中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-08-29 09:15:14 雪桃 報(bào)告 我要投稿

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告(通用12篇)

  隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編精心整理的中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告(通用12篇)

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 1

  一、調(diào)查背景與目的:

  隨著手機(jī)價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開通和各種功能的完善,手機(jī)已成為一種較為普遍的通訊工具。隨著生活水平的提高,手機(jī)的普及率也開始升高。家長(zhǎng)為什么給同學(xué)們購(gòu)買手機(jī)?中學(xué)生使用手機(jī)有何利弊?帶著這些問題,我們決定以我校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)校園里的“手機(jī)一族”作一次調(diào)研。

  二、調(diào)查對(duì)象:

  在校中學(xué)生

  三、調(diào)查過程和調(diào)查方法:

 。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查

  調(diào)查結(jié)果分析:同學(xué)之間發(fā)的沒有什么用處的無(wú)聊短信占的比重最大;一半以上的同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)收到短信要關(guān)注一下,說(shuō)明手機(jī)對(duì)寫作業(yè)有一定影響;同學(xué)間的無(wú)聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分,但大家不覺得這會(huì)有多大影響;絕大部分同學(xué)使用手機(jī),是因?yàn)槭謾C(jī)方便。手機(jī)的用途比較廣。用途主要體現(xiàn)在:打電話、隨時(shí)上網(wǎng)、發(fā)短信、玩微信、玩QQ。

  (二)采訪調(diào)查調(diào)查對(duì)象:中學(xué)生、老師與家長(zhǎng)調(diào)查問題:對(duì)于中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊的看法是如何?

  1、有手機(jī)的學(xué)生:手機(jī)帶來(lái)諸多方便。

  2、無(wú)手機(jī)的'學(xué)生:影響學(xué)習(xí),是一種浪費(fèi)。

  3、老師:在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)的人數(shù)占較多比重,甚至于置學(xué)校管理于不顧。

  使用手機(jī)的利處:有利學(xué)生與老師溝通,有時(shí)課業(yè)上的問題,生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題,通過手機(jī)交流免去了膽怯和尷尬。

  使用手機(jī)的弊處:玩游戲、發(fā)短信、考試作弊等等。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 2

  內(nèi)容提要:

  隨著生活水平的改善,手機(jī)的普及率開始升高,而且使用者范圍也開始擴(kuò)張,還記得前幾年,擁有一部屬于自己的手機(jī),是一件很了不起的事,而且,還是大人們的事而已,大學(xué)生、中學(xué)生……想也別想。但是20世紀(jì)的今天,卻不同了,在學(xué)校里,手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具,接著是中學(xué)生,小學(xué)生,父母為了跟兒女第一時(shí)間聯(lián)絡(luò),紛紛給兒女們買起手機(jī)來(lái),有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢,那更不用說(shuō)手機(jī)電話卡了。

  從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī),無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍,但是,價(jià)格卻成反比,這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買機(jī)好時(shí)期,所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期,擁有了屬于自己的手機(jī),而且越來(lái)越年輕化。特別是近兩年,隨著手機(jī)價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開通和各種手機(jī)SIM卡的出現(xiàn),手機(jī)不再是一種高身份的`象征或遙不可及的夢(mèng)想,而是成為一種較為普及的通訊工具。

  針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們做了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生手機(jī)調(diào)查。

  調(diào)查目標(biāo)

  (1)了解中學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀

  (2)研究怎樣解決手機(jī)一族問題

  調(diào)查方法

  (1)采訪調(diào)查

  (2)問卷調(diào)查

  這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就購(gòu)買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購(gòu)買決策的因素等。

  調(diào)查采用問卷形式,在學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查,共發(fā)出調(diào)查問卷100份,成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),其結(jié)果分析如下。

  調(diào)查分析:

  調(diào)查中發(fā)現(xiàn),80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機(jī),就算暫時(shí)還沒購(gòu)買手機(jī)的同學(xué),其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機(jī)。下面是我們對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)情況的分析:

  1、手機(jī)的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購(gòu)買的手機(jī)品牌基本上都是洋品牌,三星,索尼愛立信,諾基亞倍受中學(xué)生青睞,三者共占調(diào)查總數(shù)的55%。而國(guó)產(chǎn)手機(jī)問津者很少,如國(guó)產(chǎn)王牌TCL、波導(dǎo),所購(gòu)者也不多,兩者共占12%,可見中學(xué)生在手機(jī)品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購(gòu)手機(jī)價(jià)格基本在2000——3000元之間,約占總數(shù)的76%,高于3000元和低于2000元共占20.30%,1000元以下的低檔手機(jī)則無(wú)人問津。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的主要因素是手機(jī)的質(zhì)量,其次是價(jià)格和外觀。

  2、資金來(lái)源主要來(lái)源于父母的約為71.19%,8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢,11.23%是勒緊褲腰帶從生活費(fèi)中擠出來(lái)的,9.32%是別人送的,基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購(gòu)買手機(jī)的現(xiàn)象。

  3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)——校園里的手機(jī)消費(fèi)情況調(diào)查顯示,選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數(shù),這樣可以保證每月的話費(fèi)保持在本人可控制的范圍內(nèi),集中在每月50元至120元之間。短信費(fèi)所占月通話費(fèi)比例在逐步提高,60%左右的同學(xué)每月短信費(fèi)都超過了話費(fèi)總額的30%,甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費(fèi)占話費(fèi)總額的60%以上。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。

  4、購(gòu)機(jī)目的及交往對(duì)象中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)36人是為了通信,占總?cè)藬?shù)的38.70%,是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的趨勢(shì),有6.45%的人是因?yàn)槭軇e人的影響,23人是因?yàn)榭粗辛耸謾C(jī)的功能;而另有21人,約占22.58%購(gòu)買手機(jī)是沒有原因的想購(gòu)買就購(gòu)買了,約有7人選擇其他,約占7.53%,中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56%學(xué)生是追求個(gè)性的群體,在手機(jī)的使用上也不例外,近48%的學(xué)生中意拍照手機(jī),34.0%的學(xué)生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機(jī)的普及率上升,學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片,甚至自己制作的圖片作為待機(jī)圖片。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 3

  一、調(diào)查目的

  隨著人們生活水平的提高,還有手機(jī)的普遍使用,為了某些原因,越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機(jī)。手機(jī)在方便他們與家長(zhǎng)和同學(xué)溝通的同時(shí),也帶來(lái)了很多其他的不便,甚至?xí)䦷?lái)不良的影響。在數(shù)字產(chǎn)品的沖擊下,人們的生活只會(huì)越來(lái)越數(shù)字化,要想電子產(chǎn)品完成推出作為學(xué)生的年青人人的生活,似乎是一件不可能的事情。但是,由于手機(jī)的強(qiáng)大功能,又不多不少會(huì)影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)。權(quán)衡利弊,到底應(yīng)該怎樣去處理好這個(gè)問題?現(xiàn)在我們就中學(xué)生使用手機(jī)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查,希望能從中得到解決問題的一個(gè)提示。

  二、調(diào)查對(duì)象與方法

  我和同級(jí)同學(xué)在路上發(fā)不記名的問卷調(diào)查,只要求顯示被調(diào)查學(xué)生的性別。同時(shí)告訴學(xué)生這次調(diào)查是不記名調(diào)查,不會(huì)影響他們的隱私,盡量要求學(xué)生按照自己的真實(shí)情況進(jìn)行答卷。

  這次我們總共發(fā)發(fā)放問卷30份,回收30份,回收率達(dá)到了100%。問卷分為:第一卷和第二卷。第一卷為有手機(jī)的同學(xué)填寫,而第二卷為沒有手機(jī)的同學(xué)填寫。人工統(tǒng)計(jì)所有選項(xiàng)的答案,進(jìn)行累加。然后用Excel對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,結(jié)果保留兩位小數(shù)點(diǎn)。

  三、調(diào)查內(nèi)容

  學(xué)生使用手機(jī)所會(huì)涉及到的一些問題:使用手機(jī)所要付出的費(fèi)用,學(xué)生對(duì)手機(jī)功能的期望和利用方面,使用手機(jī)的目的和學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響等方面去進(jìn)行調(diào)查。

  四、調(diào)查結(jié)果分析與建議

  (一)調(diào)查結(jié)果的分析

  根據(jù)上面的調(diào)查結(jié)果,知道在回收的30份調(diào)查問卷中,填寫了第一問卷的總共有25個(gè)學(xué)生(不分性別),而填寫第二問卷的只有5個(gè)學(xué)生(不分性別),可以看出在中學(xué)生中擁有手機(jī)的學(xué)生還是占了絕大部分,只有很少部分的學(xué)生沒有手機(jī),而沒有手機(jī)的原因原因有多方面。

  首先分析一下有手機(jī)的學(xué)生對(duì)使用手機(jī)的一些情況。有超過74%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是來(lái)自家長(zhǎng),而接近5%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是來(lái)自親戚,而還有超過20%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是來(lái)自其他方面的。那么說(shuō)明了家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生擁有手機(jī)這一情況并不排斥,甚至有的家長(zhǎng)會(huì)自愿提出給子女購(gòu)買手機(jī)。同一性質(zhì)問題第8題的分析中可以知道,很多學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的目的都是為了方便與家長(zhǎng)和朋友聯(lián)系,這一部分的學(xué)生高達(dá)90%,這就更加肯定了家長(zhǎng)愿意給學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用是為了更多隨時(shí)隨地地與子女保持聯(lián)系。而在第9題中,可以看到有25%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度是“不管”的,而只有66%的家長(zhǎng)會(huì)“稍加詢問”,只有9%的家長(zhǎng)才會(huì)是“嚴(yán)加干涉”子女使用手機(jī)。從這些方面都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)子女使用手機(jī)的默許,這也在很大程度上促使了更多的學(xué)生擁有手機(jī)。在擁有手機(jī)方面看學(xué)生的態(tài)度:同樣是在第8題中可以看出,中學(xué)生使用手機(jī)更多的是與家人與朋友的聯(lián)系,但是也不排除他們會(huì)使用手機(jī)來(lái)進(jìn)行其他方面的活動(dòng)。例如有2%的學(xué)生是為了炫耀而購(gòu)買手機(jī)的,而同樣也有2%的學(xué)生是受了周圍同學(xué)的影響去購(gòu)買手機(jī),6%的中學(xué)生是為了交異性朋友而購(gòu)買手機(jī)。從這里可以看出,炫耀的攀比和受周圍同學(xué)的影響而隨波逐流抑或是交異性朋友可能會(huì)釀成早戀,這些都是不好的結(jié)果,在這里已經(jīng)初見中學(xué)生使用手機(jī)弊端的倪踹。因?yàn)橹袑W(xué)生的生理和心理都沒有發(fā)育成熟,他們對(duì)好與壞,罪與惡的判斷還沒有成熟,過度使用手機(jī)往往會(huì)引起更大的其他的事端。而在學(xué)生方面對(duì)擁有手機(jī)這個(gè)問題,基本超過一半多也就是56%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī),而38%的學(xué)生對(duì)是否擁有手機(jī)沒有明確的態(tài)度,只有6%的學(xué)生堅(jiān)決認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該配備手機(jī)。綜合上面家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿和態(tài)度,可以推測(cè),中學(xué)生擁有手機(jī)并不是某一方的意愿,更多的是出于家長(zhǎng)和學(xué)生雙方的選擇結(jié)果。

  而中學(xué)生的購(gòu)買手機(jī)是一般關(guān)心和注重的問題有以下一些:中學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí)更優(yōu)先第考慮的是手機(jī)的性能這一因素,對(duì)這一因素的關(guān)注高達(dá)61%。而價(jià)位排第二占20%,品牌第三占13%,服務(wù)和流行趨勢(shì)分別占5%和2%。關(guān)聯(lián)第3題學(xué)生可以接受的手機(jī)價(jià)格中,可以看到1000元以下的占44%,1000—1500元占39%,1500—2000元占12%,2500元以上的只占6%。可以看出中學(xué)生在選擇手機(jī)的時(shí)候更偏向于低價(jià)格多功能,而在這里手機(jī)的功能性越多越受到中學(xué)生的影響,從中可以看出,中學(xué)生使用手機(jī)更多時(shí)候是為了娛樂而不是只是用于通訊聯(lián)系。在第6題中問到有關(guān)于手機(jī)功能的使用中,最希望手機(jī)具有的功能,有24%的學(xué)生都選擇了上網(wǎng)功能,在這里更深一個(gè)層次的凸顯出中學(xué)生使用手機(jī)是用于娛樂,而有20%的學(xué)生會(huì)希望手機(jī)能用于即時(shí)的翻譯功能,在一定程度上也說(shuō)明了手機(jī)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的做用,但是總的來(lái)說(shuō),他們使用手機(jī)更多的是為了娛樂,因?yàn)樗麄兏M謾C(jī)具有MP3播放功能和拍攝的功能都達(dá)到20%以上。

  在使用手機(jī)方面:中學(xué)生一般手機(jī)月消費(fèi)為50元以下,這部分的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的69%,占了調(diào)查人數(shù)的絕大部分,而在50—80元之間占21%,80—100元占6%,100—200元占2%,而200元以上只占1%。在這里可以看出,中學(xué)生使用手機(jī)的消費(fèi)額還是不少的。因?yàn)榧词故?0元以下的部分占了絕大部分,但是比較高層次的消費(fèi)的比例也不少。作為沒有收入的中學(xué)生每個(gè)月假如都要消費(fèi)50元左右的手機(jī)通訊費(fèi),無(wú)疑對(duì)一般家庭也是一個(gè)比較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  中學(xué)生使用手機(jī)有40%的人是用于上網(wǎng),其次是29%的人用于打電話,接下來(lái)的是用于發(fā)短信。在使用手機(jī)發(fā)短信的這一部分中,有84%的學(xué)生每天收發(fā)的短信在十條以內(nèi),而超過十條的情況還是比較少的。有52%的學(xué)生都是在校外才使用手機(jī),但是也有22%的學(xué)生想用就用,不論時(shí)間,也有16%的學(xué)生曾在上課的時(shí)候使用過手機(jī)且影響老師的講課。只有18%的學(xué)生會(huì)在上課的時(shí)候一定關(guān)機(jī),而65%的學(xué)生都會(huì)把手機(jī)調(diào)成震動(dòng),這樣在一定程度上也影響了學(xué)生上課的質(zhì)量,在對(duì)手機(jī)對(duì)上課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的影響中,認(rèn)為影響不大的`人占45%,而認(rèn)為影響很大的人占24%,這在一定的程度上說(shuō)明了,認(rèn)為手機(jī)對(duì)上課和學(xué)習(xí)有影響的學(xué)生還是占絕大部分的,只是由于他們都沒有學(xué)會(huì)很好地處理好使用手機(jī)的問題。

  在第22題中提到一個(gè)敏感的問題,那就是是否使用過手機(jī)作弊。調(diào)查結(jié)果顯示,有15%的學(xué)生曾經(jīng)使用過手機(jī)作弊,而剩下的85%的學(xué)生是沒有用手機(jī)作弊過的?梢钥闯,手機(jī)作弊的情況并不稀奇,從中可以看出,手機(jī)的廣泛使用使學(xué)生的誠(chéng)信度也出現(xiàn)了問題。

  在對(duì)于沒有手機(jī)的學(xué)生的調(diào)查中,在298份回收的問卷中,只有80份是填寫第二卷的。在沒有手機(jī)的原因有50%都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不同意,而38%是因?yàn)閷W(xué)生自己本身不感興趣,而12%是因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)不允許。而68%的學(xué)生都表示偶爾想過希望擁有手機(jī)。51%的學(xué)生對(duì)上課時(shí)候其他同學(xué)的手機(jī)來(lái)電持無(wú)所謂的態(tài)度,但是也有42%的學(xué)生認(rèn)為這樣打擾了自己的學(xué)習(xí)。在沒有手機(jī)的學(xué)生調(diào)查中,假如他們擁有手機(jī)大部分使用也是與家人和朋友聯(lián)系,也有占少部分的人會(huì)使用于娛樂。在對(duì)中學(xué)生應(yīng)否配備手機(jī)的問題上,認(rèn)為應(yīng)該和不應(yīng)該的比例持平,分別為45%和55%,而認(rèn)為不應(yīng)該配備手機(jī)理由大多都是怕使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí),而且手機(jī)的使用會(huì)增加日常的消費(fèi)。

  (二)建議

  通過上面的結(jié)果分析,可以知道中學(xué)生使用手機(jī)有很大部分是家長(zhǎng)為了方便聯(lián)系子兒,而給學(xué)生配備手機(jī)。但是學(xué)生在使用手機(jī)的過程中并不是都很很好地處理好手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響這一問題,所以建議學(xué)校應(yīng)該和家長(zhǎng)、學(xué)生多溝通,使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)在生活中的作用只應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通,而不是把手機(jī)用于娛樂。還有,學(xué)校有必要為中學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)的課程,使學(xué)生能夠更加清楚滴了解自己,了解周圍的社會(huì),對(duì)目前自己最重要的事情做一個(gè)規(guī)劃,讓學(xué)生樹立一種健康的心理。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 4

  隨著生活水平的改善,手機(jī)逐漸走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,作為一種快捷的通信工具,手機(jī)的普及率非常的高,現(xiàn)在中學(xué)生擁有手機(jī)也是一件非常普遍的事情。

  學(xué)生對(duì)于性能的選擇是十分多的,但我們也能看出,學(xué)生們用手機(jī)已經(jīng)不僅僅滿足與打電話發(fā)短信了,而是把手機(jī)當(dāng)做一種娛樂工具,這種性能不但對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的用處,甚至有不好方面的影響,這并不是家長(zhǎng)們買手機(jī)的初衷。

  在本次調(diào)查對(duì)象中表示手機(jī)是家長(zhǎng)購(gòu)買的占總比的85%,其次是親戚購(gòu)買的占總比的12%,由此可見,中學(xué)生在手機(jī)方面的消費(fèi)主要是依賴于父母。

  對(duì)于新事物接受較快,現(xiàn)代青少年追求時(shí)尚、前衛(wèi)、對(duì)新興事物接受能力較強(qiáng),也喜歡追趕市場(chǎng)潮流,對(duì)于手機(jī)各方面的要求也比較高。32%的學(xué)生是要求手機(jī)的性能配置能夠高端點(diǎn),28%的學(xué)生是會(huì)跟隨潮流選擇手機(jī),26%的學(xué)生對(duì)手機(jī)的品牌是有要求的,會(huì)選擇購(gòu)買自己心儀的手機(jī),只有11%的學(xué)生會(huì)考慮手機(jī)的價(jià)位,這可能與不是自己直接支付有關(guān)系,一些學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是父母該考慮的事情。

  大多數(shù)初中生購(gòu)買手機(jī)的原因是為了與家人、朋友聯(lián)系的占總比例的60%。對(duì)于購(gòu)買手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的,據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)父母都是持肯定的態(tài)度,而這種態(tài)度對(duì)學(xué)生購(gòu)買手機(jī)行為的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。是因?yàn)榭匆娭苓呁瑢W(xué)買了手機(jī)產(chǎn)生攀比現(xiàn)象而購(gòu)買手機(jī)的占總比例的`23%,只有12%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)是為了學(xué)習(xí),方便有時(shí)候查閱單純,對(duì)于這種購(gòu)買手機(jī)的行為我們是贊同的。還有5%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)是因?yàn)槠渌脑颉?/p>

  通過此的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在手機(jī)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很重要的,70%的學(xué)生在生活中是需要手機(jī)的,16%的人覺得手機(jī)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一般的,只有11%的學(xué)生是覺得手機(jī)是不重要的。

  現(xiàn)在很多中學(xué)生并不是一定需要購(gòu)買手機(jī),對(duì)于手機(jī)使用的必要性也不是很大,并不能讓他們對(duì)手機(jī)產(chǎn)生一種依賴的習(xí)慣,影響了他們的健康發(fā)展。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 5

  一、調(diào)查報(bào)告之學(xué)生都在用手機(jī)干什么?

  20xx年04月09日

  初一男生小翔在短短的30分鐘內(nèi),手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約60次,平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄每天發(fā)300多條短信,媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類,一是同學(xué)間的感情問題,二是港臺(tái)的娛樂“星聞”。

  而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,只有一條:“數(shù)學(xué)第三題選c!”

  據(jù)報(bào)道,在武漢,一名叫豆豆的11歲小學(xué)生沉迷用手機(jī)上網(wǎng)看小說(shuō),僅半個(gè)月,雙眼視力就從1.5下降到0.4。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),這是由于用眼過度、視疲勞、睫狀肌持續(xù)收縮痙攣導(dǎo)致的假性近視。經(jīng)過一個(gè)月的“停機(jī)”和治療,豆豆的視力又恢復(fù)到了1.5。

  據(jù)了解,中小學(xué)生使用手機(jī)最主要的作用是“和同學(xué)、朋友聯(lián)系”,與家人聯(lián)系非常有限。而“收發(fā)短信”成為中小學(xué)生使用手機(jī)最頻繁的功能。除此之外,用手機(jī)上網(wǎng)、聊qq、看視頻、玩游戲等也是中小學(xué)生常常使用的功能。不少小學(xué)生的手機(jī)里都綁定著qq。有學(xué)生透露:“平時(shí)爸媽管得嚴(yán),在家根本不能上qq聊天。在課堂上用手機(jī)聊qq,把手機(jī)設(shè)為靜音模式,就不容易被老師發(fā)現(xiàn)!碑(dāng)然,用手機(jī)“看那種網(wǎng)頁(yè)和視頻”也不少。

  二、關(guān)于中學(xué)生是用手機(jī)利與弊的辯論

  利:

  1.手機(jī)作為高科技產(chǎn)物,確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便,學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

  評(píng)論:學(xué)校已經(jīng)安裝了ic卡電話,與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系匯報(bào)學(xué)習(xí)難道非用手機(jī)不可?

  2.與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的關(guān)系;與現(xiàn)在的同學(xué)多交流,可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

  評(píng)論:“與以前同學(xué)多交流,與現(xiàn)在的同學(xué)多交流”拜托,這也多交流,那也多交流,哪里有那麼多的時(shí)間。現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)十分緊張,我們作為學(xué)生,就應(yīng)該把絕大部分時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

  3.一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

  評(píng)論:這也算“利”呀~!明明就是耽誤學(xué)習(xí)嗎。

  4.里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用。

  評(píng)論:手機(jī)最少也要100多元,一個(gè)鬧鐘才多少錢呀!

  5.通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

  評(píng)論:我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,我們是學(xué)生,那里會(huì)有那么多與人聯(lián)系我們

  6.手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。

  評(píng)論:如果不攜帶,根本就不占“面積”

  7.當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng),老師或警察求助。

  評(píng)論:外出游玩可以帶,但在學(xué)校不可以帶。上學(xué)又不是游玩

  8.可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時(shí)找老師請(qǐng)教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。

  評(píng)論:可以用ic卡電話!!!讓我說(shuō)幾遍!

  以上所說(shuō)的“利”的確是手機(jī)的方便之處。但絕不是中學(xué)生使用手機(jī)的利。而下邊所說(shuō)的弊才是針對(duì)中學(xué)生而言的。

  弊:

  1.助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

  2.不良信息,玷污心靈。許多垃圾或不良信息會(huì)影響到孩子,比如不健康的信息或者中獎(jiǎng)信息等等,況且孩子的警惕心理也不是很高,容易受騙。

  3.在部分場(chǎng)合下,手機(jī)還有作弊的功能,中考已經(jīng)下了禁令:嚴(yán)禁將手機(jī)帶入考場(chǎng)。在德國(guó),已經(jīng)禁止手機(jī)在學(xué)校使用。

  4.若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象,影響校園治安,有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

  5.手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能,卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

  6.短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。有些學(xué)生甚至用手機(jī)談戀愛,使家長(zhǎng)極不放心。

  7.額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。

  三、學(xué)生用手機(jī)是否該整頓?

  短信成為中學(xué)生的“自治區(qū)”,這或多或少的體現(xiàn)了信息時(shí)代信息溝通的重要性,會(huì)發(fā)展的一大進(jìn)步。中學(xué)生出于自身安全或者聯(lián)絡(luò)的方便快捷,擁有手機(jī),發(fā)送短信,是無(wú)可厚非的,誰(shuí)也不能明令禁止。但是中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,把大量的時(shí)間花在收發(fā)許多無(wú)聊的短信上,是不是一種巨大的浪費(fèi)?同時(shí)中學(xué)生也處在長(zhǎng)身體的階段,大量的手機(jī)輻射,和許多未經(jīng)過濾的“另類信息”的誘惑,對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是不是一種阻礙?

  有許多家長(zhǎng)出于鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的目的,以為孩子有了手機(jī)就可以好好學(xué)習(xí),及時(shí)與同學(xué)們互相溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短。真是可憐天下父母心,看看孩子短信的內(nèi)容,無(wú)非是無(wú)關(guān)痛癢的娛樂星聞和個(gè)人的感情問題。手機(jī)短信不過是一種溝通的工具,這在時(shí)間上和空間上為孩子提供了更多的便利。但是孩子們?cè)鯓邮褂,如何使用,或許并沒有多少老師或者家長(zhǎng)為此而費(fèi)心,以為孩子是“樹大自然直”,不用教育也會(huì)把它用到正道上。而實(shí)際的結(jié)果,卻非常讓人失望,對(duì)此,教育部門和廣大家長(zhǎng)們是否也有自我反思的必要?

  中共中央日前頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,就是要重塑青少年的思想道德風(fēng)貌,讓他們以更加積極、健康的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),就是要他們能夠在當(dāng)前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下,認(rèn)清責(zé)任,勇挑重?fù)?dān)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是第一位的,只有學(xué)好知識(shí),才有可能更好的報(bào)效祖國(guó)?墒俏覀儚男@里的“自治區(qū)”可以看出,形勢(shì)并不是我們想象的那樣樂觀。我們的中學(xué)生在思想上還有點(diǎn)缺“鈣”,很難獨(dú)立,需要學(xué)校和家長(zhǎng)的教育和呵護(hù),更需要全社會(huì)的關(guān)心和幫助。

  其實(shí)有這樣的“自治區(qū)”,也并非壞事,關(guān)鍵是學(xué)生能否在我們的正確引導(dǎo)和教育下,充分利用好這塊“自治區(qū)”。就如同互聯(lián)網(wǎng)一樣,它可以成為幫助孩子學(xué)習(xí)的良師,也可以成為引誘孩子“變質(zhì)”的撒旦,是非善惡之別,不過取決于社會(huì)對(duì)孩子正確的引導(dǎo)和孩子自身的努力,并且社會(huì)對(duì)孩子正確的引導(dǎo)始終是第一位的。孩子還處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的.時(shí)期,自身的鑒別力和判斷力相對(duì)欠缺,容易受到外界事物的影響,所以,學(xué)校和家長(zhǎng)有義務(wù)也有責(zé)任幫助孩子們提高思想認(rèn)識(shí)水平,正確的對(duì)待手機(jī)短信這塊“自治區(qū)”,讓它為孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮好的作用和影響。

  四、學(xué)校是怎樣對(duì)待學(xué)生使用手機(jī)的?

  在成都,大多數(shù)中學(xué)已下了“禁機(jī)令”,沒有明文規(guī)定的也都提倡在校不要使用手機(jī)。成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都石室中學(xué)、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都鹽道街外語(yǔ)學(xué)校等都有明確“禁機(jī)令”。

  學(xué)校:互發(fā)短信影響學(xué)習(xí)

  成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)李俊說(shuō),我們學(xué)校是寄宿制管理,學(xué)生的手機(jī)用途主要在于方便家長(zhǎng)聯(lián)系。但是孩子們都還不成熟,有的在自習(xí)時(shí)互相發(fā)短信,有的半夜惡作劇騷擾同學(xué),不僅影響他人,也不能保證自己的良好睡眠,影響學(xué)習(xí)。學(xué)校在校園內(nèi)安裝了多部ic卡電話,學(xué)生寢室也有電話,沒有了手機(jī),家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)系并不會(huì)中斷。

  五、對(duì)于中學(xué)生用手機(jī)發(fā)達(dá)國(guó)家是怎樣辦的?

  美國(guó)要為校園用手機(jī)立法:

  近年來(lái),中小學(xué)頻頻出現(xiàn)槍擊和其它恐怖主義活動(dòng),家長(zhǎng)們紛紛呼吁學(xué)校和政府,修改有關(guān)在校園使用傳呼機(jī)和手機(jī)的法律或規(guī)定。大約xx年前,美國(guó)各州的學(xué)區(qū)曾制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法),取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

  美國(guó)一個(gè)名為“全國(guó)校園安全和保安服務(wù)”的咨詢組織聲稱,雖然使用手機(jī)可以給學(xué)生提供很多方便,但對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生而言,最好還是禁止在校園使用手機(jī)。且不提手機(jī)對(duì)正常教學(xué)的嚴(yán)重干擾,僅就最近頻繁出現(xiàn)的學(xué)生用手機(jī)給校方打電話,稱校舍里有炸彈的惡作劇,已造成很大恐慌。此外,如果學(xué)校真的出現(xiàn)恐怖活動(dòng),所有有手機(jī)的學(xué)生一起打電話,還很可能造成手機(jī)系統(tǒng)癱瘓。再說(shuō),使用手機(jī)也有引爆炸彈的危險(xiǎn)。

  在美國(guó),反對(duì)在校園使用手機(jī)的力量還很強(qiáng)。目前美國(guó)大部分學(xué)校依然不允許學(xué)生使用手機(jī)

  六、學(xué)生用手機(jī)弊大于利

  時(shí)下,作為通訊工具的手機(jī)成為了市民不可或缺的隨身物品。手機(jī)帶給了人們方便和快捷。隨著不斷普及,手機(jī)也走進(jìn)了校園,成為學(xué)生手中的尋常聯(lián)絡(luò)工具。

  3月8日,記者在薩爾圖區(qū)和讓胡路區(qū)進(jìn)行隨機(jī)走訪了解到,隨身攜帶手機(jī)的中小學(xué)生可謂大有人在。在薩區(qū)一家手機(jī)繳費(fèi)處,記者看到五六個(gè)學(xué)生模樣的人正在繳費(fèi)。這些年齡尚小的學(xué)生,對(duì)手機(jī)的款式和品牌都很熟悉。但也有家長(zhǎng)認(rèn)為,手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)。紅崗區(qū)的劉女士說(shuō):“學(xué)生不應(yīng)該用手機(jī),手機(jī)會(huì)讓他們過早進(jìn)入成年人的生活。還有的學(xué)生用手機(jī)來(lái)談戀愛,這樣不容易被父母和老師察覺。我孩子向我要了幾回手機(jī),都被我斷然拒絕了!

  手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)了方便。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)又有怎樣的影響呢?位于紅崗區(qū)的二十七中學(xué)的王老師認(rèn)為:“最近一段時(shí)間,越來(lái)越多的學(xué)生都在使用手機(jī),這嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)。有時(shí),正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神聽課,忽然傳來(lái)一陣鈴聲:‘您來(lái)電話了,您來(lái)電話了!’陰陽(yáng)怪氣的聲音,讓班上的同學(xué)哄堂大笑。我得維持很長(zhǎng)時(shí)間秩序才能繼續(xù)上課。雖然事后批評(píng)學(xué)生,但這樣的事情還是屢禁不止!痹谧咴L中,很多老師都表示學(xué)生用手機(jī),肯定會(huì)影響學(xué)習(xí),并且破壞校園淳樸的氛圍。

  為此,記者采訪了教育局的一名工作人員,這名姓李的工作人員認(rèn)為:“在校學(xué)生使用手機(jī),不論怎么說(shuō),都難免會(huì)影響學(xué)業(yè)。作為學(xué)生還是要把精力放在學(xué)習(xí)上,而不該去過早追求一些社會(huì)上的時(shí)尚!

  七、我市各所學(xué)校的老師及學(xué)生是怎樣看待“手機(jī)問題”的

  一名五中的老師說(shuō):學(xué)生使用手機(jī)一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)查嚴(yán)管,禁止學(xué)生攜帶手機(jī)。不僅如此,mp3、mp4等一系列娛樂工具都應(yīng)該從校園消失。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方!

  一名民大的學(xué)生說(shuō):高中生是不應(yīng)該用手機(jī)的,影響學(xué)習(xí)!

  大多數(shù)人覺得應(yīng)該禁止手機(jī)出現(xiàn)在校園,其中老師和家長(zhǎng)的呼聲比較高。

  結(jié)語(yǔ)

  為什么學(xué)校無(wú)論用什么辦法都不能制止學(xué)生使用手機(jī)呢?其原因就在,現(xiàn)在的青少年的思想道德建設(shè)做得不夠。在以往的學(xué)習(xí)中,學(xué)校、老師及家長(zhǎng)過分的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)青少年的思想教育所做甚少。以至于大部分青少年沒正確的人生觀,價(jià)值觀。說(shuō)到底就是不能分辨是非,不知道自己該做什么,不應(yīng)該做什么。

  我覺得學(xué)校一方面要做好“禁機(jī)”的工作。另一方面要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),做好引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀!

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 6

  一、調(diào)查目的:

  了解手機(jī)在中學(xué)生中使用的狀況。近年來(lái),隨著手機(jī)在校園里的普及,越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機(jī),為了了解手機(jī)在學(xué)生中的普遍情況、使用情況以及所帶來(lái)的利弊,我們決定以中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)校園里的“手機(jī)一族”作一次調(diào)研。

  二、調(diào)查對(duì)象:

  在校中學(xué)生。

  三、調(diào)查人員及時(shí)間:

  xxx,20xx年xx月xx日

  四、調(diào)查方式:

  問卷調(diào)查。

  五、調(diào)查分析:

  這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體情況,所帶來(lái)的利弊以及校園手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否等展開調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式,對(duì)撫寧四中的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,共發(fā)出調(diào)查問卷100份,成功回收100份。在性別構(gòu)成上基本持平,其中男生占50%,女生占50%。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),其結(jié)果分析如下。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),75%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機(jī),就算暫時(shí)還沒購(gòu)買手機(jī)的同學(xué),其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機(jī)。其理由是:便于聯(lián)系,這既包括和自己的'親人聯(lián)系,也包這些東西找別人代帶是不行的,很多情況不能了解到,只能給你個(gè)例子參考。

  隨著生活水平的提高,手機(jī)的普及率也開始升高,使用者范圍也開始擴(kuò)大,前幾年,擁有一部屬于自己的手機(jī),還是大人們的事而已,但在21世紀(jì)的今天卻不同了,在學(xué)校里,手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具,就是小學(xué)生,父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò),也紛紛給兒女們買起手機(jī)來(lái)。特別是近兩年,隨著手機(jī)價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開通和各種功能的完善,手機(jī)已成為一種較為普遍的通訊工具。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 7

  近年來(lái),隨著時(shí)代的發(fā)展和人們的生活水平的不斷提高,手機(jī)已經(jīng)逐漸從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘I钪衅胀ǖ耐ㄓ嵐ぞ,手機(jī)的消費(fèi)群越來(lái)越廣,校園也正在成為手機(jī)消費(fèi)的巨大城市,中學(xué)生中的手機(jī)一族也越來(lái)越多,我們對(duì)校園手機(jī)問題作了以下調(diào)查:

  一、校園使用手機(jī)的現(xiàn)象及調(diào)查分析。

  在能不能用手機(jī)這個(gè)問題上,有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在成年人手機(jī)已經(jīng)普及了,孩子們用手機(jī)是一種趨勢(shì),孩子有了手機(jī),就相當(dāng)于家長(zhǎng)放出去的風(fēng)箏,給孩子身上綁了一根線,可以控制孩子的行蹤,如果給孩子買張電話卡,給家長(zhǎng)打電話的主動(dòng)權(quán)就掌握在孩子手里,有時(shí)孩子回家晚了,家長(zhǎng)不放心,又無(wú)法取得聯(lián)系,只能干著急。而孩子多數(shù)貪玩,玩起來(lái)就忘了給家長(zhǎng)打電話,因此,有些家長(zhǎng)寧肯自己生活上節(jié)儉一些,也要給孩子花這個(gè)錢,而在學(xué)校,學(xué)生大部分時(shí)間是用于娛樂玩耍的,都普通存在上課期間發(fā)短消息的情況,手機(jī)在學(xué)校真實(shí)的使用狀況可見一斑。

  二、校園使用手機(jī)的危害分析。

  第一、它滋長(zhǎng)了學(xué)生間盲目追求時(shí)尚的虛榮心理,造成學(xué)生間的攀比。

  第二、心智尚不成熟的`學(xué)生往往會(huì)被各種不良手機(jī)信息所迷惑。

  第三、加重家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  第四、手機(jī)用多了,會(huì)產(chǎn)生手機(jī)依賴癥,具體表現(xiàn)在手機(jī)沒帶在身邊就心煩意亂,無(wú)法正常學(xué)習(xí)。

  第五、中學(xué)生玩手機(jī)還會(huì)中毒。

  第六、產(chǎn)生不安全因素。

  第七、可能會(huì)誘使學(xué)生犯罪。

  三、應(yīng)對(duì)校園手機(jī)問題的措施和建議。

  1、校園禁機(jī)令。

  我認(rèn)為,手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具,本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò),進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響,進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識(shí),缺乏學(xué)校德育的老問題,學(xué)校一紙禁令雖然只能在表面上解決問題,但在還沒有找到合適的,更好的處理辦法前,還是十分需要這一紙禁令的,畢竟學(xué)校老師面對(duì)的還是一群沒有多少自制度力的學(xué)生。

  2、加強(qiáng)學(xué)校德育教育,提升學(xué)生思想素質(zhì)。

  如果要徹底解決手機(jī)問題,我覺得最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平,要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),公德意識(shí)和自律意識(shí),讓學(xué)生具備自律意識(shí),以健康文明的心態(tài)使用手機(jī)。不然,科技越發(fā)展,科技數(shù)碼產(chǎn)品應(yīng)越多越新穎。

  總之,這是一個(gè)十分棘手而又重要的問題,解決這一問題,學(xué)生們要學(xué)會(huì)自律,學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo),而家長(zhǎng)們也要極力配合,我想只要三方合力,手機(jī)不再成為學(xué)校大害,也不會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)狀況,而是成為學(xué)生輔助學(xué)習(xí)方便生活的好工具。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 8

  一、當(dāng)代中學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查背景

  隨著生活水平的改善,手機(jī)的普及率開始升高,且使用者范圍也開始擴(kuò)張,在學(xué)校里,手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具。隨著手機(jī)價(jià)格的下降、手機(jī)功能的不斷優(yōu)化,不夸張的說(shuō),每個(gè)中學(xué)生都至少擁有一部手機(jī)。因此,了解中學(xué)生對(duì)手機(jī)的各種不同偏好以及他們的消費(fèi)傾向和各種需求是必要的,所以這次調(diào)查主要是針對(duì)中學(xué)生群體,從而了解中學(xué)生對(duì)手機(jī)的偏好選擇,了解手機(jī)的市場(chǎng)需求及其發(fā)展方向。

  二、調(diào)查目的

  1、了解中學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用情況

  2、了解手機(jī)市場(chǎng)現(xiàn)行狀況

  3、掌握廣大中學(xué)生對(duì)手機(jī)變化要求情況

  4、了解手機(jī)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響

  三、調(diào)查對(duì)象以及方式

  本調(diào)查采用向本地幾所中學(xué)的中學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查了解。發(fā)放調(diào)查問卷的數(shù)量為五百份,針對(duì)不同年級(jí)的中學(xué)生和男女比例進(jìn)行隨機(jī)派發(fā)。

  四、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析

  針對(duì)手機(jī)普及情況,我們通過問卷調(diào)研的方式進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)。中學(xué)生的手機(jī)占有量為100%,其中99%以上的學(xué)生使用的都是智能手機(jī),其中30%左右的學(xué)生有著兩部以上的手機(jī)。手機(jī)已從原來(lái)身份和地位的象征開始作為一種便捷通訊工具以及新潮的電子產(chǎn)品為中學(xué)生所廣泛接受,可見手機(jī)在中學(xué)生的生活中已經(jīng)成為不可缺少的一部分了。

 。ㄒ唬┊(dāng)前中學(xué)生月平均生活消費(fèi)水平

  通過調(diào)查我們總結(jié)出當(dāng)前中學(xué)生每月的生活消費(fèi)水平大概分配情況為:1000元以下的男生占2.4%,女生占2.6%;1000到2000元的男生占71.7%,女生占68.6%;2000到3000元的男生占30.7%,女生占20.2%;3000元以上的男生占5.2%,女生占4.6%。由此我們可以看出每個(gè)人的月生活費(fèi)是不同的,因此他們的手機(jī)消費(fèi)能力也是不同的。

 。ǘ┲袑W(xué)生消費(fèi)者所能接受的購(gòu)買價(jià)格

  由調(diào)查問卷得出的數(shù)據(jù)可看出:有38.8%的中學(xué)生都選擇1000到2000元作為他們所能接受的價(jià)格;有42.6%中學(xué)生都選擇2000到3000元作為他們所能接受的價(jià)格;其中選擇1000以下的人僅僅占5.9%,選擇3000元以上人則占了12.7%。同時(shí)男生選擇購(gòu)買手機(jī)的價(jià)格相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比女生的要高一些?偟膩(lái)說(shuō),隨著人們生活水平的不斷提高,人們的消費(fèi)水平也不斷提高,人們對(duì)于手機(jī)價(jià)格的接受能力也增強(qiáng)。

 。ㄈ┲袑W(xué)生每月使用手機(jī)的話費(fèi)

  由于中學(xué)生的生活費(fèi)在700到1600的人比較多,所以影響了中學(xué)生的話費(fèi)在50到100元之間的比重較重。由此可得出生活費(fèi)在一定程度上決定了中學(xué)生的話費(fèi)的消費(fèi)。

 。ㄋ模┲袑W(xué)生喜歡的手機(jī)品牌

  根據(jù)調(diào)查分析,目前我校學(xué)生手機(jī)使用的手機(jī)主要有三星、華為、小米蘋果等大品牌的手機(jī)。可見,大品牌對(duì)市場(chǎng)起著主導(dǎo)作用,小品牌只能填補(bǔ)市場(chǎng)的空隙。品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用。

  中學(xué)是一個(gè)追求時(shí)尚,追求品牌的團(tuán)體的,所以,所以新款流行的手機(jī)是受同學(xué)們的歡迎的,例如中學(xué)生對(duì)蘋果手機(jī)的購(gòu)買比重逐年加重。由此問題得出,中學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí),大部分購(gòu)買的是大品牌的手機(jī)

 。ㄎ澹┦謾C(jī)的購(gòu)買渠道

  根據(jù)調(diào)查,有50.9%的女生,45%的男生選擇專門的“手機(jī)銷售商處”購(gòu)買手機(jī);17%的男生,19.9%的女生選擇去正規(guī)的`“大型購(gòu)物中心”;27%的女生選擇通過網(wǎng)路購(gòu)買手機(jī),35.4%的男生選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買手機(jī)。只有少數(shù)比例的學(xué)生會(huì)選擇二手或者其他途徑購(gòu)買手機(jī)。由此可以看出大多數(shù)的中學(xué)生還是偏向于去專門的銷售商處,同時(shí)新興的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物渠道也漸漸取代傳統(tǒng)的購(gòu)買渠道。

  (六)手機(jī)促銷方式

  調(diào)查結(jié)果顯示:選擇購(gòu)機(jī)贈(zèng)話費(fèi)的占37.6%;選擇現(xiàn)場(chǎng)打折的占48.3%;選擇相關(guān)配件的占12%;選擇抽獎(jiǎng)活動(dòng)的占2.1%。由此可以看出大部分的人還是比較喜歡現(xiàn)場(chǎng)打折這種促銷方式的,當(dāng)然購(gòu)機(jī)送話費(fèi)也成為吸引中學(xué)生購(gòu)機(jī)的動(dòng)力。

 。ㄆ撸┵(gòu)買手機(jī)時(shí)注重的因素

  1.質(zhì)量是中學(xué)生首先所看重的。也就是說(shuō),中學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí),最注重的是質(zhì)量。

  2.調(diào)查顯示價(jià)格也是中學(xué)生們所關(guān)注的。中學(xué)生本來(lái)就是一個(gè)消費(fèi)群體,因此在購(gòu)買手機(jī)時(shí),他們不得不先考慮質(zhì)量與價(jià)格因素。

  3.另外,還有一大部分學(xué)生注重品牌、外觀、功能、服務(wù)、待機(jī)時(shí)間。中學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí),大部分認(rèn)為在質(zhì)量有保證的前提下,首先考慮的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。其次,手機(jī)的內(nèi)部功能。在購(gòu)買時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機(jī)。

  4.中學(xué)生手機(jī)組這一購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生,與學(xué)生消費(fèi)者特殊的消費(fèi)心理是分不開的。由于中學(xué)生消費(fèi)群的成員大多為19-23歲,正處于思想最活躍、最擅變的青春黃金期,熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性,現(xiàn)代社會(huì)生活條件的極大改善,科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌,賦予了他們強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精與實(shí)踐精神,對(duì)于新事物、新觀念的關(guān)注與學(xué)習(xí),逐漸使他們形成了求新、求異的消費(fèi)心理,而這種消費(fèi)心理直接影響到了他們求新款式新功能的購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

 。ò耍┦謾C(jī)功能的使用

  通過調(diào)查顯示:有100%的人使用手機(jī)打電話、發(fā)短信,微博、微信。信息在校園中是很暢通的!每天都有成千上萬(wàn)的信息流通,這也是中學(xué)生手機(jī)資費(fèi)的重要組成部分。調(diào)查結(jié)果顯示:有46.9%的人使用手機(jī)上網(wǎng);有39.6%的人使用手機(jī)打游戲;有47.9%的人使用手機(jī)拍攝;還有3.1%的人使用手機(jī)聽音樂。

  由此看來(lái),使用手機(jī)拍攝和使用手機(jī)上網(wǎng)的人都是比較多的。從另一方面上講,對(duì)使用手機(jī)的要求已經(jīng)不僅僅停留在以往的打電話、發(fā)短信這樣簡(jiǎn)單的層面上,開始轉(zhuǎn)向多方面的要求,要求功能更加齊全、款式更加多樣。

  (九)受中學(xué)生青睞的手機(jī)款式

  問卷結(jié)果顯示:80.8%的人喜歡寬直智能手機(jī),10.8%的人喜歡翻蓋的智能機(jī),只有8.4%的人喜歡折疊機(jī)極少數(shù)的學(xué)生還在使用鍵盤手機(jī)。

  主要原因是:直寬屏智能手機(jī)外觀簡(jiǎn)潔、外表美觀、時(shí)尚且寬屏有利于在使用過程中能夠更舒服,這就導(dǎo)致大部分學(xué)生在條件允許的情況下都喜歡直寬屏智能手機(jī),而傳統(tǒng)意義上的鍵盤手機(jī)已經(jīng)逐漸被淘汰。

  五、結(jié)論、建議與前景

  根據(jù)調(diào)研的一些數(shù)據(jù),可以反映出目前中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的一些基本特征,如下示:

  1、學(xué)生手機(jī)消費(fèi)仍在以跳躍式的曲線增長(zhǎng),消費(fèi)量趨向一個(gè)新的高度。中學(xué)生在當(dāng)前社會(huì)是手機(jī)使用消費(fèi)的一大主力群體,具有極大地市場(chǎng)潛能。

  2、在未來(lái)的手機(jī)消費(fèi)中,手機(jī)消費(fèi)仍以國(guó)外大品牌手機(jī)消費(fèi)為主導(dǎo),國(guó)內(nèi)手機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)力還有待提高和改進(jìn)。

  4、品牌手機(jī)在中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)中占有極大的優(yōu)勢(shì)。

  5、根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)特征推選出適合學(xué)生的機(jī)型,在信息渠道的建設(shè)上進(jìn)一步加大力度,確保市場(chǎng)信息的準(zhǔn)確傳遞,方便與消費(fèi)者的溝通。

  6、進(jìn)一步提高信息服務(wù)、通信服務(wù),確保通信的順暢,為中學(xué)生提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  7、加強(qiáng)手機(jī)銷售渠道的建設(shè),開通配套的通信服務(wù),保障銷售的順利進(jìn)行。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 9

  一、調(diào)查目的

  為了了解當(dāng)下學(xué)生使用的手機(jī)的價(jià)位、選取手機(jī)的著重點(diǎn)、手機(jī)的品牌、等情況進(jìn)行了本次的問卷調(diào)查,以便分析當(dāng)下學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)方面的消費(fèi)傾向和消費(fèi)行為,從而了解學(xué)生消費(fèi)群體的手機(jī)市場(chǎng)發(fā)展情況。

  二、調(diào)查背景

  隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的飛越成長(zhǎng),全國(guó)的經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新,人民生活水平迅速提高。社會(huì)信息化進(jìn)程加快,高新科技產(chǎn)品成為了消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)作為一種方便快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進(jìn)了現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。

  對(duì)于二十一世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在這個(gè)信息飛躍的時(shí)代,手機(jī)幾乎人手一部,走在校園中,隨處可見學(xué)生一邊走路一邊拿著款式不同的手機(jī)打電話或者發(fā)信息,這已然成為了一種生活方式,手機(jī)成為了生活中不可或缺的物品。面對(duì)越來(lái)越離不開手機(jī)的學(xué)生群體而言,學(xué)生手機(jī)的使用已經(jīng)成為一種值得研究的現(xiàn)象。

  三、調(diào)查內(nèi)容

  本次問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括學(xué)生手機(jī)使用的品牌、手機(jī)使用的時(shí)間、用處、價(jià)格以及每月的話費(fèi)等情況。

  四、調(diào)查概況

  調(diào)查對(duì)象:本次的調(diào)查對(duì)象選取為所有在校學(xué)生

  調(diào)查時(shí)間:20xx年11月5日20xx年11月10日

  調(diào)查方式:本次問卷采取網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方法,將問卷通過QQ等社交平臺(tái)發(fā)放進(jìn)行隨機(jī)抽樣。采用網(wǎng)絡(luò)問卷,更能提高效率,減少調(diào)查工作量。電子版調(diào)查問卷使用電子郵箱發(fā)給家,無(wú)需分配問卷,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。

  五、問卷的設(shè)計(jì)

  本次問卷調(diào)查采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方式,所以選取了騰訊問卷平臺(tái)制作平臺(tái),這樣可以方便的將問卷的鏈接分享到平時(shí)使用的騰訊社交軟件上面,而問卷的問題主要是圍繞學(xué)生使用的手機(jī)的品牌、價(jià)格等方面設(shè)計(jì)的。

  六、問卷回收情況

  本次問卷填寫數(shù)量52份,有效填寫37份

  七、調(diào)查結(jié)果分析

  1、使用手機(jī)品牌和選取手機(jī)的注重點(diǎn)分析:

  調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代學(xué)生中使用蘋果手機(jī)、小米、oppo的手機(jī)比較多,部分購(gòu)買蘋果手機(jī)的用戶是因?yàn)樘O果的功能,而選擇小米和oppo的則更加看重手機(jī)的性價(jià)比,除此之外,學(xué)生選擇手機(jī)有35.1%的人表示很在意網(wǎng)速,也就是說(shuō)學(xué)生使用手機(jī)其實(shí)還是更加偏向于娛樂上網(wǎng),但是總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生買手機(jī)更加注重性價(jià)比,也就是說(shuō)雖然當(dāng)下學(xué)生在手機(jī)方面的消費(fèi)能力比較強(qiáng)但是也顯得比較的理性化。

  2、手機(jī)使用時(shí)間及用途分析

  54.1%的人表示在初中就開始接觸手機(jī)了,而手機(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)主要用途是上網(wǎng)和聯(lián)系家人朋友,但是有67.6%的學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間都是在三個(gè)小時(shí)以上,說(shuō)明手機(jī)在學(xué)生的生活中已經(jīng)是相當(dāng)于生活必需品了,且時(shí)間主要花費(fèi)在上網(wǎng)等娛樂項(xiàng)目上面,可見手機(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)算是一種排憂解悶的主要途徑。

  3、手機(jī)的購(gòu)買途徑和獲取途徑分析

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示59.5%的學(xué)生的手機(jī)都是來(lái)源于父母,僅僅21.6%的人的手機(jī)是自己賺錢買的,在購(gòu)買途徑上面73%的選擇手機(jī)專賣店購(gòu)買手機(jī),由此可見當(dāng)下學(xué)生的經(jīng)濟(jì)并不立,手機(jī)使用的費(fèi)用主要是父母承擔(dān),并且選擇購(gòu)買手機(jī)的途徑多都選擇比較保守的.專賣店購(gòu)買。

  4、話費(fèi)費(fèi)用以及手機(jī)心里價(jià)格分析

  根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅有8.1%的學(xué)生每月的話費(fèi)超過了150元,并且35.1%的學(xué)生表示自己心里最理想的手機(jī)價(jià)格在20002500元之間,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示可證明學(xué)生這種沒有收入或者說(shuō)是低收入的人群的消費(fèi)能力并不高。

  八、結(jié)論

  通過以上的調(diào)查結(jié)果分析,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)下學(xué)生選擇手機(jī)主要會(huì)考慮手機(jī)的性價(jià)比和手機(jī)的功能等方面,并且學(xué)生對(duì)手機(jī)的心里價(jià)格主要在2000-2500元之間,所以如果要進(jìn)入、拓展學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng),應(yīng)該從產(chǎn)品的性價(jià)比、功能、價(jià)格定位等多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生的需求。但是要進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)的話可能會(huì)比較的困難,手機(jī)普及的同時(shí)學(xué)生的消費(fèi)能力不足,也就是說(shuō)不能跟上市場(chǎng)產(chǎn)品的更新?lián)Q代,且學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的途徑比較單一固定,所以如果真的要打入這個(gè)市場(chǎng)是相對(duì)比較困難的。

  九、總結(jié)

  成就與收獲:通過本次的問卷調(diào)查,對(duì)學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,認(rèn)識(shí)到了學(xué)生手機(jī)消費(fèi)傾向、對(duì)手機(jī)的需求等,也可以看出如果要進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)是多么的不容易。

  不足:本次問卷調(diào)查的不足主要凸顯在問卷填寫的數(shù)量不夠多,收集到的數(shù)據(jù)不夠多,也就導(dǎo)致了調(diào)查結(jié)果分析會(huì)顯得沒有足夠的代表性,缺乏足夠的說(shuō)服力。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 10

  一、調(diào)查背景

  由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,人們收入不斷提高,逐漸開始追求高品質(zhì)生活。此時(shí)手機(jī)技術(shù)也正在不斷成熟,生產(chǎn)手機(jī)的成本不斷降低,這就為手機(jī)的普及創(chuàng)造了條件。學(xué)生噪家系鄉(xiāng)求學(xué)需要跟家里和朋友聯(lián)系,需要一個(gè)通信工具,而手機(jī)的價(jià)格便宜且方便,這就成為學(xué)生的首選電子產(chǎn)品。

  手機(jī)作為現(xiàn)代信息科技的一個(gè)產(chǎn)物,在人們的生活中越來(lái)越重要。學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)成了一種新的消費(fèi)熱點(diǎn),越來(lái)越多的手機(jī)廠裳目光投向了校園這一潛在的巨市場(chǎng)。因此了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的各種不同偏好以及他們的消費(fèi)傾向和這種需求是很有必要的。我們決定以學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查的基本情況,進(jìn)行一次深入的手機(jī)市場(chǎng)調(diào)研。這樣,既可以開發(fā)一片手機(jī)市場(chǎng),又可以增加對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的消費(fèi)情況的了解。

  二、調(diào)查目的

  1、明確手機(jī)在學(xué)生心中的品牌認(rèn)知與競(jìng)爭(zhēng)程度。

  2、了解學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)品的心理需求,獲取有關(guān)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品的重要信息。

  3、了解東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生所使用的手機(jī)品牌、款式、價(jià)位等。了解他們的心理需求,以及對(duì)手機(jī)的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。

  4、了解手機(jī)在學(xué)時(shí)群體中的結(jié)構(gòu)及其潛在的`市場(chǎng)需求。

  5、了解手機(jī)市場(chǎng)的行情,為手機(jī)銷售商制定營(yíng)銷策略,提供客觀依據(jù)。

  三、調(diào)查內(nèi)容。

  1、學(xué)生對(duì)手機(jī)使用功能的要求及顏色的選擇。

  2、學(xué)生購(gòu)買手機(jī)時(shí)主要的考慮因素

  3、學(xué)生購(gòu)買手機(jī)可以承受的價(jià)格

  4、學(xué)生手機(jī)擁有和需求情況

  5、學(xué)生對(duì)手機(jī)品牌的認(rèn)知度

  6、學(xué)生對(duì)手機(jī)款式、款式、外型、畫面質(zhì)量的要求。

  7、學(xué)生對(duì)各類手機(jī)價(jià)格的態(tài)度。

  8、學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的主要用途

  四、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查地點(diǎn)

  調(diào)查對(duì)象:東營(yíng)職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生

  調(diào)查地點(diǎn):東營(yíng)職業(yè)學(xué)院餐廳、圖書館、教學(xué)樓、宿舍門口等。

  五、調(diào)查方式和方法

  1、搜集調(diào)查資料采用抽樣調(diào)查法

  2、到學(xué)生宿舍內(nèi)、用問卷調(diào)查法取得所需信息。

  六、調(diào)查結(jié)果及分析

  1、調(diào)查的男女比例分析

  在手機(jī)需求方面,男生的需求要比女生強(qiáng)烈。

  2、受者手機(jī)品牌傾向分析

  學(xué)生是比較講究個(gè)性和流行的消費(fèi)群體,因此在手機(jī)購(gòu)買商凸顯了個(gè)人特點(diǎn)。接受調(diào)查的同學(xué)中部分同學(xué)選擇三星65人、蘋果83人,接下來(lái)是其他品牌的手機(jī)小米、OPPO、vivo、聯(lián)想等品牌。還有小部分人選擇中興、諾基亞、索尼等其他手機(jī)。因此學(xué)生們還是比較喜歡品牌的。尤其豎外的知名品牌,比如三星、蘋果。

  3、受者所能接受的價(jià)位

  由圖可以看出,價(jià)格在10001500之間存在最的消費(fèi)人群,比例高達(dá)34%,而購(gòu)買2500元以上的比例只有24%,說(shuō)明價(jià)格越高購(gòu)買人數(shù)越少,應(yīng)學(xué)生的消費(fèi)水平有限。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 11

  調(diào)查目的:

  通過調(diào)查了解我校在校同學(xué)所使用的手機(jī)數(shù)量,手機(jī)品牌和手機(jī)的價(jià)位,以便了解其對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的行情。對(duì)我校同學(xué)的消費(fèi)傾向及消費(fèi)行為進(jìn)行分析,為手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)制定營(yíng)銷策略,提供客觀依據(jù)。

  調(diào)查對(duì)象:

  本次調(diào)查的對(duì)象是我校所有在校的學(xué)生。

  調(diào)查方法及抽樣方法

  采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結(jié)合調(diào)查方法。

  調(diào)查結(jié)果分析

  隨著生活水平的`改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào),使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī),但在他們大部分中,究竟是什么時(shí)候開始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色,只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在20xx年時(shí),一切卻改變了,有26%人開始擁有自己的手機(jī),還記得那時(shí)候,剛好是手機(jī)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)暴,各手機(jī)商紛紛降價(jià),很多人都是在那時(shí)候買的;不過更厲害的是在20xx年,有30%的人擁有自己的手機(jī),可見需求成上升趨勢(shì)。到底哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底,最多人使用的手機(jī)牌子是----諾基亞,在調(diào)查中,一共有36%的人使用這款手機(jī),耐用是它的一個(gè)最大賣點(diǎn),而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半,即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì),亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國(guó)產(chǎn)牌子,均是占總?cè)藬?shù)的1%。可見諾基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望,霸占了頭位,而其他牌子也不甘示弱,擁有一定的支持者。

  中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告 12

  一、調(diào)查目的:

  了解手機(jī)在中學(xué)生中使用的狀況。近年來(lái),隨著手機(jī)在校園里的普及,越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機(jī),為了了解手機(jī)在學(xué)生中的普遍情況、使用情況以及所帶來(lái)的利弊,我們決定以中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)校園里的“手機(jī)一族”作一次調(diào)研。

  二、調(diào)查對(duì)象:

  在校中學(xué)生。

  三、調(diào)查人員及時(shí)間:

  xxx,20xx年xx月xx日

  四、調(diào)查方式:

  問卷調(diào)查。

  五、調(diào)查分析:

  這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體情況,所帶來(lái)的利弊以及校園手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否等展開調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式,對(duì)撫寧四中的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,共發(fā)出調(diào)查問卷100份,成功回收100份。在性別構(gòu)成上基本持平,其中男生占50%,女生占50%。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),其結(jié)果分析如下。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),75%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機(jī),就算暫時(shí)還沒購(gòu)買手機(jī)的同學(xué),其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機(jī)。其理由是:便于聯(lián)系,這既包括和自己的親人聯(lián)系,也包這些東西找別人代帶是不行的,很多情況不能了解到,只能給你個(gè)例子參考。

  隨著生活水平的提高,手機(jī)的普及率也開始升高,使用者范圍也開始擴(kuò)大,前幾年,擁有一部屬于自己的手機(jī),還是大人們的事而已,但在21世紀(jì)的'今天卻不同了,在學(xué)校里,手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具,就是小學(xué)生,父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò),也紛紛給兒女們買起手機(jī)來(lái)。特別是近兩年,隨著手機(jī)價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開通和各種功能的完善,手機(jī)已成為一種較為普遍的通訊工具。

【中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告03-31

中學(xué)生使用手機(jī)的調(diào)查報(bào)告02-24

手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告01-18

手機(jī)使用的調(diào)查報(bào)告04-18

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告(7篇)06-27

中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告5篇04-02

使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告04-21

學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告03-24

手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告03-21