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啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)（通用7篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我相信大家都是有收獲的，有了這樣的機(jī)會(huì)，要好好記錄下來。一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇1
我們根據(jù)本次活動(dòng)的要求，首先在活動(dòng)開展前，讓學(xué)生知道了不規(guī)范用字的幾種類型，有繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)字、別字、破損字。 繁體字：指已有正式簡化字代替的漢字。異體字，是指字音字義相同而字形不同的一組字。二簡字（Second-round simplified Chinese character），簡稱二簡（SRSC），是中國文字改革委員會(huì)繼20世紀(jì)50年代《漢字簡化方案》提出后在1977年12月20日提出來的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化漢字，由于造成了混亂，于1986年廢除了“二簡字”且《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定了“二簡字”不屬于規(guī)范用字。錯(cuò)字指：寫字時(shí)因筆畫或構(gòu)件錯(cuò)誤，寫成了本無其字的字。別字指：寫字時(shí)，因形、音、義的影響，把甲字寫成了乙字。破損字主要指商標(biāo)，標(biāo)語等的由于客觀原因顯示不全。
接著，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校把這次活動(dòng)命名為“啄木鳥在行動(dòng)”，讓他們爭當(dāng)“啄木鳥”，找出身邊的錯(cuò)字。學(xué)生分別對學(xué)校的`學(xué)生作業(yè)本等進(jìn)行了認(rèn)真地檢查，尋找錯(cuò)別字，并把結(jié)果按時(shí)匯報(bào)給老師。從學(xué)生匯報(bào)情況看，校園展板的用字情況比較規(guī)范，沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生的作業(yè)本上，發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)字和別字，例如： “再接再厲”寫成“再接再勵(lì)”等。同時(shí)學(xué)校還組成“啄木鳥”小組，走出校園，檢查街道路牌、標(biāo)語、廣告、招牌上的規(guī)范用字情況。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字、亂造簡體字。如“批發(fā)零售”寫成“批發(fā)另售”、“饅頭”寫成“慢頭” 、“煙酒”寫成“煙灑”，錯(cuò)誤20多處。
本次活動(dòng)對學(xué)生非常有益，涌現(xiàn)出了一批“啄木鳥小能手”。對在實(shí)踐活動(dòng)和競賽活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
此次的“啄木鳥行動(dòng)”，目的為提高學(xué)生、教師對正確認(rèn)識和規(guī)范使用漢字的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命,決心為規(guī)范社會(huì)用字,提高民族素質(zhì)做貢獻(xiàn)。
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇2
漢語是中華民族的結(jié)晶，體現(xiàn)中華民族的凝聚力和親和力。學(xué)習(xí)漢語，熱愛漢語，不僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，而且是一種民族感情，是一種愛國情緒。而漢字，作為記錄語言的符號，千百年地流傳了下來。它是先人們智慧的象征，是中華民族值得驕傲的歷史成果。中國漢字每一個(gè)字都是創(chuàng)造而成的，其字形、字音、字義都與中國文化緊密相關(guān)，都具有不可低估、不可否認(rèn)的文化價(jià)值。因此，規(guī)范漢語用字變得必不可少。社會(huì)用字規(guī)范化指的是按照國家有關(guān)部門頒布的政策、法令、標(biāo)準(zhǔn)，逐步糾正、消除文字使用上的混亂現(xiàn)象，正確地使用漢字。具體說就是不寫錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已經(jīng)被淘汰的繁體字、異體字等。
由于當(dāng)前的社會(huì)用字的確存在很多不規(guī)范的現(xiàn)象，損害了漢字的正常使用和健康發(fā)展，因此弄清當(dāng)前社會(huì)用字不規(guī)范現(xiàn)象的具體情況，研究解決問題的辦法，對于促進(jìn)社會(huì)用字規(guī)范化、維護(hù)文明的語 言文字交際秩序，是十分必要的。為此，我們高崖庫區(qū)中學(xué)在接到濰坊市教育局、濰坊市語言文字工作委員會(huì)辦公室聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展規(guī)范社會(huì)用字共建文明城市“啄木鳥”行動(dòng)的通知》后，及時(shí)開展了以“規(guī)范社會(huì)用字，共建文明城市”為主題的師生綜合實(shí)踐——“啄木鳥”行動(dòng)。此次活動(dòng)的開展收到了良好的教育效果 ，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、心系學(xué)生，安全第一。
眾所周知，高崖水庫正處于繁忙的清淤期，公路上來往的車輛很多，給學(xué)生出行調(diào)查帶來了很大的`不便，為此學(xué)校在選派帶隊(duì)老師時(shí)作了充分的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多名教師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作，既保證了學(xué)生的安全，又保證了調(diào)查工作的圓滿完成。
二、輔導(dǎo)培訓(xùn)，了解內(nèi)容。
為了使學(xué)生明確調(diào)查的內(nèi)容和方法，在進(jìn)行調(diào)查之前，學(xué)校安排教師對“啄木鳥”行動(dòng)小組成員進(jìn)行了社會(huì)用字規(guī)范知識的輔導(dǎo)培訓(xùn)。通過輔導(dǎo)培訓(xùn)讓學(xué)生明確了此次調(diào)查主要圍繞社會(huì)用字問題，具體內(nèi)容有：
1、漢字使用規(guī)范化問題，包括有無錯(cuò)別字、繁體字、異體字、等。
2、亂改亂造成成語問題。
3、漢語拼音使用方面的問題，包括有無錯(cuò)拼、漏拼、是否按《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》進(jìn)行分詞連寫等。
三、認(rèn)真調(diào)查，詳細(xì)記錄。
在組織學(xué)生調(diào)查時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)上，對不規(guī)范字的使用情況做了詳細(xì)的記錄，并在記錄中做了改正。
四、仔細(xì)分析，加以歸類。
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，調(diào)查內(nèi)容中所列的問題在高崖庫區(qū)各街道都不同程度地存在著，有些問題還比較嚴(yán)重和突出。此次調(diào)查中總共查出 各類錯(cuò)誤27處，具體分布如下： 各街道在社會(huì)用字上的不規(guī)范現(xiàn)象總是主要集中在使用錯(cuò)別字、繁體字這兩大方面，這兩類錯(cuò)誤共處，占總數(shù)的92.6% 。而亂造簡字等方面的錯(cuò)誤也不同程度地存在著，共有2處，占總數(shù)的7.4%。在這些不規(guī)范的社會(huì)用字中，錯(cuò)誤率較高的是個(gè)體商店的廣告、招牌，小攤小店的手寫體物品名稱，張貼在街面上的各類臨時(shí)性通知、通告、告示、 說明等等。
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇3
為進(jìn)一步宣傳國家語言文字方針政策，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，強(qiáng)化中小學(xué)生正確使用規(guī)范漢字的意識，根據(jù)東鄉(xiāng)中心小學(xué)“啄木鳥”活動(dòng)精神，我單位認(rèn)真組織了相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年 3 月11日至4月11日
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
“啄木鳥”活動(dòng)開展以來，我單位成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項(xiàng)工作切實(shí)順利的開展。
三、活動(dòng)形式
1、組織學(xué)生檢查學(xué)校內(nèi)學(xué)生的作業(yè)、黑板報(bào)、手抄報(bào)用字用語情況；校內(nèi)各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語（牌）等環(huán)境用字用語情況；校內(nèi)櫥窗宣傳欄、張貼物、公告、課堂板書，校內(nèi)公文，學(xué)校出版的印刷書物、報(bào)刊、學(xué)校自制的獎(jiǎng)狀、證書、各種宣傳資料，集體活動(dòng)各項(xiàng)用字用語情況。
2、組織學(xué)生查看學(xué)校周邊區(qū)域內(nèi)社會(huì)公共場合的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路牌、公交站牌中的'繁體字、錯(cuò)別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字。
此次的“啄木鳥來捉蟲”活動(dòng)，提高廣大學(xué)生、教師對正確認(rèn)識和規(guī)范使用漢字的重視程度，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。使廣大師生真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命,決心為規(guī)范社會(huì)用字,提高民族 素質(zhì)做貢獻(xiàn)。
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇4
“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié) 伴隨著我校第二課堂活動(dòng)的有序開展，在德育處第二課堂總目標(biāo)的指引下，我們根據(jù)校情和班情，精心組織和進(jìn)行了以七年級語文教師為主導(dǎo)，以七年級全體學(xué)生為活動(dòng)實(shí)踐主體，以“啄木鳥在行動(dòng)”為主題的第二課堂實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的開展，不僅推行并豐富我校七年級學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，體現(xiàn)寓教于樂的思想理念。同時(shí)，也是繼續(xù)貫徹落實(shí)縣教體局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動(dòng)”和街道用字專項(xiàng)檢查的通知》。更重要的是：
1、增強(qiáng)了學(xué)生對待正確認(rèn)識和規(guī)范使用漢字的重視程度的意識。
2、培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物、表達(dá)語言、交際等語文素養(yǎng)。
4、增強(qiáng)了學(xué)生熱愛并傳承使用好祖國文字的責(zé)任感和使命感。
一、活動(dòng)進(jìn)展順利
1、活動(dòng)進(jìn)行中，我們首先動(dòng)員和組織全體七年級學(xué)生，在唐藝?yán)蠋煹木慕M織、安排下，召集了七年級語文老師（何進(jìn)、張金玲）聯(lián)系了班主任老師（劉菊、夏紅嬌、陳智智）電教中心的老師（張文超、維洋、張磊）并征得德育處老師（尹曾敬、汪杰、費(fèi)鵬）的同意，召開了碰頭會(huì)議，細(xì)心磋商活動(dòng)的開展和實(shí)施事宜，集思廣益，制定了活動(dòng)方案。
2、參與活動(dòng)的12位老師，工作不分分內(nèi)分外，發(fā)揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)、舍小我為大我，主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)任務(wù)和責(zé)任，在一定程度上保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、三條路線中的每位帶隊(duì)老師都能負(fù)起責(zé)任，保證了校外活動(dòng)中安全事故的零發(fā)生。
4、唐藝?yán)蠋熍c尹曾敬老師積極與校外店家交流溝通，為活動(dòng)中的.順利進(jìn)行做好了鋪墊。
5、參與到活動(dòng)的各班班主任及時(shí)對參與的學(xué)生進(jìn)行了思想引導(dǎo)，為活動(dòng)中的高度組織、紀(jì)律性起到了引領(lǐng)作用。
6、各班的語文老師在活動(dòng)前、中、后的指導(dǎo)工作更是發(fā)揮了舉足輕重的作用。
7、活動(dòng)的各項(xiàng)分工細(xì)致、任務(wù)和責(zé)任明確，為活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了推動(dòng)作用。
8、電教中心的三位老師，在技術(shù)、設(shè)備方面提供了有力保障，使活動(dòng)過程留下了不可磨滅的深刻印象。
二、活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足
亮點(diǎn)：
1、 學(xué)生在活動(dòng)中投入了極大的熱情，說明活動(dòng)切合了學(xué)生的需要。
2、 活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作現(xiàn)象體現(xiàn)充分，彰顯了團(tuán)隊(duì)精神。 糾錯(cuò)成果豐富，學(xué)生獲得了巨大的成就感。 拓寬和解決了課堂中無法照顧到的局限性。 學(xué)生的糾錯(cuò)能力得到了提升。 學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力進(jìn)一步得到提升。 學(xué)生在校外的紀(jì)律性、文明形象較好，未出現(xiàn)安全事故。
不足：
1、 涉及的面還不夠?qū)挘挥?個(gè)級的學(xué)生。
2、 校內(nèi)波及的影響面還不夠廣。
3、 社會(huì)的關(guān)注面還不夠廣，有些居民認(rèn)為錯(cuò)個(gè)字影響無足輕重。
三、活動(dòng)后的反思
1、 可以鋪開面進(jìn)行活動(dòng)的延續(xù)，達(dá)到落實(shí)。
2、 繼續(xù)在課堂中滲透正確使用漢字的思想。
3、 切實(shí)加強(qiáng)課堂與生活的緊密聯(lián)系，樹立大語文觀。
4、 我們將分統(tǒng)一思想，繼續(xù)提高做好“啄木鳥在行動(dòng)”重要性的認(rèn)識。
5、 完善創(chuàng)新方法，不斷提高“啄木鳥在行動(dòng)”的實(shí)效性。
6、 深入調(diào)查，認(rèn)真研究，切實(shí)提高“啄木鳥在行動(dòng)”的科學(xué)性。
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇5
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》及教育部、國家語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》，促進(jìn)我校語言文字工作再上一個(gè)新臺階，高效地完成迎接我校三類城市語言文字達(dá)標(biāo)評估工作，第一小學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)。
一、大力宣傳，使說普通話、規(guī)范漢字書寫深入人心。
為了提高教師與學(xué)生對此項(xiàng)工作的重視，學(xué)校成立了由校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了動(dòng)員大會(huì)，并多次召開專任教師會(huì)議，傳達(dá)精神，把普通話作為校園用語、教學(xué)用語、辦公用語，對用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實(shí)，使每一位教師都充分認(rèn)識到本次活動(dòng)的重要性。
學(xué)校利用校園內(nèi)電子顯示屏和門廳內(nèi)的液晶顯示屏以及紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳規(guī)范使用漢字和說普通話。做到講普通話、寫規(guī)范字、做文明人。
二、開展多種活動(dòng)。
學(xué)校開展“語言文字特色宣傳”活動(dòng)：通過國旗下講話、板報(bào)，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，開展“把普通話帶回家”、“講普通話，做文明人”等班會(huì)活動(dòng)，使《國家通用語言文字法》深入人心。充分利用校園文化、宣傳板報(bào)等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。組織教師和相關(guān)人員等對學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字，教師教案、聽課筆記、板書、作業(yè)批改、評語書寫、�？�、試卷及其他印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄用字的規(guī)范性進(jìn)行檢查。
4月20日——23日組織了“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。4月20日利用廣播組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，明確工作的目的，努力的方向。使全體學(xué)生從法律的角度上認(rèn)識到說普通話和寫規(guī)范字的重要性。4月21日——22日組織學(xué)生在校內(nèi)和班內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。由各位班主任組織學(xué)生在校內(nèi)的標(biāo)語、顯示屏、校園文化及班級的板報(bào)、手抄報(bào)展板、班級文化等地方尋找并記錄所有的不規(guī)范漢字。科任教師組織學(xué)生對練習(xí)冊、日記、作文等進(jìn)行錯(cuò)別字排查和改正活動(dòng)。語文教師組織了百字聽寫活動(dòng)，將漢語言文字規(guī)范工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字及時(shí)改正，鼓勵(lì)學(xué)生寫一手好字、規(guī)范字，書法課上書法教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況評出“小小書法家”，在六一兒童節(jié)時(shí)將進(jìn)行表彰。4月23日學(xué)校組織高年級學(xué)生走上街頭開展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。主要針對道路街區(qū)、公共場所的路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、廣告牌、櫥窗、條幅、燈箱、霓虹燈、電子屏等用字，商店的招牌、廣告、宣傳的.招貼用字，交通工具等車載廣告用字進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查主要是查看上述區(qū)域有無繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡字、殘缺字、漢語拼音、標(biāo)點(diǎn)符號和外國文字使用不規(guī)范現(xiàn)象。上述活動(dòng)要求學(xué)生記錄下來并填寫《文字應(yīng)用情況調(diào)查記錄表》。
三、漢語言文字規(guī)范活動(dòng)將持續(xù)開展下去。
語文課是增強(qiáng)廣大師生的普通話和用字規(guī)范化意識，提高師生普通話和用字規(guī)范化水平的主陣地。今后我們將通過常規(guī)課、示范課、教學(xué)活動(dòng)課等多種形式加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的研究。教務(wù)處將把好各年級的寫字教學(xué)這一關(guān)，教育學(xué)生要規(guī)規(guī)矩矩地寫字，組織開展各年級寫字比賽活動(dòng)。
各中隊(duì)將繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，包括講故事、朗誦比賽、演講比賽、書法競賽、專題手抄報(bào)展示等，將推廣普通話這項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開展下去。
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇6
20xx年10月14日至20日是全市開展啄木鳥行動(dòng)社會(huì)用字大檢查活動(dòng)，我園組織全體師生開展“用規(guī)范字，做文明人”啄木鳥在行動(dòng)活動(dòng)，組織師生利用課余等時(shí)間對我校附近街道、社區(qū)、學(xué)校等場所用字情況進(jìn)行查錯(cuò)糾錯(cuò)大行動(dòng)�，F(xiàn)將總結(jié)如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)
號召廣大師生積極行動(dòng)起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、園里、街道、社會(huì)上的不規(guī)范用字用語，并切實(shí)采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識，提高集鎮(zhèn)的形象和品位，不斷提高用字用語規(guī)范率。
二、活動(dòng)范圍
南辛莊、中辛莊、北辛莊、姜鈕莊及幼兒園周圍。
三、具體要求
1、活動(dòng)中注意交通安全，以宣傳、檢查為主，避免與商家發(fā)生矛盾。
2、活動(dòng)內(nèi)容
�。�1）對沿街單位宣傳規(guī)范用字；
�。�2）對主干道上的.標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌、宣傳標(biāo)語、公告、地名、路名牌，以及各種宣傳品、街頭廣告和商店用印刷體書寫的牌匾中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不
規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查；
3、人員分配
以各班為活動(dòng)單位，各班按照學(xué)生實(shí)際，成立以2-3人為一組的啄木鳥行動(dòng)小分隊(duì)，由班主任帶隊(duì)負(fù)責(zé)。
4、路線分配
第一組校門外向至東西兩頭。無繁體字、二簡字、異體字、錯(cuò)別字。
第二組中心大街
第三組姜鈕莊各個(gè)商業(yè)場所。無繁體字、二簡字、異體字、錯(cuò)別字。
第四組北辛莊各個(gè)商業(yè)場所。無繁體字、二簡字、異體字、錯(cuò)別字。
第五組中辛莊各個(gè)商業(yè)場所。無繁體字、二簡字、異體字、錯(cuò)別字。
5、開展調(diào)查時(shí)，各教師用數(shù)碼相機(jī)等攝像工具對不規(guī)范社會(huì)用字進(jìn)行拍攝記錄，收集好相關(guān)影像資料。
6、各班填寫好《社會(huì)用字調(diào)查表》上交園長室
啄木鳥行動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 篇7
20xx年9月27日上午，伊旗第一中學(xué)部分學(xué)生在校團(tuán)委的組織下，于育才路、工業(yè)街南段、林蔭巷開展了“啄木鳥”行動(dòng)。行動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)用課堂所學(xué)和日常積累的語言文字知識，尋找、記錄并糾正校內(nèi)外宣傳板、宣傳櫥窗和牌匾上不規(guī)范字。“啄木鳥”行動(dòng)以社會(huì)實(shí)踐的形式，為學(xué)生創(chuàng)造了積極應(yīng)用普通話、推廣普通話的機(jī)會(huì)。
文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅對中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周圍琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯(cuò)別字、異體字等頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對少年兒童的誤導(dǎo)。
針對這種現(xiàn)象，我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了錯(cuò)別字的危害。為了凈化我們城市的文字環(huán)境，學(xué)生們積極響應(yīng)我校的“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)，還成立了“啄木鳥”小分隊(duì)。通過上街調(diào)查、幫其糾正，用自己的.力量為校園周邊的語言文字文明盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。
同學(xué)們化身“啄木鳥”，在校園外展開了一次大規(guī)模的“糾錯(cuò)、改錯(cuò)大行動(dòng)”，因?yàn)樗阉鞯哪繕?biāo)是“不規(guī)范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墻報(bào)、標(biāo)語、字畫、廣告牌……，在語文老師的簡單培訓(xùn)之后，大家立刻忙活開了，因?yàn)閾?dān)負(fù)了森林醫(yī)生的職責(zé)，很多學(xué)生都格外的認(rèn)真，小標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范的簡化字……，一個(gè)細(xì)微之處都不放過，果然讓小“啄木鳥”們發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)平時(shí)未曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學(xué)生立刻就對錯(cuò)處做了更改，對于不方便立刻更改的，細(xì)心的小啄木鳥們也一一作了記錄，下一步自然是徹底清除。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小“啄木鳥”們也表達(dá)了他們的心聲，那就是——“讓不規(guī)范字遠(yuǎn)離綠影校園！遠(yuǎn)離我們身邊！”
本次“啄木鳥”行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以城市主人翁的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和糾正生活中的不規(guī)范文字。在增強(qiáng)和鞏固學(xué)生自身語言文字知識的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們推廣普通話的參與意識，達(dá)到了活動(dòng)目的。
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