學(xué)校語文教師的個人述職報告
一、捧著一顆心來，不帶半根草去
出于我本人對教育事業(yè)的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧著一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，并以“把愛獻(xiàn)給每一個孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇于實(shí)踐多樣教學(xué)法，提升教學(xué)水平
在教育教學(xué)方面，我積極進(jìn)取，勇于探索，力爭做一名研究型、創(chuàng)新型的教師。
1、課堂教學(xué)形式多樣
由于剛來是新手，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，并潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，力求使每堂課都具有吸引力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。我還開展了一些語文實(shí)踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學(xué)形式多樣性，充分調(diào)動了孩子們的積極性，學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學(xué)生的口語表達(dá)能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學(xué)生們開詩歌散文朗誦會時那成功后喜悅的表情。我將臺詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，并發(fā)在了歷城區(qū)教研室的網(wǎng)站上。
2、探尋作文教學(xué)之路
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)，更是語文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發(fā)他們的寫作興趣。于是我創(chuàng)建了“芭蕉文學(xué)社”，選了社長、副社長、責(zé)任編輯、美術(shù)編輯，這種新的形式還真地吸引了學(xué)生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，到目前為止我們已經(jīng)出版了九期。剛開始由學(xué)習(xí)程度高的學(xué)生主辦，對于學(xué)習(xí)程度較差的同學(xué)，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進(jìn)步的計(jì)劃。為了讓更多的學(xué)生提高寫作水平，我讓學(xué)生做了特色摘抄本，為寫作做積累，并取得了一定的效果。為了讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來，我就以自然村為單位，讓同學(xué)們打擂臺，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學(xué)主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本�？吹酵瑢W(xué)們那收獲喜悅的表情，我感到無比的欣慰。我班還涌現(xiàn)出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發(fā)表
3、積極學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)并不斷反思
我主動要求外出聽課，學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力。每次聽課我都認(rèn)真做好記錄，回來認(rèn)真研究，并寫好聽課反思。有《靈動的藝術(shù)之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關(guān)注學(xué)生的閱讀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》等。
4、了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念
我本人在大學(xué)期間就比較喜歡看有關(guān)教育的期刊，各地方教育雜志，《教育藝術(shù)》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關(guān)注教育信息。雖然現(xiàn)在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀《山東教育》和《濟(jì)南教育》，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學(xué)管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養(yǎng)，教學(xué)水平和管理能力。當(dāng)然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構(gòu)建和諧班級
剛來校工作時，我擔(dān)任了六年級的班主任工作，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責(zé)任到人，提高學(xué)生的管理能力，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干部的隊(duì)伍建設(shè)。我通過努力，培養(yǎng)出幾個職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我主動找他們談心，關(guān)心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點(diǎn)，不斷的激勵他們。
由于工作有了成效，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，于XX年獲得了“歷城區(qū)優(yōu)秀班主任”的'光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，提升我為學(xué)校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望，團(tuán)結(jié)全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進(jìn)每一個教師的成長。經(jīng)過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨著教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發(fā)表了更多的文章，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮(zhèn)與辦了省十一五重點(diǎn)課題“學(xué)辯誘練”的研討會，我認(rèn)真聽取和學(xué)習(xí)了會議精神，回來后寫下反思《港溝鎮(zhèn)教育的春天》，并把這種模式積極地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當(dāng)?shù)弥?zhèn)的“師訓(xùn)干訓(xùn)現(xiàn)場會”在我校舉辦的消息時，非常高興。我積極承擔(dān)公開課的任務(wù)，采用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的贊揚(yáng)。在準(zhǔn)備公開課的時間，真得讓我學(xué)到了不少知識，促進(jìn)了我專業(yè)的成長。
我還在平時的教學(xué)中積極研究探索，并寫成論文《也談“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。在今后的教育科研中，我將以更大的熱情投入進(jìn)去，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理咨詢工作讓我受益匪淺
社會的發(fā)展，讓我們教育工作者開始關(guān)注學(xué)生的心理。由于我的專業(yè)課包含心理學(xué)，XX年我接手了學(xué)校的心理咨詢工作，這是學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，雖然我的能力有限，但是我很想把這項(xiàng)工作做好。為此我上網(wǎng)查資料，設(shè)知心信箱，并在我們的社刊上設(shè)“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學(xué)生成長中的煩惱。我還借閱了我同學(xué)的《心理咨詢師》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，還請教了我大學(xué)的老師。從中也鞏固了我以前學(xué)過的知識，希望提升自己的能力，真正為學(xué)生服務(wù)。
這學(xué)期，我校紅領(lǐng)巾廣播站開播，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又讓我擔(dān)任了廣播站的管理工作。我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任所感動，我只有認(rèn)認(rèn)真真地去做，才能表達(dá)我內(nèi)心的感激之情。
六、一份耕耘，一份收獲
我參加工作近三年，也取得了一定的成績。
1、XX年6月在歷城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎
2、XX年9月被評為“歷城區(qū)優(yōu)秀班主任”
3、XX年5月獲得港溝鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號
4、XX年12月在港溝鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示中，榮獲一等獎
5、XX年12月港溝鎮(zhèn)主題中隊(duì)會一等獎
6、XX年3月港溝鎮(zhèn)演講比賽一等獎
7、XX年6月文藝匯演獲港溝鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎
8、XX年11月在學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡中，榮獲二等獎
9、XX年10月撰寫的論文《也談“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力”》，榮獲山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
10、XX年年6月電教論文《多媒體讓語文教學(xué)熠熠生輝》獲歷城區(qū)二等獎。
11、XX年年10月在港溝鎮(zhèn)說課比賽中榮獲一等獎。
12、2010年2月被評為“落實(shí)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”
13、多篇教學(xué)反思及心得在歷城區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術(shù)之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了，芭蕉》《關(guān)注學(xué)生的閱讀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》等等。
所有這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與鼓勵，我也定會更加努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與期望，我也會帶著家長的重托，為了心中的教育事業(yè)而堅(jiān)持到底，積極探索，不斷創(chuàng)新。
【學(xué)校語文教師的個人述職報告】相關(guān)文章：
學(xué)校教師的個人述職報告錦集9篇02-14
教師轉(zhuǎn)正個人述職報告01-11
教師個人述職報告【推薦】12-07
【熱】教師個人述職報告11-04
教師年度個人總結(jié)述職報告10-12
個人語文述職報告5篇08-02
六年級語文教師個人述職報告09-12