高二年級組長述職報告

　　時間過得太快，讓人猝不及防，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，好好準備一份述職報告吧。那么好的述職報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高二年級組長述職報告，希望能夠幫助到大家。

　　20XX年是忙碌而又充實的一年。這一年，我擔(dān)任年級主任，上半年為高三年級，下半年為高一年級。高三是一個特殊的年級，面臨高考的檢驗，學(xué)生和老師都不得有半點掉以輕心;高一是一個新的團隊，作為一個新的團隊，將面臨各種新的問題。

　　為此，一年來，我多次召開年級工作會和班主任會議，找老師個別談心，使全體教師達成共識，在困難壓力面前能團結(jié)協(xié)作，研究新情況，不斷解決各種問題，務(wù)求實效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、一年來的工作回顧：

　　1、盡職盡責(zé)地完成年級主任工作

　　作為年級主任，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大，一年來，我對工作從來不敢怠慢，凡事都做到自己身體力行，要求教師做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學(xué)校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失。

　　其次，牢固樹立服務(wù)意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學(xué)客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學(xué)校的教育教學(xué)目標貫徹到年級組中去。

　　2、努力打造團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)教師團隊

　　本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開展，應(yīng)該說是有聲有色。在我們這個集體中，大多數(shù)教師能夠盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結(jié)和競爭的氛圍。年級和諧氛圍濃厚——師生交流，已成一道亮麗的風(fēng)景線。

　　上屆高三年級本著狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時常規(guī)管理不放松，年級組大力倡導(dǎo)師生交流，教師要給學(xué)生積極地心理暗示，學(xué)生的勵志教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來，規(guī)范學(xué)生日常行為，進而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個好習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在高一。

　　我們的高一大多數(shù)班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學(xué)校的中流砥柱;高一年級教師中，有許多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習(xí)，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。如今，高一年級紀律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)認真、刻苦，氣氛濃厚。

　　3、團結(jié)拼搏，圓滿完成高考任務(wù)

　　回顧高三工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門、兄弟年級的密切配合下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，使得我校20XX年高考取得了新的突破。

　　4、做好常規(guī)教學(xué)的管理與考核。

　　為維護教學(xué)工作的正常有效的開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全組教師、班主任進行思想、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，加強年級組的考核。

　　(1)實行班級教學(xué)反饋日志的填寫，各班指定認真負責(zé)的學(xué)生，每天對教師上課的實際情況進行記載，每周反饋年級組，以使年級的考核更加準確。

　　(2)繼續(xù)實行班級值周考核，以督促班級工作的有序進行。

　　(3)繼續(xù)實行年級組長、班主任值班制度，及時了解和解決年級存在和發(fā)生的問題，確保本年級教育教學(xué)工作的正常進行。

　　5、盡力盡心，做好高一學(xué)生管理教育工作。

　　高一年級是起始年級，同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機，良好的開端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作重點為狠抓行為規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和良好的精神風(fēng)貌及樹立正確的人生觀。

　　(1)狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活第一步。

　　開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標，我們利用新生入學(xué)教育、班會，組織新生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

　　(2)努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。并且加強對學(xué)生的“感恩”教育，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優(yōu)秀作文。同時年級組下大力度對學(xué)生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，文明就餐，文明就寢，經(jīng)過一學(xué)期的努力，已取得顯著效果。

　　(3)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　在教學(xué)管理上我們重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)�；��，F(xiàn)在，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)令人滿意。

　　(4)強化學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)

　　高一學(xué)生剛從初中的學(xué)習(xí)、生活中走過來，他們還不太了解和熟悉高中的學(xué)習(xí)生活，我們面臨的`問題是要盡快做好學(xué)生的初高中銜接工作。我們在本學(xué)期一開學(xué)就在年級開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并要求教師根據(jù)教學(xué)實際對學(xué)生及時進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　我們在期中考試結(jié)束后在各班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們狠抓了學(xué)生的筆記本、作業(yè)本、草稿本的規(guī)范，不定期進行作業(yè)批改檢查;舉行了學(xué)生作業(yè)展覽;進行了學(xué)生練字習(xí)作評比展覽;兩次進行筆記本、草稿本的檢查。

　　二、高二工作尚待解決的問題：

　　1、學(xué)生的精神面貌有待進一步提升，部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在跑操時缺乏朝氣，動作不規(guī)范，思想認識不到位，唱歌和呼口號聲音不宏亮。

　　2、教育教學(xué)的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現(xiàn)為學(xué)生在課前3分鐘預(yù)備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。

　　3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要繼續(xù)整頓。

　　4、對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

　　三、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向：

　　因為自己當(dāng)年級組長經(jīng)驗不夠豐富、工作能力不強，本年級還存在著一些問題，如果下一學(xué)年繼續(xù)當(dāng)年級組長的話，我會努力做好以下的工作。

　　1、加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

　　2、加強班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級之間差距。

　　3、重視學(xué)生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學(xué)的層次。

　　4、協(xié)助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學(xué)科間的差距，使年級總體得以提高。

　　5、在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項工作有序有規(guī)進行。

　　6、進一步加強班主任隊伍的建設(shè)，提高學(xué)生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

　　7、進一步探索實驗班教學(xué)改革，積極探尋現(xiàn)有條件下尖子生培養(yǎng)的有效途徑或辦法。

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