教學觀摩研討會總結匯報材料

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的教學觀摩研討會總結匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　10月30日至11月3日，學校組織了7位老師赴深圳參加了“名師之約”現(xiàn)場教學觀摩研討與專題報告會，參與學習的老師感悟很深，收獲很大。我將用三個詞來匯報。

　　1、感謝

　　感謝學校給予我這么好的學習機會，感謝各位同仁的支持！我們的學校并不大，師資的配備也不太足，在這樣的情況下，如果沒有校長的深謀遠慮與同事們的鼎力支持，學校是不可能派出了如此龐大的隊伍外出學習的。在此，請允許我代表有幸參加本次學習的老師，對各位表示衷心地感謝，謝謝大家！

　　2、感動

　　本次外出學習的老師的敬業(yè)與好學讓我深深感動。我們是周四下午放學后才出發(fā)的，到了酒店已經(jīng)九點半了，負責接待的工作人員都已經(jīng)回房休息了，他們說我們是最晚報到的。為了少耽誤工作，老師們不辭勞苦。在學習的過程中，大家沒有觀光，沒有休閑；有的只是忘我地學習、積極地進取。老師們上課都爭坐前排，為了保留前排的好座位，不惜犧牲休息的時間；課后，大家不是交流學習的收獲就是爭相閱讀名師名著；就是在回程的車上，大家都紛紛談論著學習的收獲和感悟，讓同車的乘客都發(fā)出了由衷的贊嘆。

　　3、感慨

　　這次學習不僅讓我們大開眼界，也讓我們發(fā)出了由衷地感慨：不學習就要落后了。的確，多年的實踐賦予了新一輪課程改革許多新的內涵，也讓我們明確了一些未來課程改革的方向。先談談語文學科吧，當今的課堂教學已經(jīng)告別課改初期的困惑，走出了“泛語文”“非語文”的尷尬，向它的本來面目回歸。課程標準明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。我們觀摩的課例無一例外地展現(xiàn)了語文學科工具性與人文性完美統(tǒng)一這個特點。

　　對于語文的工具性，華中師范大學楊再隋教授在報告中指出：在閱讀中“著重培養(yǎng)感受語言、理解語言、積累語言、運用語言的能力”的同時要處理好閱讀與表達的關系，課堂上不但讓學生讀懂（理解），更重要的是讓學生學會表達（運用），引導學生學習作者的表達方法。他特別強調提高學生運用語言的能力是下一階段語文課程改革發(fā)展的趨勢。他倡議課堂上多作說話練習和小練筆訓練，提高學生運用語言的能力。

　　而對于語文學科的人文性，竇桂梅老師則認為，語文教育的發(fā)展模式必須要體現(xiàn)一種人文的關愛，必須從人的素質發(fā)展的規(guī)律出發(fā)改革小學語文教學。她提出的“三個超越”——超越教材、超越課堂、超越教師——可以說是她教學思想的集中體現(xiàn)。她認為：語文的工具與人文是互動雙向的，人文關照工具，工具負載人文，就像一枚硬幣的兩面一樣，是不可分割的整體。這樣語文就不僅是一種交際工具，更是成了人的生命活動，情感活動和心靈活動。

　　關于語文工具性與人文性完美統(tǒng)一，在本次活動中的課例均有較好的體現(xiàn)，接下來發(fā)言的老師會作詳細的闡述，我們還訂購了一些光盤供老師們參考，在此，我就不對具體的課例作深入的剖析了。

　　這次學習讓我感觸最深的還是那精彩的數(shù)學課堂，本人讀中文專業(yè)，從事語文教學工作將近二十年，自以為懂得欣賞語文，所以很喜歡觀摩高質量的語文課。但我不喜歡聽數(shù)學課，總以為數(shù)學雖然精煉，但過于干癟；雖然理性，但缺乏形象。這次學習讓我猶如井底之蛙躍上了井沿，看到了美麗而廣闊的數(shù)學天空。我們都情不自禁地感慨：數(shù)學也可以像詩一般的美妙。張齊華老師“圓的認識”一課，巧妙地運用了多媒體手段輔助教學，那豐富多彩的畫面，和諧美妙的音樂加上的娓娓動聽的講述，都給予了聽者強烈的感觀刺激，帶來了美好的享受。如果把這精彩的一課比作一幅絢麗繽紛的油畫，那么黃愛華老師執(zhí)教的“乘數(shù)中間有0的乘法”一課則是純粹的白描，除了一臺簡單的投影儀外，憑借的就是一張嘴、一支粉筆，展示了教者深厚的內功和先進的理念。無疑兩節(jié)課在教法上大相徑庭，但它們卻取得了異曲同工的教學效果，都是高效的數(shù)學課堂。讓人不禁感嘆：教無定法，貴在得法。這兩節(jié)優(yōu)秀的課例，我們也訂購了光盤供大家參考。

　　縱觀整場研討報告會，我們感悟到了小學數(shù)學新課標的改進方向，由原來的“雙基”逐步發(fā)展成“四基”，即基本知識、基本技能、基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗。同時會上展示的多節(jié)活動課，都非常注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方法，這也許會成為未來數(shù)學課程改革的趨向。

　　我們的這次學習活動可以說是幸福著去、快樂著回。龍校長的一路叮嚀和再三關照，讓老師們感受到了前所未有的幸福；通過學習大家更新了觀念，增長了見識，加深了領悟，自我提升的快樂是任何物質享受不可比擬的。

　　最后，套用朱永新先生在《新教育之夢》中的一句話作為本人匯報的結束語吧，“如果我們每個人（教師）能夠不斷地在英雄們（名師）的膝上休息一會兒，感受到英雄（名師）的氣息，能夠不斷以英雄（名師）作為我們生活中的榜樣，那么，每個人（教師）的人生會因此變得偉大，（教育生活）也因此變得精彩�！�