主題班會(huì)系列策劃方案
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)的召開(kāi)原則是:教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么,主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢?以下是小編整理的主題班會(huì)系列策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì)系列策劃方案1
一、主題:
誠(chéng)信是金
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2.反對(duì)虛假和不守信用的行為,反省自己不誠(chéng)實(shí)不守信用的行為,做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。
3.增強(qiáng)學(xué)生自信心,努力做到說(shuō)話辦事表里如一。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)設(shè)計(jì)意圖
1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事,活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性;
2、通過(guò)誠(chéng)信討論,誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見(jiàn)解,從而對(duì)誠(chéng)
信有更多的了解;
3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié),意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感;
4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人,讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。
四,班會(huì)流程
(一)班會(huì)引入
由班主任介紹班會(huì)目的,并請(qǐng)出班會(huì)的組持人
1.組持人開(kāi)場(chǎng)白:
2.請(qǐng)同學(xué)暢談什么是誠(chéng)信
3.由視頻播放
(二)誠(chéng)信小故事
主持人(甲):古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。
主持人(乙):下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事
1、《韓信的故事》
2、《郁離子》的故事(因失信而喪生)
3、《列寧打碎花瓶》的故事
(三)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性
(四)欣賞小品
主持人(甲):生活中我們也許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠(chéng)信的小故事了。
主持人(乙):從這些故事中我們領(lǐng)悟到:誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;
不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則。
主持人(甲):接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的小品。
(五)誠(chéng)信論壇
主持人(甲):對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢?
討論:
學(xué)生發(fā)言:
主持人:生活中有這么多不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象,作為中學(xué)生我們?cè)撊绻ホ`行誠(chéng)信呢?
(五)誠(chéng)信做人
主持人(甲):在這個(gè)游戲中,我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信,但也存在問(wèn)題(各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論,若沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題則省略此問(wèn)題)。
主持人(乙):誠(chéng)信,是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信,做人處事要講誠(chéng)信,商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生,在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面,請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。 (學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。)
主持人(甲):同學(xué)們,我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊,下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里,這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。
(學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶,臉上露出輕松的表情。)
主持人(乙):親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,一起相約誠(chéng)信吧
(甲):接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相約誠(chéng)信》
在即將結(jié)束班會(huì)之前,請(qǐng)我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會(huì)
五,總結(jié)
同學(xué)們,通過(guò)今天的主題班會(huì),希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無(wú)信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信,從小遵守誠(chéng)信,這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。而且,在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后,同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則,也更好的做到以誠(chéng)信為人,這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。
主題班會(huì)系列策劃方案2
活動(dòng)目的
1.通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的,同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的,所以我們要珍愛(ài)生命,憧憬未來(lái),讓生活更加美好。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、活動(dòng)熱身:謎語(yǔ)
主持人:大家好。在活動(dòng)之前,請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)謎語(yǔ):她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來(lái)自上帝的禮物,她是最寶貴的。全班:應(yīng)該是生命。
主持人:對(duì)。生命,這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?全班:父母,我們的父母。
主持人:是的,父母給予我們生命,沒(méi)有他們就沒(méi)有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈,守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人:感謝我們的父母,感謝他們讓我們看到這個(gè)世界,感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大,還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟,在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
我們的成長(zhǎng)凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的詩(shī)朗誦《感謝有你》
四、小結(jié)
1.互動(dòng)活動(dòng):聽(tīng)了朗誦后,說(shuō)說(shuō)身邊最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)
2.小結(jié)發(fā)言。
主持人:每個(gè)人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢?
在生命的歷程中,每天大家同樣的生活,有人覺(jué)得苦不堪言,有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命,怎樣讓我們的生命更加精彩?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《生命之歌》
3.活動(dòng)升華——一個(gè)真實(shí)的故事
主持人:生命是美好的,生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”,使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水,還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命,這都會(huì)給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》
4.活動(dòng)討論:聽(tīng)完這個(gè)故事之后,你們有什么感觸?(同學(xué)討論)
甲:生活需要堅(jiān)強(qiáng)人的生命只有一次,應(yīng)該珍惜。
乙:不如意之事,十之八,九。人不能遇到困難遇到挫折,就低頭,就退縮。
丙:我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問(wèn)題的能力,要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。遇到事情自己不能處理的,應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì),及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng),告訴老師。
。簩(duì)!面對(duì)困難,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)
五、小品表演——深化教育
主持人:對(duì)待生命,要學(xué)會(huì)尊重生命,珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人,傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。我們要學(xué)會(huì)感恩,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?難道放棄生命,踐踏生命就是對(duì)父母最好的報(bào)答嗎?我們?cè)撊绾巫?下面的小品將會(huì)告訴我們
請(qǐng)欣賞小品《我不做家里的小皇帝》
小品講述的是現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)家庭里的小皇帝,小公主。嬌生慣養(yǎng),任性無(wú)理,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活。通過(guò)一些事情后,最后痛改前非,改過(guò)自新,決心不做家里的小皇帝??
六、回報(bào)演出——感謝生命,感恩生活。
主持人:父母的愛(ài)很平凡但也很偉大。給予我們的愛(ài),他們不求回報(bào),唯一的希望就是我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜父母給我們的愛(ài),它是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。我們只有珍惜生命,好好學(xué)習(xí),好好生活,才能回報(bào)父母給我們的愛(ài)。
1、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
2、齊聲朗誦《感謝您》
感謝您——我的父母,感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝您——我的老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝您——我的朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
七、輔導(dǎo)員總結(jié)講話
在這次“培育健康心靈,守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,大家都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,故事講述很真誠(chéng),小品表演非常精彩,詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人,歌曲演唱很深情。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事,表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),在我眼里還長(zhǎng)不大的你們其實(shí)很懂事,你們都是些善良純潔的孩子,對(duì)自己的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。通過(guò)這次活動(dòng),我們都深刻體會(huì)到生命的`重要意義,也懂得了珍惜自己的生命,懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活,對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待身邊的每一個(gè)人,每一件事。
主題班會(huì)系列策劃方案3
活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己有趣的快樂(lè)的事情,并提高口頭表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)春節(jié)中蘊(yùn)含的民族文化,可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)、理解和感情,
3、并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩、勵(lì)志的思想道德教育。主持人:班長(zhǎng)—黃蘊(yùn)芝學(xué)習(xí)委員—許婉婷活動(dòng)過(guò)程:
一、成語(yǔ)接龍道祝福
班長(zhǎng)黃蘊(yùn)芝發(fā)言:
曾有人說(shuō)過(guò),不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂(lè),丟掉憂愁,這就是分享。
同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語(yǔ),比一比誰(shuí)說(shuō)的最多。
、侔说呐D祭或臘月二十三的祭灶(掃塵),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。
、谥v故事:熬年守歲的傳說(shuō)
、鄞蠹也率貧q時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思。棗(春來(lái)早),柿餅(事事如意),杏仁(幸福人),長(zhǎng)生果(長(zhǎng)比如:祝你一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三陽(yáng)開(kāi)泰,四季平安,五福臨門(mén),六六大順,七星捧月,八面春風(fēng),九運(yùn)當(dāng)頭,十全十美,百事亨通,千事吉祥,萬(wàn)事如意。
二、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂(lè)的事情。
學(xué)習(xí)委員許婉婷發(fā)言:這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。因?yàn),分享是快?lè)的!下面請(qǐng)大家自由發(fā)言,將你春節(jié)中快樂(lè)的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來(lái)與大家分享吧!
通過(guò)擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺(tái)發(fā)言,鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。
三、快板表演
“小孩兒,小孩兒,你別饞,過(guò)了臘八就是年;喝八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二
十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二
十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭:三十晚上熬一宿;初一初二滿街走!眰鹘y(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初生不老),年糕(一年比一年高)
主題班會(huì)系列策劃方案4
一、活動(dòng)目的:
開(kāi)展此次主題班會(huì),將手機(jī)問(wèn)題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強(qiáng)學(xué)生在校使用手機(jī)的規(guī)范。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.班級(jí)查找手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)(歷史,發(fā)展,利與弊)。
2.搜集手機(jī)的利弊問(wèn)題強(qiáng)調(diào)手機(jī)的“弊端”。
3.設(shè)置假想情景,展開(kāi)想象,幻想未來(lái)。
三、開(kāi)展過(guò)程:
1、以猜謎語(yǔ)方式引入主題——手機(jī)
“你討厭,你討厭,天天親我嘴和臉,你無(wú)恥,你無(wú)賴,天天拉我褲腰帶,你無(wú)情,你無(wú)意,只會(huì)花我的血汗錢(qián)。 (猜一物品)”
隨著時(shí)間的改變,手機(jī)的發(fā)展越發(fā)迅速,手機(jī)的使用愈發(fā)智能化和方便化,很多人只知道手機(jī)的“面”,不了解手機(jī)的真正的內(nèi)在,根據(jù)ppt讓同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)到手機(jī)的歷史,手機(jī)的時(shí)代變化性。
2.討論環(huán)節(jié)。
了解了手機(jī)的歷史性后,告訴同學(xué)們,在唯物主義中,任何事物都有兩面性,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例列舉出手機(jī)的利與弊。通過(guò)資料總結(jié),讓同學(xué)們充分了解手機(jī)的利與弊,尤其讓同學(xué)們了解手機(jī)的幾大弊端,告訴同學(xué)們?nèi)绾握_的使用手機(jī),對(duì)于手機(jī)的利與弊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
3.真實(shí)案例再現(xiàn)。
列舉出手機(jī)引發(fā)死亡的4起事例,告訴同學(xué)手機(jī)對(duì)于我們的最直接的威脅是什么,對(duì)于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^,防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。
4.再次進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。
了解手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)之后,再次強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)中的關(guān)于手機(jī)問(wèn)題的深入探討,以“小主人可以不可以帶我到學(xué)!睘樵掝},讓同學(xué)們暢談自己對(duì)于這一話題的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然對(duì)于同學(xué)的認(rèn)識(shí)肯定會(huì)產(chǎn)生分歧,主持人做為引導(dǎo)者對(duì)這一話題進(jìn)行一次小總結(jié)。“手機(jī)的發(fā)展十分的迅速,隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的上升,以及家庭對(duì)我們的關(guān)愛(ài),手機(jī)已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西,但手機(jī)是學(xué)校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi),可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況,學(xué)校也是放松了要求,同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)的使用手機(jī),在上課期間,嚴(yán)禁玩手機(jī)!課后,玩一玩也是可以的,所以手機(jī)的使用完全是靠同學(xué)們自己,如果違反了學(xué)校的條例,學(xué)校也有權(quán)沒(méi)收同學(xué)們的東西。”
5.遐想環(huán)節(jié)。
伴隨著音樂(lè),大家閉上雙眼,遐想“如果有一天手機(jī)遠(yuǎn)離了我們,對(duì)我們會(huì)有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答:
“沒(méi)有手機(jī)我不能蹲廁所”
“時(shí)不時(shí)下意識(shí)地去摸一下口袋”
“到處問(wèn)人:‘幾點(diǎn)了啊!幾點(diǎn)啦!’”
“煩人,都沒(méi)人找我玩了! ”
“糟糕,家里沒(méi)人,我的肯德基啊…… ”
“我擦真無(wú)聊,什么事都沒(méi)干不了! ”
“咦!我的手機(jī)丟哪里去了,我記得在這的唉! ”
“我不是土豪了! ”
……
6.班主任小結(jié):
現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì),處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待手機(jī),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī),不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機(jī)游戲當(dāng)中,希望大家知道,手機(jī)終是玩物,不可玩物喪志,對(duì)于手機(jī)的不好的誘惑,永遠(yuǎn)保持抵制的態(tài)度!
本次班會(huì)在歡樂(lè)的氣氛中圓滿結(jié)束。
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