經(jīng)典誦讀比賽方案（通用23篇）
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀比賽方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典誦讀比賽方案 1
一、活動(dòng)目的：
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟”的'效果，我校特舉行古詩(shī)文誦讀比賽。
二、參加對(duì)象：
xxx
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxx
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
五、活動(dòng)形式：
在1—6
六、活動(dòng)細(xì)則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩(shī)，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩(shī)文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。
5、評(píng)委君。
6、計(jì)分
內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范圍及主題，無(wú)錯(cuò)漏
集體背誦表演10分
個(gè)人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動(dòng)作相宜，串詞自然，有整體感
內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)
音樂、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理
服裝整齊、隊(duì)伍有序，對(duì)觀眾、評(píng)委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語(yǔ)言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場(chǎng)：要求上下場(chǎng)整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：總務(wù)處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分：總務(wù)處
4、主持人：大隊(duì)部
經(jīng)典誦讀比賽方案 2
為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國(guó)夢(mèng) 愛國(guó)情 成才志”為主題的'中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
（1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年級(jí)： 4月27日（星期三）14：50
（2）、正式比賽時(shí)間：20xx年4月29日14：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行
（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
2、活動(dòng)內(nèi)容及形式
（1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
（2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可根據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）
�。�3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：
學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)
一年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)
二年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)
三年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)
四年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)
五六年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。
五、具體人員分工
1、評(píng)委組組長(zhǎng)：xx
評(píng)委組成員：xx
2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：xx
3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃：xx
舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人：xxx
4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：xx
5、評(píng)分表制作、審稿：xx
6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人：xxx；成員：xxx
7、主持指導(dǎo)：
8、音響：xx；照相：xx；攝像：xxx ；話筒和舞臺(tái)管理：xx
9、會(huì)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人：各班班主任
10、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：xx
經(jīng)典誦讀比賽方案 3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和課外閱讀為主陣地。通過(guò)誦讀比賽弘揚(yáng)中華民族精神，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建我校良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)目的
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。為激發(fā)我班學(xué)生讀書和誦讀熱情，提高學(xué)生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采”經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題
誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采
四、比賽時(shí)間
11月初（具體時(shí)間待定）
五、比賽地點(diǎn)
教室
六、活動(dòng)形式
1.抽查背誦。抽簽5名學(xué)生檢查背誦下發(fā)的篇目，所得分計(jì)入小組總分。
2.個(gè)人誦讀。各組推選出一名班內(nèi)誦讀最好的學(xué)生參賽，比賽得分計(jì)入團(tuán)體總分，同時(shí)作為個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù)。3.集體誦讀。全組學(xué)生參與，以班級(jí)為單位集體誦讀，比賽得分計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。
誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時(shí)間不超過(guò)7分鐘，可以配樂誦讀。
七、誦讀內(nèi)容及要求
1.參賽誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典古詩(shī)詞、美文，可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上。
2.儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當(dāng)，感情豐富，誦讀出作品的`韻味，要脫稿朗誦。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（個(gè)人誦讀、集體誦讀）
1.朗誦時(shí)間（1分）：2—7分鐘，不足或超時(shí)要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內(nèi)容，準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達(dá)的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動(dòng)感人。
3.語(yǔ)音表達(dá)（2分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，聲音富有感染力。
4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內(nèi)容與音樂配合得當(dāng)。5.儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，動(dòng)作、表情與古典詩(shī)詞、美文特定情境相貼切。
經(jīng)典誦讀比賽方案 4
為了讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)。在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際， 中心校決定開展國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。目的讓學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。
一、活動(dòng)主題：
吟誦國(guó)學(xué)書香校園
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
2、使學(xué)生借國(guó)學(xué)誦讀的比賽平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識(shí)、傳統(tǒng)語(yǔ)文教育等方面得到濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。
三、參與對(duì)象：
全校學(xué)生和大班幼兒。
四、要求：
1、《弟子規(guī)》原文。
2、必須用普通話誦讀。語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。
3、各校可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，能輔以合理的動(dòng)作，獲取良好的藝術(shù)效果。也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
4、服裝統(tǒng)一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。
5、隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。
五、展示時(shí)間：
5月25日上午十點(diǎn)
六、地點(diǎn)：
各校大操場(chǎng)。
經(jīng)典誦讀比賽方案 5
一、活動(dòng)目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
二、比賽時(shí)間：
5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)
5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)
5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)
5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)
上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
三、參加對(duì)象：
全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：
各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的`才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
七、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。
2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評(píng)委：
一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂拷給xx老師。
2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。
3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
經(jīng)典誦讀比賽方案 6
一、指導(dǎo)思想：
國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下：
二、活動(dòng)意義：
1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的'注意力、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。
3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦。
經(jīng)典誦讀比賽方案 7
深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，配合我�！白x書節(jié)”活動(dòng)的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽、
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣、
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀、
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
三、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人、
四、比賽時(shí)間：
20xx年5月24日下午12：30
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級(jí)限時(shí)2—3分鐘、一、二年級(jí)可以適當(dāng)縮短、
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞）長(zhǎng)短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的.、
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容、
�。ǖ⒁�，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主、道具、配樂等自備、）
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力、
5、各班級(jí)在20xx年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)、
6、比賽順序先高年級(jí)，后低年級(jí)；
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、評(píng)分采用十分制：
�、拧⒆髌分黝}鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
�、啤⒕耧枬M，姿態(tài)得體大方、（1分）
�、恰⒏星轱枬M真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵、（2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮、（1分）
⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏、（2分）
�、�、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴、（2分）
�、恕⒗收b形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦、（1分）
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名，發(fā)獎(jiǎng)狀、
八、評(píng)委：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
九、活動(dòng)分工：
音響：許濤獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：周悅計(jì)分：周悅
經(jīng)典誦讀比賽方案 8
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的`熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、比賽時(shí)間：
比賽地點(diǎn)：待定
三、參賽對(duì)象：
全校各班
四、比賽形式：
一、二、三、四年級(jí)經(jīng)典誦讀表演，五六年級(jí)課本劇、校園劇等表演，各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽
1、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加，各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時(shí)間：4月26日（第十二周星期四早會(huì)課）
五、比賽要求：
1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。
3、可以通過(guò)舞臺(tái)背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請(qǐng)自備CD、MP3、U盤、磁帶等。
4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間，如內(nèi)容較長(zhǎng)請(qǐng)盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀，計(jì)入期末量化考核中。
八、評(píng)委安排
評(píng)委：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)語(yǔ)文備課組互為評(píng)委。
經(jīng)典誦讀比賽方案 9
一、目的與意義：
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶�！皣�(guó)學(xué)”博大精深，國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國(guó)家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
二、國(guó)學(xué)教育目標(biāo)：
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底。
三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩(shī)》前20首
四、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的'展開，提出如下要求：
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
五、活動(dòng)流程
1、班主任致辭
2、誦讀展示
3、投票評(píng)獎(jiǎng)
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)
5、寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
經(jīng)典誦讀比賽方案 10
中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求
(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。
(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。
小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。
小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。
小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的.《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。
初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動(dòng)安排
(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。
(二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。
(三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開展誦讀活動(dòng)。
五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。
�。ㄒ唬﹨①悓�(duì)象
羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
（二）比賽程序
1.初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)
�。ㄈ┍荣愐�(guī)則
1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；
d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名
學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名
1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng)：
�、贅s譽(yù)證書
②獎(jiǎng)品
2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行；要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀比賽方案 11
根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門的文件精神，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣，學(xué)校定于11月初舉行“親師友，習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題和目的：
“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。通過(guò)舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“親師友，習(xí)禮儀”的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力。通過(guò)開展誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的'人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ)。
老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣。我們相信，有了這樣良好的習(xí)慣，我們可以逐步營(yíng)造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。
二、活動(dòng)參加對(duì)象：
全校各年級(jí)各班選派班級(jí)誦讀經(jīng)典活動(dòng)中的優(yōu)秀選手代表參加；全校語(yǔ)文教師。
三、參加活動(dòng)要求：
1.各班各班要廣泛發(fā)動(dòng)認(rèn)真組織，并根據(jù)實(shí)際情況組織參賽。
2.參賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章
3.要求用普通話吟誦，最好能夠脫稿。
4. 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主，也可輔以配樂、舞蹈表演等形式。
另：決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進(jìn)行抽簽。
四、活動(dòng)步驟
1、各班9、10月份組織日常誦讀活動(dòng)，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。
2、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽， 比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng) 2名；三等獎(jiǎng) 3名。
3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室舉行比賽
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.作品主題內(nèi)容符合要求。（ 1 分）
2.衣著得體，與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。（ 0.5 分）
3.精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）
4.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵。（ 1.5 分）
5.朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）
6.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏。（ 2 分）
7.能正確把握內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，與觀眾產(chǎn)生共鳴。（ 2 分）
8.朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（ 1 分）
9、附加分：各班集會(huì)紀(jì)律。（1分）
六、評(píng)委、記分
1、評(píng)委： 待定
2、統(tǒng)分：
經(jīng)典誦讀比賽方案 12
一、指導(dǎo)思想：
營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的'辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)主題：
書香溢滿校園，讀書伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：4月23日
�。ǘ┑攸c(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
（三）流程：
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭（曹校長(zhǎng)）
2、學(xué)生倡議（吳怡）
3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
4、參賽形式：
1）個(gè)人組
2）集體組（20—30人）
參賽要求：
1、參賽作品：中華國(guó)學(xué)經(jīng)典網(wǎng)誦讀系列。
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。
3、每個(gè)班都要推出一名個(gè)人、一個(gè)集體。
4、全校分低、中、高三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行比賽。
評(píng)委：曹正軒李國(guó)瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國(guó)平
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌好（20％）
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）
4、誦讀時(shí)間：1-2分鐘（10％）
獎(jiǎng)勵(lì)方法：
每個(gè)年級(jí)大組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。比賽順序：一到六先集體后個(gè)人
后勤工作安排：
�。�1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：卞正國(guó)陳廣才
�。�2）報(bào)導(dǎo)：朱琳琳
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮
（4）集隊(duì)：朱中華、朱志勇
�。�5）評(píng)分表、橫幅、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：朱志勇
（6）頒獎(jiǎng)程序：先頒個(gè)人，再頒集體。
頒獎(jiǎng)嘉賓：三位校長(zhǎng)。
經(jīng)典誦讀比賽方案 13
一、活動(dòng)主題：
誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書香校園。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的.陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養(yǎng)。
三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)的學(xué)生。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年5月中旬
地點(diǎn)：三樓音樂教室
五、比賽安排：
1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年 段組（5，6年級(jí)）。
2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的排序。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本 次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保 比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。
經(jīng)典誦讀比賽方案 14
一、比賽目的：
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
二、參賽對(duì)象：
1-6年級(jí)全體學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
20xx年9月-15日
四、比賽地點(diǎn)：
六年級(jí)教室
五、比賽規(guī)則：
1、誦讀《三字經(jīng)》
2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場(chǎng)
六、評(píng)委
xx
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)
我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。通過(guò)聆聽，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。
其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動(dòng)”，就是要引導(dǎo)學(xué)生重溫歷史，追溯文化，和我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛國(guó)主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。
同時(shí)，更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)大家長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書最好的`時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得，有了這份財(cái)富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項(xiàng)活動(dòng)一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語(yǔ)文老師要多費(fèi)心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期待。
最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織老師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)積極組織參與的班級(jí)和獲獎(jiǎng)班級(jí)及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
經(jīng)典誦讀比賽方案 15
一、活動(dòng)主題
書香溢滿校園，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
二、活動(dòng)意義
為打造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。
三、活動(dòng)內(nèi)容形式
為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則，此次比賽以班級(jí)為單位進(jìn)行。
參加人員：1-6年級(jí)全體學(xué)生。
比賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典；
分必背篇目和自選篇目?jī)刹糠帧?/p>
比賽形式：各班自行組織比賽，上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比
賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。
比賽時(shí)間：6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽，6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。
賽前準(zhǔn)備：
①在經(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄；
�、诿啃瞧趯⒈痴b的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有計(jì)劃地進(jìn)行積累；
�、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后，將所背篇目進(jìn)行整理，從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇，根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的.實(shí)際誦讀情況評(píng)定成績(jī)。
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
各班按5%的比例評(píng)出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生，學(xué)校將按10%的比例評(píng)出優(yōu)秀組織教師，并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，擇優(yōu)報(bào)到教研室。
上報(bào)時(shí)間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績(jī)按從高到低的順序上報(bào)。（請(qǐng)各位組長(zhǎng)老師先到教導(dǎo)處拷取新的學(xué)生賦分表格）
經(jīng)典誦讀比賽方案 16
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。
二、指導(dǎo)思想：
中華經(jīng)典詩(shī)詞，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財(cái)富。開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語(yǔ)言素養(yǎng)，同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。
三、活動(dòng)原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的習(xí)慣。
3、提升學(xué)生語(yǔ)言水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng)，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化的'精髓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣，推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。
5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平。
6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、參賽對(duì)象、內(nèi)容及形式：
1、對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生（學(xué)前班學(xué)生觀摩）
2、內(nèi)容：自選、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦）均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。
3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵(lì)配音樂伴奏，伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
11月28日下午14時(shí)至17時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓前臨時(shí)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行
七、工作人員：
1、主持：
2、抽簽：
3、評(píng)委：
4、計(jì)分匯總：
5、音響播放：
6、圖片影像資料采集：
7、會(huì)場(chǎng)布置：全體教師參與
八、評(píng)比細(xì)則：
1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）
�。�1）精神面貌好。（2分）
�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）
�。�3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）
�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（3分）
2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（01分）
�。�1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
�。�3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，評(píng)分保留一位小數(shù)。
4、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。
5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)評(píng)定：
本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其班主任獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
九、其它要求：
1、各班要高度重視，各班主任要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。并組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。
2、大力宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)參觀。
二〇一三年十一月二十二日
附：
1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序
1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委評(píng)分表（樣表）
1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)分匯總表（樣表）
張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序
一、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、參賽選手就位。
二、各班班長(zhǎng)抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。
三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動(dòng)開始。
四、比賽開始（按班級(jí)抽取順序進(jìn)行，誦讀完畢，可由個(gè)別評(píng)委點(diǎn)評(píng)）。
五、比賽結(jié)束，主持人宣布比賽結(jié)果。
六、高校長(zhǎng)宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定頒獎(jiǎng)。
七、高校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言
八、活動(dòng)結(jié)束
經(jīng)典誦讀比賽方案 17
活動(dòng)時(shí)間：
10月14日
活動(dòng)地點(diǎn)：
二（3）班教室
活動(dòng)范圍：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一、二年級(jí)學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文。（參看《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組。全班分為六個(gè)參賽小組，每組六人。
2、錄音機(jī)、音樂、記分牌、參賽隊(duì)牌、擂主頭飾（6個(gè)）等。
3、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為此次競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)委。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣，感受祖國(guó)悠久的文化背景。
�。ò殡S著優(yōu)美的音樂）
主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩(shī)文。它是我們民族文化的精華，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代中國(guó)人，成為祖國(guó)文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩(shī)句我們很小的時(shí)候就會(huì)背了。今天，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)古詩(shī)文誦讀的擂臺(tái)賽。
主持人甲：下面我來(lái)介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍。他們分別是“xx隊(duì)”“xx隊(duì)”“xx隊(duì)”“xx隊(duì)”“xx隊(duì)”“xx隊(duì)”。
二、介紹活動(dòng)規(guī)則：
主持人乙：這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：第一輪，必背詩(shī)文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結(jié)束，得分多的.為這一輪的“擂主”。全場(chǎng)比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂
主”，也就是今天的總冠軍。
三、活動(dòng)開始：
第一輪，必背詩(shī)文誦讀
主持人甲：請(qǐng)每組派代表抽取必背詩(shī)文誦讀題目。（必背詩(shī)文即一、二年級(jí)課本中所學(xué)古詩(shī)）
每組選派一人背誦必背古詩(shī)。
評(píng)委打分。
第二輪，自由誦讀
主持人乙：下面是自由誦讀時(shí)間，由第一組開始依次背詩(shī)，所背篇目不允許重復(fù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局。
小組自由背詩(shī)。
評(píng)委打分。
中場(chǎng)休息：背誦《對(duì)子歌》。
四、活動(dòng)結(jié)束
公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng)，戴上擂主頭飾。
即興節(jié)目：家長(zhǎng)分成兩個(gè)代表隊(duì)，即興背詩(shī)。
班主任總結(jié)，提出希望。
五、活動(dòng)小結(jié)
培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀�！睘榱俗尮旁�(shī)的學(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處，從一年級(jí)開始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》讀本，并在班級(jí)黑板報(bào)開辟“古詩(shī)園”欄目，每周欣賞1至2首古詩(shī)，一學(xué)年下來(lái)，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩(shī)詞。本周，我班即開展了“古詩(shī)誦讀比賽”親子開放活動(dòng)，采取“必背詩(shī)文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣，又使古詩(shī)教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖瑢W(xué)們?cè)谡b讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長(zhǎng)普遍反映較好。當(dāng)然，活動(dòng)中也暴露出一些問題，譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重別人。
經(jīng)典誦讀比賽方案 18
一、指導(dǎo)思想
中華經(jīng)典詩(shī)文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，將說(shuō)好普通話貫徹實(shí)施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語(yǔ)言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的'愛國(guó)主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
二、實(shí)施目的
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.總體目標(biāo)：3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，熟讀經(jīng)典可以讓他們?cè)谧詈玫臅r(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.具體目標(biāo)：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識(shí)以及文化修養(yǎng)。
三、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會(huì)璀璨文化
四、參賽對(duì)象
小、中、大班老師及幼兒。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1.初賽：11月9日-11日；地點(diǎn)：各班班級(jí)
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點(diǎn)：各班班級(jí)
3.決賽：11月16日；地點(diǎn)：幼兒園大會(huì)議室
六、誦讀形式
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為： 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個(gè)人組：小班組內(nèi)容為唐詩(shī)(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩(shī);學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語(yǔ)故事。
七、活動(dòng)實(shí)施
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強(qiáng)家園合作，評(píng)選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動(dòng)員工作。廣泛發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)積極行動(dòng)，參與經(jīng)典讀書活動(dòng)。
3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí)，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習(xí)。
4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃，保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實(shí)本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對(duì)班級(jí)圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩(shī)、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。
八、比賽具體要求
1.最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人;表演時(shí)間2分鐘以內(nèi);
2.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩(shī)歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語(yǔ)調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，語(yǔ)速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮或配有道具。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
十、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級(jí)：一等獎(jiǎng)：1名;二等獎(jiǎng)：2名;三等獎(jiǎng)：3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。
中、大班級(jí)一等獎(jiǎng)：2名;二等獎(jiǎng)：3名;三等獎(jiǎng)：6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)典誦讀比賽方案 19
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的.實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參賽對(duì)象：三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）
5、比賽地點(diǎn)：（待定）
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經(jīng)典誦讀比賽方案 20
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書林享受閱讀”中華經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“漫步書林享受閱讀”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)
三、活動(dòng)目標(biāo)
（一）通過(guò)誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，以高品位的校園文化來(lái)影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
（四）通過(guò)誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。記憶力是可以通過(guò)鍛煉開發(fā)而不斷提高的。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。
從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，開展“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書香環(huán)境”的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過(guò)誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
1、開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè)1節(jié)經(jīng)典誦讀課。各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。
2、定期展示誦讀成果。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評(píng)，評(píng)選“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長(zhǎng)”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
3、開展師生共讀活動(dòng)。鼓勵(lì)教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流�？梢酝ㄟ^(guò)書信往來(lái)、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問題，及時(shí)給予指導(dǎo)；或?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會(huì)閱讀的快樂。
4、開展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。
5、舉行知識(shí)競(jìng)賽。以個(gè)人或小組為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，可以是詩(shī)句接龍，也可以是你問我答，或者是對(duì)詩(shī)競(jìng)賽，或者是其他各種古詩(shī)方面的游戲。
6、舉行閱讀欣賞競(jìng)賽。每學(xué)年舉行一次古詩(shī)文閱讀欣賞競(jìng)賽，出一定數(shù)量的古詩(shī)文閱讀欣賞題，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文的誦讀量，提高鑒賞能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個(gè)學(xué)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程”。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。
八年級(jí)：深化經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；每個(gè)班級(jí)開辟“詩(shī)園”園地，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開展主題誦讀報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。在各種活動(dòng)中，指導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力。九年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示；能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。可以開展“我與經(jīng)典有約”征文大賽、讀書明星評(píng)比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)活潑的形式來(lái)演繹經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性。
五、活動(dòng)措施
（一）努力做到三個(gè)結(jié)合：
1、校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的`人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對(duì)學(xué)生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語(yǔ)言、把
握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。
3、推薦與自選相結(jié)合。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩(shī)的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩(shī)文也會(huì)有所不同。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中。
�。ǘ┛茖W(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：
開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)校三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重多角度、多層面、多主體。通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。
1、制定學(xué)生誦讀比賽細(xì)則。教務(wù)處制定各類比賽的評(píng)分細(xì)則，有些比賽中還可采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分和點(diǎn)評(píng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績(jī)記入素質(zhì)教育報(bào)告書中。
2．制定學(xué)生誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則。教務(wù)處制定先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，既促進(jìn)了班級(jí)和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，又引導(dǎo)班級(jí)和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。教務(wù)處從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀的時(shí)間、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，制定評(píng)估細(xì)則。通過(guò)觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)校組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月16日至5月27日
七、參賽要求：
xxx
八、九年級(jí)以班級(jí)為單位組織比賽，每班最多三個(gè)節(jié)目（兩個(gè)個(gè)人，一個(gè)集體）。
每班必須在5月26日前上報(bào)男女生各一名參加個(gè)人誦讀比賽，集體朗誦以班級(jí)為單位，人數(shù)不超過(guò)20人。誦讀篇目自選(課內(nèi)外美文，美詩(shī)，名作名篇，優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞均可)，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個(gè)性，注重實(shí)效。參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在2-4分鐘，如需配樂請(qǐng)自備。
九、活動(dòng)組織
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：海宏中學(xué)教務(wù)處、政教處。
主持人：高瑋
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
八、九年級(jí)：
個(gè)人獎(jiǎng)：
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)兩名
三等獎(jiǎng)三名
優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名
集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀
3、評(píng)委
八年級(jí)：xx
九年級(jí)：xx
記分算分：xx
附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：
1、遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速、有序。（1分）
2、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（1分）
3、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（1分）
4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）
5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）
6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）
7、計(jì)分辦法：本次評(píng)選采取10分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，所有評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊(duì)（隊(duì)員）最后得分。
經(jīng)典誦讀比賽方案 21
一、活動(dòng)目的'：
豐富校園文化生活，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，增強(qiáng)班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、比賽方式：
配樂誦讀
三、參賽內(nèi)容：
中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文（可包括詩(shī)、詞、曲、文、國(guó)學(xué)啟蒙讀物等）
四、比賽要求：
1、全班參與；
2、脫稿，誦讀全文；
3、口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，感情充沛；
4、配樂合適；
5、為了保證比賽的新穎性，班級(jí)之間選材時(shí)注意相互協(xié)調(diào)，盡量避免內(nèi)容重復(fù)；
6、表演時(shí)間：5－8分鐘左右。
五、參賽對(duì)象：
初二年級(jí)全體學(xué)生
六、比賽時(shí)間：
各班應(yīng)在下周二（10月21日）前將選定內(nèi)容交至團(tuán)支部，如果有內(nèi)容重復(fù)的情況出現(xiàn)，年級(jí)組將出面協(xié)調(diào)。比賽時(shí)間11月中下旬，具體時(shí)間待定。
七、活動(dòng)建議：
1、學(xué)生服裝應(yīng)整潔大方，可根據(jù)需要自選服裝
2、參與形式上可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦
3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇
八、活動(dòng)安排：
1、協(xié)調(diào)、指揮
2、場(chǎng)地布置等
3、音響設(shè)備、電源設(shè)備：
4、攝影、宣傳
5、主持人選拔培訓(xùn)
6、主持開場(chǎng)詞，串詞撰寫
7、安全保衛(wèi)與紀(jì)律組織：各班班主任
8、評(píng)委
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：4名、二等獎(jiǎng)：6名、三等獎(jiǎng)：9名
沙星中學(xué)團(tuán)委、德育處、初二年級(jí)組
經(jīng)典誦讀比賽方案 22
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的`優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，本學(xué)期學(xué)校將開展第xx屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。根據(jù)我�！罢Z(yǔ)言文字示范�！眲�(chuàng)建工作和“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的安排，學(xué)校決定在1-5年級(jí)開展經(jīng)典誦讀比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動(dòng)主題：
規(guī)范語(yǔ)言文字，誦讀經(jīng)典詩(shī)文
二、活動(dòng)內(nèi)容：
一、二年級(jí)以兒童詩(shī)、童謠為主;三、四年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)、散文為主;五年級(jí)以經(jīng)典古詩(shī)文為主。內(nèi)容也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。
三、人員分工：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx、1-5年級(jí)各班班主任及語(yǔ)文老師。
活動(dòng)評(píng)委：xx
音樂播放：xx
表演計(jì)時(shí)、評(píng)分匯總：xx
活動(dòng)攝影：xx
四、活動(dòng)對(duì)象：
1-5年級(jí)各班
五、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日，一到三年級(jí)上午8:30開始，四、五年級(jí)下午1:00開始。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
階梯教室
七、活動(dòng)形式：
比賽以班級(jí)為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
分年級(jí)段進(jìn)行比賽，每段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
九、參賽要求：
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級(jí)為單位參與朗誦，參賽人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%。
3、誦讀時(shí)間：一年級(jí)時(shí)間控制在2-3分鐘，二年級(jí)時(shí)間控制在3分鐘左右，三、四年級(jí)時(shí)間控制在4-5分鐘，五年級(jí)時(shí)間不少于5分鐘。
4、參賽的團(tuán)體要統(tǒng)一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務(wù)處抽簽決定，各班在4月11日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績(jī)。
經(jīng)典誦讀比賽方案 23
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營(yíng)造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的`國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下。
一、活動(dòng)要求
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng)，認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
二、比賽內(nèi)容
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩(shī)文古詩(shī)詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
主持人：xx
記分員、算分員：xxxx
獎(jiǎng)狀：xxx
音響：xxx
照相、攝像：xxx
會(huì)場(chǎng)布置：卜增彥評(píng)委：待定
四、參賽人員
全校同學(xué)全員參與。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺(tái)。
六、比賽要求
1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）
4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）
八、評(píng)獎(jiǎng)方法
設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
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