大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文1

　　一、活動目的

　　為了全面貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　二、活動主題

　　口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

　　三、參賽對象

　　四年級全體同學(xué)

　　四、比賽時間、地點：

　　周四下午四年級教室

　　五、比賽規(guī)則：

　　朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

　　六、評委：

　　語文老師、學(xué)生代表

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　(見表格)

　　八、獎項設(shè)置：

　　全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。

　　為了更有效地促進朗讀教學(xué)，進一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動和感想。

　　在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的.介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了。

　　當(dāng)然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：

　　1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

　　2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動。在平時的教學(xué)中要注重整體水平的提高。

　　3、缺乏自然大方的表達。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。

　　在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。相信孩子們會有更大進步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。

大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達能力。

　　三、活動具體措施

　　(一)明確職責(zé)抱團協(xié)作

　　為保證誦讀實驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的'內(nèi)容。

　　(二)建立較為完善的誦讀評價機制

　　1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個明星誦讀班級。

　　2、評價內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價的一項重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報的形式表揚學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動機興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

　　3、評價方式：本學(xué)期誦讀評價以教師評、家長評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

　　(三)誦讀時間及方式

　　1、誦讀時間：

　　a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

　　b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

　　c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

　　d、放學(xué)回家時間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　　⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

　�、聘靼嗉壐鶕�(jù)實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

　�、谴箨牪靠梢越M織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

　　⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進行整合。

大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文3

　　一、活動宗旨

　　為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，把高雅藝術(shù)請進校園，提高學(xué)生的`文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，弘揚傳統(tǒng)文化，同時也為校園科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，為增添校園文化氣息貢獻力量。

　　二、活動主題

　　弦歌悠揚珠玉華章

　　三、活動開展過程

　　1.前期準(zhǔn)備：20xx年3月15日——4月9日，各語文、英語教師分別在其所教班級組織發(fā)動學(xué)生積極報名參賽，并對報名班級給予相應(yīng)指導(dǎo)。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

　　2.選拔賽：下午4點開始。選拔賽抽簽進行。

　　四、舉辦單位

　　主辦單位：高二年級委

　　協(xié)辦單位：語文備課組、英語備課組

　　五、活動組織者：

　　高二年級委

　　六、大賽評委：

　　王、林、語文組三人、英語組三人

　　七、活動地點：

　　學(xué)校運動場

　　八、評獎方式

　　大賽設(shè)一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名

　　九、其他

　　許老師負(fù)責(zé)調(diào)度、何老師負(fù)責(zé)音響、231班負(fù)責(zé)場地布置

大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文4

　　為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我�！白x書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

　　3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;

　　三、參賽對象：

　　一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。

　　四、比賽時間：

　　XX年5月24日下午12：30

　　五、比賽地點：

　　學(xué)校三樓多媒體教室

　　六、比賽要求及形式：

　　1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

　　2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

　　3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

　　(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

　　4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

　　6、比賽順序先高年級，后低年級;

　　七、評獎辦法：

　　1、評分采用十分制：

　�、�、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)

　�、�、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(1分)

　　⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(2分)

　　⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

　　(1分)

　�、伞⑼伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

　�、�、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

　�、�、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)

　　2、獎項設(shè)置：

　　各年級設(shè)團體獎一名，發(fā)獎狀。

大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文5

　　一、目的：

　　豐富校園文化生活。

　　提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

　　給學(xué)生展示的'舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長。

　　二、比賽方式：

　　配樂朗誦

　　三、參賽內(nèi)容：

　　古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦，經(jīng)典散文。

　　四、比賽要求：

　　脫稿，背會全文;

　　口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮;

　　感情充沛;

　　配樂合適。

　　五、參賽對象：

　　初一、二學(xué)生。

　　六、時間安排：

　　下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處;

　　下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

　　決賽時，初一二全體師生參加。

　　七、建議：

　　考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方;

　　參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;

　　參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦;

　　可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

　　八、獎項設(shè)置：

　　評出一等獎二名，二等獎四名;三等獎六名。

　　優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。

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