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教學(xué)成績獎勵方案（精選12篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)成績獎勵方案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)成績獎勵方案 1
一、指導(dǎo)思想
1.為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高考升學(xué)目標(biāo)，激勵高三年級組、班科教師集體、備課組集體及年級組長、班主任、備課組長、教師個體在實(shí)現(xiàn)學(xué)校升學(xué)目標(biāo)過程中的貢獻(xiàn)，設(shè)計(jì)本方案。
2.學(xué)校高考升學(xué)目標(biāo)依據(jù)入口成績和學(xué)校發(fā)展需要定為“基本目標(biāo)”和“奮斗目標(biāo)”，并將其分解到各班科團(tuán)隊(duì)、備課組和教師個體，作為相應(yīng)的過程管理的“升學(xué)目標(biāo)”。
3.對“一診”、“二診”及“高考”分別設(shè)置“年級教師集體貢獻(xiàn)獎”、“班科教師集體貢獻(xiàn)獎”、“備課組教師集體貢獻(xiàn)獎”和“學(xué)科教師個體貢獻(xiàn)獎”，獎勵各階段教學(xué)成果。激勵全年級教師、班科教師集體、學(xué)科備課組集體在教學(xué)過程管理中的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體教研所取得的成效；激勵年級組長、班主任、備課組長在教學(xué)過程管理中的科學(xué)決策、有效調(diào)控所取得的成效；激勵學(xué)科教師在教學(xué)過程管理中的因材施教、精心輔導(dǎo)所取得的.成效。
二、升學(xué)目標(biāo)
1.年級升學(xué)目標(biāo)：
基本目標(biāo)：三本上線xxxx人，一本上線xxx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xxx人，一本上線xxx人。
2.班級升學(xué)目標(biāo)：
1班：基本目標(biāo)：三本上線xx人，一本上線xx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xx人，一本上線xx人。
2班：基本目標(biāo)：三本上線xx人，一本上線xx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xx人，一本上線xx人。
3班：基本目標(biāo)：三本上線xx人，一本上線xx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xx人，一本上線xx人。
3.備課組升學(xué)目標(biāo)
基本目標(biāo)為年級基本目標(biāo)中三本上線數(shù)的xx%，奮斗目標(biāo)為年級奮斗目標(biāo)中三本上線數(shù)的xx%。
基本目標(biāo)：三本上線xxxx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xxxx人。
4.教師升學(xué)目標(biāo)
基本目標(biāo)為班級升學(xué)目標(biāo)中三本上線數(shù)的xx%，奮斗目標(biāo)為班級升學(xué)目標(biāo)中三本上線數(shù)的xx%。
1班：基本目標(biāo)：三本上線xx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xx人。
2班：基本目標(biāo)：三本上線xx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xx人。
3班：基本目標(biāo)：三本上線xx人；奮斗目標(biāo)：三本上線xx人。
三、獎金設(shè)置
對“一診”、“二診”及“高考”成績分別設(shè)置“年級教師集體貢獻(xiàn)獎”、“班科教師集體貢獻(xiàn)獎”、“備課組教師集體貢獻(xiàn)獎”和“學(xué)科教師個體貢獻(xiàn)獎”，均按一、二、三等獎計(jì)獎。
1.“一診”獎金設(shè)置
�。�1）年級教師集體貢獻(xiàn)獎
一等獎：完成年級組奮斗目標(biāo)以上，該年級教師人平均xxx元，年級組長xxxx元；每超額1人人平增發(fā)xxx元。
二等獎：完成年級組基本目標(biāo)以上奮斗目標(biāo)以下，該年級教師人平均xxx元，年級組長xxxx元；每超額1人按人平增發(fā)xxx元。
三等獎：完成年級組基本目標(biāo)以下，該年級教師人平均xxx元，年級組長xxxx元。
�。�2）班科教師集體貢獻(xiàn)獎
教兩個班及以上的按平均數(shù)計(jì)獎。
一等獎：完成班級奮斗目標(biāo)以上，該班教師人平均xxx元，班主任xxxx元；每超額1人按人平增發(fā)xxx元。
二等獎：完成班級基本目標(biāo)以上奮斗目標(biāo)以下，該班教師人平均xxx元，班主任xxxx元；每超額1人按人平增發(fā)xxx元。
三等獎：完成班級基本目標(biāo)以下，該班教師人平均xxx元，班主任xxxx元。
�。�3）備課組教師集體貢獻(xiàn)獎
按全年級三本上線學(xué)生中該科三本上線人數(shù)計(jì)算完成目標(biāo)任務(wù)數(shù)。
一等獎：完成備課組奮斗目標(biāo)以上，該組教師人平均xxx元,備課組長xxxx元；每超額1人按人平增發(fā)xxx元。
二等獎：完成備課組基本目標(biāo)以上奮斗目標(biāo)以下，該組教師人平均xxx元,備課組長xxxx元；每超額1人按人平增發(fā)xxx元。
三等獎：完成備課組基本目標(biāo)以下，該組教師人平均xxx元,備課組長xxxx元。
�。�4）“學(xué)科教師個體貢獻(xiàn)獎”
按所教班三本入圍學(xué)生中該科三本入圍人數(shù)計(jì)算完成目標(biāo)任務(wù)數(shù)。教兩個班及以上的按平均數(shù)計(jì)獎。
一等獎：完成教師奮斗目標(biāo)以上，該教師xxxx元；每超額1人增發(fā)xxx元。
二等獎：完成教師基本目標(biāo)以上奮斗目標(biāo)以下，該教師xxxx元；每超額1人增發(fā)xxx元。
三等獎：完成教師基本目標(biāo)以下，該教師xxxx元。
2.“二診”獎金設(shè)置
按“一診”獎金設(shè)置方案各項(xiàng)目獎金數(shù)的x倍設(shè)置。
3.“高考”獎金設(shè)置
按“一診”獎金設(shè)置方案各項(xiàng)目獎金數(shù)的x倍設(shè)置。
教學(xué)成績獎勵方案 2
為了全面貫徹縣教育局關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量有關(guān)精神和要求，充分調(diào)動廣大教師的積極性，落實(shí)教學(xué)上的激勵機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。特制訂此教學(xué)質(zhì)量獎勵方案：
一、評價的基本原則
1、堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、合理的原則。
2、堅(jiān)持以學(xué)年統(tǒng)一組織的'考試為依據(jù)原則。
3、堅(jiān)持以統(tǒng)一考試科目平均分成績?yōu)橹髟瓌t。
二、具體激勵方法
（一）評優(yōu)評先
1、上學(xué)期期末考試，各年級各學(xué)科前三名直評為校（中心校）優(yōu)（校優(yōu)，將納入職稱加分項(xiàng)，等同于鎮(zhèn)優(yōu)加分）；
2、下學(xué)期期末考試，各年級各學(xué)科前兩名評鎮(zhèn)優(yōu)，第三名評校優(yōu)；
3、縣優(yōu)名額將對畢業(yè)班傾斜，其中語、數(shù)、英第一名直評縣優(yōu)，其他學(xué)科其他名次綜合考慮；
4、下學(xué)期期末考試各年級各學(xué)科第一名直評為年度考核優(yōu)。
（二）物質(zhì)獎勵
1、上學(xué)期期末考試，以全鎮(zhèn)小學(xué)成績排名為依據(jù)獎勵各年級各學(xué)科（包括畢業(yè)班）前三名，第一名獎200元，第二名150元，第三名100元。
2、下學(xué)期期末考試，以全鎮(zhèn)小學(xué)成績排名為依據(jù)獎勵各年級各學(xué)科（畢業(yè)班除外）第一名獎400元，第二名300元，第三名200元。
注：以學(xué)籍年報(bào)數(shù)為參照，核實(shí)與考數(shù)（有住院手續(xù)和智障證書可以核減與考數(shù)，其他情況一律不考慮）。不考慮基礎(chǔ)等因素。
3、下學(xué)期畢業(yè)班，以小考成績?yōu)橐罁?jù)，在原組列第六名以上開始設(shè)名次獎，獎前六名。第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。如果在原組第六名以后則按其他年級一樣只獎前三名，金額與第2點(diǎn)相同。如進(jìn)入原組前四名，則畢業(yè)班在以上基礎(chǔ)上翻倍計(jì)獎。英語獎金按語、數(shù)的60%，綜合科按語、數(shù)的40%計(jì)獎。
�。ㄈ┰O(shè)提高獎
1、計(jì)算辦法：1至5名每提高一名計(jì)10分，6至10名每提高一名計(jì)8分，11至15名每提高一名計(jì)6分，16名以后每提高一名計(jì)4分。分段計(jì)分，以總分排名，獎前三名。提高得分累計(jì)低于20分不參與此獎。
2、獎勵辦法：前三名評為校優(yōu)（等同于鎮(zhèn)優(yōu)，），獎金相應(yīng)對照物質(zhì)獎勵的1和2點(diǎn)，如出現(xiàn)并列情況則獎金共分，證書照發(fā)。
3、此提高獎畢業(yè)班也一視同仁。
4、提高獎從本學(xué)期期末考試開始執(zhí)行。
三、說明
1、本方案如與上級文件抵觸，以上級文件精神為準(zhǔn)。
2、本方案解釋權(quán)歸中心校。
教學(xué)成績獎勵方案 3
一、指導(dǎo)思想：
以深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為宗旨，激發(fā)教師面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極性，認(rèn)真探索課堂教學(xué)新模式，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為首要問題來抓，向課堂教學(xué)要效益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、具體措施：
1、抓好面向全體和培優(yōu)幫困工作。堅(jiān)持以科學(xué)育人，加強(qiáng)教師教書育人的`責(zé)任感，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，抓好各類競賽。凡在各類競賽中，獲國家級、省、地、市、鎮(zhèn)級獎的一人次可得獎金（500、400、300、50、30元）另獎（5、4、3、2、1分）
2、推行融人平、及格率、優(yōu)秀率、掉隊(duì)率為一體的評價制度，學(xué)校對每一位教師的教學(xué)成績，實(shí)行學(xué)年結(jié)算，教學(xué)成績實(shí)行進(jìn)位獎。各班各科，以上學(xué)期中心學(xué)�？荚嚦煽�?yōu)闇?zhǔn)，凡科目成績保持在全鎮(zhèn)年級中等水準(zhǔn)線以上或向前進(jìn)了一位的可得基本獎金，中等水準(zhǔn)線上，每升降一級獎罰2分，中等水準(zhǔn)線以下，每升降一級，獎罰1分，依次類推，凡倒數(shù)前三名者，不得本項(xiàng)獎金，另加罰（50、40、30）。凡科目成績進(jìn)入同年級前三名者，加獎（300、200、100元）
3、中心學(xué)校未組織統(tǒng)考的年級科目按校方案執(zhí)行。
a.學(xué)科合格率合格率規(guī)定為70％（弱智兒童不計(jì)算成績）達(dá)到此項(xiàng)要求可得基本獎金，每少一個百分點(diǎn)扣0.4分，每超過一個百分點(diǎn)獎0.3分，此項(xiàng)獎扣不封頂。
b.學(xué)科優(yōu)秀率優(yōu)秀率規(guī)定為40％，每少一個百分點(diǎn)扣0.2分，每超過一個百分點(diǎn)獎0.3分。
教學(xué)質(zhì)量以學(xué)年總積分，計(jì)算別人，兌現(xiàn)到人。
學(xué)年總積分＝上學(xué)期積分×40％＋下學(xué)期積分×60％
教學(xué)成績獎勵方案 4
一、考核原則
按照科學(xué)合理、定性定量、考評結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評估對教學(xué)的規(guī)范、激勵、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開展和教學(xué)效益的不斷提高。
二、考核內(nèi)容
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
三、考核辦法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理考核（100分）
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
（二）教研工作考核（100分）
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量考核（200分）
1、小學(xué)考核
�。�1）考核科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科（思品與社會、科學(xué)）。
�。�2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
�。�3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以期末質(zhì)量檢測、學(xué)科抽測成績（若未進(jìn)行學(xué)科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計(jì)算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評價。各學(xué)科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
= 1 x GB3
�、賹W(xué)科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測）
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評價，按全縣及各校抽測學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項(xiàng)考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
= 2 x GB3
②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評價，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核
�。�1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
�。�3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學(xué)科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
= 1 x GB3
�、佼厴I(yè)（升學(xué))考試成績120分
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學(xué)）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
= 2 x GB3
�、谌h初中質(zhì)量檢測成績80分
按七年級在校生人數(shù)對各校的學(xué)科考試成績實(shí)行綜合量化評價，計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
�。�2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以市、省、國家級示范高中學(xué)校對口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評價。
�。�4）具體操作方法：
= 1 x GB3
�、賹诟呖汲煽�120分
依據(jù)應(yīng)參加對口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù)）。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
= 2 x GB3
�、趯W(xué)額鞏固20分
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計(jì)算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實(shí)際得分，計(jì)入考核得分。
= 3 x GB3
�、弁扑]就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會培訓(xùn)10分）
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評價，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會部門來考核。
4、普高考核
�。�1）參加考核學(xué)校：石臺中學(xué)。
�。�2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
�。�3）成績考核按完整學(xué)年度計(jì)算，以石臺中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時達(dá)線），實(shí)行綜合量化評價。
�。�4）具體操作方法：
= 1 x GB3
�、偻瓿杀究七_(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
= 2 x GB3
②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
= 3 x GB3
③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn)，考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分，最低為0分。
�。�5）附加分
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
四、考核的實(shí)施與保障
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實(shí)情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的`考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會有關(guān)部門共同參與實(shí)行。
對集體舞弊、大面積雷同試卷、不按統(tǒng)一規(guī)定要求組織實(shí)施考試并造成嚴(yán)重后果的，一經(jīng)查實(shí)，扣除該校當(dāng)年考核得分30-50分。
獎懲辦法
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)�！豹勁�。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)�？己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)�！豹勁�。
2、對獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)�！钡膯挝�，對其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個人”稱號。
六、本辦法由石臺縣教學(xué)研究室負(fù)責(zé)解釋。
教學(xué)成績獎勵方案 5
為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性，增強(qiáng)各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實(shí)際、尊重規(guī)律、尊重勞動的人本精神，特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎
非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎勵參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測考試評比文件，評比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績位次，設(shè)立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間，體現(xiàn)獎勵區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵50元；全縣評比前三名發(fā)特別獎勵300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測教學(xué)質(zhì)量獎勵發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績按平均名次計(jì)算）
二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎
1、獎項(xiàng)設(shè)置：畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎、單科位次獎、學(xué)生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項(xiàng)，單科成績位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎勵。
2、獎勵原則：學(xué)校每年度結(jié)合上級下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)畢業(yè)班實(shí)際下達(dá)給各班升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎，依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎勵，以教學(xué)班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎勵辦法：
�。�1）完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級發(fā)給獎金500元，該班班主任發(fā)給責(zé)任獎100元。
�。�2）超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級在500元獎金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎勵400元，該班班主任追加獎勵50元。
�。�3）升學(xué)考試單科成績位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。
�。�4）xx中學(xué)特長班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃，學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，獎勵不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導(dǎo)教師獎金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎200元。
�。�5）學(xué)生單科成績位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎100元。此項(xiàng)獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。
�。�6）各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級獎班主任100元。
三、學(xué)科競賽獎
1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元，二等獎獎勵40元，一等獎獎勵50元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級教育主管部門舉辦的`學(xué)科競賽，獲縣三等獎，獎勵指導(dǎo)教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導(dǎo)教師每人次150元，獲縣一等獎，獎勵指導(dǎo)教師每人次200元。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級教育主管部門舉辦的學(xué)科競賽，獲市三等獎，獎勵指導(dǎo)教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導(dǎo)教師每人次400元，獲市一等獎，獎勵指導(dǎo)教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項(xiàng)競賽，獲得縣優(yōu)秀獎獎勵50元，縣三等獎獎勵100元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優(yōu)秀獎獎勵200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎的（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎獎勵50元，二等獎獎勵100元，一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，省級類推。
6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。
四、非教學(xué)人員責(zé)任獎
根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況，由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定為“優(yōu)（90分以上）、良（75―89分）、中（60―74分）、差（0―59分）”予以獎勵，獎額由學(xué)校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵，“中”按總獎額1/3予以獎勵，“良”按總獎額的2/3予以獎勵，“優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。
五、獎勵說明：
1、教學(xué)質(zhì)量獎非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時兌現(xiàn)。（即每學(xué)期（年）通報(bào)材料下達(dá)之后兌現(xiàn)）。
2、獎勵依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報(bào)表。
3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次，由教務(wù)處擬訂，學(xué)校審核方可發(fā)放。
4、一門學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān)，則按所代班級學(xué)生的應(yīng)試成績重新歸類核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎金。
5、競賽獎每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化；招生制度及計(jì)劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。
教學(xué)成績獎勵方案 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《xxx市新浦區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見》和本校實(shí)際情況，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)、規(guī)范、合理的教師績效分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，高效創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極主動地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
二、實(shí)施原則
1、堅(jiān)持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際成績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，重點(diǎn)向?yàn)閷W(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。
2、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)符合我校實(shí)際的分配激勵機(jī)制。
3、堅(jiān)持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實(shí)行陽光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會討論通過后實(shí)施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
三、建立考核機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔(dān)任組長，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。
組長：
副組長：
成員：
2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。
3、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系�？冃Э己私Y(jié)束后，學(xué)校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門備案。
四、考核項(xiàng)目
主要分成兩個部分：一是教師績效綜合性考核。二是教師單項(xiàng)獎勵考核。
教師績效獎勵綜合性考核�？己藢ο笕w教師，主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，內(nèi)容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責(zé)、工作實(shí)績等四個方面方面。考核總分為100分，考核記分四舍五入，保一位小數(shù)，考核項(xiàng)目及分?jǐn)?shù)設(shè)置要求如下：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)態(tài)度（10分）
1、規(guī)范要求與得分標(biāo)準(zhǔn)：
�、贀碜o(hù)黨的教育方針、政策、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵紀(jì)守法、服從學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)、教書育人，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定。（4分）
�、诠ぷ鲬B(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)及教學(xué)科研成績突出。（3分）
�、蹐F(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風(fēng)風(fēng)范。（3分）
2、扣分標(biāo)準(zhǔn)：
�、俳處熡羞`法違紀(jì)行為，違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項(xiàng)規(guī)定，本項(xiàng)考核不得分。
�、趪�(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，如有違反要求不得分。教師無正當(dāng)理由不接收學(xué)生，故意為難家長，擅自趕走學(xué)生一次扣5分。
�、垡苑欠ǚ绞奖磉_(dá)訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)、截留費(fèi)用一次扣10分，并按規(guī)定退還錢款。
�、苓`反計(jì)劃生育要求超生不得分，沒按計(jì)劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。
�、轃o正當(dāng)理由不服從學(xué)校安排、不按時完成任務(wù)一次扣10分，經(jīng)協(xié)調(diào)仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。
�。ǘ┙處煶銮冢�10分）
1、規(guī)范要求：
�、賴�(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間。按時參加考勤，嚴(yán)格履行請假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請假需要補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請假需要提供相關(guān)證明。教師小假為一個學(xué)期一次累計(jì)。累計(jì)超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。
�、趯W(xué)校鼓勵教師出滿勤、干滿點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會議，一律實(shí)行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫(yī)院病假條。
2、得分扣分標(biāo)準(zhǔn)
�、僖粋�學(xué)期出滿勤、干滿點(diǎn)得10分。以學(xué)�？记诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。學(xué)期內(nèi)遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學(xué)期遲到早退累計(jì)10次本項(xiàng)不得分，累計(jì)15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務(wù)完成扣10元，課務(wù)未完成扣20元。教師請事假一天，課務(wù)已完成扣20元，課務(wù)未完成扣30元。每學(xué)期累計(jì)請病假達(dá)45天，事假達(dá)20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)現(xiàn)一次扣30元。
�、诮處煿菁伲和砘闃�(biāo)準(zhǔn)：男25周歲，女23周歲。婚假10天。晚育標(biāo)準(zhǔn)：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育獎勵30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時間從實(shí)際產(chǎn)前一周起算。喪假（直系）3天。
�。ǘ┕ぷ骺偭浚�10分）
主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實(shí)際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿課時數(shù)分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。
①標(biāo)準(zhǔn)工作量，根據(jù)人事部門下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量，學(xué)校的平均工作量為12節(jié)。一二年級為13節(jié)，三四年級為12節(jié)，五年級為11節(jié)，六年級為10節(jié)。
�、趯ぷ髁繉�(shí)行量化標(biāo)準(zhǔn)制度。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課。作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊(duì)輔導(dǎo)員4個，團(tuán)支部書記1個，心理咨詢2個，報(bào)帳員4個，體藝衛(wèi)組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機(jī)管理員2個，衛(wèi)生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實(shí)際量計(jì)入其它類別中。如享受津貼則不計(jì)算工作量。
�、蹖W(xué)科工作量測算：兼帶二個班數(shù)學(xué)為滿工作量。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息等滿課時數(shù)為14節(jié)，兼實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)等。體育學(xué)科滿課時數(shù)為14課時，兼興趣小組輔導(dǎo)、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現(xiàn)多勞多得的原則。由校長室核定計(jì)入加分。不足工作量部分扣分。學(xué)校規(guī)定的跟班人員應(yīng)及時跟班。
（四）職業(yè)能力（40分）
教師“職業(yè)能力”的考核項(xiàng)目包括崗位知識（指學(xué)識水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)進(jìn)修）、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生和做學(xué)生思想工作等情況。教學(xué)能力主要考核教師鉆研課標(biāo)和教材、組織教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等情況。
具體要求：嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作制度，認(rèn)真及時，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。按市區(qū)局“教學(xué)六認(rèn)真”要求進(jìn)行教學(xué)操作，全面貫徹“三案六環(huán)節(jié)”要求，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、備課三案：（10分）
�、倬唧w要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)程序清晰，體現(xiàn)教改理念。體現(xiàn)備教材，備學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，環(huán)節(jié)齊全，教后反思具體充實(shí)，體現(xiàn)教學(xué)情況（詳見學(xué)校備課要求）。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內(nèi)容必須符合市、區(qū)局相關(guān)要求。
�、谠u分方法：采取教研組評議、教導(dǎo)處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。多次考評按平均分計(jì)算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學(xué)案、鞏固案分別扣1分。
2、課堂教學(xué)（10分）
①具體要求：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教法恰當(dāng)，符合課改要求。教師語言規(guī)范，精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，因材施教。（詳見學(xué)校課堂教學(xué)要求）
②評分辦法：采取教研組評議、教導(dǎo)處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計(jì)算。
3、作業(yè)批改（10分）
①相關(guān)要求：實(shí)行一課一作，作業(yè)布置體現(xiàn)課標(biāo)要求，精選適量。體現(xiàn)教法，面向全體學(xué)生。作業(yè)批改及時，批語簡練具體，富有指導(dǎo)性，作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，強(qiáng)調(diào)正確率。（詳見作業(yè)批改要求）
�、谠u分辦法：采取教研組評議、教導(dǎo)處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計(jì)算。藝體、科學(xué)等教師應(yīng)積極組織并輔導(dǎo)興趣小組、大課間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要上傳）等活動。
4、教師其它業(yè)務(wù)要求：（10分）
①教師需保質(zhì)保量地完成學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)，按時完成得滿分，沒按時完成后補(bǔ)完成得一半分值。沒有完成不得分。
②教師不得私自調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各2分，調(diào)課由教導(dǎo)處安排，憑單上課。上課遲到15分鐘視為曠課。
�、劢處煈�(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質(zhì)保量上好課。
�、芙處煱匆髤⒓痈鞣N競賽與評比，無故不參加每次扣2分。
�、菪W(xué)教師以專科學(xué)歷為合格學(xué)歷，取得國家承認(rèn)的研究生學(xué)歷加4分，本科學(xué)歷加2分。
5、總務(wù)后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業(yè)教師（10分）
�、傧嚓P(guān)要求：服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，管理好財(cái)產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，及時排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書閱覽、儀器實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)體育、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)要求），其它業(yè)務(wù)情況考核按要求執(zhí)行。音樂、體育、美術(shù)、電腦等考核學(xué)科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計(jì)算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。
�、谠u分辦法：采取教導(dǎo)處、總務(wù)處會評、校長室總評相結(jié)合按3：3：4比例得出個人得分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)成績及教育科研：（30分）
教學(xué)成績及教育科研能力為教師成長及發(fā)展的主要指標(biāo)，也是全面貫徹素質(zhì)教育的根本保證，本項(xiàng)目可以超出定額附加得分。
1、教學(xué)獎勵部分：
①教學(xué)獎勵：每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一測試、閱卷的學(xué)科，教學(xué)成績計(jì)算方法：優(yōu)秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續(xù)保持年級第一名的任課教師獎勵10分。
�、谟锌己巳蝿�(wù)的科目，教學(xué)成績按筆試40%與面試60%合計(jì)得分，個人成績按優(yōu)秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%―不合格率*20%累計(jì)得分。基準(zhǔn)分值為90分。超出分值*3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計(jì)。
2、教育科研部分：
教育科研能力主要考核教育教學(xué)研究、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)和科研論文等情況。本校的全體教師都應(yīng)該積極完成上級交給的任務(wù)。
①短期課題在市級教科所立項(xiàng)，結(jié)題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人加（10―15分）。按期通過中期評估加（10―15分）完成結(jié)題加（15―20分）。課題組其它人員由課題負(fù)責(zé)人酌情加分。
②論文獎勵：教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市級公開發(fā)表的，依據(jù)文章的稿酬（以郵局正規(guī)的稿費(fèi)單為準(zhǔn)）學(xué)校給予同額的獎勵，省級1．5倍獎勵。國家級2倍獎勵（費(fèi)用從臨時性津貼發(fā)放）。沒有稿費(fèi)的按市、省、國家級按（5、10、15）分獎勵。單項(xiàng)協(xié)會類刊物發(fā)表視同交流。教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲區(qū)級（8、6、4）。市級（12、10、8）。省級（18、15、12）。國家級（25、20、18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。
�。└郊营剟畈糠郑�
①教師受到主管部門或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任等）按國家、省、市、區(qū)分別加30、25、20、15分。
�、诮處焸�人參加學(xué)校各種評比競賽活動獲獎的，根據(jù)不同名次加5、4、3分，獲區(qū)基本功比賽分別加（15、10、5）。市級基本功比賽（30、20、15）。省級基本功比賽（40、30、24）。優(yōu)質(zhì)課評比為基本功類減半。兼任學(xué)校興趣小組責(zé)任人每學(xué)期按考核標(biāo)準(zhǔn)加10、8、6分。
�、劢處煶袚�(dān)省、市、區(qū)、校公開課，所任教師分別加15、10、7、5分。受學(xué)校選派外出交流上課區(qū)內(nèi)5分，市內(nèi)10分，省內(nèi)15分。
�、芙處熭o導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的競賽活動獲團(tuán)體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學(xué)生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導(dǎo)教師加3、2、1分。學(xué)校運(yùn)動會按年級取團(tuán)體成績前二名依次給班主任加5、3分。學(xué)校組隊(duì)參加區(qū)運(yùn)動會獲團(tuán)體前六名給輔導(dǎo)教師加40、30、25、20、15、10分。市級比賽獲前三名加30、20、15分。區(qū)田徑運(yùn)動會團(tuán)體成績上升一個名次給輔導(dǎo)教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推。語、數(shù)、英、科技、藝術(shù)、信息技術(shù)等科目組隊(duì)參加區(qū)級團(tuán)體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導(dǎo)教師20、16、12分，市級比賽加30、20、15分。無團(tuán)體名次按學(xué)生獲獎情況以（5、3|、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分。輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級競賽或在市級以上發(fā)表（教師獲輔導(dǎo)獎次的）分別給輔導(dǎo)教師加8、6、4分。市級為10、8、6。花錢參賽不加分。協(xié)會類獲獎或交流不加分。
⑤學(xué)校在區(qū)驗(yàn)收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優(yōu)秀的，給分管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人合計(jì)區(qū)級30分獎勵。市級為50分。省級為80分。學(xué)校按團(tuán)結(jié)協(xié)作、成績差距、執(zhí)行紀(jì)律、貢獻(xiàn)大小等方面評選優(yōu)秀級部，獎勵200元。
⑥分管后勤工作及為學(xué)校創(chuàng)收按學(xué)期計(jì)算，純利潤達(dá)每10萬元相關(guān)人員共加20分，依次類推。為學(xué)校作出突出貢獻(xiàn)的有關(guān)人員由校長室核定獎勵。教師承擔(dān)學(xué)校其它工作的.獎勵辦法由校長室考核獎勵。教師績效單項(xiàng)獎勵考核。主要設(shè)立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻(xiàn)獎勵津貼。學(xué)校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據(jù)實(shí)際聘任的崗位，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況。
�。ㄆ撸┛己宿k法與程序
1、教師績效考核實(shí)行平時考核與定期考核相結(jié)合，以平時考核為基礎(chǔ)。定性考核與定量考核相結(jié)合，定性考核定量統(tǒng)計(jì)。教研組評、職能部門考核、校長室綜合評議相結(jié)合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%。考核小組打分占30%。
2、教師平時考核由學(xué)校職能科室依據(jù)學(xué)�？冃Э己藢�(shí)施細(xì)則對被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)年度或?qū)W期年度考核，由學(xué)�？冃Э己诵〗M依據(jù)學(xué)�？冃Э己藢�(shí)施細(xì)則對被考核人進(jìn)行考核。
3、考核以積分方式統(tǒng)計(jì)等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優(yōu)秀比例不超過15%―20%�？己诵〗M依據(jù)教師績效考核最終得分高低自然評出優(yōu)秀等級的人選。
4、教師定期考核的基本程序：
�、俳處熖顚憽犊冃Э己嗽u價表》，進(jìn)行個人總結(jié)和述職。
②組織民主測評。
�、蹖W(xué)校績效考核小組對教師進(jìn)行考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測評和平時考核的結(jié)果得出考核得分。
④學(xué)�？冃Э己诵〗M集體研究確定教師考核等次。
�、菰谛�(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為5天），受理對考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請。
�、迣W(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)上級主管部門備案。
5、績效考核爭議的處理。教師如若對考核結(jié)果有異議，必須要以“書面形式”向?qū)W校績效考核小組提出復(fù)核申請。學(xué)�？冃Э己诵〗M受理后，進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)，最后確定考核結(jié)果。
6、根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。每學(xué)年考核兩次，即每個學(xué)期一次。
�。ò耍┙Y(jié)果確定和運(yùn)用
1、設(shè)置單項(xiàng)獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻(xiàn)獎勵津貼。分配辦法：
�、佾@績效考核優(yōu)秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權(quán)重計(jì)算。
�、谂R時性工作津貼（指多代課、學(xué)校分配加班、突擊性事務(wù)等）、按實(shí)際完成的質(zhì)量確定獎勵數(shù)目。
�、劢搪毠閷W(xué)校爭得特殊榮譽(yù)取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
2、計(jì)算辦法：由學(xué)校根據(jù)本年度全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時性工作津貼”和“突出貢獻(xiàn)獎勵津貼”，然后依據(jù)考核分值核算到每位教職工。
3、支教人員獎勵性績效津貼發(fā)放，按上級有關(guān)部門文件執(zhí)行。
獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學(xué)期獎勵性績效工資。并在考核結(jié)果審核后，從此月起分別停發(fā)3個月、6個月的基礎(chǔ)性崗位津貼。
�。ň牛┫嚓P(guān)說明
1、班主任工作按《大慶路小學(xué)班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關(guān)要求執(zhí)行。
2、有下列行為之一者，本年度績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時予以糾正：
①在師德方面存在問題或發(fā)生教學(xué)事故及其它違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，在學(xué)校或社會上造成不良影響的。
�、谄缫暋⑽耆�、體罰、變相體罰學(xué)生并造成不良影響的。
③受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過及以上處分的。
�、軣o正當(dāng)理由不服從學(xué)校工作安排，不履行教育教學(xué)職責(zé)的，并造成嚴(yán)重影響者。
⑤以非法方法表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，有損教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的。
�、迯氖掠袃敿医蹋�(jīng)查證屬實(shí)的。年度考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學(xué)校不發(fā)放獎勵性績效工資。
�、哂捎诒救耸д`或疏忽給學(xué)校工作造成重大負(fù)面影響的。
本方案的解釋權(quán)歸學(xué)�？己诵〗M。
教學(xué)成績獎勵方案 7
一、指導(dǎo)思想
為打造學(xué)校信息化課改教學(xué)特色，提高我校信息班教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動老師們的工作積極性，發(fā)揮信息班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體現(xiàn)工作績效，特制定20xx年上期初中信息班工作獎勵方案。
二、評價方法
1、獎勵對象與項(xiàng)目
�。�1）獎勵對象：初中信息班文化課科目的現(xiàn)任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長（2人）
�。�2）獎勵項(xiàng)目：信息化課改班教學(xué)獎（主要包括任課教師的教研獎、教學(xué)管理平臺使用獎、教學(xué)成績獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長的德育、教學(xué)管理獎）
2、獎勵辦法
（1）根據(jù)信息班文化課老師們一學(xué)期來的教研、教學(xué)管理平臺使用、教學(xué)成績、以及管理狀況來制定人均獎勵金額標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)老師們20xx年上學(xué)期里所做教研、教學(xué)管理平臺使用、教學(xué)成績的實(shí)際情況，信息化課改班教學(xué)獎各任課教師人均獎勵金額學(xué)校定為500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也為500元，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。
�。�2）信息化課改班教學(xué)獎由三部分獎項(xiàng)按相關(guān)比重合成（教研獎?wù)吉剟罱痤~的20%，教學(xué)管理平臺使用獎?wù)吉剟罱痤~的30%，教學(xué)成績獎?wù)吉剟罱痤~的50%）。
三。具體獎勵方法
1、信息化課改班教學(xué)獎
（1）教研獎
第一部分：教師示范課或公開課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）占教研獎獎勵總金額的50%。
第二部分：教師論文、心得、校內(nèi)評優(yōu)、校外評獎等情況占教研獎獎勵總金額的50%。
（2）教學(xué)管理平臺使用獎
教學(xué)管理平臺使用獎從教師使用新老版101網(wǎng)校平臺發(fā)布公告、討論、資源、測試、作業(yè)、答疑、文件等個數(shù)累計(jì)，再按照各學(xué)科課時系數(shù)折合，折合后按7元/個計(jì)算。
�。�3）教學(xué)成績獎
教學(xué)成績獎參照四次考試數(shù)據(jù)（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的'名次設(shè)定積分，老師的積分累計(jì)后再按積分相對應(yīng)的金額進(jìn)行獎勵發(fā)放。（一個人教整個年級信息班的老師按照平均值發(fā)放）
初二年級兩個信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計(jì)給老師積分，因語、數(shù)、外、政、歷、地、生各學(xué)科一個老師教，因此語、數(shù)、外、政、歷、地、生四次考試?yán)蠋煼e分都累計(jì)為15分（20元/分），物理則按每次考試實(shí)際排名累計(jì)積分。
初一年級四個信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計(jì)給老師積分，因政、歷、地、生各學(xué)科一個老師教，因此政、歷、地、生四次考試?yán)蠋煼e分都累計(jì)為20分（15元/分），語、數(shù)、外則按每次考試實(shí)際排名累計(jì)積分。
2、信息化課改班管理獎
信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學(xué)管理后班級總成績等數(shù)據(jù)參考發(fā)放，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發(fā)放。
教學(xué)成績獎勵方案 8
為了強(qiáng)化教師質(zhì)量意識，激勵教師不斷奮發(fā)進(jìn)取，勤奮工作，確保我校教育質(zhì)量不斷提高，保證中小下達(dá)的.畢業(yè)班各分?jǐn)?shù)段質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成，并在此基礎(chǔ)上有所突破，進(jìn)而提升我村小學(xué)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的辦學(xué)地位，結(jié)合我校校情實(shí)際，特制定以下畢業(yè)班獎勵方案：
一、獎勵范圍：
1、全縣畢業(yè)班檢測考試，成績以教體局評比公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，各類獎勵以本鎮(zhèn)六年級成績評比結(jié)果執(zhí)行。
2、獎勵對象：
�。�1）、語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科（品社、科學(xué)）。
�。�2）、獎勵項(xiàng)目：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)（分?jǐn)?shù)段人數(shù)）
二、具體辦法：
1、合格率：
本校合格率位居全鎮(zhèn)前4名進(jìn)行獎勵，依名次分別獎勵班主任100元、80元、60元，50元。
2、單科三率和：
單科三率和位居全鎮(zhèn)各教學(xué)班前三名予以獎勵：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，第三名獎勵50元。
備注：綜合科成績獎金由品社、科學(xué)科老師平均分配。
3、質(zhì)量目標(biāo)的完成：
中小下達(dá)我校各分?jǐn)?shù)段人數(shù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：
各分?jǐn)?shù)段每超一人依次獎勵班級30元、25元、20元、15元、10元，按人數(shù)累計(jì)計(jì)算；未下達(dá)分?jǐn)?shù)段每進(jìn)入一人，從高到低依次獎勵50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數(shù)累計(jì)計(jì)算。
備注：本目標(biāo)獎勵屬班級獎勵，由班主任根據(jù)進(jìn)入學(xué)生各科成績高低進(jìn)行分解，分配到教師個人，品社、科學(xué)占總獎金的三分之一，再從三分之一中進(jìn)行平均分配。
三、幾點(diǎn)說明：
1、月考成績按照中小獎勵政策執(zhí)行，本校不再設(shè)獎；
2、本獎勵方案屬本校獎勵政策，與中小獎勵方案不沖突，獲獎教師雙重受獎（中小獎勵和本校獎）。
教學(xué)成績獎勵方案 9
為了進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班主任在教學(xué)中的管理力度，激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能，特制定本方案：
一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)
1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。
高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎勵班主任60元、40元。
高一、高二藝術(shù)班的排名成績=實(shí)際平均成績94％，高二理科班的排名成績=實(shí)際平均成績90％，不代九科文化課班主任的獎金為年級排名獎金的80％
2.高一年級每班進(jìn)入該年級前40名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。
高二年級每班進(jìn)入該年級前30名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。
高三年級每班進(jìn)入該年級文科或理科前20名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。
二、初中：
1.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎勵班主任40元。
2.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進(jìn)入該年級前三十名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。
三、小學(xué)：
（一）小學(xué)班主任管理獎細(xì)則：
1.師德獎(10元)：無打罵學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。
2.出勤獎(20元)：兩到位達(dá)到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的.無獎，各項(xiàng)活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。
3.安全獎(20元)：班級無學(xué)生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊(duì)伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準(zhǔn)時放學(xué)、路隊(duì)整齊、安靜，進(jìn)入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。
4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。
5.期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎勵辦法。
（二）小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績獎細(xì)則：
1.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。
2.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的獎20元，第三名的獎10元。
3.下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛A(chǔ)，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。
四、本方案由各部教務(wù)處和政教處共同執(zhí)行。
五、各班級所有學(xué)生應(yīng)全部參加考試。
班主任如有私自取消學(xué)生考試資格的，則該班不予參加評比獎勵。
教學(xué)成績獎勵方案 10
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍，依據(jù)教委教師獎勵基金分配方案，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、根據(jù)從事教學(xué)工作性質(zhì)的'不同，將學(xué)校全體教師分為理論教師和實(shí)習(xí)教師兩部分，各自獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)考評。
理論教師教學(xué)考評以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作量為依據(jù)；實(shí)習(xí)教師教學(xué)考評以教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作量和完成臨時性任務(wù)為依據(jù)。
二、教學(xué)考評各部分分?jǐn)?shù)權(quán)重：
1、理論教師：教學(xué)質(zhì)量60%，教學(xué)工作量40%。
2、實(shí)習(xí)教師：教學(xué)質(zhì)量50%，教學(xué)工作量30%，完成臨時性任務(wù)20%。
三、教學(xué)質(zhì)量考評辦法
1、教學(xué)質(zhì)量考核項(xiàng)目及權(quán)重
1）理論教師：包括五項(xiàng)，其中課堂教學(xué)30%、教案評比30%、作業(yè)批改10%、學(xué)生評議教師10%、教學(xué)常規(guī)檢查20%。
2）實(shí)習(xí)教師：包括四項(xiàng)，其中課堂教學(xué)30%、教案評比30%、學(xué)生評議教師10%、教學(xué)常規(guī)檢查20%。
2、說明：
1）課堂教學(xué)由教學(xué)研究室負(fù)責(zé)，組建聽課評委小組，聽課評委采取課堂聽課的形式對教師課堂教學(xué)進(jìn)行打分。
2）教案評比、作業(yè)評比由綜合辦或?qū)嵙?xí)辦負(fù)責(zé)，平時檢查與期末集中檢查相結(jié)合。
3）學(xué)生評議教師由學(xué)生依據(jù)授課、輔導(dǎo)、作業(yè)等項(xiàng)不記名對本班任課教師進(jìn)行評議打分，綜合辦或?qū)嵙?xí)辦組織。
4）教學(xué)常規(guī)檢查，綜合辦或?qū)嵙?xí)辦組織，檢查教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。視教師違紀(jì)情節(jié)依據(jù)“教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則”進(jìn)行扣分。
以上考核項(xiàng)得分加權(quán)計(jì)算，得到教學(xué)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
四、教學(xué)工作量得分計(jì)算辦法
1、教師工作量上半年計(jì)算3-6月份，下半年計(jì)算9-12月份各四個月的課時總量。
2、最高課時量得分為100分，最低課時量得分為40分，其余教師的課時量依據(jù)插入法計(jì)算其課時量得分。
五、綜合評定辦法
1、理論教師按教學(xué)質(zhì)量占60%、教學(xué)工作量占40%計(jì)算總分，并排序。
2、實(shí)習(xí)教師按教學(xué)質(zhì)量占50%、教學(xué)工作量占30%、完成臨時性任務(wù)占20%計(jì)算總分，并排序。
3、依據(jù)綜合排序，進(jìn)入總數(shù)前65%的教師為獲獎教師。
4、教師獎勵基金一、二、三等獎的獲獎比例為20%、30%、50%。依此確定獲獎教師名單，并報(bào)教委辦公室。
教學(xué)成績獎勵方案 11
一、指導(dǎo)思想
課程改革是我國推進(jìn)當(dāng)前中小學(xué)教育改革、實(shí)施專業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。在新一輪課程改革中，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個人的成長發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)和個性發(fā)展，“健康第一”的指導(dǎo)思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機(jī)。目前，中小學(xué)校中相當(dāng)一部分學(xué)生活動時間少，運(yùn)動能力薄弱，自覺鍛煉的主動性差，整體身體素質(zhì)差，加之現(xiàn)有的評價體系不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評價，導(dǎo)致這學(xué)生對《體育與健康》這門課程產(chǎn)生了一定的厭學(xué)情緒。因此，在充分認(rèn)識現(xiàn)行評價體系中存在的不足與局限的基礎(chǔ)上，對《體育與健康》這門課程中的評價體系進(jìn)行改革勢在必行：進(jìn)一步強(qiáng)化評價中的發(fā)展性導(dǎo)向功能，強(qiáng)調(diào)個體差異，重視學(xué)生的努力，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；進(jìn)一步完善學(xué)生身體素質(zhì)的全面評價體系，實(shí)施學(xué)生綜合性評價，完善學(xué)生自評、互評及教師評價方法。
二、評價原則
為了更有效的發(fā)揮體育教學(xué)評價功能，必須根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，確定一些基本要求，作為教學(xué)評價的指導(dǎo)思想和實(shí)施的基本準(zhǔn)則。
1、客觀性原則
是指在進(jìn)行體育教學(xué)評價時，從測量的標(biāo)準(zhǔn)和方法到評價者所持的態(tài)度，都應(yīng)符合體育教學(xué)的客觀實(shí)際，不能主觀臆斷或摻入個人感情。
體育教學(xué)評價要做到客觀，公正、合理，要體現(xiàn)確定正確、合理的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。
2、整體性原則
是指在評價時，應(yīng)對體育教學(xué)做出全方位的考察和評價，不能以點(diǎn)帶面，以偏蓋全。首先，要根據(jù)體育教學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性和教學(xué)目標(biāo)的多重性，從整體上全面考慮教學(xué)評價的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)多樣化才能保證其整體性。其次，要注意教學(xué)目標(biāo)的層次性，排列評價的主次關(guān)系。在評價方法上要把握定性評價的全面、準(zhǔn)確。
3、指導(dǎo)性原則
教學(xué)評價具有導(dǎo)向作用，教學(xué)評價要與教學(xué)指導(dǎo)結(jié)合起來，使評價者和被評價者都能更好地了解自己、指導(dǎo)要明確，反饋要及時，要有理有據(jù)有說服力，防止只評價不指導(dǎo)，或只指導(dǎo)不評價，最好是把評價和指導(dǎo)結(jié)合起來。
4、科學(xué)性原則
科學(xué)性原則是指評價標(biāo)準(zhǔn)、評價過程和方法要其有科學(xué)性。首先，應(yīng)確定評價標(biāo)準(zhǔn)和評價內(nèi)容，要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系，根據(jù)多項(xiàng)領(lǐng)域目標(biāo)，確定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。評價時采用多種評價方法，如過程性評價與終結(jié)性評價、定性和定量評價方法結(jié)合起來，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或尺度分析、衡量學(xué)習(xí)效果。其次，評價的量具有準(zhǔn)確性，使之具有一定的效果和可信度。
三、質(zhì)量評價內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熃痰脑u價
教師教學(xué)評價是課程評價的主要內(nèi)容。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價理論和方法對老師的體育教學(xué)活動和結(jié)果進(jìn)行評價，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
1、評價的目的
是通過客觀、公正、及時、可靠地評定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助老師改進(jìn)教學(xué)工作。促進(jìn)老師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。
2、評價的內(nèi)容
教師教學(xué)評價內(nèi)容包括對教師完成各方面工作的數(shù)量質(zhì)量和價值的評定。本《課程》程所要求的教師教學(xué)評價，主要是指教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)等以下幾方面的綜合評價
�。�1）實(shí)施新大綱內(nèi)容的評價
根據(jù)中小學(xué)學(xué)校《體育與健康》教學(xué)指導(dǎo)綱要精神，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的專業(yè)特點(diǎn)，場地器材的具體情況。按照指導(dǎo)綱要中的課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容與要求，基礎(chǔ)模塊（必選內(nèi)容）和拓展模塊（選項(xiàng)內(nèi)容）。制定出學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃評價，課時教學(xué)計(jì)劃。
（2）編寫課時計(jì)劃評價
編寫教案的重點(diǎn)是教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。它是一節(jié)課中組織教學(xué)的依據(jù)。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格，內(nèi)容詳略也不一，一般來說，教案包括以下幾個方面。
�、俦菊n課題
�、诮虒W(xué)目標(biāo)
�、壅n時分配
④授課類型
�、萁虒W(xué)內(nèi)容
�、藿虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
⑦教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入
�、嘟虒W(xué)過程
⑨教學(xué)的主要方法
�、饨虒W(xué)手段
場地器材
課后小結(jié)和作業(yè)
�。�3）體育課的教學(xué)常規(guī)評價
按教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。按課時計(jì)劃布置好場地、器材，教學(xué)用具。做好自身備課活動。注意儀表整潔、舉止大方，在課前換好運(yùn)動服裝，運(yùn)動鞋，帶好口哨，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。講解語言清晰、簡潔、動作示范準(zhǔn)確規(guī)范，合理組織課堂練習(xí)。加強(qiáng)安全教育采取防護(hù)措施，課結(jié)束前做好整理工作。
�。�4）體育專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)評價
體育教師專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括以下三個方面的考核評價：
�、俾殬I(yè)道德評價。主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。
�、诮虒W(xué)能力評價，主要包括對大綱精神、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法和掌握及運(yùn)用程度，從事體育教學(xué)必須的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生形成終身體育鍛煉習(xí)慣的能力；
�、劢虒W(xué)科研能力評價，教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。是搞好教學(xué)質(zhì)量的有力保障。教研包括公開課、看課、評課、論文撰寫、以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務(wù)理念，積極探索“以校為本”的教研制度，真正把教師的教研工作做得更富有成效。
�。�5）課堂教學(xué)評價
評價的.目的是通過注重發(fā)展性的評價促進(jìn)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。教師教學(xué)能力體現(xiàn)于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)的評價應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行：
�、俳虒W(xué)目標(biāo)是否以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨
�、诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理
③教學(xué)過程結(jié)構(gòu)是否合理，過程清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)處理得當(dāng)
�、芙虒W(xué)策略與方法的創(chuàng)新程度
�、萁虒W(xué)效果是否完成課的任務(wù)
體育與健康課說課評價表
學(xué)校：說課課題：說課教師：
3、評價的形式
教師教學(xué)評價主要采用教師自我評價和學(xué)生評價的形式進(jìn)行，同時也可采用同行評價、專家評價和學(xué)生成績分析等多種評價形式。評價時可根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和實(shí)際情況，針對專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)方面的內(nèi)容制度適當(dāng)?shù)牧勘恚龅蕉吭u價與定性評價相結(jié)合。
�。ǘ⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)評價
通過定量評價考核《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)水平，以及掌握健康教育知識的情況來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否能達(dá)到職業(yè)中專學(xué)校最基本的要求。對某些運(yùn)動技能和有利于促進(jìn)身心健康、適應(yīng)社會和提高職業(yè)素質(zhì)的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行考核，則應(yīng)更多采取定性和發(fā)展性評價的方法，重在評價學(xué)生的進(jìn)步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
1、學(xué)習(xí)評價的目的
�。�1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及達(dá)到目的學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。
�。�2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存大的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)方式
�。�3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機(jī)會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展
�。�4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育的能力。
2、評價的內(nèi)容
�。�1）體能。體能達(dá)到的水平與進(jìn)步幅度
（2）知識與技能。體育與健康知識、科學(xué)的學(xué)習(xí)與鍛煉方法、體育技能戰(zhàn)術(shù)知識與方法等的掌握程度和運(yùn)用能力。
�。�3）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉中的行為表現(xiàn)。
�。�4）進(jìn)步幅度。進(jìn)行體育與健康課程的學(xué)習(xí)后自己的進(jìn)步幅度。
�。�5）情意表現(xiàn)與合作精神。在體育活動中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)；對他人的理解與尊重，交往與合作精神。
教學(xué)成績獎勵方案 12
通過三小教學(xué)，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗(yàn)、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學(xué)生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學(xué)校組織好每學(xué)期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學(xué)氛圍，切實(shí)推動學(xué)校技能教學(xué)活動的開展，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，促進(jìn)數(shù)控專業(yè)建設(shè)，專業(yè)部將結(jié)合學(xué)校的技能節(jié)計(jì)劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。
一、組織機(jī)構(gòu)：
組 長：
副組長：
組 員：
二、競賽項(xiàng)目
趣味制圖、車工、鉗工、CAD繪圖、線切割、數(shù)控銑工
三、參賽對象
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學(xué)生都可報(bào)名參加以上所有的比賽項(xiàng)目。
四、競賽組織
�。ㄒ唬┌嘀魅�、科任教師在平時教學(xué)過程中對各個班進(jìn)行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學(xué)，把競賽納入到日常教學(xué)之中，提高學(xué)習(xí)效率，有力促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的`提高。
�。ǘ┟繉W(xué)期技能節(jié)，各班學(xué)生第7-8周到各班學(xué)習(xí)委員處報(bào)名，每個競賽項(xiàng)目每人最多只能報(bào)二項(xiàng)，在第13—15周內(nèi)完成所有項(xiàng)目的競賽，并評出名次。
五、獎勵辦法
（一）每學(xué)期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進(jìn)行獎勵，一等獎設(shè)10%，二等獎設(shè)20%，三等獎設(shè)30%。
（二）平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實(shí)際情況進(jìn)行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
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