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中班主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-30 11:47:35 方案 我要投稿

中班主題活動(dòng)方案匯編15篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的中班主題活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

中班主題活動(dòng)方案匯編15篇

中班主題活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng),區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

  2、注意觀察周?chē)h(huán)境的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分不同植物葉子的特征

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

  2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。

  3、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣

  出示各種樹(shù)葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

  幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的`顏色與形狀)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

  (1)、教師講解拓印葉子的方法

  “把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印。”

  (2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)

  3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享

中班主題活動(dòng)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  1。緬懷革命先烈,對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

  2、欣賞自然風(fēng)光,感受春的.氣息,陶冶幼兒情操。

  3、豐富幼兒自由生活,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月5日(周日)

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  xx陵園

  四、參加對(duì)象:

  全體幼兒園師生

  五、活動(dòng)紀(jì)律

  1。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域,不單獨(dú)行動(dòng)。(特殊情況須經(jīng)向帶隊(duì)老師報(bào)告)

  2。幼兒每人做一朵小白花。

  3。各班不得擅自組織本次以外的活動(dòng)。

  六、活動(dòng)程序和辦法:

  (一)3月30日——3月31日,各班活動(dòng)前的思想教育,組織落實(shí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。(各班準(zhǔn)備小掃帚5把。)

  (二)4月1日活動(dòng)安排:

  1、08:30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。

  2、09:00在幼兒整隊(duì)出發(fā)。

  3、到達(dá)陵墓舉行祭掃儀式。

  (1)敬獻(xiàn)花圈;用小掃帚掃墓。

 。2)默哀1分鐘;

 。3)園外輔導(dǎo)員作主題講話(huà),介紹英雄事跡。

  教師帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

  七、11:00集合歸隊(duì)

中班主題活動(dòng)方案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周?chē)娜撕褪露加辛俗约旱目捶,而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會(huì)因?yàn)椤安缓闲囊舛挥淇臁,有的?huì)悶悶不樂(lè)生悶氣,有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識(shí)別生氣的種種表現(xiàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識(shí)別生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒由他人及自己,了解每個(gè)人生氣時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)日常事例,使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系,知道因不合理的要求得不到滿(mǎn)足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié),在游戲活動(dòng)中,啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考,知道經(jīng)常生氣有害健康。

  目標(biāo):

  1.嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒,知道生氣是人們一種常見(jiàn)的心理表現(xiàn)。

  2.通過(guò)日常事件,了解生氣與自己愿望之間的'關(guān)系,知道不可任性生氣。

  準(zhǔn)備:

  1.表情圖片,多媒體課件(超市購(gòu)物錄像:爸爸不讓孩子買(mǎi)某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

  2.收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。

  過(guò)程:

  一、觀察圖片和錄像,辨識(shí)生氣情緒

  1.觀察圖片,通過(guò)臉部表情識(shí)別生氣情緒。

  師:我?guī)?lái)了一張圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

  師:從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子,可以看出他生氣了。

  2.觀看錄像,從聲音和動(dòng)作的變化中識(shí)別生氣情緒。

  師:我還帶來(lái)了一段錄像,是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的事情。請(qǐng)你們仔細(xì)觀看,看了之后告訴大家,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  師:爸爸不讓孩子拿東西后,孩子怎么做了?

  (引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)。)

  師:從孩子的這些動(dòng)作中,你覺(jué)得他怎么了?

  師:從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子,可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買(mǎi)他想要的東西,他就大哭大叫,還摔東西。你們覺(jué)得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

  師:在這件事情上,爸爸做得有道理,可孩子還生氣,這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。

  師:在生活中,人有時(shí)候會(huì)遇到一些讓自己生氣的事情,我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的聲音等看出他是不是生氣了。

  3.尋找生氣情緒的照片或圖片。

  師:你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)生氣了嗎?

  (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過(guò)的辨識(shí)生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。)

  師:在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)生氣了?誰(shuí)是非常生氣了?為什么?

  二、聯(lián)系周?chē),懂得每個(gè)人生氣時(shí)有不同的表現(xiàn)

  1.說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣時(shí)的樣子。

  師:你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時(shí)候是怎樣的?

  師:你看見(jiàn)過(guò)周?chē)钠渌H人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

  師:原來(lái),每個(gè)人生氣時(shí)的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會(huì)從他的聲音、動(dòng)作、表情中表露出來(lái),而有的人生氣,不一定反映在聲音、動(dòng)作、表情上,要仔細(xì)觀察才能看出來(lái)。

  2.說(shuō)說(shuō)自己生氣時(shí)的樣子。

  師:你生氣過(guò)嗎?你生氣時(shí)是怎樣的?(幼兒自由講述。)

  3.聯(lián)系事件,說(shuō)說(shuō)自己任性時(shí)的樣子。

  (教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片,讓幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)讓自己生氣的事情。

  事件一,天很冷了,女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴(lài)在床上不起來(lái),大哭大叫。事件二,男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

  師:他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書(shū),你們喜歡嗎?為什么?你有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)嗎?

  師:每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐恍┎缓献约盒囊獾氖虑槎鷼猓贿^(guò)我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷,這個(gè)女孩要穿裙子,媽媽不同意,她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下,把自己的想法說(shuō)出來(lái),再聽(tīng)聽(tīng)大人的想法.或許就不會(huì)生氣了。

  三、游戲:生氣大頭貼

  教師請(qǐng)3~4位幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音模仿生氣的樣子,教師把它們拍下來(lái),用來(lái)制作大頭貼。

  四、總結(jié)并思考

  師:生氣也是一種情緒。每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候,我們可以通過(guò)他的表情、動(dòng)作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個(gè)人正在生氣,可以去關(guān)心他。不過(guò),我們可不能因?yàn)橐恍┬∈氯涡、亂發(fā)脾氣哦。另外.老師還要請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得經(jīng)常生氣對(duì)我們的健康有什么影響?

  延伸活動(dòng):

  讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件,了解自己生氣時(shí)的特點(diǎn),通過(guò)回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系,為進(jìn)一步開(kāi)展情緒調(diào)適活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

中班主題活動(dòng)方案4

  主題活動(dòng):紙的一家

  主題說(shuō)明:

  從3月3日起我們將和孩子們進(jìn)入《紙的一家》的主題活動(dòng)中!凹垺笔呛⒆觽?cè)谌粘I钪薪?jīng)常能見(jiàn)到的物品,孩子的日常生活中也充滿(mǎn)了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從紙巾、紙盒到紙袋,從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)??紙,在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。

  在接下來(lái)一段時(shí)間我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色;他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的來(lái)源,也能學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙,在廢止回收利用的過(guò)程中懂得保護(hù)資源;更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙;可以開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法讓平面的紙站起來(lái),讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的,大張或是小張的,平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。準(zhǔn)備好了嗎?歡迎您和孩子一起進(jìn)入紙的寬廣世界。

  活動(dòng)總目標(biāo):

  1、了解紙的種類(lèi)、用途,能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行紙的分類(lèi)。

  2、能積極參與收集和討論活動(dòng),樂(lè)意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。

  3、體驗(yàn)紙藝的創(chuàng)作樂(lè)趣,能大膽想象,有創(chuàng)意地開(kāi)展活動(dòng)。

  4、知道紙可以回收再利用,增強(qiáng)節(jié)約用紙的意識(shí)。

  5、了解書(shū)的結(jié)構(gòu)及各部分。

  主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  活動(dòng)一:紙的由來(lái)

  ▲活動(dòng)內(nèi)容:談話(huà)——紙從哪里來(lái)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前觀看過(guò)有關(guān)錄象;掛圖:紙的發(fā)展史。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、指導(dǎo)幼兒回憶錄象中的內(nèi)容并提問(wèn)

 。1) 紙是誰(shuí)發(fā)明的'?

 。2) 蔡倫是用什么來(lái)造紙?

 。3) 紙是怎樣分明的?

  2、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述紙的發(fā)展過(guò)程。

  在講述中,意思表達(dá)不清楚時(shí),師予以幫助和提示。

  3、介紹后,師布置“紙的發(fā)展史”專(zhuān)欄讓幼兒互相觀看、介紹

  4、引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)紙的問(wèn)題

  觀察與推進(jìn):

  本次活動(dòng)課前通過(guò)錄像,部分孩子已經(jīng)對(duì)紙有了初步的了解,但大部分幼兒對(duì)紙的缺乏相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn),因此在欣賞故事過(guò)程中個(gè)別幼兒不理解其中的一些情節(jié),建議在觀看錄象時(shí)進(jìn)行分段講解,增加感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)孩子對(duì)紙有了初步的認(rèn)識(shí),下節(jié)課我們將一起了解古代造紙。

  ▲活動(dòng)內(nèi)容:古代的紙 (半日)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式,感受現(xiàn)代記錄工具的先進(jìn)。

  2、體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:古代人是怎樣記錄事情的?。

  2、觀看紙的演變歷史的VCD,幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。

  3、引導(dǎo)幼兒參觀“紙的演變展示區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀察比較近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物,了解現(xiàn)代先進(jìn)的書(shū)寫(xiě)用品極其不同的用途。

  4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆材料,讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事,體驗(yàn)古代書(shū)寫(xiě)的艱難。

  5、提供筆、白紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、復(fù)寫(xiě)紙、錄音機(jī)等現(xiàn)代記錄工具,讓幼兒寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō),體驗(yàn)現(xiàn)代記錄工具的簡(jiǎn)便。

  6、啟發(fā)幼兒談一談:未來(lái)人們還會(huì)發(fā)明什么樣的紙?未來(lái)的書(shū)寫(xiě)工具將會(huì)是怎么樣的?

  觀察與推進(jìn):

  本次活動(dòng)孩子對(duì)古代人記錄事情的方法很好奇,通過(guò)觀看VCD,孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時(shí),孩子們的積極性很高,但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說(shuō):老師,我沒(méi)辦法寫(xiě)呀!從中了解了古代書(shū)寫(xiě)的艱難;顒(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)毛筆、硯臺(tái)等很感興趣,因此下一活動(dòng)將與孩子一起認(rèn)識(shí)文房四寶。 ▲活動(dòng)內(nèi)容:文房四寶 (半日)

  活動(dòng)目的:

  1、知道中國(guó)特有的文房四寶的名稱(chēng)。

  2、初步了解毛筆書(shū)寫(xiě)的方法。

  3、感受民族文化,體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實(shí)物或掛圖、 VCD,中國(guó)畫(huà)毛筆書(shū)法作品的圖片,宣紙、硯、毛筆、墨各若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看VCD,了解文房四寶。

  2、引導(dǎo)幼兒參觀“文房四寶展示臺(tái)”。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)展示臺(tái)上有什么?為什么它們是“文房四寶”。

中班主題活動(dòng)方案5

  最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映:孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長(zhǎng)們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點(diǎn),圍繞"蔬菜水果",開(kāi)展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。

  活動(dòng)一:多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

  2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤(pán)。

  活動(dòng)流程:

  利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤(pán)"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛(ài)吃青菜跑的快》提問(wèn):

  (1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(為什么?)2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

  葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩(shī)歌。"我是快樂(lè)的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開(kāi)始。

  5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì),可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們?cè)敢鈫?

  咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。

  (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

  活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意制作水果串,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋(píng)果)。

  2、布置串串水果店場(chǎng)景。

  3、每人一只盆,里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

  4、小猴頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)流程:

  產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過(guò)程:

  一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開(kāi)了一家"串串水果店"生意可好了,他來(lái)不及作水果,想請(qǐng)小朋友幫 幫它,你們?cè)敢鈫?

  二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師:(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串,放在自己的'盤(pán)子里,然后再給水果串起個(gè)好的名字。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

  3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

  4、選水果串師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái),按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。

  四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果,其他幼兒 以顧客身份去購(gòu)買(mǎi)。

中班主題活動(dòng)方案6

  一、教育價(jià)值

  1、大自然天地廣闊,陽(yáng)光充足,空氣新鮮,孩子在大自然中游玩,有利于孩子的身心發(fā)育。

  2、大自然是一座知識(shí)寶庫(kù),孩子置身于大自然中可以學(xué)到無(wú)數(shù)的知識(shí),激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。

  3、春暖花開(kāi)季節(jié),大自然氣象更新,樹(shù)木披上了綠裝,地上長(zhǎng)出了嫩草,各種花兒競(jìng)相開(kāi)放,不僅可以使孩子身心愉悅,充分領(lǐng)略大自然的春景,而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,讓孩子在觀察的過(guò)程中找出春季各種景物的變化。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  xx月xx日——xx月xx日。

  三、活動(dòng)方案

  1、和春姑娘對(duì)話(huà)。

  本著以愛(ài)護(hù)花草數(shù)目的主題,老師教導(dǎo)班里的孩子要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,用稚嫩的雙手送出自己制作的`“愛(ài)的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷,他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

  感受春天動(dòng)、植物的變化,感受大自然的美,捕捉春的氣息,探索春天的秘密,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,感受著這春季帶來(lái)的快樂(lè)心情。

  2、賞花游春插柳忙。

  孩子們通過(guò)到戶(hù)外賞花、插柳活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹(shù)造林的好處。欣賞著這春天綠色的美,孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞,把愛(ài)護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,讓她們一起來(lái)愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)焙⒆觽儗ふ抑禾斓哪_步,觀賞公園里的各種花,分享著這綠色帶給他們的快樂(lè)。

  3、放飛心情和希望。

  通過(guò)孩子們帶來(lái)的風(fēng)箏,在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類(lèi)及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣,增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,還可以用自己的方式記錄下對(duì)春天的美好印象。

  注:

  1、各班可以參照方案,結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。

  2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。(踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去,最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。)

  3、踏青過(guò)程中要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn),讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美,發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長(zhǎng)可提出這樣一些問(wèn)題:“春天到了,樹(shù)上、地上有什么變化?”“太陽(yáng)照在身上怎樣?”“人們穿的服飾有什么變化”等,這樣孩子在尋找春季變化的過(guò)程中,有助于培養(yǎng)其觀察能力。

  4、踏青過(guò)程中要注意安全。孩子走累時(shí),應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹,補(bǔ)充一點(diǎn)能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng),也應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量,不能讓孩子過(guò)度疲勞。

  5、踏青結(jié)束時(shí),應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話(huà),讓孩子講講踏青的所見(jiàn)所聞及其自己的感受,這樣有助于發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。另外,還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),如繪畫(huà)春季的景觀,折出春天的花草,用泥塑造春天的花草等等,這將有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

中班主題活動(dòng)方案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開(kāi)展,幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫(huà)畫(huà),從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話(huà)內(nèi)容,使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱(chēng)。

  2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的談話(huà)、了解別人的談話(huà)內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)能力。

  3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

  2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱(chēng),小區(qū)的一些主要景色。

  3.介紹小區(qū)的圖畫(huà)(幼兒照片或自己畫(huà)的圖)。

  重難點(diǎn):能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景,引出談話(huà)話(huà)題

  1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

  這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)

  我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

  你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱(chēng),最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。)

  2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛(ài)我家!

 。ɑ顒(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話(huà)

  1.提問(wèn):你家周?chē)心男┖猛妗⒑每吹牡胤?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場(chǎng)……)

  2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

  3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫(huà)下來(lái)。)

  (幼兒回答時(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周?chē)沫h(huán)境,所以與老師的.互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)

  三、討論:主題墻的布置

  出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

  師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫(huà)了自己居住的地方,我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)

  怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛(ài)媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛(ài)心,心愿卡,畫(huà)媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

  (通過(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)

  四、延伸活動(dòng)

  回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。

中班主題活動(dòng)方案8

  盼望著,盼望著,春的腳步近了,春天來(lái)了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來(lái)的萬(wàn)物變化,我們預(yù)設(shè)了“春”的主題。在主題活動(dòng)的進(jìn)行中,由此引發(fā)了幼兒對(duì)春天的氣候及動(dòng)物變化的探索。通過(guò)生成,使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面,也明白了在這個(gè)季節(jié)里,我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,才能確保身體健康。

  目標(biāo):

  通過(guò)仔細(xì)的觀察,引導(dǎo)幼兒感知春天的特性,從而引起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。

  過(guò)程:

  首先,教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定觀察任務(wù),讓幼兒通過(guò)原有的生活經(jīng)驗(yàn)感知到春天來(lái)了,天氣變的暖和起來(lái),從而我們的衣服也穿的少了。在戶(hù)外,連吹來(lái)的春風(fēng)都是暖暖的。其次,老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角、操場(chǎng)等,讓幼兒們運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)覺(jué)哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論,使他們感覺(jué)到樹(shù)葉發(fā)出了嫩嫩的`綠芽,各種各樣的小花們也競(jìng)相開(kāi)放,就連他們從自己家?guī)?lái)的植物、可愛(ài)的小金魚(yú)、小烏龜?shù)纫采l(fā)出無(wú)窮的生機(jī)。最后,提醒幼兒要時(shí)刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施,不要讓病菌有機(jī)可乘。

  整個(gè)主題以尋找春天為主要線(xiàn)索,充分體現(xiàn)了幼兒的細(xì)心觀察和勇于探索的精神,使他們不僅感受到了周?chē)挛锏拿利悾沧屗麄儑L到了努力的成果。

中班主題活動(dòng)方案9

  活動(dòng)目的:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,在20xx年母親節(jié)(5月8日)來(lái)臨之際,我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng),旨在通過(guò)此次活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中母親的`艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親,學(xué)會(huì)感恩,珍惜親情。

  活動(dòng)主題:

  感恩母親,快樂(lè)親情。

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月6日下午

  活動(dòng)地點(diǎn):

  大四班教室

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)

  媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

  二、親子游戲

  “媽媽?zhuān)判母易摺?/p>

  游戲規(guī)則:起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后,寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn),游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物,繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后,請(qǐng)媽媽坐在椅子上,幫媽媽捶捶背,完成后結(jié)束游戲。教師總結(jié):漫漫人生路,無(wú)論遇到什么困難,我們都要和媽媽一起面對(duì),無(wú)論有多漫長(zhǎng),我們都會(huì)和媽媽一起走過(guò)。

  三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲

  《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

  媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸

  1、“以媽媽的一天”為主題,讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng),來(lái)園后分享給老師和同學(xué)。

  2、記住媽媽的名字和生日。

  活動(dòng)結(jié)束:祝所有的媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)。

中班主題活動(dòng)方案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.舞蹈錄像《千手觀音》2.幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.了解殘疾人 1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

  2.提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

  教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

  二.關(guān)愛(ài)殘疾人

  1.設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

  2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

  3.講述故事《香香的路》。

  4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

  三.值得尊敬的殘疾人

  1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。

  2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇椤

  活動(dòng)評(píng)價(jià):本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的.主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

中班主題活動(dòng)方案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國(guó)流傳最廣的民間玩具,至今依然十分受歡迎,它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動(dòng)態(tài)美,吸引著各個(gè)年齡階段的孩子。在陽(yáng)光明媚的春日,帶著孩子來(lái)到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏,既為他們提供了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美(色彩)與動(dòng)態(tài)美(飛舞)的機(jī)會(huì),也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設(shè)熱情。

  目標(biāo):

  1、通過(guò)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。

  3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣,獲得成功的自豪感。

  準(zhǔn)備:

  1、材料:塑料袋,各色彩紙,各色彩線(xiàn),繩子。

  2、工具:雙面膠,剪刀。

  過(guò)程:

  一、談話(huà)激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

  1、小朋友,聽(tīng)說(shuō)上次你們都去放風(fēng)箏了, 風(fēng)箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風(fēng)箏去放呢?

  請(qǐng)先告訴我,你們見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏?(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、臉譜風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等)它們都是用什么材料制作的.?(布風(fēng)箏主要制作材料:輕便不進(jìn)水的布、竹篾和線(xiàn);紙風(fēng)箏主要制作材料:牢固結(jié)實(shí)的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

  2、(出示塑料袋風(fēng)箏)老師也做了一只風(fēng)箏,你們看,它是用什么材料做的?

  二、出示各種材料與工具,簡(jiǎn)單介紹制作方法。

  1、這種特別的風(fēng)箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

  2、小朋友肯定要問(wèn)了:塑料袋怎么能用來(lái)做風(fēng)箏呢?別急!我們一起來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎。

  第一步,構(gòu)思

  首先要想好我想做一只什么樣的風(fēng)箏,用什么材料制作比較合適。

  第二步,選材

  把自己需要的材料準(zhǔn)備好,稍微多選一些,不要有遺漏。

  第三步,實(shí)施

  根據(jù)自己的構(gòu)思,充分運(yùn)用各種材料,有個(gè)性地打扮塑料袋。

  選擇各色彩紙(主要步驟:畫(huà)——剪——貼)

  將需要圖案畫(huà)在對(duì)應(yīng)的色卡紙上,剪下來(lái),背面貼上雙面膠,接著把塑料袋壓平,選擇適當(dāng)?shù)奈恢谜澈谩?/p>

  選擇各色彩線(xiàn)(主要步驟:定位——繞線(xiàn)——打結(jié))

  注意顏色的搭配。

  第四步,完工

  用繩子穿過(guò)袋子兩只耳朵打結(jié)固定,注意打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口!

  這樣,一只可愛(ài)的塑料袋風(fēng)箏就完工了。

  三、幼兒嘗試操作。

  1、師提醒幼兒要先想好再開(kāi)始。

  2、強(qiáng)調(diào)打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口。

  四、幼兒簡(jiǎn)單介紹自制的風(fēng)箏。

  五、放風(fēng)箏

  我們的風(fēng)箏做得怎么樣呀?你們快樂(lè)嗎?接下來(lái)你們最想做的事情是什么呢?

  現(xiàn)在老師宣布:帶上我們的風(fēng)箏,一起到小土坡上去,放飛到藍(lán)天上,把我們的快樂(lè)告訴太陽(yáng)公公告訴云寶寶吧!

中班主題活動(dòng)方案12

  早春三月,草長(zhǎng)鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,讓他們?cè)诒Wo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的'樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,獲得更多親近春天的快樂(lè)體驗(yàn),幼兒園于3月11日組織中班小朋友進(jìn)行了一次以“護(hù)綠行動(dòng) 從我做起”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境,知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。

  2、自己動(dòng)手,親身體驗(yàn)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

  3、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、心愿卡,把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),并塑封。制作白紙的橫幅。

  三、活動(dòng)流程:

  一、植樹(shù)前的談話(huà) :你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))(把這一天定為植樹(shù)節(jié),一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日)。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō),這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。) 你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng)) 你知道樹(shù)木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、門(mén) 窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣) 如果沒(méi)有樹(shù)會(huì)怎樣? 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害,師生共同想辦法解決風(fēng)沙給人們帶來(lái)的危害,多種樹(shù)。用樹(shù)林擋住風(fēng)沙,減少風(fēng)沙給人們帶來(lái)的危害。

  二、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)儀式開(kāi)始:

 。ㄒ唬┙處熃M織幼兒給樹(shù)系心愿卡,(在區(qū)域活動(dòng)中制作好)并對(duì)小樹(shù)說(shuō)一句祝愿的話(huà),老師拍照。

  (二)共同制作橫幅:護(hù)綠行動(dòng),從我做起。教師請(qǐng)第一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、教師請(qǐng)第二組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

  全體中班小朋友以繪畫(huà)、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。

中班主題活動(dòng)方案13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

  了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  知道三八節(jié),并向媽媽表示祝賀。

  三、材料準(zhǔn)備

  一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

  媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

  在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

  老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。

  準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

  通知媽媽參加活動(dòng)。

  四、設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié),為媽媽開(kāi)展慶祝活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

  中班幼兒很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑔魏苌袤w會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計(jì)時(shí),盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。

  五、活動(dòng)流程

  討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶祝活動(dòng)——送禮物

 。ㄒ唬┯懻摫硌莸墓(jié)目

  討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。

  1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。

  2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

  說(shuō)明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì),說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

  3、制定節(jié)目單。

  說(shuō)明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是說(shuō)明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周?chē)?/p>

  活動(dòng)進(jìn)行。

 。1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

  (2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

  說(shuō)明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂(lè)的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的'表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

 。3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

  說(shuō)明:錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能 產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的,也可以是班上某一家長(zhǎng)的。

 。4)媽媽說(shuō)心聲。

  說(shuō)明:通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲,體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

 。5)集體表演《我的好媽媽》。

  說(shuō)明:幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中,表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話(huà),教師可以說(shuō):“我們的悄悄話(huà),是我們的心聲,媽媽?zhuān)x謝您們,媽媽?zhuān)D鷤児?jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

 。ㄋ模┧投Y物

  說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)行,那么,禮物便可在慶;顒(dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

  和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。

  說(shuō)明:展覽會(huì)里的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好,以免引起誤導(dǎo)。

  制作禮品

  (1)老師制作,幼兒觀察議論制作方法。

  先在粉紅色的紙上畫(huà)上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫(huà)的一角。

  說(shuō)明(1):由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異,所以,老師在示范“禮物”之后,還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。

  (2)“花”的制作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤,讓幼兒分辨。

  (2)祝賀,送禮物

  說(shuō)明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話(huà),如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

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  本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。

  以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。

中班主題活動(dòng)方案14

  【設(shè)計(jì)意圖】

  兒童對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心,當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候,就會(huì)很投入地去探究,但同時(shí)也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展,是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問(wèn)題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn),在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)貼紙的`特點(diǎn)和作用,引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

  2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

  3.幫助幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事圖畫(huà)與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類(lèi),并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,師生共同布置貼紙展覽。

  2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

  師:這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

  3.交流討論:分組觀察后,讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

  師:你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?

  教師幫助幼兒了解:貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,有對(duì)稱(chēng)的、有不對(duì)稱(chēng)的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線(xiàn)條的……

  師:你在哪里看到過(guò)貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來(lái)用;貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來(lái)裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

  教師將幼兒的談話(huà)內(nèi)容,以海報(bào)的形式記錄下來(lái),并張貼在主題墻面上。

  【活動(dòng)延伸】

  設(shè)立“請(qǐng)來(lái)幫幫我一專(zhuān)欄,記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,啟發(fā)幼兒相互幫助,齊心協(xié)力解決問(wèn)題。

中班主題活動(dòng)方案15

  角色扮演區(qū)

  各種秋蟲(chóng)的頭飾、音樂(lè)播放器、音樂(lè)《班得瑞自然之聲》、自制小樹(shù)和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的不同秋蟲(chóng)找到屬于自己的“家”,豐富他們的有關(guān)秋蟲(chóng)的家相關(guān)知識(shí)。

  2、組織幼兒討論:蟻巢(或蜂巢)通常會(huì)建在哪里?它們是自己搭建的巢穴嗎?如果自己搭建會(huì)怎樣?和伙伴們一起搭建會(huì)變成什么樣子?理解團(tuán)結(jié)力量大。螞蟻(或其他秋蟲(chóng))是怎樣筑巢的?鼓勵(lì)幼兒與同伴合作用表情和動(dòng)作表現(xiàn)各類(lèi)秋蟲(chóng)筑巢。

  3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲(chóng),分組設(shè)計(jì)表演情景,并進(jìn)行表演。

  美工制作區(qū)

  橡皮秋蟲(chóng)巢穴景觀

  【材料】

  各色橡皮泥、跳跳土,絨棒和牙簽,幼兒飼養(yǎng)的秋蟲(chóng)。

  【玩法與建議】

  1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲(chóng)的家在哪里,它們的家是什么樣子的?進(jìn)一步了解秋蟲(chóng)的家的外形特征及生活環(huán)境。

  2、用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲(chóng)巢穴的景觀,學(xué)習(xí)用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲(chóng)的巢穴各個(gè)組成部分。

  襪子毛毛蟲(chóng)

  【材料】

  干凈的廢舊襪子、布條和太空棉,細(xì)線(xiàn)、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

  【玩法與建議】

  1、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子,利用碎布條和太空棉將襪子填充起來(lái)。

  2、嘗試用細(xì)線(xiàn)將襪子口系起來(lái),鍛煉小肌肉群。

  3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲(chóng)。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園

  【材料】

  各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封,為蟲(chóng)蟲(chóng)們搭建樂(lè)園。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法,拼插螞蚱、螳螂等秋蟲(chóng)。

  3、組織幼兒討論:每個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)喜歡什么樣的家?鼓勵(lì)幼兒同伴之間相互交流發(fā)表自己不同的想法。

  4、在搭建好的蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園外,用自制的小草和樹(shù)木布置生活場(chǎng)景。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  扮秋蟲(chóng)

  【材料】

  各種昆蟲(chóng)的頭飾,《班得瑞自然之聲》音樂(lè)合集,播放器、U盤(pán)。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒辨聽(tīng)音樂(lè)中各種秋蟲(chóng)的叫聲。

  2、鼓勵(lì)幼兒戴上秋蟲(chóng)的頭飾裝扮秋蟲(chóng),根據(jù)秋蟲(chóng)不同的特點(diǎn)創(chuàng)編出不同的造型并與同伴隨著音樂(lè)進(jìn)行表演。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  蟲(chóng)蟲(chóng)歌

  【材料】

  有關(guān)昆蟲(chóng)的標(biāo)本、圖片、繪本以及頭飾。

  【玩法與建議】

  1。幼兒與同伴觀察秋蟲(chóng)的圖片以及常見(jiàn)的.幾種昆蟲(chóng)標(biāo)本,相互交流它們的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

  2。利用繪本,引導(dǎo)幼兒兩人合作,一問(wèn)一答朗誦傳統(tǒng)詩(shī)歌,并根據(jù)自己喜歡的秋蟲(chóng)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

  3。啟發(fā)幼兒自主分配角色,利用頭飾進(jìn)行表演。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  捕獵的螳螂

  【材料】

  螳螂、西瓜蟲(chóng)、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲(chóng)的養(yǎng)護(hù)籠。

  【玩法與建議】

  1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲(chóng)的過(guò)程,了解獵物進(jìn)入到螳螂的捕食范圍后,螳螂的身體會(huì)有反應(yīng)。

  2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲(chóng)子。

  3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化:時(shí)前足會(huì)收緊,重心后移,并以極快的速度將獵物捕獲。

  4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時(shí)間里捕食的特點(diǎn)。

  懸掛成蛹

  【材料】

  將要蛻皮的毛毛蟲(chóng)、自制養(yǎng)護(hù)籠。

  【玩法與建議】

  1、觀察毛毛蟲(chóng)在經(jīng)歷幾次蛻皮后,開(kāi)始靜止不動(dòng)并找角落懸掛成蛹。

  2、幼兒觀察交流毛毛蟲(chóng)的最后一對(duì)偽足在成蛹時(shí)起到的支撐作用。

  3、用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄毛毛蟲(chóng)到蛻皮再到成蛹的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。