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培訓方案

時間:2023-06-11 17:01:24 方案 我要投稿

有關培訓方案集錦六篇

  為了確保工作或事情順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的培訓方案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關培訓方案集錦六篇

培訓方案 篇1

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為指導,以服務農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村、加強基層、富裕農(nóng)民為目標;以提升我縣扶貧開發(fā)水平,加快脫貧致富步伐,奠定堅實的知識基礎為己任。通過選拔農(nóng)村基層干部和優(yōu)秀青年接受高等教育,為農(nóng)村培養(yǎng)一批有文化、懂技術、會經(jīng)營的農(nóng)村實用人才帶頭人和綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村基層干部,使他們成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推廣運用先進適用技術、實現(xiàn)科技致富和推動農(nóng)村社會進步的骨干力量,進一步加強農(nóng)村基層組織和黨員干部隊伍建設,為扶貧開發(fā)、社會主義新農(nóng)村建設、流域重點治理和科學發(fā)展提供人才保障和智力支持。

  二、目標任務

  從年開始,選拔100名(今年春季招生10名、秋季招生90名)農(nóng)村基層干部和優(yōu)秀青年,開展不脫產(chǎn)學習的大專以上學歷教育,通過二至三年的培訓,使培訓對象掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術和經(jīng)濟管理知識,成為“留得住、用得上、干得好”的綜合性、實用性的農(nóng)村實用人才、農(nóng)村基層干部和后備干部,提高全縣村級干部整體素質(zhì)。

  三、培訓對象和模式

  (一)培訓對象!耙淮逡幻髮W生”培訓對象是:各村具有高中(含職高、中專同等學歷)文化程度,政治素質(zhì)好,身體健康,有培養(yǎng)前途的村“兩委”班子成員、村后備干部、退伍軍人、致富能手、農(nóng)村經(jīng)紀人、農(nóng)村優(yōu)秀青年。培訓采取個人報名,村委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦,扶貧辦把關,組織部審核,廣播電視大學黨校教學點組織實施的程序進行。

 。ǘ┡嘤柗绞!耙淮逡幻髮W生”培訓,采取遠程開放教育加集中面授輔導的學習形式進行,不脫產(chǎn)。由廣播電視大學黨校教學點組織實施培訓。學制2-3年,學員修完規(guī)定課程學分,由中央廣播電視大學頒發(fā)國家承認學歷的大專文憑。同時,學員在學習期間參加相應職業(yè)資格和技能認定考試資格的,也要頒發(fā)國家職業(yè)資格和技能證書。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)專業(yè)及課程設置。按照培養(yǎng)農(nóng)村所需的綜合型、復合型、實用型人才的要求,設置涉農(nóng)專業(yè),重點開設種養(yǎng)加工等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術以及市場營銷、農(nóng)村經(jīng)濟管理、社會管理、農(nóng)村政策法規(guī)等課程。具體專業(yè)有廣播電視大學黨校教學點經(jīng)申請由上級電大批準設置的農(nóng)村經(jīng)濟管理和園藝技術專業(yè),具體課程由廣播電視大學黨校教學點遵照《廣播電視大學實施性專業(yè)規(guī)則》確定。我縣學員今年報學農(nóng)村經(jīng)濟管理和園藝技術兩個專業(yè),以后隨著培訓需要逐步增加專業(yè)。

  四、保障措施

 。ㄒ唬┡嘤柦(jīng)費。?茖W員畢業(yè)最低需修滿78學分,每學分由廣播電視大學從80元減免至64元,全學程需總學費4992元。在這些學費中,廣播電視大學再減免1950元?h扶貧辦從扶貧培訓資金“雨露計劃”中每生補助2500元(第一年1500元,第二年1000元),其余不足部分約542元由學員個人承擔。學習所需的書本費、考試費由個人承擔。學生考試住宿費由廣播電視大學黨校教學點按最低標準收取。

  (二)培訓基地。廣播電視大學黨校教學點是“一村一名農(nóng)民大學生”培訓基地,負責培訓對象的招生、管理和教育教學、考試、實習、考察工作,對學生思想政治品德每年進行考評。

 。ㄈ┥唇M織推薦和錄取。對符合招生條件的對象,采取組織部門按指標下達招生計劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳發(fā)動、個人自愿報名、村委會集體研究確定,填報《中央廣播電視大學“一村一名農(nóng)民大學生”報名登記表》一式三份,并附本人申請、身份證復印件、畢業(yè)證原件及復印件,經(jīng)村委會初審,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府審核同意后,報送廣播電視大學黨校教學點,本人到指定地點照相。經(jīng)縣扶貧辦、縣委組織部確認同意后,由廣播電視大學黨校教學點登記注冊,發(fā)放入學通知書,納入學籍管理。

  五、組織領導

 。ㄒ唬┘訌婎I導,狠抓落實。廣播電視大學黨校教學點成立“一村一名農(nóng)村大學生”培訓工程領導小組。

  領導小組下設“一村一名農(nóng)村大學生”班,班主任由李鳳霞同志擔任。聘請全縣農(nóng)、林、水、牧等部門具有中等專業(yè)技術職稱的人員,擔任專職輔導員。

 。ǘ﹪栏癜殃P,規(guī)范運作!耙淮逡幻r(nóng)村大學生”培訓工程是“德政工程”、“惠民工程”,政策性強,一定要按照規(guī)定的招生政策范圍、對象、條件和程序規(guī)范運作,認真組織實施,決不允許弄虛作假和冒名頂替現(xiàn)象的發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),不僅要取消學員學籍,而且要追究相關人員責任。整個運行程序,接受縣扶貧辦指導和監(jiān)督。

 。ㄈ┳ズ媒虒W,確保質(zhì)量!耙淮逡幻r(nóng)村大學生”培訓要高度重視,嚴密組織,切實抓好教學和管理的`每一個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。廣播電視大學黨校教學點要根據(jù)實際,特別是全縣農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,制定實用人才教學計劃,積極向上級電大申請適合我縣需求的專業(yè),以突出實用性和應用性。要整合教師資源,加大實踐應用教學的力度,在全縣選擇確定一批種植、養(yǎng)殖、加工和管理的示范點作為教學實訓基地。還要針對農(nóng)村實際和農(nóng)民特點,設立與農(nóng)時季節(jié)相銜接、靈活方便的學習時間。聘請農(nóng)林水牧等方面專家為學生上課。做到學習生產(chǎn)兩不誤、兩促進。要加強學籍管理和日常管理,健全學生檔案,嚴格考試管理,專職輔導員和班主任做好學生思想工作和學習、生活服務。建立激勵機制,設立優(yōu)秀學生獎勵制度,鼓勵學生按期完成學業(yè)。

 。ㄋ模┟鞔_責任,務求實效。所有培訓對象一旦注冊上報,就成為廣播電視大學黨校教學點“一村一名農(nóng)村大學生”班學員,享受縣扶貧辦下發(fā)的2500元學費補助。同時,必須服從學校管理,按規(guī)定要求完成學業(yè)。不得以任何理由半途退學或者放棄學業(yè)。對因各種理由完不成學業(yè)的學員,不論在任何時候退學,均必須向縣扶貧辦退還2500元學費補助。

培訓方案 篇2

  一、中層管理者的培訓目標:

  1、在提升卓越領導力與高績效執(zhí)行力的基礎上,轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法,提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。

  2、此外,宣導公司的企業(yè)文化,增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的`一項重要指標。

  二、培訓重點

  1、專業(yè)技能提升

  2、團隊建設

  3、后備人才培養(yǎng)

  4、領導力與執(zhí)行力水平提升

  5、企業(yè)文化建設與傳播等方面

  三、培訓方式

  1、應注重理論講授

  2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗,進行案例剖析與分享

  3、在選擇授課講師上,應傾向于外聘行業(yè)專家講師

  4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當;

  四、培訓課程的選擇

 。1)一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。

 。2)管理技能及其他培訓課程包括:卓越領導力與高績效執(zhí)行力提升訓練、目標管理、5S管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。

培訓方案 篇3

  人才培訓中,培訓方案居于重要地位,是培訓項目實施的根本依據(jù)和培訓項目質(zhì)量的重要保證。培訓方案能否保證培訓項目質(zhì)量的實現(xiàn),能在何種程度上保證培訓項目質(zhì)量的實現(xiàn),取決于培訓方案的有效性。培訓方案的有效性是培訓方案科學性的最重要的指標,表現(xiàn)為培訓方案對學員培訓需求的滿足程度。影響培訓方案有效性的相關因素主要是培訓的內(nèi)容、方式、時間和授課教師。

  培訓內(nèi)容與培訓方案有效性

  培訓內(nèi)容是衡量培訓方案有效性的最重要、最集中、最根本性的因素,因為它是學員參加培訓學習的重點或者全部,內(nèi)含了學員所需要的有關信息和給養(yǎng)。通過培訓內(nèi)容的學習,學員將其轉(zhuǎn)化為自己的財富,并結(jié)合自身經(jīng)歷和經(jīng)驗,使自己的知識得以更新、完善、建構(gòu),技能得以提高,問題得以解決,抑或是態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。很難想象,一個培訓項目沒有任何實質(zhì)性的內(nèi)容或是意義,培訓方案的有效性如何體現(xiàn)。

  培訓內(nèi)容與需求調(diào)查分析

  培訓內(nèi)容與培訓需求的'調(diào)查、分析有密切關系,培訓內(nèi)容的有效性來源于有效的培訓需求調(diào) 查與分析。比如在以問題為導向的培訓中,通過培訓需求調(diào)查可以了解:有什么問題,問題的重要程度,是否具有普遍性,造成問題的原因是什么;通過需求分析可以得出:問題如何細化、如何排序,解決這些問題的機理如何,什么培訓內(nèi)容能解 決這些問題。之所以要對培訓需求進行如此充分的調(diào)查和詳細的分析,是因為培訓需求決定培訓內(nèi)容,它是選取培訓內(nèi)容的標準。不同種類的培訓需求決定了不同種類的培訓內(nèi)容;即使同一種類的培訓需求,由于需求的程度不同、造成問題的原因不同,培訓內(nèi)容的種類和重點也要有所差異。

  培訓內(nèi)容的選取

  培訓內(nèi)容繁多,加之現(xiàn)在很多學科或內(nèi)容都有所交叉,具有一定的相通性,培訓內(nèi)容基本上沒有副作用,培訓內(nèi)容選取的余地非常大。但任何培訓項目都是受一定條件限制的,一次培訓不可能窮盡所有培訓內(nèi)容,實際上那樣做也沒有必要,關鍵是選擇最有效的培訓內(nèi)容。 設計、選取培訓內(nèi)容的標準是培訓需求,但要注意把握培訓內(nèi)容的邊界和深度,要突出重點。 如果把所有與培訓需求相關的培訓內(nèi)容分為外圍層、中間層和核心層3個層次,選擇培訓內(nèi)容的順序就應當是核心層重點考慮,中間層適當考慮,外 圍層基本不考慮。如果把一個培訓內(nèi)容視為一座浮在水面的冰山,由浮在水面上的和隱藏于水面下的兩部分組成,選擇培訓內(nèi)容的重點應當是水面之下的那部分。在同一個問題須由若干培訓內(nèi)容共同作用才能夠解決的情況下,要擅長組合,把握培訓內(nèi)容之間的配比關系。這個配比關系可能沒有固定的模式,取決于對問題的細化程度、解決問題機理的認知、培訓內(nèi)容的特性和學員的特點,必要時還需要以往所具有的經(jīng)驗。單就培訓內(nèi)容的特性來看,如果有些培訓內(nèi)容專業(yè)性很強且繁雜,量化成分較多,其中涉及很多理論或模型、公式推導或計算,這樣的培訓內(nèi)容所占比例必定要大。

  培訓內(nèi)容的描述

  培訓方案對培訓內(nèi)容的描述,主要揭示培訓內(nèi)容與培訓目標或需要解決的問題之間的勾稽關系、培訓內(nèi)容之間的邏輯關系和培訓內(nèi)容的主要知識點。在列示知識點時,要列示全面,并標明重點,既應避免對培訓內(nèi)容簡單處之,又應避免對培訓內(nèi)容的重要性和必要性的描述,因為這不是培訓內(nèi)容描述的核心。

培訓方案 篇4

  為提高醫(yī)療質(zhì)量,加強醫(yī)務人員“三基”業(yè)務水平,提高醫(yī)務人員技能操作水平。我院結(jié)合本院實際,開展全院醫(yī)師“心肺復蘇”實踐技能和“三基”理論知識考核。

  一、技能考核目的':

  加強醫(yī)務人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業(yè)務水平,提高醫(yī)務人員急救技能操作,減少醫(yī)療糾紛,進一步落實優(yōu)質(zhì)服務。

  二、考核要求:

  各科室醫(yī)生按照時間安排參加培訓、學習、考核,要求全院醫(yī)師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術操作,在培訓結(jié)束后考核必須人人過關。

  三、考核內(nèi)容:

  心肺復蘇、氣管插管

  四、培訓時間安排:

  培訓時間8月9日————8月31日 計22天

 。ㄒ唬蕚浠I備階段 8月9日—17日:

  1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領導小組,制定考核方案。

  2、8月11日開各臨床科室、醫(yī)技科室(檢驗科、生化室、ct、放射科)主任會宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案方案。

  3、8月12日—13日舉辦全體醫(yī)師心肺復蘇技能操作講座。

  4、8月16日—17日心肺復蘇實踐技能操作培訓。

  iicu醫(yī)師王贏波負責培訓各科室抽調(diào)醫(yī)生( icu:王贏波手術室:楊紅亞;骨泌科:鄧慕夏; 普外科:陶書飛 ;婦產(chǎn)科:常君 ; 兒科:吳朝陽 ; 干部科:趙琳;內(nèi)二科:鄧凱;內(nèi)一科:馬飛; 肝病科:潘青山;門診部:葛靜。院前急救:馬飛 急診科:梁保友)

 。ǘ 技能操作練習階段:

  8月18日—20日:由王贏波醫(yī)師協(xié)同內(nèi)科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生,練習技能操作;(內(nèi)一科、內(nèi)二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu)

  8月23日—25日:由鄧慕夏醫(yī)師協(xié)同外科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責培訓本科室醫(yī)生,練習技能操作;(手術室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門診部(含皮膚科)、院前急救)

  8月26日:由馬飛醫(yī)師負責培訓各科室未能及時參加培訓醫(yī)生自行安排練習。

 。ㄈ 考核階段:

  8月30日—31日:下午考試。

  五、考核獎懲措施

  1、要求人人過關

  2、考核成績前三名(名次含并列)各獎人民幣六百元。

  3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。

  4、考核成績在后三名(名次含并列)各處罰人民幣六百元。

  六、監(jiān)考:領導小組全體成員。

培訓方案 篇5

  在“119消防教育日”來臨之際,為做好各學校消防安全宣傳教育工作,全面增強全體師生的消防安全意識,根據(jù)上級有關文件精神,縣教育局決定于11月6日至11月30日開展XX小學消防安全宣傳教育活動,F(xiàn)將有關事項通知如下:

  一、活動目的

  通過開展學校消防安全教育活動,使廣大師生牢固樹立“全民消防、生命至上”理念,顯著提升廣大師生消防安全意識和火場逃生自救技能,使各學校的消防安全管理水平和消防宣傳教育能力得到普遍提高,真正達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的綜合社會效應。

  二、活動內(nèi)容

  (一)開展一次消防安全檢查。組織人員重點檢查消防通道是否暢通;疏散通道、安全出口是否暢通;消防水源、滅火器材、消防應急照明燈、疏散指示標志等各類建筑消防設施是否完好有效。

  (二)為學生上一堂消防主題教育課。教育內(nèi)容為消防安全常識、疏散逃生自救的方法和注意事項。結(jié)合學校實際,各學校要與轄區(qū)消防部門主動聯(lián)系,邀請消防專業(yè)人士授課、組織師生參觀消防宣傳教育基地等多種形式進行。

  (三)開展一次寓教于樂的消防宣傳教育活動。組織開展消防安全講座、知識競賽、消防文藝節(jié)目、征文與漫畫比賽等消防安全宣傳教育活動。

  (四)組織開展一次疏散逃生演練活動。各中小學校要開展以“消防疏散、化險為安”為主題的疏散演練活動,并邀請消防官兵到校指導開展疏散演練等多項活動。

  (五)觀看一次消防安全教育視頻。在寧波安全教育平臺組織3至9年級學生觀看相關教育視頻。

  三、工作要求

  (一)精心組織、周密部署。各校(園)要把做好本次宣傳教育活動作為學校安全管理工作的重要內(nèi)容抓實抓好,明確專人負責,積極與轄區(qū)消防部門溝通,提早安排,精心策劃,認真組織,力求通過豐富多彩的教育活動,進一步增強學生的消防安全意識,進一步喚起全社會對消防工作的廣泛關注。

  (二)創(chuàng)新形式、廣泛宣傳。各校要充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體,對此次安全教育活動進行專題報道,擴大活動的效果。各學校要注意收集活動信息,根據(jù)活動情況,及時組織報刊、電視、電臺、網(wǎng)絡等新聞媒體采訪報道,大力營造濃厚的'宣傳氛圍。

  (三)認真總結(jié),持續(xù)推進;顒咏Y(jié)束后,各校(園)要認真總結(jié)活動中好的做法和經(jīng)驗,積極探索建立校園消防安全教育和管理的長效機制,增強消防安全教育的實效性。

  對于本次活動開展情況,特別是學校組織學生觀看視頻情況,教育局將在學校安全教育平臺中進行匯總統(tǒng)計,并將有關結(jié)果作為年度安全管理考核的一項內(nèi)容,望各校認真布置落實。

  XX小學

  20xx年XX月

培訓方案 篇6

  為進一步推進我園教師繼續(xù)教育工作,提高教師培訓質(zhì)量,根據(jù)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓提出的要求,結(jié)合本園實際,特制定此方案:

  一、指導思想

  貫徹落實新《綱要》精神,積極探索有效的園本師資培訓模式。堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效的原則;堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重的原則;堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的.教師隊伍。

  二、培訓目標

  1、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術,使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

  2、進一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學個性,并形成自己的教育教學風格和特色,成為學科骨干。

  3、進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。

  4、逐步構(gòu)建“研訓一體”的培訓模式,形成園本培訓體系,建立園本培訓機制,使園本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

  三、培訓內(nèi)容

  (一)師德培訓

  結(jié)合市局文件精神,開展《中國夢—黃驊夢——教育夢》師德專題活動。通過師德大討論、師德征文、師德演講等活動,在園內(nèi)廣泛開展師德教育,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進教師依法施教、以德治教。

  (二)專題培訓:幼兒園數(shù)學教育

  通過開展學習黃驊市春蕾幼教中心、第一幼兒園、第二幼兒園的園本課程展示活動,使廣大幼兒園教師能進一步理解幼兒園數(shù)學教育的目標、內(nèi)容,更好地掌握幼兒教師數(shù)學教學藝術的基本標準及幼兒園數(shù)學教育活動設計與組織的要求,并能將所學的理論知識很好地運用于課堂教學實踐,切實提高教師進行數(shù)學教育的基本素質(zhì)和能力。

  (三)自主性個性化培訓

  本著“靈活、實用、有效”的原則,我們組織教師進行自主性個性化培訓,讓教師根據(jù)自己的實際情況,選擇自己需要的內(nèi)容進行學習。并在學習過程中,加強對教師的指導,切實地幫助教師提高自己、不斷成長。

  四、培訓對象及形式

  培訓對象:幼兒園教師

  培訓形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題培訓、主題研討、案例教學、教學觀摩、協(xié)作交流、師徒結(jié)對等。

  五、管理與考核

  加強培訓過程的檢查和督促?己藭r把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)等文字材料、參加培訓和研究活動的考勤情況作為園本培訓檢查、考核的依據(jù)。

  六、組織與保障

  組織保障:成立以副園長為組長,副園長為副組長,培訓輔導員負責具體實施的園本培訓工作領導小組,領導、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓工作,保障園本培訓工作落到實處并富有成效。

  七、經(jīng)費保障:每學年撥出一定的經(jīng)費,作為園本培訓所需開支,保證園本培訓正常順利開展。

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