實施方案4篇[精選]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　備受關注的新課改實施方案終于浮出水面。昨日，省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實施方案(試行)》(以下簡稱《方案》)，正式吹響了全省新課改的集結號。據(jù)悉，從20xx年秋季高一年級起，四川省普通高中學校將全部進入課程改革，屆時高校招生考試改革方案也將同步出臺。

　　20xx年教育部制定并頒布《普通高中課程方案(實驗)》后，高中新課程實驗于20xx年啟動，已在海南、廣東等省實行。日前省教育廳、省財政廳、省人事廳、省機構編制委員會辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關于普通高中課程改革的意見》，按照教育部的部署，經省政府同意，從20xx年秋季高一年級起，四川省普通高中學校將全部進入課程改革。在此意見的指導下，省教育廳昨日下發(fā)了全省的實施方案。

　　適應選課掙學分

　　高中要分設行政班和教學班

　　新課改較目前的教育模式最大的區(qū)別就是實施學分制，課程由必修和選修兩部分構成，并通過學分描述學生的課程修習狀況。按照教育部的規(guī)定，高中課程設置了語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，高中生三年中獲得規(guī)定的144學分方可畢業(yè)。

　　記者注意到，目前，省教育廳下發(fā)的《方案》中并未對具體學分進行規(guī)定，要求各地根據(jù)課程設置方案要求制定學生學分管理辦法，真實反映學生課程修習狀況。省教育廳有關負責人表示，由于省內各地教育發(fā)展程度不一，為此從政策層面無法太細地規(guī)范，但可以確定的一點是，省教育廳要求各地學校要推行適應新課程教學特點的行政班與教學班相結合的教學組織形式，建立學生選課指導制度，學校制定課程設置說明和選課指導手冊，為學生選課和制定課程修習計劃提供指導和幫助。這意味著，高中學生們可以像大學生那樣跨班選課，課堂和教室也將流動起來。

　　由于老師們上課也會發(fā)生很大的變化。該負責人表示，新課改將以課堂教學改革為重點，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，探索現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合模式。據(jù)悉，省教育廳也將于近期開始組織全省高中教師進行相應的培訓。

　　新的評價體系

　　家長、社區(qū)都能參與評估學校

　　新課改的另一大亮點，是要建立學生學業(yè)成績與綜合素質評價相結合的發(fā)展性評價體系。按照教育部的新課改規(guī)定，學生每學年必須參加1周的社會實踐，獲得2學分。三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，獲得2學分。研究性學習活動是每個學生的必修課程，三年共計15學分。

　　《方案》要求，今后，學校要根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，構建綜合素質評價制度。同時建立和完善普通高中學業(yè)水平考試制度，探索提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度。

　　據(jù)省教育廳有關負責人介紹，除了對學生的評價機制將大幅改革外，學校和老師的評價機制也將發(fā)生巨大的'變化。今后，學校辦得好不好也不是學校自己和教育部門說了算。以新課改為契機，四川省將引導社會各界對高中教育正確定位和正確評價，逐步建立家長、社區(qū)參與評估學校的機制。

　　高考將巨變

　　高校招生考試改革方案明年公布

　　明年實施新課改后，20xx年的高考必然發(fā)生重大變化。

　　《方案》特別強調，各級政府及其教育行政部門要以素質教育為主題，深化教育評價、考試、招生制度改革，建立和完善符合素質教育要求的評價體系和質量監(jiān)測制度。建立學生綜合素質評價制度，改革普通高中學業(yè)水平考試制度，制定符合新課程改革理念的科學的高考和高校招生錄取選拔評價辦法。

　　記者了解到，為保障新課改的實施，四川省將成立省普通高中課程改革工作領導小組和省普通高中課程改革專家指導組，各地還要成立相應的領導機構，省本級財政將增加基礎教育課程改革專項經費額度，重點用于普通高中課程改革的骨干培訓、課題研究以及組織實施等。

　　由于實施新課改后，招生考試模式也將發(fā)生重大變化。據(jù)悉，全省高校招生考試改革方案將于20xx年秋季新課改正式啟動時公布。本報記者汪玲

　　連線

　　成都

　　學分掙夠可提前畢業(yè)？

　　記者昨日從成都市教育局了解到，他們目前還未接到省教育廳有關新課改的最新文件，有關新課程改革的具體辦法也還未出臺，但準備工作早已啟動。

　　40校級干部年底到沿海取經

　　今年暑假期間，市教育局和四川師范大學簽署了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，在教育科研等方面加強合作。今年秋季開學，有9名川師大教師被派駐中學。被派駐成都七中的川師大數(shù)學與軟件學院副教授李昌勇告訴記者，明年高中新課程改革后，數(shù)學學科的教學內容和教材編排體系都發(fā)生了變化，有些選修課甚至會涉及大學教學內容，此次進入中學正是為新課程改革做調研。

　　另外，40名成都校級干部將于今年12月被市教育局送到上海和蘇浙地區(qū)的學校掛職鍛煉。不少成都校長告訴記者，過去后的首要任務便是學習借鑒新課改的經驗。

　　學校也在自行準備課改。首先把師資準備好。鹽道街中學校長郭良君告訴記者，對教師來說，改變以前的上課方式并非一夕之功，也要有適應的過程。現(xiàn)在學校正在對教師進行理念培訓，還購買了有關新課程改革的書給教師們看。

　　學分制并不意味著可提前畢業(yè)

　　省教育廳在試行辦法中提到，將建立學生學分管理制度。在大學里，學生如提前修滿學分可以提前畢業(yè)。是不是意味著一些學有余力的學生可以在高一或高二時就修滿學分而提前參加高考呢？

　　估計不會。相關人士告訴記者，高中實行的學分制估計為學年學分，即每年都有固定學分要求，對應固定的課程。目前，在其他已實行了新課程改革的省份，也沒有學生提前修滿學分畢業(yè)的規(guī)定。

　　綜合素質納入高考有難度

　　新課改后，學校要為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，構建綜合素質評價制度。今年，實行了新課改的山東省制訂的29條高考錄取退檔理由中，有綜合素質評價低這一項。

　　四川是否會制訂這樣的政策？現(xiàn)在還不清楚。市教育局相關負責人說。而四川一些大學則表示，從目前在其他新課改地區(qū)的錄取情況來看，對綜合素質評價并不是太看重。綜合素質評價能不能如實地反映學生的綜合素質情況，這依然存在疑問。對此，省市教育部門都表示，這一問題也將成為調研組今后集中研究的問題。

實施方案 篇2

　　為了讓不同個性特長的學生都能找到自己合適的位置，讓所有學生的素質與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)，使學生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和終身學習的能力奠定堅實的基礎，我校在開足開齊國家課程、地方課程的基礎上，針對我校辦學特色特點，進一步整合優(yōu)化校本課程，不斷加大校本課程的開發(fā)力度，特草擬本方案。

　　一、校本課程委員會

　　校本課程開發(fā)領導小組：

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：z

　　執(zhí)行辦公室主任：z

　　二、校本課程的具體目標

　　1.最大限度地滿足每個學生的興趣愛好，促使每個學生個性特長的發(fā)展；

　　2. 熱愛生活，學會交往，養(yǎng)成與他人合作的習慣；

　　3. 培養(yǎng)社會精英人才。

　　三、校本課程類別：

　　1、 文化類（中國文化、紅樓夢賞析、法語入門、日語入門、德語入門、英語語言文化類、……）

　　2、科學類 （學科競賽、電腦類、理科學科拓展、 ……）

　　3、社會類 （文科學科拓展、 ……）

　　4、德育類 (心理、衛(wèi)生、 ……)

　　5、藝體類

　　6、實踐類 （烹飪、插花、編織、陶藝、汽車、……，）

　　7、特色類 （航空航天俱樂部、生命科學及宇宙興趣俱樂部、科技創(chuàng)新俱樂部、領導力課程、……）

　　四、實施步驟

　　1、 由校本課程開發(fā)領導小組提供校本課程類別，學校全體教師根據(jù)自身的興趣和特長，自由選擇申報。要求全體老師人人參與校本課程 的開發(fā)，選題不限于本專業(yè)領域，一旦選定則不隨意變動，應著力于持續(xù)、深入、豐富、完善課程，力爭三年左右能形成成熟的.校本課程，教師成長為所選領域的專家。原則上合作項目原則上不超過三人,擬定校本課程開發(fā)簡案。（學期末）

　　2、校本課程開發(fā)領導小組協(xié)調整合課程人員安排，審議上報的校本課程開發(fā)簡案。（學期末）

　　3、校本開發(fā)人員開始選定或編輯教材、撰寫課程計劃，設計學生活動材料等，學校對部分特色課程組織人員培訓。（假期）

　　4、審議通過后的校本課程項目將全部放到校園網,在規(guī)定時間內學生通過校園網選課系統(tǒng)自由選擇,每位學生限選一門,先選先得。除某些特殊課程外，原則上須有20人以上方可成班。（開學第一周）

　　5、校園網上公布最后成班的校本課程開設安排，包括時間、地點、學生姓名等。（開學第二周）

　　6、校本課程開始上課（開學第三周）。

　　五:管理制度:

　�。ㄒ唬┙處�

　　1、開學前準備好教材、制定好教學計劃。

　　2、做好學生考勤，并將遲到、請假、缺席的學生名單當天反饋給年級主任，年級主任于第二天反饋給相應的班主任。

　　3、做好學生考核工作，在校本課程結束后把學生考勤登記冊、學生成績冊、學習成果、反映學生學習情況的照片交到教務處歸檔。

　　4、一學期校本課程結束后，教師應上交教材和教學小結。

　　（二）學生

　　1、學生根據(jù)自身發(fā)展需要自愿選擇學校課程，在開學第一周登陸學校網站“校本課程選報系統(tǒng)”選擇。

　　2、不得隨意缺課，如無故缺席1次或因故缺席3次不得參加該課程考核。

　　3、達到出勤率的要求、參加該課程的考查合格可獲得該課程所發(fā)證書，成績按合格、不合格記錄歸檔。

　　六、評價

　　1、每學期校本課程結束后，校本課程開發(fā)領導小組通過日常教學檢查、問卷調查、學生學習成果以及教師撰寫的相關論文來對教師進行評價，并根據(jù)評價結果進行評選表彰獎勵。（學期末）

　　2、學校鼓勵優(yōu)秀校本課程教師在教學中不斷豐富和完善講義，在專家指導下形成校本教材。

實施方案 篇3

　　為保證市局機關整體搬遷順利進行，制定以下工作方案。

　　一、組織領導

　　市局成立整體搬遷工作領導小組，黨組書記、局長 同志任組長，黨組成員、副局長 同志任副組長，市局機關各科室負責人為成員。領導小組下設四個工作組，即綜合協(xié)調組、后勤保障組、資產處置組和現(xiàn)場協(xié)調組。

　　1.綜合協(xié)調組。 任組長， 為副組長，成員為……

　　工作職責：負責整體搬遷工作的組織和協(xié)調。各科室指定一名人員負責本部門搬遷工作及相關工作聯(lián)系。

　　2.后勤保障組。 任組長， 為副組長，成員為……

　　工作職責：負責搬家公司的聯(lián)系管理、機關科室搬運物件的摸底和包裝袋的發(fā)放；指導電腦公司對科室電腦、打印機等電子設備的拆卸和安裝；安排專車搬運無公車科室、辦公室和局領導的'電腦等物品；新辦公樓鑰匙的發(fā)放和老辦公室鑰匙的歸集。

　　3.資產處置組。 任組長， 為副組長，成員為…… 工作職責：負責淘汰辦公用品的處置。

　　4.現(xiàn)場協(xié)調組。 任組長， 為副組長，成員為……

　　工作職責：負責協(xié)調現(xiàn)場搬運，組織搬運公司將科室物品裝運上車，隨同押車，指引搬運工人按標注將物品送到指定位置；組織人員對新辦公樓每層物品搬運進行引導。

　　二、搬遷方式

　　各科室整體打包后，由搬家公司統(tǒng)一搬運。

　　三、搬遷時間

　　待定

　　四、人員安排

　　五、搬遷流程

　　1、機關各科室匯總需搬運的物品及設備清單，并上報后勤服務中心。

　　2、各科室在搬遷前三天向后勤服務中心領取包裝袋。

　　3、辦公室、人教科、財基科、信息中心的檔案室和機房先行搬遷，搬遷時間見搬遷順序表。

　　4、機關各科室負責人組織本科室人員對物品進行打包，并在包裝袋上標注部門名稱、樓層、新址門牌號，便于搬運公司分送。

　　標記樣式：

　　5、搬運過程中，市局搬遷辦公室組織相關人員全程跟蹤，在裝車、運車、卸車、新辦公樓梯口、以及新辦公樓每層樓內安排專人陪同。

　　6、所有物品均需按編號或搬遷領導小組工作人員的安排搬運到新辦公室指定位置。

　　7、各科室負責人統(tǒng)一到后勤服務中心 處領取本科室辦公室鑰匙。

　　8、搬遷順序

　　六、搬遷要求及注意事項

　　1、搬家前一天完成物品打包、標簽明示（所有包裝袋必須按規(guī)定標注編號(新址門牌號)、部門名稱和樓層）。

　　2、科室提前對重要文件資料進行整理及歸檔，對于需要銷毀的資料要及時處理。搬遷過程中，應注意安全工作，加強保密工作，防止案卷、文件資料和國有資產遺失、毀損，防止出現(xiàn)人身傷害、泄密等安全事故發(fā)生，公章由科室主要負責人隨身攜帶。物品搬運至新辦公樓指定位置后，各科室負責人要根據(jù)搬遷順序指揮本科室人員對搬運物品清點歸位。

　　3、科室電腦、打印機由信息中心指導電腦公司統(tǒng)一拆卸安裝，有公車的科室自行打包和搬運，無公車的科室、辦公室、局領導辦公室內的電腦、打印機等電子設備由辦公室協(xié)調分裝打包搬運。

　　4、搬遷當天，所有科室負責人必須在現(xiàn)場協(xié)調搬遷，主要負責本科室搬遷相關事宜。

　　5、搬遷過程要求迅速、有序，各科室要嚴格遵守搬遷領導小組的統(tǒng)一安排。

　　6、要珍惜愛護新大樓的文明衛(wèi)生環(huán)境，注意維護電梯、空調、衛(wèi)生間等公共設施的嶄新完好，嚴禁亂張貼、亂裝修及損害公物行為。搬運期間的垃圾各科室自行收集運到一樓指定地點。衛(wèi)生間嚴禁亂倒垃圾及物品，以防下水道堵塞。

　　7、搬遷完畢，各科室的搬遷成員要負責檢查原辦公室設施是否完好，是否有應搬而未搬的物品，桌、柜中是否清空等，關好門窗，打掃好原辦公室衛(wèi)生，并將原辦公室鑰匙放置信封內寫好姓名和科室后交至后勤服務中心。

　　8、各科室原辦公室淘汰的桌、柜等物品統(tǒng)一由財基科按政策處理。

實施方案 篇4

　　為了規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提高學生的自理能力，讓學生得到全面、和諧的發(fā)展，經校委會研究決定，定于 4月30日舉行Xx小學親子自理能力比賽。為了確保比賽活動的順利實施，特制定此方案。

　　一、參加人員：一至五年級每班16名學生、正副班主任、每班級選2名家長。

　　二、比賽項目設置：（以下順序為比賽順序）

　　一二三年級：系鞋帶、疊衣服（秋季校服一套）、系紅領巾、扎馬尾。

　　四五年級：系鞋帶、系紅領巾、編麻花辮、擇韭菜。

　　三：比賽方法

　　1、比賽分級部進行，每項有4名學生和一名老師或家長參加，按照接力賽的形式，每一項的5人全部完成，在評委老師確認合格后，方能進入下一環(huán)節(jié)，最先完成四項任務的班級為級部第一名，依次完成的.班級順延名次。

　　2、參賽要求：

　　（1）比賽具體程序：首先出場的5人在統(tǒng)一指令下開始系鞋帶，5人鞋帶均系好后，由評委老師確認通過后，5人手拉手跑到指定位置拿到第二輪比賽要用的物品再手拉手跑回比賽場地交給下一組選手后方可下場。后面幾項以此類推，最先完成四項任務的班級獲勝。

　�。�2）各小項具體要求：鞋帶必須系得長短合適，結打的緊，不松不掉。衣服必須疊的平整，衣領朝外，衣服擺在褲子上面平放好。紅領巾系法必須正確，不能系死扣，紅領巾必須壓在衣領下，留三角邊，衣領壓好。馬尾辮必須高于脖頸，至于頭部中部往上的部分，麻花辮的位置不限，但要編的緊。擇韭菜必須擇掉爛葉子，根部藏泥沙的部位必須掐掉。

　　四、獎項設置

　　一二三年級獎勵級部前兩名，四五年級獎勵級部第一名。

　　五、評委：

　　各級部一班張華、二班宋嬌、三班張曉英、四班王福莉

　　六、各部門負責

　　德育處：總體籌劃、方案制定、家長邀請函、獎狀、比賽用的道具（系鞋帶的學生自己準備鞋子）。

　　辦公室：主持。

　　教導處：協(xié)調體育老師組織班級座位、比賽場地布置、比賽計時。

　　總務處：音響、比賽用的韭菜、塑料袋、盆子。

　　照相：鞠紅艷

　　七、備注：

　　1、如果本班級的副班主任不能參加，可以增加一名家長。

　　2、請各班級充分做好比賽的宣傳和準備工作，全面組織學生參加此次比賽。未盡事宜，另行通知。

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