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大班美術(shù)活動方案:小蝌蚪找媽媽

時間:2020-12-19 11:54:25 方案 我要投稿

大班美術(shù)活動方案:小蝌蚪找媽媽

  活動領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

大班美術(shù)活動方案:小蝌蚪找媽媽

  【活動前評析】

  小蝌蚪是孩子們最喜歡飼養(yǎng)的小動物,每天自由活動時孩子們總是喜歡去觀察小蝌蚪的生長過程,又特別是聽了故事《小蝌蚪找媽媽》后,他們對蝌蚪更是激情高漲,為了讓孩子們的情感得到滿足,因此通過他們學(xué)習(xí)合作畫連環(huán)畫以幫助再現(xiàn)故事《小蝌蚪找媽媽》的情景,進一步激發(fā)幼兒愛護小蝌蚪的心情。

  【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)自己的喜好選擇不同方式反映故事的情景;

  2、能感受集體創(chuàng)作連環(huán)畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

 。1)每組放有一張大棒紙、水彩筆、各色彩紙、油畫棒、記號筆、調(diào)好的'各色水粉顏料、剪刀、膠水;

 。2)頭飾(鴨、鵝、魚、烏龜、青蛙各一個,蝌蚪頭飾若干)、歌曲錄音帶《小蝌蚪找媽媽》。

  【活動過程實錄】

  (一)音樂游戲:小蝌蚪找媽媽

  教師請五個孩子分別扮演鴨子、白鵝、魚、烏龜、青蛙,剩下的孩子扮演小蝌蚪站在場地中間。

  師:小蝌蚪們,你們的媽媽在哪里?讓我們一起去找媽媽吧!

  幼兒和教師一起聽音樂做游戲,找到青蛙媽媽后,“小蝌蚪”高興的親親“青蛙”媽媽。

 。ǘ┙處熗ㄟ^提問,幫助幼兒進一步熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事情景,激發(fā)幼兒集體合作表現(xiàn)連環(huán)畫的欲望。

  1、師:前幾天我們聽了故事《小蝌蚪找媽媽》,這個故事講了小蝌蚪在干什么?它是怎么去找媽媽的?

  幼:它在找媽媽。

  幼:它們先遇見了鴨媽媽,鴨媽媽說“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬有大”。

  幼:告別了鴨媽媽,它們遇見了大魚,大魚說“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有四條腿”。

  幼:后來他們又遇見了烏龜,烏龜說“你們的媽媽肚皮是白色的,到前面去找吧!”

  幼:一只大鵝游了過來,它們一起叫媽媽,大白鵝說“我是小白鵝的媽媽,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來呱呱呱,走起路來一蹦一跳”。

  幼:最后它們才找到青蛙媽媽。

  3、 小朋友想把這個故事用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出來講給爸爸媽媽聽嗎?

 。ㄈ┯懻撨B環(huán)畫的方法及步驟。

  1、小朋友可用哪些材料來表現(xiàn)這個故事的連環(huán)畫?你最喜歡用什么材料來表現(xiàn)?

  幼:可以用油畫棒和記號筆。

  幼:也可以用記號筆畫線條,水粉顏料涂色。

  幼:還可以用彩色紙撕各種物體然后粘貼添畫。

  幼:還可以用剪刀剪出各種物體來再粘貼添畫。

  2、第一副應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢?

  幼:第一福表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在碧綠的水草上產(chǎn)卵;

  幼:第二副是小蝌蚪遇見了鴨媽媽;

  幼:第三副是小蝌蚪遇見了大魚媽媽;

  幼:第四副是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽;

  幼:第五副是小蝌蚪遇見了白鵝媽媽;

  幼:第六副是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。

 。ㄋ模┥套h分工,合作進行連環(huán)畫。

  1、引導(dǎo)幼兒商議分工,每六人一組,自己商議誰畫第一副,誰又畫第二、第三、第四、第五、第六副?

  2、幼兒選擇自己喜歡的材料及方法進行創(chuàng)作,教師對幼兒提出繪畫要求。 師:你們注意保持畫面干凈,用過的東西一定要放回原處,用剪刀的小朋友一定要小心哦!

  3、指導(dǎo)幼兒作業(yè)。

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  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

 、.裝訂。

  三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點:與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

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