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大班美術涂鴉活動教案

時間:2022-01-12 18:12:55 大班美術涂鴉活動教案 我要投稿

大班美術涂鴉活動教案

  一、大班美術教學方法

  1、啟發(fā)幼兒自愿接受學習

  首先,要用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,讓他們內心產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動。其次,配合教學要有豐富多彩的認知活動。如春天來了,讓幼兒觀察迎春花、桃花是怎樣由含苞到開放的,花叢中的蝴蝶長著幾只翅膀,翅膀上有什么樣的花紋等。另外,還要配合教學開展游戲活動,讓幼兒在玩中增長知識。如把所畫的人物、動物都做成活動教具,讓孩子可以通過玩活動教具掌握其結構,自由變化出各種動態(tài),增加對所畫內容的體驗。

  2、鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造

  利用幼兒的年齡和心理特點,讓他們充分發(fā)揮想象力,給所畫物體注入生命、感情,用擬人化、主觀情趣化的手法去畫一些人物、動物,使幼兒感覺就像在畫自己。在作畫過程中,要為他們畫出的新穎有趣具有豐富想象力的作品加油,為他們感想、求異的精神鼓掌。

  3、教學內容、方法要具有科學性和系統(tǒng)性

  幼兒園階段,美術教學內容要特別強調繪畫基礎知識、基本技能、創(chuàng)造意識的啟迪和審美情趣的培養(yǎng)。從繪畫造型能力來說,主要掌握線、形、色和簡單的繪畫工具、材料以及簡單的組織畫面的能力。根據(jù)幼兒年齡特點和難易順序來說,線由涂鴉期的亂絲線、圓弧線、曲線到垂直線、水平線、斜線;形由圓形、方形、三角形到組合形;色由三原色(紅、黃、藍)到三間色(橙、紫、綠);人物畫由涂鴉期的蝌蚪人、火柴人到雙勾人;要讓幼兒逐步了解人物、動物的主要結構、簡單動態(tài),在畫面中有主次、大小的進行構圖。

  繪畫是一種智力活動,是一個完整的創(chuàng)造過程,既有思維,又有表達。強調先教幼兒會想再會畫,是因為思維在先,表達在后,“意在筆先”,兩者不能偏廢。

  4、客觀、公平、合理評價幼兒作品

  評價幼兒的作品是一個提高幼兒審美能力、集思廣益的過程,要讓幼兒人人參與,積極發(fā)表意見、看法。通過品評、交流,幼兒的自信心逐步增長,他們的創(chuàng)造性會更強,畫畫更有動力。

  二、大班美術涂鴉活動教案(精選10篇)

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班美術涂鴉活動教案(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。

  大班美術涂鴉活動教案1

  活動目標:

  1、通過“變魔術”和涂鴉活動,對油畫棒的色彩及其產(chǎn)生的痕跡感興趣。

  2、了解油畫棒的形狀和收放、使用方法。

  3、能夠大膽、隨意作畫,樂意參加美術活動;顒訙蕚洌

  1、12色油畫棒人手一份。

  2、油畫棒一盒(教師用),大的圖畫紙一張(貼在黑板上)。

  3、幼兒用書《神奇的油畫棒》

  活動過程:

  一、教師出示油畫棒,引起幼兒的興趣。

  1、教師向幼兒介紹繪畫工具的名稱。

  教師:老師今天帶來了許多好朋友,你們知道它們叫什么嗎?它們叫油畫棒。還記得你們在哪里見過它們嗎?今天,就讓我們來跟油畫棒一起玩游戲吧!

  2、引導幼兒觀察油畫棒。

  教師:看一看,有許多油畫棒住在盒子里,它們是什么樣子的?它們的顏色一樣嗎?都有哪些顏色?

  二、引導幼兒觀察教師繪畫。

  1、教師邊講邊示范如何正確使用油畫棒。(拿筆的方法和正確姿勢,用完放回原處等)。

  教師:今天,老師要用油畫棒來變魔術,請你們看看我是怎樣變魔術的。

  2、教師取各色油畫棒,在大圖畫紙上簡單的畫讓幼兒欣賞,如小花、小雞等,引起幼兒的興趣。

  教師:剛才我用油畫棒變出了什么?你們還想讓油畫棒再變出些什么呢?

  教師:剛才我用油畫棒變魔術的時候,我的手是怎樣放的?我們一起來試一試。

  三、引導幼兒了用油畫棒在幼兒用書上隨意作畫。

  1、鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫,并提醒幼兒換不同的顏色。

  2、用游戲化的語言引導幼兒及時把畫筆放回原處,并注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒體會作畫的樂趣。

  教師點評,并提示幼兒收放好油畫棒。

  教師:今天油畫棒和我們一起變魔術,變出了許多東西,真有趣!現(xiàn)在讓我們送它們回家吧?

  活動建議:

  1.區(qū)角活動:在美工區(qū)提供油畫棒的彩色卡通圖片和各色油畫棒,讓幼兒進一步了解油畫棒的形狀、顏色,并喜愛油畫棒。

  2.領域滲透:結合數(shù)學活動,教師可以帶著幼兒手口一致地點數(shù)一盒油畫棒有多少支。

  大班美術涂鴉活動教案2

  活動目標:

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運用水粉畫美術方式表現(xiàn)出來,進一步提高繪畫興趣和審美意識。

  3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4、感受作品的美感。

  活動重難點:

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

  3、運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時,能從他人的作品中學習對自己有用的經(jīng)驗并學會正確的評價自己及他人的作品。

  活動準備:

  材料:事先對大自然有大體的了解,部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

  活動過程:

  一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫興趣。

  我首先提出問題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來,好不好?”我的提議得到了孩子們的認可,繪畫的欲望立刻被調動了起來。

  二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫,提高想象力和創(chuàng)造力。

  1、出示教師作品,引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

  2、講述繪畫的具體要求:姿勢及衛(wèi)生等等。

  3、鼓勵幼兒大膽作畫

  在整個繪畫創(chuàng)作過程中,我充當?shù)氖且粋參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗來選擇繪畫內容,通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

  三、交流欣賞作品

  這個環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內容,讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價,豐富幼兒的認識,提升經(jīng)驗。

  活動延伸:

  將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長及幼兒參觀欣賞,促進家園合作。

  活動反思:

  在本次藝術活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內容,使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會;顒又,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。

  大班美術涂鴉活動教案3

  【活動目標】

  1、幼兒學習用水粉顏料涂鴉。

  2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  【活動準備】

  1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。

  2.紙箱“房”造型若干。

  【活動過程】

  1.出示紙箱“房”,引起幼兒學習的興趣。

  師:“我們班有許多剛造好的“房子”,可是它們的墻面不漂亮,想請我們小朋友做粉刷匠,幫幫忙,打扮一下,好嗎?

  2.教師介紹涂鴉方法一:油畫棒畫圓點、圈、線條。

  師幼探索畫法,幼兒劃空練習一下。(注意,圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)

  3.教師介紹涂鴉方法二:顏料刷刷刷。

  教師準備調好的顏料,蘸顏料在涂鴉紙箱上進行示范,師可邊念兒歌邊示范:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點,盡量不要流下來。選擇顏色時,顏料盤和筆的顏色要對應放。

  4.分小組,幼兒自由選擇進行操作,教師巡回指導。

  引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導幼兒大膽選色。

  師:一組那么多小朋友在一起站不開,怎么辦?(要排隊或找個空地方操作。)

  5.欣賞作品。

  師:看,小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

  6.和同伴說說你是怎樣打扮的。

  大班美術涂鴉活動教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

  2、了解作畫的時候要有大小的變化。

  3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

  活動準備:

  棒棒糖、畫紙、彩色筆

  活動過程:

  一、導入活動

  1、游戲導入(小白小白上樓梯)

  教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

  2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的.棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

  請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

  3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

  二、教師示范操作

  1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

  2、教師示范繪畫的方法,引導幼兒仔細觀察老師畫畫的'方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

  3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

  4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

  5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。

  三、請幼兒作畫,教師巡回指導

  1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

  2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

  3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。

  四、作品欣賞

  1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

  2、請幼兒整理作畫工具。

  3、結束活動。

  大班美術涂鴉活動教案5

  年齡:

  4歲~6歲幼兒15人

  時間長度:

  約30分鐘左右(視情況取舍)

  活動環(huán)境:

  室內

  活動準備:

  1.白色布若干塊,規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,使之可以任意搖晃。

  2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),并加適當?shù)乃當嚢杈鶆虼谩?/p>

  3.小漏勺(每個桶中各放一把),小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

  4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過的珠子。

  5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,才方便及時給每個架子更換畫布。

  教育可行性分析:幫助幼兒擴大經(jīng)驗范圍是藝術教育中,甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準,對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

  活動過程:

  1.組對。

  由幼兒自由組對,或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調配成對。

  2.規(guī)則宣講。

  (1)兩人一組,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來,再將盤里的珠子倒入架子上的布里。

  (2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

  (3)之后,才可再去取別的顏料桶里的珠子。

  (4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

  3.活動開始。

  4.交流與欣賞。

  在本過程中可帶領幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”,回顧搖晃成畫的過程,交流心得與體會。

  5.教師總結,結束活動。

  溫馨提示:

  1.在此活動過程中應密切關注幼兒的一舉一動,嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。

  2.桶中的顏料應調得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

  3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。

  4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。

  大班美術涂鴉活動教案6

  教學目的:

  1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。

  2、學習畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉背等。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  材料準備:

  1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:

  1)一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞

  2)一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

  3)一只有頭,但是沒有身體的小雞

  4)只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)

  5)預留空白處,讓孩子自由發(fā)揮

  2.黑色勾線筆、油畫棒

  教學過程:

  一、圖片導入

  教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對結果進行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)

  教師:小雞又擺出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)

  教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)

  教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

  實際操作

  一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫,并進行巡回指導。

  二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

  三、有時間和有能力的小朋友,引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

  四、根據(jù)時間,作品完成后,請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

  大班美術涂鴉活動教案7

  活動目標:

  1、嘗試大膽涂鴉,愿意看看、想想、說說。

  2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。

  3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動過程:

  一、大膽涂鴉

  1、引導幼兒自主選擇蠟筆(激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對顏色的感知)

  2、幼兒大膽涂鴉(教師關注幼兒,鼓勵幼兒大膽地涂鴉)

  二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達

  結合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達。

  (教師借助有節(jié)律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經(jīng)驗,同時關注幼兒的口語表達,鼓勵幼兒積極想象。)

  明明涂的是一輛車,愷愷涂了一架飛機,洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......

  小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。

  大班美術涂鴉活動教案8

  目標預設】

  1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

  2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。

  【重點、難點】

  通過觀察認識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

  【設計理念】

  大班小朋友對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

  【設計思路】

  1、自己與別人在外貌上面的不同。

  2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。

  3、照鏡子觀察自己。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。

  5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  【活動準備】

  1、水彩筆,白紙,每人一份。

  2、每人一面小鏡子。

  【活動過程】

  一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

  1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

  2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴,與同伴相互比較)

  二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

  教師小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

  三、照鏡子觀察自己。

  師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

  教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

  五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

  大班美術涂鴉活動教案9

  【活動背景】

  現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西,往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟,但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了,就丟在一邊,于是就被家長給丟棄了,于是我想到了利用——光盤,制作很多出有用的東西來,我想孩子們應該也很喜歡,在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

  【活動目標】

  1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

  2、在創(chuàng)作活動中,體驗光盤再利用的樂趣。

  【活動準備】

  多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

  【活動過程】

  一、開始部分(以故事的形式引入)

  師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個朋友在哭,知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問:“朋友你為什么要哭?”“家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里”“哦,原來是這樣啊!別著急,我來幫你!

  師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧!

  二、小朋友分組作畫,老師個別指導,重點指導涂鴉光盤。

  老師介紹分組作畫的內容與方法。

  第一組:涂鴉光盤。

  方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進行添加想象畫。

  第二組:黑白光盤。

  方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

  三、展示小朋友作品,和小朋友一起評價作品,表揚和鼓勵小朋友。

  1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

  2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤,為什么?

  大班美術涂鴉活動教案10

  教育背景:

  幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點,要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期,教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣,鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術的種子。

  活動目標:

  1、幼兒學習用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  活動準備:

  1、圓點娃娃圖,調色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。

  2、幼兒分組活動。

  3、錄音機,圓舞曲磁帶。

  活動過程:

  一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學習的興趣。

  師:“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

  二、圓點娃娃在散步——畫點

  以圓點老師的口吻:“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

  三、圓點娃娃跳舞——自由連線

  圓點老師:“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。

  四、變“地毯”——涂色圓點老師:“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了!

  (指導幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色,顏色少蘸一點,盡量不要流下來。)

  五、欣賞、想象

  圓點老師:“看,圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?”

  老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

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