幼兒園大班《對數(shù)歌》活動方案

　　為了確�；顒佑行ч_展，通常會被要求事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《對數(shù)歌》活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班《對數(shù)歌》活動方案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、講述洗寶寶與小動物相結(jié)合，增添學(xué)習(xí)的趣味性。

　　2、通過交朋友的方式，讓幼兒更好的'理解數(shù)字1到10.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、對數(shù)歌音樂

　　2、兒歌教學(xué)

　　3、圖片{數(shù)字寶寶和動物寶寶1到10}

　　導(dǎo)語：

　　小朋友們是不是也有自己的好朋友��？今天數(shù)字寶寶也想交跟多的好朋友，它們想和動物寶寶交朋友。讓我們一起和它們找朋友吧。

　　活動過程：

　　1、幼兒傾聽【對數(shù)歌】的音樂。

　　2、教師一個手那數(shù)字寶寶，另一個手那好相對應(yīng)的動物寶寶 跟隨兒歌讓幼兒更好的理解這首兒歌。

　　3、首先由老師帶領(lǐng)幼兒玩{2到3次}，教師再可以找一名幼兒互動給幼兒看。

　　如：師：“我說一 誰對一 那個最愛把臉洗？

　　幼：你說一 我對一 小貓最愛把臉洗。

　　4、幼兒相互提問玩游戲。

　　活動延伸：

　　今天數(shù)字寶寶都找到了他們的好朋友，小朋友你們覺得這首兒歌好聽嗎？那我們也可以找自己的小伙伴們在玩一下哦。

　　附兒歌： 對數(shù)歌

　　我說一 誰對一 哪個最愛把臉洗

　　你說一 我對一 小貓最愛把練習(xí)

　　我說二 誰對二 哪個開屏像把扇

　　你說二 我對二 孔雀開屏像把扇

　　我說三 誰對三 哪個背上駝著兩座山

　　你說三 我對三 駱駝背上馱著兩座山

　　我說四 誰對四 哪個滿身都是刺

　　你說四 我對四 刺猬滿身都是刺

　　我說五 誰對五 哪個頭上長小樹

　　你說五 我對五 梅花鹿頭上長小樹

　　我說六 誰對六 哪個愛在水里游

　　你說六 我對六 鴨子愛在水里游

　　我說七 誰對七 哪個叫人早早起。

　　你說七 我對七 公雞叫人早早起

　　我說八 誰對八 那個唱歌呱呱

　　你說八 我對八 青蛙唱歌呱呱

　　我說九 誰對九 哪個用頭會頂球

　　你說九 我對九 海獅用頭會頂球

　　我說十 誰對十 哪個學(xué)話有本事

　　你說十 我對十 鸚鵡學(xué)話有本事

　　幼兒園大班《對數(shù)歌》活動方案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　讓幼兒感受《對數(shù)歌》的韻律節(jié)奏，體會兒歌的趣味性，培養(yǎng)對兒歌的興趣和語感。

　　幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，認(rèn)識數(shù)字 1 - 10，通過形象的事物對應(yīng)，初步感知數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系，提高幼兒的認(rèn)知能力和思維能力。

　　鼓勵幼兒大膽模仿、朗誦兒歌，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

　　引導(dǎo)幼兒在活動中與同伴合作互動，體驗集體活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識部分常見動物、生活用品，有初步的數(shù)字概念，能數(shù) 1 - 10。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　《對數(shù)歌》的動畫視頻、音頻，包含兒歌中動物、物品的圖片，如 1 條小魚、2 只小鳥、3 只小羊等，數(shù)字卡片 1 - 10，彩色畫筆、畫紙若干，小獎品（如貼紙、小玩具）。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入部分

　　播放《對數(shù)歌》動畫視頻，幼兒觀看，提問：“小朋友們，剛才的視頻里都出現(xiàn)了什么呀？它們是不是很可愛？” 引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師拿出數(shù)字卡片 1 - 10，隨機(jī)抽取幾張，讓幼兒認(rèn)讀，復(fù)習(xí)數(shù)字。

　　學(xué)習(xí)兒歌

　　教師再次播放音頻，同時展示對應(yīng)的圖片，逐句朗誦兒歌：“我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗�！� 每句朗誦后，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解歌詞含義，提問：“為什么是小貓最愛把臉洗呢？”

　　帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌，可采用拍手、跺腳等方式打節(jié)奏，重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉韻律和歌詞。

　　分組朗誦，將幼兒分成小組，每組輪流朗誦一句，比一比哪組朗誦得最整齊、最有感情，給予表揚和鼓勵。

　　游戲互動

　　對數(shù)接龍游戲：教師先說出兒歌中的前半句，如 “我說三”，邀請幼兒接后半句 “我對三，三只小羊做游戲”，依次輪流，回答正確的幼兒可獲得小貼紙獎勵，回答錯誤的教師及時糾正并引導(dǎo)其他幼兒幫助回答。

　　找朋友游戲：將數(shù)字卡片和動物、物品圖片分別發(fā)給幼兒，教師播放兒歌，當(dāng)唱到相應(yīng)數(shù)字和事物時，手持?jǐn)?shù)字卡片和對應(yīng)圖片的`幼兒迅速牽手，找到自己的 “朋友”，找錯的幼兒重新尋找，游戲反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對兒歌內(nèi)容的記憶。

　　創(chuàng)編活動

　　引導(dǎo)幼兒思考：“除了兒歌里的小動物和物品，我們還能想到哪些可以和數(shù)字對應(yīng)的東西呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，如 “我說五，我對五，五朵鮮花真美麗”“我說八，我對八，八個氣球飛上天” 等。

　　幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒組織語言和選擇合適的事物。

　　每組推選一名代表展示創(chuàng)編成果，其他幼兒欣賞評價，教師給予肯定和建議，將創(chuàng)編好的兒歌記錄下來，張貼在教室展示區(qū)。

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)投放畫紙和畫筆，讓幼兒畫出自己創(chuàng)編兒歌中的事物，并寫上對應(yīng)的數(shù)字，制作成個人的兒歌繪本。

　　在日常生活中，鼓勵幼兒用《對數(shù)歌》的形式，說說身邊看到的事物數(shù)量，鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)幼兒在生活中運用數(shù)學(xué)和語言的能力。

　　五、注意事項

　　活動中要關(guān)注每個幼兒的參與度，鼓勵膽小、害羞的幼兒積極參與游戲和朗誦。

　　游戲環(huán)節(jié)要注意秩序，避免幼兒因爭搶卡片或急于回答問題而發(fā)生碰撞、推搡等情況。

　　創(chuàng)編活動中，尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，不做過多干涉，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和語言表達(dá)能力。

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