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小學(xué)節(jié)約用水活動(dòng)方案范文三篇
篇一:小學(xué)節(jié)約用水活動(dòng)方案(1944字)
一、活動(dòng)背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展,人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī),因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識,增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感,開展“節(jié)約用水,我們在行動(dòng)”的教育活動(dòng)。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡闹匾;知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重,水資源是多么的匱乏,明白珍惜身邊的每一滴水的重要性,激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
二、活動(dòng)目的
(一)知識目標(biāo)
1。通過調(diào)查、收集資料、討論,讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系。
2。知道水污染的危害及主要原因。
3。知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率,掌握生活中常見的節(jié)水方法。
(二)能力目標(biāo)
1。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。
2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
。ㄈ┣楦心繕(biāo)
1。感受水污染對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。
2。積極提出保護(hù)水源,減少污染的建議。
3。體會(huì)“水的珍貴”,確立“珍惜水資源”“節(jié)約用水”的強(qiáng)烈意識,教育同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,宣傳節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)節(jié)水小報(bào),激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
三、活動(dòng)地點(diǎn)、對象、形式
1、地點(diǎn):學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)
2、對象:五年級學(xué)生、家長、街道居民
3、活動(dòng)人數(shù):40人以上
4、活動(dòng)形式:第一階段:引導(dǎo)學(xué)生對水的用途及現(xiàn)狀作交流討論,以激起探究的興趣。第二階段:學(xué)生自主結(jié)成小組,對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查,作好記錄、分析。第三階段:課堂交流展示,拓展宣傳。
四、活動(dòng)方法:采訪、詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐
五、成果形式:節(jié)水的宣傳畫、手抄報(bào)、板報(bào)。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一階段準(zhǔn)備階段
。ㄒ唬┮胝n題
水是生命之源,是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水?墒,你們真的了解水嗎?今天,咱們就來研究生活中的水吧。
。ǘ┨岢鰡栴}
師:水和我們的生活密切聯(lián)系,你知道關(guān)于水的哪些問題呢?
1。聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?這些水都是用來做什么的?最后流向哪里去了?)
2。說說“現(xiàn)在”的水(都說地球是個(gè)“水球”,可我們?yōu)槭裁催缺水呢?都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重,這究竟是什么原因造成的?水到哪兒去了呢?介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。)
3。看看“眼中”的水(查找節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。)
4.找找節(jié)水妙招(請你來管理家里的用水,你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎?)
全班根據(jù)各自的愛好及特長,從四個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題組成合作小組,并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下,小組討論,制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組的研究需要,去邀請教師或家長當(dāng)自己研究問題的'指導(dǎo)教師。
第二階段探索研究階段(四周)
第一小組(12人)
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?這些水都是用來做什么的?最后流向哪里去了?)
方法:調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計(jì)法,寫出自己的收獲。
第二小組(12人)
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:說說“現(xiàn)在”的水(都說地球是個(gè)“水球”,可我們?yōu)槭裁催缺水呢?都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重,這究竟是什么原因造成的?水到哪兒去了呢?查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。)
方法:查閱書籍,上網(wǎng)收集資料,向別人請教,把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
第三小組(8人)
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:看看“眼中”的水(找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。)
方法:查閱書籍,上網(wǎng)收集資料,向別人請教,把自己查到的資料記錄下來。
第四小組(12人)
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:找找節(jié)水妙招(請你來管理家里的用水,你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎?)
方法:調(diào)查法、采訪、實(shí)踐,寫出自己的收獲與體會(huì)。
各小組按照活動(dòng)計(jì)劃,利用課余時(shí)間在組長的組織下開展研究活動(dòng),有問題及時(shí)向教師或家長請教。
第三階段總結(jié)、拓展階段第一部分:展示、交流階段
各小組將開展研究活動(dòng)所查找到的資料、心得體會(huì)、調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖等在活動(dòng)課上進(jìn)行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節(jié)約用水”
進(jìn)行專題討論,
第二部分:拓展、宣傳階段
1、圍繞主題,出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫,以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
2、評選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。
3、制定倡議書,向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識,號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水,珍惜寶貴的水資源。
4、開展“小手拉大手”活動(dòng),向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招,號召大家共同節(jié)約用水。
篇二:XXX小學(xué)“節(jié)約用水”活動(dòng)方案 (1243字)
一活動(dòng)背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)展已成為人類永恒的主題,而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,水資源的匱乏問題日益嚴(yán)重,所構(gòu)成的水危機(jī)已成為我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。水資源浪費(fèi)是目前所有學(xué)校都存在的一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校也不是不重視這個(gè)問題,只是一直沒有很好的辦法解決。學(xué)校里雖然想盡一切辦法來節(jié)約用水但收效甚微。針對這一現(xiàn)象,我們結(jié)合本校實(shí)際情況準(zhǔn)備開展“節(jié)約用水”活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識,并舉行小手拉大手,讓“節(jié)水”通過孩子帶進(jìn)每家每戶。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20XX年11月27日下午14:00~16:00在學(xué)校內(nèi)開展
三、活動(dòng)對象
全校師生及家長、本區(qū)部分黨校代表
四、活動(dòng)目的
1、對全校師生進(jìn)行“節(jié)水”宣傳活動(dòng),增強(qiáng)節(jié)水意識。
2、從我校為示范,向全區(qū)進(jìn)行宣傳,在全區(qū)起好“節(jié)水”示范作用。
3、培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識。
五、活動(dòng)的內(nèi)容及過程
。ㄒ唬┗顒(dòng)前期的準(zhǔn)備工作
為了使本活動(dòng)進(jìn)行得豐富多彩,達(dá)到預(yù)期效果,學(xué)校進(jìn)行了周詳?shù)臏?zhǔn)備工作。
1、按活動(dòng)計(jì)劃做好各方面準(zhǔn)備活動(dòng)
2、積極爭取各方面支持,使活動(dòng)順利完成
。ǘ┗顒(dòng)內(nèi)容及過程
1、進(jìn)行“節(jié)水”知識宣傳活動(dòng)
A各班開展一次“節(jié)水用水”主題班會(huì)。以本班級為單位,使全校同學(xué)了解更多的“水資源”知識和增強(qiáng)學(xué)生的“節(jié)水”意識。
B、利用圖片資料、展版和黑板報(bào)等,廣泛宣傳“節(jié)水”知識,為了廣泛宣傳,營造濃烈的“節(jié)水”實(shí)踐活動(dòng)氛圍,讓學(xué)生真正體會(huì)到水資源匱乏的嚴(yán)重性和節(jié)水的重要性,使學(xué)生、家長及來賓隨處可以了解到節(jié)水的知識,學(xué)校在每個(gè)可以利用的角落進(jìn)行了知識宣傳。如:在水池,有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標(biāo)語,各班也通過展版、手抄報(bào)和黑板報(bào)來宣傳節(jié)水知識和重要型,使人無論走到哪里都能感受到節(jié)水用水從身邊做起從小事做起。
C、向家長發(fā)宣傳資料、家庭節(jié)約用水調(diào)查,使節(jié)水走到每家每戶。
D、向來賓介紹并推廣我校智能節(jié)水廁所沖水系統(tǒng)。
3、舉行節(jié)水知識活動(dòng)
A、14:00~16:00以班級為單位開展“節(jié)水”主題 班會(huì)
B、以年級為單位,開展以“節(jié)水用水”為主題創(chuàng)新活動(dòng)。暫定為:一、二年級觀看有關(guān)水的`知識片,知道什么是水,并進(jìn)行節(jié)水繪畫比賽。三、四年級搜集有關(guān)水污染、水資源浪費(fèi)的資料,在班級中交流后用手抄報(bào)、演講等形式反應(yīng)水污染、水資源浪費(fèi)的危害。五、六年級以“節(jié)水”為主題擬定方案,設(shè)計(jì)節(jié)水裝置及方法,在15:00~16:00展示,全校輪流參觀。
C、學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下形成“節(jié)水”小方案,在家里用洗手、洗菜的水沖廁所,對“節(jié)水”前后的用水情況進(jìn)行比較。
D、進(jìn)行“節(jié)水用水”宣傳簽名活動(dòng)。
六、預(yù)期效果
1、通過本次活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)水意識、培養(yǎng)學(xué)生參與意識、動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度和合作精神。
2、通過此次活動(dòng),提高師生和家長的節(jié)水意識和重視程度。同時(shí),通過全校節(jié)水用水、為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)。
3、使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)中,正確認(rèn)識自我,發(fā)展自我。
篇三:小學(xué)《節(jié)約用水》主題班會(huì)活動(dòng)方案(1280字)
活動(dòng)目的:
。1)通過活動(dòng),讓學(xué)生知道水是人類生存的資源。
。2)明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
(3)學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
活動(dòng)流程
一、活動(dòng)開始:(請出主持人)
今天老師想請同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會(huì),號召大家都來節(jié)約用水,好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
二、學(xué)生組織開展活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入(主持人:同學(xué)們,說到水,大家都非常熟悉,在我們的日常生活中處處都有它的身影,它是我們生存的必需品。同學(xué)們說說,你們都知道哪些地方需要水?)
2、創(chuàng)設(shè)情景,明理導(dǎo)行
主持人:它對我們用處可大了。
學(xué)生甲:(戴上頭飾)我是一棵小草,有了水的滋潤,我挺起了我的腰桿,你看我多開心啦!
學(xué)生乙:(戴上頭飾)我嘛,大家都認(rèn)識我。我是一只小燕子,無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野,到處都可以喝到水,你看我長得多壯呀!
學(xué)生丙、。盒」贰⒒▋海裕
主持人:聽了這幾位朋友的自述,你想到什么?同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧!
學(xué)生:“水的用處真大!薄拔覀兩铍x不開它”!耙?yàn)橛辛怂庞辛诉@如詩如畫的美麗景色”……
主持人:如果沒有了水,同學(xué)們想想看,那我們的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子?
學(xué)生:“沒有了水,花草樹木長不了。”“沒有水,我們?nèi)祟惢畈涣恕!薄皼]有水,世界上就沒有動(dòng)植物”……
主持人:水是我們生活的必需品,我們應(yīng)該好好節(jié)約它,對不對?但是呀,在我們身邊卻時(shí)常有這樣的事發(fā)生……
(1)學(xué)生甲:上場表演“用水后水龍頭不關(guān),讓水嘩嘩地流著。
。2)學(xué)生乙:表演“洗手時(shí)把水龍頭開得很大,讓水白白地流掉!
主持人:真是令人心酸哪,看到這樣的現(xiàn)象,你會(huì)怎么想?怎么做?
學(xué)生:“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演。
主持人:在你們身邊,有沒有類似的事情發(fā)生呢?
學(xué)生:“水龍頭沒關(guān)緊”,“用水時(shí)水量很大”……
主持人:這些行為都是很不好的,他們隨意地浪費(fèi)水,真是讓我觸目驚心,本來我們的淡水資源就非常有限,許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起,從現(xiàn)在做起,杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?
3、你有什么節(jié)約用水的.好辦法嗎?
(小組討論,制定節(jié)水金點(diǎn)子)
我有個(gè)主意,單靠我們的力量是不夠的,我們發(fā)出倡議,讓全社會(huì)的人們都來節(jié)約用水,好不好?
4、出示倡議書
倡議書
親愛的同學(xué)們,朋友們:水是我們的親密伙伴,我們的生活離不開它,讓我們行動(dòng)起來,節(jié)約用水。我們要做到:
。1)用完水,及時(shí)關(guān)緊水龍頭。
。2)用水時(shí),盡量不把水路開得太大。
。3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如:洗完菜的水可以用來澆花。
。4)看見浪費(fèi)水的行為,積極制止。
5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)
一滴水,一個(gè)點(diǎn),
一只螞蟻喝一年;
十滴水,一條線,
兩只螞蟻能劃船。
小朋友,不浪費(fèi),
別讓龍頭淚漣漣。
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,今后打算怎樣做呢?
結(jié)束語:同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護(hù)環(huán)境,最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的世界更美!”
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