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文明班級建設方案

時間:2024-11-22 14:42:06 方案 我要投稿

文明班級建設方案范例

  文明班級創(chuàng)建活動方案

文明班級建設方案范例

  關于開展”創(chuàng)建文明示范班級”實施方案

  為進一步規(guī)范學生的日常行為,加強班級管理,增加班級凝聚力、向心力,掀起班級之間比、學、趕、幫、超爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮,進一步營造良好學風,推動平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動,學校決定在全校范圍內(nèi)開展“創(chuàng)建文明示范班級”活動,現(xiàn)將有關方案明確如下。

  一、指導思想

  以黨的十八大精神和鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,圍繞學風建設、突出班級管理,全面實施素質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一個和諧、文明的校園學習環(huán)境。

  二、時間、參加人員及形式

  時間:從2017年9月1日開始到2017年11月30日結(jié)束

  參加人員:全體在校學生

  組織形式:以班級為單位組織。

  三、工作目標

  “創(chuàng)建文明班級“活動的工作目標是通過“文明班級”創(chuàng)建使學生的不文明行為和習慣有明顯的改變,無遲到、無曠課、無違規(guī)違紀及事故發(fā)生,班風基本形成,對學生中的違規(guī)違紀問題“主動抓,敢于管”的學管工作和安全穩(wěn)定工作力度顯著增強,班級的綜合管理和建設有明顯提高。

  四、“文明班級”創(chuàng)建內(nèi)容

  “文明班級”創(chuàng)建工作主要以班級文化建設為主。班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化的內(nèi)容應主要體現(xiàn)以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。

  班級評價目標可分為班級環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側(cè)通行等幾個具體可行的目標,開展“右側(cè)通行標兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學習示范班、拾金不昧示范班、衛(wèi)生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫字示范班”等特色班集體的評選。

  五、實施步驟

  1、學習動員階段(9.1——9.15)

  具體任務是各班深入學習、深刻領會學校實施方案,結(jié)合本班實際尋找符合本班的內(nèi)容,醞釀制定本班的實施方案。

  2、班級申報階段(9.16——9.20)

  具體任務是制定并上報班級實施方案。

  3、實施階段(9.21——11.20)

  具體任務是班級結(jié)合制定的實施方案開展工作、學校指導考察

  4、總結(jié)認定階段(11.21——11.30)

  針對各班開展情況學校進行綜合評定。

  六、具體要求

  1、搞好宣傳動員,提高全體師生對創(chuàng)建活動重要意義的認識,積極投入活動當中來。

  2、搞好活動方案及相關法規(guī)和制度學習,力求達到大家學法、知法、懂法、尊法、守法。

  3、評比遵循客觀、公正、合理的原則。堅持做到與日常檢查,階段小結(jié)、期未評比結(jié)合起來,堅持長期性。

  4、貫徹全員參與、全程管理原則,堅持互動性和流動性,力求形成比學趕幫超的良好氛圍,激勵師生的集體榮譽感和團隊精神。

  篇二:創(chuàng)建文明班級方案

  三(4)班創(chuàng)建文明班級方案

  一、班訓:

  我和好習慣交朋友。

  二、班級培養(yǎng)目標:

  健康自信有朝氣;個性鮮明有靈氣;勇于探索有膽氣;樂于創(chuàng)新有才氣;敢于表現(xiàn)有勇氣;善于交往有慧氣。

  三、班級基本情況:

  我班大多數(shù)學生積極要求上進,思想活躍,具備較強的集體主義觀念,并積極參加學校和班級開展的各項活動,表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識,具有了較強的集體榮譽感和學習責任。同學間懂得如何與同學友好相處,懂得如何幫助他人,如何交朋友,如何尊重他人,孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個別學生行為習慣和學習習慣都比較差,對學習目的不明確,作為班主任要多了解這些學生的思想狀況,與他們多溝通,幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。

  四、創(chuàng)建目標:

  加強我班學生德育工作,進一步提高學生思想道德修養(yǎng),規(guī)范學生行為,力爭使我班學生做到行為文明、語言文明、儀表文明、安全文明,推動班級文化建設。

  五、創(chuàng)建主題:

  (一)“環(huán)境文明”:

  要求學生愛護校園環(huán)境,不亂扔垃圾,對教室、衛(wèi)生區(qū)進行徹底打掃,

  尤其衛(wèi)生死角,并做好保潔工作。

 。ǘ罢Z言文明”:

  以班級開展以語言文明為主題的各項活動,引導學生使用文明語言,做到不說粗話、臟話,公共場所不大聲喧嘩;

 。ㄈ皟x表文明”:

  要求學生要養(yǎng)成良好的儀表習慣,在校園內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方。

 。ㄋ模靶袨槲拿鳌保

  通過各種活動教育和引導學生遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成文明的行為習慣,做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架、不浪費、不團結(jié)同學,尊敬師長。

 。ㄎ澹鞍踩拿鳌保

  引導和教育學生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全:不玩火,愛護消防設施;⑵交通安全:不違反交通規(guī)則,上下樓梯不打鬧;⑶活動安全:課下,要求學生進行有意義的課間活動,杜絕玩危險游戲。

  篇三:文明班級創(chuàng)建活動方案

  “人人為班級,班級有人人”爭創(chuàng)文明班級活動方案

  班級是學校教育的細胞,是學校教育工作的基本組織形式。良好的班風對穩(wěn)定學校秩序、提高整體教學質(zhì)量起到?jīng)Q定作用,而開展“人人為班級,班級有人人”活動,是促進良好班風形成的有效途徑。為認真貫徹落實上級精神,進一步推動德育工作首要地位的落實,推動我校良好班風、教風的形成,促進素質(zhì)教育的全面實施,特制訂如下實施方案。

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實中國中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,著眼于全面貫徹黨的教育方針,著眼于全體學生整體素質(zhì)的提高。通過加強班級建設,文明班級評比活動的開展,從而達到以人為本,育人興校的目的。

  二、內(nèi)容任務

  (一)班級集體主義榮譽感強烈,極具凝聚力;班(團隊)干部和學生組織在班級管理中的作用得到充分發(fā)揮。

  (二)開展豐富多彩的班集體建設活動,注重教室美化和人文環(huán)境建設。學生崇尚科學,自主學習,熱愛勞動,勤于實踐,積極進取,開拓創(chuàng)新,健康向上,班級文明氛圍濃烈。

 。ㄈ⿲W生模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》《中學生一日常規(guī)》等各項規(guī)章制度;師生關系民主和諧,同學之間團結(jié)友愛。

 。ㄋ模┤尕瀼亟逃结,班風學風好,精神面貌新,學生德智體美等方面得到全面發(fā)展,學科成績和各項活動均在同類班級中處于領先位置。

  三、實施辦法

 。ㄒ唬┟鞔_目標:

  1、創(chuàng)建目標:做文明學生、創(chuàng)文明班級(八好:文明行為好、班風學風好、環(huán)保衛(wèi)生好、團結(jié)友愛好、師生關系好、班級建設好、制度執(zhí)行好、集體活動好)

  2、創(chuàng)建口號:人人為班級,班級有人人

 。ǘ┰u比辦法:

  1、每學期開學后,對照要求對所有班級建設情況進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題,及時督促改進提高。

  2、學年末,各班級對照要求進行自查總結(jié)。寫好總結(jié)材料,整理好數(shù)據(jù)資料。

  3、在班級自查總結(jié)基礎上,對班級總結(jié)材料進行審核。根據(jù)學校實際情況,按一定比例進行校級文明班級評比并給予表彰獎勵。

  四、活動要求

  “人人為班級,班級有人人”活動重在開展,各班要采取具體措施,精心安排,把開展“人人為班級,班級有人人”活動落到實處:

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,提高認識。爭創(chuàng)活動是構(gòu)建和諧校園的主體活動,也是樹立品牌、創(chuàng)建一流學校的重要內(nèi)容,各班要統(tǒng)一思想,高度重視,動員全體學生積極投身創(chuàng)建活動。形成人人知曉、人人參與

  文明班級創(chuàng)建的良好氛圍。

 。ǘ┚慕M織,確保實效。創(chuàng)建活動要按照學校的統(tǒng)一部署,校要切實加強對創(chuàng)建工作組織,根據(jù)各班實際制定切實可行的方案和措施,精心組織實施,確保創(chuàng)建活動落到實處。

 。ㄈ┘訌姳O(jiān)督,及時整改。各班要加強對創(chuàng)建活動的監(jiān)督和指導,針對薄弱環(huán)節(jié),研究措施,及時整改,切實保證創(chuàng)建任務圓滿完成。

 。ㄋ模﹫猿忠匀藶楸,立足于提高人的素質(zhì)。要把加強學生思想道德教育作為首要任務并貫穿于創(chuàng)建活動始終,著力提高學生素質(zhì)和校園文明程度。

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