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樹葉粘貼畫活動方案范文（通用12篇）
為了確保活動有序地進(jìn)行，我們需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的樹葉粘貼畫活動方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹葉粘貼畫活動方案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的`秋天"有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等。
活動過程
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想像。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
樹葉粘貼畫活動方案 篇2
活動目標(biāo)
1、根據(jù)樹葉原有的形狀拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
2、通過拼貼、添畫等形式培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力。
3、在剪、貼、畫等活動中體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動難點(diǎn)：拼貼，添畫的過程。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色、大小、形狀不一的經(jīng)過壓制處理過的樹葉；剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆。
2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）
3、輕柔的音樂
活動過程
一、導(dǎo)入：
1、歌曲《秋天》。師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進(jìn)了我們的教室，和我們一起玩游戲，你們高興嗎？”
2、觀察樹葉
請孩子認(rèn)識一些常見樹葉，仔細(xì)觀察并說出葉子的.形狀、顏色和大��？
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
1、出示范畫——小鳥
請幼兒說說“小鳥”是由哪幾種樹葉粘貼而成的？
2、出示范畫——小金魚
請幼兒觀察并說說小金魚是不是用同等大小的葉子拼成的嗎？
樹葉除了可以拼貼小鳥和小金魚，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想像，積極回答）
3、教師示范做樹葉拼貼畫——美麗的秋天
引導(dǎo)并示范怎樣用剪刀做畫，在用剪刀修剪樹葉外提醒孩子還可以用手撕樹葉。拼貼完后用彩筆進(jìn)行添畫。請孩子仔細(xì)觀察樹葉畫制作步驟。
三、幼兒制作粘貼畫
1、請幼兒觀察老師的范例，激發(fā)幼兒作畫愿望：“你們想不想也來做一副美麗的樹葉拼貼畫？”請幼兒自由說一說想做什么。
2、講解要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。
3、請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想像的空間。同時(shí)播放音樂。
4、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？以相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)創(chuàng)意。
5、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。老師巡回分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品布置在環(huán)境墻上，幼兒互相評價(jià)欣賞作品。
活動延伸：將材料放在美工區(qū)，供幼兒進(jìn)行制作。
樹葉粘貼畫活動方案 篇3
活動目標(biāo)
1、喜歡參加拼貼活動。
2、能夠根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行組合，表現(xiàn)物體的特征，嘗試與別人不同
3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫
難點(diǎn)：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣。
活動準(zhǔn)備
1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園
2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫
3、膠水棉簽白紙水彩筆若干
活動過程
一、放歌曲《小樹葉》請幼兒欣賞，再次感受小樹葉離開媽媽的可憐，引導(dǎo)幼兒想為葉寶寶找個(gè)家——引出主題：樹葉拼畫
二、請幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進(jìn)行聯(lián)想
1、看看樹葉的形狀
2、看看這個(gè)形狀的樹葉像什么
三、出示示范畫，激發(fā)幼兒想動手的欲望，確定自己想要?jiǎng)?chuàng)作的事物
請幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的
四、請幼兒自己動手貼畫，并指導(dǎo)幼兒貼畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈
�。�2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫
（3）指導(dǎo)貼完的.小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來
五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么
�。�1）幼兒完成作品，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫
（2）對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)
�。�3）對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)
六、小結(jié)
我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。
樹葉粘貼畫活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、老師扮兔子?jì)寢�，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？"
2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
�。⒆觽�，你們都看到什么了？
�。阌X得小葉子象什么？
�。阆矚g小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧！"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？
-小樹葉怎么會變小、變碎了呢？
-你會把小樹葉變小嗎？怎么變呢？
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的'口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么？"出示范畫，幼兒觀察。
�。阆胗眯淙~做漂亮的畫么？
�。阆胱鍪裁茨兀�
�。@里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評價(jià)幼兒作品。
樹葉粘貼畫活動方案 篇5
【活動設(shè)計(jì)】
在開展主題活動《落葉飄飄》時(shí)，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。
2、體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫。
【活動過程】
一、出示范畫，激起幼兒興趣。
出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！
3、請個(gè)別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。
4、小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
【活動反思】
此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動下來，有一半幼兒刷的.還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)。
此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。
雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機(jī)會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。
樹葉粘貼畫活動方案 篇6
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動過程
�。ㄒ唬┏鍪緲淙~，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢？讓我們一起來動手試一試吧。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來的一樣嗎？
2.請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的？（引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的）。
3.他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢？
（三）教師示范樹葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎？
首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時(shí)故意留空白）涂完了嗎？（沒有）噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧！用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個(gè)樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一��！”
2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎？我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。
�。ㄋ模┯變涸俅蝿邮植僮鳎處熤笇�(dǎo)
�。ㄎ澹┳髌氛乖u
活動延伸
1.和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法
2.拓印課可以上什么內(nèi)容早教幼小班的拓印
拓印是借助實(shí)物、如樹葉、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品。
經(jīng)選擇、拼擺，組合成形象，然后拓印到畫面上，完成一幅作品課堂上，教師用較少的時(shí)間和直觀有效的.示范方法，把運(yùn)用實(shí)物的表面紋理拓印成所需形象的聯(lián)想途徑指給了我們。她先讓我們動手觸摸實(shí)物（樹葉），讓我們說出觸摸的感覺，和通過觸摸發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)。
我感覺到有凹凸不平的紋理。老師告訴我，托印畫是需要借助實(shí)物凹凸的紋理來完成的。
教給我們設(shè)計(jì)一副托印畫的方法：
1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調(diào)子。
3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來。
樹葉粘貼畫活動方案 篇7
活動目標(biāo)：
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用"樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色"，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。
(1)用"樹葉飄落到xx地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
(2)壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動評價(jià)。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔，印得清晰的.幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
活動反思：
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
樹葉粘貼畫活動方案 篇8
活動設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫（繪畫）活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。
教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的.？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
樹葉粘貼畫活動方案 篇9
活動目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
2、觀看CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的.思維。
三、幼兒制作葉子畫。
老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅�！�
四、展示幼兒作品，幼兒自評。
傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。
樹葉粘貼畫活動方案 篇10
本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生用種子、樹葉拼貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
在種子、樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
活動一開始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉粘貼畫，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子、樹葉粘貼畫的`美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子、樹葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標(biāo)的達(dá)成上沒有什么問題，學(xué)生的興趣也比較濃厚。
不足之處：
1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精
煉。
2、由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。
3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會更多。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡評。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。
樹葉粘貼畫活動方案 篇11
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。
2、仿照圖形或發(fā)揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和創(chuàng)造美的能力。
3、能把自己制作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、辨認(rèn)常見的樹葉、按規(guī)定的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。
2、模仿（構(gòu)思）制作樹葉畫。
教學(xué)過程 ：
1、談話結(jié)題：
秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌講的是什么？（落葉）今天這節(jié)課，要求小朋友利用采集到的樹葉，自己動手貼制一幅樹葉畫，并能用一段話清楚、明白地向大家介紹你的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》
2、辨認(rèn)樹葉、進(jìn)行說話訓(xùn)練。
出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學(xué)生辨認(rèn)。
�。�1）用這是一片（）葉子說說這些各是什么樹葉。
指名說，開小火車說。
�。�2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。
�。�3）這些樹葉的形狀像什么？
例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。
楓樹的葉子火紅色，有五個(gè)角，像五角星。
柳樹的葉子黃綠色，細(xì)細(xì)長長，像眉毛一樣。
讓學(xué)生自由練說，開小火車說
（4）看書上的樹葉練說。
（5）介紹自己收集的樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是（）的'葉子，她的顏色是（），形狀（）。
3、指導(dǎo)制作樹葉畫。
�。�1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？
�。�2）觀察老師制作樹葉畫。
�。�3）說說老師制作的過程。
板書制作方法。
4、學(xué)生制作樹葉畫。
5、小結(jié)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、介紹制作的樹葉畫。
2、展開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。
教學(xué)過程 ：
1、欣賞樹葉畫。
挑選學(xué)生制作的優(yōu)秀作品掛在黑板上，特別是有創(chuàng)造性的作品，讓大家欣賞。說說你最喜歡哪一幅？為什么？
2、指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的樹葉畫。
�。�1）用我用（）貼成（）練說。
（2）按要求介紹：
樹葉畫的名稱是什么？
是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？
展開想象。
3、小結(jié)。
今天，我們用不同的樹葉，通過自己動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，并能根據(jù)自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當(dāng)解說員位同學(xué)介紹你的作品。真能干。
樹葉粘貼畫活動方案 篇12
活動設(shè)計(jì)背景
深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計(jì)了本次活動，加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：學(xué)會畫樹葉
活動難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹干）“那大樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢？
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色（紅、黃、綠）
3、讓孩子觀察樹葉的形狀（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）
5、導(dǎo)入畫樹葉
三、學(xué)畫樹葉
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟
2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)
3、孩子練習(xí)畫樹葉
四、游戲“給樹媽媽穿衣服”
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎？
3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的.圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
教學(xué)反思
在《畫樹葉》的活動設(shè)計(jì)上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn)，利用了課件，實(shí)物，游戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。
本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
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