2021小學(xué)管理實(shí)施方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的2021小學(xué)管理實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)管理實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高學(xué)生自律能力，以規(guī)范學(xué)生路隊(duì)習(xí)慣為切入點(diǎn)，將路隊(duì)建設(shè)成全面展示學(xué)生文明守紀(jì)良好風(fēng)貌的平臺(tái)，成為展示我校校園風(fēng)采的靚麗風(fēng)景線，特制訂此實(shí)施方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
德工處少先隊(duì)
三、實(shí)施細(xì)則
1、路隊(duì)管理細(xì)化為上學(xué)路隊(duì)、放學(xué)路隊(duì)、課間操、升旗（集會(huì)）路隊(duì)管理。
2、路隊(duì)要求
�。�1）上學(xué)路隊(duì)
1、早晨和中午上學(xué)，學(xué)生在學(xué)校指定地點(diǎn)按順序排成兩路縱隊(duì)，待學(xué)校開(kāi)門(mén)后有秩序地走進(jìn)學(xué)校。
2、學(xué)生進(jìn)校門(mén)后，按照行走路線自覺(jué)分隊(duì)，有序行進(jìn)。
3、禁止學(xué)生行進(jìn)過(guò)程中跑跳、打鬧、亂隊(duì)和隨意插隊(duì)。
（2）放學(xué)路隊(duì)
1、上午和下午放學(xué)時(shí)，各班均要排隊(duì)放學(xué)，做到“快、靜、齊”。
2、各班每一路隊(duì)，在隊(duì)伍前后安排兩名路隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助老師維持路隊(duì)秩序。
3、各班路隊(duì)縱向保持一條直線，隊(duì)伍橫向兩兩對(duì)齊。路隊(duì)長(zhǎng)均手執(zhí)班牌帶隊(duì)放學(xué)。
4、各班路隊(duì)要?jiǎng)蛩傩羞M(jìn)，前后學(xué)生之間要保持合適距離，行進(jìn)過(guò)程中隊(duì)伍要保持整齊、安靜。
5、路隊(duì)行進(jìn)中若遇多路縱隊(duì)匯集，應(yīng)以“先到者先行”為原則，后續(xù)隊(duì)伍應(yīng)自覺(jué)暫停前進(jìn)。待先行縱隊(duì)行進(jìn)完畢，其它隊(duì)伍再依次尾隨行進(jìn)。
6、因值日等原因晚回家的學(xué)生，在出班級(jí)后應(yīng)自覺(jué)形成一隊(duì)（遇到其他班同學(xué)應(yīng)主動(dòng)站成一隊(duì)）。
�。�3）課間操、升旗（集會(huì)）路隊(duì)
1、當(dāng)集合鈴聲響起時(shí)，學(xué)生迅速有序地走出教室，進(jìn)行整隊(duì)，做到快、靜、齊。
2、行進(jìn)時(shí)，隊(duì)伍保持整齊、安靜，勻速行進(jìn)，隊(duì)伍橫向兩兩對(duì)齊，縱向保持一條直線。
3、隊(duì)伍到達(dá)指定位置，由班干部指揮整隊(duì)，學(xué)生邊原地踏步邊迅速調(diào)整隊(duì)伍，使隊(duì)伍前后左右保持一條直線，隊(duì)伍應(yīng)始終保持整齊、安靜。
4、待課間操、升旗（集會(huì)）結(jié)束后，各班整齊有序的回教室。
四、考評(píng)辦法
1、學(xué)校采取每天值勤學(xué)生定點(diǎn)檢查與德工處、少先隊(duì)抽查相結(jié)合考評(píng)辦法。
2、每周總結(jié)評(píng)選一次，每個(gè)級(jí)部評(píng)選出兩個(gè)“文明班級(jí)”，并對(duì)正、副班主任及路隊(duì)長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。
3、對(duì)連續(xù)四周被評(píng)為“文明班級(jí)”的班級(jí)，學(xué)校授予“路隊(duì)標(biāo)兵班”的稱(chēng)號(hào)。
4、對(duì)路隊(duì)管理工作重視不夠，落實(shí)不好，實(shí)施運(yùn)行差；學(xué)校重大活動(dòng)，因管理不善給學(xué)校造成不良影響的'班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
5、在學(xué)校定期舉行的路隊(duì)、隊(duì)形隊(duì)列比賽中，值勤學(xué)生日常定點(diǎn)檢查與德工處、少先隊(duì)抽查結(jié)果占30%。
6、此考評(píng)作為逐級(jí)推選優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員條件之一。
小學(xué)管理實(shí)施方案2
教育教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展。而教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于持續(xù)地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的力度，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建常規(guī)管理先進(jìn)單位為目標(biāo)，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。
二、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處，下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組（其他科目）。
教導(dǎo)處制定教育教學(xué)管理方案，督促方案的落實(shí)情況，并將結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)。教研組根據(jù)方案定期或不定期的對(duì)教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和記載。
三、教育教學(xué)工作
1、嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)全開(kāi)足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，積極開(kāi)發(fā)（或選用）校本課程，強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。
2、啟動(dòng)校本課程的.開(kāi)發(fā)與研究工作，努力開(kāi)設(shè)具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色。
3、制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，規(guī)范教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
4、制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。其內(nèi)容包括：
�、倜繉W(xué)期教學(xué)工作基本情況和教學(xué)現(xiàn)狀分析；
②本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求；
③實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施；
�、芙虒W(xué)主要工作安排表教學(xué)工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各年級(jí)組和教師，由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處組織實(shí)施。做好教學(xué)管理的計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)等工作，協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。
5、制訂好教研計(jì)劃。其內(nèi)容包括：
�、倜繉W(xué)期教科研工作情況分析；
②本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；
�、劢炭蒲谢顒�(dòng)安排表。教科研工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教研（教學(xué)）的副校長(zhǎng)和教科室組織實(shí)施。
6、樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
四、班主任工作
新的形勢(shì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。
1、加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，明確責(zé)任，制訂操作性強(qiáng)、人性化的班主任考核細(xì)則。
2、提倡實(shí)行班主任競(jìng)聘上崗,按照“個(gè)人申報(bào)——民主測(cè)評(píng)——校委會(huì)決定”的工作程序，讓有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。
3、班主任認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志和班主任工作手冊(cè)，要求內(nèi)容齊全。
4、實(shí)行班主任坐班制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的全過(guò)程管理。
5、建立班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過(guò)建立家校聯(lián)系卡、家訪等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。
五、少先隊(duì)工作
少先隊(duì)輔導(dǎo)員期初制定隊(duì)工作計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)出完成學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，體現(xiàn)出隊(duì)的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。積極開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)，要扎實(shí)開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養(yǎng)學(xué)生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質(zhì)食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，堅(jiān)持一月一主題，一月一重點(diǎn)，并加以記載。
小學(xué)管理實(shí)施方案3
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，完善基礎(chǔ)教育管理體制，健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平，特制定本實(shí)施辦法。
一、完善校長(zhǎng)選拔任用制度。
1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，并正確貫徹執(zhí)黨和國(guó)家的教育方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極實(shí)施素質(zhì)教育，依法管理。
2、實(shí)行校長(zhǎng)聘任制。小學(xué)校長(zhǎng)的選拔任用要擴(kuò)大民主，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。小學(xué)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)由清泉聯(lián)合校推薦，縣教育局聘任。采取在本系統(tǒng)嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學(xué)校長(zhǎng)。
3、實(shí)行校長(zhǎng)任期制。小學(xué)校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)任期考核由縣教育局組織實(shí)施，校長(zhǎng)每屆任期為3年，任期結(jié)束由清泉聯(lián)合校組織任期考核，考核結(jié)果作為校長(zhǎng)續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。
二、健全校長(zhǎng)任期考核辦法。
1、清泉聯(lián)合校成立校長(zhǎng)任期考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在每屆校長(zhǎng)任期結(jié)束前，考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和實(shí)施校長(zhǎng)的任期考核工作。
2、考核對(duì)象：小學(xué)校長(zhǎng)
3、考核辦法：考核內(nèi)容和辦法參照上級(jí)文件進(jìn)行。
4、評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)定：考核評(píng)價(jià)采用量化分形式，總分為150分，按分值確定評(píng)價(jià)等級(jí)：
（1）、優(yōu)秀：120分及以上；
�。�2）、良好：105---119分；
�。�3）、合格：90---104分；
�。�4）、不合格：89分及以下。
5、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用：
�。�1）、評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的校長(zhǎng)，清泉聯(lián)合校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；
（2）、評(píng)為合格的校長(zhǎng)，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；
�。�3）、評(píng)為不合格或連續(xù)兩屆評(píng)為合格的校長(zhǎng)，將解除校長(zhǎng)職務(wù)，下屆不再續(xù)聘。
三、實(shí)行校長(zhǎng)聘任制的后續(xù)管理。
校長(zhǎng)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長(zhǎng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后，將予以解聘校長(zhǎng)職務(wù)：
1、與黨的路線方針政策有嚴(yán)重抵觸造成不良影響；
2、違紀(jì)違法，受到刑事處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分造成不良影響；
3、沒(méi)有履行校長(zhǎng)職責(zé)，給學(xué)�；驇熒斐蓢�(yán)重?fù)p害或不良影響；
4、違規(guī)收費(fèi)受到處分；
5、教育教學(xué)質(zhì)量差造成群眾意見(jiàn)大；
6、由于考試組織工作失職，導(dǎo)致教師參與作弊，學(xué)生考試成績(jī)弄虛作假，造成不良影響。
四、加強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的管理。
1、按照國(guó)家關(guān)于小學(xué)編制管理的有關(guān)規(guī)定和根據(jù)學(xué)校的`規(guī)模合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，做到機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、職責(zé)分明、管理高效。
2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的選拔要堅(jiān)持任人唯賢的原則，先由學(xué)校推薦、經(jīng)校長(zhǎng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后，再由清泉聯(lián)合校任命。
3、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行任期制。每屆任期為3年，任期結(jié)束前由清泉聯(lián)合校負(fù)責(zé)組織考核評(píng)價(jià)，能履行職責(zé)可以連任，否則不再續(xù)任。
4、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長(zhǎng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后，將予以解除領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：
（1）、違反國(guó)家法律、法規(guī)及政策，造成嚴(yán)重影響；
�。�2）、制造矛盾影響班子或教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)造成惡劣影響；
（3）、分管工作有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故；
�。�4）、不認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)班子決定的工作有嚴(yán)重抵觸造成不良影響。
五、學(xué)校內(nèi)部工作分工由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)和表現(xiàn)討論研究決定
如有特殊情況需要調(diào)整要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。
六、完善教師考核制度，建立按勞分配的激勵(lì)機(jī)制。
1、各校每學(xué)期成立教師業(yè)績(jī)考評(píng)小組�？荚u(píng)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，負(fù)責(zé)本校教師業(yè)績(jī)考評(píng)和解釋工作。
2、考評(píng)對(duì)象： 全校小學(xué)在職教師。
3、考評(píng)辦法：考評(píng)小組參照清泉聯(lián)合校相關(guān)文件及《Xx小學(xué)量化實(shí)施細(xì)則》，每學(xué)期對(duì)教師的師德、履行崗位職責(zé)等情況進(jìn)行一次業(yè)績(jī)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果需報(bào)送清泉聯(lián)合校會(huì)審核，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的依據(jù)。
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