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高一年級工作匯報
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？下面是小編收集整理的高一年級工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一年級工作匯報1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下面我就高一年級這幾個月的管理工作做簡單的匯報。
高一年級作為起始年級，面對新環(huán)境，剛來之初，學(xué)生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習(xí)慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，進入良好的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，年級認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的各項管理制度，同時也制定了一些年級自己的管理制度，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高一年級全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級的管理工作已初步步入正軌。
下面就高一年級的管理工作談四點。
一、工作目標(biāo)
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律約束，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，為三年后的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
二、具體工作措施和安排
管理工作其實最主要的就是學(xué)生管理和班主任管理。
1、學(xué)生管理
�。�1）培養(yǎng)一支精明強干的班干部隊伍，開學(xué)兩周后，年級要求各班進行班干部民主改選，選出有能力、有責(zé)任心，熱心為班級服務(wù)的班干部隊伍，制定了各班級量化評分的具體標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進行量化考核，達(dá)到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項工作已初見成效，減輕了班主任很大工作負(fù)擔(dān)。
�。�2）著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，很多學(xué)生在初中時養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時說話、吃東西、搞小動作、不講衛(wèi)生、不愛護環(huán)境，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話、上網(wǎng)玩游戲等。開學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《班主任工作手冊》，熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，通過兩個月來各班班主任的教育，我校高一學(xué)生行為習(xí)慣比入校時大有改觀。
�。�3）重視各科室的管理通報
針對學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到班主任或?qū)W生干部，及時整改，針對衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報的比較嚴(yán)重的問題，要求班主任當(dāng)天把處理結(jié)果向年級匯報，并給相關(guān)學(xué)生、班級通報批評，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報，由于處理及時得當(dāng)，高一年級的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。
�。�4）學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合
學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長會、電話、校信通等形式，向家長介紹我們學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校的規(guī)章制度，告訴家長其孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，相互之間及時溝通，有利于學(xué)生的.健康成長。
�。�5）加大對學(xué)生量化考核
結(jié)合我校學(xué)生量化考核細(xì)則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標(biāo)準(zhǔn)，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，遲到、早退、曠課、手機、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀(jì)、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛、跑操等各項，并要求扣滿50分，約家長來校談話，扣滿100分，交學(xué)校處理直至開除，量化考核對所有學(xué)生公開，目的是促進學(xué)生追求上進，杜絕違紀(jì)情況。
2、班主任管理
學(xué)生的管理工作最終要落實到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點：
（1）加強班主任的教育和培訓(xùn)。每周都有一到兩次的班主任會，每月至少安排1次，班級量化積分靠前的班主任介紹先進經(jīng)驗，我們對班主任提倡吃苦精神，奉獻精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習(xí)到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自習(xí)課到，班會到班。大力弘揚正氣，對管理有方、班風(fēng)正、成績好，能吃苦奉獻的班主任公開表揚，高一年級整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，像董宏捷、康海強、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻，管理有方，成績優(yōu)秀。
�。�2）班主任開展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學(xué)期全面推進“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅持用5分鐘時間對學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進行點評，或發(fā)現(xiàn)的問題對學(xué)生批評教育，要形成習(xí)慣。
�。�3）班主任工作要有要求、有檢查、有評比，對班主任工作要進行量化考核，作為年級對班主任評價的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點：
�、僬烫帯嫻芴幓蚱渌剖颐客▓髮W(xué)生1人次扣2分；
�、谏�、跑操、班會不到或不參加學(xué)校或年級安排的值班扣2分；
�、郯l(fā)生學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，如吸煙、玩手機、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；
�、馨l(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；
⑤流失1名學(xué)生扣5分；
�、迣ｍ椫卫砥陂g，學(xué)生頂風(fēng)違紀(jì)1人次扣5分；
其他未盡方面按學(xué)校規(guī)定處理。
三、專項治理
根據(jù)日常管理存在的突出問題進行專項治理，原則上一周一個主題，專項治理內(nèi)容涵蓋學(xué)生遲到、請假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生習(xí)慣、午休、晚上就寢、手機、長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生給予相應(yīng)處理，并記入量化考核。
開學(xué)至今，查過晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過手機，查到6部；查過午休，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機、聊天、大聲喧嘩；查過多次早自習(xí)和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學(xué)生。
今后專項治理活動要形成慣例，作為對常規(guī)管理的補充，力爭為學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點還很不夠，在管理過程中，也暴露出很多問題，沒有得到很好的解決，如學(xué)生上課時睡覺，自控能力差，搞小動作，說話，自習(xí)課紀(jì)律較差，晚上就寢紀(jì)律差，學(xué)生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有語言不文明，課間大聲喧嘩等。
這些問題的存在需要年級下大力氣加強管理，需要班主任做大量耐心，細(xì)致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導(dǎo)，各科室的大力支持。
我們應(yīng)當(dāng)深信，沒有教不好的學(xué)生，也沒有管不好的學(xué)生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會跨上一個新臺階。
四、十月份月考的總結(jié)
本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認(rèn)真，考試過程中監(jiān)考老師無改卷、閱讀書報雜志、玩手機等現(xiàn)象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀(jì)律，答題規(guī)范認(rèn)真，本次考試成績真實可信，各位老師，各位班主任要對本次考試認(rèn)真分析總結(jié)。
但也存在一些問題，考試過程中極個別老師在前面坐著的時間過長，應(yīng)多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場考試有個別老師組織學(xué)生進考場不及時，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場考試前10分就組織教室外的考生進場準(zhǔn)備考試，部分學(xué)生在考場睡覺，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個別學(xué)生考場作弊，班主任要加強考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕作弊現(xiàn)象。
高一年級工作匯報2
轉(zhuǎn)眼前，新的一屆年級工作已過去一個學(xué)年。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟年級和各處室的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作穩(wěn)步推進，取得了較好的效果�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、指導(dǎo)思想
年級是學(xué)校的基層單位，它既是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的實現(xiàn)單位，又是學(xué)校制度、方案的執(zhí)行單位。為此，針對本年級特點，我們確立了“實施文化管理，狠抓行為規(guī)范，注重培養(yǎng)習(xí)慣，提倡團隊精神，堅持校本研究，夯實學(xué)生基礎(chǔ)”的工作思路。
實施文化管理，就是堅持以人為本，即以年級師生為本。努力追求師生的自主發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和全面發(fā)展；尊重學(xué)生，尊重教師及其教育行為；適應(yīng)新的學(xué)情和級情的變化，實行戰(zhàn)略管理、危機管理；努力創(chuàng)建師生之間和同事之間和諧的`年級。
狠抓行為規(guī)范，就是在日常管理中，制定并落實學(xué)校、年級的各項規(guī)定，使年級工作“有章可循、有法可依”。
注重培養(yǎng)習(xí)慣，就是指注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
提倡團隊精神，就是提倡班級科任教師的團結(jié)，提倡備課組內(nèi)各成員的團員、提倡年級組五人工作小組的團結(jié)，提高團隊?wèi)?zhàn)斗力。
堅持校本研究，就是堅持上一屆的做法，從學(xué)生的實際出發(fā)，以研究為線索，統(tǒng)領(lǐng)年級的教育教學(xué)工作，形成年級特色，發(fā)展教師的自主性和專業(yè)水平，為全體學(xué)生的成長創(chuàng)造基礎(chǔ)。
夯實學(xué)生基礎(chǔ)，就是針對學(xué)生實際情況，低起點，緩坡度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。
二、主要措施
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1、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班主任和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。
本年級在學(xué)生管理方面，可以說，有些方面是具有革命性的。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，率先要求學(xué)生在校所有時間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；率先以年級的名義嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園；嚴(yán)禁學(xué)生隔墻、隔欄或上課時間外出買東西；率先要求全年級學(xué)生中午統(tǒng)一配餐，統(tǒng)一要求13：00進班午休；等等。我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2、進行愛校教育，培養(yǎng)拼搏精神
我校是一所具有悠久歷史的名校，有著豐富的教育資源。上學(xué)期開學(xué)初，我們向?qū)W生介紹了學(xué)校悠久聞名的歷史、成就杰出的校友和成績突出的高考業(yè)績，觀看了校史陳列展，有的班級還請已畢業(yè)的校友回校介紹高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。20xx年8月我們還組織了全年級學(xué)生的軍訓(xùn)。這一些活動都從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的愛校感情，堅定了他們?yōu)樾Ｆ床樾幑獾臎Q心。
3、實施量化評分，加強動態(tài)管理
我們在上屆對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細(xì)則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。
4、認(rèn)真組織活動，塑造健全人格
我們對德育活動的重要性和必要性有比較明確的認(rèn)識。通過軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念和吃苦意識，通過運動會培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏意識和集體主義精神，通過英語短劇比賽和閱讀比賽培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能和學(xué)習(xí)英語的興趣，通過理化系列活動培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)理化的興趣與熱情，通過元旦文藝演出培養(yǎng)了學(xué)生的自我表現(xiàn)意識，并加深了生生之間、師生之間的了解與交流。各班還自主舉行了各種形式的德育活動。這些德育活動，既有教育因素，也有教學(xué)因素。對培養(yǎng)學(xué)生品格、健全學(xué)生人格起到了很好的作用。我們組組織課外活動，因為目標(biāo)明確、形式多樣、組織有序，很受學(xué)生歡迎。真正實現(xiàn)了在活動中培養(yǎng)人，在活動中塑造人，在活動中檢驗教育效果，在活動中發(fā)現(xiàn)教育不足的目的。
4、建立學(xué)生組織，強調(diào)自律自管
年級在上學(xué)期初就成立了年級學(xué)生會和共青團組織。他們是年級德育工作中最具活力的力量。他們在培養(yǎng)學(xué)生的自強意識、自治能力，以及配合年級、學(xué)校開展各項德育活動等方面具有不可替代的特殊作用。他們既是年級德育活動的具體組織者和帶頭人，又是年級學(xué)生的榜樣，具有引領(lǐng)示范作用。
高一年級工作匯報3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家上午好！
下面由我代表高一年級進行重點工作匯報。
大家知道，年級管理工作涉及到學(xué)校的方方面面，涉及到學(xué)校辦學(xué)思想和具體工作的落實，是學(xué)校重要的執(zhí)行力部門之一，她的工作質(zhì)量、工作效能和執(zhí)行力狀況直接關(guān)系著學(xué)校的整體面貌和聲譽，可謂事無巨細(xì)，繁瑣、重復(fù)、枯燥而有意義。我和年級辦幾位同志本著 “為了學(xué)校的發(fā)展再苦再累也不怕”的精神和“5%是計劃，95%是執(zhí)行”“愛他就要嚴(yán)格要求他”的落實工作理念而開展工作，最近幾年也算取得了一點成績。
尤其是最近一段時間以來，為了進一步推進陳校長布置的八項重點工作的落實，我們高一年級組在克服自身重重困難（比如低分借讀生近900人，行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，不求上進，不服管教等）和工作人員不足的情況下，經(jīng)過全體教師的努力，尤其是班主任和備課組組長的辛勤付出，取得了階段性的成果，現(xiàn)就高一年級的“德育管理工作”匯報如下，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、年級建立了“2+2”德育管理主線檢查制度。
一是年級成立了四個學(xué)生自主管理委員會。這是一個年級內(nèi)部的學(xué)生自主管理組織，不是學(xué)生會，簡稱“學(xué)生自管會”，即紀(jì)律管理部、衛(wèi)生管理部、午休管理部和綜合管理部，各部各行其職、明確責(zé)任，佩戴標(biāo)志，巡查反饋，解決了年級人手不足的檢查困難問題。學(xué)生自主管理部主要是針對各班級自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課間、飯間、樓內(nèi)午休清查、樓內(nèi)承包區(qū)域衛(wèi)生保潔、校服、上下課行禮、課前一支歌或宣誓、學(xué)習(xí)園地、展示欄辦理、大型活動等年級布置的工作進行全面檢查量化考評。每個自主管理部設(shè)具體負(fù)責(zé)人，自管部又分成若干小組，指定小組長，在不增加過多學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使其參與年級管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生干部的自主管理能力，提高了他們對年級工作的理解和支持，消除了某些工作可能帶來的學(xué)生抵觸情緒，化解了個別學(xué)生認(rèn)知錯誤，也符合當(dāng)前倡導(dǎo)學(xué)生自主管理的潮流。
二是班級內(nèi)部實行了分小組量化考評管理和班務(wù)日志制度。在學(xué)期初，先由班主任和學(xué)生共同建立班規(guī)、班紀(jì)和各項班級管理分工管理制度，班級分為若干均衡競爭小組，各小組間在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就寢、校服、上下課行禮、課前一支歌、學(xué)習(xí)園地、展示欄辦理等班級管理各方面展開競爭，發(fā)揮了巨大作用。其間由班主任和班干部對其實行量化周考評，使班級學(xué)生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我為人人，人人為我”的相互服務(wù)的觀念已深得人心，學(xué)生和干部責(zé)任明確，積極樹立“團隊的榮譽就是我的榮譽”的觀念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班會課”時間總結(jié)上周各小組考評結(jié)果，同時進行點評分析，督促小組進步和開展競爭，同時對班級近期最需要解決的“問題”設(shè)計班會主題開展“主題班會課”活動，取得了學(xué)生和班主任的一致好評，師生在這項活動中都受益匪淺。而堅持“班務(wù)日志”制度則可以有效化解班級可能出現(xiàn)的重大違紀(jì)事件。使之真正成為班主任了解班級全天實情的第一記錄憑證（相當(dāng)于飛機的黑匣子）�！鞍鄤�(wù)日志”如實記錄了班級每一節(jié)課學(xué)生的去向、缺席、某時間段不在班情況和不良思潮，記錄了班級教師在班級的上課情況，記錄了班級發(fā)生的好人好事、閃光點、感人點，也記錄了班級的不足和存在的問題，以及值班班干部對班級發(fā)展的建議和思考，使之成為了班主任了解班級學(xué)生思想動態(tài)和班干部與班主任交流的有效平臺，由于班主任能及時了解學(xué)生不請假不在班級、遲到、早退、曠課情況和蘊含的重大違紀(jì)可能信息，本學(xué)期我們的班主任及時地消除了很多潛在的隱含問題，由于班主任每天及時了解班務(wù)日志情況，對反映和存在問題能及時解決，目前各班級穩(wěn)定、秩序良好，紀(jì)律性強和學(xué)風(fēng)濃厚。
三是年級繼續(xù)加強了班主任聯(lián)管“全天候無縫隙值班管理”制度。這項制度設(shè)計彌補了年級管理人員的不足，及時消除了不良現(xiàn)象的發(fā)生，使很多可能發(fā)生的重大違紀(jì)胎死腹中，提高了年級管理質(zhì)量。年級每天把班主任分配在各樓層、教學(xué)樓門口，對學(xué)生不良穿著、遲到、自習(xí)課紀(jì)律、學(xué)生外出等不良現(xiàn)象進行全天巡查和重點巡查管理，每次巡查后各樓層負(fù)責(zé)人必須于半小時內(nèi)發(fā)校信通短息告知班主任和相關(guān)責(zé)任人，防止了由于班主任臨時離開造成的管理空檔和可能出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象。
四是年級主任年級干事責(zé)任巡查制度。做到了每人每晌至少巡查1-2次，每次至少發(fā)現(xiàn)一個問題的最低要求。由于要求明確，使得年級管理人員能較好地克服人情世故，敢于堅持原則，敢管敢問得到堅持和持久。年級辦成員除正常上班工作外，我們還把年級辦人員分工到每一晌必到（早上、上午、下午、晚上），做到了只要學(xué)生在教學(xué)樓上課，年級辦的門都會始終開著，始終有人值班，避免由于年級辦人員臨時離開不在崗問題的發(fā)生，堵住了老師找不到年級辦人員的可能，也彌補了管理上的漏洞。
可以說這四條德育管理主線相互促進、互相補充，已形成年級“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò)化管理”的模式，“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò)化管理”模式有效促進了年級的各項工作能基本做到“有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有表揚、有批評、有督促、有整改、有考評、有反思”的“十有制度”建設(shè)，工作鏈條環(huán)節(jié)不缺失，有效保證了工作的落實。同時強化年級工作人員、班主任和備課組長等老師的執(zhí)行力文化建設(shè)，樹立了工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。年級的各項檢查必須在檢查結(jié)束后半小時內(nèi)告知班主任和相關(guān)責(zé)任人，做到了通報的及時性、精準(zhǔn)性（比如查上課睡覺，通報必須指出具體的哪一排哪一個位置，便于班主任落實等），從而便于責(zé)任人的及時整改。年級辦工作人員每周日匯總一周以來各班級各備課組工作考評結(jié)果，并評出周先進班、周先進備課組和周先進級部，這樣就強化了過程管理，使得原來一學(xué)期一兩個總結(jié)變?yōu)榱酥苤芏夹〗Y(jié)，利用周日晚年級例會和每周工作安排進行表揚，促進了工作，提高了管理質(zhì)量，促進了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使得年級各項工作思路清晰、責(zé)任明確，有章有法，井然有序，邁入良性發(fā)展軌道，無重大事故發(fā)生。
二、年級建立了周考評制度。
現(xiàn)在高一年級實行的是周考評周小結(jié)制度，由原來的學(xué)期總結(jié)變?yōu)楝F(xiàn)在的每周小結(jié)，因為我們知道，我們考評的第一目的不是為了發(fā)獎金而發(fā)獎金，而是為了更好地推進工作，提高工作的質(zhì)量，因此這里強化的是過程管理，只有重視過程管理和管理效能，結(jié)果你想不想優(yōu)秀都不可能。我們的做法其實很簡單，只要是年級常規(guī)工作布置，每項做得好的獎兩分，差的扣兩分，每次檢查要表揚三分之一，批評三分之一，其他科室檢查的結(jié)果凡是反饋到年級的加倍獎勵積分或扣分，于每周日下午匯總排名，評出周先進班、周先進備課組和周先進級部，同時頒發(fā)獎狀，大家看到的外墻張貼的獎狀就是這個意思的落實。每周工作總結(jié)和工作安排簡報顯示的就是這個結(jié)果。
因此，年級各項工作的落實都是在這個“221網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)”體制下完成的，當(dāng)然對于陳校長布置的八項重點工作的落實也是在這個制度下落實的。下面具體介紹。
三、八項重點工作，思路清新，措施得當(dāng)，執(zhí)行有力，成效顯著。
1、穿白色校服。
做法是：
�。�1）提出要求：只要學(xué)生在校就必須穿全身白色校服（上下身完整白色），不得半身，與其他校服不能搭配；
�。�2）明確檢查：沒有穿合格校服學(xué)生不得進教學(xué)樓門（第一關(guān)值班班主任），班主任不得讓沒有穿白色校服學(xué)生進班級上課（第二關(guān)班主任），凡不符要求者一律勒令回家反省，年級主任和干事一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除扣除班級積分外，交班主任立即回家反省，直至懇請書面保證符合要求為止（第三關(guān)年級辦），同時“學(xué)生綜合管理部”利用自習(xí)課或課間檢查（第四關(guān)自管部檢查）。四關(guān)相當(dāng)于四張大網(wǎng)，現(xiàn)在已較好地解決了這個問題。
2、課前一支歌或宣誓。
做法是：
�。�1）提出要求：定時，上午時間7:35，下午14:05開始，小預(yù)備結(jié)束，其它時間不算；
�。�2）明確檢查：兩級部主任、干事和學(xué)生綜合管理部檢查扣分，查完結(jié)果送交年級辦通報批評或表揚�，F(xiàn)在雖然仍有個別班級個別學(xué)生唱的還需加強外，絕大多數(shù)班級都很好。
3、學(xué)習(xí)園地和黑板報。
做法是：
（1）提出要求：班級主要圍繞語數(shù)英、理化生或政史地學(xué)習(xí)內(nèi)容、擴展內(nèi)容或競賽（自主招生）內(nèi)容辦理，或者以習(xí)題征解形式辦理也可，實行班級各小組輪流辦理，納入班級考評事項；大廳黑板由a/b級部輪流辦理；要求內(nèi)容豐富、版面設(shè)計合理，能有效利用黑板空間區(qū)域。
（2）評價機制：辦的好的十個班級表彰加分，差的要通報批評和扣分�，F(xiàn)在各班級全部實現(xiàn)了學(xué)校的要求。
4、展示欄辦理。
做法是：
�。�1）提出要求：包括清北之星，紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、進步之星、刻苦之星、拼搏之星、活力之星、學(xué)習(xí)之星、管理之星、奉獻之星、優(yōu)秀小組、最佳卓越小組等，大型考試挑戰(zhàn)書或應(yīng)戰(zhàn)書，班級誓詞、班級目標(biāo)、學(xué)生奮斗目標(biāo)、班主任寄語和班級月考成績單和分析等，也可以結(jié)合班級實際辦理，這里既有年級的統(tǒng)一要求也有班級的創(chuàng)新。辦理展示欄面積不宜過小，不宜過大，大致以高四塊墻磚，寬6塊墻磚為宜，節(jié)約成本，一般不用寫真。各班級獎狀張貼要有大致規(guī)劃，做到張貼美觀。
�。�2）評價機制：辦的好的十個班級表彰加分，差的要通報批評和扣分�，F(xiàn)在各班級不僅都在做，而且質(zhì)量和創(chuàng)新也在不斷提高，已形成基本自覺的行為。
5、上下課行抱拳禮。這是個難點，時間短，幾秒鐘，同時進行，檢查十分困難。
現(xiàn)在做法：
�。�1）提出要求：班主任統(tǒng)一再培訓(xùn)，規(guī)范要求，整齊劃一；由教師進班喊上課變?yōu)楦靼嗉壈嚅L先喊“起立”、“行禮”、學(xué)生行抱拳禮同時喊“老師好”、教師還禮。
�。�2)明確檢查：此項工作由各班級班長（由年級和班主任進行先期培訓(xùn)、要求）和自管會成員負(fù)責(zé)督促實施；兩級部主任、干事和綜合管理部檢查；對科任教師課堂行禮情況納入備課組和班級考評�，F(xiàn)在各班都在做，都提高了認(rèn)識，雖然個別班級學(xué)生行禮還存在著動作不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，但已形成了較好的局面。
6、辦公室的'衛(wèi)生保潔和標(biāo)語勵志文化。先期存在問題：備課組長要求標(biāo)準(zhǔn)低，科任教師打掃衛(wèi)生和整理辦公室不按時不到位，懶散不主動，沙發(fā)、桌面、學(xué)案架灰塵較多，個別時有吸煙或煙味出現(xiàn)，辦公桌擺放凌亂。
現(xiàn)在做法是：
�。�1）提出要求：桌面整潔無灰塵、物品擺放整齊，地面干凈，無雜物，清掃工具擺放有序，無垃圾，無衛(wèi)生死角，桌面、沙發(fā)、窗臺和學(xué)案架無灰塵，有教師衛(wèi)生打掃分工，無煙頭和煙味，無人時鎖門關(guān)燈，辦公室門窗干凈無塵土和涂鴉，門口獎狀張貼有序無脫落；標(biāo)語勵志，令人上進，張貼物完整不脫落；
�。�2）定期檢查：年級每周定期檢查各辦公室，使得辦公室衛(wèi)生管理成為常態(tài)。現(xiàn)在的辦公室與以前有了較大的進步和改觀，因為我認(rèn)為，美好的環(huán)境可以影響心情，良好的心情對人來說是個正能量，優(yōu)良的辦公環(huán)境是提高老師好心情和工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方法之一。
7、各班級勵志標(biāo)語和張貼物。先期存在問題：室內(nèi)外墻壁包括樓梯、樓道墻壁，常年張貼物清理不及時，樓道、樓梯墻壁下沿有臟痕，不僅不美觀，也造成了學(xué)生習(xí)慣性的涂鴉和張貼。
現(xiàn)在做法：
�。�1）提出要求：標(biāo)語勵志有品位，張貼美觀有價值；數(shù)量合適上檔次，制作盡量打印張貼，不用條幅，這樣也節(jié)約成本，也能隨時更換內(nèi)容；張貼物體現(xiàn)班主任管理理念和水平。
�。�2）定期檢查，納入班級考評。現(xiàn)在大家再看看教學(xué)樓內(nèi)的白墻瓷磚，很少不干凈，走在樓道內(nèi)不僅學(xué)生，老師也心情愉快。
8、各班級承包衛(wèi)生區(qū)域的保潔。先期存在問題：樓梯、樓道內(nèi)字紙、丟棄物經(jīng)常存在，學(xué)生老師往往認(rèn)為那是物業(yè)的事不是自己的事，不珍惜不維護，時間久了，學(xué)生就亂丟棄，一直得不到根本治理。
現(xiàn)在做法：
�。�1）提出要求明確責(zé)任：承包給各班級衛(wèi)生保潔，包括樓道、樓梯和室內(nèi)，由班主任全部責(zé)任分配到組到人（包括承包區(qū)域的墻壁張貼物的清理，以及其上的灰塵涂鴉的清理）；
�。�2）明確檢查：兩級部衛(wèi)生部自管會堅持每天的檢查，明確檢查標(biāo)準(zhǔn)和要求。大家看看，目前樓內(nèi)的衛(wèi)生保潔與以前相比明顯好了許多，丟棄物明顯少了、字紙少了等不良現(xiàn)象有了較大幅度的改觀。
各位領(lǐng)導(dǎo)，高一年級在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫扶下一直在不斷地進步和發(fā)展，但這離學(xué)校的要求尤其是陳校長的要求仍有一定的距離，我們的工作還存在著這樣那樣的問題。我們高一年級全體老師今后一定會繼續(xù)努力，始終堅持“簡單的事做好就是不簡單，平凡的事做好就是不平凡”這個樸素的道理，努力克服自身困難，爭取把各項工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心！
我的匯報完畢，謝謝大家！
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