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教學(xué)工作匯報(bào)

時(shí)間:2024-10-04 02:09:36 工作匯報(bào) 我要投稿

教學(xué)工作匯報(bào)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報(bào),匯報(bào)必須有情況的概述和敘述,最重要的是結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的,每次提筆要寫(xiě)匯報(bào)的時(shí)候都毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的教學(xué)工作匯報(bào),歡迎大家分享。

教學(xué)工作匯報(bào)

教學(xué)工作匯報(bào)1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  中心學(xué)校,位于石口鄉(xiāng)川口村,現(xiàn)有10所小學(xué),其中完全小學(xué)2所,寄宿制小學(xué)1所,現(xiàn)有學(xué)生396人,幼兒183人,學(xué)生來(lái)自石口鄉(xiāng)12個(gè)村委的66個(gè)自然村,教師44人,其中正式教師32人,上報(bào)請(qǐng)假教師2人。民辦轉(zhuǎn)正24人,教師平均年齡 歲。各;A(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后,教師隊(duì)伍老化,教學(xué)質(zhì)量處于下游水平。

  幾年來(lái)受經(jīng)濟(jì)影響,下村、王家莊、陳家峪、郭家?guī)X學(xué)生大部分流往縣城上學(xué),郭家?guī)X、王家莊現(xiàn)在都沒(méi)有學(xué)校,估計(jì)在外上學(xué)學(xué)生近百名。特別是去年以來(lái)川口中學(xué)轍并和外地民工返鄉(xiāng),導(dǎo)致流失較大,各小學(xué)均有流失。僅張家川小學(xué)流失20多名學(xué)生,幾乎都是外地民工帶子弟返鄉(xiāng)。

  近年來(lái),我校在縣教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們本著“做孩子喜歡的老師,辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨,一、堅(jiān)持以德育為先導(dǎo),推動(dòng)規(guī)范化建設(shè),我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。二、牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀念,推動(dòng)教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。一是注重理論學(xué)習(xí),端正教學(xué)觀念。二是組織專(zhuān)題探討,發(fā)揮骨干作用。我們開(kāi)展了“單元整體備課”等課題,進(jìn)行評(píng)比活動(dòng):教學(xué)能手、說(shuō)課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動(dòng),利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源,加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,提高了利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平。經(jīng)過(guò)中心校全體教師的共同努力,中心校的教育工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展,并取得了一定的成績(jī)。辦學(xué)條件得到了不斷改善,教研教改工作得到了不斷深入,教育教學(xué)管理得到不斷完善,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)。在今年交口縣首屆中小學(xué)生乒乓球比賽中我校女子組取得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)。在全縣課件評(píng)比中,郭雪蓮老師獲得三等獎(jiǎng)。解志星同學(xué)自制教具獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

  強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),為推動(dòng)我校由薄弱學(xué)校向合格學(xué)校的轉(zhuǎn)化提供保障。 我校共有正式教師32名,平均年齡歲,其中80%的教師是民辦代教轉(zhuǎn)正,代教12名,代教素質(zhì)更是層差不齊且不穩(wěn)定,可見(jiàn),師資力量何等薄弱。如今現(xiàn)代遠(yuǎn)教進(jìn)入課堂,相當(dāng)一部分教師難以應(yīng)用,加之學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中,沒(méi)有形成一定的文化底蘊(yùn),更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。究其原因有三:一是學(xué)校所處區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后、社會(huì)文化底蘊(yùn)薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住,稍有一點(diǎn)能耐的都去了較優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,學(xué)校缺編嚴(yán)重,新老不能相接,師資隊(duì)伍日趨老化,教學(xué)水平難以提高;二是由于學(xué)校薄弱,不能很好的吸引學(xué)生就學(xué),學(xué)生流動(dòng)與日俱增,學(xué)校軌制壓縮,同科教師少,教學(xué)教研氛圍不濃,師資素質(zhì)得不到大的提高;三是長(zhǎng)期以來(lái)管理層人員不注重學(xué)習(xí),仍采取老一套教學(xué)管理模式,沒(méi)有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)我校走出困境是當(dāng)前首要任務(wù)。大力開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)和師資達(dá)標(biāo)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動(dòng)示范作用。認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,制定出臺(tái)相關(guān)措施,形成激勵(lì)機(jī)制,全力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加大中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結(jié)合本校的實(shí)際。我們?cè)谛?nèi)組織中青年老師上示范課。

  切實(shí)加強(qiáng)各校校園安全工作,認(rèn)真落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制,健全完善學(xué)校安全工作制度,實(shí)施定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,重點(diǎn)加強(qiáng)校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開(kāi)展了“平安學(xué)校”創(chuàng)建工作,營(yíng)造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校中營(yíng)造“事事講安全、人人講平安”的.良好氛圍。

  窮則思變,一年來(lái),我校建立健全了各小學(xué)校舍維護(hù)、改造和建設(shè)保障機(jī)制,本著“花好用好每一分錢(qián)”的原則,對(duì)川口小學(xué)教師辦公室、學(xué)生宿舍進(jìn)行了改造;希望小學(xué)危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件;張家川小學(xué)維修工程已經(jīng)啟動(dòng)。想盡一切辦法加快學(xué);A(chǔ)設(shè)施的改造工作,進(jìn)一步加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)步伐。

  下一步打算

  1、 進(jìn)一步加強(qiáng)管理,增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí),提高管理水平。

  2、 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力提高其課堂教學(xué)水平、教研能力,全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、 加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè),改善教學(xué)設(shè)備,盡快縮短城鄉(xiāng)差距。

  4、 希望新一屆鄉(xiāng)黨委政府一如既往關(guān)心、支持我校工作,學(xué)校的辦學(xué)條件能盡快得到改善,促進(jìn)全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

  在今后的工作中我們將進(jìn)一步振奮精神、調(diào)整思路,努力使我校的教育教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新得水平,為全縣的發(fā)展與穩(wěn)定,作出積極的貢獻(xiàn)!

  敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

教學(xué)工作匯報(bào)2

  為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,深化教育改革,梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項(xiàng)工作思路,更好的推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)將做的主要工作匯報(bào)如下:

  1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,教育教學(xué)匯報(bào)總結(jié)。

  我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天,在加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時(shí),我們認(rèn)真抓了常規(guī)教學(xué),嚴(yán)格了各項(xiàng)規(guī)章制度嗎,從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作都有章可循,有法可依,并且有效地納入了聯(lián)校工作評(píng)估細(xì)則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂",辦特色校本經(jīng)濟(jì),堅(jiān)決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng),以構(gòu)建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導(dǎo),努力打造綠色課堂,開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續(xù)到學(xué)年末,教師們熱情高漲,全力投入。全體積極參與,共同研討,從備課、上課、評(píng)課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵,大膽創(chuàng)新,身體力行,能夠結(jié)合自身工作經(jīng)歷,不斷總結(jié)提升,去廣泛、深入、堅(jiān)持不懈地研究探討,提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗(yàn),真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法",梁豐華老師的'自我激勵(lì)法'等等,這些均值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響,我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀。

  2.校園環(huán)境建設(shè)漸成特色。

  我們近年來(lái)的口號(hào)是:大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境,提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀--實(shí)施綠色教育,打造綠色校園,讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中,快樂(lè)人生。近年來(lái),我們都在做這四項(xiàng)工作:管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境,并且初步取得了一些成績(jī),這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出,從院墻標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、校報(bào),再到教室的內(nèi)專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角,無(wú)不彰顯著我們綠色校園的特色。如果細(xì)心地走進(jìn)我們的教師,走進(jìn)我們的班級(jí),走進(jìn)我們的班主任,走進(jìn)我們的班級(jí)小組,你更會(huì)驚訝或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆,有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的`知識(shí)感染學(xué)生,影響學(xué)生,活躍并駕御班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),淡泊名利得失,樂(lè)于奉獻(xiàn),默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱,他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心,照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…

  3.開(kāi)設(shè)師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。

  為共同進(jìn)步,謀求發(fā)展,我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì)和師生報(bào)告會(huì),其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報(bào)告會(huì)上獲獎(jiǎng)。學(xué)校里每周開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課,從3-6年級(jí)輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,每個(gè)學(xué)期下來(lái),50000字的收獲,極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。

  4.開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

  小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段,一切好習(xí)慣的養(yǎng)成均源于好的開(kāi)始,只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)字,不寫(xiě)別字,不寫(xiě)草字的好習(xí)慣,使我們每一位教師的責(zé)任。開(kāi)學(xué)之初,我們的校長(zhǎng)就這樣要求教師并且要身體力行,"從我做起",集中結(jié)合常規(guī)習(xí)字課,教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)律,進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字,堂堂正正做人"的教育,無(wú)論是課堂還是課外,我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn),均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導(dǎo)指正。

  5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。

  自開(kāi)學(xué)之初,為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入,廣泛發(fā)動(dòng),購(gòu)置音樂(lè)器材,派出精干教師學(xué)習(xí),配服裝,選場(chǎng)地,利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間,歷時(shí)一學(xué)期,終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節(jié)大會(huì)上取得一等獎(jiǎng)成績(jī)。

  總之,一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我校取得了一些成績(jī)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨,今后的路很長(zhǎng),我們堅(jiān)信學(xué)校的明天會(huì)更美,更燦爛。

教學(xué)工作匯報(bào)3

  《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”黨的十六大把提高全民族的健康素質(zhì),作為全面建設(shè)小康社會(huì)的三大目標(biāo)之一。隨著“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)和“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”健康理念的不斷深入,我校在“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,本著“陽(yáng)光體育、健體強(qiáng)身、快樂(lè)你我”的宗旨,在充分發(fā)掘?qū)W校資源的基礎(chǔ)上,把學(xué)校體育、藝術(shù)教育有機(jī)地融入學(xué)生各種素質(zhì)培養(yǎng)之中,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中領(lǐng)略到體育和藝術(shù)的魅力,體會(huì)著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體藝2+1給彥博這所新學(xué)校注入了新的活力,更因此呈現(xiàn)出一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿激情、健康向上的學(xué)校文化。

  一、加強(qiáng)組織管理,確保體藝2+1工作有序進(jìn)行。

  陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是新時(shí)期國(guó)家加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要載體,是一項(xiàng)關(guān)系到民族生命力的戰(zhàn)略舉措。為此我校專(zhuān)門(mén)成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、班主任和體育教師為組員的體藝2+1領(lǐng)導(dǎo)小組。完善并制定了有關(guān)制度和方案,形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育藝術(shù)教師具體實(shí)施”的工作格局,從而使體藝2+1工作做到科學(xué)、有序、安全,為這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了組織基礎(chǔ)。

  二、創(chuàng)新活動(dòng)形式,保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

  根據(jù)介休市教育局[20xx]67號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)”的要求,我們?cè)诮ㄐ3跗诰统雠_(tái)了《彥博小學(xué)陽(yáng)光體育特色活動(dòng)方案》。我們本著“以人為本”的指導(dǎo)思想,組織全體師生走向操場(chǎng),走進(jìn)大自然,走在太陽(yáng)底下,積極參加每天一小時(shí)的體育鍛煉。

  1、認(rèn)真落實(shí)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)足體育課(1、2年級(jí)每周4節(jié);3年級(jí)每周3節(jié)),并在體育課教學(xué)的指導(dǎo)及活動(dòng)器材等方面給予大力支持,保證體育教師上好每節(jié)體育課,使學(xué)生對(duì)體育充滿濃厚的興趣。

  2、我們堅(jiān)持“小型多樣、快樂(lè)健康、健體強(qiáng)身、創(chuàng)新發(fā)展”的原則,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),科學(xué)開(kāi)發(fā)了大課間活動(dòng)內(nèi)容。

  我校的大課間活動(dòng)用時(shí)30分鐘,分為六個(gè)部分。

  第一部分是七彩陽(yáng)光出場(chǎng)式。我們將《陽(yáng)光體育之歌》選作出場(chǎng)背景音樂(lè),并連放3次。第二節(jié)課下課鈴響后,各班學(xué)生在教室門(mén)口的樓道內(nèi)整隊(duì)。從第一次音樂(lè)響起后,各個(gè)班級(jí)按照樓層依次出場(chǎng)。出場(chǎng)時(shí),各班喊著洪亮的特色班級(jí)口號(hào),精神抖擻地走出教學(xué)樓,迎著陽(yáng)光,走向操場(chǎng)。

  第二部分是七彩陽(yáng)光技能展示。背景音樂(lè)為《陽(yáng)光體育之歌》,用時(shí)10分鐘。各班學(xué)生選擇喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如跳繩、毽子、呼啦圈等。他們?cè)陉?yáng)光下釋放自我、展現(xiàn)活力,充分享受陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的愉悅。

  第三部分是七彩陽(yáng)光踏步操。在《大家都來(lái)做早操》的音樂(lè)聲中,學(xué)生們踏著節(jié)拍,甩動(dòng)雙臂,沐浴陽(yáng)光,快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)生踏步時(shí),穿插了幾個(gè)自編動(dòng)作,使原本枯燥的兩分鐘踏步變得富有激情和活力。

  第四部分是七彩陽(yáng)光廣播操。由于一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)間短、肌體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感較弱,對(duì)此,我們專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)學(xué)生創(chuàng)編了一套拍手操。這套操動(dòng)作簡(jiǎn)單,節(jié)奏鮮明,運(yùn)動(dòng)量適宜,學(xué)生接受起來(lái)比較輕松。我們主要是通過(guò)這套拍手操,有針對(duì)性的對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感的培養(yǎng),從而為下學(xué)期正式學(xué)習(xí)廣播操做好準(zhǔn)備。

  第五部分是自編健美操。在認(rèn)真分析學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我校音樂(lè)、體育教師共同創(chuàng)編了一套健美操。

  第六部分是七彩陽(yáng)光退場(chǎng)式。伴隨著鏗鏘有力的《解放軍進(jìn)行曲》,各班學(xué)生沿著操場(chǎng)跑道交叉退場(chǎng),他們步伐整齊、動(dòng)作有力,宏亮的口號(hào)響徹校園上空。

  在整個(gè)大課間活動(dòng)中,體育教師是活動(dòng)的主要實(shí)施者,班主任是活動(dòng)的組織者及參與者。從入場(chǎng),到活動(dòng),直到退場(chǎng),組織嚴(yán)密,確保了整個(gè)活動(dòng)的安全、有序進(jìn)行,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)及合作意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

  我校的大課間活動(dòng),從頭至尾全部由音樂(lè)指揮。使學(xué)生在鍛煉體質(zhì)的同時(shí),也能得到藝術(shù)的熏陶,從而讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中快樂(lè)地放飛自我。

  經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大課間體育活動(dòng)宛如一幅美麗的畫(huà)卷。九百余人集體活動(dòng)表現(xiàn)出了生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃、生龍活虎、生機(jī)盎然的健身場(chǎng)面;呈現(xiàn)的是動(dòng)靜有序、起伏蕩漾、張弛有度、氣勢(shì)高昂的藝術(shù)畫(huà)面。我校的大課間活動(dòng)已經(jīng)成為一道最美的校園風(fēng)景。

  3、每天下午第二節(jié)課后,我們安排了30分鐘的.課外活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間,學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)課老師和班級(jí)體育委員的帶領(lǐng)下,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng);顒(dòng)項(xiàng)目有跳繩、毽子、皮筋、沙包、籃球、呼啦圈、小游戲等。真正做到了班班有項(xiàng)目、人人有活動(dòng)。

  三、凸顯體育藝術(shù)特色,促進(jìn)體藝2+1向縱深發(fā)展。

  我校是一所新建學(xué)校,從20xx年9月開(kāi)始招生,當(dāng)時(shí)只有182名一年級(jí)學(xué)生。根據(jù)在建校初期出臺(tái)的《彥博小學(xué)陽(yáng)光體育特色活動(dòng)方案》,我們創(chuàng)造性地開(kāi)展了陽(yáng)光體育系列活動(dòng)。

  為了做好新生的幼小銜接工作,培養(yǎng)良好習(xí)慣,我們把新生入學(xué)后的第一周定為隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練周,充分利用課間活動(dòng)和體育課,由體育老師和班主任對(duì)新生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。針對(duì)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練情況,我們?cè)诰旁碌走M(jìn)行七彩陽(yáng)光隊(duì)列隊(duì)形比賽,賽場(chǎng)上的學(xué)生個(gè)個(gè)士氣高昂,剛?cè)雽W(xué)站隊(duì)時(shí)東倒西歪的小淘氣們不見(jiàn)了,站在我們面前的是一群樂(lè)觀、自信、可愛(ài)的孩子。此后,我們把隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練周確定為新生入學(xué)的必修課,通過(guò)規(guī)范、嚴(yán)格的訓(xùn)練,不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自信堅(jiān)毅的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)全面發(fā)展。每年的新生都能很快適應(yīng)小學(xué)生活,為今后的養(yǎng)成教育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求和低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),我們充分挖掘?qū)W校體育資源,打破傳統(tǒng)體育課程觀念,為學(xué)生提供更趣味、更開(kāi)放的多元化體育活動(dòng)空間,既有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和能力,又有助于增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。每年一次的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)使學(xué)生感受到了運(yùn)動(dòng)之樂(lè)、健康之美。

  我校的各項(xiàng)陽(yáng)光體育活動(dòng)在“張馳有序、互動(dòng)自然”中蓬勃開(kāi)展并逐步形成自己的體育特色。隊(duì)列隊(duì)形比賽、跳繩比賽、七彩陽(yáng)光廣播操比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生們通過(guò)參與活動(dòng),身體素質(zhì)得到加強(qiáng),他們的精神面貌有了很大變化,并且享受到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)帶給他們無(wú)限的精神樂(lè)趣。

  在藝術(shù)教育工作中,我們本著全員參與、自主選擇的原則,在每周五下午開(kāi)展校本課程活動(dòng)。教師充分利用自身特長(zhǎng),為學(xué)生開(kāi)設(shè)了書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、泥塑、舞蹈、聲樂(lè)、電子琴、葫蘆絲、古箏、揚(yáng)琴、籃球、田徑、皮筋操等藝術(shù)、體育類(lèi)課程。學(xué)校形成了相互滲透、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好課外文體活動(dòng)新局面。

  開(kāi)展體藝2+1活動(dòng),使我們的校園充滿了活力:大課間活動(dòng)時(shí),師生們一張張充滿活力的笑臉;陽(yáng)光體育競(jìng)技活動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)員們泛著興奮神情的那一雙雙流光溢彩的眼眸;校本課程學(xué)習(xí)中,學(xué)生們臉上洋溢著自信的神情,這些,讓人難忘,讓人激動(dòng)。

  我們將在今后的工作中繼續(xù)傳承,繼續(xù)努力,繼續(xù)提高,精心打造具有彥博特色的體藝工作,讓活力充滿校園,讓精彩無(wú)處不在。

教學(xué)工作匯報(bào)4

  細(xì)讀區(qū)教育局本年度工作要點(diǎn),映入眼簾最多的字眼就是“認(rèn)真實(shí)施,不斷強(qiáng)化,大力推進(jìn),切實(shí)加強(qiáng)”這十六個(gè)字,要想把這十六個(gè)字認(rèn)真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實(shí)開(kāi)展,及時(shí)反饋,注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。

  一、全面部署

  1、學(xué)習(xí)文件

  2月4號(hào),開(kāi)學(xué)第一天,我們?cè)谌w教職工大會(huì)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),明確了局黨委今年的工作目標(biāo)。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,先后與全體教師一起學(xué)習(xí)了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強(qiáng)課業(yè)內(nèi)容合理設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導(dǎo)意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評(píng)工作實(shí)施方案”、“單元檢測(cè)試卷的使用”、“在全區(qū)開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項(xiàng)文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規(guī),行動(dòng)有準(zhǔn)則。”

  2、制定方案

  2月3日,“以‘有效教工程’為重點(diǎn),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效’為目標(biāo),堅(jiān)持‘引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計(jì)劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì),實(shí)行“集中合作與具體分工相結(jié)合”的工作模式對(duì)教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工,根據(jù)各自的分工,迅速完成規(guī)范教輔資料,合理設(shè)計(jì)作業(yè),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的工作方案,有效使用單元檢測(cè)試卷的方案,2+1活動(dòng)方案,文化戶口冊(cè)登記方案等,召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任老師工作會(huì),按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí),甚至到某個(gè)人,并且每項(xiàng)工作都有具體的責(zé)任人。

  二、扎實(shí)開(kāi)展

  本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴(yán)格常規(guī)教學(xué),嚴(yán)格教輔資料,扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)集體備課”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“堂堂得法,節(jié)節(jié)有效”。

  1、嚴(yán)格常規(guī)檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處全體人員對(duì)全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。對(duì)存在的個(gè)性問(wèn)題,比如教學(xué)反思不及時(shí),作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對(duì)面進(jìn)行了交流,共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng),比如:德育滲透問(wèn)題,我們發(fā)現(xiàn)老師們?cè)趥湔n中,此項(xiàng)工作做得較牽強(qiáng),于是召開(kāi)了全體教師會(huì),要求老師們找準(zhǔn)滲透點(diǎn),選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)、某一知識(shí)點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)作為突破口,適當(dāng)試試、適量地進(jìn)行德育教育,做到得當(dāng),得法、有效。

  2、常態(tài)“課內(nèi)比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化,讓老師們意識(shí)到“月月都是常規(guī)檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此, 我們將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中,開(kāi)學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們累計(jì)聽(tīng)課都達(dá)到35節(jié)以上。首先,教務(wù)處根據(jù)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課,第一環(huán)節(jié)組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比,第二環(huán)節(jié)每組評(píng)出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進(jìn)行集體交流。隨后,我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”,對(duì)待不滿意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長(zhǎng)親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語(yǔ)基地校,掛點(diǎn)教研員是任老師,5月11號(hào)任老師到三年級(jí)親自為老師們上了一節(jié)英語(yǔ)示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著地提高。

  3、創(chuàng)新集體備課 。

  本學(xué)期,為將集體備課落到實(shí)處,讓老師們?nèi)媪私獾?—6年級(jí)教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn),樹(shù)立大教育教學(xué)觀念,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),資源共享,我們教務(wù)處到各年級(jí)組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語(yǔ)數(shù)學(xué)科為重點(diǎn),分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題:一年級(jí)的“字詞教學(xué)的落實(shí)”,二年級(jí)“文包詩(shī)的教學(xué)”,三年級(jí)的“作文起步教學(xué)”,四年級(jí)的“長(zhǎng)文怎么短教”的方法,五年級(jí)的“劇本教學(xué)”,六年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué);數(shù)學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題:分別是一二年級(jí)的數(shù)與代數(shù)的教學(xué),三四年級(jí)的空間與圖形的教學(xué),五年級(jí)的數(shù)學(xué)廣角教學(xué),六年級(jí)的整理與復(fù)習(xí)教學(xué),然后以教研組為單位,根據(jù)以上各自的專(zhuān)題,按照議課——上課——組內(nèi)評(píng)課——全校教師的評(píng)課——領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的程序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課展示,展示時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強(qiáng)化三性”。即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律;吃透新課標(biāo),吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問(wèn)題預(yù)測(cè),做好課前準(zhǔn)備工作;明確編者意圖,明確設(shè)計(jì)理念。強(qiáng)化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新,既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到資源共享,互補(bǔ)互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進(jìn)了老師們的相互提高。目前,此項(xiàng)工作已進(jìn)行到五年級(jí)組,我們還準(zhǔn)備在六年級(jí)的`現(xiàn)場(chǎng)復(fù)習(xí)課集體備課時(shí),邀請(qǐng)手拉手學(xué)!Wo(hù)小學(xué)一塊進(jìn)行。

  4、嚴(yán)格教輔資料

  本學(xué)期我校對(duì)教輔資料做了嚴(yán)厲的要求,除學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外,嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買(mǎi)任何其他教輔資料,要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包,對(duì)“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對(duì)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開(kāi)放了圖書(shū)館,電腦室,規(guī)范了借閱、上機(jī)制度,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛(ài)心作業(yè),教會(huì)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然;布置動(dòng)手作業(yè),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力;布置同伴作業(yè),培養(yǎng)孩子的合作能力;布置運(yùn)動(dòng)作業(yè),讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄;布置勞動(dòng)作業(yè),讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  三、及時(shí)反饋

  本學(xué)期,每項(xiàng)工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對(duì)老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行每月通報(bào)。對(duì)待在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報(bào)表?yè)P(yáng)并展覽,差的實(shí)行先個(gè)別談話,提出改進(jìn)意見(jiàn),然后針對(duì)現(xiàn)象予以通報(bào)批評(píng),各項(xiàng)通報(bào)均納入年終績(jī)效考核,與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)待聽(tīng)課,我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課,即時(shí)反饋。做到“三結(jié)合”,既備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合,個(gè)別溝通與大會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,達(dá)到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長(zhǎng)的目的。對(duì)待2+1活動(dòng),我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng),分三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)成績(jī)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評(píng)比掛鉤。

  四、注重實(shí)效

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話,不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實(shí)際出發(fā),看實(shí)際效果,各項(xiàng)工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性,方案如何制定,工作就如何開(kāi)展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級(jí)的專(zhuān)題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實(shí)踐到理論,再由理論到實(shí)踐,每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如:通過(guò)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評(píng)課,老師們本著從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā),能做到抓重點(diǎn),講實(shí)話,講真話,真正達(dá)到幫助他人,共同提高的目的。每項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)們都親自參與,躬身實(shí)踐,真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。

教學(xué)工作匯報(bào)5

  一、撰寫(xiě)課程綱要,提升教師課程規(guī)劃能力,上好開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)編制學(xué)科《課程綱要》,把握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)課程元素,是提高教師課程規(guī)劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優(yōu)秀課程綱要分享課例放在網(wǎng)上讓各位老師看,學(xué)校教導(dǎo)處接到短信通知就把相關(guān)的優(yōu)秀課例下載下來(lái),分學(xué)科組織各組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)?赐暌曨l課例后各組組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行研討、交流,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),全體教師對(duì)課程內(nèi)容的編排、課程目標(biāo)的設(shè)置、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行了各科的課程綱要分享課。

  二、細(xì)化“多彩課堂”的研究,扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光課堂展示課,注重“陽(yáng)光”課堂內(nèi)涵式的提升。

  1、開(kāi)展陽(yáng)光課堂展示課,引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升;本學(xué)期教導(dǎo)處舉行陽(yáng)光隴中課堂展示課活動(dòng),50歲以下的教師每個(gè)學(xué)期都要上一節(jié)高質(zhì)量、含金量足的觀摩課,一方面是提升教師個(gè)人課堂授課水平,另一個(gè)方面是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,以備進(jìn)行教師的培養(yǎng)。這些老師分成三批進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)課:40歲及40歲以下的老師進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)觀摩課;第二批是中年骨干教師展示;第三批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師展示期末復(fù)習(xí)觀摩課;這樣分批是為了更好的調(diào)動(dòng)老師們的積極性,充分讓老師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。本學(xué)年教導(dǎo)處的四位成員分學(xué)段負(fù)責(zé)一線教師的聽(tīng)課、教研活動(dòng),深入教學(xué)第一線,加大力度指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)工作,通過(guò)深入一線教師的活動(dòng),提升教導(dǎo)處成員的學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、反思力。截止到11月我們已經(jīng)進(jìn)行了兩批教師的觀摩展示課,第三批教師準(zhǔn)備在期末復(fù)習(xí)時(shí)展示復(fù)習(xí)觀摩課。

  2、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng);本學(xué)期按照教研室的要求繼續(xù)開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),我們認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去一年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在次基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)年的活動(dòng)工作方案。重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)的積極性,學(xué)校組織專(zhuān)任的網(wǎng)管老師進(jìn)行“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)培訓(xùn),動(dòng)員各級(jí)各類(lèi)的名優(yōu)教師積極的錄課、曬課,教導(dǎo)處則引領(lǐng)全體教師精心準(zhǔn)備,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員進(jìn)行聽(tīng)課、磨課,全體教師都能夠把自己的課按時(shí)上傳到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。特別是一些中青年教師經(jīng)過(guò)組內(nèi)磨課、研課,都紛紛主動(dòng)要求在新建的高清錄播室進(jìn)行錄課,像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進(jìn)行了錄課,有的教師錄完后自己會(huì)看發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)題,還進(jìn)行了二次錄課。最終學(xué)校有39位老師在曬課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了曬課。并優(yōu)選出了26位老師上交優(yōu)秀的光盤(pán)課。

  三、細(xì)化日常教學(xué)管理,提升教學(xué)管理品質(zhì);

  1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-自主研究-交流展示-評(píng)價(jià)反思”為基本的教學(xué)流程,以“導(dǎo)、學(xué)、思、評(píng)”為關(guān)鍵要素,扎實(shí)做好“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”。9月28日教導(dǎo)處對(duì)全校教師的基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了第一次的檢查,在檢查發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如有個(gè)別教師的學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)格式不規(guī)范,學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)不一致,二次備課沒(méi)有體現(xiàn)等等,教導(dǎo)處在檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題第一個(gè)別談話交流讓老師進(jìn)行修改,第二在全體教師會(huì)上整體進(jìn)行反饋;總之發(fā)現(xiàn)教案中有問(wèn)題的都及時(shí)進(jìn)行了反饋,讓教師的備課、寫(xiě)教案成為常態(tài)化的工作。

  2、課堂作業(yè)是反映教師課堂效果的有效形式。學(xué)科教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。低年級(jí)語(yǔ)文一般以生字、詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話為主;中高年級(jí)以作文為主,語(yǔ)文老師每?jī)芍軐?xiě)一次作文,語(yǔ)文老師要及時(shí)批閱;數(shù)學(xué)作業(yè)以書(shū)面布置作業(yè)為主;特色作業(yè)可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)科組內(nèi)制定統(tǒng)一形式的彈性作業(yè)。10月14日進(jìn)行了全校學(xué)生的作業(yè)檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別反饋和整體反饋。

  3、教研常態(tài)化,組內(nèi)小教研校內(nèi)大教研交織進(jìn)行;學(xué)校的各個(gè)教研組在開(kāi)學(xué)初制定了本組的教研組活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,從8月底開(kāi)始有條不紊的進(jìn)行組內(nèi)的小教研活動(dòng)。學(xué)校的大教研活動(dòng)從開(kāi)學(xué)到11月份進(jìn)行了五次:“一師一優(yōu)課”專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)教研、語(yǔ)文數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)培訓(xùn)、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研;教研的常態(tài)化是教師教學(xué)的根本,能夠從常態(tài)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、真問(wèn)題,潛心安靜的進(jìn)行校本教研活動(dòng),這樣學(xué)生的課堂才會(huì)活色生香,學(xué)生的學(xué)習(xí)力才會(huì)逐步提升。

  4、引入正面管教心理課,開(kāi)展校級(jí)課題研究。本學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統(tǒng)的聽(tīng)講式教學(xué),通過(guò)角色扮演楊教師走入孩子內(nèi)心世界,通過(guò)分享讓教師重新認(rèn)識(shí)自己。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了正面管教的相關(guān)專(zhuān)家,8月23日、24日給全體教師進(jìn)行了正面管教的培訓(xùn),從9月1日開(kāi)學(xué)后正式和思想品德課接軌,間周上一次正面管教課。課堂上老師根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的內(nèi)容培訓(xùn),每?jī)芍芤粋(gè)主題,主題講過(guò)后,班主任老師會(huì)在第二周對(duì)上次的課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),對(duì)學(xué)生上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行觀測(cè)、整理,同時(shí)每位班主任老師會(huì)把檢測(cè)到學(xué)生的情況進(jìn)行整理,寫(xiě)成反思,如果有困惑或問(wèn)題,在下次的正面管教教研活動(dòng)時(shí)提出了老師集體商討解決問(wèn)題的方法。

  四、積極搭建教學(xué)平臺(tái),注重引領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng)。

  1、學(xué)校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師,本學(xué)期10月12日同時(shí)在北京、西安的舞臺(tái)上展示了他們的風(fēng)采。其實(shí)兩位老師從得到通知到正式上課不過(guò)是短短的一個(gè)月的時(shí)間,這么短的時(shí)間怎樣提高兩位老師的課堂教學(xué)能力呢?這個(gè)舞臺(tái)不是簡(jiǎn)單的舞臺(tái),是面對(duì)全教師的大舞臺(tái)。于是白校長(zhǎng)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),馮新麗老師的綜合實(shí)踐課由學(xué)校的趙慧老師負(fù)責(zé),張莉老師的數(shù)學(xué)課由學(xué)校的王麗君老師負(fù)責(zé),所有班子成員要做好四位老師的后勤保障工作。除了在學(xué)校給兩位老師搭建平臺(tái),尋找指導(dǎo)教師,白校長(zhǎng)還邀請(qǐng)了省教研員梁秋蓮老師、姚紅艷老師、市教研室連珂主任以及區(qū)教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專(zhuān)家教研員,特別梁老師年紀(jì)大了聽(tīng)完一節(jié)課后從不休息,直接給張莉老師評(píng)課,一評(píng)就是整整一個(gè)下午。梁老師每次聽(tīng)課之后都能夠針對(duì)張莉老師的課提出不同的建議和意見(jiàn),指出需要修改的地方,梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點(diǎn)子,讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺(jué)。王主任、禹主任不辭辛苦帶領(lǐng)張莉老師到鄭師附小、淮河?xùn)|路小學(xué)試課,并組織全區(qū)數(shù)學(xué)教師分別在春暉小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)集體聽(tīng)課,課后針對(duì)張莉老師的.進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動(dòng),讓全區(qū)教師給張莉老師提建議,針對(duì)張莉的課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),為張莉老師的現(xiàn)場(chǎng)課積累課中經(jīng)驗(yàn)。整整一個(gè)月的時(shí)間各級(jí)各類(lèi)教研員、全體班子成員及輔導(dǎo)教師都在進(jìn)行備戰(zhàn)。

  2、馮新麗老師的綜合實(shí)踐課學(xué)校也邀請(qǐng)了鄭州市教研員曹老師以及區(qū)教研員趙老師來(lái)指導(dǎo),曹老師9月8日到學(xué)校聽(tīng)馮新麗老師的課,聽(tīng)課之后給馮老師進(jìn)行了近3個(gè)小時(shí)的評(píng)課;之后由于曹老師工作比較忙,不能親臨學(xué)校指導(dǎo)馮老師的課,學(xué)校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光盤(pán),給曹老師送到單位讓曹老師看錄課視頻,每看一次錄課視頻,曹老師都對(duì)馮新麗老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出自己獨(dú)到的意見(jiàn),指導(dǎo)馮新麗老師二次修改。除了錄視頻課,白校長(zhǎng)還聯(lián)系了永安街小學(xué)、淮河?xùn)|路小學(xué)的校長(zhǎng),讓馮新麗老師到這兩所學(xué)校進(jìn)行試講,積累課堂經(jīng)驗(yàn);9月30區(qū)教研員趙老師組織全區(qū)的綜合實(shí)踐課老師在春暉聽(tīng)馮新麗老師的課,聽(tīng)課之后馮老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),聽(tīng)課教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課。保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區(qū)教研室專(zhuān)家的悉心指導(dǎo),在2016年10月12日北京西安的全國(guó)舞臺(tái)上都榮獲了國(guó)家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)課一等獎(jiǎng)的殊榮;氐綄W(xué)校,教導(dǎo)處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會(huì)分享報(bào)告交流會(huì)。

  3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結(jié)束,教研室擬定于10月底進(jìn)行全區(qū)青年教師數(shù)學(xué)課優(yōu)質(zhì)比賽,我們學(xué)校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知后教導(dǎo)處黃主任就組織全體數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)開(kāi)會(huì),研討怎樣指導(dǎo)兩位教師的課,同時(shí)把指導(dǎo)方案制定下來(lái):10月份每周二下午兩節(jié)課全體數(shù)學(xué)老師在階梯教師聽(tīng)兩位老師的課,嚴(yán)格按照教研室的要求進(jìn)行空講課(10分鐘)試講,張莉老師試講的是六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的意義》、司娜是五年級(jí)的《可能性》,兩位老師試講之后,全體數(shù)學(xué)老師都提出寶貴的建議和意見(jiàn),兩位老師第二天再進(jìn)行修改,一遍一遍的試講,一遍一遍的磨課,兩位老師除了正常上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生工作外,課余時(shí)間幾乎都是在整理自己的教案、課件等,每次數(shù)學(xué)集體大教研之后,兩位老師都會(huì)利用課余時(shí)間反復(fù)繼續(xù)試講,反復(fù)修改教案,修改之后教導(dǎo)處二次組織數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課。11月3日兩位教師參加了區(qū)組織的數(shù)學(xué)空講課比賽,功夫不負(fù)有心人,11月8日區(qū)教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄像課,教研室要求11月30日前上交光盤(pán)課,11月的后兩個(gè)星期學(xué)校教導(dǎo)處就會(huì)全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。

  五、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力;

  1、為了提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力,本學(xué)期教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽主要考察的是學(xué)生拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)是否正確、規(guī)范;中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽主要考察學(xué)生獨(dú)立查字典的能力;高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽主要是考察學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。

  2、為了進(jìn)一步激發(fā)我校師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的探究興趣,提高師生的動(dòng)手能力,提升師生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)我校小學(xué)生綜合能力的發(fā)展,備戰(zhàn)區(qū)級(jí)小學(xué)科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)校于11月4日下午在階梯教室舉行了學(xué)校首屆科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽項(xiàng)目有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環(huán)、紙橋承重和會(huì)唱歌的管子五個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校大力支持科學(xué)老師購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的比賽材料,教導(dǎo)處精心安排裁判員老師,比賽現(xiàn)場(chǎng)教師組織有序,學(xué)生比賽?ài)x躍積極,當(dāng)天下午比賽科技館的唐館長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽,同時(shí)在比賽結(jié)束后又對(duì)五個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。

  六、家長(zhǎng)開(kāi)放日,多彩校本課程精彩綻放;學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上,同時(shí)也開(kāi)發(fā)了一些適合我校學(xué)生發(fā)展的校本課程。本學(xué)期我校開(kāi)展了美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、航模海模等幾門(mén)校本課程。為了能讓家長(zhǎng)清楚的看到孩子們?cè)趯W(xué)校都開(kāi)展了哪些課程,學(xué)校教導(dǎo)處把11月上旬定位家長(zhǎng)開(kāi)放日,在開(kāi)放日上,全體家長(zhǎng)可以到自己孩子的班級(jí)跟隨聽(tīng)課,凡是課程表上的課家長(zhǎng)都可以隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日可以聽(tīng)課,可以看學(xué)校的校園文化,還可以給孩子的老師以及學(xué)校提出合理化的建議和意見(jiàn)。

  七、迎接寧陵縣教育局各校的校長(zhǎng)參觀學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)10月26日,寧陵縣教育局領(lǐng)導(dǎo)一行三十余人在河南省教研室綜實(shí)教研員的帶領(lǐng)下,到隴海中路小學(xué)參觀交流,觀看了學(xué)校綜合實(shí)踐課程設(shè)置和社團(tuán)活動(dòng)成果展示。參觀團(tuán)首先參觀了學(xué)校綜合實(shí)踐“創(chuàng)客心工坊”社團(tuán)的精彩展示,接著又依次參觀了學(xué)校繪本室的繪本閱讀課展示,航海模型現(xiàn)場(chǎng)表演以及航;顒(dòng)室,舞蹈教室的舞蹈表演,最后行至多功能廳,學(xué)校趙慧老師為來(lái)訪校長(zhǎng)展示了一節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)課。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我區(qū)的“六名工程”第二個(gè)周期已經(jīng)啟動(dòng),我們隴海中路小學(xué)全體師生將繼續(xù)在區(qū)多彩教育理念的引領(lǐng)下,以“三化”建設(shè)為發(fā)展方向,以“三課一評(píng)”為教學(xué)抓手,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),為二七多彩教育增磚加瓦。

教學(xué)工作匯報(bào)6

  一、基本情況:

  下?tīng)I(yíng)藏族鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,全校有教師37名,17個(gè)教學(xué)班(學(xué)前班4個(gè)、小學(xué)10個(gè)、初中3個(gè))。在校學(xué)生共有384名(學(xué)前班35人、小學(xué)生231人、初中生118人),小學(xué)平均班容量為人,初中平均班容量為39人。

  二、基本普及九年義務(wù)教育各項(xiàng)指標(biāo)完成情況:

  1、教師隊(duì)伍方面:

  全校小學(xué)專(zhuān)任教師23人,中專(zhuān)及以上學(xué)歷23人,學(xué)歷合格率為100%,初中專(zhuān)任教師15人,大專(zhuān)及以上學(xué)歷15人,學(xué)歷合格率100%。20xx年后補(bǔ)充教師5人,大專(zhuān)及以上學(xué)歷5人,學(xué)歷合格率為100%;初中校長(zhǎng)1人,持證上崗,合格率100%。

  2、辦學(xué)條件方面:

  中心學(xué)校校舍總面積3024平方米,生均占有量為平方米,其中教室1330平方米;實(shí)驗(yàn)室110平方米,食堂105平方米,綜合宿舍樓1354平方米;課桌凳配齊率100%;初中理科教學(xué)儀器價(jià)值萬(wàn)元,配齊率100%;共有圖書(shū)2627冊(cè),生均冊(cè);年報(bào)刊經(jīng)費(fèi)1700元。

  4、教育質(zhì)量方面:

  小學(xué)實(shí)際畢業(yè)47人,畢業(yè)率為100%,體育合格人數(shù)為47人,合格率100%,小學(xué)各年級(jí)行為規(guī)范合格人數(shù)231人,合格率為100%;初中畢業(yè)39人,畢業(yè)率為100%,體育合格人數(shù)為39人,合格率100%,中學(xué)各年級(jí)行為規(guī)范合格人數(shù)118人,合格率為100%。

  三、主要工作措施:

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視,精心部署

  根據(jù)雙高普九目標(biāo),我校將“兩基”工作擺在重要位置,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)親自抓,教導(dǎo)處具體操作。做到“兩基”有主管、項(xiàng)目有分管、事事有主辦。

  1、宣傳到位。學(xué)校利用教師會(huì)、板報(bào)、校園廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)等多渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性,貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)政策,并與學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理緊密結(jié)合,從而使這項(xiàng)工作得到廣泛的輿論支持。

  2、認(rèn)識(shí)到位。由于宣傳到位,全體教師高度重視、積極配合,把“兩基”迎國(guó)檢工作當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成。

  3、領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校接到迎國(guó)檢任務(wù)以來(lái),做到目標(biāo)明確,工作開(kāi)展有序,并確保與教育教學(xué)工作同步推進(jìn),做到“兩不誤,兩促進(jìn)”。

  4、行動(dòng)到位。為了建立健全各種資料,動(dòng)員廣大教師加班加點(diǎn),及時(shí)做好各種表、冊(cè)、卡、圖的建檔工作。主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)辦公,積極協(xié)調(diào)工作,同心協(xié)力解決大小問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕輟學(xué)生的產(chǎn)生,建立健全輟學(xué)生報(bào)告制度,保證每一個(gè)適齡兒童正常入學(xué),完成教育。

 。ǘ┛剌z保學(xué)工作情況:

  1、保證普及程度達(dá)標(biāo)

  為了保證入學(xué)率,學(xué)校努力把宣傳工作做好,為了使服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童按時(shí)入學(xué),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,使家長(zhǎng)懂得依法送子女按時(shí)入學(xué)的道理,同時(shí)學(xué)校做好學(xué)齡前兒童的摸底工作,及時(shí)發(fā)放《義務(wù)教育通知書(shū)》通知家長(zhǎng)送子女入學(xué)接受教育,由于工作做得好,適齡兒童均能按時(shí)入學(xué)。

  為了保證小學(xué)輟學(xué)率在1%以下,中學(xué)輟學(xué)率在3%以下,我校采取以下措施:

  ①重視做好家校聯(lián)系工作,走訪學(xué)生家長(zhǎng),填寫(xiě)班主任記錄手冊(cè),

  定期跟家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系、交流,一旦發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)苗頭,立即采取措施,避免和防止學(xué)生輟學(xué)。因此,服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童中途沒(méi)有輟學(xué)現(xiàn)象,小學(xué)生畢業(yè)率100%。

 、跍(zhǔn)確定位學(xué)校的辦學(xué)思想和理念。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、建立良好的.師生關(guān)系,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

 、叟c各位班主任簽訂了責(zé)任書(shū)。

 。ㄈ⿲W(xué)校安全教育工作情況

  學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范管理:加強(qiáng)各分口管理人員的培訓(xùn)指導(dǎo)、檢查監(jiān)督、落實(shí)責(zé)任制,加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)習(xí),制定各種規(guī)章制度保證各項(xiàng)工作的規(guī)范運(yùn)行;學(xué)校各項(xiàng)工作管理規(guī)范,落實(shí)到人,責(zé)任到人。幾年來(lái)我校無(wú)師生傷亡重大事故。具體做法:一是加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任,設(shè)立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)學(xué)校設(shè)施及安全隱患及時(shí)排查;二是制定各種安全預(yù)案,完善安全制度;三是做好各項(xiàng)安全工作常規(guī)檢查,如消防設(shè)施、學(xué)校建筑等,有檢查、有記錄、有責(zé)任人。重視室外課安全教育,加強(qiáng)安全防范,定期進(jìn)行安全演練。

  四、存在的主要問(wèn)題

  1、部分圖書(shū)陳舊,不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)與閱讀。

  2、生物教學(xué)儀器設(shè)備有些落后,不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的不斷變化。

  3、學(xué)校用電嚴(yán)重不足,現(xiàn)有電腦無(wú)法正常工作

  五、今后工作的設(shè)想

  1、以校本教研、課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展!皟苫惫ぷ鞯膶(shí)現(xiàn),離不開(kāi)教師。關(guān)注教師發(fā)展,學(xué)校才能發(fā)展,學(xué)生才能發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,鼓勵(lì)先進(jìn)。

  2、制定目標(biāo),促德育工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

  3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。從物質(zhì)文化、綠化、美化、人文景觀、制度建設(shè)等方面加強(qiáng)建設(shè),通過(guò)精神文化、校風(fēng)建設(shè)、校園文化活動(dòng)等提升我校校園文化建設(shè)水平。

  4、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理,結(jié)合學(xué)校管理特點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校檔案管理工作。

  我們將本著對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度,依法辦學(xué),依法治教,鞏固“兩基”成果,辦好人民滿意的學(xué)校。

教學(xué)工作匯報(bào)7

  一、學(xué)校概況

  xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心,是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年,占地24.2畝,建筑面積xxxx平方米。學(xué)校現(xiàn)有在校生xxxx人,設(shè)xx個(gè)教學(xué)班,共有教職工xx人,其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師 人, 占%(小學(xué)高級(jí)教師 人,占%,小學(xué)一級(jí)教師人,占%,專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。)

  長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo),在“以人為本、科研興!钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求生存,積極推進(jìn)課程改革,不斷提高教師素質(zhì),努力提升教學(xué)水平,逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,取得了較好地辦學(xué)效益。

  近年來(lái),學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“ “市德育示范校”、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  二、教學(xué)工作情況

  (一)規(guī)范教學(xué)管理,夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)

  1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人,教導(dǎo)處正副主任3人,總務(wù)副主任2人,大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神,又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍(最大年齡46歲,最小30歲),10人全部為小學(xué)高級(jí)教師,全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷,均來(lái)自教學(xué)第一線,具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力,具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì),確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。

  學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座,每周都參加教研活動(dòng),確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決,學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究,帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究,并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。

  2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,始終堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則,努力形成學(xué)習(xí)型教師群體,培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中,能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo),按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開(kāi)全三級(jí)課程,構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度,多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí),強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi),堅(jiān)持教代會(huì)制度,創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境,在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。

  在教學(xué)管理方面,學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能,使教學(xué)工作更貼近實(shí)際,使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度,涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容,使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。

  4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下,我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé),理清管理思路;要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度,立足過(guò)程,對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料,科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析,對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化,學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),都能充分利用。

  2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中,采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式,及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力,從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率,以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉,涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位,每年一次,結(jié)果通報(bào)全校,與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起,形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

  3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試,學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外,為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng),每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),評(píng)定出等級(jí)后,與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)了學(xué)生的自信,促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。

  4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好,教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo),考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性,加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究,深淺有梯度,不出偏題、怪題,從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用,有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、不足反思及改進(jìn)設(shè)想

  存在的主要問(wèn)題:

  1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段,期待研究完善,比如,校本研修工作缺乏系統(tǒng)性,校本課程的研發(fā)不夠深入,學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。

  2、學(xué)校班容量相對(duì)較大,給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難,一定程度制約了課堂教學(xué)改革。

  3、師資力量不均衡,部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏,教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多,借鑒模仿多,創(chuàng)新少,還未形成個(gè)人特色。

  整改設(shè)想:

  1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā),積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法,逐步建立科學(xué)規(guī)范的`評(píng)價(jià)制度,不斷探索,把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。

  2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量,逐步降低班容量,保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施,加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科,努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。

  總之,在不懈地努力下,我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索,在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī),但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后,我們必將以此次評(píng)估為契機(jī),不斷改進(jìn)教學(xué)工作,進(jìn)一步規(guī)范管理,真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此,也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議,給我們以更多的指導(dǎo),以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。

  以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給予指正。

  XX年xx月

教學(xué)工作匯報(bào)8

尊敬的院長(zhǎng)先生,尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):

  大家好!

  我是今日生。受x部長(zhǎng)的委托,由我來(lái)匯報(bào)x教學(xué)部XX年工作總結(jié)和XX年工作設(shè)想。

  一年來(lái),在院長(zhǎng)、院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各兄弟部門(mén)的支持配合下,德真道教學(xué)部全體義務(wù)工作人員,身在四面八方,心系道德一脈,努力排除干擾,勇于克服困難,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,積極開(kāi)展教學(xué)與管理工作,取得了一定成績(jī)。

  一、XX年工作的總體概況

  在剛剛過(guò)去的一年里,我們以德真道教學(xué)為主,以德慧智教學(xué)為輔,憑借2個(gè)uc教室和學(xué)院教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作。除重要節(jié)假日放假以外,全年的課堂教學(xué)活動(dòng)從未間斷。

  在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面,于5月下旬撤銷(xiāo)了原來(lái)的辦公室、可非恒道處、可非恒名處、求真金丹處,組建了秘書(shū)處、預(yù)科和一、二年級(jí)的教學(xué)管理處,后來(lái)又組建了三年級(jí)教學(xué)管理處。

  在教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)方面,我們?yōu)楦鱾(gè)教學(xué)管理處基本配齊了管理人員和輔導(dǎo)講師。這些工作人員,既是學(xué)員,又是義工,克服了許許多多的困難,無(wú)私奉獻(xiàn),忘我工作,為弘揚(yáng)道德文化付出了大量的時(shí)間、精力、心血和汗水。為培養(yǎng)和鍛煉人才,去年我們啟用了幾位當(dāng)年新學(xué)員擔(dān)任見(jiàn)習(xí)管理員。他(她)勤學(xué)敏悟,熱情很高,工作卓有效率。在培養(yǎng)新人的同時(shí),我們也調(diào)整了一些不勝任工作和因各種原因難以堅(jiān)守崗位的工作人員。此外,在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面,我們也做了一些嘗試和努力。

  在教學(xué)內(nèi)容方面,學(xué)院對(duì)兩個(gè)教學(xué)部工作任務(wù)進(jìn)行重新劃分和調(diào)整,德真道教學(xué)部添加了德慧智教育方面的授課內(nèi)容。目前德真道教學(xué)部承擔(dān)了以前德真道和德慧智教學(xué)的全部任務(wù)。10月中旬,為培養(yǎng)德慧智教育人才,專(zhuān)門(mén)增加了《德慧智教育之夜》這一公共課程。

  在課程安排方面,每周預(yù)科上課兩次;一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)各上課一次。星期日晚上,是面向全體學(xué)員的“德慧智教育之夜”。

  在制度建設(shè)方面,我們建立了教學(xué)和管理人員例會(huì)制度,每三周召開(kāi)一次工作例會(huì),會(huì)議內(nèi)容包括研究教學(xué)與管理問(wèn)題、通報(bào)情況、交流體會(huì),以及開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我們制定了《教學(xué)報(bào)表報(bào)送制度》、《關(guān)于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定》和《老子學(xué)院德真道教學(xué)部輔導(dǎo)教案格式》等一系列教學(xué)管理制度。

  在學(xué)員管理和考試考核方面,我們摒棄了一些傳統(tǒng)做法,通過(guò)每月的《自評(píng)表》和期末的《學(xué)員考核表》引導(dǎo)學(xué)員圍繞“三修一化一善行”進(jìn)行全方位的自我總結(jié)和自我鑒定,使考核方式有所改進(jìn)。同時(shí)也利用這一途徑征求學(xué)員的意見(jiàn),

  在教學(xué)成果方面,XX年8月以來(lái),共有64名預(yù)科學(xué)員升入一年級(jí),95名一年級(jí)學(xué)員升入二年級(jí),43名二年級(jí)學(xué)員升入三年級(jí)。各年級(jí)的升級(jí)總數(shù)為202人。

  在配合中心和學(xué)院重點(diǎn)工作方面,我們組織廣大學(xué)員圍繞《道醫(yī)學(xué)》和《德慧智慧性圖文思維教育》這兩本新書(shū)的宣傳推廣做了大量的工作,取得多方面的積極效果。

  在德慧智教育理念的推廣應(yīng)用方面,德真道教學(xué)部的`許多工作人員和廣大新老學(xué)員已經(jīng)通過(guò)不同方式做出了并且正在繼續(xù)做出積極的貢獻(xiàn)。

  二、目前存在的問(wèn)題和不足

  1、uc課堂經(jīng)常出現(xiàn)聲音卡的現(xiàn)象,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)造成了不良影響。

  2、部分領(lǐng)導(dǎo)骨干和教學(xué)管理人員多方面兼職,工作負(fù)擔(dān)很重。其中既有本部門(mén)內(nèi)部的兼職,也有跨部門(mén)的兼職;既有網(wǎng)絡(luò)上的工作,還有社會(huì)上的工作,時(shí)間和精力難以兼顧。

  3、管理人員數(shù)量相對(duì)不足。除正常的課堂教學(xué)管理外,管理員還要進(jìn)行錄音整理、自評(píng)表分析總結(jié)、試卷閱評(píng)、答復(fù)學(xué)員的詢問(wèn)等項(xiàng)工作,需要較多的時(shí)間和精力。在過(guò)去的一年里,我們同廣大學(xué)員的溝通交流,對(duì)于學(xué)員的自評(píng)匯報(bào)、意見(jiàn)建議、問(wèn)題咨詢的答復(fù)工作有很多不足之處。借此機(jī)會(huì),我們向各位學(xué)員表示歉意,同時(shí)也請(qǐng)大家對(duì)教學(xué)管理人員給予一些理解。

  4、輔導(dǎo)講師隊(duì)伍的道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和輔導(dǎo)能力還不能充分適應(yīng)工作的需要。由于管理人員和輔導(dǎo)人員分散在各地,除上課時(shí)間外,上網(wǎng)時(shí)間很難統(tǒng)一,教學(xué)研究工作有很多欠缺。

  5、課堂氣氛不夠踴躍,雙向互動(dòng)不夠。許多學(xué)員從不發(fā)言,越是高年級(jí)越不活躍。其中既有主持人的原因,也涉及到學(xué)員的年齡、性格、文化程度、家庭中的條件、電腦操作水平和工作忙碌程度等多種因素。

  6、學(xué)員隊(duì)伍發(fā)展不快,教學(xué)質(zhì)量不夠理想。XX年,到學(xué)院教學(xué)平臺(tái)注冊(cè)和報(bào)名入學(xué)的人數(shù)很多,真正網(wǎng)上老子學(xué)院堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人數(shù)并不多。許多老學(xué)員的進(jìn)步幅度不夠明顯。

  三、新一年的初步設(shè)想

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè),明確職責(zé),完善分工,強(qiáng)化考核監(jiān)督,確保德真道教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

  2、關(guān)心愛(ài)護(hù)工作骨干,盡量為兼職過(guò)多,任務(wù)過(guò)重的工作骨干減輕一些負(fù)擔(dān)。對(duì)于不勝任、不稱(chēng)職和不能正常到崗工作的領(lǐng)導(dǎo)骨干和工作人員及時(shí)予以調(diào)整。

  3、通過(guò)推薦和自薦等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和選拔潛質(zhì)較好的學(xué)員到管理員、輔導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)崗位上鍛煉成長(zhǎng),努力為德慧智教育理念的推廣應(yīng)用輸送培養(yǎng)和輸送人才。

  4、經(jīng)常性地開(kāi)展輔導(dǎo)和管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和心得體會(huì)交流活動(dòng),不斷提高輔導(dǎo)和管理工作骨干的綜合素質(zhì)。

  5、積極利用oa辦公系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教研工作,以解決教學(xué)管理骨干分散的各地,不便進(jìn)行工作聯(lián)系和業(yè)務(wù)商洽的難題。

  6、在已經(jīng)編寫(xiě)出《德真道預(yù)科教材》的基礎(chǔ)上,陸續(xù)開(kāi)展其他年級(jí)的教材整理編撰工作。

  7、積極研究分析學(xué)員隊(duì)伍的綜合狀況,研究探討改善網(wǎng)上活動(dòng)效果的方式方法,努力使各個(gè)年級(jí)都形成自己的教學(xué)特色。

  8、建立自覺(jué)接受學(xué)員監(jiān)督的理念,建立和完善監(jiān)督考核方式。加強(qiáng)雙方溝通交流,建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制,重視學(xué)員的意見(jiàn)反饋,努力提高學(xué)員的滿意度。

  9、堅(jiān)持并不斷完善教學(xué)例會(huì)制度,加強(qiáng)與兄弟部門(mén)的溝通與合作,加強(qiáng)德真道教學(xué)部?jī)?nèi)部各處之間的交流與協(xié)調(diào),減少內(nèi)耗,增強(qiáng)合力,共同致力于道德復(fù)興事業(yè)。

  以上就是德真道教學(xué)部XX年簡(jiǎn)要總結(jié)和XX年的初步設(shè)想,匯報(bào)完畢。

  謝謝院長(zhǎng)!謝謝大家!

教學(xué)工作匯報(bào)9

  20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語(yǔ)文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),作一小結(jié),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。

  面對(duì)中考,我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了,才有能力進(jìn)行更高層次的追求。語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅(jiān)持積累,爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,爭(zhēng)取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

  對(duì)學(xué)生而言,最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力,而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應(yīng)試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深,而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語(yǔ)上,根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì)靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,而現(xiàn)在社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè)觀,學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。

  當(dāng)然,語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘,如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),做到收放自如,尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí)新課程理論,將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好,爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果,這是老師的本分,老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  縱觀近幾年的中考試題,試題的人文特征越來(lái)越突出,對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來(lái)越高,這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,存在一下兩個(gè)問(wèn)題:

  1、重分析,輕感悟。"語(yǔ)文"姓"語(yǔ)","語(yǔ)"就是語(yǔ)言,學(xué)好語(yǔ)言,最重要的.途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語(yǔ)言,如果教師分析過(guò)多,勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間,最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。

  2、重應(yīng)用,輕精神。語(yǔ)文是鑒賞的,也是人文的:語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦尽_m量地進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn),更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外,課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解,應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  3、作為教師,我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要,有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富,其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我通過(guò)人事他人,審視自己,得到了改變和提高。

  學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽(tīng)與不停一個(gè)樣,考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,作文寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生>學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

  總之,教學(xué)問(wèn)題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)>總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高。

教學(xué)工作匯報(bào)10

  隆冬時(shí)節(jié),已是寒氣逼人。但在這里,全體教職工仍是熱血沸騰,充滿了生機(jī)與活力。即將過(guò)去的一年,我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,遵循“立足常規(guī)教學(xué),狠抓課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),物化教研成果”的方針,按照“面向全體抓常規(guī),科學(xué)評(píng)價(jià)促規(guī)范,課題研究促發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路,深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用,在改革創(chuàng)新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。

  一、轉(zhuǎn)變觀念,因材施教,推進(jìn)素質(zhì)教育

  近年來(lái),我校提出了教育發(fā)展的新觀念:

  1、要樹(shù)立師生平等的觀念;

  2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;

  3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性;

  4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn);

  5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的;

  6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn);

  7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì),要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗的性格;

  8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

  9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置,克服重智育輕德育的傾向。

  因材施教,這個(gè)既古老又年輕的教育方法,在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,是我校教育方法創(chuàng)新的一個(gè)重要措施。根據(jù)我校生源狀況,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別,我們成立了精英班、補(bǔ)差班,特長(zhǎng)班。我們根據(jù)成績(jī)和學(xué)生實(shí)際水平,從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班,精選資料,提供信息,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫,減肥健美”的口號(hào),澄清邊緣生的弱科,分組歸類(lèi)組成補(bǔ)差班;利用活動(dòng)時(shí)間上補(bǔ)差課,收到了良好的效果。 對(duì)于部分文體特長(zhǎng)生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,我們成立了鼓樂(lè)興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組,形成特色傳統(tǒng)項(xiàng)目。

  二、 科學(xué)管理,認(rèn)真落實(shí),抓好教學(xué)工作

  學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,制度健全。學(xué)年有思路,學(xué)期有工作計(jì)劃和總結(jié),內(nèi)容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規(guī)章制度健全,各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,簡(jiǎn)便可操作,裝訂成冊(cè),教職工人手一冊(cè)。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì)議,研究決策教學(xué)工作,及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評(píng)估,教師業(yè)務(wù)檔案健全,做到一人一袋。

  學(xué)校工作瑣碎而具體,勤于檢查、重在落實(shí)成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,實(shí)行行政值日制度,檢查教師上課、輔導(dǎo)情況,系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程;檢查結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤,保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本,以及作業(yè)批改情況。每月一次,并記入教學(xué)檔案,做為評(píng)先晉級(jí)、職稱(chēng)考核和獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動(dòng)管理,要求明確,符合科學(xué)精神;理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,備課專(zhuān)題化,評(píng)教評(píng)學(xué)重點(diǎn)化;教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確,起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案,要求人人有本,不求一律,要求有個(gè)性特點(diǎn);新教師備課重在規(guī)范,中年教師備課要有新意,名牌教師,則重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理,保證了教學(xué)工作正常有序的運(yùn)行,從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

  三、深化改革,勇于創(chuàng)新,提高教學(xué)效益

  1、大膽創(chuàng)新,深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律,因材施教,過(guò)好知識(shí)關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律,要求教師重視課堂教學(xué),形式活潑,落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段,經(jīng)過(guò)“命題提出(假設(shè))、實(shí)踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個(gè)階段,形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。

  2、開(kāi)發(fā)情商,培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商,思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話、開(kāi)主題班會(huì)等方式,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和勇于奉獻(xiàn)的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績(jī),結(jié)合實(shí)際情況,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生消除心理障礙。

  3、科學(xué)教研,提高教育質(zhì)量

  教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對(duì)教育提出了三個(gè)要求:

  一、高超的'教學(xué)技能,

  二、良好的創(chuàng)新思維,

  三、高尚的人格魅力。

  學(xué)校開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng),提高教師素質(zhì)。采取措施,科學(xué)教研,橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(zhǎng)牽頭,立足本學(xué)科,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)方法,分析教學(xué)效果,建立知識(shí)框架,把握學(xué)生層次。

  四、著眼攻堅(jiān),決戰(zhàn)課堂,學(xué)科成績(jī)突出

  課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng),因此,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則:

  1、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)的原則;

  2、揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)展個(gè)性的原則;

  3、重視主體,師生互動(dòng)的原則。

  在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下,各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率,平均分都比以往有了很大提高,尖子生的成功培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)教育科學(xué)研究,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,頑強(qiáng)拼搏,為中心小學(xué)興旺發(fā)達(dá)而努力奮斗,為**教育做出新貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作匯報(bào)11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天在此向大家匯報(bào)本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評(píng)指正。

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  一、完成的主要工作及不足:

  1、工會(huì)工作:

  本月的主要工作:

 。1)做好了校務(wù)公開(kāi)工作,并把校務(wù)公開(kāi)已做工作進(jìn)行匯總;

  (2)如實(shí)記錄好了《基層工會(huì)工作記錄本》;

  (3)做好了民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前期準(zhǔn)備工作;

 。4)組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理咨詢健康教育培訓(xùn)活動(dòng)

 。5)對(duì)工會(huì)工作進(jìn)行匯總,如實(shí)寫(xiě)好了工會(huì)工作總結(jié)。

  在這一期工會(huì)工作中,我堅(jiān)持依法辦事,充分發(fā)揚(yáng)民主,既維護(hù)了廣大教職工的合法權(quán)益,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,工會(huì)工作年終檢查未出現(xiàn)任何失誤。在20xx年中,我將更好地為廣大教師服務(wù),更好地為學(xué)校的各項(xiàng)工作服務(wù)。

  不足:

  工會(huì)工作的創(chuàng)新較少,只是按步就班地開(kāi)展了一些常規(guī)工作,成績(jī)不突出。

  2、科研工作:

  主要工作:

 。1)組織好了《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》考試,并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),準(zhǔn)備好了學(xué)校培訓(xùn)的資料匯總;

 。2)協(xié)調(diào)了教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì)活動(dòng);

 。3)搞好了公須課考試的前期準(zhǔn)備工作。

  (4)搞好了行政上示范課活動(dòng);

  (5)做好《青苗》報(bào),對(duì)我校課改工作的開(kāi)展進(jìn)行提煉總結(jié)。

 。6)對(duì)科研、課改工作進(jìn)行總結(jié),如實(shí)寫(xiě)好了工作總結(jié),在科研課改檢查中,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  存在不足:

  我校課改工作的基本理念——學(xué)用結(jié)合,用改并行,提煉總結(jié),形成模式,這也是我平常對(duì)大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字,自己的路還沒(méi)有鋪設(shè)。

  3、“三風(fēng)”整頓工作:

  如實(shí)落實(shí)了第四階段工作,對(duì)問(wèn)題整頓情況進(jìn)行了評(píng)價(jià);做好了“三風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄;落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有建立。

  (二)思想方面:

  由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒,科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì)工作、三風(fēng)整頓工作、三年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作,任何一塊的工作都是紛繁復(fù)雜的.。我只有和時(shí)間賽跑,規(guī)劃好每一天的工作,早上7點(diǎn)左右到校,晚上至少11點(diǎn)離校,星期天還要加班,如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子,還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事,所以沒(méi)有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)y免會(huì)造成一些誤解,回顧本期的工作和學(xué)習(xí)。

  就個(gè)人而言,真的實(shí)現(xiàn)了做中學(xué),學(xué)中做的理念,苦在工作中,樂(lè)在工作中,我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的東西,個(gè)人心得或文章已近4萬(wàn)字,品味自己的文章或心得,那是一種享受,自己的生活竟是如此的充實(shí),是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機(jī)會(huì),我將自己獻(xiàn)給青小也是理所當(dāng)然的,本期,我無(wú)怨無(wú)悔!我無(wú)悔做一個(gè)青小人。

  可自己工作的能力及學(xué)識(shí)離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差太遠(yuǎn),工作中始終感覺(jué)力不從心,遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少,我也想過(guò)依靠團(tuán)隊(duì),但團(tuán)隊(duì)不出力就算是大吉,不添亂就是靠譜,落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下,我有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些情緒上的波動(dòng),在團(tuán)隊(duì)中造成不和諧。

教學(xué)工作匯報(bào)12

  一、班級(jí)基本情況

  電子商務(wù)課的學(xué)習(xí)是建立在傳統(tǒng)的商務(wù)工作模式之上的。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)交易有一定的經(jīng)驗(yàn)。使用計(jì)算機(jī)的熟練程度與學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商品貿(mào)易活動(dòng)有很大的關(guān)系。高二的大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)使用辦公軟件制作文檔,使用即時(shí)聊天工具進(jìn)行溝通,使用搜索引擎在ie瀏覽器中查詢資料有一定的基礎(chǔ),這對(duì)學(xué)習(xí)電子商務(wù)有很大的幫助。

  二、取得效果

  本學(xué)期,我按照教導(dǎo)處的安排,科學(xué)的設(shè)置教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)教,讓學(xué)生切實(shí)得到了提高:

  1、學(xué)生在了解電子商務(wù)實(shí)務(wù)理論基礎(chǔ)之上,認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)的實(shí)用價(jià)值。

  2、學(xué)生熟悉了電子商務(wù)實(shí)務(wù)的業(yè)務(wù)操作流程,學(xué)會(huì)基本操作。

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),對(duì)電子商務(wù)及電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解,知道了電子商務(wù)的概念模型和組成要素,明白了電子商務(wù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分成了不用的電子商務(wù)類(lèi)型。掌握b2b電子商務(wù)的交易過(guò)程和業(yè)務(wù)流程。把握b2c電子商務(wù)模式的一般模式和交易過(guò)程,能夠獨(dú)立完成網(wǎng)上購(gòu)物。

  3、培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)目標(biāo)網(wǎng)站的技能,以電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托,以外貿(mào)統(tǒng)合業(yè)務(wù)知識(shí)、技能為主導(dǎo),通過(guò)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上交易磋商,簽訂電子合同等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練,使學(xué)生掌握了電子商務(wù)的基本操作方法。

  三、存在的不足

  1、由于學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)備的限制,學(xué)生上網(wǎng)練習(xí)的時(shí)間少之又少,無(wú)法完成相關(guān)的實(shí)訓(xùn)操作,不能親身體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物。

  2、由于學(xué)生對(duì)整體商務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備不足,對(duì)網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用軟件也少有了解,影響教學(xué)內(nèi)容的了解。

  3、由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件沒(méi)有辦法上,在教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)整體流程的操作性。

  4、學(xué)生知識(shí)面無(wú)法拓寬。

  四、改進(jìn)的措施

  1、把學(xué)校的.不足向?qū)W校匯報(bào),盡可能建立實(shí)訓(xùn)室,盡可能讓微機(jī)室中的電腦能上網(wǎng)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書(shū)籍,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論外,學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的知識(shí)。認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能使用多媒體教學(xué)。

  4、與同事們一起搞好教學(xué)研究,探討問(wèn)題,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)有效的解決,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,學(xué)生在知識(shí)上和技能上得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德和習(xí)慣,并取得了良好的成績(jī),下學(xué)期,本人將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

教學(xué)工作匯報(bào)13

  一、規(guī)范教學(xué)行為

  萬(wàn)物皆有法,有法必有規(guī)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》,堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范。

  1.落實(shí)課程設(shè)置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程,嚴(yán)格落實(shí)一張課程表,學(xué)生在校時(shí)間符合規(guī)定,把學(xué)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅(jiān)持做到“六不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)小科目用來(lái)上語(yǔ)數(shù)、亂買(mǎi)各種資料,增加作業(yè)量,放學(xué)留學(xué)生、節(jié)假日補(bǔ)課。),確保教學(xué)行為規(guī)范化。

  2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī),以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結(jié)會(huì),對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結(jié),表彰先進(jìn),樹(shù)立典型。對(duì)于年青教師,實(shí)施“青年教師工程”戰(zhàn)略,使他們能快速成長(zhǎng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師,張瑞玖被評(píng)為區(qū)級(jí)模范教師。

  二、夯實(shí)校本教研。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處,讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花,教師才能不斷進(jìn)步。

  1.教研活動(dòng)形成常規(guī)。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間,周四下午定為數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間,由教研組長(zhǎng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),有專(zhuān)題探討,教學(xué)研討課,知識(shí)講座,尤其注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際,研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng),在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,我們欣喜地看到,教師們大部分表現(xiàn)突出,如臧殿華老師的作文課,采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法,讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識(shí)。田月梅老師在語(yǔ)文課中,注重閱讀,讓學(xué)生在讀中感情飛揚(yáng)。

  2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué),我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的原則,以教研組為主陣地,以課題研究為主要形式,促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中,鍛煉了我們的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(zhǎng)。

  3、注重開(kāi)發(fā)校本,形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的`內(nèi)容并結(jié)合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程,本學(xué)年又新開(kāi)設(shè)了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程,提高了學(xué)生的素質(zhì),凸顯辦學(xué)特色。

  三、提高隊(duì)伍素質(zhì)。

  教師要想高雅自由,只有不斷充電,為此,我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。我們采取了以下幾種方式:(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀的大討論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練;(4)進(jìn)行“知行中國(guó)”班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則,全面開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區(qū)的一些小學(xué),村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),開(kāi)闊教師視野。

  四、豐富學(xué)生活動(dòng)。

  我們始終堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操。

  首先是開(kāi)設(shè)童聲飛揚(yáng)廣播站;其次是開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評(píng)癬手抄報(bào)比賽、等競(jìng)賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操,增長(zhǎng)了他們的才干。

  五、存在的問(wèn)題與困惑。

  1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。

  2、提高師資水平,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。

  3、教學(xué)研究成效不明顯,無(wú)階段性成果。

  以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作,我們深知,我們的工作距領(lǐng)導(dǎo)要求和教師的期望仍存在差距,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì)借這次活動(dòng)的機(jī)會(huì),認(rèn)真完善和改進(jìn)工作中的不足,努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)工作匯報(bào)14

  我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來(lái)的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào):

  一、努力改善辦學(xué)條件

  1、更換教室門(mén)窗,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)生是學(xué)校的主體,他們以學(xué)習(xí)為天職,要想搞好學(xué)習(xí),必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我上任的第一件事,就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門(mén)窗,一律改為鋁合金門(mén)窗,特別是學(xué)生寢室,從此免除了夏天蚊蟲(chóng)叮咬,冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。

  2、添置體育設(shè)施,強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。

  我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)有所樂(lè)。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下,安裝了一副籃球架,新添了一副乒乓球臺(tái),以及其它的球類(lèi)設(shè)施,徹底改變了原來(lái)體育設(shè)施一無(wú)所有的落后面貌。

  3、平整大操場(chǎng),美化小操場(chǎng)。

  我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng),花大力氣,舍得投入,利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知,如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步,可我校還是省吃儉用,節(jié)衣縮食,勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境,真正改變了原來(lái)“下雨一身泥,晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀,學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來(lái)校也感到欣慰,對(duì)學(xué)校的新面貌稱(chēng)贊不已,也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而,遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊,我們也正在歷盡所能地改善,但有些的先天不足,我們的確無(wú)能為力,在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。

  4、新建一所學(xué)生食堂。

  俗話說(shuō)得好:“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂,讓學(xué)生看得舒心,聊得歡心,吃得開(kāi)心,真正改變了原來(lái)吃無(wú)處坐,喝無(wú)所求,玩無(wú)所樂(lè)的臟、亂、差的落后面貌,現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序,讓人一看陡添幾絲慰藉。

  5、新建一所學(xué)生廁所。

  學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修,破爛不堪,面臨倒塌的危險(xiǎn),不僅無(wú)法使用,還存在嚴(yán)重的`安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問(wèn)題,于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì),并使用自動(dòng)抽水設(shè)施,大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問(wèn)題,F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈,全校師生上廁所的問(wèn)題終于得到了解決。

  6、新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

  為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,提升學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管,廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板,豐富了師生的校園文化生活。

  二、在辦學(xué)思想上做文章

  1、明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首,教學(xué)為中心,安全第一”的原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,以務(wù)實(shí)出成果。

  2、抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉明勤政,奉獻(xiàn)高效,求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,教書(shū)育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高整體凝聚力。以“道德高尚,志向高遠(yuǎn),智力高超,能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),提高整體創(chuàng)造力。

  3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo),先學(xué)后教,整體推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過(guò)程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路,做到學(xué)生自主學(xué)習(xí),堂堂清、日日清、月月清。

  4、細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”,認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展,追求卓越,全面示范,發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

  三、在課改中求突破

  近年來(lái),我校根據(jù)校情,堅(jiān)持課改,走科研興校之路,扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn),先學(xué)后教,向課堂要質(zhì)量,向教研要效益,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。

  1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、主任牽頭,協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作,帶頭講課,講好課,帶頭包干學(xué)科,分頭指導(dǎo),帶頭堅(jiān)持每周聽(tīng)課達(dá)5節(jié)以上,帶頭講公開(kāi)課、示范課,力求精品課,帶頭撰寫(xiě)論文、課題研究、教學(xué)隨筆,帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

  2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組,主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。

  3、抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié):提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練,力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì),每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng),驗(yàn)收落實(shí)。

  4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問(wèn)、演板,使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改,讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”,未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力,從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

  四、在成績(jī)面前找差距

  盡管我校在上級(jí)部門(mén)熱情關(guān)懷下開(kāi)創(chuàng)了新局面,取得了一些成績(jī),但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距,主要有四大問(wèn)題:

  1、教育投入力度不大,尤其是教育技術(shù)裝備、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零,導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具,學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。

  2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過(guò)少,很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄,學(xué)生的思想、智力難以開(kāi)發(fā),這些有待于進(jìn)一步探究和提高。

  3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而我校學(xué)生雖然少,班額不算大,但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。

  4、后勤的整改還沒(méi)有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問(wèn)題。提高生活質(zhì)量,改善就餐環(huán)境,是我校著手整改的關(guān)鍵。

  針對(duì)上述問(wèn)題,我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平:

  一是實(shí)實(shí)在在促管理,在管理上實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。

  二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,探求新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng),讓一部分教師“走出去”,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),探討新的教育方法。

  四是一心一意謀發(fā)展,抓好勤工儉學(xué),擴(kuò)大辦學(xué)資源,提高學(xué)生的生活質(zhì)量,改善學(xué)生的生活。

  我們學(xué)校雖小,但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢為人先,銳意改革,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展”的精神,秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,開(kāi)拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),立足蘭溪,為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

教學(xué)工作匯報(bào)15

  一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。

  作為一名剛剛走上音樂(lè)教育工作崗位的新手,曾夢(mèng)想著自己要在熱愛(ài)的音樂(lè)教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力,通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)水平。

  音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)槔蠋熍c幼兒相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè)課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。

  一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

  音樂(lè)課的'內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,也有幼兒對(duì)它興趣索然。

  小、中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開(kāi)展——節(jié)奏接龍 的音

  樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在老師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后,請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由幼兒互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由老師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  二、課堂組織中的不足

  心理學(xué)家研究證明:當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要老師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)幼兒的思維不受限制,對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

  在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

  像有一次,我把幼兒分成若干組,讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容!犊蓯(ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,有個(gè)小朋友說(shuō):“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,因?yàn)槲矣幸恢豢蓯?ài)的小花貓,行嗎?我還能畫(huà)給大家看呢!甭(tīng)了孩子真誠(chéng)而幼稚的話語(yǔ),我欣喜地笑了:“怎么不行,大家都可以畫(huà)一畫(huà)、改一改!庇谑牵n堂氣氛活躍了,也是這時(shí)亂了,他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組,或五人一組,紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了,等等場(chǎng)面?隙ㄊ俏覜](méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒(méi)有“備”好幼兒?或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

  三、用心啟迪

  教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育!耙虼耍魳(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí),幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了,但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過(guò)汽車(chē)嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車(chē)時(shí)的心情?”小朋友一下子來(lái)勁了,坐過(guò)汽車(chē)的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō):“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機(jī),小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái),邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲,小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。

  總之,老師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界,把自己當(dāng)作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!

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