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永隆小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料-匯報(bào)材料
在各個(gè)領(lǐng)域，很多時(shí)候都離不開匯報(bào)，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的永隆小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料-匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著素質(zhì)教育不斷深入，新課程改革的逐步實(shí)施，如何加大教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要品牌，已經(jīng)不再是空洞的口號(hào)，它成為了我校所有教師的共識(shí)。在過去的一年中，我們?nèi)w教師在上級(jí)主管部門的關(guān)懷下，在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一班人的帶領(lǐng)下，在廣大教師的共同努力下，團(tuán)結(jié)一心，臥薪嘗膽為提高永隆小學(xué)教學(xué)水平而努力拼搏。一年來我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神，積極組織參加各種活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大教師，改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育觀念，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色。在加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，教研管理和科研管理方面開展了一系列富有成效的工作，現(xiàn)作如下匯報(bào)：
一、強(qiáng)化教學(xué)及常規(guī)管理
在過去的一年中，我們牢固樹立教學(xué)為中心，質(zhì)量就是生命線的觀點(diǎn)。為確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的提高，在嚴(yán)格按部頒要求開齊、開足各門課程的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校校委會(huì)全體成員和教研組長參加的大型常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與教研組活動(dòng)、持批改、考試等方面都按照目標(biāo)管理方案逐一進(jìn)行檢查，并把檢查的結(jié)果在全校教師會(huì)上通報(bào)，同時(shí)也納入教師目標(biāo)量化管理，然后還責(zé)成教研組長對(duì)薄弱老師逐一進(jìn)行落實(shí)，由于這一系列工作開展，目前我校教師中已經(jīng)杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現(xiàn)象，學(xué)校的常規(guī)工作也能健康有序的發(fā)展。
二、加大教研組建設(shè)，提高教研水平。
為了加大教研組建設(shè)，學(xué)校與教研組制訂了目標(biāo)管理方案，發(fā)揮教研組職能，學(xué)校堅(jiān)持組織好“三課”即公開課、觀摩課和競(jìng)講課的開展。對(duì)主講人，聽課人按不同的分值計(jì)入個(gè)人目標(biāo)管理的積分，同時(shí)做到以老帶新，拜師結(jié)對(duì)等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長。如去年的公開課全員競(jìng)講中，綜合教研組的最高分就屬于楊興國校長。同時(shí)堅(jiān)持在教研組的指導(dǎo)下，開展集中備課，發(fā)揮集體智慧，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，增強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭教材的能力。堅(jiān)持開展說課評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師把握教材，有的放矢地組織教學(xué)。如我校今年在組織中青年語文老師的說課比賽中，姜義政老師的說課《賣火柴的小女孩》就得到了廣大教師的一致好評(píng)，后來經(jīng)過全體教師的共同評(píng)議，他帶著這一節(jié)課上縣參評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)。
三、做好科研工作，促進(jìn)科研發(fā)展
隨著新課程的逐步實(shí)施，對(duì)老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學(xué)，只教不研的老師已不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流�？蒲械穆浜笠矅�(yán)重帶動(dòng)著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、發(fā)展的空間，為了改變我校在這一領(lǐng)域的發(fā)展滯后現(xiàn)象，在過去的一年中，學(xué)校加大對(duì)教研室的管理和投入，成立了教科研專門領(lǐng)導(dǎo)小組，課題領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)每一課都指定了專門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施，開展活動(dòng)。同時(shí)還加大資金的投入，安排課題負(fù)責(zé)人外出交流與學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短。對(duì)每一個(gè)課題的實(shí)施階級(jí)都作了詳細(xì)的要求，督促其按計(jì)劃，有步驟的開展活動(dòng)，并順利做題，申報(bào)成果。
四、組織落實(shí)好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
新課程改革，新課標(biāo)的實(shí)施，這一系列的教育，改革沖擊著我們廣大教師原有的教育理念和教學(xué)能力。為了提高教師理論素養(yǎng)，了解國內(nèi)教育的最新動(dòng)態(tài)，改變我校教師多年以來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色，我校在過去的一年中切實(shí)加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期初都要求教師制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真參加學(xué)校組織的四次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有備課有記載，同時(shí)還要求個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)年不少于八次，并組織檢查，把其結(jié)果納入目標(biāo)量化管理，千方百計(jì)的提高教師業(yè)務(wù)水平。
五、取得的成績(jī)與不足。
在廣大教師的共同努力下，過去的一年，我校教師在認(rèn)真完成常規(guī)工作的同時(shí)，積極的參與上級(jí)部門組織的各種活動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)。副校長陳國華同志撰寫的教案在市級(jí)刊物上發(fā)表，李苦花老師獲省級(jí)書畫輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，另外有2人論文獲縣一等獎(jiǎng)，有六人獲縣二等獎(jiǎng)，學(xué)生參加上級(jí)競(jìng)賽也有七人次獲省級(jí)獎(jiǎng)。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒的認(rèn)識(shí)到我校與一些先進(jìn)學(xué)校比較起來還有一定的不足，如調(diào)考成績(jī)一般，教師獲獎(jiǎng)級(jí)別不高，教科研成果不突出等。這些不足都是我們永小在今后的工作中需要加強(qiáng)的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團(tuán)結(jié)拼搏，共同努力下，永隆小學(xué)這所具有悠久歷史的學(xué)校一定會(huì)在教育教學(xué)這一領(lǐng)域綻放出更加耀眼的光芒！
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