教學(xué)工作匯報(bào)材料

　　在各領(lǐng)域中，越來(lái)越多的人或聽(tīng)或?qū)憛R報(bào)，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，說(shuō)了那么多，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)工作匯報(bào)材料1

　　課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。我校是一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，條件簡(jiǎn)陋，師資力量較薄弱。近年來(lái)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，緊緊抓住課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)改革工作。教師們投身科研的熱情空前高漲，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，一批教學(xué)骨干迅速成長(zhǎng)，教師隊(duì)伍正向?qū)�業(yè)邁進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了積極變化。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍

　　首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開(kāi)展教學(xué)改革的責(zé)任感、緊迫感，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的氛圍。

　　二、健全機(jī)構(gòu)和制度，建立有效的保證措施

　　學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上，教學(xué)改革就是學(xué)校發(fā)展的利刃。可以從以下幾方面給予保證：一是由教導(dǎo)處牽頭，精選本校有研究熱情的骨干教師組成校教改研究小組，分工到人，明確責(zé)任，做

　　到工作有人組織，有人牽頭來(lái)實(shí)施。二是健全相關(guān)的規(guī)章制度，如《教育科研獎(jiǎng)懲制度》等；三是從行政管理的角度加強(qiáng)教改工作的管理考核，并納入教師教育工作考核，給予獎(jiǎng)懲。

　　三、結(jié)合實(shí)際，以本校教學(xué)中的最大問(wèn)題為科研選題的契入點(diǎn)作為研究基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村小學(xué)，教育科研應(yīng)以學(xué)科研究為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)。因此，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)查研究本校師資和教學(xué)現(xiàn)狀的'基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校班級(jí)人數(shù)較少的優(yōu)勢(shì)，把有利于學(xué)生的自主、探究、合作的教學(xué)模式引入學(xué)校教學(xué)改革的研究中，并積極爭(zhēng)取教研室的指導(dǎo)，使課題研究步入發(fā)展的正軌�，F(xiàn)在，以幾位年輕教師為主的課題研究工作進(jìn)行得如火如荼，科研風(fēng)氣濃厚。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)本校研究教師

　　由于農(nóng)村學(xué)校教師的研究水平和研究意識(shí)普遍不高，因此，加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)顯得非常迫切。因此，學(xué)校開(kāi)展了兩方面的校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)：一為教育科研操作層面的知識(shí)培訓(xùn)，如教育科研的含義、如何選題、如何開(kāi)展研究、研究的方法、教育科研的寫(xiě)作知識(shí)等，破除教育科研的神秘感，幫助教師克服畏難情緒；

教學(xué)工作匯報(bào)材料2

　　我校認(rèn)真落實(shí)市“關(guān)于學(xué)校教職工延遲上班居家辦公做好延遲開(kāi)學(xué)線上教學(xué)準(zhǔn)備工作”的通知和市教育局2022年文件精神，踐行“停課不停學(xué)”、“停課不停研”教育理念，德育人堅(jiān)守初心、恪盡職責(zé)、研訓(xùn)不怠，積極探索，加大德育的頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持五育并舉，為保障學(xué)生健康人格和全面發(fā)展做了大量的工作，現(xiàn)將線上教學(xué)期間的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　根據(jù)教育局要求，我校自3月1日起開(kāi)展線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處提前部署線上教學(xué)工作任務(wù)，對(duì)全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)性的網(wǎng)課培訓(xùn)，落實(shí)線上集體備課、巡課以及完成每周線上教學(xué)工作總結(jié)，目前線上教學(xué)工作已開(kāi)展了近一個(gè)月時(shí)間，學(xué)校線上教育教學(xué)工作也在穩(wěn)步進(jìn)行。校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體老師要保持服從意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，讓學(xué)生在此特殊時(shí)期真正學(xué)到知識(shí)技能，保持心身健康，在疫情當(dāng)下共克時(shí)艱，戮力同行。

　　一、線上教學(xué)工作

　　教導(dǎo)處制定出臺(tái)線上教學(xué)管理制度，各年級(jí)、各學(xué)科也都制定了科學(xué)完善的線上教學(xué)計(jì)劃。在線上教學(xué)工作有序開(kāi)展時(shí)，學(xué)校各部門(mén)強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督，校領(lǐng)導(dǎo)、年部組長(zhǎng)層層分工，嚴(yán)格落實(shí)巡課任務(wù)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要落實(shí)常規(guī)、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)疫情期間備課、考勤管理、作業(yè)批改以及總結(jié)反思，全力保障線上教學(xué)工作有序進(jìn)行。三月中旬召開(kāi)釘釘全體教師會(huì)議，總結(jié)了兩周以來(lái)線上教育教學(xué)工作中的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題，針對(duì)下階段的教研備課、線上教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行新的部署，對(duì)線上教學(xué)工作亮點(diǎn)突出的老師給予了肯定。我校深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉的育人思想，線上課程設(shè)置豐富多彩，音體美心理等課程開(kāi)齊上足，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)；精益求精，督促學(xué)生早讀打卡、晚上監(jiān)督學(xué)生自習(xí)、課后時(shí)刻給學(xué)生進(jìn)行答疑，讓學(xué)生居家也可以高效地學(xué)習(xí)。

　　二、線上德育工作

　　1.召開(kāi)‘云端’同心，‘疫起’同行”的主題班會(huì)

　　在學(xué)校統(tǒng)一部署下，各年級(jí)、各班級(jí)和老師們克服了各種困難，有序地開(kāi)展起了線上教學(xué)和教育工作。根據(jù)學(xué)校要求，德育處做了精細(xì)布置，各位班主任以及科任老師認(rèn)真完成教學(xué)組織、學(xué)生管理、家校溝通、心理疏導(dǎo)、勞動(dòng)教育、疫情防控等工作。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，是現(xiàn)階段工作的重中之重。德育處要求全體班主任提前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在班會(huì)課活動(dòng)中收獲思想受到啟迪，放松身心消除焦慮。同時(shí)對(duì)‘云端’同心，‘疫起’同行”的主題班會(huì)、“學(xué)習(xí)逆行精神，爭(zhēng)做有為青年”的每日閱讀活動(dòng)給予了肯定，并對(duì)精心備課的班主任提出了表?yè)P(yáng)。

　　2.家校齊心，其利斷金

　　學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生居家的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、舉辦師生面對(duì)面，全面了解學(xué)生需求，盡力幫助解決學(xué)生的實(shí)際困難。德育處要求班主任要積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，做到一周一次電話家訪。特別督促老師們對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，要多用心思，了解學(xué)生在家情況，特別是居家的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，一能減壓，二能培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，三能和諧家庭關(guān)系。讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余能夠放松心情，能夠更好的熱愛(ài)生活，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，把勞動(dòng)教育開(kāi)展的豐富多彩。

　　3.線上升旗儀式 眾志成城抗疫情

　　為倡導(dǎo)我校師生正確面對(duì)疫情，弘揚(yáng)全體師生愛(ài)國(guó)主義熱情，組織全體師生開(kāi)展以“少年自強(qiáng)”為主題的線上升旗儀式，每周一全體師生云端相見(jiàn)，共同參加升旗儀式。全校師生早早做好準(zhǔn)備，在家面對(duì)電視或手機(jī)里的國(guó)旗莊嚴(yán)肅立，在雄壯的國(guó)歌聲中，鮮艷的.五星紅旗冉冉升起，全體師生起立、行注目禮，向鮮艷的五星紅旗致敬，向偉大的祖國(guó)致敬！愛(ài)國(guó)永遠(yuǎn)在線，居家不忘使命。學(xué)校組織全體同學(xué)相聚“云端”參加線上升旗儀式，不僅是愛(ài)國(guó)主義教育，更是一種精神的傳承。表達(dá)了全體師生對(duì)祖國(guó)最深的敬意，堅(jiān)定了全體師生戰(zhàn)勝疫情的信心與決心，為全體學(xué)生上了一堂生動(dòng)的德育教育課。

　　4. 線上心理教育活動(dòng)，在云端守護(hù)你們

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控文件精神，積極預(yù)防、減緩新型冠狀病毒疫情對(duì)學(xué)生的心理影響，全方位做好校內(nèi)師生心理疏導(dǎo)工作。部分師生由于封閉時(shí)間較長(zhǎng)，心理壓力較大。為了打好這場(chǎng)心理“戰(zhàn)疫”，我校要求各班主任精準(zhǔn)疏導(dǎo)，做好心理主題教育，加強(qiáng)宣傳心理健康知識(shí)，確保學(xué)生能以積極樂(lè)觀的心態(tài)居家學(xué)習(xí)和生活，安然度過(guò)疫情。

　　按照要求通過(guò)釘釘線上直播，圍繞“學(xué)生心理健康基本知識(shí)”、“疫情期間如何進(jìn)行心理調(diào)適”等方面的專(zhuān)題宣講，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的了解和認(rèn)識(shí)，開(kāi)展線上“心理保衛(wèi)戰(zhàn)”！

　　“疫”散花開(kāi)的日子正悄悄向我們走來(lái)，全體師生“疫”路同行，守護(hù)心靈。春將至，花將開(kāi)，乘上微笑的翅膀，從“心”出發(fā)。

　　5.校園防疫防控工作

　　目前，疫情防控工作進(jìn)入關(guān)鍵階段，根據(jù)市教育局的工作要求和部署，學(xué)校成立了學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和應(yīng)急預(yù)案，不折不扣落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)工作，確保校園安全。做到了大力正面宣傳，全封閉管理，嚴(yán)格人員管控，嚴(yán)防死守。

　　3月14日舉行了一次疫情防控應(yīng)急演練，學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子成員，各班班主任參加了此次演練。

　　演練活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行了部署安排，就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個(gè)人防護(hù)。

　　校長(zhǎng)宣布演練開(kāi)始，全體人員在各個(gè)點(diǎn)上就位，演練正式開(kāi)始。校外教師安全值勤組做好家長(zhǎng)不得進(jìn)入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)，前后間隔1米，入校門(mén)時(shí)進(jìn)行體溫檢測(cè)，如有體溫超過(guò)37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離，并按照《XX中學(xué)新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。

　　所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校，并按照各班級(jí)進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測(cè)登記后無(wú)異常的學(xué)生開(kāi)始報(bào)到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié)，進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告。

　　中午就餐環(huán)節(jié)，用餐前洗手消毒，保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。每日教室定時(shí)通風(fēng)、消毒。每天午餐后、學(xué)生測(cè)量體溫，做好體檢記錄。

　　演練持續(xù)一個(gè)多小時(shí)，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門(mén)分工明確，密切配合，行動(dòng)快捷，準(zhǔn)確高效，達(dá)到預(yù)期效果。演練結(jié)束后，校長(zhǎng)肯定了這次演練的效果，強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開(kāi)學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)校高度重視，三次召開(kāi)視頻會(huì)議，要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，端正工作態(tài)度，樹(shù)立好立德樹(shù)人的教育理念，塑造良好的教師形象，保質(zhì)保量完成線上教育教學(xué)這一艱巨任務(wù)，希望全體教職工負(fù)起教育的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，在疫情防控之下，要有服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，把線上教學(xué)做好做規(guī)范，認(rèn)真圓滿完成線上教育教學(xué)工作，將“停課不停學(xué)”、“停課不停研”落到實(shí)處，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)工作匯報(bào)材料3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

　　我校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1210人，教職工114人。近年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和教研室的具體指導(dǎo)下，在黨委、政府、社會(huì)各界的大力支持下，我校進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神，繼續(xù)貫徹“面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“樹(shù)精品意識(shí)，創(chuàng)品牌學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校的各項(xiàng)工作也向更高層次發(fā)展，現(xiàn)就學(xué)校工作匯報(bào)如下：

　　一、課程理念落實(shí)情況

　　我校注重新理念的學(xué)習(xí)與宣傳，教育教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想，促進(jìn)了課程理念的全面貫徹落實(shí)。

　　1、理念學(xué)習(xí)積極到位。

　　首先健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對(duì)課程實(shí)施的組織和管理工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，多次召開(kāi)研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的素質(zhì)教育實(shí)施方案。在學(xué)期之初，制定詳細(xì)周密的工作計(jì)劃，各處室在學(xué)期初都有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)期中及時(shí)召開(kāi)反饋會(huì)議，并作好記錄。學(xué)校健全了學(xué)習(xí)制度，要求每位教師深入學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，通過(guò)不同形式的會(huì)議進(jìn)行交流，在讀書(shū)筆記檢查中，分出不同的等級(jí)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，較差者進(jìn)行督促。

　　為轉(zhuǎn)變部分教師和家長(zhǎng)的落后理念，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、及時(shí)全面地宣傳課程理念，使他們充分認(rèn)識(shí)到課程全面實(shí)施的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　2、理念體現(xiàn)科學(xué)先進(jìn)。

　　針對(duì)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案的要求，學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，提出了“面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)校課程理念的實(shí)施也是遵循了這一點(diǎn)，通過(guò)課程理念的實(shí)施從而達(dá)到“讓每個(gè)學(xué)生都成功”的教育思想，為此，學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案和省指導(dǎo)意見(jiàn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本開(kāi)展教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，真正辦符合素質(zhì)教育要求、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。為營(yíng)造課程實(shí)施的良好氛圍，學(xué)校從每個(gè)細(xì)節(jié)著手，從教師教案編寫(xiě)的變化到學(xué)校整體辦學(xué)思路的調(diào)整，從校園的自然環(huán)境和人文環(huán)境著手，營(yíng)造了一個(gè)理念先進(jìn)、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、課程開(kāi)設(shè)情況

　　我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《省地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》，遵循課程的計(jì)劃節(jié)數(shù)來(lái)編排課程表，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。課程計(jì)劃周密規(guī)范，三級(jí)課程開(kāi)設(shè)科學(xué)合理，確保了學(xué)生素質(zhì)全面的提高。學(xué)校積極采取措施，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。注重體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的學(xué)時(shí)和質(zhì)量，確保各級(jí)課程實(shí)施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專(zhuān)任教師方面，我校全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有針對(duì)性地對(duì)各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配，配齊各科教師以保證各級(jí)課程的有效開(kāi)展。學(xué)校積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、感恩、安全、傳統(tǒng)文化和環(huán)保等方面的教育，使學(xué)生在日常生活中享受快樂(lè)而全面的教育。校本課程開(kāi)設(shè)了書(shū)法欣賞與習(xí)字課。

　　三、課程資源的開(kāi)發(fā)利用

　　教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)。我校一直把教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)放在學(xué)校發(fā)展的重要位置。學(xué)校通過(guò)新教師培訓(xùn)、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師職業(yè)道德專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)加強(qiáng)師德培養(yǎng)。我校專(zhuān)任教師本科達(dá)標(biāo)率為100%，老、中、青結(jié)構(gòu)合理，滿足了課程開(kāi)設(shè)的需要。為促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校建立了長(zhǎng)期有效的激勵(lì)機(jī)制，教師隊(duì)伍充滿活力，教師工作干勁大。學(xué)校重點(diǎn)作了如下幾項(xiàng)工作：

　　一是骨干教師培養(yǎng)。建立了完備的教師業(yè)務(wù)檔案，尤其加強(qiáng)對(duì)青年教師的`培養(yǎng)力度。從師德、依法執(zhí)教、班主任班級(jí)管理工作、教學(xué)工作以及教學(xué)技能方面進(jìn)行培訓(xùn)。力爭(zhēng)教師一年教學(xué)入門(mén)、二年教學(xué)基本功過(guò)關(guān)、三年教有特色、五年?duì)巹?chuàng)市縣級(jí)教學(xué)能手。這樣學(xué)校采取分層、分類(lèi)進(jìn)行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成促進(jìn)市、縣、校三級(jí)骨干教師成長(zhǎng)的機(jī)制。二是示范帶動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)作用，采取“傳幫帶”形式，通過(guò)拜師結(jié)對(duì)，每學(xué)期組織

　　“基本功過(guò)關(guān)課”、“匯報(bào)課”、“示范課”、“研究課”、“實(shí)驗(yàn)課”等活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘了骨干教師所具備的潛質(zhì)和實(shí)力，促進(jìn)新老教師的交流、合作，促進(jìn)青年教師更快成長(zhǎng)，使師資整體水平得到了很大提高。三是積極鼓勵(lì)教師自學(xué)和參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)、研究、做學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)教師走出經(jīng)驗(yàn)型，努力向?qū)＜倚桶l(fā)展。

　　2、辦學(xué)條件不斷改善。

　　我校目前有物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，各室面積均超過(guò)100平方米。電教器材完備，今年又新裝備了一個(gè)微機(jī)室，教室全部安裝了白板式多媒體設(shè)備。圖書(shū)室使用面積80多平方米，藏書(shū)近4萬(wàn)冊(cè)，實(shí)現(xiàn)正常借閱。今年，學(xué)校又根據(jù)課程實(shí)施的需求，增加投入，對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，為提高教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為將這些設(shè)施設(shè)備的使用落到實(shí)處，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，日常工作中，各位工作人員規(guī)范管理，嚴(yán)格借用制度，認(rèn)真記錄借用、損壞、維修保養(yǎng)、增減等情況。

　　3、充分拓展可利用資源。

　　隨著省教育廳辦學(xué)行為規(guī)范的實(shí)施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，家庭教育、社會(huì)教育的作用不斷彰顯，為使它們和學(xué)校教育做到有機(jī)地結(jié)合，學(xué)校積極開(kāi)展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)：

　�。�1）建立家長(zhǎng)學(xué)校

　�。�2）建立教師家訪制度，每一學(xué)期都與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　�。�3）農(nóng)村文化大院成為學(xué)生可利用的重要資源之一。

　�。�4）組織學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生利用假期到縣特殊教育學(xué)校開(kāi)展愛(ài)心助殘活動(dòng)等，充分開(kāi)發(fā)利用校外資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、課程實(shí)施全面推進(jìn)

　　我校的教研活動(dòng)深入扎實(shí)，教學(xué)活動(dòng)豐富高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范

　　1、教學(xué)研究深入扎實(shí)。

　　為全面推進(jìn)新課程的實(shí)施，我校建立健全了“校長(zhǎng)室——分管校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——備課組”的教研機(jī)構(gòu)，各機(jī)構(gòu)分工明確，責(zé)任到人。各教研組每學(xué)期都有具體的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際。為把課程方案的實(shí)施落到實(shí)處，使教學(xué)教研更加扎實(shí)有效，學(xué)校組織了各種形式的教研活動(dòng)，如堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，觀看名師教學(xué)錄像并進(jìn)行研討、組織專(zhuān)題講座、舉行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、骨干教師示范課、舉行優(yōu)秀教案、課件評(píng)選及提倡教師寫(xiě)教學(xué)反思等多樣化的教研活動(dòng)，有效地幫助教師提高理論素養(yǎng)，把新課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)效率。

　　在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果，目前學(xué)校先后有38名教師在縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，20多篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，19人獲得縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手或縣骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　2、教學(xué)活動(dòng)靈活高效

　　學(xué)校深入推進(jìn)市“35X”和縣“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法愉悅高效課堂”教學(xué)策略，制訂了實(shí)施方案，開(kāi)展了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，積極探索提升課堂高效的思路方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極思考，主動(dòng)參與，大膽探究，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

　　3、教育活動(dòng)豐富多彩

　　學(xué)校在積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)的同時(shí)，也非常重視常規(guī)教育活動(dòng)。政教處從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育入手，通過(guò)校會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等形式宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。團(tuán)委通過(guò)廣播、每周一的升旗儀式等形式開(kāi)展了感恩教育、惜時(shí)教育和自信心培養(yǎng)等一系列活動(dòng)。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)主題大多根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定，班會(huì)效果顯著。

　　學(xué)校重視第二課堂的開(kāi)設(shè)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，成立了課外興趣小組，每學(xué)期都有豐富多彩的課外活動(dòng)，如普通話比賽、書(shū)法比賽、籃球、乒乓球比賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、語(yǔ)言才藝大賽、元旦文藝匯演等，這些活動(dòng)豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)把普及與提高緊密結(jié)合起來(lái),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)訓(xùn)練和比賽，既增強(qiáng)了體質(zhì)又使特長(zhǎng)生得到專(zhuān)項(xiàng)，提高了競(jìng)技水平，成為體育尖子人才。今年我校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)名列甲組第一；學(xué)校男女籃球隊(duì)分別取得全縣第二和第三名的成績(jī)。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，社會(huì)反映良好。通過(guò)廣泛參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，豐富了教育資源，拓寬了育人天地，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)范要求，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)范辦學(xué)。走讀生每天到校時(shí)間不早于7點(diǎn)，寄宿生晚自習(xí)不安排輔導(dǎo)課，由學(xué)生自主支配，晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)，每天保證學(xué)生有9個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，雙休日和國(guó)家法定節(jié)假日嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，不加班補(bǔ)課。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教導(dǎo)處出臺(tái)了《作業(yè)布置管理規(guī)定》，對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行了把關(guān)簽字，每天作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，并分層次布置作業(yè)。在內(nèi)容上體現(xiàn)實(shí)踐性、探究性。不定期通過(guò)學(xué)生評(píng)教等形式了解教師布置作業(yè)情況，對(duì)不按要求布置作業(yè)的的老師及時(shí)提出批評(píng)改正。

　　學(xué)校上午和下午各有30分鐘陽(yáng)光大課間體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，外加每周的體育課，學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間在1小時(shí)以上。學(xué)校還通過(guò)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河比賽、廣播體操、乒乓球比賽等多種形式的比賽或自由活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高。

　　五、課程評(píng)價(jià)

　　我校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)科學(xué)合理，學(xué)科課程、綜合實(shí)踐課程、地方課程和學(xué)校課程評(píng)價(jià)客觀公正，課程評(píng)價(jià)有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

　　1、學(xué)科課程評(píng)價(jià)科學(xué)。

　　學(xué)校遵守規(guī)定，不參加各種統(tǒng)考和聯(lián)考及競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過(guò)兩次，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。單元檢測(cè)只用于教學(xué)反饋和矯正。學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的辦法，且用等級(jí)及綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定學(xué)生；禁止教師公布考試成績(jī)，杜絕給學(xué)生排名次的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)造了和諧、寬松的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

　　2、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程及學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)、開(kāi)展和評(píng)價(jià)扎實(shí)細(xì)致，注重過(guò)程性材料積累，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。在開(kāi)好常規(guī)學(xué)科課程的同時(shí)，我校注重三級(jí)課程的綜合協(xié)調(diào)開(kāi)設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，按規(guī)定配（兼）有勞技課、信息技術(shù)、安全、環(huán)保、傳統(tǒng)文化等科目的教師。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表等資料，以記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)。把學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，以全面評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、潛能、實(shí)踐活動(dòng)能力和創(chuàng)造性精神的培養(yǎng)和發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。

　　在推進(jìn)課程實(shí)施過(guò)程中我校做了一定的工作，但離上級(jí)要求還有很多差距，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)和建議，我們將以此為契機(jī)，及時(shí)修正工作中存在的不足，把我校的教育教學(xué)工作提到一個(gè)更高的水平。

教學(xué)工作匯報(bào)材料4

　　我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來(lái)的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　一、努力改善辦學(xué)條件

　　1、更換教室門(mén)窗，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習(xí)為天職，要想搞好學(xué)習(xí)，必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門(mén)窗，一律改為鋁合金門(mén)窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。

　　2、添置體育設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。

　　我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)有所樂(lè)。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺(tái)，以及其它的球類(lèi)設(shè)施，徹底改變了原來(lái)體育設(shè)施一無(wú)所有的落后面貌。

　　3、平整大操場(chǎng)，美化小操場(chǎng)。

　　我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知，如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃?xún)�用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來(lái)“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀，學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來(lái)校也感到欣慰，對(duì)學(xué)校的新面貌稱(chēng)贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無(wú)能為力，在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。

　　4、新建一所學(xué)生食堂。

　　俗話說(shuō)得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的'宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開(kāi)心，真正改變了原來(lái)吃無(wú)處坐，喝無(wú)所求，玩無(wú)所樂(lè)的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。

　　5、新建一所學(xué)生廁所。

　　學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險(xiǎn)，不僅無(wú)法使用，還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問(wèn)題，于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì)，并使用自動(dòng)抽水設(shè)施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問(wèn)題�，F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問(wèn)題終于得到了解決。

　　6、新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

　　為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。

　　二、在辦學(xué)思想上做文章

　　1、明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實(shí)出成果。

　　2、抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻(xiàn)高效，求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書(shū)育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠(yuǎn)，智力高超，能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。

　　3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，先學(xué)后教，整體推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過(guò)程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，堂堂清、日日清、月月清。

　　4、細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

　　三、在課改中求突破

　　近年來(lái)，我校根據(jù)校情，堅(jiān)持課改，走科研興校之路，扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。

　　1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅(jiān)持每周聽(tīng)課達(dá)5節(jié)以上，帶頭講公開(kāi)課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫(xiě)論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。

　　3、抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié)：提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練，力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì)，每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，驗(yàn)收落實(shí)。

　　4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問(wèn)、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

　　四、在成績(jī)面前找差距

　　盡管我校在上級(jí)部門(mén)熱情關(guān)懷下開(kāi)創(chuàng)了新局面，取得了一些成績(jī)，但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問(wèn)題：

　　1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。

　　2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過(guò)少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄，學(xué)生的思想、智力難以開(kāi)發(fā)，這些有待于進(jìn)一步探究和提高。

　　3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。

　　4、后勤的整改還沒(méi)有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問(wèn)題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。

　　針對(duì)上述問(wèn)題，我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平：

　　一是實(shí)實(shí)在在促管理，在管理上實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。

　　二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng)，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，探討新的教育方法。

　　四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。

　　我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

教學(xué)工作匯報(bào)材料5

　　一臺(tái)電腦，一部手機(jī)，XXX五年級(jí)全體師生攜手并進(jìn)，相見(jiàn)于云端。老師們用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)與學(xué)生隔空對(duì)話，開(kāi)啟了傳道授業(yè)解惑的新模式——線上教學(xué)

　　一、不忘初心，線上鉆研。

　　不忘育人初心，牢記使命擔(dān)當(dāng)！XXX五年級(jí)全體師生用線上教學(xué)的方式，通過(guò)一條條電波傳遍千萬(wàn)家，在師生之間架起一座愛(ài)心之橋。作為五年級(jí)的教師，我們備課充分，教案、課件講究精益求精，雖然居家線上授課，但是距離阻隔不了我們一起教研的心，為的是打造出高質(zhì)量的“線上課程”，讓每一名學(xué)生都像在學(xué)校教室的課堂上一樣，真正的做到停課不停學(xué)！

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，呈現(xiàn)最好的課程。

　　老師們居家線上教學(xué)期間，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)，爭(zhēng)取在短短的20分鐘線上直播課中，沒(méi)有一句啰嗦的話，讓孩子們能夠?qū)W到更多。直播課中，充分利用互動(dòng)面板和連麥功能，盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過(guò)這些方式更好更快的得到孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握情況，拉近了老師和學(xué)生之間的距離。課下，老師們對(duì)于學(xué)生的作業(yè)全批全改，經(jīng)常改到晚上，眼睛酸疼，但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時(shí)候，感覺(jué)都是值得的。

　　三、居家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉。

　　XXX五年級(jí)的孩子們迅速適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的模式，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的課程表按時(shí)上下課，積極鍛煉身體，充分做到了居家學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領(lǐng)巾，嚴(yán)格要求自己，讓居家上課充滿了儀式感。家長(zhǎng)們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長(zhǎng)大了。

　　行而不輟，未來(lái)可期。XXX五年級(jí)同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩，相信我們都會(huì)以更好的'姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇。

　　教導(dǎo)處學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料3

　　面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)及時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。

　　自線上學(xué)習(xí)開(kāi)始，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)全體教師利用釘釘直播、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學(xué)策略努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后及時(shí)答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學(xué)習(xí)上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學(xué)校也對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了巡視、督導(dǎo)，各處室聯(lián)動(dòng)，積極配合，確保線上教學(xué)能落到實(shí)處。

　　學(xué)校線上教學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)于律己，不負(fù)韶華。

　　為總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議、調(diào)查問(wèn)卷等多種形式及時(shí)交流總結(jié)線上教學(xué)方法及成效，以達(dá)到優(yōu)化線上教學(xué)，提升線上教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　全體教師視頻會(huì)議后，學(xué)校組織各班召開(kāi)“線上學(xué)習(xí)自律先行”主題班會(huì)，全面了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在特殊環(huán)境下嚴(yán)格自律，在家養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做好個(gè)人防護(hù)措施。

　　隔空不隔愛(ài)，相聚在云端。面對(duì)疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)教學(xué)，力保學(xué)生能學(xué)有所獲，使教學(xué)質(zhì)量再提升。

教學(xué)工作匯報(bào)材料6

　　我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)全面的教育變革，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。我校堅(jiān)持“求本真，重礪志，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。以強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)出課程改革帶來(lái)的成效。

　　一、課程改革的新理念體現(xiàn)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育全面展開(kāi)。

　　1..開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)說(shuō)著簡(jiǎn)單，執(zhí)行中差別很大。學(xué)校管理層對(duì)課程的認(rèn)識(shí)逐步深入，大家都感受到存在過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教學(xué)中嚴(yán)重?cái)D占音樂(lè)、美術(shù)、體育等課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課程安排之前將是否重視開(kāi)齊課程問(wèn)題進(jìn)行討論，結(jié)果中層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校精心安排任課教師和課程表，保證所有年級(jí)的所有學(xué)科有專(zhuān)任教師上課。分科的班主任教師不兼任本年級(jí)科任課。教師倒課須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并將課程表報(bào)教務(wù)處。保證了按照要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。2.“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切”。學(xué)籍管理工作認(rèn)真。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理制度。做到了五清楚。做到學(xué)校和教育局核對(duì)清楚；班級(jí)和學(xué)校核對(duì)清楚；參加考試學(xué)生人數(shù)清楚，考試學(xué)生名單一律由學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一填寫(xiě)；學(xué)生變動(dòng)情況清楚；學(xué)生參

　　加考試人數(shù)與學(xué)生學(xué)籍一致，缺考學(xué)生名單和原因清楚。開(kāi)展活動(dòng)面向全體。學(xué)校組織的英語(yǔ)朗讀比賽、語(yǔ)文硬筆書(shū)法等所有比賽都是學(xué)生全體參加。有的學(xué)生活動(dòng)受人力限制，不能做到全體學(xué)生參加，學(xué)校就先在班內(nèi)進(jìn)行初賽，由學(xué)校在全體學(xué)生中抽簽。促進(jìn)學(xué)生人人參與。

　　二、教師終身學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

　　1.年級(jí)組間互相聽(tīng)課、評(píng)課、講課人說(shuō)課；學(xué)科組集中備課；聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)講課。

　　2.教師外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)全國(guó)優(yōu)秀教師觀摩課，并進(jìn)行反思、交流活動(dòng)。多次組織了青年教師做公開(kāi)課活動(dòng)。

　　3.學(xué)校本科學(xué)歷教師達(dá)到80%（含在學(xué)）。

　　4.組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)反思。教師資格證、普通話水平考核、繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動(dòng)的進(jìn)行，使新教師成長(zhǎng)快，原有教師變化大。

　　三、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。

　　1.近幾年來(lái)為了推動(dòng)教學(xué)改革，我校開(kāi)展了許多積極有效的活動(dòng)。每學(xué)期各個(gè)年級(jí)制定自己的學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃，背誦一定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)。

　　15年級(jí)進(jìn)行百題測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，并取得良好的成效。為了實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)英語(yǔ)教育”的目標(biāo)，我們開(kāi)展了三至五年級(jí)的朗讀比賽�；顒�(dòng)分抽簽、準(zhǔn)備、比賽三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都力求體現(xiàn)幾個(gè)原則：

　�。�1）以抽簽的形式?jīng)Q定比賽人選是為了使成績(jī)稍差的學(xué)生也有競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。

　�。�2）準(zhǔn)備階段我們號(hào)召全班同學(xué)動(dòng)起來(lái)，

　　主動(dòng)幫助那些有困難的同學(xué)，希望他們能夠理解合作學(xué)習(xí)的意義。

　�。�3）比賽中，我們鼓勵(lì)每位選手，并且，在比賽結(jié)束后，我們鼓勵(lì)其他同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)�？傊�，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們希望學(xué)生明白“快樂(lè)是需要付出努力的、快樂(lè)是可以爭(zhēng)取來(lái)的”。這些活動(dòng)在學(xué)生中每學(xué)期長(zhǎng)期開(kāi)展。各種形式的活動(dòng)和比賽提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2.課程改革主要改什么？首先應(yīng)該改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變基礎(chǔ)課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。改變強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，模仿與記憶學(xué)習(xí)以及機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、互相協(xié)作、獲取信息和解決問(wèn)題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創(chuàng)建“超越教師，課本與課堂”的教學(xué)模式，使學(xué)生逐步成為獨(dú)立和自主的學(xué)習(xí)者，真正具有終身學(xué)習(xí)的能力。

　　在實(shí)際教學(xué)中教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在課改實(shí)踐過(guò)程中我們認(rèn)為：

　�。�1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　（2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能引起學(xué)生的興趣；教學(xué)活動(dòng)豐富，例如韻律詩(shī)歌、故事、會(huì)話表演、游戲、擺一擺、做一做、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜等；加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，教學(xué)的語(yǔ)言材料真實(shí)、實(shí)用。嘗試以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的'活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的過(guò)程性活動(dòng)，保證輸入量。“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的實(shí)踐能力；設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

　�。�3）在評(píng)價(jià)方式上，嘗試形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。教師尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　四、開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1.組織教師積極參加市、區(qū)、片的教研活動(dòng)和各種研討活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。校本教研在規(guī)范有序的基礎(chǔ)上開(kāi)展的有聲有色。同年級(jí)組教師幫助參賽教師精心備課，大家集體備課、討論交流、借班上課、組織聽(tīng)課、評(píng)課、修改備課組織重建。年級(jí)組間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，各項(xiàng)活動(dòng)積極有效。優(yōu)秀課觀摩、展示，課堂教學(xué)講評(píng)等

　　教學(xué)研究活動(dòng)使老師們得到了專(zhuān)家的指導(dǎo)，看到了高質(zhì)量的課堂教學(xué)，自身得到了促進(jìn)和提高。

　　2.英語(yǔ)教師開(kāi)展了“每周一課”活動(dòng)，定期進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。參加完骨干班組織的的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每人認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　3.《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》被區(qū)級(jí)立為我校科研課題。

　　五、課程改革體現(xiàn)實(shí)效。

　　1.課改以來(lái)，全體教師的觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在備課、上課這兩個(gè)方面�，F(xiàn)在，教師的教基本能立足于學(xué)生的學(xué)，在課堂上能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的語(yǔ)言環(huán)境，注重過(guò)程和方法的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，課堂基本上能動(dòng)起來(lái)，積極參與到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。

　　2.課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)逐步加強(qiáng)，減少教師的滿堂灌現(xiàn)象。

　　3.在重視學(xué)生的簡(jiǎn)單口頭交際能力的培養(yǎng)的同時(shí)，注重幫助學(xué)生歸納，教給學(xué)生科學(xué)有效的識(shí)記方法，讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，重樹(shù)信心。學(xué)生表達(dá)能力逐步提高，語(yǔ)文課有說(shuō)話課，數(shù)學(xué)課說(shuō)算理、說(shuō)思路、說(shuō)分析過(guò)程，英語(yǔ)課說(shuō)情境對(duì)話。

　　總之，在過(guò)去的一年里，課程改革的思想深入人心，教學(xué)也逐漸備受重視，教師參與課改的積極性很高，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大的提升，課改工作也在平穩(wěn)地進(jìn)行著。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)課改工

　　作中存在許多的問(wèn)題，如果我們不認(rèn)真及時(shí)研究和解決這些問(wèn)題，課改進(jìn)程就會(huì)遭遇挫折。

　　六、存在問(wèn)題，任重道遠(yuǎn)。

　　1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。

　　盡管這幾年來(lái)各種形式的培訓(xùn)一直在進(jìn)行，教師的素質(zhì)較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰(zhàn)。

　　2、教師一些課堂教學(xué)行為與新課標(biāo)理念形似貌異。

　　3、弱化基礎(chǔ)空熱鬧。有些教師過(guò)于追求形式上的創(chuàng)新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，但一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生是玩得很開(kāi)心，但并沒(méi)有真正掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，明顯弱化了教學(xué)目標(biāo)。

　　4、無(wú)效合作走過(guò)場(chǎng)。不少教師片面地理解小組活動(dòng)和對(duì)子操練的意義。有的教師在組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，既不做必要的示范，又不明確活動(dòng)的具體要求，也不顧學(xué)生練習(xí)的時(shí)間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間一到就匆匆結(jié)束。這樣的合作往往只能為個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生提供展示其能力的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生只能充當(dāng)觀眾。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是教師關(guān)注的是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)。

　　5．教學(xué)研究的深度不夠，校本教研還需要想方設(shè)法激發(fā)教師的群體參與意識(shí)與欲望，使之成為一種驅(qū)動(dòng)力一種文化。在校本教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容方面還需要進(jìn)行創(chuàng)新，使之更為有效的提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)效率。

　　努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛(ài)榮耀相信自己的直覺(jué)。將課程改革走向成功。

教學(xué)工作匯報(bào)材料7

　　我們阿戛小學(xué)是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，位于阿戛鄉(xiāng)的中心，是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)的中心地域�，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級(jí)教師21人，一級(jí)教師14人，二級(jí)教師2人。大專(zhuān)以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪�，F(xiàn)有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，深受社會(huì)的廣泛好評(píng)�，F(xiàn)就我校的各項(xiàng)工作情況匯報(bào)如下：

　　一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生

　　近年來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及黨和國(guó)家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的計(jì)劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪人均一次以上，并有記錄，通過(guò)家訪，如：六年級(jí)的嚴(yán)王生、劉國(guó)義;三年級(jí)的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級(jí)各班的輟學(xué)率均為零。

　　學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計(jì)劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，成立了音樂(lè)、舞蹈等興趣小組，在各組輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，取得了很好的成績(jī)。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，得到了觀眾的.陣陣掌聲。

　　二、辦學(xué)條件優(yōu)越做到環(huán)境育人

　　我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書(shū)室1間，圖書(shū)藏量5900余冊(cè);有閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各1套，基本能滿足教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要，教師的演示實(shí)驗(yàn)率和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)95%以上;少先隊(duì)活動(dòng)室1間，配有儀仗隊(duì)設(shè)備1套;有遠(yuǎn)教室、微機(jī)室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標(biāo)準(zhǔn)的男女廁所。

　　走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內(nèi)設(shè)四層教學(xué)樓兩棟，旗臺(tái)一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。

　　我校36位專(zhuān)任教師學(xué)歷均合格，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷27人，中專(zhuān)中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習(xí)，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的開(kāi)班人數(shù)以上。

　　我校圖書(shū)藏書(shū)6000余冊(cè)，生均圖書(shū)8冊(cè)，平時(shí)我們加強(qiáng)了圖書(shū)管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，做到了開(kāi)放率高、制度嚴(yán)明、管理規(guī)范。教學(xué)儀器設(shè)備根據(jù)省級(jí)頒發(fā)的二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配齊，臺(tái)賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運(yùn)用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率﹑儀器使用率均達(dá)到了95﹪以上，且各類(lèi)媒體教學(xué)有詳細(xì)記載，借用設(shè)備手續(xù)齊全。

　　我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)情況較好，年均教育事業(yè)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)，校外沒(méi)有向?qū)W校攤派費(fèi)用的現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)生由學(xué)校承擔(dān)或向?qū)W生收取應(yīng)由財(cái)政撥款的經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。

　　三、學(xué)校管理規(guī)范整體工作平穩(wěn)

　　我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好學(xué)校工作，必須有規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，平穩(wěn)辦學(xué)。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重?fù)?dān)。每個(gè)成員都擔(dān)任了高年級(jí)課程，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)，已發(fā)合格證書(shū)，能認(rèn)真抓管理工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備合理，有健全的崗位責(zé)任制，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

　　各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報(bào)的不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)和指導(dǎo)。謝謝﹗

教學(xué)工作匯報(bào)材料8

　　根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，我校全體任課教師，圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開(kāi)展了細(xì)致深入地研究活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效率，逐步實(shí)現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們的具體做法是：

　　一、更新備課，提高課堂實(shí)效

　　教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個(gè)人二次備課相結(jié)合的方法。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要做好、做深、做精。教師個(gè)人二次備課是完善、細(xì)化過(guò)程，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，修改教學(xué)方式，修改教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)細(xì)節(jié)的備課。教學(xué)后寫(xiě)出反思。總的體驗(yàn)是教師掌握重點(diǎn)，了解教材，教學(xué)有方，提高了教學(xué)效果。

　　二、強(qiáng)化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍

　　第一步，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的有關(guān)資料，明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)之一。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，做到去粗取精。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師一致認(rèn)為，課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得會(huì)的教師才是好教師！能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂(lè)的課堂才是高效的課堂。

　　我們認(rèn)為高效課堂應(yīng)該具備以下條件：

　　1.教師備課一定要充分，每節(jié)課一定要目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工，教師先進(jìn)行第一次備課，研究單元教材分析，重難點(diǎn)的突破，知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的.訓(xùn)練等。然后回過(guò)頭來(lái)再進(jìn)行二次備課，二次備課是教學(xué)的重中之重，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與處理，通過(guò)勾畫(huà)，刪改，精心設(shè)計(jì)屬于自己的教案。這樣效果顯著，創(chuàng)建了高效課堂。

　　2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望和分秒必爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生真正做到“形動(dòng)”、“心動(dòng)”、“神動(dòng)”，達(dá)到教學(xué)信息量最大化的交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之中，最終提高學(xué)生的能力，而“訓(xùn)練”則是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好反饋和檢查。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我校本學(xué)期準(zhǔn)備制定小學(xué)生自己評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第二步，實(shí)施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運(yùn)用自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行高效課堂的研究。做到了人人上好一節(jié)專(zhuān)題研討課，效果顯著。具體體驗(yàn)是：

　　1、以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。

　　“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。

　　2、優(yōu)化時(shí)間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

　　時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí)；要樹(shù)立責(zé)任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間上。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

　　3、優(yōu)化督促機(jī)制，保證學(xué)生全員高效參與。

　　課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與。一是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助型課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。學(xué)生需要充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，需要我們教師給他們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中，可說(shuō)、可演、可唱、可跳、可畫(huà)、可做，真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是重視課堂達(dá)標(biāo)每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在小組學(xué)習(xí)中，每位學(xué)生都必須參與，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不得拖沓。寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)必須更正，更正時(shí)要分析錯(cuò)誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對(duì)缺課、不交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要及時(shí)了解情況，找學(xué)生談話，做好思想教育工作，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　第三步，“高效課堂的研究”交流與展示階段。

　　本階段通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂的最終目的總結(jié)路子，為我校教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)是“高效課堂的研究”的重要舉措

　　本學(xué)期，注重綜合訓(xùn)練，數(shù)學(xué)每周一次綜合性訓(xùn)練，語(yǔ)文按課題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，效果良好，使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識(shí)。

　　四、今后的打算

　　小學(xué)高效課堂的研究，將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題，深入扎實(shí)的開(kāi)展研討實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教給學(xué)生如何獲取知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課的力度，精心設(shè)計(jì)綜合性作業(yè)，搞好教學(xué)反思，將成為我校創(chuàng)建高效課堂的永久課題。

教學(xué)工作匯報(bào)材料9

　　近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為XX區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)已日趨白熱化的今天，我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)背景下，靠什么去和別人競(jìng)爭(zhēng)？

　　1、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

　　2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成的共識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，還專(zhuān)門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的.教師自覺(jué)行動(dòng)。

　　二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)

　　1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評(píng)方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，然后在教代會(huì)上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。

　　2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實(shí)，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議，少一些獨(dú)斷專(zhuān)行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感，切實(shí)體會(huì)到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。

　　三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評(píng)、研。

　�。ㄒ唬�、抓實(shí)集體備課。我們一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定主持人�；顒�(dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫(xiě)、說(shuō)、評(píng)”進(jìn)行。

　　1、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的'學(xué)習(xí)動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，過(guò)渡自然。充分利用教具，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。

　　2、研：研討時(shí)，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　3、寫(xiě)：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。

　　4、說(shuō)：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課。

　　5、評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”。

　　這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。ǘ�）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施�！皟山Y(jié)合”：實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問(wèn)，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

　�。ㄈ�）、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。

　　1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個(gè)人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分。

　　2、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書(shū)面匯報(bào)或匯報(bào)課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)半小時(shí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對(duì)子”。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。

　　3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。

　�。ㄋ模�、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠(chéng)懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展才華的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作。近年來(lái)，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué)；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)教師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課，交流研討。面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對(duì)策。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)校基本分工外，每人蹲一個(gè)年級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計(jì)劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。 領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。

　　五、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。

教學(xué)工作匯報(bào)材料10

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣局2011年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下

　　一、學(xué)校的基本情況：

　　學(xué)�；�本情況簡(jiǎn)介：

　　我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我校現(xiàn)有教職工96人，生源來(lái)自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

　　本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　二、教學(xué)管理的主要做法：

　　1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

　　2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

　　3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

　　學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。

　　5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分，作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通，對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng)，分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，年級(jí)排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

　　7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽，一次班級(jí)書(shū)法比賽，一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的'興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

　　8 、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

　　我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

　　三、創(chuàng)新校本教研，推進(jìn)課程改革。

　　以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：

　　1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。

　　學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表，老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題，然后集體研討，商量出解決措施；通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流，在研討探索中提高。

　　2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評(píng)。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。現(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

　　3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。

　　本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)�！钡哪康摹�

　　四、存在問(wèn)題及困惑：

　　1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑，評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。

　　2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

　　3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：

　�、佟�備課教案較少，或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；

　　②課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；

　�、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性，批語(yǔ)過(guò)于公式化、雷同化，沒(méi)有激勵(lì)性；

　　五、努力方向：

　　1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

馬屯中學(xué)

　　2011年12月16日

教學(xué)工作匯報(bào)材料11

　　大家好!首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就方官鎮(zhèn)總校教學(xué)工作向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正：

　　一學(xué)期以來(lái)，鎮(zhèn)總校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。

　　一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。

　　上學(xué)期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平;建立了“周一例會(huì)制”：每周一上午8:30總校全體成員召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細(xì)化到天，落實(shí)到人;建立了月工作匯報(bào)制：每月底總校召開(kāi)全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，各單位一把手匯報(bào)月內(nèi)工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報(bào)制，全鎮(zhèn)干部在匯報(bào)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

　　二、深入學(xué)校，強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。

　　總校一班人堅(jiān)持深入一線，加強(qiáng)基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽(tīng)課，聽(tīng)課必反饋教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持“四查一聽(tīng)”，“四查”即查備課教案、查聽(tīng)課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改;“一聽(tīng)”即隨堂聽(tīng)課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，對(duì)好的提出表?yè)P(yáng)，對(duì)差的進(jìn)行批評(píng)，并限期改正�？傂Ｒ话嗳藞�(jiān)持帶著任務(wù)下鄉(xiāng)，帶著問(wèn)題下鄉(xiāng)，做到專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合評(píng)估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機(jī)抽查與全面監(jiān)測(cè)相結(jié)合，如：開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)項(xiàng)檢查各校安全衛(wèi)生工作;學(xué)期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機(jī)抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況，學(xué)期末對(duì)各校進(jìn)行綜合評(píng)估。

　　三、關(guān)注薄弱學(xué)科，抓課堂教學(xué)實(shí)效。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學(xué)，注重過(guò)程管理，關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學(xué)科。上學(xué)期，總校一班人理性分析各科教學(xué)成績(jī)，經(jīng)過(guò)多層次、全方位的立體對(duì)比，將“數(shù)學(xué)”確定為本鎮(zhèn)“薄弱學(xué)科”，為提高薄弱學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效，總校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行兩次以上的推門(mén)聽(tīng)課，并把聽(tīng)課結(jié)果作為對(duì)單位考評(píng)的依據(jù)。具體程序如下：

　�、匐S機(jī)進(jìn)課堂，主要聽(tīng)新授課，不聽(tīng)示范課、表演課;

　　②當(dāng)堂抓檢測(cè)，主要查課堂教學(xué)實(shí)效，查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;

　�、壅n后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。

　　四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

　　上學(xué)期，總校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行月考，鼓勵(lì)各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。首先，畢業(yè)班實(shí)行月考，考后及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)前有提綱，會(huì)上有交流，會(huì)后有總結(jié)。其次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)月考成績(jī)優(yōu)勝的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)月考落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話，令其定出奮斗目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。第三，統(tǒng)一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績(jī)排名，考后及時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，組織干部教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，共同找尋解決問(wèn)題的辦法，責(zé)成教學(xué)成績(jī)較差的教師，上交述職報(bào)告。第四，全鎮(zhèn)教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓單元測(cè)試，及時(shí)反饋教學(xué)疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學(xué)工作。

　　五、實(shí)行單項(xiàng)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

　　總校布置的各項(xiàng)工作，都堅(jiān)持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)限、定責(zé)任人;四有即：有反愧有總結(jié)、有評(píng)比、有通報(bào);根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量，做好詳細(xì)的記錄，在月工作匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行分析總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。這樣，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)氛圍，無(wú)論單位還是個(gè)人，形成了事?tīng)?zhēng)一流，人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面。

　　由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：一是小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重外流，制約中學(xué)優(yōu)秀率提高，中學(xué)鞏固率始終偏低，與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。二是部分學(xué)校圖書(shū)、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費(fèi)，個(gè)別教師缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)效果不理想。三是學(xué)校之間發(fā)展不平衡，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面仍存在較大差距。

　　針對(duì)以上不足，我們擬采取的措施有：一是借勢(shì)造勢(shì)，中、小學(xué)廣泛宣傳本次考試所取得的成績(jī)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，控制優(yōu)質(zhì)生源外流;二是抓校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng);抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是加大資金投入力度，加快布局調(diào)整步伐，充分利用各類(lèi)教育資源，合理調(diào)配師資，力爭(zhēng)學(xué)均衡發(fā)展。

　　回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　謝謝大家!

教學(xué)工作匯報(bào)材料12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

　　上午好！首先，我代表xx中學(xué)的全體師生員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實(shí)施與教學(xué)工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　一、課程實(shí)施百花齊放，碩果累累

　　１．學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。同時(shí)，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》，高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課與音體美等課程。

　�。玻畬W(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開(kāi)設(shè)的有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃、發(fā)明與設(shè)計(jì)等；學(xué)校課程，我校規(guī)劃和開(kāi)發(fā)了《書(shū)法》、《剪紙》、《養(yǎng)成教育》、《弟子規(guī)》、《廉政教育》等。

　　3．學(xué)校實(shí)施“1+1”工程。提倡、鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計(jì)解決師資不足的問(wèn)題，全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職教師。

　　4．配置先進(jìn)設(shè)施，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)校定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，并開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)心得交流等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校為每一位教師配備了筆記本電腦，所有教室都配備了交互式白板，滿足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章制度，使每學(xué)期理化生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)定期開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣、特長(zhǎng)，發(fā)展他們的個(gè)性。

　　5．積極開(kāi)展“家長(zhǎng)登講臺(tái)”活動(dòng)，聘請(qǐng)“有一技之長(zhǎng)”、“有絕活”的家長(zhǎng)走上講臺(tái)，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師，讓他們把不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能帶進(jìn)課堂，展現(xiàn)給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，近距離感受社會(huì)生產(chǎn)、生活的魅力，進(jìn)行“家校合作、全面育人”教育模式的有效探索。

　　二、教學(xué)工作潛心專(zhuān)心，厚積薄發(fā)

　�。ㄒ唬┝⒆阈１窘萄校瑒�(chuàng)新活動(dòng)方式，構(gòu)筑合作成長(zhǎng)平臺(tái)

　　1.“說(shuō)備同步，講研一體”的教研平臺(tái)

　　學(xué)校配置了3口教研集備活動(dòng)室（配備白板），每學(xué)科每學(xué)期組織10——15節(jié)集備研討課，每次活動(dòng)第一節(jié)為課堂教學(xué)展示，另一節(jié)評(píng)課研討，實(shí)現(xiàn)講課和研討一體化，上課評(píng)課力求突出課堂教學(xué)實(shí)效性和高效性原則，以構(gòu)建具有學(xué)科特色、教師特色的高效課堂。平時(shí)的教研活動(dòng)，以包科教干、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為主持人、主備人，說(shuō)課和備課實(shí)現(xiàn)同步進(jìn)行，突出實(shí)效。

　　2.注重名師培養(yǎng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　針對(duì)我校教師隊(duì)伍人員多、師資力量不平衡這一現(xiàn)狀，又鑒于我校省、市、縣各級(jí)骨干教師數(shù)量相對(duì)較多這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)校出臺(tái)了“構(gòu)建骨干教師群體，發(fā)揮骨干教師作用”的策略方案，提出了“明確任務(wù)，加壓骨干”、“課堂示范，鍛煉骨干”、“科學(xué)考評(píng)，激勵(lì)骨干”、“培養(yǎng)典型，宣傳骨干”的工作思路，并對(duì)每位骨干教師提出了“四個(gè)一”的具體要求：學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為“骨干教師課堂教學(xué)引領(lǐng)示范周”，每位骨干教師為同學(xué)科教師至少上一節(jié)示范課；每學(xué)期每位骨干教師要舉辦一次業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座；每位骨干教師必須承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)以上教育科研課題；每學(xué)期每位骨干教師至少要結(jié)對(duì)幫輔一位青年教師等。在此基礎(chǔ)上，我校還以骨干教師為主體適時(shí)開(kāi)展了一些全校性的校本教研活動(dòng)，如20xx年4月舉辦了由聶校

　　長(zhǎng)執(zhí)教、縣教研室各學(xué)科教研員參加的“名師導(dǎo)教，學(xué)科聯(lián)研”校本教研改革研討會(huì)；利用暑假集中學(xué)習(xí)期間舉辦了“名師引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)共享”校本教研論壇等活動(dòng)。借助這些平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的共享，有效地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。僅20xx年，我校就有一位教師被評(píng)為山東省特級(jí)教師，一人在全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，兩人獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。我�，F(xiàn)有省特級(jí)教師兩名，市級(jí)骨干教師、能手、新秀20名，市級(jí)兼職教研員6人，縣級(jí)教學(xué)能手、新秀45名，今年又有兩名教師參評(píng)省教學(xué)能手，縣級(jí)以上骨干占專(zhuān)任教師40%。

　�。ǘ�）夯實(shí)級(jí)部管理，兩線融合，立足實(shí)際，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)管理特色。

　　初一級(jí)部主要“抓銜接，促習(xí)慣養(yǎng)成”；初二級(jí)部主要“抓穩(wěn)定，防學(xué)生分化”；初三級(jí)部主要“抓提升，確保學(xué)生升學(xué)”。

　　雙線管理，即“教導(dǎo)處、年級(jí)組→教備組長(zhǎng)→教師→學(xué)生”的學(xué)科管理線，“教導(dǎo)處、年級(jí)組→班級(jí)→班主任→學(xué)生”的班級(jí)管理線。雙線管理融合，真正以生為本，落實(shí)到學(xué)生發(fā)展上，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。

　　學(xué)科線注重課堂常態(tài)化，積極開(kāi)展系列課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)研討會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、教師論壇等活動(dòng)；班級(jí)線注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和窗口班級(jí)建設(shè)，積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)會(huì)商會(huì)、主題班會(huì)、才藝展示、競(jìng)賽、實(shí)踐等活動(dòng)。

　　（三）聚焦課堂，規(guī)范課堂，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)求實(shí)效，追求課堂的生活化、生命化、常態(tài)化。學(xué)校工作的核心，成功的教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教師發(fā)展在課堂，管理秘訣在課堂，學(xué)校聲譽(yù)在課堂。

　　1.課堂教學(xué)管理體現(xiàn)“底線加榜樣”，“底線”是上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量；“榜樣”是凸顯榜樣的樹(shù)立及其對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)和提升。

　　2.狠抓師生上課基本規(guī)范：教師無(wú)故缺課、上課遲到5分鐘以上、上課不備課、不按課程表上課、上課早退等行為均視為教學(xué)事故；學(xué)生上課違規(guī)、違紀(jì)行為，也要嚴(yán)厲查處。教導(dǎo)處、級(jí)部將加大對(duì)課堂教學(xué)（含音體美信勞活）的檢查力度，有問(wèn)題未發(fā)現(xiàn)，視為失職。

　　3.認(rèn)真落實(shí)“三五X(qián)”教學(xué)策略，深入開(kāi)展系列課活動(dòng)。

　　系列課的順序?yàn)椋汗歉山處�、教備組長(zhǎng)的先行引領(lǐng)課→同學(xué)科同伴互助展示課→全校教學(xué)開(kāi)放示范課→個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂展示課→校長(zhǎng)、主任隨堂聽(tīng)課。

　　4.業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、級(jí)部主任、包科教干、教備組長(zhǎng)要沉下身子，深入課堂，從課堂中來(lái)，到課堂中去，從教師中來(lái)，到教師中去，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。教導(dǎo)處、年級(jí)組要列出時(shí)間表、路線圖、責(zé)任人，務(wù)求實(shí)效，落到實(shí)處。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，注重過(guò)程管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，搞好精品展示。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，要求先周備課時(shí)，要體現(xiàn)電腦、白板使用，年齡偏大的教師可以繼續(xù)使用紙質(zhì)備課，年輕教師要使用電子備課和紙質(zhì)簡(jiǎn)案，備好后發(fā)至教學(xué)管理平臺(tái)或年級(jí)組，依據(jù)《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及量化評(píng)估細(xì)則》，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的、細(xì)致的要求。每周五下午由年級(jí)組對(duì)教師的常規(guī)材料進(jìn)行查評(píng)，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的常規(guī)材料檢查一次。

　　作業(yè)的.布置要緊扣教學(xué)要求，精選內(nèi)容，用好“同步”，分層布置，量要適中，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)要做到及時(shí)批改，以便及時(shí)反饋，提倡全批、面批等批改形式。作業(yè)、試卷批改要細(xì)致，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)，并建立錯(cuò)題集，倡導(dǎo)使用具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的作業(yè)批語(yǔ)。

　　教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研室在學(xué)期末組織包學(xué)科教干、教研組長(zhǎng)及部分骨干教師對(duì)本學(xué)期教師常規(guī)進(jìn)行評(píng)比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，各級(jí)部設(shè)優(yōu)質(zhì)備課、特色備課、優(yōu)質(zhì)常規(guī)、特色常規(guī)各十名。

　�。ㄎ澹┮陨鸀楸�，德育為先，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

　　不放棄每一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生（教師、班級(jí)），以賞識(shí)的眼光看待學(xué)生�！坝H其師，信其道”，建立良好的師生關(guān)系，真正給學(xué)生以信任、理解、寬容、機(jī)會(huì)，兵教兵，官教兵、兵教官，學(xué)生會(huì)給你無(wú)法預(yù)設(shè)、超乎尋常的精彩。

　　“沒(méi)有道德的教育是一種罪惡�！鄙綎|大學(xué)校長(zhǎng)徐顯明表示，教育的本質(zhì)是引領(lǐng)人的靈魂，激發(fā)人的善性。教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做人規(guī)范和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，終生受益。先成人后成才，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。我校每年新生入校要進(jìn)行為期一周的常規(guī)教育和隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，并上好《開(kāi)學(xué)第一課》，從學(xué)生入學(xué)抓起，“要求（內(nèi)化為）→習(xí)慣，習(xí)慣（升華為）→素質(zhì)，素質(zhì)（沉淀成）→文化”，力求“從日常行為規(guī)范”到“形成自己的校園文化”。

　　（六）關(guān)心教師發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自身努力、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助，融入共同體，在模仿中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中成功。

　　教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展；沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展；我們并不缺乏好老師，我們?nèi)狈��?duì)老師的關(guān)注、幫助和提升，我們?nèi)狈��?duì)有潛力的好教師的培養(yǎng)、引領(lǐng)和提升。所以把教師的繼續(xù)教育和職業(yè)關(guān)懷當(dāng)做學(xué)校最重要的一項(xiàng)工作。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作（經(jīng)驗(yàn)、反思、案例、隨筆等），逐步提煉、升華出自己的教育理念；通過(guò)骨干示范、專(zhuān)家引領(lǐng)，堅(jiān)持與更多的智者同行，站在智者的肩膀上、站在集體的肩膀上，站在自己的肩膀上，行進(jìn)在通往名師的大道上。

　�。ㄆ撸└纳疲ㄕn堂、教師、學(xué)生）評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展。

　　評(píng)價(jià)的目的不僅僅是甄別，更重要的目的是為促進(jìn)發(fā)展。因此正確分析和處理分?jǐn)?shù)能夠促進(jìn)學(xué)生生命質(zhì)量的提升，能夠更科學(xué)、更合理地評(píng)價(jià)和激勵(lì)老師。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我們以離均率和提高率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師。這樣評(píng)價(jià)能更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行縱向比較，也就是與自己競(jìng)爭(zhēng)，淡化分?jǐn)?shù)。同時(shí)，也要求我們老師不僅要看分?jǐn)?shù)，更要看到分?jǐn)?shù)背后孩子們所付出的努力。因?yàn)殛P(guān)注孩子的努力就是關(guān)注了他們的發(fā)展，關(guān)注了生命。只有我們?cè)u(píng)價(jià)的落腳點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展上，我們的評(píng)價(jià)才真正地回歸到了教育的本質(zhì)，這樣的評(píng)價(jià)才更富有理性。

教學(xué)工作匯報(bào)材料13

尊敬的院長(zhǎng)先生，尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

　　大家好!

　　我是今日生。受x部長(zhǎng)的委托，由我來(lái)匯報(bào)x教學(xué)部XX年工作總結(jié)和XX年工作設(shè)想。

　　一年來(lái)，在院長(zhǎng)、院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各兄弟部門(mén)的支持配合下，德真道教學(xué)部全體義務(wù)工作人員，身在四面八方，心系道德一脈，努力排除干擾，勇于克服困難，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極開(kāi)展教學(xué)與管理工作，取得了一定成績(jī)。

　　一、XX年工作的總體概況

　　在剛剛過(guò)去的一年里，我們以德真道教學(xué)為主，以德慧智教學(xué)為輔，憑借2個(gè)uc教室和學(xué)院教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作。除重要節(jié)假日放假以外，全年的課堂教學(xué)活動(dòng)從未間斷。

　　在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，于5月下旬撤銷(xiāo)了原來(lái)的辦公室、可非恒道處、可非恒名處、求真金丹處，組建了秘書(shū)處、預(yù)科和一、二年級(jí)的教學(xué)管理處，后來(lái)又組建了三年級(jí)教學(xué)管理處。

　　在教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)方面，我們?yōu)楦鱾�(gè)教學(xué)管理處基本配齊了管理人員和輔導(dǎo)講師。這些工作人員，既是學(xué)員，又是義工，克服了許許多多的困難，無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作，為弘揚(yáng)道德文化付出了大量的時(shí)間、精力、心血和汗水。為培養(yǎng)和鍛煉人才，去年我們啟用了幾位當(dāng)年新學(xué)員擔(dān)任見(jiàn)習(xí)管理員。他（她）勤學(xué)敏悟，熱情很高，工作卓有效率。在培養(yǎng)新人的同時(shí)，我們也調(diào)整了一些不勝任工作和因各種原因難以堅(jiān)守崗位的工作人員。此外，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，我們也做了一些嘗試和努力。

　　在教學(xué)內(nèi)容方面，學(xué)院對(duì)兩個(gè)教學(xué)部工作任務(wù)進(jìn)行重新劃分和調(diào)整，德真道教學(xué)部添加了德慧智教育方面的授課內(nèi)容。目前德真道教學(xué)部承擔(dān)了以前德真道和德慧智教學(xué)的全部任務(wù)。10月中旬，為培養(yǎng)德慧智教育人才，專(zhuān)門(mén)增加了《德慧智教育之夜》這一公共課程。

　　在課程安排方面，每周預(yù)科上課兩次；一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)各上課一次。星期日晚上，是面向全體學(xué)員的“德慧智教育之夜”。

　　在制度建設(shè)方面，我們建立了教學(xué)和管理人員例會(huì)制度，每三周召開(kāi)一次工作例會(huì)，會(huì)議內(nèi)容包括研究教學(xué)與管理問(wèn)題、通報(bào)情況、交流體會(huì)，以及開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我們制定了《教學(xué)報(bào)表報(bào)送制度》、《關(guān)于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定》和《老子學(xué)院德真道教學(xué)部輔導(dǎo)教案格式》等一系列教學(xué)管理制度。

　　在學(xué)員管理和考試考核方面，我們摒棄了一些傳統(tǒng)做法，通過(guò)每月的《自評(píng)表》和期末的《學(xué)員考核表》引導(dǎo)學(xué)員圍繞“三修一化一善行”進(jìn)行全方位的自我總結(jié)和自我鑒定，使考核方式有所改進(jìn)。同時(shí)也利用這一途徑征求學(xué)員的意見(jiàn)，

　　在教學(xué)成果方面，XX年8月以來(lái)，共有64名預(yù)科學(xué)員升入一年級(jí)，95名一年級(jí)學(xué)員升入二年級(jí)，43名二年級(jí)學(xué)員升入三年級(jí)。各年級(jí)的升級(jí)總數(shù)為202人。

　　在配合中心和學(xué)院重點(diǎn)工作方面，我們組織廣大學(xué)員圍繞《道醫(yī)學(xué)》和《德慧智慧性圖文思維教育》這兩本新書(shū)的宣傳推廣做了大量的工作，取得多方面的積極效果。

　　在德慧智教育理念的推廣應(yīng)用方面，德真道教學(xué)部的許多工作人員和廣大新老學(xué)員已經(jīng)通過(guò)不同方式做出了并且正在繼續(xù)做出積極的貢獻(xiàn)。

　　二、目前存在的'問(wèn)題和不足

　　1、uc課堂經(jīng)常出現(xiàn)聲音卡的現(xiàn)象，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)造成了不良影響。

　　2、部分領(lǐng)導(dǎo)骨干和教學(xué)管理人員多方面兼職，工作負(fù)擔(dān)很重。其中既有本部門(mén)內(nèi)部的兼職，也有跨部門(mén)的兼職；既有網(wǎng)絡(luò)上的工作，還有社會(huì)上的工作，時(shí)間和精力難以兼顧。

　　3、管理人員數(shù)量相對(duì)不足。除正常的課堂教學(xué)管理外，管理員還要進(jìn)行錄音整理、自評(píng)表分析總結(jié)、試卷閱評(píng)、答復(fù)學(xué)員的詢(xún)問(wèn)等項(xiàng)工作，需要較多的時(shí)間和精力。在過(guò)去的一年里，我們同廣大學(xué)員的溝通交流，對(duì)于學(xué)員的自評(píng)匯報(bào)、意見(jiàn)建議、問(wèn)題咨詢(xún)的答復(fù)工作有很多不足之處。借此機(jī)會(huì)，我們向各位學(xué)員表示歉意，同時(shí)也請(qǐng)大家對(duì)教學(xué)管理人員給予一些理解。

　　4、輔導(dǎo)講師隊(duì)伍的道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和輔導(dǎo)能力還不能充分適應(yīng)工作的需要。由于管理人員和輔導(dǎo)人員分散在各地，除上課時(shí)間外，上網(wǎng)時(shí)間很難統(tǒng)一，教學(xué)研究工作有很多欠缺。

　　5、課堂氣氛不夠踴躍，雙向互動(dòng)不夠。許多學(xué)員從不發(fā)言，越是高年級(jí)越不活躍。其中既有主持人的原因，也涉及到學(xué)員的年齡、性格、文化程度、家庭中的條件、電腦操作水平和工作忙碌程度等多種因素。

　　6、學(xué)員隊(duì)伍發(fā)展不快，教學(xué)質(zhì)量不夠理想。XX年，到學(xué)院教學(xué)平臺(tái)注冊(cè)和報(bào)名入學(xué)的人數(shù)很多，真正網(wǎng)上老子學(xué)院堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人數(shù)并不多。許多老學(xué)員的進(jìn)步幅度不夠明顯。

　　三、新一年的初步設(shè)想

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，明確職責(zé)，完善分工，強(qiáng)化考核監(jiān)督，確保德真道教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

　　2、關(guān)心愛(ài)護(hù)工作骨干，盡量為兼職過(guò)多，任務(wù)過(guò)重的工作骨干減輕一些負(fù)擔(dān)。對(duì)于不勝任、不稱(chēng)職和不能正常到崗工作的領(lǐng)導(dǎo)骨干和工作人員及時(shí)予以調(diào)整。

　　3、通過(guò)推薦和自薦等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和選拔潛質(zhì)較好的學(xué)員到管理員、輔導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)崗位上鍛煉成長(zhǎng)，努力為德慧智教育理念的推廣應(yīng)用輸送培養(yǎng)和輸送人才。

　　4、經(jīng)常性地開(kāi)展輔導(dǎo)和管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和心得體會(huì)交流活動(dòng)，不斷提高輔導(dǎo)和管理工作骨干的綜合素質(zhì)。

　　5、積極利用oa辦公系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教研工作，以解決教學(xué)管理骨干分散的各地，不便進(jìn)行工作聯(lián)系和業(yè)務(wù)商洽的難題。

　　6、在已經(jīng)編寫(xiě)出《德真道預(yù)科教材》的基礎(chǔ)上，陸續(xù)開(kāi)展其他年級(jí)的教材整理編撰工作。

　　7、積極研究分析學(xué)員隊(duì)伍的綜合狀況，研究探討改善網(wǎng)上活動(dòng)效果的方式方法，努力使各個(gè)年級(jí)都形成自己的教學(xué)特色。

　　8、建立自覺(jué)接受學(xué)員監(jiān)督的理念，建立和完善監(jiān)督考核方式。加強(qiáng)雙方溝通交流，建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制，重視學(xué)員的意見(jiàn)反饋，努力提高學(xué)員的滿意度。

　　9、堅(jiān)持并不斷完善教學(xué)例會(huì)制度，加強(qiáng)與兄弟部門(mén)的溝通與合作，加強(qiáng)德真道教學(xué)部?jī)?nèi)部各處之間的交流與協(xié)調(diào)，減少內(nèi)耗，增強(qiáng)合力，共同致力于道德復(fù)興事業(yè)。

　　以上就是德真道教學(xué)部XX年簡(jiǎn)要總結(jié)和XX年的初步設(shè)想，匯報(bào)完畢。

　　謝謝院長(zhǎng)!謝謝大家!

教學(xué)工作匯報(bào)材料14

尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到xx學(xué)校，對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因?yàn)樯�源質(zhì)量相對(duì)較差，教師平行班之間競(jìng)爭(zhēng)幾乎沒(méi)有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作向您匯報(bào)如下。

　　一、課程實(shí)施：

　　1、教師狀況：

　　xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問(wèn)題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科存在這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來(lái)解決。雖然暫時(shí)解決了難題，但是這部分教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是一個(gè)問(wèn)題。

　　2、藝術(shù)課開(kāi)設(shè)：

　　全校有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來(lái)解決。所以我校藝本信息教師力量相對(duì)薄弱。

　　3、思政課改革：

　　對(duì)于思政課改革，我校中學(xué)部專(zhuān)職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實(shí)行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動(dòng)育人，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動(dòng)等活動(dòng)。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理情況：

　　1、課堂教學(xué)：

　　(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于家長(zhǎng)每天勞動(dòng)、家長(zhǎng)本身文化水平相對(duì)較低等原因?qū)е录议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)教師依賴(lài)更大;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對(duì)課堂的依賴(lài)更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。

　　(2)我們提出了小步子低臺(tái)階的思想。從主管部門(mén)的要求來(lái)看，xx市教育局用平均分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;從我校的實(shí)際來(lái)看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問(wèn)題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺(tái)階上升。

　　2、教師常規(guī)：

　　(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對(duì)教師的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。

　　(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問(wèn)題，也對(duì)質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評(píng)。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。

　　3、校本教研：

　　(1)聽(tīng)評(píng)課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)，對(duì)上一周所聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)評(píng)課采取大組聽(tīng)課，小組評(píng)課的方式。以文理兩個(gè)大組進(jìn)行聽(tīng)課，分五個(gè)教研組進(jìn)行評(píng)課。

　　(2)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計(jì)劃，安排好整個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的任務(wù)，采用學(xué)校總體安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以教學(xué)工作急需解決的問(wèn)題為中心進(jìn)行，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)教研活動(dòng)，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問(wèn)題。

　　4、畢業(yè)班管理：

　　(1)學(xué)校層面開(kāi)展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級(jí)部到教師都對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級(jí)為單位舉行了中考倒計(jì)時(shí)100天的宣誓活動(dòng)。班主任老師在沒(méi)有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實(shí)行進(jìn)教室制度。

　　(2)級(jí)部層面開(kāi)始的工作。繼續(xù)堅(jiān)持月考工作，月考后召開(kāi)學(xué)科、班級(jí)、級(jí)部質(zhì)量分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會(huì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。

　　(3)教師層面開(kāi)展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題，尤其是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對(duì)有藝體特長(zhǎng)的`學(xué)生，也積極進(jìn)行培養(yǎng)。

　　三、“雙減”工作落實(shí)情況

　　1、“雙減”工作落實(shí)情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師不得通過(guò)微信群布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我校學(xué)生沒(méi)有在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的情況。

　　2、一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試情況。小學(xué)部一二年級(jí)實(shí)施了無(wú)紙筆測(cè)試，去年寒假考試，一二年級(jí)沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的書(shū)面考試。

　　四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開(kāi)展情況。

　　在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場(chǎng)、喬店水庫(kù)、金雞峽、園藝等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。

　　綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)大為大綠色文化。通過(guò)每日兩個(gè)大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時(shí)、春運(yùn)會(huì)秋運(yùn)會(huì)等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過(guò)陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識(shí)。關(guān)心關(guān)愛(ài)全校每一位師生的生命健康。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們?cè)诮逃�教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。

教學(xué)工作匯報(bào)材料15

　　本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實(shí)踐以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實(shí)《蔭營(yíng)聯(lián)校教學(xué)工作計(jì)劃》的要求”為目標(biāo)。以開(kāi)展校本教研活動(dòng)為載體，以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，確保了各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現(xiàn)匯報(bào)如下：

　　一、明確目標(biāo)，層層落實(shí)

　　本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評(píng)進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：1、堅(jiān)決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%；2、堅(jiān)決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級(jí)達(dá)90%以上，3-4年級(jí)達(dá)85%以上，5-6年級(jí)達(dá)80以上。 為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽(yáng)泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》以及有關(guān)文件精神，通過(guò)校務(wù)會(huì)議、教職工會(huì)議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強(qiáng)化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實(shí)施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，形成“校長(zhǎng)——教導(dǎo)——教研組長(zhǎng)——年級(jí)組長(zhǎng)——教師”的五級(jí)管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過(guò)兼課、上公開(kāi)課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運(yùn)用的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評(píng)。本學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)到127節(jié)，上公開(kāi)課5節(jié)，小講座5次；蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組，參加教研活動(dòng)21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。

　　三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理

　　本學(xué)年，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們立足從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測(cè)試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們便提出批評(píng)和改進(jìn)建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測(cè)試工作。本學(xué)期，要求教師認(rèn)真及時(shí)組織單元測(cè)試，并在測(cè)試后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測(cè)試，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實(shí)的質(zhì)量。

　　本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績(jī)是：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運(yùn)用學(xué)案，做到結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。

　　四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法

　　首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來(lái)促進(jìn)薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級(jí)是我校的老大難班級(jí)，又是畢業(yè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等考試成績(jī)連年不佳。為了能提升六年級(jí)的成績(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語(yǔ)數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時(shí)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處加大了對(duì)六年級(jí)的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過(guò)一段時(shí)期的跟蹤指導(dǎo)，六年級(jí)的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測(cè)試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)較前有了明顯的提高。

　　其次，是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂，讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用，在探索“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以積極引入太谷的導(dǎo)學(xué)案為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)教師扎實(shí)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在

　　此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)運(yùn)用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個(gè)月的時(shí)間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的`相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒(méi)有接受過(guò)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實(shí)施的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時(shí)，郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開(kāi)示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向�；匦：螅�我們抓住這個(gè)機(jī)遇，立即讓參加聽(tīng)課的中青年骨干教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開(kāi)移植課，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)谌�校開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽(tīng)課者，大家都能坦誠(chéng)相對(duì)。例如在聽(tīng)了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認(rèn)為曹老師的課從“設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測(cè)”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測(cè)試”以及“拓展訓(xùn)練”，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現(xiàn)了教師對(duì)教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上不夠，教師沒(méi)有抓住學(xué)生的注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí)，不足的是在練習(xí)的設(shè)計(jì)上缺乏層次性和梯度。在研討時(shí)有教師說(shuō)：如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續(xù)做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相彌補(bǔ)不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進(jìn)課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。

　　五、以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理為重點(diǎn)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機(jī)制。結(jié)合上學(xué)期的成績(jī)與班級(jí)學(xué)生實(shí)際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，同時(shí)，為了全面提高各科教學(xué)成績(jī)，學(xué)校與以班主任牽頭的年級(jí)任課教師簽訂了班級(jí)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，有效地增強(qiáng)了教師的責(zé)任性，為下一步教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ) 2、強(qiáng)化環(huán)節(jié)管理，重點(diǎn)抓好主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。重點(diǎn)落實(shí)好以下幾點(diǎn)：

　　（1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開(kāi)展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點(diǎn)與所教學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課，使學(xué)案的設(shè)計(jì)實(shí)用。（2）上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，努力把學(xué)困生的問(wèn)題解決在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中。于是教師充分利用“捆綁”式評(píng)價(jià)策略，調(diào)動(dòng)了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評(píng)價(jià)來(lái)有意“逼”學(xué)困生開(kāi)口，“逼”“組長(zhǎng)”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立了責(zé)任意識(shí)，有效地提高了課堂達(dá)標(biāo)效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)，力改過(guò)去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法，力求把輔導(dǎo)落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時(shí)彌補(bǔ)與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，有效提高了合格率。（4）檢測(cè)。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測(cè)試情況，加大對(duì)各學(xué)科的階段性檢測(cè)力度，特別是對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)并且加強(qiáng)了單元質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)后，要求教師進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅(jiān)持不斷反思，通過(guò)不同形式的反思，來(lái)提高自身的教學(xué)水平。周課時(shí)反思2-3次，重點(diǎn)反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點(diǎn)針對(duì)本單元教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思，并提出下步改進(jìn)目標(biāo)與措施；月反思，重點(diǎn)是針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)情況，即導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，及時(shí)有效調(diào)整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進(jìn)。

　　六、以校本教研為載體，積極開(kāi)展“學(xué)案”實(shí)施研究活動(dòng)。

　　上學(xué)期，我們圍繞學(xué)案引進(jìn)與實(shí)施的問(wèn)題為教研主題進(jìn)行活動(dòng)。我們將日常問(wèn)題變課題開(kāi)展教研活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)導(dǎo)讀提示、如何有效設(shè)計(jì)課堂練習(xí)”等主題的研討活動(dòng)，通過(guò)研討活動(dòng)，使多數(shù)教師能科學(xué)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確了設(shè)計(jì)導(dǎo)讀提示基本思路與方法，解決了習(xí)題多課堂上完不了任務(wù)的問(wèn)題，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題。比如，學(xué)案教學(xué)的實(shí)施，加大了學(xué)生的練習(xí)密度，一定程度上提高了課堂教學(xué)效率，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)困生越來(lái)越跟不上了。另外，有一部分教師，對(duì)學(xué)案教學(xué)運(yùn)用不夠靈活。我們針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，本學(xué)期，提出以“導(dǎo)學(xué)案的有效實(shí)施”中存在的問(wèn)題為重點(diǎn)，聚焦課堂。實(shí)施策略是：抓重點(diǎn)，促實(shí)效，提質(zhì)量；采取的措施是：立足我校教學(xué)實(shí)際，以推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效實(shí)施”研究為突破口，

　　以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；以導(dǎo)學(xué)案有效實(shí)施的研究為重點(diǎn)，開(kāi)展校本研究活動(dòng)；以“述課”為活動(dòng)的主要形式，開(kāi)展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進(jìn)行研討交流。通過(guò)交流，共同研討，幫助“述課”教師改進(jìn)了設(shè)計(jì)中的不足，使該教師能更有效的實(shí)施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動(dòng)下來(lái)，切實(shí)促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)，有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)施的效率。

　　2、扎實(shí)校本教研活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展了各類(lèi)校本教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報(bào)課、課例研討等活動(dòng)開(kāi)展，特別是以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升了課堂教學(xué)改革意識(shí)。

　　3、以生為本，積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。上學(xué)期組織了一年級(jí)、二年級(jí)數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽；3-6年級(jí)作文競(jìng)賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺(tái)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

　　七、扎實(shí)教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題，結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作。通過(guò)開(kāi)展以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)研修活動(dòng)，通過(guò)課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀論文等評(píng)選活動(dòng)，不斷提高了教師駕馭教材、實(shí)施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　八、加強(qiáng)交流，共同提高

　　積極校際活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與中心校和其他中心校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。3月份我校針對(duì)部分語(yǔ)文教師在撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案過(guò)程中存在的問(wèn)題，有教導(dǎo)處帶領(lǐng)語(yǔ)文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀了該校語(yǔ)文教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，并且同該校骨干教師粱麗華以及教導(dǎo)主任白曉麗進(jìn)行了溝通。通過(guò)這次活動(dòng)，解決了我校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，使教師們的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)用性，合理性。

　　九、存在問(wèn)題

　　回顧我校近一年來(lái)走過(guò)的歷程，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，

　　我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處，例如在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的運(yùn)用中，還存在一些問(wèn)題，特別在學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，讓全體學(xué)生都能在小組活動(dòng)中得以提高的這個(gè)問(wèn)題上，還存在很大的困惑，還須進(jìn)一步探索。

　　十、改進(jìn)措施

　　1、根據(jù)聯(lián)校的會(huì)議精神，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、自學(xué)檢測(cè)、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)作文課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展以“學(xué)案”為研究為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，推動(dòng)我校導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)深入開(kāi)展。

　　3、要求教師要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，靈活實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4、課堂上，適當(dāng)滲入小組活動(dòng)和練習(xí)的密度，提高課堂練習(xí)效果。

　　5、繼續(xù)做好學(xué)生學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運(yùn)行與評(píng)價(jià)體系。在小組的構(gòu)建上，力求實(shí)現(xiàn)“以三分之二帶動(dòng)三分之一”的小組合作目標(biāo)，以達(dá)到共同提高的最終目標(biāo)。

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