有關(guān)科學工作計劃模板錦集七篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的科學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學工作計劃 篇1
一、學生基本情況分析
本期擔任七年級(2)班的科學教學任務(wù)，本班級本地生不多，大部分學生來自外縣外省，成績不理想，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。科學是一門入門課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)加以正確引導，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、學期教學總目標
1、思想品德方面
加強學習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教育。
2、知識技能方面
以落實教學大綱為重點，加強基礎(chǔ)知識學習，提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考、刻苦鉆研的好習慣。
3、學習常規(guī)、學習習慣方面
課前預(yù)習，明確重、難點;
獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記;
定期進行章節(jié)檢測，及時反饋，及時鞏固。
三、本冊教材分析(教材的地位、作用)
教材安排的順序是科學入門、觀察生物、人類的家園——地球、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)�？紤]到學生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過難過深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。
科學新教材加強學科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。科學新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的`抽象文字符號�？茖W新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗�？茖W新教材側(cè)重于提供大量科學信息，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為學生的終身學習留出發(fā)展空間，而不在于學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學生綜合素質(zhì)，幫助學生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學生的個性特點，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。
四、提高教學質(zhì)量的主要措施
1、提高課堂效率措施
刻苦鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的密度和效率。
針對學生的實際情況，合理安排，設(shè)計好教學，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。
針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。
2、提優(yōu)補差措施
針對基礎(chǔ)薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性;同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。
對于基礎(chǔ)較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑�、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。
3、其它措施
定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，并進行補漏工作。
進行章節(jié)知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學生鞏固。
科學工作計劃 篇2
為扎實做好我校學習實踐活動學習調(diào)研階段的各項工作，根據(jù)《全省高校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段指導方案》，結(jié)合我校實際，制定如下工作計劃。
一、總體要求
學習調(diào)研階段的主要任務(wù)是學好理論、提高認識、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，這是學習實踐活動取得成效的前提和基礎(chǔ)，也是整個學習實踐活動定調(diào)、定位、定特色的關(guān)鍵階段。我校要按照《實施方案》的要求，扎實有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個學習實踐活動開好局起好步。通過深入學習調(diào)研，是全校黨員干部深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，充分認識開展學習實踐活動的必要性、緊迫性，找準影響學校事業(yè)科學發(fā)展的突出問題和原因，進一步堅定信心、振奮精神，積極推動學校事業(yè)科學發(fā)展。通過組織開展解放思想討論，引導全校黨員干部進一步加深對科學發(fā)展觀的理解，進一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，形成關(guān)于學校事業(yè)科學發(fā)展的共識，為學習實踐活動奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
二、時間安排
學習調(diào)研階段從20xx年3月初開始，至4月上旬基本結(jié)束，約40天左右。
三、重點抓好以下幾項工作
學習調(diào)研階段要重點抓好學習調(diào)研、解放思想討論兩個環(huán)節(jié)，精心組織活動，合理安排時間，創(chuàng)新學習載體，使我校廣大黨員干部真正把科學發(fā)展觀學懂、學深、學透，堅持學以致用、用以促學，自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
1、開好動員大會（3月10日下午）
認真籌備召開動員大會，動員大會由執(zhí)行院長杜立成同志主持，黨委書記吳國華同志作動員。動員報告既要講清開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義和現(xiàn)實緊迫性，又要明確中央、省委的決策部署以及本校學習實踐活動的具體安排，還要把這次學習實踐活動的主要目的和突出特點講清楚。要把動員部署和有針對性地解決思想認識問題結(jié)合起來，充分調(diào)動黨員干部參加學習實踐活動的積極性。
組織全體黨員、中層以上干部、教研室主任和師生代表參加動員大會。邀請高校指導檢查組的同志參加動員大會并講話。
2、精心組織學習調(diào)研（3月初—3月下旬）
要按照“校黨委中心組集中學習不少于3次、黨員集中學習不少于20學時”的要求，指定切實可行的學習計劃，明確學習時間、學習內(nèi)容、學習形式，對不同類型的人員提出不同的學習要求，保證理論學習“全覆蓋”。學校中層以上黨員干部要帶頭學好理論、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的群眾觀和政績觀，不斷提高解決實際問題、領(lǐng)導科學發(fā)展的能力，推動事業(yè)發(fā)展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對科學發(fā)展觀的理解，提高思想認識，加強自我教育，在科學發(fā)展實踐中發(fā)揮先鋒模范作用。學生黨員要貼近思想、學習、生活實際，開展主題鮮明的教育實踐活動，樹立科學發(fā)展理念，提高自身綜合素質(zhì)，積極投身社會實踐。同時，要認真組織流入學校的流動黨員參加學習培訓。學習計劃于3月10日前報高校指導檢查組。
豐富學習形式，創(chuàng)新學習載體，通過集中學習、個人自學、專家輔導、研討培訓、網(wǎng)上交流和科學發(fā)展觀進課堂等多種方式，切實增強學習效果。邀請省委組建的學習實踐科學發(fā)展觀專家宣講團的專家來校宣講結(jié)合我校實際，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學習活動載體，組織開展學習實踐科學發(fā)展觀征文、網(wǎng)上知識競賽、學習心得交流、主題實踐等活動，進一步深化學習效果，發(fā)現(xiàn)培育學習實踐科學發(fā)展觀的先進典型。
校、院（系）領(lǐng)導班子成員要在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人分工，圍繞明確辦學理念、提高辦學質(zhì)量、完善體制機制、建設(shè)和諧校園等方面制約科學發(fā)展的主要矛盾和師生員工反映強烈的突出問題，帶頭深入教學一線、深入師生員工開展調(diào)研。通過深入調(diào)研促進深入思考，進一步理清科學發(fā)展的思路。校、院（系）領(lǐng)導班子的調(diào)研報告要在班子成員個人調(diào)研報告基礎(chǔ)上形成，其中校級領(lǐng)導班子調(diào)研報告于3月底前報高校指導檢查組。
通過專題調(diào)研以及召開座談會、個別訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等形式，廣泛聽取師生員工對學習實踐科學發(fā)展觀活動和學校事業(yè)科學發(fā)展的意見建議，問需問計問策于民。對于征集到的意見建議要分門別類地進行梳理匯總，真正找準影響制約學�？茖W發(fā)展的突出問題和校領(lǐng)導班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，為分析檢查階段奠定基礎(chǔ)。并將梳理出的.突出問題于3月底報高校指導檢查組。
3、圍繞科學發(fā)展進行解放思想討論（3月下旬—4月初）
以“推動科學發(fā)展、建設(shè)高教強省”為主題，圍繞“學校怎樣科學發(fā)展、我為學�？茖W發(fā)展做什么”等專題，緊密結(jié)合學校實際，深入開展解放思想大討論。要立足新時期新階段新起點，按照科學發(fā)展觀的新要求，重新審視過去，不為過去的成績而自滿，不為以前的經(jīng)驗而束縛，自覺解除不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、自覺破除束縛科學發(fā)展的錯誤思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化學習中形成共識。
學校中層以上黨員領(lǐng)導干部要切實發(fā)揮表率作用，引導全校師生員工積極參與，形成全校上下思想解放大討論的生動局面。根據(jù)學校實際，及時梳理匯總解放思想討論成果，提煉總結(jié)思想解放的新觀點、新認識以及科學發(fā)展的好思路好建議，報高校指導檢查組。
4、認真做好階段總結(jié)（4月10號左右）
在第一階段工作基本完成后，要認真進行總結(jié)，同時對第二階段做出具體部署安排。階段工作總結(jié)分四個部分：學校開展學習實踐活動的基本情況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（經(jīng)驗）、存在問題及意見建議，階段總結(jié)形成后及時報高校指導檢查組。
四、加強組織領(lǐng)導
學習調(diào)研階段時間緊、任務(wù)重，要切實加強領(lǐng)導、超前謀劃、把握節(jié)奏、提高效率。
1、強化領(lǐng)導責任。黨委書記要切實履行第一責任人。校領(lǐng)導班子成員充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學習、帶頭做學習報告、帶頭深入聯(lián)系點調(diào)查研究、帶頭找準突出問題、帶頭參加解放思想討論。要統(tǒng)籌安排學習實踐活動和日常教學科研工作，做到兩不誤、兩促進。
2、注重分類指導。要突出重點，著力抓好校、院（系）兩級領(lǐng)導班子和中層以上黨員領(lǐng)導干部的學習實踐活動，找準領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在思想觀念、發(fā)展思路等方面不符合科學發(fā)展觀要求的突出問題以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。同時組織廣大黨員認真學習、解放思想、積極實踐。
3、搞好輿論引導。要從實際出發(fā)，積極創(chuàng)新活動方式，確保學習質(zhì)量。要強化輿論引導，堅持典型引路，充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。
科學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
（一）可喜之處：通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
�。ǘ┎蛔阒帲荷蠈W期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。
二、教材分析
新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。本冊教材有五個單元組成，第一單元：游戲里的科學，主要引導學生發(fā)現(xiàn)在自己所熟悉的游戲中的科學知識，知道科學就在我們身邊；第二單元：太陽與時間，主要引導學生探究太陽與時間的關(guān)系；第三單元：電的本領(lǐng)，學習簡單的電路的連接，知道電在生活中的應(yīng)用；第四單元：我們的身體，了解我們的身體的結(jié)構(gòu)，加強體育鍛煉，強健身體；第五單元：動物王國，主要引導學生認識昆蟲、鳥、哺乳動物等的特征。
三、實驗?zāi)繕?/strong>
（一）培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
（二）了解科學探究的.過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探
究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
�。ㄈ├^續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
�。ㄋ模┍３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
�。ㄎ澹┯H近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、基本措施
�。ㄒ唬┌芽茖W課程的總目標落實到每一節(jié)課；
�。ǘ┌盐招W生科學學習特點，因勢利導；
（三）用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
（四）讓探究成為科學學習的主要方式；
（五）樹立開放的教學觀念；
（六）悉心地引導學生的科學學習活動；
�。ㄆ撸┏浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)；
�。ò耍┙M織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。
五、主要教學活動類型
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
六、主要實驗方法
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法
談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
科學工作計劃 篇4
一、本學期教研活動工作重點
1.進一步學習初中科學教學新常規(guī),以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升
根據(jù)市里上學期印發(fā)的初中教學新常規(guī),通過進一步組織學習,促進教師對初中科學新常規(guī)的深入理解,引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。積極參加“一師一優(yōu)課”評選活動與研討,并以此提高備課、上課的有效性,促進組內(nèi)教師課堂教學效率的進一步提升。
2.加強教研策劃,提高教研活動的有效性
繼續(xù)通過“課題-主題-問題”的教研活動策劃方式,結(jié)合本學科課堂變革項目,努力提高教研活動的效果。以校內(nèi)老師開課和市直雙周教研活動等為重要載體展開,進一步提高初中科學教師把握學情的能力,提高基于學情設(shè)計目標,方法以及評價的能力,提高教研活動的有效性。
二、本學期每位教師需要完成的'教研任務(wù):
(詳見“校本研修個人記錄冊——校本培訓規(guī)定內(nèi)容”)
新的校本學分制度,(本學期還在舊的循環(huán)當中,學分已滿348分即可)
a)學期初建立開課講座計劃(最好是同課異構(gòu))
b)教研組每學期至少6次集體備課
c)每年讀書心得一篇(今年擬5月1日假期之后交)
d)每學期聽課10節(jié)
e)每年公開課1次
三、市直教研方向
1)堅持合科教學
2)加強實驗實踐:初三實驗考試以后的改革方向是給出一定的實驗考試范圍,進行統(tǒng)考,并計入中考總分;這個學期的初三實驗考試可能考一些比較冷門的實驗。
3)重視學段銜接:為高考服務(wù)
4)深化評價改革
5)繼續(xù)一師一優(yōu)課的上傳評比
初中科學教研活動表
周次 日期 內(nèi)容 地點 對象
預(yù)備周 2.6-2.12
2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育。
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七,周一)正式上課
縣(市、區(qū))初中科學教研員、市直初中科學教研組長會議
南浦實驗中學
縣(市、區(qū))初中科學教研員、市直初中科學教研組長
2 2.20-2.26
初中各學科復習導引附卷審稿會
待定
相關(guān)教師
3 2.27-3.5
初中教研室教學視導(一)
待定
市教研員
4 3.6-3.12
市直八年級科學雙周主題教研活動
州溫藝術(shù)學校
市直八年級全體科學教師
5 3.13-3.19
市初中科學第四屆命題研究班第六次活動
樂清
相關(guān)學員
6 3.20-3.26
初中科學教學新常規(guī)實施情況調(diào)研
待定
市教研員
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明節(jié)放假
初中畢業(yè)生學業(yè)考試科學復習研討會
待定
九年級科學教師代表
8 4.3-4.9
市直七年級科學主題教研活動暨科學初小教學銜接研討活動
初中各學科教師命題競賽活動
“一師一優(yōu)課”上傳(4月1日-6月20日)
待定
待定
市直七年級全體科學教師
參賽教師
9 4.10-4.16
初中學生學習常規(guī)編寫研討會
市直中學初中科學期中調(diào)研
教研院
待定
部分教師
市教研員
10 4.17-4.23
期中考試
初中教研室集體學習周
待定
各學科教研員
11 4.24-4.30
4月29日至5月1日勞動節(jié)放假
初中教研室教學視導(二)
初中小科學家評選方案征求意見會
待定
市教研員
12 5.1-5.7
市初中科學第四屆命題研究班第七次活動
確定學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單
相關(guān)學員
13 5.8-5.14
科學聽課周
14 5.15-5.21
科學聽課周
15 5.22-5.28
5月28日至30日端午節(jié)放假
18 6.12-6.18
市初中畢業(yè)升學考試(17-18日)
19 6.19-6.25
中考網(wǎng)上閱卷
20 6.26-7.2
期末考試
科學工作計劃 篇5
一、學期教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
二、學生情況分析：
1、整體學習狀況：六年級一班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三、教材分析：
1、全冊內(nèi)容情況：
本冊是科學教材的第八冊。全冊教材包括了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談?wù)f宇宙五個單元，多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
2、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
3、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的.假設(shè)。
四、教學研究
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
五、教學措施教學進度和時間分配
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
科學工作計劃 篇6
一、指導思想：
為進一步提高我�？茖W教學質(zhì)量，科學組以區(qū)教育局和學校教研室工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念；轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化科學學科教學常規(guī)，扎實開展各項工作。
二、工作目標：
1、提高科學教學質(zhì)量，確保高效完成的各項教學任務(wù)。
2、以課改為中心，切實抓好科學學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師專業(yè)素養(yǎng),推動教學改革。
4、開展豐富的課外活動，激發(fā)學習興趣，提高學生的科學素養(yǎng)。
三、本組情況分析：
1、本組成員
2、組內(nèi)現(xiàn)狀
我們科學組現(xiàn)有科學專職教師三名，另有兼課教師三名。我們組平時每位教師都能自覺的完成科學教學常規(guī)工作，參與到教科研活動中來。
但我們科學教師都不是科班出生，專業(yè)知識根底不足，各項頻繁的活動使得大家無暇沉下心來學習；科技創(chuàng)新方面頗感壓力；實驗室、儀器室硬件條件雖有改觀，卻還不能滿足需求；
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學：
1、學期初在第一次組內(nèi)會議上組織全體科學老師認真學習。
2、備課必須深鉆教材，認真、有創(chuàng)意地備好課；對教案必須認真研究，提高備課的質(zhì)量，從而真正達到優(yōu)化課堂教學的目的。
3、結(jié)合學校教研室每月一次的教學常規(guī)工作檢查，認真督查本組教師及時完成好自身的工作。
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1、鼓勵各位老師認真研讀《科學課》這一權(quán)威專業(yè)雜志，及時了解科學課改新動態(tài)；走進名師，從他人的課改經(jīng)驗中、教學案例中獲得啟發(fā)，融會貫通，遷移至個人的教育教學實踐中。
2、加強理論學習，提高專業(yè)理論水平，確保教研活動的有效開展。
3、營造良好的.教研氛圍，經(jīng)常召開教研組會議，鼓勵交流，促進資源共享。鼓勵成員加強學習，形成濃厚的讀書氛圍，提高專業(yè)理論水平。
4、通過互相聽課、評課，合作備課、教學反思撰寫等形式，尤其是發(fā)揮好集體備課的作用，促進教學、教研水平的整體提高。
5、結(jié)合現(xiàn)行的教材，挖掘教材內(nèi)容與科技創(chuàng)新的結(jié)合點，配合學校組織學生參加相關(guān)的課外活動，提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
科學工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期小學科學教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習，增強教師的課程意識。
1、加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。
科學學科深入學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學習《小學科學課型范式及其實施策略》，進一步理清科學課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務(wù)于日常教學。
2、積極參加各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
�。ǘ┘訌娬n程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真學習武進區(qū)學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學科教研組建設(shè)。要保證科學教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學校的`學科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學研討，努力提高本�？茖W教師的學科專業(yè)水平。
3．加強評價改革，促進科學課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學學科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。
�。ㄈ┘訌娊虒W研究，提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學學科繼續(xù)圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，本學期將著重引導教師通過科學探究教學的課型研究，進一步深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學探究教學新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發(fā)“做中學”案例。
三、活動安排
九月份
1.制定本學期學科教學計劃；
2.組織觀摩常州市小學科學教師基本功競賽；
3．常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
十月份
1．積極參加區(qū)科學學科專題研討活動；
2．組織參加省五四杯論文評選活動；
3. 常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
十一月份
1．積極參加小學科學省規(guī)劃課題教學研討活動；
2．組織王麗媛老師的科學公開課；
3．組織參加市小學科學——初中物理銜接教學活動；
4.常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
十二月份
1．組織參加市科學教學專題研討活動；
2．常規(guī)檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
一月份
1．組織參加小學科學省規(guī)劃課題研討活動；
2.常規(guī)檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記；
3．本學期工作總結(jié)。
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