關(guān)于中學教研組工作計劃范文匯總七篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的中學教研組工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
中學教研組工作計劃 篇1
本期我校的教研工作要點是立足本校實際，加強校本教研，語文教研組將在學校的統(tǒng)籌安排下，加強教研教改，推進幫輔互學，開展第二課堂，落實素質(zhì)教育，為全面提升語文教研水平，提高語文教學質(zhì)量而努力。
一、加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每雙周星期三下午第三節(jié)的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、每位教師一學期必須上一堂教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的`開展。
3、每位教師一學期聽課不少于14節(jié)，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新課標下的新要求新形式，要符合新課標的具體要求，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現(xiàn)德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次，由教研組長檢查，教務處不定時抽查。
二、加強校本教研，繼續(xù)試行集體備課。
七、八年級的語文集體備課，要在上學期的基礎上進一步落實，七年級集體備課由李政老師牽頭，八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應該集體研究，一人執(zhí)筆，大家修正，特別是每一堂公開課應該采用集體備課的形式，體現(xiàn)集體的智慧。
三、培養(yǎng)年輕骨干教師，開展幫扶活動，教學相長。
本學期繼續(xù)開展教師結(jié)對子幫輔活動，有經(jīng)驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法，相互聽課學習，取長補短，督促年輕教師坐班上課，幫助年輕教師端正教學思想，提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下：張琳老師幫輔毛繼華老師；張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師；蒲賢峰老師幫輔趙麗老師；李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。
四、開展第二課堂，成立興趣小組。
語文教研組將在以前的基礎上進一步搞好文學社、記者站的指導工作，指導出版《馨夢》校刊，開展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”，通過第二課堂讓學生學到更多的知識，感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如后：
寫作興趣小組：張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政；朗誦演講辯論興趣小組：張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東；習字興趣小組：王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。
五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽，撰寫教研論文，展示教研成果。
中學教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，堅持科學的教育發(fā)展觀，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。使每位教師在教學的同時提煉自身的科研水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使教師的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、工作重點：
1.經(jīng)常就教學中的疑點、重點、難點開展探討活動，就教育觀念和教學方式創(chuàng)新開展研究，并嘗試應用于課堂教學，提高課堂教學效率，加強課堂教學的高效性。重視學生學習情況的診斷、反饋，完成學期各類練習的編輯工作，完善化學題庫。
2.堅持集體備課。
�、� 人員、地點、時間內(nèi)容落實。
�、� 備課抓實就必須深入研究教材面向?qū)W生在集體備課的基礎上更要針對不同學生，特別要關(guān)注后三分之一學生的學習。
⑶ 將備課延伸到課堂。創(chuàng)設教學情境激活課堂，把提問作為連接課堂教學活動的.紐帶。問題適度，能夠激發(fā)學生主體參與，引發(fā)學生思考。理解與討論，使學生形成長時間深層次的課堂學習活動。
3.本學期繼續(xù)探索多媒體教學手段在化學課堂中的應用，力求在提高教學質(zhì)量方面起到更好的作用。充分利用計算機，加強信息技術(shù)與學科整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。下載有關(guān)教學軟件，也可自制一些教學軟件，不斷提高課堂信息量。
4．加強理論學習。本學期，著重加強《有效聽課、觀課和評課的智慧與技巧》、《上好課：問題與對策》的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐，并完成一本書的讀書筆記。
5.培養(yǎng)教師的教學反思習慣,讓教學反思成為提高課堂教學質(zhì)量和教師研究能力的有效手段.根據(jù)學校工作重點，全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
6．開展課題研究。結(jié)合學校的課題，確定本組的教研課題為《如何加強復習課教學的高效性》，繼續(xù)探討在教學活動中如何構(gòu)建新的復習模式。
三 、培訓要求：
對繼續(xù)教育的培訓要落實到實處，每位教師通過培訓要學有所得，并寫一篇學習反思。
中學教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
以初中科學新課程標準為指導，以全面提高教育科學教學質(zhì)量為重點，促進教師素質(zhì)的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率；以實施素質(zhì)教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。有效開展教研活動。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業(yè)的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學，學生能快樂學習�？偟膩碚f，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。
二、工作目標：
1、提高科學教學質(zhì)量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續(xù)以課改為中心，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內(nèi)涵性均衡發(fā)展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質(zhì),推動教學改革。
4、開展課外活動，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學的實踐和研究
三、工作要點
1、積極開展教學研究活動
各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。
本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我。結(jié)合自己的實踐體會，撰寫心得。
組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
2、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況
在教學中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感
教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業(yè)，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。
年青教師要參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的`教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強開課、評課的質(zhì)量,注重反思。
1、開課 以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質(zhì)量。
2、評課 鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節(jié)發(fā)言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質(zhì)量。
(四)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(五)強教研活動，提高教學質(zhì)量
1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
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中學教研組工作計劃 篇4
一、指導思想：
緊密圍繞學校的辦學理念“創(chuàng)造適合學生健康成長的教育”，以學習和貫徹《課程標準》為基礎，以“抓實做好校本研修”為重心，以“落實教學常規(guī)”為抓手，以“有效減負提升教學質(zhì)量”為目標，以“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，通過加強教研組的學術(shù)研修氛圍， 不斷提高教師整體素質(zhì)， 努力在學科研究、課堂教學、以老帶新、資源共享、氛圍建設等方面下功夫，使教研組、備課組成為“一個充滿思維活力的學習組織”、“一個解決教學問題的研究團隊”。
二、主要工作：
1、結(jié)合教學管理的“八抓、八打” 嚴格落實教學常規(guī)�！鞍俗ァ舜颉奔矗鹤ルS堂聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術(shù)課堂；抓評價向?qū)�，打造高效課堂。重視教學五環(huán)節(jié)的規(guī)范實施，堅持做好“三定”和“三統(tǒng)一”，杜絕預設教案和實際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。完善教學管理的精細化要求，打造有效的特色課堂。
2、 在上學期的基礎上，繼續(xù)實行“共學”的教研制度，以“三級備課組的評審”為契機，落實教研重心。結(jié)合“百人百課”的網(wǎng)絡教研，有計劃、有重點、有實效的開展教學研究。關(guān)注教學目標的五基部分（基礎知識、基本技能、基本能力、基本觀點和基本方法）落實，以網(wǎng)上觀、評課活動為載體，努力搭建教師聽評課的平臺，做到有課必聽、聽課必評；結(jié)合第二屆“田蘭杯”教學評優(yōu)活動的啟動準備，營造濃厚的研修氛圍。
3、繼續(xù)做好理化綜學科間的有效整合，嘗試形成國家課程校本化的規(guī)范模式。做好相關(guān)學科的有效融合，借助學科關(guān)聯(lián)解決單科學習障礙，利用知識的綜合傳遞幫助學生創(chuàng)新思維的形成。以限定拓展課（初二物理競賽輔導、初二科學拓展課）、校園文化節(jié)（科技小競賽）、頭腦OM等活動為載體，拓寬知識應用，做好各學科間的年級延伸，重視基礎養(yǎng)成，關(guān)注優(yōu)秀學生的能力培養(yǎng)和知識創(chuàng)新。
4、做好做實師徒結(jié)對工作，做好資源共享的課堂教學傳承，利用老教師的豐富資源，形成對青年教師“傳”、“幫”、“帶”、“教”、“學”的系列化帶教體系。
5、樹立學科育人意識，加強學科德育，教學中關(guān)注“兩綱”的教育滲透，做到課堂育人教師負責。尤其是畢業(yè)班的科任老師，多注意學生情緒變化，盡量將問題解決在課堂內(nèi)，避免單純的為分而教、為分而學。
三、工作重點及措施：
�。ㄒ唬┯行Ы虒W，抓好常規(guī)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，形成特色。
1、嚴格遵守“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度。建立“以學定教”的教研重心，集體備課實行“大統(tǒng)一，小個性”的原則。教師要深入研究教材，分析學生和課堂實際，重視教學設計和教學方法，教案撰寫根據(jù)班級差異爭取做到“一班一方法”，注重課后反思。青年教師更要重視課堂教學的得失、成敗以及課堂偶發(fā)事件處理的反思，要求在每節(jié)教案后都附上相應的教學反思，從而不斷積累經(jīng)驗，提高教學水平。
2、重視作業(yè)選擇、設計與批改，提高學生作業(yè)布置的有效性，杜絕題海戰(zhàn)，避免無效做題實現(xiàn)有效減負。繼續(xù)做好以“錯題集”為載體的學生知識掌握自查體系，從知識落實、掌握、應用、拓展等方面做好全方位多角度的個體化自查。同時，教師也可以從分析學生錯題集著手，適時調(diào)整教學方式和手段，尊重學生學情，真正實現(xiàn)事半功倍的有效教學。
3、畢業(yè)班的物理和化學學科制訂有效地教學和復習計劃，結(jié)合月考及區(qū)二模，做好個性化的年級、班級質(zhì)量分析，加強考法考點的研究，注重信息分析與整合，分析命題思路，集體討論精選試題，合理有效布置作業(yè)并注重作業(yè)的分層性。例如A檔和部分B檔學生主攻兩個10%的偏難題，做好一題多解提升能力；D檔和部分C檔學生主抓80%的基本考題，強調(diào)主動學習提升興趣。各課任教師根據(jù)學生和班級實際，做好培優(yōu)補差工作，努力提高成績。
4、做好工具學科的教學質(zhì)量評價。質(zhì)量評價不單純以個人的教學成績?yōu)橹笜耍詡湔n組為單位強調(diào)全組的成績發(fā)展變化，關(guān)注各班的變化差異，同時引導教師既注重個人、各班的成績發(fā)展，更注重備課組、教研組群體的成績發(fā)展和提升。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，強化組內(nèi)教學常規(guī)自查和備課組的.交叉檢查。結(jié)合“三級備課組評審”，開展備課組教學視導（本學期主要是初二物理組），定期從備課、教學、作業(yè)布置批改、學生反饋等環(huán)節(jié)實行任課教師自查自評自改，并及時做好資料積累，教研組長不定期抽查教師的教學常規(guī)，利用敲門聽課、教案檢查等方式做好必要質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學行為。認真落實月考、期中、期末的質(zhì)量檢測以及學情、教情的情況分析，力求以學促教以考定教。
（二）理化綜有效整合，形成制度化，關(guān)注達成和落實。
1、繼續(xù)做好落實初二、初三物理的聯(lián)合備課活動，實現(xiàn)物理教學的無縫銜接。利用聯(lián)合備課，明確不同年級段對物理學習的不同要求，隨時調(diào)整教學手段，提高教學有效性針對性。初二年級以學習習慣規(guī)范養(yǎng)成為主，從“習慣養(yǎng)成，興趣生成，能力達成”入手，掌握學習方法，關(guān)注學生對基本解題模式的掌握應用。初三年級直面中考，既強化知識落實也注重能力提升。
2、繼續(xù)做好理化綜的跨學科備課，針對上一學期開展的情況適當調(diào)整備課模式和時間安排，要確保知識的橫向銜接，借鑒和利用各學科的不同授課模式，拓寬課堂教學思路，相應提高學生的學習品質(zhì)。科學組的各位教師要通過集體備課，規(guī)范理、化學習的要求，關(guān)注理、化知識在日常生活中的體現(xiàn)，要求全體學生盡可能做到學有所獲、學有所用。
（三）校本研修，三級備課組評審。
1、以“以學定教、以研促教”為目標，搞好主題科研研究。教學研討以提高教學質(zhì)量為核心，以校本教研、三級備課組評審為切入點，扎實開展以備課組為單位的課題研究。將備課活動、課堂教學與課題研究整合起來，了解有效課堂教學的涵義，促進有效的課堂教學。
2、“百人百課”的校本研修活動，重抓備課組教學研究活動。做到有計劃、有內(nèi)容、講究實效地開展教研研究，通過有效的教材處理和教學設計的方法交流，探討如何創(chuàng)造性使用教材。教師要做到“走進課堂、研究課堂”，根據(jù)學生學情分析研究教法和學法，并在教學過程中不斷形成個人的教學特色，打造有效的特色課堂。
3、尊重實驗課為教學服務的課程目標，關(guān)注實驗教學的有效落實，既重視實驗操作的規(guī)范性，又關(guān)注實驗過程的生成性問題，避免為實驗而實驗的傳統(tǒng)思想，面向全體學生。根據(jù)學科特征，利用拓展課為載體開展課外活動，達到輔助教學的目的。例如：結(jié)合區(qū)相關(guān)的學科競賽開展“生活中的物理”、“生活中的化學”、“趣味實驗”等活動；或以限定拓展課的形式進行學科教學，形成化學學科向預備、初一延伸，物理學科與初三接軌的一體化教學過程。
（四）青年教師的培養(yǎng)和帶教工作。利用區(qū)級教研活動、校內(nèi)外聽課評課、聯(lián)合備課等契機，做好教學研究。關(guān)注教材分析、教學重難點的突破把握、教學方法的有效使用、教學節(jié)奏和學生學習情緒的掌控等學習，結(jié)合課程標準做好教與學的有效兼容。借助“百人百課”的活動實現(xiàn)跨學科聽課，通過多聽課多評課，吸取和總結(jié)教法經(jīng)驗，通過教學反思或教學論文等撰寫，詳細記錄教學感悟，促進教學能力的迅速成長。
中學教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期全面貫徹邢臺縣教育局加盟新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂、學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想為工作重點，從教學各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想，達到有效課堂高效課堂效果的方式方法，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。結(jié)合我校七年級走班制的實施，研究走班制下的語文課堂如何提高實效性。以課堂教學為研究主陣地通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業(yè)水平。
二、工作重點
本學期的工作重點：分層教學環(huán)境下語文教學有效課堂高效課堂的研究。走班制語文教學各環(huán)節(jié)實施策略研究�！缎陆逃返膶W習及新教育思想如何在教學中滲透、貫徹。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究語文課堂各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，努力提高課堂教學的有效性高效性。繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質(zhì)，結(jié)合其他學校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學困生的轉(zhuǎn)化的.研究和實施，努力提高我校語文成績。
三、具體措施
1、積極學習和研究分層教學有關(guān)理論知識和實施經(jīng)驗，探討分層教學中走班制模式，進一步推進我校課堂教學改革。
2、加強新課標的學習。領(lǐng)會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，開展《新教育》學習心得交流活動，加強新教育思想在課堂教學中的滲透和貫徹。
3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學研究和語文課堂有效性高效性研究。研究常態(tài)化語文教學的有效性高效性。
4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。
5、初三年級組要把握中考脈搏，做好中考復習。
中學教研組工作計劃 篇6
一、學科發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1、面臨的問題
(1)對學困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。
(2)初一、初二的教學無法得到重視，質(zhì)量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。
(3)過重的課務負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。
2、我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生 的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、本學期主要工作與措施：
1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現(xiàn)本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結(jié)出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。
(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。
(3) 以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的'教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎。
(4)積極參加校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結(jié)出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質(zhì)量的跟綜抽測，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用
在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3、常規(guī)工作方面
(1) 教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。
(2)加強備課組建設
第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。
第二，備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三， 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。
第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。
第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。
第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據(jù)自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;
(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結(jié)合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
4、進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作
(1)組織本組青年教師加強相關(guān)理論學習，積累理論經(jīng)驗。
(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業(yè)務水平，形成良好的教研氛圍。
(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。
(4)多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
中學教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹落實新教改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、創(chuàng)建高效課堂
�。�1）強化教學常規(guī)的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
（2）優(yōu)化教研組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
（3）各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)， 并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的.業(yè)務培訓和教育教學的指導，使其保質(zhì)保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生�！八亩ā奔炊〞r間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
�。�1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
�。�2）努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
�。�3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
�。�4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。
�。�5）作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。
�。�6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
抓邊促優(yōu)，推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導，隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
�。ǘ┴瀼芈鋵崒W校常規(guī)計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。
1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標”。
2、配合學�！懊麕煿こ獭�，做好新老教師結(jié)對子活動，促進青年教師專業(yè)成長。
4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍，促進業(yè)務水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經(jīng)驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
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