高三語文教學工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的高三語文教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
又一個緊張而又忙碌的學期接近尾聲了,為了能在以后的教學工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,將工作做得更好,現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下:
一、教學方面:
本學期我繼續(xù)擔任高三文(1)和文(2)的教學工作,感覺壓力很大,因為文一班是學校希望所在,且在本學期我又接任了班主任一職,因此每天的教學中,我絲毫不敢懈怠,踏踏實實,主要從以下三個方面開展我的教學工作:
(1)教學進度與復習原則、計劃的確立
早在暑假補課期間,我就認真研讀近五年高考真題,總結命題規(guī)律,探討解題方法,并將收獲整理成文上交到教學處,其次我整理出高中階段的課本教材,并根據(jù)去年的考綱(今年當時還未出版)將課本劃分為各知識板塊,有序復習,有綱展開。因為語文雖然出題很廣,然而“萬廣不離其本”,只有把握好課本知識,才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結合學生實際,我制定了本學期的教學計劃(已上交教學處),并在本學期成功完成。
。2)課堂上的有序展開及教學新理念的深入
“當堂之事當堂畢”,這是我的教學原則,用好課堂45分鐘,將計劃有序展開。補課期間,我們重點學習了第五、六冊文言文單元,十月份下旬開始第一輪復習,課堂上講練評結合,通過板塊學習,幫助學生打牢基礎,掌握解題思路,提高做題效率。同時,我還將新課改的教學理念引入課堂,發(fā)揮學生自主合作探究能力,并且因為今年是河北省第一年課改,我認為在高考試題中學生的個性化解讀能力勢必在試題中有所體現(xiàn),所以在“探究性問題的設置或練習”中,尤為注意;仡欉@一學期的課堂效率大多時候我做到了學生是課堂的主體,教師是參與者引導著的要求。
(3)課下作業(yè)的批改和學生的分層次輔導
學生作業(yè)的批改是教學中的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)一個重點,一個普通,且后者又有近30%的學生是體育生的現(xiàn)狀,我分層次留作業(yè),采用不同的批改方式。尤其是作文,在文一班,我對培優(yōu)生和語文愛好者的作文實行“精批細改”,并對每次批改的學生要求他們盡量做到改寫。對后進生尤其是文二班的學生,我采取鼓勵式教學,選出他們作文的優(yōu)點,進行點評,提高他們寫作的積極性。這一學期的教學實踐證明這種做法是有效的。
十一月上旬年級確立各科老師培優(yōu)生,我利用每周二早晚自習值班時間進行針對性輔導,要求他們制定周計劃,并監(jiān)督他們認真落實計劃,同時我還從圖書館為他們借閱相關資料,力圖從各方面擴大他們的視野,盡管十二月沒有月考,但從平時的輔導中可以看出他們的語文成績在逐漸提高。另外,因為文一班全體住宿,所以我利用值自習時進行集中性輔導,從總體上提高他們的'語文成績。
對班里的后進生,我也沒放棄。特別是文二班的學生,他們大都紀律松散,我抓住幾個平時上課稍有勁頭的學生,進行談話,多次輔導,他們班的趙麗巧米金同學語文學習進步很大。
二、教研方面
本學期超額完成聽課任務,尤其是在十一月大雪期間堅持和同組老師去一中參加高三培訓,收獲很多。另外,我還積極參加每周舉行的教研活動,和同組成員備課,針對學生實際及教學動向作出適當調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題,保質(zhì)保量的完成每月月考工作。今年我還有幸參加了校級選拔青年教師評優(yōu)課比賽,成功進入?yún)^(qū)級評優(yōu)課比賽行列,通過兩次評優(yōu)課的參加真讓我成長了不少,關于細節(jié)我已寫成教學反思上交到教研室。
另外,我還經(jīng)常去圖書館借閱《中學語文教學參考》等雜志,去網(wǎng)上搜羅有關高考信息,撰寫教學論文,并成功發(fā)表在《中學語文》雜志上,力求從各方面提高自己的專業(yè)水平,完善自我。
三、其他方面
本學期積極參加校內(nèi)組織的各項活動,尤其是例會基本全勤,無遲到早退現(xiàn)象,與同事關系和諧融洽,并于209年12月被市教育局評為“中學一級教師”。
總之,回首來時路,有成功收獲的喜悅,也有失敗失去的憂傷,但無論如何,我都踏踏實實認認真真地走了過來,在明年我相信自己會做得更好!
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