幼兒園個(gè)人工作總結(jié)5篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)1
“你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉，你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)撅起的嘴……”這就是我眼中的孩子，每一位孩子都是可愛(ài)、調(diào)皮、最美的小精靈，孩子的一顰一笑，孩子的喜怒哀樂(lè)，就是生活的調(diào)味劑，酸甜苦辣五味俱全。我眼中的孩子，每一個(gè)都是鮮活的個(gè)體，每一個(gè)都有自我的亮點(diǎn)。
我們班有這樣一個(gè)男孩子，或許在他人眼里，他是內(nèi)向的，他是脆弱的，他是膽怯的；但在我眼中，他是活潑的，他是堅(jiān)強(qiáng)的，他是勇敢的。造成如此大反差，原因是什么？不是旁人霧里看花，也不是
我夸大其詞。誤解的造成，是你還沒(méi)有走進(jìn)他的`心，沒(méi)成為他愿意傾訴的“朋友”。而我眼中的他，或許更為真實(shí)。
，從小都是外婆帶大的，媽媽說(shuō)，如果有什么事沒(méi)有如他所愿，就立刻不高興，說(shuō)他兩句就賭氣，有時(shí)候還會(huì)哭。這種情緒，從家里一向帶到了幼兒園。年齡小的時(shí)候覺(jué)得能夠理解，可是慢慢長(zhǎng)大了，感覺(jué)缺乏點(diǎn)男子氣概，總是動(dòng)不動(dòng)生氣，就是一點(diǎn)都說(shuō)不起，說(shuō)他兩句臉就沉了。每一天孩子來(lái)幼兒園，外婆總要在門口給孩子做半天的思想工作，比如說(shuō)：“你今日要乖啊，在學(xué)校要聽(tīng)教師的話，不要跟小朋友吵架，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再哭了……”之類的話，可是孩子一臉不耐煩。這是大家眼中的他……
起初，我也和大家一樣，看到了這些行為表現(xiàn)，并且感到十分疑惑“為什么會(huì)這樣呢？”帶著我的疑問(wèn)和好奇心，我試著慢慢走進(jìn)他的心。我決定，每一天都要抽20分鐘來(lái)和孩子愉快的交談，并認(rèn)真地傾聽(tīng)；在平時(shí)，我也利用假期，上門家訪，和他交流溝通。當(dāng)我與他一對(duì)一接觸時(shí)，我和他聊游戲、聊小伙伴，聊動(dòng)畫片，包括讓他去回憶今日的一天，自我則是安靜地傾聽(tīng)。慢慢地，我覺(jué)得他的心在逐步打開(kāi)，愿意開(kāi)口說(shuō)話，愿意把他開(kāi)心、不開(kāi)心的事與我一齊分享。就是這樣，我看到了真實(shí)的他……
在旁人看來(lái)，是個(gè)膽小、內(nèi)向，不敢與人交流的孩子。其實(shí)他是個(gè)大膽、外向，愿意與人交流的孩子。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：送還混齡橡皮筋。在第一次混齡運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，班里的孩子們手上套滿了各種顏色的橡皮筋，我們需要一位小朋友將這些橡皮筋送回不一樣班級(jí)，
便采取自我推薦的形式來(lái)選出一位小朋友。舉手了，他愿意承擔(dān)這個(gè)任務(wù)。這是大家沒(méi)想到的吧？更沒(méi)讓大家想到的還有，就是每周五他都能主動(dòng)去各個(gè)中班和大班收還橡皮筋，并圓滿完成使命。你說(shuō)他膽��？他能獨(dú)自一人去8個(gè)班級(jí)收還橡皮筋。你說(shuō)他內(nèi)向、不敢與人交流？他能主動(dòng)詢問(wèn)8個(gè)班級(jí)的教師，歸還不一樣班級(jí)的橡皮筋，收取自我班級(jí)的橡皮筋。
在我眼中也是個(gè)勤勞、主動(dòng)的孩子，從生活中的點(diǎn)滴就能夠反映出這一品質(zhì)。在我們第一周選舉值日生時(shí)，他主動(dòng)舉手正當(dāng)?shù)诙M的值日生；在我們下樓運(yùn)動(dòng)前，他看到拿衣婁的值日生沒(méi)來(lái)，會(huì)主動(dòng)去拿衣婁；在看到教師手中有許多東西拿不下時(shí)，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“何教師，我來(lái)幫你拿一點(diǎn)吧！”等等，生活中這樣的小細(xì)節(jié)，每一天無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生。這還是你印象中的楊嗎？這還是你早上看到掛著兩行眼淚的楊嗎？這還是你以為的那個(gè)只會(huì)抓著外婆衣角的楊嗎？得到的答案肯定是否吧！
所以說(shuō)，你看到的并非是事實(shí)，真相要用心去感受，用心去觀察。僅有走進(jìn)孩子的心，你才能看到真實(shí)的他！
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2
折紙是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。它既能鍛煉孩子手的矯捷性，成長(zhǎng)孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作本事，同時(shí)還能夠構(gòu)成孩子的幾何形體觀點(diǎn)。
教4—5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙，具體的`做法是：
一、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動(dòng)物作品讓孩子玩。在玩的過(guò)程中，讓孩子明白它們是紙折成的。
2、按照孩子愛(ài)仿照的獨(dú)特的地方，成人可讓孩子和本身一齊用紙舉行簡(jiǎn)單的折疊，如邊對(duì)邊折、角對(duì)角折等。
3、4—5歲的孩子注重力堅(jiān)持時(shí)間僅有十分鐘。是以，成人不要太永劫間的舉行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是時(shí)常變換折紙的方式方法，能夠讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的皮球給孩子玩，可加強(qiáng)孩子對(duì)紙工的興趣。
4、4—5歲的孩子手指動(dòng)作本事較差，還不能協(xié)調(diào)地動(dòng)作。是以，成人要手把兒地教孩子，不能輕易下論斷："太笨"、"太傻"，這都會(huì)打消孩子折紙的進(jìn)取性。應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，多肯定孩子的成績(jī)，使孩子在興奮的心態(tài)及第行折紙游戲。
五、教孩子折紙時(shí)，可接納游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時(shí)，說(shuō)成是"中心媽媽"親吻"四個(gè)寶寶"。孩子在親切的氣氛中沒(méi)察覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝歲月如梭�；厥走@半年的工作，我不禁感慨萬(wàn)千。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)異常緊張的前提下，盡力提高教職工的待遇。做到：時(shí)時(shí)謹(jǐn)記教育，處處不忘孩子。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)贈(zèng)與同仁。
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式：思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)：工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化范圍。在保證教育現(xiàn)代建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔熱情的工作熱枕凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、提升教育質(zhì)量
我倡導(dǎo)教師熟心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)的新基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思工作，理性構(gòu)建自己的`教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，每周一中午例會(huì)，總結(jié)上周情況布置本周該做的工作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師培養(yǎng)，重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)踐步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積極小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師工作成就感，使教師們快速成長(zhǎng)。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
面臨發(fā)展快、要求高的幼教形式，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái);幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)信譽(yù);有了良好的社會(huì)信譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大�；谝陨纤枷�，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處舍身地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀方面上做好家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，廣泛開(kāi)展教職工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行制;嚴(yán)格接送幼兒車輛的管理。同時(shí)幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，狠抓保健衛(wèi)生的原則、使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的資態(tài)投入嶄新的20xx年。相信在新的一年中，我會(huì)取得更大的成績(jī)。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)4
20xx年過(guò)去來(lái)，在新的一年來(lái)臨之際，現(xiàn)將20xx年保安組年度工作總結(jié)，具體情況如下：
一、保安組在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，能安心工作，努力積極完成園長(zhǎng)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。
嚴(yán)格執(zhí)行門崗值班制度、學(xué)期合計(jì)來(lái)訪登記約xx人次，其他業(yè)務(wù)約xx人次，發(fā)放招生簡(jiǎn)歷約分，幼兒提早離園記錄約x人次，接收教職工郵寄快遞約x余件，學(xué)期幼兒接送車記錄約x余次。園區(qū)安全巡查記錄約x次。
二、消防安檢巡查
協(xié)助總務(wù)后勤搬木臺(tái)、柜、宿舍家具搬移、協(xié)助老師充氣籃球及其他工作，以及車場(chǎng)車輛秩序維持，協(xié)助園區(qū)做好接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀幼兒園的準(zhǔn)備工作。
三、監(jiān)督后勤職工打卡
制作職工、保安考勤月報(bào)表，幼兒入園、離園時(shí)確保出馬路交通管制，嚴(yán)格檢查接送工作。禮貌對(duì)待幼兒及家長(zhǎng)，學(xué)期沒(méi)出現(xiàn)幼兒失蹤現(xiàn)象，未發(fā)生任何安全事故。
四、平時(shí)值勤重點(diǎn)看好監(jiān)控錄像情況
維護(hù)園區(qū)周邊設(shè)施工作，每天檢查公共設(shè)施、教學(xué)樓、宿舍樓消防設(shè)施等，并做好日常記錄。學(xué)期內(nèi)沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)事故和嚴(yán)重治安案件，確保了園區(qū)內(nèi)教職工以及幼兒生命財(cái)產(chǎn)安全，使教學(xué)能有秩序順利進(jìn)行，完成了園長(zhǎng)對(duì)學(xué)期保安工作的要求。
五、好人好事
本學(xué)期x月份，巡邏時(shí)在沙池處拾到書包兩個(gè)交給x助理，還給孩子家長(zhǎng)。在x天下午5點(diǎn)十分左右，幼兒離園時(shí)，小一班有家長(zhǎng)領(lǐng)著幼兒在離園時(shí)，在園門口廣場(chǎng)處，小孩跑步趕校車時(shí)把其母親絆倒，因此母親腳受傷不能走路，幼兒撞到頭部，頭部出血紅腫，馬上搬兩把椅子給家長(zhǎng)坐，并到醫(yī)務(wù)室拿冰袋給幼兒敷冰，稍后幼兒腫塊變小。后來(lái)把家長(zhǎng)扶送上處并送到醫(yī)院檢查，家長(zhǎng)由于左腳髕骨裂，兩天后手術(shù)，并在兩個(gè)星期后康復(fù)出院。因此保安受到圍觀家長(zhǎng)的一致好評(píng)。x月中旬，下午5點(diǎn)鐘左右在當(dāng)班期間發(fā)現(xiàn)有一位60歲老人搭區(qū)內(nèi)穿梭巴到幼兒園門口，即上前詢問(wèn)情況，她說(shuō)是來(lái)接小孩的，由于第一次來(lái)接小孩，不知道該怎樣才能接到幼兒，帶其到助理辦公室接洽，了解清楚接小孩的程序。老人接到小孩之后領(lǐng)其到對(duì)面候車點(diǎn)乘坐穿梭巴。
我將在今后工作中努力向好的'方面繼續(xù)學(xué)習(xí)，把好的發(fā)揚(yáng)光大，不足的則改之，以更好地為廣大師生服務(wù)，使幼兒園的一切業(yè)務(wù)蒸蒸日上，越辦越好。
幼兒園個(gè)人工作總結(jié)5
20xx年即將過(guò)去，在新的一年來(lái)臨之際，現(xiàn)將20xx年保安組年度工作總結(jié)，具體情況如下：
一、保安組在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，能安心工作，努力積極完成園長(zhǎng)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。
嚴(yán)格執(zhí)行門崗值班制度、學(xué)期合計(jì)來(lái)訪登記約xxxx人次，其他業(yè)務(wù)約xxxx人次，發(fā)放招生簡(jiǎn)歷約xxxx分，幼兒提早離園記錄約xxxx人次，接收教職工郵寄快遞約xxxx余件，學(xué)期幼兒接送車記錄約xxxx余次。園區(qū)安全巡查記錄約xxxx次。
二、消防安檢巡查。
協(xié)助總務(wù)后勤搬木臺(tái)、柜、宿舍家具搬移、協(xié)助老師充氣籃球及其他工作，以及車場(chǎng)車輛秩序維持，協(xié)助園區(qū)做好接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀幼兒園的準(zhǔn)備工作。
三、監(jiān)督后勤職工打卡。
制作職工、保安考勤月報(bào)表，幼兒入園、離園時(shí)確保出馬路交通管制，嚴(yán)格檢查接送工作。禮貌對(duì)待幼兒及家長(zhǎng)，學(xué)期沒(méi)出現(xiàn)幼兒失蹤現(xiàn)象，未發(fā)生任何安全事故。
四、平時(shí)值勤重點(diǎn)看好監(jiān)控錄像情況。
維護(hù)園區(qū)周邊設(shè)施工作，每天檢查公共設(shè)施、教學(xué)樓、宿舍樓消防設(shè)施等，并做好日常記錄。學(xué)期內(nèi)沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)事故和嚴(yán)重治安案件，確保了園區(qū)內(nèi)教職工以及幼兒生命財(cái)產(chǎn)安全，使教學(xué)能有秩序順利進(jìn)行，完成了園長(zhǎng)對(duì)學(xué)期保安工作的'要求。
五、好人好事。
本學(xué)期xx月份，保安巡邏時(shí)在沙池處拾到書包兩個(gè)交給助理，還給孩子家長(zhǎng)。在xx天下午5點(diǎn)十分左右，幼兒離園時(shí)，小一班有家長(zhǎng)領(lǐng)著幼兒在離園時(shí)，在園門口廣場(chǎng)處，小孩跑步趕校車時(shí)把其母親絆倒，因此母親腳受傷不能走路，幼兒撞到頭部，頭部出血紅腫，保安馬上搬兩把椅子給家長(zhǎng)坐，并到醫(yī)務(wù)室拿冰袋給幼兒敷冰，稍后幼兒腫塊變小。后來(lái)保安把家長(zhǎng)扶送上處并送到醫(yī)院檢查，家長(zhǎng)由于左腳髕骨裂，兩天后手術(shù)，并在兩個(gè)星期后康復(fù)出院。因此保安受到圍觀家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
xx月中旬，下午5點(diǎn)鐘左右，保安在當(dāng)班期間發(fā)現(xiàn)有一位60歲老人搭區(qū)內(nèi)穿梭巴到幼兒園門口，保安即上前詢問(wèn)情況，她說(shuō)是來(lái)接小孩的，由于第一次來(lái)接小孩，不知道該怎樣才能接到幼兒，保安帶其到助理辦公室接洽，了解清楚接小孩的程序。老人接到小孩之后保安領(lǐng)其到對(duì)面候車點(diǎn)乘坐穿梭巴。
我將在今后工作中努力向好的方面繼續(xù)學(xué)習(xí)，把好的發(fā)揚(yáng)光大，不足的則改之，以更好地為廣大師生服務(wù)，使幼兒園的一切業(yè)務(wù)蒸蒸日上，越辦越好。
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