教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
本次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照高良中心學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)評比方案進(jìn)行。魯古完小教導(dǎo)處對各位教師的教學(xué)常規(guī)作了全面檢查。
二、檢查方式分塊分組
（六年級語文組、六年級數(shù)學(xué)組、六年級科學(xué)組、非畢業(yè)班語文組、非畢業(yè)班數(shù)學(xué)組）檢查，采取查看痕跡，檢查記錄、聽課、查訪學(xué)生等進(jìn)行。
三、檢查小結(jié)
通過分組分塊檢查，現(xiàn)把本次檢查總結(jié)如下：
1、各教師的都認(rèn)真按照高良中心學(xué)校的常規(guī)要求，做好自己的個項工作。
2、每個單元結(jié)束后，都有單元鞏固練習(xí)。
3、大部分教師的`聽課記錄及學(xué)習(xí)筆記做得比較好。
4、大部分班級的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)接近尾聲，預(yù)計12月中旬可以結(jié)束全部課程。
5、畢業(yè)班的集體備課規(guī)范整理成冊，特別是語文組不但能做到集體備新課，還進(jìn)行集體備練習(xí)。這一點很具有時效性，值得推廣。
教學(xué)工作總結(jié) 篇2
匆匆地，一學(xué)年悄然而逝，靜坐思考自己本學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會和感受，讓自己總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，爭取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經(jīng)坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達(dá)到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：
一、讓早讀有規(guī)律，形成一學(xué)期一個完整的體系。
我準(zhǔn)備了一個專門的早讀任務(wù)安排本，把早讀的任務(wù)分時段進(jìn)行詳細(xì)安排，針對學(xué)生到校時間早晚的不同，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購買的龍應(yīng)臺的散文《目送》，學(xué)生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達(dá)到落實，我會采用課前抽測的'形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求，并且為達(dá)到對任務(wù)的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學(xué)生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關(guān)者，則采用讓組長督促背誦過關(guān)的方式完成，這些措施就是達(dá)到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：
1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55，預(yù)習(xí)《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）
3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學(xué)檢查，語文組長檢查A層次同學(xué)，病等級為過關(guān)同學(xué)名單，交給課代表。
二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識理解的鞏固。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實方法，獨學(xué)時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時亂寫也得在樹上留下獨學(xué)痕跡，對沒有做到的同學(xué)，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學(xué)時則必須觀察學(xué)生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質(zhì)疑點創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關(guān)注學(xué)生是否分心，學(xué)生是否圍繞知識點進(jìn)行補充，這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效，在糾結(jié)的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實就是看學(xué)生是否專心做好筆記，力爭做到當(dāng)堂課下課時，就及時檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語文學(xué)習(xí)報》，注意書后作業(yè)《研討與練習(xí)》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達(dá)到高效，我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學(xué)生課外就會認(rèn)真對待。效率無形中大大增強。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學(xué)，我沒能做到為那些不過關(guān)的同學(xué)花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學(xué)生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學(xué)的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。
教學(xué)工作總結(jié) 篇3
自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我們**師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院在**學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實習(xí)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下，以及實習(xí)隊全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計學(xué)院前往**學(xué)校的實習(xí)隊的表現(xiàn)得到了**學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，現(xiàn)將此次實習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
一、基本情況
這次實習(xí)隊的成員共有23人，有4人分配到初一年級，9人分配到初二年級，10人分配到初三年級。為了加強管理，將實習(xí)隊分為5個小組，設(shè)置小組長，由小組長管理組內(nèi)成員，要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講，并于每周六召開實習(xí)隊隊會，會議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。
實習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
二、準(zhǔn)備階段
在正式實習(xí)之前，學(xué)院召開了實習(xí)動員大會，提出了相關(guān)要求和注意事項，通過往屆優(yōu)秀實習(xí)生的例子，起到了激勵和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習(xí)工作的進(jìn)行，學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師，轉(zhuǎn)達(dá)各項注意事項和各種安排。
三、正式實習(xí)階段
我們實習(xí)隊和梁老師在11號就奔赴**學(xué)校，下午四點到達(dá)，得到了**學(xué)校的熱情接待，在圖書館召開實習(xí)隊隊會，開會期間**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會上對我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求，開完會就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，方便我們?nèi)蘸箝_展工作。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面
第一至第二周，我們主要任務(wù)是聽課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗，并通過課堂熟悉班上學(xué)生的特點和老師的上課方式，為接下來的實戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽好自己知道老師的課之外，同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽課，做好課堂記錄，并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問題，并在課后總結(jié)，做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗。
第三至第七周，同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中，正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可，更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下，同學(xué)們通過實踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。也有小部分同學(xué)第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多，隊員們駕馭課堂的能力得到了增強，慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，自信心得到了增強。通過課堂上的鍛煉，同學(xué)們的教態(tài)得到了改善，增強了對學(xué)生的關(guān)注度，對重難點更懂得把握，板書更加簡潔優(yōu)美，語言更加精煉。在此期間，同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作，在監(jiān)考過程中，隊員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實的作風(fēng)得到了老師的表揚，隊員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。
第八周，主要工作是總結(jié)工作。在這一周，隊員們主要總結(jié)這兩個多月的教育實習(xí)的收獲，進(jìn)行自我鑒定和填表，以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周，這是我們隊員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識和交流的一周，按照**學(xué)校的要求，隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習(xí)等時間段進(jìn)行查勤。在實際操作的過程中，隊員們都虛心向班主任請教學(xué)習(xí)，向班主任學(xué)習(xí)班級管理等方面的技巧，提前上班，積極出勤，深入教室，與學(xué)生溝通交流，多方面地了解和掌握學(xué)生的情況，與學(xué)生們都建立起良好的'關(guān)系，為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。
第二至第七周，通過第一周的努力，班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼，不僅積極配合我們講課，還積極配合我們開展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系，隊員們可以放手的開展各項工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等。期間，隊員們根據(jù)自己班的情況，都開展了主題班會，班會主題和形勢豐富多樣，也得到了良好的效果。
第八周，在即將離開之前，除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈，堅持到最后的時刻，同學(xué)們善始善終的實習(xí)態(tài)度得到了**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚。臨別前的一個晚上，大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福，我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗，更多的是與師生們的真摯感情。
3、輔導(dǎo)差生方面
為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績，隊員們利用課余時間主動地為學(xué)生補習(xí)，并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績差的原因，從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過兩個多月的輔導(dǎo)，這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn)，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在工作中。所以說，實習(xí)期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。
四、實習(xí)間存在的問題
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1、實習(xí)期間有一兩個同學(xué)積極性較低，缺乏主動精神，較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。
2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分，造成上課質(zhì)量較差。
3、少數(shù)同學(xué)由于上課機會少，并且其他繁瑣工作較多，覺得鍛煉機會少，從而造成心理落差。
4、少數(shù)同學(xué)對班主任工作較生疏，一些班主任由于對隊員不熟悉，所以不怎么放心把班級交給我們管理，所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少。
解決辦法：每周在隊會上要求兩位同學(xué)試講，全體成員和老師進(jìn)行點評；并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進(jìn)行3次以上試講；并通過會議鼓勵隊員，希望隊員能一直保持積極向上的心態(tài)，堅持把每項工作都做好；并引導(dǎo)隊員多與班主任交流溝通，爭取把班主任工作做好。
�。ǘ┱n堂教學(xué)問題
1、學(xué)生對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材難點、重點不太清楚，講課時有知識點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚，講課時不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習(xí)題陌生，解題時速度不夠，常常遇難，半天不得其解，對習(xí)題有所畏懼。
2、存在學(xué)生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性較差。
3、實習(xí)過程中，實習(xí)生遇到大量的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課，而這些課型學(xué)生難以把握，反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。
解決辦法：平時加強自身的鍛煉，通過練習(xí)來改正各方面的缺點和不足。
五、實習(xí)效果
通過八周的實習(xí)，隊員們主要在以下幾個方面有了提高：
1、隊員們對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛苏鎸嵉捏w驗，這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
2、隊員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下，隊員們的教學(xué)水平得到了很大的提高，對教學(xué)的認(rèn)識也加深了許多。
3、隊員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強，懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊員們之間的關(guān)系。
4、隊員們增強了教師的責(zé)任感和集體榮譽感。因此，課前備更好地課，課上講更多的知識，并且教學(xué)生做人的道理。
總的來說，我們這次實習(xí)的效果是非常不錯的，是成功，也是勝利的。通過深入教育的實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論日后我們是否擔(dān)任教師這個工作，這都是我們?nèi)松缆返囊还P財富。這一切的成功，都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對我們的支持，并在百忙中到我們實習(xí)地點來激烈我們。同時，更感謝**學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，在這兩個多月里，對我們的工作、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇4
20xx春季一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識要點。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的`練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的
教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)方面：
1、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、 注重了基礎(chǔ)知識的鞏固， 強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的.訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能及時進(jìn)行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握。考前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究，相互聽課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進(jìn)行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真開展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
教學(xué)工作總結(jié) 篇6
回顧一學(xué)期來，我們在歇馬中心學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，我們始終堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂。與時俱進(jìn)，大力實施素質(zhì)教育，不斷強化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。積極倡導(dǎo)并組織聯(lián)誼教研和校本培訓(xùn)，堅持走科研興校之路，創(chuàng)辦山區(qū)特色學(xué)校。在中心學(xué)校教學(xué)教研工作要點的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”這個教學(xué)重點，堅持抓好常規(guī)管理，開展校本培訓(xùn)，組織煉課活動，進(jìn)行九個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)反思，基本完成了預(yù)定的教學(xué)教研目標(biāo)�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動在本學(xué)期的教學(xué)教研活動中的確發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動全身”的作用。
一、強化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實中心學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)則》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細(xì)查來加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。本學(xué)期每月的檢查均做了詳細(xì)地記載，每次檢查都寫了教學(xué)管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進(jìn)意見，并且在下次的檢查中進(jìn)行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學(xué)校對我們的教學(xué)視導(dǎo)中得到了較高的評價。
二、開展校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研討課堂教學(xué)方法
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來的方法，本年度參加縣鎮(zhèn)級教學(xué)教研活動的教師達(dá)26人次。同時積極承接中心學(xué)校組織的數(shù)學(xué)、體育等各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設(shè)施。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。
3、結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，抓好教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。蔡發(fā)明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認(rèn)定位數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、品德、科學(xué)、音樂一級達(dá)標(biāo)和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認(rèn)定為縣級優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動中，教學(xué)水平也有了較大的提升。
三、扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”，穩(wěn)步提高教學(xué)水平。
學(xué)校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了校長教導(dǎo)處教研組學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈，校長為本次活動的總負(fù)責(zé)人。活動剛開始，教導(dǎo)主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展示教學(xué)風(fēng)采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭引領(lǐng)作用，使得我�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動迅速全面鋪開。
語文教研組6名教師全部參加了在10月20xx日規(guī)定時間內(nèi)講課、說課、評課過程。為體現(xiàn)公正、公平，特成立了歐店小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細(xì)研讀教材以及打印的《教師用書》中相關(guān)內(nèi)容，從教材、目標(biāo)、重難點、教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)計和理念等方面認(rèn)真書寫，當(dāng)天就請評委評比打分進(jìn)行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學(xué)點的三名老師進(jìn)行課堂教學(xué)。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一年級數(shù)學(xué)《連加》一課，三位老師展示了他們認(rèn)真的態(tài)度和長期在村校從事教育教學(xué)工作不一般的教學(xué)風(fēng)彩。課畢每位聽課老師從教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師主導(dǎo)作用、學(xué)生主體地位、教師素質(zhì)和教學(xué)效果幾方面給予現(xiàn)場打分，整個活動嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有計劃地進(jìn)行。
數(shù)學(xué)教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認(rèn)真地參加這次“比教學(xué)，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學(xué)校對我校進(jìn)行視導(dǎo)時，肯定了他的工作實在勁。
英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓(xùn)回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預(yù)賽，取得了縣級優(yōu)質(zhì)課三等獎勵，已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了。
綜合組的特點是學(xué)科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學(xué)”活動中絲毫不比語、數(shù)、外學(xué)科弱。思品、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)各學(xué)科都完成了說課比賽，已進(jìn)入了講課比賽環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學(xué)前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極出色的表現(xiàn)，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式�；顒拥氖招敲黠@的，意義是深遠(yuǎn)的，相信在今后的比賽中老師們會一如既往地認(rèn)真對待、積極參加，圓滿完成各項任務(wù)。
四、圍繞主題深入研討，結(jié)合比武深刻反思
以科研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。
1、理論學(xué)習(xí)與課堂實踐實行了有效對接。
首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進(jìn)課堂；對教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。
其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現(xiàn)代化”實驗課題的深化。
本學(xué)期，我們著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明設(shè)計的教學(xué)課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內(nèi)蘊，領(lǐng)略偉人風(fēng)采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實踐和理論學(xué)習(xí)注重了實效性。
2、課堂比武與課題實驗進(jìn)行了有效融合
教師們能夠緊緊圍繞學(xué)校制定的總課題來進(jìn)行課堂教學(xué)實驗。本色語文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，語文教師既關(guān)注了語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，又關(guān)注了學(xué)生語言文字與情感的`激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，把父愛的偉大與無私和學(xué)生的生活實際有效的結(jié)合起來，學(xué)生學(xué)得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學(xué)課中教師們能夠以鎮(zhèn)級比武在我們學(xué)校舉行的契機，致力于研究課堂教學(xué)的實效性，在趣味數(shù)學(xué)和口算能力的培養(yǎng)上狠下功夫，對優(yōu)秀學(xué)生用趣味數(shù)學(xué)增強學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)困生著力加強計算能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生能夠完成最基礎(chǔ)的練習(xí)題，能夠按時交作業(yè)，不同層次的學(xué)生都有了收獲提高。
五、正視存在的問題，促進(jìn)今后的教學(xué)。
1、加大教師隊伍建設(shè)的力度。增強教師的學(xué)習(xí)意識，拓寬培訓(xùn)渠道，開展校本培訓(xùn)，使教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。
2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓(xùn)機制，大部分教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。
3、積極推進(jìn)三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。
4、加強教學(xué)的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實工作；進(jìn)一步強化教師自我監(jiān)控，引導(dǎo)教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量。
5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學(xué)管理經(jīng)驗。
6、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。
總之，我校對“課內(nèi)比教學(xué)”工作已經(jīng)有了正確的認(rèn)識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認(rèn)為“課內(nèi)比教學(xué)”工作將對提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，我們將以這次“課內(nèi)比教學(xué)”為契機，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。
教學(xué)工作總結(jié) 篇7
新的高考試題已經(jīng)完全不可能僅僅憑過去傳統(tǒng)的記憶——重復(fù)式學(xué)習(xí)方法就可以取得好成績，它的核心不單是學(xué)生對知識記憶程度的考查，而更多的是對思維的變通性、完整性、連貫性、敏銳性和精確性的全面測試，目的就是要將考生熟悉的題目別開，進(jìn)行真正意義上的能力考查。“題�！睉�(zhàn)術(shù)所培養(yǎng)出來的熟練工在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。那么，高三生物教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)靈活多變的考題呢？
一、夯實基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)
近幾年來高考試題強調(diào)以能力立意、加強能力測試，但不是說我們可以忽視和放松基本知識的教學(xué)，恰恰相反，生物學(xué)的基本概念、規(guī)律和原理還是非常重要的。因為離開了知識的積累，能力是很難形成的。
在這幾年高考試題中，立足基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想十分明顯。基因突變、食物鏈、營養(yǎng)級和種群的概念，線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等基礎(chǔ)知識都有涉及。而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固，對基礎(chǔ)知識的教學(xué)我們絕不能掉以輕心。
在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中教師要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。在復(fù)習(xí)課中，不少教師喜歡用括號的形式把知識點的有關(guān)內(nèi)容括起來，認(rèn)為這就是知識網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為那只是概括了一個知識點的內(nèi)涵，是某個知識點或某方面知識的具體化而已。要把它擴展為一個知識網(wǎng)，應(yīng)該是以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點，并使它們有機地連成一體。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝（從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看）等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。這個網(wǎng)還可以進(jìn)一步擴展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物增產(chǎn)、社會熱點問題（如溫室效應(yīng)）等聯(lián)系起來。
這種知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在高考復(fù)習(xí)中十分重要。因此，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確（要使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識）、精巧（學(xué)過的知識要用得上、用得準(zhǔn)）、精煉（要形成知識網(wǎng)絡(luò)，使書本由厚變薄，最后要變成屬于自己的東西，同化到自己的觀念中）。
二、注重學(xué)科之間的交叉滲透
跨學(xué)科命題是高考命題改革中的一項重要舉措，其目的是通過學(xué)科間的知識綜合，考查學(xué)生對中學(xué)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和應(yīng)用這些知識和技能分析、解決問題的能力，以促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。面對這種改革，我們作為一個普通的生物學(xué)教師，首先要搞好本學(xué)科的教學(xué)，“種好責(zé)任田”。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)努力介紹生物學(xué)與其他學(xué)科知識的相互聯(lián)系，對一個問題的解決，不但從本學(xué)科，而且盡可能聯(lián)系、類比相關(guān)學(xué)科。例如涉及到葡萄糖時，不但要從生物學(xué)的'角度讓學(xué)生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解釋放能量的過程，了解葡萄糖是如何通過光合作用產(chǎn)生的，還可以聯(lián)系到化學(xué)知識，讓學(xué)生復(fù)習(xí)葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而了解如何鑒別葡萄糖。
三、改革課堂教學(xué)
從目前來看，高考中《生理衛(wèi)生》的內(nèi)容已逐漸淡化，因此，復(fù)習(xí)過程中也應(yīng)相應(yīng)地把與高中內(nèi)容無關(guān)內(nèi)容淡化，突出與高中密切相關(guān)的內(nèi)容。另外，應(yīng)根據(jù)高考的要求，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面對高三的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、改革。
(1）復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)從以下幾方面著手：
a、加強學(xué)科內(nèi)綜合：這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識點概括、綜合、歸納形成知識鏈，進(jìn)而構(gòu)成知識網(wǎng)。例如我們可以將教材知識結(jié)構(gòu)重新組織，分成這樣幾個單元：生物的結(jié)構(gòu)和功能，生物的代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，遺傳和變異，生物與環(huán)境。甚至可以以問題的形式組織教材，如生物體是如何構(gòu)成的？生命活動是怎么進(jìn)行的？生物與環(huán)境有什么關(guān)系？親代與子代有什么聯(lián)系？等等。
B、加強學(xué)科間的聯(lián)系：見前面。
C、加強理論與實際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點問題。所謂生物學(xué)的熱點，主要是指哪些影響最大、幾乎人所共知的問題，同時也是學(xué)生能夠接受的內(nèi)容，而不是指偏、難、怪的內(nèi)容。如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實際則是指將生物學(xué)知識與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實際聯(lián)系起來。例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。
D、加強探索性實驗：如后所述。
對高三的教學(xué)內(nèi)容的拓展宜從上述四個方面著手，切忌超出大綱要求、超出高考內(nèi)容的范圍、超出新高考試題的難度和知識深度的要求濫加拓展。舉個例子，復(fù)習(xí)遺傳和變異時，基因的連鎖互換規(guī)律就不要涉及，對各種遺傳幾率的計算也要適當(dāng)控制難度。
(2）改革教學(xué)方法。
改革的出發(fā)點就是要調(diào)動學(xué)生積極地參與到教學(xué)中去。教法要靈活多變，要徹底拋棄一講到底、一練到底的教學(xué)形式，多采用討論式、引導(dǎo)式、過程式的教學(xué)。在學(xué)科內(nèi)綜合的教學(xué)中，可多采用引導(dǎo)式教學(xué)。例如，復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂就可以采用引導(dǎo)式，什么是細(xì)胞分裂？細(xì)胞分裂有哪幾種方式？每一種方式有何特點？細(xì)胞分裂對生物的生殖和發(fā)育有何意義？細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異有何聯(lián)系？通過提出問題，創(chuàng)設(shè)情景，一步步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識串成鏈、連成網(wǎng)。在一些跨學(xué)科的、理論聯(lián)系實際的、研究熱點的內(nèi)容中可以多采用討論式的教學(xué)。在探索性的實驗教學(xué)中應(yīng)多采用過程式的教學(xué)。不論采用那種教學(xué)方法，我們都要把落腳點放在發(fā)展學(xué)生的能力上。也就是說要以發(fā)展學(xué)生能力為基礎(chǔ)來選擇和利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在高三的復(fù)習(xí)中，尤其要注重學(xué)生綜合、分析、識圖、實驗設(shè)計和操作、求同存異思維等方面的能力的發(fā)展。因為這些能力在高考中常會考查到。
(3）把握尺度，正確處理幾個關(guān)系。
一是課內(nèi)與課外的關(guān)系。高考命題不考慮直接從課本中取材的比例，復(fù)習(xí)時應(yīng)做到課內(nèi)得法，課外得意；得法于內(nèi)，受益于外。教學(xué)中要立足課內(nèi)，輻射課外。強調(diào)理論聯(lián)系實際、關(guān)注社會和科研的熱點問題都必須以教材為依托。
二是本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。
三是深度與廣度的關(guān)系。要廣挖坑，不要深挖井。今年考過的明年不一定會考，也不一定不考，今年沒考的也不一定明年必考，復(fù)習(xí)時知識面必須廣泛覆蓋，但是難度要控制好。
四是教材與資料的關(guān)系。教材是根本，但資料不能缺，而且要博采眾長。一本資料往往是幾個有名的人編寫的，一本書就是一個智囊團，多看幾本書等于請了一批有經(jīng)驗的教師幫助你備課。當(dāng)然粗制濫造、只為賺錢的資料現(xiàn)在也很多，那就要靠我們?nèi)ゾ奶暨x。
五是陳題與新題的關(guān)系。題目都是用來檢測或訓(xùn)練學(xué)生掌握知識和發(fā)展能力的載體。新題測試價值高，但陳題的訓(xùn)練價值也可能高，不必一味求新。
六是考試與練習(xí)的關(guān)系。誰都知道練球和比賽是兩回事，考試和訓(xùn)練也是如此。在高三的教學(xué)中不能“以考代教”，以考代練也不妥當(dāng)，應(yīng)該注意的是，無論是考試還是練習(xí)都必須注重講評，講評比考練更重要，講評要從試題立意、命題角度、干擾項的確定、解題思路等方面分析，要通過講評一道題，讓學(xué)生弄懂一類題。
七是好生與學(xué)困生的關(guān)系。過去高考升學(xué)率低，只是少部分的學(xué)生能上線，所以我們把注意點主要集中在少數(shù)尖子身上，現(xiàn)在不同了，高考招生人數(shù)大幅度增加，而且將繼續(xù)逐年增加，只抓尖子不行，必須面向全體。
四、加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
連續(xù)幾年的高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰ΑＳ械念}目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的，給學(xué)生以更大的思維空間，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。它給我們一個導(dǎo)向：教師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行；照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學(xué)生自己設(shè)計方案、動手操作，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
教學(xué)工作總結(jié) 篇8
學(xué)校開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定了六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
1、教材編排體系。
本套教材的總體設(shè)計思路為：由生活經(jīng)驗引入，通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
六年級教材以課為單位來組織教材內(nèi)容，并將各種評價滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分�！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個實例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題。“主體部分”根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)置若干個主題，二級主題下設(shè)三級主題。在二級主題或三級主題下，通過主題文、輔助文、提示文等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理安排學(xué)生的活動，教材中還設(shè)置了“情景對話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容。“情景對話”用來營造現(xiàn)場情景，提示活動方式和內(nèi)容，增添生活情趣等，讓學(xué)生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索；“學(xué)生作品”真實具體反映學(xué)生自己的生活，增強教材的親切感，體現(xiàn)生活化、個性化原則，使學(xué)生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動，增強教學(xué)的實踐性，實現(xiàn)教學(xué)活動化�！伴喿x與拓展”部分主要是通過與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教材的開放性。
2、教材編寫特點。
①以學(xué)生的.生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系，強調(diào)實用性。
�、谝詫W(xué)生活動作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體，注重實踐性和啟發(fā)性。
�、蹚慕滩膬�(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取，均針對山東省的自身特點，突出地方性。
�、芤詫W(xué)生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內(nèi)容，實現(xiàn)綜合性。
�、莩尸F(xiàn)方式活潑多樣，語言風(fēng)格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。
⑥在編寫教材的同時，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用，體現(xiàn)多樣性和開放性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。
6、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任了五（1）班、六（1）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)上學(xué)期的成績和平時在教學(xué)中的觀察來分析，五（1）班的整體水平還可以，但優(yōu)生不多，優(yōu)秀率不高，而且成績不穩(wěn)定。六（1）班人數(shù)太少，只有10人，而且有2人基礎(chǔ)很差，有2人基礎(chǔ)不好，所以平均分和合格率不高。教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，根據(jù)兩個班的不同特點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點：
第一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實際問題的能力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。
第二，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點，仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學(xué)程序。在教學(xué)實際中，我根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，擬定采用不同的教學(xué)方法。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在五（1）班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式，以累計得分評出優(yōu)勝組，學(xué)生積極性很高。
第三，認(rèn)真設(shè)計好每一次練習(xí)，有針對性，有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，并精心設(shè)計好練習(xí)，針對教材重點、難點和教學(xué)實際情況，精心設(shè)計課外作業(yè)，并制成幻燈片，既便于學(xué)生練習(xí)、便于講解，又便于下次復(fù)習(xí)。特別是在后段復(fù)習(xí)中，我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點，精心設(shè)計每一份復(fù)習(xí)試卷，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好的掌握知識。
第四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。例如五（1）班的何家龍、盧超凡，六（1）班的王澤豪、周德、曾健輝，我經(jīng)常鼓勵他們，讓他們兩人一組、三人一組互相競爭，從簡單的題目入手，降低對他們的要求，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師，實行“一幫一”的活動。通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，不是一件痛苦的事情，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
第五，重視評價工作。在平時的教學(xué)中，注意認(rèn)真做好評價工作，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，給出不同的評價。例如，每周的口算練習(xí)，兩個班均以每對一題計一分的形式，累計每周評比一次，在評比欄中展出評比成績；每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”，并在評比欄中貼“星星”獎勵；結(jié)合每一次單元知識檢測，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行評價，及時提出要改進(jìn)的地方，同時表揚有進(jìn)步的同學(xué)。上課時關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣，找到自己的競爭對手，樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自評與他評相結(jié)合。
在以后的工作中，我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己，虛心請教，結(jié)合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況開展教學(xué)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任七年級xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較注重以下幾點：
1．注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授教材的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經(jīng)驗的老師多交流討論。
2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短，應(yīng)多向其他教師學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
二、在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：
1．多與學(xué)生溝通。
教學(xué)時難免會有學(xué)生聽不懂，多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的'情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容
易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3．注重打基礎(chǔ)。
由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以小學(xué)內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于小學(xué)的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4．運用多種技巧教學(xué)。
對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣�！芭d趣是最好的老師”！
三、在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：
1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法；
2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法；
3、與學(xué)生家長溝通不夠；
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，不斷提高每個學(xué)生的自主性。
教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將職高一年級政治教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情
本學(xué)期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設(shè)計》，內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識等方面的基礎(chǔ)知識，相當(dāng)于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時間學(xué)習(xí)，而高職一只要一學(xué)期學(xué)完，在這有限的時間里，如何完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行重新整合，決不能平均分配教學(xué)時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學(xué)中，把教學(xué)的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識這一塊上，其他內(nèi)容安排少量的課時，以略講提示、自學(xué)的形式給學(xué)生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點、重點知識，開闊學(xué)生視野，學(xué)會辯證、科學(xué)地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。
在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時，準(zhǔn)確把握學(xué)情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解，職高班的學(xué)生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學(xué)生認(rèn)為這是一門課比較乏味，學(xué)好學(xué)壞無關(guān)緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，應(yīng)付差事。另一方面是學(xué)生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的.政治方面的知識，因此政治學(xué)習(xí)興趣不高；三是學(xué)生認(rèn)為就業(yè)還是一個遙遠(yuǎn)的問題，所以學(xué)習(xí)缺乏自覺性和自主性。
二、 優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路，認(rèn)真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到“教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”。在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生的思想實際，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導(dǎo)向功能，做到既教書又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的職場現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：以目前大學(xué)生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu)，學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)滯后；通過分析，學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的深層原因，使教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，找到了學(xué)習(xí)的興奮點。
三、 關(guān)心尊重學(xué)生，優(yōu)化師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提。高職學(xué)生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關(guān)心、認(rèn)同、尊重和幫助。在教學(xué)中，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點，做到關(guān)愛學(xué)生，深入到學(xué)生當(dāng)中去，經(jīng)常找學(xué)生聊天、談心，交流思想、聯(lián)絡(luò)感情，這樣在感情上就得到了學(xué)生的認(rèn)可，真正做到了和學(xué)生打成了一片，也只有這樣，學(xué)生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學(xué)生也得到了人文關(guān)懷和尊重。
四、 精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真組織考查
教學(xué)中，我能按學(xué)校教學(xué)工作要求，有創(chuàng)造性地設(shè)計作業(yè)，如：針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群，我要求學(xué)生走近企業(yè)、進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，學(xué)生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè)。此外，我能按照教務(wù)處的要求，認(rèn)真命題，精心制卷，組織考試，認(rèn)真閱卷，做好成績的分析工作。
總之，本人在教學(xué)中，能做到教學(xué)“五認(rèn)真”，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所得，教師教有所獲，真正做到了教學(xué)相長。
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