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中心小學(xué)教育云平臺建設(shè)工作總結(jié)范文
在云平臺建設(shè)工作上我校積極貫徹上級相關(guān)會議和文件要求，本著邊建邊用的原則，借助云平臺開展活動，取得了較好的效果。
1、管理要求及具體建設(shè)情況
我們成立了云平臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)云平臺的管理和指導(dǎo)，出臺了《**鎮(zhèn)中心小學(xué)云平臺管理要求》，通過行政干預(yù)，制度約束和鼓勵，活動推進等方式推進云平臺使用。
2、加強制度建設(shè)，促進云平臺建設(shè)效益
要求教干教師按要求建設(shè)自己的云空間，完成上傳任務(wù)，積極參加學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過制度約束教干教師，讓云平臺的各功能充分發(fā)揮功效，引導(dǎo)教師積極反思，促進其專業(yè)成長。
3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進云平臺功能發(fā)揮
為了讓云平臺充分發(fā)揮其功效，促進教師專業(yè)成長，我們開展了嘗試著開展了一些網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了較好的效果，一是利用云平臺開展了網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動，通過云平臺提供的評論、投票、分享等功能，老師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動不受時空限制。我們要求教師利用教余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，把自己的所思所獲以博文的形式發(fā)表在云平臺中，同時將自己的觀點在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上以評論的形式發(fā)表，老師們的觀點得以碰撞，思想得到進一步的交流提升，所學(xué)得以內(nèi)化。其次利用例會時間，面對面進行研討交流，統(tǒng)一認(rèn)識，隨機確定主講人，闡述自己的見解，通過面對面的交流，充分發(fā)揮了以點帶面的輻射作用，理論學(xué)習(xí)效果提升明顯。最后學(xué)校教務(wù)處對此次活動進行總結(jié)提升。
除了網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動，我們還用云平臺提供的魔方課堂功能，開展了網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，目前這項活動正在進行中。
4、獎懲規(guī)定
為了鼓勵教師積極參與到云平臺建設(shè)中來，我們正在研究獎懲規(guī)定，目前這項工作正在討論，這個規(guī)定主要從以下幾個方面考慮：
一是云平臺數(shù)據(jù)量化列入綜合量化
我們打算把云平臺中的文章數(shù)量、視頻數(shù)量、帖子數(shù)量等作為一項指標(biāo)列入教師綜合量化之中。
二是網(wǎng)絡(luò)教研活動參與情況列入綜合量化
除了對基本數(shù)據(jù)的要求，云平臺作用的發(fā)揮還要靠活動的推進，我們要求每一位教師都要積極參與學(xué)校開展的各項網(wǎng)絡(luò)教研活動，根據(jù)參與度、交流內(nèi)容的質(zhì)量等進行綜合打分，成績列入綜合量化。
三是優(yōu)秀文章和視頻評選活動
為了讓老師積極反思，寫出高質(zhì)量的原創(chuàng)教育文章，我們將定期開展優(yōu)秀博文和優(yōu)秀視頻評選活動，獲獎的作品將入選學(xué)校的優(yōu)秀教育資源庫，同時對成績優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)和精神的雙重獎勵，讓老師體驗成功，促進其專業(yè)迅速提升。
因為我校云平臺賬號來較晚一些，我們組織了三次培訓(xùn)，在使用的過程中，老師們不斷的積累了一些經(jīng)驗，我們打算利用每周例會的時間安排一些信息技術(shù)短訓(xùn)，不斷提升我校教師信息技術(shù)水平，讓云平臺為我們教育教學(xué)提供更高效的服務(wù)。
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