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四年級上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

時間:2020-12-01 12:18:58 工作總結(jié) 我要投稿

四年級上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

  一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的四年級上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

  放寒假了,但是一個學(xué)期并沒有結(jié)束。開學(xué)初制定了教學(xué)計劃,也同樣制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃。說實(shí)話當(dāng)時制定計劃時,培優(yōu)生和學(xué)困生我并不是很清楚,只是根據(jù)上學(xué)期的語文成績確定了一些人員。由于是新接的班,不交接學(xué)生情況,只能如此。其實(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不只是指那些卷面成績高的孩子,卷面成績差的孩子不見得是是差生。

  我用了一個月的時間對學(xué)生進(jìn)行了解,在國慶節(jié)后的第一個星期里,確定了一批培優(yōu)生和學(xué)困生。培優(yōu)生全部是開學(xué)報到和開學(xué)一個月里各項(xiàng)作業(yè)能按時交的孩子,學(xué)困生是好多作業(yè)不交,上課搗亂,家庭教育吃力的孩子。

  我建立了培優(yōu)補(bǔ)差QQ群,激勵培優(yōu)生熱心幫助學(xué)困生,一幫一,在群里的形式就是群名片是自己名后邊括號里寫學(xué)習(xí)伙伴的名字。10月份,我利用下午放學(xué)后的時間分別給培優(yōu)生和學(xué)困生上培優(yōu)課和進(jìn)步課。但是在11月,我改變了做法。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)真是“槍頭不利弄折槍桿”!希望10歲孩子幫助那些學(xué)困生(家庭教育困難生)真是不現(xiàn)實(shí)!我還是把精力用在幫助全班孩子身上,再花些時間多輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,讓他們在五年級有能力幫助學(xué)困生!于是我把培優(yōu)補(bǔ)差QQ群變成了四一班群,起名字叫“塞翁的群”。塞翁是我網(wǎng)名,我覺得當(dāng)群名也有點(diǎn)意義——塞翁失馬焉知非福嘛!看事物不能只看當(dāng)下,看學(xué)生也是同樣道理。我又另外建立了培優(yōu)群,把經(jīng)過兩個月了解,確認(rèn)是真的學(xué)習(xí)積極主動,家庭教育優(yōu)秀的孩子,請進(jìn)培優(yōu)群。繼續(xù)給他們上培優(yōu)課,在學(xué)校沒時間,就晚上在QQ群里上網(wǎng)絡(luò)課,平時沒時間,就假期上。我期望他們得到了我的幫助,能回報到班里,去熱心幫助其他同學(xué),特別是幫助學(xué)困生。

  建立了班級群后,我及時把孩子們的在校學(xué)習(xí)情況分享給家長,也在群里講一些教育孩子的`想法,還在群里跟家長分享語文課程標(biāo)準(zhǔn),借讀給家長聽……我期望的是能和家長們達(dá)成共識,共同努力創(chuàng)造出一個積極奮進(jìn)的班集體,火車跑得快,還靠頭來帶!這個頭不僅僅是我,還有優(yōu)秀的家長,優(yōu)秀的孩子們!一個班的學(xué)習(xí)氛圍好了,差生又能差到哪里去?懶孩子也許都不好意思懶啦!

  對學(xué)困生,我不再要求培優(yōu)的孩子去幫助他們,而是給自己定了目標(biāo)——我要在一個學(xué)期里,跟他們的家長見面至少一次,跟家長聊聊孩子的教育情況,了解家庭教育情況,盡可能的給出教育建議。為了幫助學(xué)困生,把“一幫一”兩個孩子分在一個組,實(shí)在不能分在一個組,也安排坐的近點(diǎn)。培優(yōu)生一般擔(dān)任的都有班級的府服務(wù)性工作,不是中隊委員就是學(xué)習(xí)組長或者值日組長,他們在完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)和勞動任務(wù)以外,還要負(fù)責(zé)幫助學(xué)困生——催交作業(yè),及時幫助解決學(xué)習(xí)困難。我呢,只要學(xué)困生出現(xiàn)小毛病,就及時談話,談話沒效果就跟家長聯(lián)系,甚至不得不把懶孩子留在我身邊盯著完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了樹立學(xué)困生的自信心,只要發(fā)現(xiàn)他們的長處,就在班上大力表揚(yáng)。

  這樣的培優(yōu)補(bǔ)差做法,是很對不起那些不是很突出,又不是很差勁的孩子!他們得不到培優(yōu)的機(jī)會,也得不到老師放大優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)。默默的來了去了,其實(shí)這些孩子也是我可愛的學(xué)生!他們雖然不是最優(yōu)秀的,但是絕對是優(yōu)秀的好孩子!所以,我在塞翁的群里發(fā)對所有孩子都有用的信息,平時只要有機(jī)會,就讓他們感受到老師對她(他)的欣賞、肯定和贊美!我覺得培優(yōu)補(bǔ)差真的應(yīng)該面對每一個孩子,可現(xiàn)實(shí)卻不盡人意!一個班73人,我做得還不夠多,不夠好,我能做的事情還有很多,我必須更加努力工作,給每個孩子以及時的指導(dǎo)和幫助,給每個孩子以及時的贊賞和激勵!我相信,我們四一班的孩子將來會個個優(yōu)秀個個棒的!

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