高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),下面是小編幫大家整理的高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。
高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
我在本學(xué)期擔(dān)任高二(1)(2)(3)班的歷史教學(xué)工作,其中(1)(2)班為文科班,(3)班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,在開學(xué)初就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃,且現(xiàn)已基本完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期按時(shí)完成了高中歷史必修Ⅲ(文化史)的教學(xué),共八個(gè)單元二十四課的內(nèi)容,涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)。此外,文科班還完成了選修一第一單元的教學(xué)內(nèi)容,理科班進(jìn)入了會(huì)考復(fù)習(xí)階段。
二、具體的工作措施
1、制定計(jì)劃,研究中學(xué)教學(xué)理論
作為一名歷史教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺(tái),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
2、認(rèn)真鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念。
新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對(duì)此,我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。
同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
3、積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期11月份參加中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),在教育教學(xué)方面有了很大提高并完成了72小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),按時(shí)提交了作業(yè),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓(xùn),通過課程學(xué)習(xí)以及跟班學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合的方式等,大大提升了我的教育技能和專業(yè)知識(shí)技能。
4、備課中,發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,吸取他人長處。
新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),我與同組的老師經(jīng)常一起探討對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,在習(xí)題中遇到有爭議的問題也一起討論,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,收到了很好的效果。
5、精選各類習(xí)題,認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng)。
分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績,對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
三、存在的不足
本學(xué)年度來看,工作中依然存在些問題,比如說:在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),為高考做好準(zhǔn)備。
總之,本學(xué)期可以說是我從教以來最為忙碌的一個(gè)學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
清晨,窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢(mèng)中鬧醒,全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又獨(dú)特,因?yàn)樗仟?dú)一無二的。比如今天,20xx年xx月xx日,它宣告一個(gè)學(xué)期正式結(jié)束。這是一個(gè)總結(jié)的日子,需要認(rèn)真梳理自己走過的這一段路程。
一、主要工作。
20xx——20xx學(xué)年上期(高二上期),我主要擔(dān)任歷史教學(xué)工作。歷史教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè):第一,學(xué)生掌握基本的歷史常識(shí);第二,學(xué)生通過高二歷史學(xué)業(yè)水平考試(即歷史會(huì)考)。為了完成以上目標(biāo),我主要做好以下幾個(gè)方面的工作:
第一,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。由于是理科班,教學(xué)目標(biāo)與文科班有較大差異,我依據(jù)學(xué)情,適當(dāng)調(diào)整備課內(nèi)容的難度和深度。備課講究雙軌制:一手抓基礎(chǔ)知識(shí),一手提學(xué)習(xí)興趣。
第二,認(rèn)真上好每一堂課。依據(jù)每個(gè)班的情況不一樣,我上課的風(fēng)格有所不同。實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)好,我會(huì)更多拓展課外歷史人物和事件,注重歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班,學(xué)生基礎(chǔ)較差,我會(huì)更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引,穿插于基礎(chǔ)知識(shí)的講述;國際班,學(xué)生為留學(xué)美國做準(zhǔn)備,我重點(diǎn)講述美國歷史,用歷史紀(jì)錄片、電影視頻直觀引導(dǎo)。
第三,嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力,恰好是我實(shí)驗(yàn)多種教學(xué)方式的好機(jī)會(huì)。在授課中我交叉采用多種教學(xué)形式,講授型課堂、多媒體PPt主導(dǎo)課堂、電影視頻教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)等,不一而足。
第四,參與文科班歷史試卷編改、會(huì)考資料整理。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力,我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作,熟悉文科班教學(xué)環(huán)節(jié)。
第五,維護(hù)綿中站。作為綿中站的管理員,我從歷史課程教學(xué)網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料,不斷更新史學(xué)動(dòng)態(tài)、教研論文、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件、學(xué)法指導(dǎo)、課外知識(shí),使得站點(diǎn)擊率不斷上升。
二、工作成果。
一學(xué)期的結(jié)束,我完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)的歷史學(xué)業(yè)水平考試順利通過,但更為重要的是以下幾個(gè)方面的進(jìn)步:
第一,正確把握理科歷史課堂節(jié)奏。第一次上歷史,我盡量用最少的時(shí)間講述基礎(chǔ)知識(shí),打造歷史高效課堂;用最生動(dòng)的語言,打造歷史幽默課堂;用多種形式激發(fā)學(xué)生的參與思考和討論,打造學(xué)生主體課堂。
第二,傳播歷史知識(shí),培養(yǎng)人文關(guān)懷。社會(huì)上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識(shí)、人文精神缺失,這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學(xué)的有效參與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯(cuò)誤、社會(huì)歷史的偏見,交給學(xué)生正確認(rèn)知?dú)v史、分析歷史的方法,力爭使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民。經(jīng)過實(shí)踐,我的理念得到一些班級(jí),一些同學(xué)的理解,能影響一部分學(xué)生,我堅(jiān)信改變就在潛移默化中產(chǎn)生。
第三,挖掘課本,堅(jiān)持聽課。這學(xué)期課余時(shí)間較多,為熟悉必修三文化史,我堅(jiān)持認(rèn)真查閱資料,分析教材,力主抓住教學(xué)主題,有綱有目,在大腦中形成教學(xué)框架。文科班歷史教學(xué),尤其需要學(xué)習(xí)與研究,我堅(jiān)持每周至少聽三節(jié)文科班的課,認(rèn)真學(xué)習(xí)黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學(xué)技巧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的課堂把握能力。
第四,收集教學(xué)資料,拓展專業(yè)知識(shí)。信息社會(huì),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)教學(xué)資源庫,我在上課期間喜歡收集整理一些資料:原始資料、經(jīng)典案例、優(yōu)秀教案、典型試卷等。同時(shí)我堅(jiān)信,書本是我永遠(yuǎn)的朋友和老師。課余時(shí)間,我喜歡閱讀一些書籍,彌補(bǔ)自己的無知,拓展自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)視野。歷史教學(xué)應(yīng)該充滿人文性、邏輯性、思想性,身不能至,心向往之,希望通過自己的努力不斷成長。
三、問題與不足。
在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)自己存在很多教學(xué)硬傷,亟待迅速改變。通過反思,我認(rèn)識(shí)到自己存在以下幾個(gè)問題:
第一、課堂教學(xué)重難點(diǎn)突破不夠。教學(xué)中,為了增強(qiáng)課堂趣味,我喜歡引申歷史故事和生活案例,但是由于對(duì)課堂的把控能力不夠,往往沖淡教學(xué)重難點(diǎn),沒有做到張弛有度。教學(xué)是一門藝術(shù),它需要平衡:知識(shí)性與趣味性、教師講授與學(xué)生思考等各個(gè)方面。
第二,課堂有效性不夠。教學(xué)重難點(diǎn)的突破直接關(guān)系課堂教學(xué)的有效性。有效是課堂教學(xué)的靈魂,我需要在實(shí)踐中依據(jù)教學(xué)目標(biāo),整合知識(shí),引領(lǐng)學(xué)生思考,避免無效教學(xué)。
第三,與學(xué)生交流不夠。教學(xué)是師與生互動(dòng)的過程,課堂上要打破“教師主講、學(xué)生接受”的模式,大膽把思考的空間交給學(xué)生,讓他們?nèi)タ偨Y(jié)觀點(diǎn)、引導(dǎo)他們分析史料。學(xué)會(huì)“把自己解放出來”,是我要思考、實(shí)踐的課題。課堂外,我需要及時(shí)通過作業(yè)、談話與學(xué)生互動(dòng),督促學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法。
第四,工作細(xì)節(jié)把握不夠。本學(xué)期,由于自己的疏忽,我在教學(xué)工作中犯過兩次錯(cuò)誤!叭》ㄆ渖,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”犯錯(cuò)說明我還沒有用120%的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,心存懈怠。在20xx年的工作中,我將向身邊優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,做好每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,希望自己能在錯(cuò)誤中成長,在教訓(xùn)中進(jìn)步。
人的行為是思想的結(jié)果,更是習(xí)慣的自動(dòng)反應(yīng),我希望自己能養(yǎng)成好習(xí)慣。辭舊迎新,我將懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)繼續(xù)前行在20xx年的時(shí)間軸上,窗外可愛的鳥兒會(huì)是我忠實(shí)的見證者。
高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)年,我任教高二年級(jí)歷史,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下,一年下來我取得了一點(diǎn)成績,特總結(jié)如下:
在教學(xué)方面:我擔(dān)任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班,還有高二AP班的歷史教學(xué)工作,在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下,所教班級(jí)的歷史成績一直比較穩(wěn)定,其中高二(1)(2)一直穩(wěn)居年級(jí)前列。平時(shí)我非常注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系,利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,從而提高歷史成績。學(xué)期剛開始的第一次考試,所教班級(jí)成績不甚理想,后來反思,可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練,之后成績果然有了明顯的進(jìn)步。
除了本身的課堂教學(xué)之外,我還積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。20xx年9月,參加了無錫大市高中歷史基本功大賽,獲得二等獎(jiǎng)。10月,在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下,我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課,榮獲一等獎(jiǎng)。11月,在我校舉行的大型公開對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中,承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù),和揚(yáng)州中學(xué)著名歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu),并得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的.肯定。11月,應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng),赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長的專題講座。12月,應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng),赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng),得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。
這些成績的取得,一方面增強(qiáng)了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長的道理。俗話說:學(xué),然后知不足;教,然后知困惑。通過比賽,通過聽課,探討,切磋,我認(rèn)識(shí)到,教學(xué)是一門技術(shù),更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書,一支粉筆,一個(gè)PPT,是難以上好課,教好書的,我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論,教學(xué)方法,新的教學(xué)思想,向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),在教中學(xué),在學(xué)中教,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,才能跟上時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
在教科研方面:本年度我申請(qǐng)的無錫市教師專項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項(xiàng),我和同仁對(duì)課題開展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級(jí)子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫了幾篇文章,發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》,由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等都順利出版了。
在其他方面,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,我被選為無錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專委會(huì)的理事。同時(shí),被中國教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。
綜上所述,本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真踏實(shí)工作,盡好一位教師的本分,也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。
高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
高二半學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,已經(jīng)如期 完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié) 如下:
一、備課—— 周到細(xì)致
找準(zhǔn)重、難點(diǎn) 作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課 程標(biāo)準(zhǔn)》 ,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前備好課,寫 好教案。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師 的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神 狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行 施教, 讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。 還注意以德為本, 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘, 多方面、 多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常忙 到夜里十一、二點(diǎn)。 復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印 出來給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn) 的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突 破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng) 造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問 題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之 處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一 些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生 進(jìn)行輔導(dǎo), 不明白的耐心講解, 及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 這樣雖然作業(yè)量不多, 但是作業(yè)的質(zhì)量很高, 學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。 四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。
在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同 需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔 導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷 的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí) 證明:我的這一做法收到了很好的效果。 總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的 特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以 高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其 特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 “學(xué)高為師,身 正為范” ,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆 研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
在這一學(xué)年里,本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史教學(xué)工作。其中有五個(gè)理科班,三個(gè)文科班。主要目標(biāo)是長期計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地教好文科班,打好基礎(chǔ)。此外,成功備考理科班的全省學(xué)業(yè)水平考試。經(jīng)過自己的努力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任的幫助和支持下,我順利完成了本期工作,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得優(yōu)秀的成績,思想有提高,工作有進(jìn)步。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
首先,在政治思想方面。
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。熱愛祖國,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生發(fā)展,為人師表。遵紀(jì)守法,遵從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。
其次,在專業(yè)知識(shí)方面。
俗話說“活到老,學(xué)到老”。尤其是在當(dāng)今的信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下,知識(shí)瞬間萬變,社會(huì)日新月異。身為傳道授業(yè)解惑者,更要不斷豐富自身學(xué)識(shí),更新思想觀念,努力提高自身的能力。因此,在這一學(xué)年了,本人制定了“充電”計(jì)劃。比如,本人每天看新聞,以運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中提高課堂教學(xué)的時(shí)效性;本人先后在網(wǎng)上查閱了一批關(guān)于新課程改革的理論。
第三,在本學(xué)期教學(xué)的過程中,我主要做出以下努力:
一,在三維目標(biāo)達(dá)成的過程中不能忽視"知識(shí)"目標(biāo)
基本的歷史知識(shí)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分。知識(shí)是基礎(chǔ),是依托,是載體,是學(xué)生發(fā)展的雙翅,學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識(shí)的同時(shí),才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才會(huì)產(chǎn)生愛國主義情感,正義感,社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。在教學(xué)活動(dòng)中,教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過程,通過師生的活動(dòng),最大限度地充實(shí)和豐富教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)的框架,使文字知識(shí)"活"起來。
二,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式多樣化不能走"形式"
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中,給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,老師們積極探索多種教學(xué)形式,組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),師生,生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。
三,創(chuàng)造互動(dòng)式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"
新教育觀認(rèn)為:教學(xué)過程是"師生交往,共同發(fā)展"的互動(dòng)過程,在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)組織,真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí),不斷產(chǎn)生新的想法,同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,開放的同時(shí),有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則"。
四,確立學(xué)生主體地位不能輕視教師的作用
。⒆屨n堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識(shí)。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維方式,掌握學(xué)習(xí)策略,同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,與學(xué)生一起去尋找真理,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>
五,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區(qū)
我認(rèn)為,歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
首先,要明確目的。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,很難突出教學(xué)重點(diǎn),淺化難點(diǎn),學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),線索及要達(dá)到的目標(biāo)
其次,要合理安排。多媒體所用的時(shí)間過長,頻率過快,不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),教師沒有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來的信息,學(xué)生要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng),來不及對(duì)知識(shí)內(nèi)容做深入細(xì)致的思考,事實(shí)上他們真正參與課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了
再次,要調(diào)動(dòng)學(xué)生。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體?傊嗝襟w教學(xué)不是萬能的。
總之新課程改革才剛開始,需要我們不斷去努力,不斷去學(xué)習(xí),更好的使我們的課堂活躍起來。同時(shí)還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學(xué)中,我們才不會(huì)亂,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
當(dāng)然在教學(xué)過程中,還有一些自身沒有意識(shí)到的,今后我會(huì)多多反省,努力改進(jìn)。
高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間高二年級(jí)就已經(jīng)結(jié)束了,為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累經(jīng)驗(yàn),我們有必要在一學(xué)期結(jié)束之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。
我們高二年級(jí)歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高二年級(jí)組強(qiáng)有力的指導(dǎo)下,新學(xué)期剛開始的時(shí)候就制定了本學(xué)期詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上,我主要做好以下幾件事:
一、確定標(biāo)高。
為了搞好教學(xué)工作,我們必須首先全面了解所帶班級(jí)的班情,深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)高,力爭班級(jí)絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂,學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開始,必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一個(gè)教師,要想上好一節(jié)課,必須首先備好課,這是上好每一節(jié)新課的前提條件。為了上好我所教的歷史課,我在我們高二年級(jí)歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,也包括備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容,為此,我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,從中汲取養(yǎng)分,以期把每節(jié)新課備得更加完美,為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、超前聽課。
作為年輕的老師,由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短,經(jīng)驗(yàn)就顯得明顯不足,為了講好每一節(jié)課,我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,以達(dá)到博采眾家,自成一體的目的,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課,評(píng)課,從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期,使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足,游刃有余。超前聽課,備課的作用顯而易見,它在我的成長路上起到很大的作用,功不可沒。
四、提前試講。
在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后,因?yàn)槲沂且粋(gè)年輕的教師,所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,必須自己找一個(gè)空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講,通過試講,我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足,并逐一進(jìn)行解決,在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感,并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信。
五、系統(tǒng)講題。
要想搞好歷史教學(xué)工作,除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,還必須對(duì)學(xué)生輔之以練習(xí),以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的,這期間學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。很多老師的基本做法就是由學(xué)生代表把錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)再送給老師,由老師決定是否講題,講哪些題。
我的做法有些不一樣,我覺得試題就是一種工具,我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式,一種套路,一種普遍的規(guī)律,對(duì)于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值,因?yàn)楦呖际遣豢赡艹霈F(xiàn)一模一樣的原題的,至多是把我們平時(shí)的試題進(jìn)行改編,變種,重新進(jìn)行整合。
所以我們完全可以利用我們平時(shí)所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。為此,我在講題的時(shí)候,主要采取“地毯式轟炸”的方式來處理所有的題目,逢做必講,每道題都講,很簡單的試題我可以把它進(jìn)行改編,進(jìn)而把周邊的知識(shí)也可以帶一下,這樣就可以做到舉一反三的作用。
比較難的試題就必須講精講透,這個(gè)題支對(duì),為什么對(duì)?你要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析,那個(gè)題支錯(cuò),錯(cuò)在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來,不能含糊,并不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題,我們還可以對(duì)它進(jìn)行一個(gè)小結(jié),以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看,讓他們自己去琢磨,這樣的效果蠻好的,學(xué)生普遍反映良好。
六、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學(xué)習(xí)完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固和提高的目的,由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,我采取的是一種點(diǎn),線,面,體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效率,又取得了良好的教學(xué)效果,這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。
以上就是我高二年級(jí)的所有的歷史教學(xué)心得,其中有做得比較成功的經(jīng)驗(yàn),也有一些教學(xué)效果不太明顯,隨著時(shí)間的推移,知識(shí)的豐厚,經(jīng)驗(yàn)的累積,我相信我一定會(huì)做得更好!
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