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五年級教師學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2020-12-24 16:45:27 工作總結(jié) 我要投稿

五年級教師學(xué)期工作總結(jié)范文(通用7篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的五年級教師學(xué)期工作總結(jié)范文(通用7篇),歡迎大家分享。

五年級教師學(xué)期工作總結(jié)范文(通用7篇)

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)1

  忙碌而充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,下面我從以下幾方面將本學(xué)期各項(xiàng)工作加以回顧,總結(jié)可取之處,反思不當(dāng)?shù)牡胤,以便今后改進(jìn)工作方法及策略,努力提高工作效率。

  一、思想方面

 。ㄒ唬┓e極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,做好學(xué)習(xí)筆記,領(lǐng)會文件精神。

 。ǘ┲匾晭煹滤刭|(zhì)的提高,按照制定的師德承諾嚴(yán)格要求自己,努力做一位師德合格的教師。

  二、教學(xué)方面

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo),鉆研本冊教材,制定教學(xué)計(jì)劃,能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

  (二)抓基礎(chǔ)知識的教學(xué):結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從字詞句篇各個(gè)方面滲透語文知識點(diǎn),為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。

  (三)注重基本能力的培養(yǎng):

  書寫訓(xùn)練:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)寫字姿勢,要求學(xué)生不但規(guī)范書寫,還要注意作業(yè)的書寫格式,提高寫字的速度。

  自學(xué)能力:師生共同總結(jié)出自學(xué)新課的方法,形成了一定模式:通讀課文最少兩遍,正確認(rèn)讀生字新詞,選出不理解的詞語(每課最少五個(gè))查字典解決,做好讀書筆記:好詞五個(gè),短語五個(gè),佳句兩句,簡單寫出課文的主要內(nèi)容。

  自我判斷的能力:針對有的學(xué)生對自己的作業(yè)不能肯定對與錯(cuò)的情況,本學(xué)期加大了學(xué)生自我檢查作業(yè)的力度。每次聽寫的生字詞語,有時(shí)自己評判,有時(shí)同桌互批,有時(shí)小組長批改,《學(xué)習(xí)之友》上一些基本題目由學(xué)生自己批閱,再由老師復(fù)查。在反饋時(shí)對做得好的學(xué)生表揚(yáng)。學(xué)生很喜歡這種形式,體驗(yàn)到了勞動的樂趣,收獲的愉悅。這樣既提高了學(xué)生的辨別能力,也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

  語言能力的訓(xùn)練:

  ①指導(dǎo)學(xué)生用普通話朗讀課文,做到讀音標(biāo)準(zhǔn),不丟字添字,正確停頓,有節(jié)奏,用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)文章情感;

 、诳陬^表達(dá)能力,用完整清楚的語言表達(dá)自己的見解,經(jīng)常進(jìn)行口頭造句的練習(xí);

  ③語言的概括能力訓(xùn)練以敘述課文的主要內(nèi)容,概括段落意思為主,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容盡量用準(zhǔn)確的詞語句子,達(dá)到較高的水平。

 、軙姹磉_(dá)嚴(yán)格要求用書面語,在句子完整的基礎(chǔ)上,多用各種修辭手法增強(qiáng)其具體生動形象性,上下句之間意思要連貫,注意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

  閱讀能力的訓(xùn)練:一是注重閱讀速度的訓(xùn)練,同桌之間、小組之間、男女同學(xué)之間經(jīng)常開展朗讀比賽,逐步提高閱讀速度;二是拓展閱讀的訓(xùn)練,要求學(xué)生廣泛的閱讀各種書籍報(bào)刊,辦讀書小報(bào),交流閱讀收獲,給見多識廣的學(xué)生以表揚(yáng)鼓勵。經(jīng)常給學(xué)生推薦適合的書目閱讀。

  思考能力的訓(xùn)練:每學(xué)習(xí)一篇課文,課前要求學(xué)生能自己質(zhì)疑,在開課前進(jìn)行展示,看哪位同學(xué)提出的問題設(shè)計(jì)到了課文重點(diǎn),有思考價(jià)值。學(xué)習(xí)新課的過程間鼓勵學(xué)生有不懂的就問,課后還要不斷深入思考,激發(fā)思維碰撞的火花,鼓勵學(xué)生各抒己見,逐步發(fā)展和提高學(xué)生的思維能力。

  三、教研方面

  積極組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和生本理論,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得。積極參與各級部門組織的各種教研活動,認(rèn)真聽課,積極參與評課,并將學(xué)到的有效方法靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)中。每月按時(shí)完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)教育案例。

  四、班級管理

  重點(diǎn)落實(shí)在以下幾個(gè)細(xì)節(jié):

  (一)學(xué)習(xí)重要性教育

  1.以點(diǎn)帶面抓整體:針對班里一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性的學(xué)生,一開學(xué)就專門開班會,討論怎樣做才是一個(gè)合格的學(xué)生。使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有一個(gè)良好的開端。引導(dǎo)全體學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。

  2.建立和諧小組:讓學(xué)生說說自己最愿意和誰坐,哪幾個(gè)人愿意成為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,最大限度的滿足他們。安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

  3.關(guān)注學(xué)困生:對于學(xué)困生,采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。只要發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。這學(xué)期以來,海宇程,康正寧等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

  (二)徹底放手讓學(xué)生自主管理

  本學(xué)期伊始,大隊(duì)部提出”全面實(shí)施自主管理,提升學(xué)生素質(zhì)”的生本管理理念,我積極配合。對班級管理做好指導(dǎo),把班級的各項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。班長統(tǒng)領(lǐng)全面;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課內(nèi)外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;中隊(duì)長負(fù)責(zé)中隊(duì)各項(xiàng)活動。一學(xué)期下來,班級多次得到流動紅旗,各項(xiàng)活動成效顯著。事實(shí)證明,這種做法是行之有效的。充分相信學(xué)生,讓學(xué)生去做,既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。

 。ㄈ┲匾曤A段總結(jié)與陽光評價(jià)

  我堅(jiān)持實(shí)行”每月一小結(jié)”,以此使學(xué)生明確每月的奮斗目標(biāo),前進(jìn)的方向,自身的優(yōu)缺點(diǎn)。每月小結(jié)利用班隊(duì)會課進(jìn)行,月初和學(xué)生共同確立主題,制定考察事宜和標(biāo)準(zhǔn)。月底以自評,同桌互評,小組長評價(jià),班干部評價(jià),教師評價(jià)的方式,評選出”優(yōu)秀個(gè)人,小組,班干部,進(jìn)步學(xué)生,讀書明星,感恩之星,書寫大王”等,頒發(fā)陽光卡。每一次的總結(jié)評價(jià),學(xué)生或多或少都有一些觸動,從他們的不斷變化中我感受到這種做法對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用很大。我要繼續(xù)做下去。

  (四)做好心理疏導(dǎo)工作

  五年級的學(xué)生,心理和生理都在不斷發(fā)生著變化。他們的競爭意識增強(qiáng),各方面都不甘落后,因而同學(xué)之間容易傷和氣,鬧矛盾;對許多事情也有了自己的打算和想法,不愿意和同學(xué)老師家長交流;有些產(chǎn)生妒忌心理;男女同學(xué)的正常交往產(chǎn)生障礙,女同學(xué)過多的注意梳妝打扮......這些情況,作為班主任,要多留心,發(fā)現(xiàn)問題要先調(diào)查了解,再采取相應(yīng)的辦法解決,要做學(xué)生的知心人,讓學(xué)生信任你,親近你,愿意和你交流。使每個(gè)孩子健康快樂地成長。

  五、有待改進(jìn)之處

  (一)對學(xué)生耐心不夠,有時(shí)候遇到問題獨(dú)斷專行,缺乏民主意識。

 。ǘ┱n堂上有時(shí)隨意性較大,影響了教學(xué)進(jìn)度及效果。

 。ㄈ┙萄兴接写谶M(jìn)一步提高,評價(jià)能力偏低。

  成績已過去,道路是往前走的。要想走得通,走得順,需要吃苦的精神,創(chuàng)新的思想,大膽的實(shí)踐。今后我還將用自己的激情不斷進(jìn)取,走好后面的路!

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級的班主任工作。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上等學(xué)生少,下等學(xué)生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)。下面就班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面等問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、強(qiáng)化對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,樹立正確的人生觀。

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,所以課前準(zhǔn)備十分重要。

  (2)保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

  (3)上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、增強(qiáng)班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平。

  我選擇的班級干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng),干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這樣的話首先能夠在班級學(xué)生心中樹立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題,和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通。對于班主任來說,務(wù)必要信任於班級干部,學(xué)生能做的事,盡量讓他們自己去辦,這樣不僅減輕班主任的工作壓力,還助于班級干部在學(xué)生中的威望。

  3、說到做到

  班主任要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到,而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣,真正讓學(xué)生佩服。談到這里,班主任還應(yīng)該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何,應(yīng)該以平等的眼光來對待,并讓學(xué)生意識到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。

  “以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來,我覺得只有這樣,才能贏得學(xué)生對你的尊重和愛戴。

  4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)3

  時(shí)光匆匆,一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著,重要的是我們收獲著。為了做好下一學(xué)期的工作我就來回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié)。

  音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí),通過音樂教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生”,新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

  音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對它興趣索然。

  學(xué)生無論在生理上還是心理上,都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。

  高年級的學(xué)生,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持,還須使學(xué)生樂于參與音樂活動。其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,要以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣就濃厚了。

  心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí),他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn),就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。

  在活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們?隙ㄊ俏覜]有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好學(xué)生;蛘呤遣皇亲约旱谋憩F(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

  總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)4

  同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

  一、在教學(xué)工作中

  1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。

  所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

  2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授。

  可以采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。

  即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

  二、教研教改方面。

  能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:

  1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作。

  注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、教書育人是我的使命。

  在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)5

  一個(gè)學(xué)期有結(jié)束了,在本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)五年級的美術(shù)教學(xué)工作,順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅。在此對工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還查閱很多資料,來提升自身的專業(yè),并與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,為我所用。

  2、教學(xué)過程中,能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,教學(xué)過程中貫穿德育教育。在美術(shù)教學(xué)中,注意調(diào)整美術(shù)課的內(nèi)容,美術(shù)教學(xué)中充分利用各種資源,豐富美術(shù)的內(nèi)容,注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到練習(xí)學(xué)生生活的實(shí)際,通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和能用一些簡單的美術(shù)語言,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解了基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

  3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評課,參加教研組教研活動挖機(jī),我還注意到自學(xué),除了教學(xué)工作外,積極參加學(xué)校組織的其他活動。參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作更快適應(yīng)小班化教學(xué)模式。

  根據(jù)學(xué)校的工作要求,利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,我鼓勵學(xué)生們參加不同等級的繪畫活動,鼓勵學(xué)生大膽想象進(jìn)行勾畫。

  三、積極配合學(xué)校工作及參加各項(xiàng)活動情況

  利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節(jié)繪畫比賽活動并取得良好地效果,10月在市文科年會上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎,教學(xué)設(shè)計(jì)《字的聯(lián)想》市級一等獎,論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與思考》市級一等獎。11月份輔導(dǎo)學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽繪畫比賽,成績未公布。在第十屆全國繪畫比賽中我指導(dǎo)的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績,本人也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。12月份參加了全省雙語節(jié)朝文字毛筆展示得到了大家的好評,12月份結(jié)合冰雪活動帶領(lǐng)兩個(gè)五年級同學(xué)一起制作了雪雕,雖然制作的比較稚嫩,但孩子們還是能夠帶著積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品效果較好。

  在以后的工作中,我要不斷的進(jìn)行自我反思,并積極的進(jìn)行各類課外活動,不斷提高自身的修養(yǎng)和教育教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名教師,不僅需要努力地工作,做好工作計(jì)劃,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育。

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)6

  本學(xué)期,本人擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,完成了教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,以生本的方式教學(xué),把“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式滲透在教學(xué)中,把新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。

  一、課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)了師生互動,共同發(fā)展

  作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證生本的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。

  趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,使學(xué)生的智慧、能力、情感,心靈受到震撼,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。

  使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學(xué)生評、小組評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價(jià),學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學(xué)生以小組評定等級。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。

  三、從點(diǎn)滴做起,從小事做起,從日常工作入手,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

  這個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課

  ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的成績不顯著。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。

  五年級教師學(xué)期工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級1班的語文教學(xué)工作,本著提高每一位學(xué)生成績的目標(biāo),我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,一學(xué)期下來,教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地完成了。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促來年工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,不僅備學(xué)生而且備教材教法,擬定好的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并利用各種資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,如和文本內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻資料等。

  二、增強(qiáng)上課技能。

  上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達(dá)到有效。因此在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;另外,虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑,我不僅聽認(rèn)識的人的課,也經(jīng)常聽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課,收益頗多。

  三、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做好課后輔導(dǎo)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,另外,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,如對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要解決他們心結(jié),并教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  四、家校聯(lián)系,形成教育合力

  本學(xué)期充分利用通訊簿,和家長隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長,讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長心中的良好形象。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)風(fēng),一開學(xué),班級就成立了8個(gè)語文學(xué)習(xí)小組,并開展了一系列活動,在學(xué)生興起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)一個(gè)活動結(jié)束,我們馬上總結(jié)成績,好的表揚(yáng),差的批評,并各自分析各自的原因。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強(qiáng),在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。

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