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八年級上學(xué)期的工作總結(jié)（精選13篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的八年級上學(xué)期的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 1
緊張而充實的一個學(xué)期即將過去，為了今后更好的進行管理班級，現(xiàn)在將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開始。
新學(xué)期，隨著新校長的到來，學(xué)校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學(xué)生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設(shè)等方法途徑，教育學(xué)生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學(xué)生“自強不息，厚德載物”，引導(dǎo)學(xué)生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學(xué)生明辨是非，明理明德。
2、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的品質(zhì)。
從坐姿，站姿，到寫字的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，認真完成作業(yè)的習(xí)慣，認真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)�，F(xiàn)在全班50名學(xué)生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、堅持小組管理，強調(diào)合作學(xué)習(xí)。
班級管理中，我始終堅持小組管理，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，把工作做得更加細致入微。在班中，組長的權(quán)力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學(xué)期，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定，并鼓勵大家關(guān)心班集體，關(guān)愛班級，以作管理者為榮。對于組長的不負責(zé)任行為，及時教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。
4、堅持進行班級量化管理。
學(xué)生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對于學(xué)生的完成作業(yè)情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進行量化積分管理，學(xué)期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學(xué)生、優(yōu)秀團員等各種先進，就根據(jù)量化積分來，誰的`積分高，就是誰。讓學(xué)生重視平時的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn)。
5、班級博客成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。
響應(yīng)學(xué)校號召，我們班在2009年9月28日創(chuàng)建了班級博客，到今天，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發(fā)了463篇日志，許多學(xué)生激發(fā)出了強烈的寫作欲望，有10名學(xué)生還開始了自己的小說創(chuàng)作。
在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的空間和時間結(jié)構(gòu)，開闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學(xué)生、家長提供了廣闊的互動交流平臺，促進了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學(xué)生成長的心路歷程，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚、勸勉、鼓勵的輿論導(dǎo)向作用，使學(xué)生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學(xué)生相約，班級博客現(xiàn)在是我們的學(xué)習(xí)天地、展示自我的舞臺，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學(xué)期的班級管理中，我有不少收獲和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應(yīng)手了，當(dāng)然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心系學(xué)生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 2
歲末將至，滿載希望的一學(xué)期在歡聲笑語中即將落下帷幕�；仨嗉壴谶@一學(xué)期走過的一幕一幕，內(nèi)心感慨萬千。久久不能平靜的心時常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠的走進班級；用心，才能深入到學(xué)生的心里。思考起這學(xué)期的班級工作，總覺著有很多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個話題談一下個人感受吧。
一、聞雞起舞，緊緊的把時間靠上去。
曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月一直比較松懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學(xué)期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻。
所以，這個學(xué)期，我首先從時間上守住學(xué)生的心。主要從五個時段去抓：
1、每天早上一定7點前到校，親迎學(xué)生入班，實為有效的組織學(xué)生把早來的時間全身心的用在讀書上；
2、每天中午一定1點前到校，親迎學(xué)生入班，實為有效的組織學(xué)生把早來的時間全身心的用在復(fù)習(xí)功課上；
3、每個課間都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生要文明休息，不能隨心所欲的亂；
4、每節(jié)課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監(jiān)督學(xué)生的課堂行為，督促學(xué)生在課堂上認真聽講；
5、每天下午放學(xué)后都等到6點10分再走，旨在監(jiān)督好住校的學(xué)生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心復(fù)習(xí)。
這么默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對得住自己的良心。
二、用細膩的心找尋不同的方式引導(dǎo)不同性格的孩子。
慧眼識珍珠。我認為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因為，只有這樣，你才能對癥下藥，才能從根本上解決問題。
班中有一名女同學(xué)，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她采取了一種細水長流的教育方法——寫信。因為，我覺著她的這種性格，面對面的交談效果不佳，而采取書信的方式，不但能使她細細的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說出自己的煩惱和心事。經(jīng)過實踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。現(xiàn)在，這名同學(xué)不但把自己的性格和做事的風(fēng)格改變了很多，而且與我成了無話不談的知心朋友。
改變一個同學(xué)，說難其實也不難，關(guān)鍵在于要找準(zhǔn)方法、找對方法。如你找到了一個合適的方法，那么你改變的不僅僅是一個同學(xué)的現(xiàn)在，那么更重要的是他的明天和將來。
三、提高學(xué)生的安全和團結(jié)意識，增強學(xué)生對生命和同窗之情的詮釋。
生命只有一次。擁有團結(jié)的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進學(xué)生對同窗之情的認識和理解。
安全常識沒有，法律意識淡薄，這是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣那樣問題的根本所在。所以，這學(xué)期的班會我每周都要選一個發(fā)生在學(xué)生身上的不同類型的案例來宣傳安全常識和法律知識。讓他們不但要警鐘長鳴，認識到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？
歷經(jīng)這么持久的教育，學(xué)生的知識豐富了，認識到位了，安全和團結(jié)的意識也一天比一天強了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機。否則，機會一旦失去就不會再擁有。我們的職業(yè)真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！
四、真誠與家長溝通，共同締造多渠道的家校聯(lián)絡(luò)方式。
老師對學(xué)生的'教育，離不了家長的配合。面對學(xué)生出現(xiàn)的諸多問題，我們作為班主任要多與家長溝通。八年級的孩子正是人生最危險的年齡，這個時段的他們，如果我們不悉心的關(guān)注好他，在關(guān)鍵的時候拉他們一把，那很可能會一失足皆成千古恨。所以，我們要采取不同的方式與家長進行交流。比如：小問題可以電話交流；再大一點，可以把家長約到學(xué)校來面對面的進行交流；再若不然，就要進行家訪。
有一次，兩名同學(xué)鬧矛盾，雙方家長在電話里互不相讓，我一看不能解決問題，就進行了一次家訪，結(jié)果把電話里說不清的誤會當(dāng)面很容易就解釋清楚了，雙方家長互相道了謙，兩個孩子也互相道了謙，最后都握手言和。
由此可見，坐在學(xué)生的家里與家長交流孩子的情況更具人性化，更容易達成共識。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實。
話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強一百倍，甚至一萬倍。因此，請不要見笑，對你沒有意義，我不難過，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對我最大的鼓勵。我心足矣﹗
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 3
一學(xué)期馬上過去了，在這個學(xué)期我擔(dān)任八年級1、2、3、4四個班的地理教學(xué)工作，在這四個班中2班3班屬于實驗班，實驗班是我校的教學(xué)特色，在這兩個班級里我花了大量的時間來設(shè)計教學(xué)，總體來說這一個學(xué)期要比上一個學(xué)期強很多，因為隨著五步三查的教學(xué)理論的提出，然后應(yīng)用到課堂當(dāng)中，為實驗班級的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)，這一學(xué)期的工作我將做如下總結(jié)：
一、教學(xué)。
我做到認真上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，批好每一份導(dǎo)學(xué)案。并且對其他老師出的導(dǎo)學(xué)案我認真做好二次備課，設(shè)計好教學(xué)流程，并且設(shè)計好每一節(jié)地理課件，實驗班級我根據(jù)五步三查法來設(shè)計新課，改變傳統(tǒng)教學(xué)，為我校的特色班級特色教學(xué)負起責(zé)任。對于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時間進行輔導(dǎo)。
二、公開課。
本學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)公開課，這堂公開課使我受益匪淺，在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開課，他們對我的幫助加深了我對教學(xué)的理解，使我知道自己的不足，怎樣來設(shè)計更合理更能有助于教學(xué)，這節(jié)公開課我親自設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在原有的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上我大膽嘗試改變，例如我在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)摒棄了以往的填空，改成理解分析，使學(xué)生真正理解后做出答案，并非找到詞語填到空里，使學(xué)生不在機械式的做題，而是理解掌握新課的內(nèi)容。
我在課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了各個小組討論的題目，小組討論時可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點播詞，使學(xué)生在討論起來不至于跑題。最后的課堂反思我設(shè)計成了學(xué)科特色，讓學(xué)生畫知識樹，學(xué)生喜歡藝術(shù)，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性，學(xué)生的知識樹畫的`很有新意。通過畫圖使學(xué)生更好的掌握知識體系。
最后放到大屏上來展示。這堂公開課也存在諸多不足，我也加深了反思，例如學(xué)生在上講臺講圖時不夠自信，手里帶著書講的，并沒有理解，我應(yīng)該再鼓勵學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書，能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理，再就是開頭還是緊張語速比較快。
三、考試。
期中和期末考試我的班級都出現(xiàn)了進步，這一點我十分開心，校長開大會總結(jié)的一個順口溜，這句話是這樣說的：“消滅干坐率，提高及格率，鞏固優(yōu)秀率。”這句話成為我的目標(biāo)，對于學(xué)生我經(jīng)常采取獎勵的政策，這對他們確實有激勵作用，獎勵也加深了我們師生的感情。
優(yōu)秀率我是這樣做的：我要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)在做題時要認真，不能馬虎，尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶，各別細小的知識點必須掌握，要求他們更全面，每一次小考后我都會為他們改進，通過測試我還會與班主任溝通出現(xiàn)的問題，我們共同合作，共同管理學(xué)生。
及格率我是這樣做的：針對上一次的考試沒有及格或是將將及格的同學(xué)，我會單獨提問他們，事先為他們安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容下課時我單獨提問他們，或是讓他們拿著練習(xí)冊到我辦公室做幾道圖題，并為他們畫下重點，使他們復(fù)習(xí)時有側(cè)重點，其中班主任也幫了很大忙，班主任為他們定下了考試分數(shù)的要求，使學(xué)困生明確自己努力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是無所謂的態(tài)度面對考試。
干坐率我是這樣做的：有些學(xué)生不太會學(xué)習(xí)，課堂紀律非常差，這時我會嚴厲要求他們的紀律，幫助他們明確目標(biāo)，這一點我做的并不好，因為他們在學(xué)上還是不上心，我強調(diào)的個別重點是他們必須掌握的，我單獨找他們談話，單獨提問他們重點，使他們實實在在的會點東西。
期末考試我最開心的就是八年四班的學(xué)生真的進步啦，他們的及格率排在全年級的第2名，這次考試題很難，所有班級和期中考試相比都有下滑，唯一進步的就是八年四班，他們班級期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進步我十分高興，不過也有一些班級讓我發(fā)現(xiàn)了隱患，下一個任務(wù)就是消滅隱患，爭取讓更多的孩子進步。
四、驚喜。
這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開課，這堂公開課孩子們很踴躍，回答的很積極，比以往的狀態(tài)好很多，因為我的這堂公開課采用了一些實驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望，很多同學(xué)高舉著手搶著回答問題，他們的回答很精準(zhǔn)，讓我大吃一驚，這讓我知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導(dǎo)如何啟發(fā)的，甚至每一堂課應(yīng)該怎么設(shè)計才能讓學(xué)生有興趣，這都是一個老師的職責(zé)，我們不應(yīng)該劃分哪個班聰明哪個班是好班，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度取決于老師，至少我的這個學(xué)科我是這樣認為的。我會吸取教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)不足努力改正自己，為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 4
一、狠抓紀律不放松
良好的紀律是學(xué)習(xí)的保障。接近一個學(xué)期了，全班五十多個同學(xué)除非生病或家庭特殊情況，從來沒有遲到、曠課或者早退的情況。
一直以來，我們班的課堂紀律深受各位帶課老師的好評，雖然期中檢測后有二、三個星期出現(xiàn)驕傲、浮躁的不踏實局面，但是在物理老師王桂芳老師的點撥下，很快就恢復(fù)了良好局面。其中也有一、二個星期，住校的幾位學(xué)生晚自修不太安心學(xué)習(xí)，說話聲音較大，但是經(jīng)過批評和個別談心，很快就改正了。另外，學(xué)生的課間紀律也是挺好的，很少有追逐打鬧的現(xiàn)象。
對于課間操，學(xué)生們的認識很到位，在沒有比較特殊情況下，保證滿勤、規(guī)范、步伐整齊、口號響亮。特別是在學(xué)校提出平頭短發(fā)工程后，全體學(xué)生積極響應(yīng)，在最短時間內(nèi)達到了學(xué)校提出的標(biāo)準(zhǔn)，并且在周一至周五的全天時間內(nèi)，全班同學(xué)的校服著裝也是整齊劃一，不少學(xué)生擁有2——3套校服，防止各種意外情況的出現(xiàn)，換來了整個班級良好紀律風(fēng)貌。
二、衛(wèi)生環(huán)境更優(yōu)雅
本學(xué)期班級衛(wèi)生狀況是一步一個臺階，一日勝似一日。
1、自行車的排放是專人負責(zé)，但由于車區(qū)位置的特殊性，雖然一開始排列整齊，打掃干凈，但是不多久就會被他人碰歪，并且扔下許多垃圾，不利于環(huán)境的美觀。于是只好要求學(xué)生每個課間都要去整理、檢查一遍，也達到了衛(wèi)生要求。
2、衛(wèi)生區(qū)。我們班的衛(wèi)生區(qū)雖然面積不是很大，但是有幾棵垂柳，秋天不停地落葉，冬天不停地落碎樹枝，又處在籃球場的北門外，既不利于打掃，又不利于保持，但是我們克服了重重困難，發(fā)動全體同學(xué)想方設(shè)法，解決了這個難題。
3、教室及走道。我們班的教室衛(wèi)生一開始保持不好，學(xué)生特別不注意，亂扔方面袋、碎紙，針對這種情況，我接連三個星期每天對值日生的打掃情況和學(xué)生座位周圍衛(wèi)生保持情況進行打分公示，獎優(yōu)懲劣，不久就使教室環(huán)境煥然一新，清潔美觀。
三、家校聯(lián)誼促進步
作為班主任，本學(xué)期加強了與家長的聯(lián)系和溝通，任何時候只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的特殊情況，都會及時的與家長聯(lián)系，了解到學(xué)生的真實情況，便于找到教育的切入點，及時化解一切不利于學(xué)生成長和進步的障礙，讓學(xué)生順利地度過心理發(fā)展的關(guān)鍵時期——青春期，輕松學(xué)習(xí)，健康成長。同時也注意把學(xué)生的每一點進步和好的表現(xiàn)及時反饋給家長，讓家長放心。特別是11月份的家庭教育報告會，家長給我們提出的合理化建議和教育孩子的成功做法以及管理教育孩子的論文，為我們管理班級、教育學(xué)生提供了較好的'資料。
四、班級文化新天地
開學(xué)之初，學(xué)校就布置各個班級進行班級文化建設(shè)。在這項活動中，我們班充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性作用，開辟了溫馨家園專欄，文明守紀專欄，課堂學(xué)習(xí)專欄，作業(yè)完成專欄，優(yōu)秀小組創(chuàng)優(yōu)專欄等，并且每一次的黑板報、壁報都由學(xué)生發(fā)揮集體智慧的作用自己設(shè)計創(chuàng)作完成，并且都獲得了好評。這一切都充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性、主動性，個人的綜合能力得到了提升和升華，增強了學(xué)生的自尊心和自信心。
五、學(xué)習(xí)穩(wěn)步在提升
由于歷史原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上一學(xué)年整體上不是很理想。但是本學(xué)期新的領(lǐng)導(dǎo)、新的老師、新的管理理念，學(xué)生認知水平的提高再加上良好的紀律、健康文明的環(huán)境、學(xué)生自身的勤奮努力、友好的家校溝通、各位老師的密切配合、言傳身教、作為班主任的我為各位老師和學(xué)生提供的盡心盡力的服務(wù)，一個學(xué)期以來，可以說，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和道德品質(zhì)是一步一個腳印，一步一個臺階，穩(wěn)步前進，穩(wěn)步上升，這也是我最引以為自豪的。
六、克服不足勇向前
雖然現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不是很理想，雖然個別學(xué)生還時常犯這樣那樣的錯誤，雖然班級工作有時會讓人不滿意，但我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下、在全體老師的辛勤培育下在我們班全體同學(xué)的共同努力，堅持下去，一個班風(fēng)優(yōu)良、成績優(yōu)異的優(yōu)秀班集體將會在不久展現(xiàn)在大家面前。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 5
一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我們班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于日后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：
一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料；
二是借開學(xué)初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛每個學(xué)生。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的.延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖然能給予及時提醒、教育，但是對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題，日后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 6
教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了�！倍鴳�(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。
一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處
一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細記錄，供日后參考。
在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
二、反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害
班級中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績是倒數(shù)的，平時又特別調(diào)皮，經(jīng)常上課不認真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問：“李老師，這道題怎么做？”我接過本子，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題，他還沒訂正好。
我心頭的怒火不打一處來，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？去問學(xué)習(xí)小組長�！蔽疫@么兇的`對待他，我想這個學(xué)生也許現(xiàn)在還會記得我當(dāng)時那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽課的缺點，現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。
事實上，像我這樣有意無意傷害學(xué)生的教師可以說是有很多。如果學(xué)生上課回答問題錯了，立即批評，要他坐下。學(xué)生能夠站起來回答教師提出的問題，本身一點就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題，說明他在認真聽課，他在思考。
久而久之，學(xué)生肯定不會在上課時回答問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學(xué)就是沒氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差生，教師的態(tài)度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停的說他學(xué)習(xí)這么差，成績是倒數(shù)的，拖班級的后腿……
雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意是希望教師任何時候都要保護學(xué)生的自尊心。
三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展
應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，教師會說要因材施教�？蓪嶋H教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。
四、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。
第一種教法是教師教知識，學(xué)生記知識，是一種填鴨式的教學(xué)。
第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí)，無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動。
第三種教法，學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。
第四種教法，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
通過各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 7
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好。可以說，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二（14）班的未來。小處著手，下面，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作。
一、常規(guī)管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實際制定的班規(guī)，從小處著手，加強對學(xué)生的常規(guī)管理。
1、 勞動管理
在勞動上，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽感和良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān)，其實，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時提出之所以勞動的`原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題，基本上都是嚴加管理。強調(diào)紀律，曉之以理，動之以情。其實學(xué)生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性，盡量創(chuàng)造機會讓這些人來表現(xiàn)自己。
3、 其它常規(guī)管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學(xué)生一個個走進教室，有時還更早，習(xí)慣了。升旗時，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時補好，強調(diào)再三沒作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來，我?guī)退麄兠赓M補拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習(xí)不及時交作業(yè)，有些班是司空見慣的，我卻要鏟除它生長的土壤。因此，我安排負責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況，有問題及時向我報告。同時，我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀點，設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以，總的來說，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。
其實，常規(guī)管理還有很多方面，比如說，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對學(xué)生進行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng)新管理
班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。
記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興，表現(xiàn)了強大的班集體感。當(dāng)然，所有的風(fēng)險都是由我來承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個服務(wù)班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動的開展，我對他們進行了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等，而且，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我相信，在愛的孕育下，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要，而健康成長的過程更重要，習(xí)慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著，期望著。
三、不足的地方
在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。比如，為了教育一個學(xué)生而背后批評另一個學(xué)生，給另一個學(xué)生帶來傷害。有時，管理也不嚴。比如，針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如，黃發(fā)長老師，我也是體會他對學(xué)生愛的真諦，才能管好班。我在班級出現(xiàn)問題時，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候，我覺得自己是保姆；有時候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛的教育者。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 8
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進入初二上學(xué)期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對初二學(xué)生的情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的'號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進學(xué)生的個性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉�，效果不錯。
三、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還不令人滿意，個別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 9
花開花落間，一學(xué)期又到尾聲了。在這學(xué)期中，作為初二級五個班政治科任的我以認真、嚴謹、踏實的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任教師，我能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識;還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出反思、總結(jié)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的'教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績提高不大。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 10
一、加強了全年級教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
加強師德建設(shè)，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了教師會教、樂教，學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
1、充分利用每周的升旗儀式和反思活動的時間，學(xué)習(xí)國家的大政方針、交流教學(xué)中的經(jīng)驗體會，及時傳達學(xué)校的工作要求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
2、嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識。年級的工作主要是由他們?nèi)プ龅�，而且也做得較好，5位班主任老師都是吃苦耐勞，工作認真負責(zé)的，他們不定期召開會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。他們還制訂出詳細的后進生轉(zhuǎn)化計劃，決心不落下任何一位學(xué)生。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。
1、利用早讀、班會課、家校聯(lián)系本、個別談心等方式加強對學(xué)生的管理與教育。
2、實行小組管理制度，在學(xué)習(xí)上互相幫組，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗，教訓(xùn)。
3、認真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，在班主任老師們的精心組織下都取得優(yōu)異的成績。
4、加大對學(xué)生的午休等管理。對過去很多學(xué)生都沒有這習(xí)慣，因而很多班主任中午也在學(xué)校督促管理學(xué)生，經(jīng)過近一期的養(yǎng)成，現(xiàn)學(xué)生也養(yǎng)成在教室午休或自習(xí)的習(xí)慣。其中李靜等老師幾乎天天中午都放棄自己休息的時間來管理教育學(xué)生，這些班的管理、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有很大的改善和提高。
5、班主任老師們早起晚走，堅持做到有學(xué)生在老師在，起早貪黑，任勞任怨。
三、加大年級管理工作
1、嚴格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認真做好學(xué)校
與教師之間的`橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。積極參加各種管理學(xué)習(xí)，牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學(xué)校各處室安排的各項任務(wù)。
3、成立年級學(xué)生會，充分發(fā)揮學(xué)生的作用協(xié)助教師管理，既減輕了老師的負擔(dān)，也增加工作的透明度，更加公平公正，學(xué)生也得到了鍛煉，總體效果不錯。
4、加大年級管理成員的監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學(xué)生工作的指導(dǎo)、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認真到崗到位，并大膽放手的管理工作。
5、年級組主動積極協(xié)助班主任老師加大對違紀學(xué)生、問題學(xué)生的教育，減輕老師的負擔(dān)。結(jié)合學(xué)校的“四個一”工程，將問題學(xué)生包到年級教師頭上，長期做好跟蹤思想工作，本著誰的學(xué)生誰負責(zé)的原則，加大了對問題生的管理力度。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學(xué)質(zhì)量。
1、努力配合學(xué)校教務(wù)處特別是本年級各教研組，組織了兩次月考和期中考試、期末考試后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果。
2、鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
3、期中考試后，召開了優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學(xué)生及時給與表彰獎勵；每次月考后對年級前30名和進步較大的學(xué)生給予公布表揚，及時調(diào)動這些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣。
4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節(jié)，及時了解老師教學(xué)的情況，反饋教學(xué)的信息，也更好改進教學(xué)。
5、在反思會上，每周一備課組針對自己的教改進行交流與反思，共同加快教改的步伐。
五、存在問題
1、在教學(xué)管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級組辦公的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮。
3、年輕教師活力不夠，個別教師仍存在責(zé)任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。
4、部分班級的學(xué)生，學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象時有發(fā)生；
5、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試，老師們有諸多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。
六、今后的打算
1、認真貫徹學(xué)校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學(xué)校各處室完成各項任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識。
2、加強常規(guī)管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭全年級的成績再上一層樓。
3、提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。
4、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，使全組教師的知識、教學(xué)方法有更大的提高。
5、加強學(xué)生的思想建設(shè)，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育要從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
6、利用反思會，每周對老師們在教改工作中的困惑進行專題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 11
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級物理課教學(xué)工作。一學(xué)期以來，能夠自始至終堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真制定教學(xué)計劃，注重學(xué)習(xí)新課程理論，研究教材，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，堅持聽其他教師的示范課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的面貌去面對學(xué)生。認真施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，將思想品德教育融于物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。取得了較好的成績，先將本期所做的工作大體總結(jié)如下：
一、重視教學(xué)細節(jié)和過程
1、認真?zhèn)湔n，在備課中，從鉆研教材、處理教材和了解學(xué)生、選擇及設(shè)計教學(xué)方法入手，制定學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃，認真?zhèn)鋵懡贪�，全學(xué)期共備寫教案48課時，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，保證備課高質(zhì)量。
2、扎實上課，在上每節(jié)課時，做到準(zhǔn)備充分，精神飽滿，組織嚴密，過度自然，引導(dǎo)得法，講述清楚，要求嚴格，練習(xí)到位，尤其，自實行分層教學(xué)后，有效的實行促優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，適合了學(xué)生的口味，極大的提高了學(xué)習(xí)積極性，收到了很好的'教學(xué)效果。
3、充分采用實驗教學(xué)手段，本學(xué)期非常重視實驗，每節(jié)課都盡量做學(xué)生小實驗，演示實驗，讓學(xué)生描述生活中的現(xiàn)象等，幫助學(xué)生理解物理知識，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐操作能力，增強了課堂教學(xué)的直觀性。
4、細批學(xué)生作業(yè)，嚴格要求書寫，重視晚自習(xí)和作業(yè)課輔導(dǎo)，及時收查課外作業(yè)。本期共批閱學(xué)生作業(yè)43次，每次作業(yè)都有等級評價，把好錯題更正關(guān)，強調(diào)書寫的規(guī)范性，共輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)課和晚自習(xí)40余節(jié)，布置并收查學(xué)生課外作業(yè)50余次，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，督促了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。
5、認真參與教研教改，提高業(yè)務(wù)水平，本期擔(dān)任理科組公開教學(xué)一次，聽評課11節(jié)，擔(dān)任物理教研員，共送教下鄉(xiāng)3次，聽同類課5節(jié)，上示范課2節(jié)，積極主持理組每周的教研會，學(xué)習(xí)新理念，評價和借鑒他人的優(yōu)點和好的教學(xué)方法，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
二、革新教法，注重實效
1、依據(jù)新課標(biāo)，對照新舊教材，明確新舊教材的變化，并靈活處理教材，扎實備課，多種方法有效結(jié)合，注重知識的系統(tǒng)性和雙基訓(xùn)練，歸納知識點，整理知識體系，結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生理解記憶，整體提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)行新教材，內(nèi)容豐富，圖文并茂，便于學(xué)生理解和掌握，但知識的體系不夠系統(tǒng)，脫節(jié)較大，在教學(xué)中要靈活處理教材，不應(yīng)受教材的限制，遇到知識脫節(jié)的地方，要適當(dāng)?shù)难a充，注意引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和閱讀課文，讓學(xué)生在自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對物理概念和規(guī)律仔細琢磨，在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。
2、教學(xué)中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與能力培養(yǎng)是相互滲透的。
�、僭诮虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，力求理解而不是死記硬背，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立的完成作業(yè)，學(xué)以致用，養(yǎng)成用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
�、谥ε囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力、觀察實驗的能力、分析能力和抽象思維能力，以及運用物理知識解決實際問題的能力。在平時的教學(xué)中要加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，選好和用好典型習(xí)題，精講精練，做精做透，以達觸類旁通之效，做一些“一題多解”，“多解歸一”的練習(xí)，真正做到做一題，精一題，得一法，會一類，以典型題帶路，熟練掌握規(guī)律，這樣就會不斷提高思維能力、分析能力和應(yīng)考能力。
3、加強實驗教學(xué)。物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，加強實驗教學(xué)對物理教學(xué)至關(guān)重要。
①要做好書本上現(xiàn)成的演示實驗，學(xué)生實驗，指導(dǎo)好課外小實驗，做適時必要的課外小制作展評，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
�、谝⒁饪偨Y(jié)深化實驗。例如：學(xué)生實驗中引導(dǎo)學(xué)生得出實驗結(jié)論后，要認真分析，加以解釋和引導(dǎo)；根據(jù)實驗內(nèi)容適當(dāng)增加一些實驗，進一步激發(fā)學(xué)生積極思考，動手操作，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
③注意捕捉習(xí)題中出現(xiàn)的實驗。想方通過實驗把實驗習(xí)題演示一下，讓學(xué)生直觀的看到結(jié)果，這樣可節(jié)省時間，強化學(xué)生學(xué)好物理的信心，起到事半功倍的效果。
4、要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。新課程改革提出了“改變課程過于注重知識傳授的傾向”，“從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求，這說明新課程教學(xué)不僅要重視知識與技能培養(yǎng)，而且要注重過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀教學(xué)，目的是通過學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，解決實際問題，經(jīng)歷知識形成過程，來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，有效地應(yīng)用知識。因此，對物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)不僅要加強，而且要為能力培養(yǎng)打好堅實的基礎(chǔ)。
5、開展小組合作學(xué)習(xí)，分好學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，分配學(xué)生難以適中的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們共同解決問題，共同提高，使他們知難而進，體驗在學(xué)習(xí)中經(jīng)過努力解決問題后的快樂感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)，使更多的小老師服務(wù)于教學(xué)，使更多的不知者主動求教，切實出成效。
6、利用先進的多媒體教學(xué)手段，使之高密度大容量高效率的用于教學(xué)，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，下載教學(xué)資源，尤其是習(xí)題，要精心篩選整合，適時的組織練習(xí)、檢測，重細節(jié)、重過程，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
通過一個學(xué)期的扎實工作，取得了理想的成績，在期末全縣抽考中，物理及格率100%，優(yōu)秀率88.76%，平均分101.02，名列全縣第一名。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 12
學(xué)年，根據(jù)校長室安排，我主要分管初二年級和學(xué)校教學(xué)考核工作�；厥准磳⑦^去的一學(xué)年，收獲頗豐，既積累了一些經(jīng)驗，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己的失誤和不足，為汲取經(jīng)驗，克服缺點，彌補不足，爭創(chuàng)一流工作，特總結(jié)如下：
一、分管年級取得的一點成績和具體做法
在校長室正確決策和各職能處室領(lǐng)導(dǎo)下，我校初二年級師生穩(wěn)定和諧，成績穩(wěn)步提升，綜合考核名列前茅。初二年級的學(xué)生處在一個身心發(fā)展的特殊階段，兩極分化非常嚴重，輟學(xué)率普遍高。但初二也是初中階段乃至人生中非常關(guān)鍵的階段，相當(dāng)于人的“腰”，一旦塌腰，前功盡棄，直接影響初三的學(xué)習(xí)和學(xué)校中考，對于學(xué)校整體工作和學(xué)生個人都至關(guān)重要。針對這種情況學(xué)校派分管教學(xué)的趙校長和我共同抓初二年級的工作，我們主要從以下幾個方面入手：
1、努力培養(yǎng)打造一只能吃苦，肯吃苦，善于做思想工作的班主任隊伍。我本人也親自帶二（7）的班主任。學(xué)校工作千根線，靠班主任一根針來穿，所以我們年級加強班主任自身的思想工作，學(xué)習(xí)班主任工作管理條例，新老班主任師徒接對子，對在幫扶中進步的班級獎勵師徒，訂閱《班主任之友》，學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)生傷害事故處理辦法》，使整個年級不出現(xiàn)一個弱班，年級和十二個班主任心往一處想，勁往一處使，奠定了年級學(xué)生管理的基礎(chǔ)。
2、加強初二學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。幫助學(xué)生度過人生這一關(guān)鍵期。年級定期召開全年級學(xué)生會和部分學(xué)生座談會，對學(xué)生進行理想前途，價值觀，世界觀教育，幫助他們樹立遠大理想，并鼓勵他們?yōu)槔硐氲膶崿F(xiàn)而付諸于行動，我親自擔(dān)當(dāng)主講。并邀請心理輔導(dǎo)員進行講座和心理疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生成長過程中疑難問題，使絕大部分學(xué)生沿著正常的軌道發(fā)展。
3、努力抓好初二年級教學(xué)工作，提升質(zhì)量，特別是地生中考。初二教學(xué)工作是全校教學(xué)工作的重要組成部分，也是各項工作圍繞的中心。提升質(zhì)量重在平時關(guān)鍵在教師。教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是提升教學(xué)質(zhì)量之本。年級除按學(xué)校規(guī)定派出學(xué)習(xí)外，還特別重視學(xué)科組建設(shè)，選出每科骨干教師擔(dān)任備課組長認真開展集體備課，為避免集體備課流于形式，我定期參加各備課組的活動，規(guī)定時間、地點、主講人、課題。實行組內(nèi)聽課，每周每組一人，并當(dāng)堂抽出學(xué)生檢測，作出評價。
每月對各備課組評比一次，將備課組成員參與活動的原始材料及時交年級組存檔并作為優(yōu)秀備課組積分，將個人和備課組榮辱與共，同時學(xué)校制定以學(xué)科組為單位的獎勵制度，使每個教師都有強烈的集體榮譽感，都形成一個我要在教學(xué)中進步，我不能拖學(xué)科組的腿，我不能成為學(xué)科組內(nèi)的弱教師的`理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良性態(tài)勢。為抓好地理、生物的中考，專門組成地、生中考領(lǐng)導(dǎo)小組，。由我和趙校長任組長，生物、地理教師和各班主任任組員每周召開碰頭會。生物、地理教師確定本周學(xué)習(xí)重點，每天讀書任務(wù)，班主任老師每天早上和晚自習(xí)帶學(xué)生一塊學(xué)。
4、努力做好示范工作，各項工作工作帶著干。年級工作是基層工作，直接面對廣大教師和學(xué)生。自己的言行影響著師生。所以我告誡自己率先垂范，在班主任工作和教學(xué)工作，親自帶一個班主任和兩個班的語文課，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求別人做到，努力使班級工作逐步上升到全校綜合考核的前列，語文學(xué)科的教學(xué)位次也穩(wěn)步提高。努力踐行“同志們跟我上”，讓同志們服氣，管理起來就相對順手。
二、教學(xué)考核工作。
我在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照學(xué)校教學(xué)考核量化評比細則執(zhí)行，督促檢查三個年級落實，按照公開、公正、公平原則，陽光操作。三個年級的教學(xué)月考成績通過學(xué)校網(wǎng)站公布，并印刷、張貼、公示。使教學(xué)考核起到應(yīng)有效果，成為教師自覺執(zhí)行的規(guī)范。
三、通力合作，維護大局，校榮我榮。
我是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，學(xué)校的興衰，我有責(zé)任，無論學(xué)校怎么安排，我都堅決服從，并努力工作。比如初二年級原來是我一人負責(zé)，各種事務(wù)繁多，再加上初二年級特殊性，我主動提出請學(xué)校派出更強干的領(lǐng)導(dǎo)來主持初二工作，學(xué)校本來讓我回教務(wù)處，趙校長讓我留在初二，我們一起來抓二年級的工作，我愿盡全力配合趙校長做好年級工作，我們也做出了效果。
四、個人取得的一點進步和存在不足。
一學(xué)年來，我個人在學(xué)校這個大熔爐中也得到鍛煉，思想上更加成熟，行動上始終能以一個班子成員和一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。20xx年9月，我被豐縣教育局和豐縣人事局授予豐縣優(yōu)秀教育工作者稱號，20xx年10月獲豐縣新華書店杯暑期征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，豐縣廉潔文化書法比賽二等獎，20xx年4月在豐縣教育系統(tǒng)廉潔制度考試中獲一等獎。同時在工作中有時考慮不夠周密，在工作中行為過激，與同事領(lǐng)導(dǎo)交流溝通不夠，缺乏自我展示，在以后我愿意改正。
總結(jié)過去，經(jīng)驗更豐富，展望未來信心更足。在新的學(xué)年里，我將盡全力做好學(xué)校分派的各項工做，在學(xué)校發(fā)展中成長，以校榮我榮，校衰我恥作為自己的行為準(zhǔn)則，以更昂揚的姿態(tài)迎接新學(xué)年。
八年級上學(xué)期的工作總結(jié) 13
本學(xué)期，在學(xué)校各級行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體年段老師的共同配合下，在全體同學(xué)的共同努力中，年段結(jié)合學(xué)期初所制定的計劃安排，將本年段的工作得以穩(wěn)健的推進，并取得了一定的成績。
一、寬松環(huán)境、和睦相處：
團結(jié)年段全體同仁，協(xié)調(diào)好各任課教師的工作，作為年段長首先信任本年段的每一位老師，誠信待人，同事間能和睦相處，工作環(huán)境寬松愉悅，全體老師能盡心盡責(zé)，本年段一學(xué)期以來教學(xué)秩序正常，一旦有教師請假也能及時調(diào)課，其他老師也能勇挑重擔(dān)，幫忙代課。“埋頭實干，勇于付出”，年段的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實踐中去。碰到基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，老師們也能充分利用課間、課后時間耐心的給學(xué)生解知、析理。
二、杜絕隱患、確保安全：
安全責(zé)任重于泰山。首先讓每一個班主任重視起來，對班級中存在的安全隱患進行消除，對學(xué)生的人身、財物、飲食等進行全方位的監(jiān)管；其次充分利用每一次主題班會時間，對學(xué)生進行安全教育，經(jīng)常性配合學(xué)校德育處組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，了解安全常識，做到防范于未然，避免了不安全事故的`發(fā)生。
三、養(yǎng)成習(xí)慣、形成制度：
確實落實抓好一日常規(guī)，堅持不懈對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，從各方面的具體小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，做到“自律生活”。利用年段會和年段行為規(guī)范評比等形式，進一步加強了學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強了學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，年段也進行了每月一次的學(xué)習(xí)質(zhì)量月考反饋制度，通過月考不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上多了一份關(guān)注，也進一步讓老師對學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況有了一份了解，多了一份的反思和總結(jié)，利于老師和學(xué)生及時進行教與學(xué)的調(diào)整和改進，提高學(xué)科成績。
四、利用家校平臺促“后進”：
協(xié)同班主任和任課教師做好年段處境不利學(xué)生的思想工作，完善了老師、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動。本年段中有一小部分學(xué)生的思想品行較差，在班級和年段中造成了不良影響。協(xié)同班主任一起做好他們的思想工作，積極家訪，取得家長的配合和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉(zhuǎn)化，大部分學(xué)生出現(xiàn)了良好發(fā)展勢頭。
努力完成學(xué)校的各項任務(wù),積極配合學(xué)校的各種工作。對學(xué)校布置的工作，本年級都能不折不扣的完成，同時，對學(xué)校的一些工作也能盡力配合，并取得了很好的效果。相信通過全體老師的更加努力，在今后的工作中一定能夠取得更大的進步。
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