以科研為先導(dǎo)向科研要質(zhì)量工作總結(jié)
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結(jié)哦。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的以科研為先導(dǎo)向科研要質(zhì)量工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。多年來(lái)，在市、區(qū)各級(jí)教育主管部門(mén)的大力關(guān)心和科學(xué)指導(dǎo)下，我校秉承“以科研為先導(dǎo)”、“向科研要質(zhì)量”的宗旨，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，在教育教學(xué)研究等方面積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，也取得了較為豐碩的成果。
一、營(yíng)造良好的教科研氛圍，提高教師的教育教學(xué)研究能力
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，率先垂范。第一，堅(jiān)持參加校本教研活動(dòng)。我校各門(mén)學(xué)科每個(gè)星期都有半天時(shí)間用于集體備課，各位校長(zhǎng)不管管理工作多么忙，都堅(jiān)持全程參加，而且主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)任務(wù)，并及時(shí)向老師們提交相應(yīng)的材料。同時(shí)，校長(zhǎng)室還將各個(gè)處室的同志統(tǒng)一分配到各個(gè)教研組、備課組，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)開(kāi)展備課活動(dòng)。第二，帶頭參加各項(xiàng)課題研究。校長(zhǎng)孔建華先后主持學(xué)校多項(xiàng)重大課題的研究工作，研究成果多次榮獲國(guó)家、省市等有關(guān)部門(mén)的表彰。其他幾位副校長(zhǎng)也都承擔(dān)有相應(yīng)的課題研究任務(wù)。
2、廣大教師參與教科研的熱情高，教科研意識(shí)強(qiáng)。隨著教育的發(fā)展，越來(lái)越多的`教師認(rèn)識(shí)到教科研對(duì)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。
第一，參加繼續(xù)教育的熱情不斷高漲，今年暑假全校有五十多位青年教師放棄休息時(shí)間參加市、區(qū)各級(jí)教育部門(mén)組織的繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，近三年全校有100多人次參加省級(jí)以上培訓(xùn)。另外，每年報(bào)考教育碩士的教師人數(shù)也在不斷增加，我�，F(xiàn)有教育碩士，包括在讀的教育碩士共32人，已基本達(dá)到五星級(jí)學(xué)校的要求。
第二，集體備課研討的氛圍更加濃郁，對(duì)教材的分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等微觀課題的.探討，越來(lái)越具體、越來(lái)越深入，相互學(xué)習(xí)、共同的進(jìn)步的教研氛圍越來(lái)越濃。
第三，更多的教師主動(dòng)參加課題研究。我校很早就提出了“人人有課題，個(gè)個(gè)會(huì)研究”的口號(hào)，鼓勵(lì)老師積極參加各項(xiàng)課題研究，大力為老師申報(bào)課題、開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造條件。我校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題4項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)，市級(jí)課題4項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題7項(xiàng)，以上數(shù)字均不包括已結(jié)題的課題，課題研究覆蓋的面很廣，參與研究的教師占全校教師的90%以上。一大批中、青年教師在科研課題中成長(zhǎng)起來(lái)，成為常武地區(qū)乃至省內(nèi)外的名師。xxxx年我校又有三位教師被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師。
二、建立和完善教科研活動(dòng)機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)行保駕護(hù)航
為進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師教科研工作的熱情，促進(jìn)學(xué)校教科研工作更上新的臺(tái)階，近年來(lái)，我校不斷建立和完善各項(xiàng)教科研活動(dòng)機(jī)制。
第一，制定《江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)校本教研工作制度》，從校本教研的內(nèi)容、形式、管理和考核等多方面對(duì)學(xué)校校本教研工作作出了明確的規(guī)定和要求。
第二，修改和完善《江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)科研課題管理?xiàng)l例》，給予教師在課題的立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)的資助等方面更多的幫助和支持，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。
第三，繼續(xù)實(shí)施《江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)學(xué)術(shù)性津貼實(shí)施方案》，同時(shí)制定《江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)青年教師考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》，“方案”和“細(xì)則”對(duì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)、參與課題研究、撰寫(xiě)教科研論文等很多方面都有明確的要求，以“方案”為例，享受學(xué)術(shù)性津貼的教師每年必須在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇論文才能獲得這項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定的10分，發(fā)表1篇只能得5分，教師如果本年度一篇公開(kāi)發(fā)表的論文都沒(méi)有，很難拿到一等獎(jiǎng)。
第四，繼續(xù)實(shí)施一稿雙酬制度，教師在各級(jí)期刊發(fā)表文章，可以憑稿費(fèi)單在學(xué)校獲取同等數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)金額。
第五，在廣大青年教師中實(shí)施“五個(gè)一工程”，即每年讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，每學(xué)期上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，出一份綜合試卷，撰寫(xiě)一篇（或一份以上）教學(xué)反思或教科研論文。學(xué)校教科室在青年教師中積極開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍和論文報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，同時(shí)定期編印《省前中教科研》雜志，為青年教師交流學(xué)習(xí)心得、發(fā)表論文提供舞臺(tái)和陣地。
三、加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究與教育教學(xué)結(jié)合
1、嚴(yán)把課題的立項(xiàng)關(guān)。在選擇研究課題的時(shí)候，我們要求教師不要盲目地追崇所謂的理論潮流、專(zhuān)家權(quán)威，而是腳踏實(shí)地，本著從當(dāng)前的教育需要和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題，邊實(shí)踐邊思考，邊提出自己的設(shè)想，從而確定我們研究的課題，確保課題從教學(xué)一線(xiàn)來(lái)，結(jié)題后還能應(yīng)用到教學(xué)一線(xiàn)去。
2、重視課題的過(guò)程管理。針對(duì)課題研究“兩頭熱、中間冷”的情況，我們要求每個(gè)課題申報(bào)立項(xiàng)后都要做好以下幾方面的工作：
①制作課題研究專(zhuān)題網(wǎng)站，定期上傳與課題研究相關(guān)的資料，教科室組織相關(guān)學(xué)科的教研組長(zhǎng)定期進(jìn)行檢查。
�、谧哌M(jìn)課堂，每個(gè)課題每學(xué)期至少上好一節(jié)專(zhuān)題研討課（或主題班會(huì)），教科室安排現(xiàn)代教育技術(shù)組做好錄像，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)比；
③切實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每個(gè)課題每學(xué)期至少組織一次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，并有學(xué)生代表參加；
④課題研究核心成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一到兩篇專(zhuān)題研究論文或者教學(xué)案例，并作為學(xué)校學(xué)術(shù)性津貼發(fā)放的重要依據(jù)。
四、教科研成果喜人，教育教學(xué)改革不斷深化
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的艱苦奮斗、共同努力下，近三年來(lái)，我校教科研各項(xiàng)工作均取得了豐碩的成果：教師在各級(jí)期刊發(fā)表論文逐年增多，xxxx年全校教師在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文79篇，xxxx年115篇，xxxx年193篇。另有百余篇論文在國(guó)家、省市級(jí)評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)。在各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比中，4人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，5人獲省一等獎(jiǎng)，10人獲常州市一等獎(jiǎng)，12人獲市二等獎(jiǎng)，19人獲區(qū)一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)科研課題順利結(jié)題，并在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)電教課題“運(yùn)用信息技術(shù)，建立以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)模式”被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀課題，省級(jí)課題“信息技術(shù)與課程結(jié)合，建立高度交互的教學(xué)模式”被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀課題，常州市級(jí)課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的地理校本課程開(kāi)發(fā)”被評(píng)為常州市研究?jī)?yōu)秀課題，常州市級(jí)課題“中學(xué)物理研究性學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”榮獲江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，常州市級(jí)課題“培養(yǎng)中學(xué)生信息素養(yǎng)的研究”獲市二等獎(jiǎng)。多個(gè)學(xué)科組受到上級(jí)表彰，其中數(shù)學(xué)組、物理組先后被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教研組，語(yǔ)文組、化學(xué)組、生物組被評(píng)為常州市先進(jìn)教研組。我校于xxxx年被確定為常州市教科研基地，本年度被評(píng)為武進(jìn)區(qū)教科研先進(jìn)集體。
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