小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)（精選18篇）
時(shí)光荏苒，白駒過隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編整理的小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇1
在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，，我校數(shù)學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
�。ㄒ唬�、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教研活動(dòng)
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了數(shù)學(xué)教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持教研學(xué)習(xí)。教研學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期來，對(duì)各教師的教研學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的聽課次數(shù)均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。
3、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每逢雙周，針對(duì)教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對(duì)課題研究進(jìn)行探討，確保課題研究落到實(shí)處，提高了教師的理論水平。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開展，取得了一定的教研成果。并向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行了中期匯報(bào)。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開展青年教師上課活動(dòng)。為了幫助我校青年教師，尤其是剛剛走上工作崗位的新教師盡快成長并提高教學(xué)能力，適應(yīng)教學(xué)第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學(xué)老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態(tài)課，促進(jìn)新教師的快速成長。
2、開展教師示范研討課活動(dòng)。
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，開展了教師示范研討課活動(dòng)，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明，為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確�？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5注重實(shí)效，講究知識(shí)的活用活用
為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí)，掌握更多的課外的知識(shí)，我們學(xué)校六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，受益匪淺。
二：工作中存在地問題及改進(jìn)的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待提高；
2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇2
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動(dòng)”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)xxxx同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（開學(xué)、期中、期末各一次），每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)課堂和“參與式”教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)教育教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體教師共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
本完小6位教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我完小堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記、教學(xué)反思。對(duì)作業(yè)類型、質(zhì)量、難易程度等能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個(gè)月都要對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生、家訪和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期我完小所有的教師的聽課達(dá)到10節(jié)以上，教學(xué)反思達(dá)到每節(jié)一反思的目的，力爭在教學(xué)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來，我校以“注重典型錯(cuò)誤分析實(shí)施師生有效對(duì)話”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理，加大有計(jì)劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。
三、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，確保習(xí)慣的落實(shí)到位。
本學(xué)期我完小針對(duì)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，開展了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究，從課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，到聽課習(xí)慣的重視，到作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又從另一個(gè)角度來進(jìn)一步注重學(xué)生的計(jì)算、讀題、審題、作圖與綜合等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，提高教師的教研能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而又實(shí)際的問題，但做起來卻是一件很麻煩的事，因?yàn)樗仁菍?duì)教師技能的檢驗(yàn)，又是對(duì)教師耐心的考察，又是對(duì)教師知識(shí)點(diǎn)的把握和文本層次及深度的權(quán)衡。因而在實(shí)踐過程中會(huì)出現(xiàn)間斷嗎，或很難執(zhí)行的現(xiàn)狀。所以對(duì)于習(xí)慣的力度的把持，目標(biāo)與策略的實(shí)施的考察也無疑成了本完小急于解決的難題。
對(duì)于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，并且密切關(guān)注優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率，做好每次測試后的分析與講評(píng)及總結(jié)得失過程。
四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，力爭營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
五、開展的活動(dòng)。
1、年輕教師上展示課。
2、每位教師上一節(jié)公開課。
3、開展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)。
4、組織教師學(xué)習(xí)或觀看教學(xué)光碟。
六、取得的成績和前進(jìn)的方向。
一學(xué)期來，通過全體老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但我們完小在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
七、存在的的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
5、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊粚W(xué)期以來，吉樂完小教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校各位老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我們語文教研組工作以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)有效性為中心，以加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，改進(jìn)教研方式，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，以切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一個(gè)簡單總結(jié)：
一、深入解讀，整體把握，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
為了促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，使校本教研更具活力與張力，提升校本教研質(zhì)量，學(xué)期初，我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握能力培訓(xùn)活動(dòng)。組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《2016—2017學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研計(jì)劃》，明確了語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題；要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點(diǎn)問題，并努力探索教學(xué)評(píng)價(jià)新模式。大家還繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“各年段目標(biāo)和內(nèi)容”以及“教學(xué)建議”。各年級(jí)備課組組長對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解讀，使同組的每一位老師熟練掌握各單元的知識(shí)點(diǎn)和語言訓(xùn)練點(diǎn)，增強(qiáng)了教師把握學(xué)科課程的能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、創(chuàng)新教研形式，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
本學(xué)期，我們從語文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，從解決學(xué)生的問題、老師的問題、教學(xué)的問題這些角度出發(fā)，繼續(xù)圍繞“指向運(yùn)用的閱讀教學(xué)內(nèi)容研制與實(shí)施”這一小而實(shí)的教研主題進(jìn)行教學(xué)研究。我們組圍繞主題，追求大處著眼，小處著手，以教研組、備課組為主體，積極開展各種形式的教研活動(dòng)，圍繞《美麗的丹頂鶴》進(jìn)行課例研究和課堂觀察；圍繞《霧凇》《厄運(yùn)打不垮的命運(yùn)》進(jìn)行同題異構(gòu)；圍繞《錢學(xué)森》進(jìn)行一課多磨；圍繞“寫好說話句”進(jìn)行寫作指導(dǎo)交流，圍繞字理教學(xué)主題進(jìn)行優(yōu)秀錄像課觀摩等等。每次活動(dòng)，我們都組織教師在活動(dòng)前“有備而來”，在研討中“全心投入”，活動(dòng)后“再三反思”，真正提高教研活動(dòng)的實(shí)效。每位教師都參與，都發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，真正提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量，真正促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長。
根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神，我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中，將課題作為工作的主題，落實(shí)到工作的過程，并且轉(zhuǎn)化為工作的成果，并要求教師根據(jù)課題內(nèi)容撰寫期末論文。本學(xué)期，我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進(jìn)日常教學(xué)，落實(shí)進(jìn)教研活動(dòng)，成功舉辦“生活教育進(jìn)課程”作文教學(xué)研討活動(dòng)。
三、積極參與蘇式課堂教學(xué)特色的實(shí)踐和研究
本學(xué)期，我們語文教研始終圍繞課堂教學(xué)做文章，研究課、打磨課、服務(wù)課，著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容，真正用好教材資源促進(jìn)學(xué)生言語智慧、閱讀力、思維力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長與發(fā)展；研究如何讓教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，更自然圓融，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。要求教師能以文本為例子、課堂為載體，致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升，打造開放的課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
四、搭建發(fā)展平臺(tái)，助力青年教師成長
本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié)，及新一輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)比活動(dòng)，助力青年教師成長，努力扶植學(xué)校骨干教師，積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多，對(duì)新上崗教師，我們通過與學(xué)校指定的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方式給予全面指導(dǎo)與幫助，并通過主題教研培訓(xùn)、專題研討等形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)，使其盡快熟悉整套新教材，適應(yīng)新角色，努力提升青年教師的課堂駕馭能力。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們語文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革，切實(shí)在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)、減輕學(xué)生無效負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。要求教師對(duì)作業(yè)精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，力求作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力的作用。我們還組織開展了期末試卷編制比賽活動(dòng)，加強(qiáng)教師命題能力、審題能力、評(píng)價(jià)考題能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我們還對(duì)教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強(qiáng)管理和檢查，我們組織行政對(duì)每位教師聽隨堂課，檢查教師的備課、研修手冊(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和反饋，有效地指導(dǎo)教師更好地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
六、大力推進(jìn)課外閱讀，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)
為繼續(xù)落實(shí)《加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀意見》的精神，本學(xué)期，我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，班班建立圖書角，在班級(jí)內(nèi)和同年級(jí)各班級(jí)之間開展圖書漂流活動(dòng)，豐富學(xué)生閱讀的書源。學(xué)校圖書館購置好整班閱讀書籍，整理好繪本閱讀PPT，通過集體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀，班級(jí)讀書交流會(huì)的檢查，推薦一本好書的評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)語文課外閱讀課程的實(shí)施。我們還對(duì)各班閱讀活動(dòng)加強(qiáng)落實(shí)和管理，要求中、高年級(jí)每月至少整班讀一本書，每月至少開展一次閱讀交流活動(dòng)，至少一次整班進(jìn)圖書館進(jìn)行自由閱讀。低年級(jí)每月開設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)經(jīng)典誦讀課，一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課，學(xué)校還對(duì)閱讀活動(dòng)的開展情況進(jìn)行不定期的抽查，取得了比較滿意的效果。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇5
20xx年，我們沂南三小語文教研工作本著“提高教師業(yè)務(wù)水平，緊抓課堂陣地不放松”的工作原則，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，在視導(dǎo)抽測中四年級(jí)語文獲得了全縣第一名的好成績。具體總結(jié)如下：
一、讀用結(jié)合，提高教師業(yè)務(wù)水平
宋代理學(xué)家朱熹有首詩說的好：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！苯處熯@個(gè)職業(yè)決定了教師必須是終身學(xué)習(xí)型的。我們?cè)诠膭?lì)教師學(xué)習(xí)方面，付出了很多的努力。
首先，我們開展了“全員讀書”活動(dòng)。學(xué)校擠出資金，上半年為每位教師購買一本教育書藉，下半年自己編制印刷《“智慧點(diǎn)亮人生”讀書材料集》，讓老師們?cè)跁旧线呑x邊畫邊隨記，讀完后再反思，寫收獲，這種“閱讀+反思”的理論學(xué)習(xí)方式，是輕負(fù)高效的。
其次，我們舉辦了“讀書論壇”活動(dòng)。舉辦“讀書論壇”是我校長期開展的一項(xiàng)校本教研活動(dòng)，每年寒暑假各舉辦一屆，每期都有論壇主題。暑假的論壇主題是“先學(xué)后教教學(xué)思想”，寒假的主題是“智慧教育”。通過讀書論壇的形式，把每學(xué)期的讀書收獲、實(shí)踐感悟進(jìn)行梳理交流，學(xué)習(xí)借鑒，升華理念。
再次，活學(xué)活用“取經(jīng)成果”。在本年度，我們老師積極參加上級(jí)教研部門組織的各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，回來后在教師會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，供所有老師借鑒學(xué)習(xí)；二是去外地課改名校集體學(xué)習(xí)考察，去年春天學(xué)校組織去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂，學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束后，每位老師對(duì)自己此行的觀察、感悟與展望都認(rèn)真總結(jié)反思，并整理編輯，裝訂成冊(cè)，在全校共享。除此之外，我們語文學(xué)科舉行“學(xué)科消化會(huì)”，把自己的觀察和感受對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，每人暢談學(xué)習(xí)收獲、思考學(xué)科建設(shè)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)、多人受益的效應(yīng)。
二、課堂研討，提高課堂教學(xué)效率
在20xx年度，針對(duì)課堂教學(xué)狀況，采取了兩種措施，提高課堂教學(xué)效率。
一是“主備先行課”。每單元確定一節(jié)重點(diǎn)課時(shí)由一名教師集體備課時(shí)主講發(fā)言，其他教師補(bǔ)充獻(xiàn)言，主備教師按集體備課成果撰寫導(dǎo)學(xué)案于下周上一節(jié)“先行課”，同組教師跟蹤聽評(píng)，再討論反饋本節(jié)課，找出優(yōu)點(diǎn)和需整頓的問題，以便指導(dǎo)自己的教學(xué)，從而提高整個(gè)備課組課堂教學(xué)效率。
二是“骨干教師示范課”。每學(xué)期初由教研員和骨干教師就不同的年級(jí)段，有針對(duì)性的開展示范課引領(lǐng)活動(dòng)，實(shí)施幫扶，力爭在最短的時(shí)間內(nèi)讓新教師摸清教學(xué)的路子，逐步提升新教師的課堂教學(xué)水平，使教師的教學(xué)水平得到均衡發(fā)展，使青年教師快速的成長起來。在20xx年度，有蘇梅竹、高孔艷、徐英杰三位老師分別就低中高三個(gè)年段上了示范課，并在集體教研時(shí)間召開專門會(huì)議進(jìn)行交流討論，共同切磋。
三、閱讀測試，夯實(shí)蓓蕾讀書成果
蓓蕾讀書工程是語文教研的一項(xiàng)重要工作，我校本著“求真務(wù)實(shí)，加大課外閱讀量”的原則，采取了三種措施。一是開好閱讀課。每周每班找一節(jié)語文課，作為班級(jí)閱讀課，到學(xué)校圖書室閱讀本學(xué)期推薦的圖書，老師跟班進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的閱讀課，老師有備課，學(xué)生有讀書筆記，保證閱讀效果。二是期末閱讀測試，每學(xué)期期末，學(xué)校從本年級(jí)推薦書目中出一份閱讀測試題，單獨(dú)作為一場考試，成績計(jì)入語文老師的量化成績。通過考試的形式，提高學(xué)生和老師對(duì)閱讀的重視程度，使讀書成果得到鞏固。三是在校園文化節(jié)中專門設(shè)立“讀書節(jié)”，開展讀書筆記評(píng)比、古詩文誦讀吉尼斯、讀寫結(jié)合作文比賽等活動(dòng)，給學(xué)生搭建語文素養(yǎng)展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生讀書積極性。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我�！白灾鳌�?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌�?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工出卷，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示
十月中旬第五屆四杯賽上幾位年輕教師的成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。陳坤、孫儷、張成立、董勤勤老師的《圓的面積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，使較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，對(duì)于圓面積的分割、變形的思維形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｊ箤W(xué)生的智慧、能力、情感、信念，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使評(píng)語成為學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是利用家校通對(duì)學(xué)生進(jìn)行日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)發(fā)短信回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，綜合激勵(lì)獎(jiǎng)以小紅花，學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
三、 抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇7
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，六年級(jí)語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六年級(jí)語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，六年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng)，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們六年級(jí)語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
誠然，我們六年級(jí)語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語文教研組今后的努力的方向。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇8
時(shí)光飛逝，又一個(gè)充滿收獲，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，六年級(jí)教研組的工作在組長的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營造濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)�！皽�(zhǔn)名師工作室”的理念為立足點(diǎn)，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃開展了扎實(shí)有效的教育教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、組員介紹
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：
陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的管理，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績穩(wěn)中有升；
張老師：去年退休，仍堅(jiān)持在自己的崗位上，為的是送走她人生的最后一界學(xué)生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號(hào)；
符主任：擔(dān)任六二班的數(shù)學(xué)，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，她本人與二班學(xué)生也建立的良好的師生關(guān)系；
黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教學(xué)中。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她把治療時(shí)間放在的下午；
王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實(shí)實(shí)，上進(jìn)，她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的“背書”懲罰措施，她的班級(jí)管理也日見成效；
何老師：身為組長，她一心為組員辦實(shí)事。教學(xué)之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級(jí)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增進(jìn)了兩班學(xué)生的友誼。她為人正直，也帶領(lǐng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的高教組。
二、組內(nèi)特色
1、重學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動(dòng)的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們組每位教師都認(rèn)真閱讀了教育局發(fā)放的五本書，并認(rèn)真作筆記，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外，每位教師在每星期的教研活動(dòng)積極準(zhǔn)備、踴躍發(fā)言，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流。為提高課堂教學(xué)實(shí)效性，組內(nèi)人員常常進(jìn)行激烈討論、交流。
2、重教研，打造團(tuán)隊(duì)，促課堂教學(xué)高效。
每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗，教導(dǎo)主任身為備課領(lǐng)導(dǎo)，每次都為我們精心準(zhǔn)備了可家課件。因?yàn)槊看斡懻摰膬?nèi)容是事先通知的，所以組內(nèi)人員都已進(jìn)行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網(wǎng)頁，在討論時(shí)，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，說出了心里話。這不僅有利于開展教學(xué)研討，同時(shí)還大大提高了研討的效率。使“準(zhǔn)名師工作室”切實(shí)融入我們的教學(xué)生活。大家在交流中提高，在對(duì)話中成長，取長補(bǔ)短，各有所得，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，實(shí)現(xiàn)資源共享。
開學(xué)初，學(xué)校舉行了“聽推門課”教學(xué)活動(dòng)，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，努力打造真實(shí)和高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧的發(fā)展；在教育教學(xué)中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、吸取優(yōu)點(diǎn)。
即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋�(gè)特色——一旦在教學(xué)中遇到問題，隨時(shí)隨地開展教研，你一言，我一語，暢所欲言，相互借鑒。
3、常規(guī)工作，卓有成效：
“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。備課則是上好課的前提。課后及時(shí)進(jìn)行反思。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查的要求，我們小組組員按時(shí)編寫教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)心得、反思及時(shí)；作業(yè)按時(shí)、及時(shí)認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合理；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。為了進(jìn)一步交流，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學(xué)心得，反思，論文，自己的生活感受等。通過這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了老師們對(duì)教育教學(xué)的交流與提高。
4、抓專題，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研。
�。�1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，全面提高理解能力。
總結(jié)以前考試經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文成績不太好，原因一方面是家長——對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注太少；一方面學(xué)生自制力太差，過于貪玩；還有是平常學(xué)生訓(xùn)練的不到位。
針對(duì)這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練；其次，發(fā)動(dòng)家長監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生，努力克服困難。
（2）豐富語文實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子關(guān)注生活。
為體現(xiàn)語文的工具性，我們組常組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學(xué)生的校園生活，另一方面，也為學(xué)生的寫作積累了素材，在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶、記錄下來，讓學(xué)生在快樂中寫作。
三、教研組所取得的一些成績：
這學(xué)期我們也取得了一些成績：
期末考試，高教組的數(shù)學(xué)、語文平均成績均超過優(yōu)秀。
黃秀云老師申請(qǐng)一項(xiàng)國家專利《童趣啟智教育——學(xué)生個(gè)人銀行積分卡》；
王小娜老師的綜合實(shí)踐課《神奇的指紋》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；
何美霞老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。
我們深知成績只能代表過去，有了成績，我們更有信心繼續(xù)把我們的工作做好，天道酬勤，耕耘就會(huì)有收獲。我想說：在新的一年中，我們會(huì)做得更好，收獲得更多！
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇9
從開學(xué)初至現(xiàn)在，我們六年級(jí)教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對(duì)策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學(xué)習(xí)狀況
我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會(huì)的人，要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就要做個(gè)善于擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng)8次。開展全校性的觀摩課三次，積極參加賽課、聽評(píng)課。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施，我們?cè)诩w備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還積極的參與讀書活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了進(jìn)步的樂趣，體會(huì)到了工作帶給我們的享受，體會(huì)到愉快工作的真諦！
三、完成任務(wù)情況
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級(jí)組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對(duì)待學(xué)生，傾注愛心；對(duì)待作業(yè)，全批全改；對(duì)待家長，溫和熱情；對(duì)待研討，積極參與；對(duì)待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等。我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們把寫好字納入教研計(jì)劃，教研組把對(duì)學(xué)生寫字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中，除了每周每天寫字指導(dǎo)外，學(xué)生的作業(yè)、試卷、作文均實(shí)行“等級(jí)制”。
四、團(tuán)結(jié)與凝聚力
人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”、“團(tuán)結(jié)出凝聚力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團(tuán)結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個(gè)單位，都離不開團(tuán)結(jié)，離開了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會(huì)成功。我們六年級(jí)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。因此，每位老師面對(duì)工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)，大家都把教好所帶的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐�？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級(jí)管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動(dòng)：周末書市、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個(gè)學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對(duì)這一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表！
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇10
一、常規(guī)教研工作：
1、開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本組教研計(jì)劃
2、按時(shí)，認(rèn)真地進(jìn)行每周一下午的教研活動(dòng)。
3、堅(jiān)持兩周一次的集體備課。
4、堅(jiān)持一個(gè)月進(jìn)行一次組內(nèi)教案和作業(yè)互查。
5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)論文。
6、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，踏實(shí)進(jìn)行閱卷和分析工作。
7、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。
二、特色教研活動(dòng)
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)實(shí)開展課例研究和觀課議課活動(dòng)，同時(shí)繼續(xù)深入開展小課題的研究工作。
20xx年4月，我們六年級(jí)語文教研組進(jìn)行了組內(nèi)課例研究，觀課議課活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)選擇了作文互評(píng)、修改指導(dǎo)課為我們的觀課內(nèi)容，同時(shí)把我們的小課題《我的作文我做主——作文互批、修改的探索與實(shí)踐》的研究繼續(xù)深入。
活動(dòng)前，我們利用教研時(shí)間，確定了觀課議課的主題為“如何指導(dǎo)寫作互評(píng)后的自主修改”。本學(xué)期我組選定人教版第十二冊(cè)第四單元習(xí)作《自我保護(hù)》為個(gè)例研究的載體，。3月31日的教研活動(dòng)大家集體備課，就在習(xí)作《自我保護(hù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討。4月9日我們進(jìn)行了觀課前的集體備課，確定了主題是：“如何讓指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作互評(píng)后自主修改及反饋”。大家各抒己見，在本次習(xí)作主題的的基礎(chǔ)上，確定了本單元習(xí)作的評(píng)改重點(diǎn)，并且商討了本次評(píng)改的方式和流程，在在學(xué)生的評(píng)價(jià)中特別注意突出修改及反饋的自主性的體現(xiàn)。本學(xué)期我們小課題研究的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效修改及修改后的反饋。
接下來由杜靜和劉榮華老師分別上了一節(jié)第四單元自作互評(píng)指導(dǎo)課。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用。觀課中時(shí)時(shí)都有學(xué)生精彩的發(fā)言和激動(dòng)地交流場景，讓我們的作文評(píng)改教學(xué)更加有趣，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人。至此，我們的作文互評(píng)指導(dǎo)教學(xué)的探索也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
“創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)，提升學(xué)生習(xí)作水平”是我組老師共同努力的目標(biāo)！我們大家堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)課題研究了兩年半，終于讓我們的學(xué)生獲益匪淺。本學(xué)年，我們組內(nèi)的多篇新聞報(bào)道都出自學(xué)生之手，篇篇都文筆生動(dòng)，感人至深。這就是我們的驕傲。
�。ǘ┰鷮�(shí)高效的集體備課
我們組的集體備課向來是及扎實(shí)而效率又高的。無論是課堂疑難問題的探討，還是觀課議課的研討我們都是認(rèn)真對(duì)待，各抒己見，深入研討。尤其是在今年小升初的特殊情況下，我們組的老師更是團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，多方打聽，并搜集整理了一套復(fù)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多方面的復(fù)習(xí)。
�。ㄈ﹪@教材開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和閱讀的興趣。
1、多次開展了生動(dòng)有趣的學(xué)生辯論會(huì)。
結(jié)合單元綜口語交際我們各班開展了《科技發(fā)展，利大還是弊大》、《講誠信與善意的謊言》的辯論會(huì)。孩子們積極搜集資料，辯論場面非常熱烈，使孩子們對(duì)科技的飛速發(fā)展、誠信與善意的謊言之間有了更全面，更深層次的了解。
2、我的詩篇我做主誦詩、作詩、詩歌知識(shí)競賽等活動(dòng)、古詩文積累與誦讀活動(dòng)。
延續(xù)上學(xué)期的《輕叩詩歌的大門》的綜合活動(dòng)，這學(xué)期，我們結(jié)合小升初考試的契機(jī)，將小學(xué)必背古詩給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。并采用豐富多彩的形式幫助孩子們子輕松愉快的氛圍中提高復(fù)習(xí)的效率，比如：我們各班組織開展了詩歌知識(shí)競賽活動(dòng)。學(xué)生們參與積極性高，比賽氣氛非常熱烈，下課了都不愿意結(jié)束，有的班甚至給老師協(xié)商多要一節(jié)課繼續(xù)競賽，讓我們非常感動(dòng)。
3、組織召開了《我的理想》演講比賽。
這次演講活動(dòng)我們是結(jié)合十二冊(cè)語文書第三單元的習(xí)作開展的，各班在完成習(xí)作的指導(dǎo)，互評(píng)之后，4月上旬準(zhǔn)備了“我的理想”演講稿，先在班內(nèi)初選，然后每班推選出一名參賽選手參加年級(jí)總決賽。決賽時(shí)，各班派6名觀眾擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在黨子璇同學(xué)的主持下，演講活動(dòng)有序進(jìn)行，參賽選手激情洋溢地演講博得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲！愿六年級(jí)學(xué)生都能滿懷理想，展翅高飛，迎接更加廣闊的世界！我們的孩子們也對(duì)這次演講活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
4、繼續(xù)開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)
這學(xué)期，我們六年級(jí)7個(gè)班有更多的孩子走上了三尺講臺(tái)，涌現(xiàn)出了不少的優(yōu)秀小老師。每當(dāng)我們?cè)谵k公室興奮的議論著自己的學(xué)生的精彩表現(xiàn)的時(shí)候，那種自豪之情難以掩飾。這就是我們的驕傲，我們的碩果啊！
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，持之以恒，為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇11
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長的今天，我年段一開學(xué)著手開展語文教研活動(dòng)，它組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，結(jié)合本年段工作實(shí)際情況，深入開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，以此提高本年段教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們六年級(jí)語文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動(dòng)最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體，采用“一個(gè)年段同備一堂課”，“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校本教研。
1、集體備課。本學(xué)期我們把六年這個(gè)學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說，通過這幾次的集體備課，對(duì)于每位老師來說，那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在討論中，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為搞好教學(xué)工作搭好平臺(tái)。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時(shí)間，組織年段語文教師進(jìn)行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，采取面對(duì)面研討的方式，單周解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。通過解決問題，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會(huì)等，從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。
3、在教學(xué)過程中遇到的困惑，老師們能互相探討，努力解決，并及時(shí)進(jìn)行案頭記錄。
4、老師們能自覺學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章，并積極做好相關(guān)筆記，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“四認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�。�1）做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�。�3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并進(jìn)行二次批改；作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我們年段的老師們進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：教學(xué)計(jì)劃的制定，單元及期中期末質(zhì)量分析，教學(xué)進(jìn)度的制定及是否按進(jìn)度教學(xué)；作業(yè)是否按時(shí)批改，有批改等級(jí)、日期，有二次批改；教案按時(shí)撰寫，環(huán)節(jié)設(shè)置齊全，有教學(xué)反思等。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進(jìn)行教學(xué)工作，并出色地完成。
四、存在不足之處：
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。
五、今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的工作中，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇12
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
借組內(nèi)聽課和說課評(píng)比集體備課等活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實(shí)踐五個(gè)一上做文章即：
1、一個(gè)教改課題，
2、一堂優(yōu)質(zhì)課，
3、一篇案例反思，
4、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
爭取早出成績，出好成績。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇13
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，中高年級(jí)語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙淼墓ぷ�，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們中高年級(jí)語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理
論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了上萬字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，中高年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到十六節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們中高年級(jí)語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)了柳蓮、史曉慶、魏成華等人的觀摩課，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
誠然，我們中高年級(jí)語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語文教研組今后的努力的方向。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期我們六年級(jí)組繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作；以高效課堂為中心，進(jìn)行語文教研和探索；以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)教研工作。
1.扎實(shí)開展集備活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真開展先周集備活動(dòng)，努力做到扎實(shí)有效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍，全員參與，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
2.認(rèn)真上好各類公開課
本學(xué)期的活動(dòng)多,教學(xué)任務(wù)重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導(dǎo)課等。但每次活動(dòng)我們都認(rèn)真、積極地準(zhǔn)備，上各類公開課前組內(nèi)都認(rèn)真研討，互相學(xué)習(xí)，努力做到共同進(jìn)步。
3.備課注重實(shí)效。
教研組認(rèn)真落實(shí)雙周組查，每位教師深入研究學(xué)生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
4.作業(yè)布置與批改
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上精心安排，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字指導(dǎo)
六年級(jí)的絕大部分學(xué)生已有練字意識(shí)，書寫已成形。只有個(gè)別學(xué)生練字意識(shí)還不強(qiáng)，書寫較差。所以，這學(xué)期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進(jìn)生輔導(dǎo)。認(rèn)真按學(xué)校要求，對(duì)寫字教學(xué)常抓不懈，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
6.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作
督促各班級(jí)建設(shè)好班級(jí)圖書角，做到借閱及時(shí)，上好閱讀指導(dǎo)課，組織了《讀書心得交流會(huì)》這一讀書活動(dòng)。同時(shí)積極配合教導(dǎo)處完成了學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇15
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認(rèn)識(shí)我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計(jì)劃，一學(xué)期來，藉著市教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、本教研組基本概況：
我們科學(xué)教研組共有5名成員，專職教師2名，兼職教師3名，在認(rèn)真開展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還積極開展多種多樣科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和綜合素質(zhì)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。
二、學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)回顧：
工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化生本發(fā)展觀念，積極提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；
2、緊抓教本改版機(jī)遇，著力形成教學(xué)典型課例；
3、完善教研組織形式，深化教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展；
4、豐富科普實(shí)踐活動(dòng)，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；
工作重點(diǎn)：
1、扎實(shí)課堂探究活動(dòng)和課內(nèi)外科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高；
2、鉆研理論、教材、教法，結(jié)合教材改版契機(jī)，打造一批精品課例、案例；
3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我�？茖W(xué)教師的專業(yè)成長；
4、強(qiáng)化基地建設(shè)，重視科普實(shí)踐活動(dòng)，使校園科普氛圍和學(xué)生活動(dòng)上能有新成績。
三、本學(xué)期取得的一些成績：
我們組織了選手參加金鑰匙科學(xué)知識(shí)競賽、航模、車模和無線電測向等活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成績。
四、具體工作做法：
回顧2008學(xué)年度第一學(xué)期的工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開展了四方面工作：
�。�1）以校本教研為陣地，積極開展理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強(qiáng)有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深化課堂有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)。積極豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。
�。�2）引導(dǎo)教師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。認(rèn)真抓好課前準(zhǔn)備關(guān)，通過鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化學(xué)生活動(dòng)、提煉教學(xué)語言、準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期準(zhǔn)備工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開放把握課堂生成關(guān)，通過課堂氣氛調(diào)節(jié)、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動(dòng)等方式來促動(dòng)教學(xué)效果的提升。
�。�3）積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時(shí)還開展學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)教師等活動(dòng)來提高自己對(duì)課堂教學(xué)引導(dǎo)、調(diào)控情況的認(rèn)識(shí)。
（4）通過積累、交流、網(wǎng)絡(luò)論壇討論等方式入手，積極研究課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開展關(guān)注一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)開展有效教學(xué)的策略研究活動(dòng)，通過微格教育的研究，對(duì)提高教師本身業(yè)務(wù)能力有了很大的促動(dòng)。一學(xué)期來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開展好每一項(xiàng)科學(xué)觀察探究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動(dòng)、精彩的師生對(duì)話，還是課外知識(shí)的汲取、課外科技活動(dòng)的開展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見證了我們學(xué)�？茖W(xué)教師在平時(shí)教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。
五、思考不足謀發(fā)展
“與時(shí)俱進(jìn)”是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主流，我校科學(xué)教研組在以前的工作中取得了一定是成績，但放眼全市，如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。
1、致力發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動(dòng)空間。
2、營造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長進(jìn)程。
4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科發(fā)展新的亮點(diǎn)。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇16
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平。
為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評(píng)課、組內(nèi)課題立項(xiàng)、論文撰寫等，寫出心得體會(huì)、教后反思，勤于隨筆。
二、抓好常規(guī)工作。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、教材的處理方法、突破難點(diǎn)的好方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。為提高課堂教學(xué)效率，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。開學(xué)初共同制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃；復(fù)習(xí)階段，集體討論制定適合五年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分工設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。
2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效益。我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平、查找資料、精心備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，不但教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，切實(shí)抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測，對(duì)學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)，分析卷面及學(xué)生做題情況，查缺補(bǔ)漏、找差距，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)及題目，及時(shí)點(diǎn)評(píng)訂正，不定時(shí)進(jìn)行作業(yè)抽查，相互學(xué)習(xí)，要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，又提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，既要因材施教，又要分層教學(xué)，從作業(yè)、日記中體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。
三、積極開展教研工作。
1、開學(xué)初全組教師集體教研制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，使大家做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題，及時(shí)上交教科研論文，積極參加學(xué)校的聽評(píng)課、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，檢測每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。
2、有計(jì)劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對(duì)學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對(duì)子，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，使不同層次的學(xué)生有不同的收獲，在數(shù)學(xué)上均有不同的發(fā)展。
3、認(rèn)真搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”課題研究。
我組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大家的熱情幫助下，結(jié)合平時(shí)的學(xué)生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況，我組針對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進(jìn)行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項(xiàng)，學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了進(jìn)步，取得了一定的成效。
當(dāng)然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。在教研上加大力度、相互聽評(píng)課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項(xiàng)工作。我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇17
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一
學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍
1、我們組織了公開課的教學(xué)，人人都會(huì)是主講者，同時(shí)又是評(píng)講者，每節(jié)公開課教學(xué)，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動(dòng)有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所碰到的問題。每次公開課教學(xué)后，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出改進(jìn)的方法。
2、每次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學(xué)期開展了名師講座，活動(dòng)既開闊我們的視野，又促進(jìn)大家之間融洽的交流，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣對(duì)教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時(shí)是在沒課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們?cè)u(píng)課之中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時(shí)爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個(gè)互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
二、講前說課，互相交流，共同提高
我們?cè)趥湔n的基礎(chǔ)上，先講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。說自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗(yàn)的老師也說一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還通過對(duì)某一專題的說課，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。，
三、 課后談反思，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足
沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進(jìn)的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機(jī)教研活動(dòng)她們不再局限于一周一次的、有計(jì)劃安排的教研活動(dòng)，而能將教師中的困惑問題，以隨機(jī)教研的方式來解決，這種隨機(jī)的教學(xué)研究，因?yàn)槭亲灾髯詣?dòng)的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時(shí)間我們樂于進(jìn)行教學(xué)研究工作,因?yàn)樗诼龠M(jìn)我們的工作，促進(jìn)我們成長……
四、實(shí)踐中提升 合作中發(fā)展
我們五年級(jí)組老師開展語文“換班上課”教研活動(dòng)。通過開展這樣教師間的合作活動(dòng)，有利于形成教師和學(xué)生的良性互動(dòng)，既提高了教師的教研水平，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
五年級(jí)七個(gè)班，七位語文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)、不同學(xué)生靈活調(diào)整教學(xué)教法，這樣不僅提高了老師的教學(xué)水平，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。無論哪位老師進(jìn)入哪個(gè)班，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學(xué)們都給予熱烈的掌聲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
五、營造氛圍，沐浴書香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。
六、辛勤耕耘，碩果累累
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié) 篇18
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。每次單元檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從本學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。
補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期我們五年級(jí)都組織了數(shù)學(xué)社團(tuán)班。教師們利用周日下午的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導(dǎo)時(shí)間，平時(shí)課堂上也增加了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時(shí)間，找時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。功夫不負(fù)有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學(xué)期在丁主任的帶領(lǐng)下，針對(duì)教研組的實(shí)際情況，我們制訂了一個(gè)可行性非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。教研活動(dòng)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期，我們組全體老師都上了公開課，每節(jié)課都認(rèn)真組織了老師聽課、評(píng)課,及時(shí)作好記錄，及時(shí)整理出教研活動(dòng)材料，共享教學(xué)資源。
為切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。在本學(xué)期的這些公開研究課中，除了新授課，我們還對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課作了深入研究。在以往的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)課往往目的不明確,抓不住重點(diǎn)，為練習(xí)而練習(xí)，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)練習(xí)內(nèi)容缺乏有效的整合，泛泛而練導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，課堂效率不高。究起原因：一是教師對(duì)練習(xí)課的功能特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致對(duì)練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)的把握還不到位；二是對(duì)練習(xí)課缺乏重視，有的的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性，因而對(duì)練習(xí)課教學(xué)缺少設(shè)計(jì)或根本就沒有教學(xué)設(shè)計(jì)，出現(xiàn)練習(xí)課變成習(xí)題課、作業(yè)課，對(duì)書上的練習(xí)題僅是做完了事，使練習(xí)走過場，沒有充分發(fā)揮每一道練習(xí)題應(yīng)有的價(jià)值。為此，我們專門安排了一節(jié)研究課。我們集體研討，針對(duì)練習(xí)課的特點(diǎn)確定了教學(xué)思路和基本教學(xué)流程：
1、基本訓(xùn)練。可采用口答、視算、搶答、比賽等方式。
2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強(qiáng)的內(nèi)容作為例題供同學(xué)們研究、分析、對(duì)比總結(jié)。
3、綜合訓(xùn)練。圍繞練習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)組織內(nèi)容，由易到難、由淺入深，層層遞進(jìn)組織練習(xí)。
4、拓展延伸。練習(xí)課一定要視學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的拓展，把培優(yōu)落實(shí)在課內(nèi)。
通過練習(xí)課的研究我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到練習(xí)課的地位作用，明確了在練習(xí)課的教學(xué)中也要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)和組織練習(xí)，做到精選、多變、巧練，通過點(diǎn)——線——面層次的練習(xí)使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮習(xí)題的功能，不僅要使學(xué)生扎實(shí)有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，形成基本的數(shù)學(xué)技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在最后的期末復(fù)習(xí)中，我們組又對(duì)復(fù)習(xí)課作了重點(diǎn)研究�？v觀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，復(fù)習(xí)課還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，教學(xué)上還存在以下一些問題：
1、單純地疏通知識(shí)點(diǎn)。
2、上成了練習(xí)課。
3、給學(xué)生空間不多。
4、忽視發(fā)散思維，知識(shí)遷移不夠。
利用教研活動(dòng)的時(shí)間，我們集體研討交流。分析課標(biāo)教材復(fù)習(xí)課的編寫特點(diǎn)，明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識(shí)點(diǎn)變得有條理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識(shí)——梳理歸納，主體內(nèi)化——綜合應(yīng)用，整體提高。
然后，我們組集體設(shè)計(jì)了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課。并采用同課同構(gòu)的教學(xué)形式，由多名教師執(zhí)教這一課題，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。并通過這節(jié)課的教學(xué)起到一個(gè)引導(dǎo)、示范的作用，使我們組老師在今后的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，本著“復(fù)習(xí)課的方向和模式”進(jìn)行，拋棄“滿堂灌”，取而代之是學(xué)生的自主探究，將知識(shí)由點(diǎn)—連線—結(jié)網(wǎng)，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我們積極參加了中心校小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)模式研討會(huì)，會(huì)議中我們組老師積極參加互動(dòng)交流，進(jìn)行了評(píng)課，不但踐行了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的課堂教學(xué)模式，而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘，老教師的一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)好不保留的傳給青年教師，青年教師那種認(rèn)真的工作態(tài)度，也影響著我們組的每位教師，教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見解和思考。
四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
【小學(xué)上學(xué)期教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
上英語教研工作總結(jié)01-06
上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)01-07
上語文教研工作總結(jié)08-27
學(xué)期教研工作總結(jié)03-16
第一學(xué)期小學(xué)語文的教研工作總結(jié)08-03
小學(xué)第二學(xué)期綜合教研工作總結(jié)01-06
第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)教研的工作總結(jié)12-04
關(guān)于第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)06-15
學(xué)期體育教研工作總結(jié)11-20
學(xué)期校本教研工作總結(jié)01-06