班主任會議的發(fā)言稿通用15篇
在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的班主任會議的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任會議的發(fā)言稿1
各班主任：
大家好！
今天是元月13日，在這里我們召開一個班主任工作總結(jié)會，同時也對大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個星期工作作些安排。
一學(xué)期以來，大家工作身心愉悅，工作熱情豐滿，在班級管理工作中付出了艱辛的勞動，給予德育處工作莫大的支持。在這里，對大家一直以來的理解、支持，表示衷心地感謝。
本學(xué)期，大家認真加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，堅持學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加強平安教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生；開展少先隊活動，不時提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
尤其在班級文化的彰顯上，大家各顯身手，積極動腦。打開學(xué)校班級網(wǎng)頁，大家平時開展的特色活動便一目了然。周周有活動，月月有總結(jié)。同時，也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。
工作在于反思，它才干有進步。
最近，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反�，F(xiàn)象：隨便在學(xué)校操場上吃油食，令人匪夷所思的是吃油食的學(xué)生有些是我們的值日生，班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑，在操場上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴重性破壞。這些說明什么？大家需要警鐘長鳴，高度重視，不能兒戲。
至此，最近兩周，我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面：
在復(fù)習(xí)迎考的同時，進一步加強學(xué)生的行為規(guī)范教育，如：衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護公共財物教育等。早上的班級晨會課一定要一如既往地、扎實地進行。
抓好兩頭學(xué)生的思想教育，優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用，后進生真正在行為上有所進步。
做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作，評選時一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進行嚴格把關(guān)，采用先由班主任和科任教師進行提名，再認真組織學(xué)生進行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。
最后，我們德育處還將從班級網(wǎng)頁、班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對班主任工作進行檢查。
今后，希望各班要進一步在班級活動，班級板報，學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣，在工作中爭取更大的進步。
謝謝大家！
班主任會議的發(fā)言稿2
一、班級管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學(xué)的實效性。
3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認真分析重點、難點，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進學(xué)生動手動腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強的題目，點評要到位，重點難點要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。
5.要嚴把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失，及時進行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師，以便及時進行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，開展長時間的輔優(yōu)補偏活動，加強師生聯(lián)系，整體提高成績。
7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識地加強業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來，并以此來促進普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長。
三、認清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個月多月的時間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠，才能變被動為主動，打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。
班主任會議的發(fā)言稿3
作為班主任，我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅守五年了。這五年里，我接手了四個班�；叵肫鸷蛯W(xué)生們相處的點點滴滴，詳細思考班級管理中出現(xiàn)的情況，我感覺在班級工作中，有幾點原則性的要求非常重要。
一、以情系情，攻心為上
班主任是一個班級的核心領(lǐng)導(dǎo)，是班級發(fā)展方向的控制者、班級管理方針的制定者。而班主任的班級發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受，直接影響著班風(fēng)班貌，影響著學(xué)生的干勁，影響著班級的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級管理思想要經(jīng)過班主任極富說理性、煽動性的口頭表達宣傳給整體學(xué)生，要經(jīng)過班主任耐心細致的、飽含深情地辟講給個別學(xué)生�！扒槔怼倍郑煜陆酝�。打動他們的心，使他們的心靈向班主任靠攏，使他們愿意交流，感情上貼近班主任。這樣做的效果是，學(xué)生在情感上愿意親近班主任，有事能在第一時間里告訴班主任。對班主任來說，則體會到了被信任的感覺，增強了工作熱情和成就感。
二、“懲罰”要由上級來實施
情感上的師生相通，為班級工作的順利開展提供了良好的基礎(chǔ)。但是，師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特別是初高中時期的孩子們，好奇、心理變化快，對事物的接受速度快，但同時他們對于來自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長和老師對這種抗力的看法和處理方式不當(dāng)，則會造成孩子的“叛逆”，拉大師生間的距離。
紀律是師生校園活動的行為準則，道德是師生校園活動的底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期，錯誤是難免的。在承認紀律存在的必然性的同時，也必須正視學(xué)生的特點，更應(yīng)正確看待和處理紀律和錯誤對學(xué)生造成的壓力。
學(xué)生必須為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個班級工作者必須強調(diào)的。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的，只針對學(xué)生身上發(fā)生的重大錯誤或失誤。班主任在此時要做的是思想工作，疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認識，而懲罰則要由上級部門來完成。這樣做的好處是：保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個外在表現(xiàn)。它能加強師生之間的相互理解與尊重，有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長。反之，懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時難以接受的懲罰，則會在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離，甚至把學(xué)生推向老師的對立面，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生不信任感，這對于班級管理是相當(dāng)危險的信號。
三、巧用輿論，營造氛圍，促進發(fā)展
輿論，體現(xiàn) 一個班級的風(fēng)貌。它是一個重要工具。運用得當(dāng)，則會使班級工作事半功倍。
要樹立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴重的對抗心理。這種情緒和心理，如被帶進高中生活則會對班級管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀律約束，則把更多的學(xué)生推向老師的對立面。而輿論則會起到“潤物無聲”的效果。所以，班級的正確輿論導(dǎo)向尤其重要，畢竟，人心是思進的。作為班主任，在這時要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區(qū)別，講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實；講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。說小事不講大事，講實不論空。引起學(xué)生情感共鳴，樹立 信心，掃清障礙。
要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說給學(xué)生是不一樣的效果。同樣，一般學(xué)生和班干部的聲音對同一個學(xué)生來說也會產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任，要善于利用這其中的微妙差異。例如，對于和老師有嚴重對抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對面的談話。再如，有時在和學(xué)生談話時，班主任看似無意實則有意的一兩句話，或許并不是針對該學(xué)生的，但都會讓他反思自己的行為，或者他會把你的這些話對號入座地加在某些同學(xué)身上。他會把這些話傳遞過去。從而起到班主任想要達到的效果。
四、登高望遠，整體規(guī)劃，忌零敲碎打
登高望遠，指作為班主任，對時代發(fā)展方向、社會對人才的需要、教育形勢發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準確的了解與預(yù)測。目光要長遠，看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過去與將來之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說這樣的一句話：“要知道你想要的是什么，要明白你現(xiàn)在正在做什么，要考慮二者之間的距離�！比绻嘀魅螌@些也能正確地了解的話，就會站在社會和學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ) ，從長遠發(fā)展的角度促進學(xué)生成長，就會盡可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求學(xué)生的成績或不切實際地促進學(xué)生某些方面的提高等。
整體規(guī)劃，指在“登高望遠”的基礎(chǔ)上，班主任要對整個班級三年的發(fā)展，從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績等各方面制定長遠目標(biāo)和具體目標(biāo)；要針對每個學(xué)生的不同情況，因人而宜地幫助學(xué)生制定個人發(fā)展計劃，幫助學(xué)生規(guī)劃自我。這樣一來，班主任工作就是胸有成竹的，這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標(biāo)，看到了希望，激發(fā)了信心和動力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。
零敲碎打是每一個班主任必須反對的。它指的是無立場無原則無目的的班主任工作。表現(xiàn)在有些班主任完全以別人（學(xué)校、家長）的立場、原則為行事的準則與方向，容易受輿論的影響和被別人左右。如，班級工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強、患得患失等。這種缺乏適合班級 學(xué)生個體情況的分析基礎(chǔ)的班級工作往往是被動的，形不成長遠動力的。
班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認識幫我克服了“煩”的思想，也使我受到更多學(xué)生的理解和愛戴。
班主任會議的發(fā)言稿4
一、月考之后的心情：
首先，我感到很孤獨，第一次月考成績考得不好，作為班主任我是非常的忐忑，非常著急，但學(xué)生卻依然十分的淡定，仿佛有種眾人皆醉我獨醒的味道。其次，我的心里壓力很大，歷來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是比較看好我91班的，但以目前的情況來講是非常的危險，為此我感到責(zé)任重大。
二、分析月考前的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、上課走神的學(xué)生比較多、上課講小話的人比較多。
2、周末在家里整天守著電視機的比較多，三五成群結(jié)隊到網(wǎng)吧上網(wǎng)的比較多。
3、據(jù)學(xué)生內(nèi)部反應(yīng)在家里、或在上課背著家長和老師看小說、玩手機的比較多。
4、上課無精打采，沒有一點13、14歲學(xué)生的那種朝氣和生氣。
5、沒有一點你追我趕的競爭意識，沒有一點非考上一所高中不可的決心。
基于以上種種情況，這次月考考成這個樣子實在也是情理之中。
三、出現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍不好的原因。
1、社會環(huán)境對學(xué)生的影響比較大。一方面是讀書無用論的思想已經(jīng)深入部分學(xué)生的腦海、甚至根深蒂固（以王杏蓉為例：她說：我已經(jīng)看透了，考上高中又能怎樣，沒考上高中又能怎樣，如果老師現(xiàn)在要是不準我讀書了的話，我倒覺得是一種解脫。）另一方面學(xué)生家長支持子女讀書的不多（老師有事要家長到學(xué)校來，家長以忙為由，不愿意到學(xué)校里來）。
2、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴重，這主要集中在一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生身上。歷次考試居倒數(shù)的一部分同學(xué)上課已經(jīng)是一種煎熬。因為他們聽不懂也看不懂。（以楊婷利為例）
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有讀好書的欲望，但是也因為在個別科目上的學(xué)習(xí)存在一定的難度，然后就沒有考上高中的自信，正因為沒自信也就沒有了努力的勇氣，也正因為沒有勇氣，他們就想到放棄。（以王智霞、何俏文為例。）
4、因為班內(nèi)不想讀書的過多，一部分有希望考上一中、三中的學(xué)生也被傳染情緒，或者說整個的氣氛沒辦法讓他們緊張起來。
5、自己管理不善，在細節(jié)上沒有做到見微知著，思想工作還沒徹底。
四、相關(guān)措施
1、分階段、分層次談話。①需要鼓勵型：孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽、楊禹。需要告誡型：楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型：袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型：楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當(dāng)乾、楊強、楊家文。
2、對部分優(yōu)等生采取科任老師定人負責(zé)的方式。何益民：楊重杰、楊小明 、歐江紅、鄒陽、袁文華的英語；伍紅忠：楊禹、歐思嬌、鄒陽的數(shù)學(xué)；田文超：歐江紅、歐思嬌的物理；鄒德安：王杏蓉、陶麗娟的歷史；楊素芝：王杏蓉、陶麗娟的政治；楊永兵：楊禹、歐江紅、歐思嬌；自己：全盤掌握以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外：孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學(xué)，希望每位客人老師都去幫著鼓鼓勁。
3、唱紅臉與唱黑臉相結(jié)合。對違紀現(xiàn)象要嚴厲處置，同時要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時候也多說些鼓舞士氣的話。
4、如果有可能的話，召開一次家長代表會，以優(yōu)等生為主。
5、提出一點討論：周末如何拴住學(xué)生。
總之，盡管91班這次月考考得不理想，但作為91班的班主任，我絕對不會灰心，也絕對不會放棄。既然上了這條船，就算再大的風(fēng)浪我也能承受、也能堅持下，我會站好每一班崗，做好每一位學(xué)生的思想工作，就算不能做到最好，也爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做到更好。
班主任會議的發(fā)言稿5
老師們：
按照學(xué)校的工作計劃，上周應(yīng)召開第二次班主任工作會議，現(xiàn)推移到今天與周會一起進行。簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。
開學(xué)以來，我們學(xué)校在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預(yù)防工作，學(xué)校的常規(guī)教育工作、校園環(huán)境衛(wèi)生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等，落實到每個學(xué)生和每個老師身上，特別是在座的每個班主任身上，使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學(xué)生有禮貌，見到老師能夠向老師問好，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也比較良好，課間活動秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現(xiàn)場參與值周管理，學(xué)校也沒有發(fā)生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因為從他們的每次總分來看都相差無幾，只不過在個別方面略要多努力一下、多注意一點或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現(xiàn)象堅持的較好，第十五周六（2）班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢能夠主動上交到班主任手中，在學(xué)生的心目中25元錢的數(shù)額還是較多的，這種行為值得老師宣揚和同學(xué)們學(xué)習(xí)。另一個就是老師大力宣揚向“十佳隊員”的學(xué)習(xí)，這也給學(xué)生有一個很好的榜樣示范教育作用。還有一個就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個班，能夠以身作則，細致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協(xié)助，保證了學(xué)校的值周工作順利進行，因此，在放假前五六年級四個班要各評出六名優(yōu)秀值周生，并給與一定的獎勵，退現(xiàn)開學(xué)初的承諾，同時把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績的同時，在過去的工作中也存在一些不足，例如學(xué)校的衛(wèi)生方面我們有待于繼續(xù)努 1
力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展，也就是低齡化，還有數(shù)量較多地損壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也應(yīng)引起班主任在平時教育的一個側(cè)重點。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們，我們簡單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績和所存在的問題，但是我們現(xiàn)在離放假的時間僅有三個星期，為進一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應(yīng)該高度重視，在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，安全紀律教育，增強憂患意識和責(zé)任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全，我提四點粗淺的看法：
一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合本班實際，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)常化，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點，積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動。特別是衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣、課間活動習(xí)慣、集會習(xí)慣、入校習(xí)慣等；要嚴格實行進校教育，加強學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實，通過每學(xué)期 “文明班級”的評比活動，班級的量化評比活動，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)，每個角落。通過評比，讓班主任、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應(yīng)進行要整改。
二、把安全工作做到實處和細處。進一步加強學(xué)校的安全管理工作，增強各班班主任對安全事故的預(yù)防意識和安全責(zé)任意識，有效防范校園安全事故的發(fā)
生，科學(xué)、合理地應(yīng)對突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主，防范結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生自我保護技能，達到保障學(xué)生的生命健康，促進學(xué)生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強學(xué)生管理，利用思想品德課、集會，班會加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道，注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長的兩個基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個基本點。為進一步加強家校聯(lián)系，使家長更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果，同時也使學(xué)校深入了解家長在教育孩子中的困惑，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實處。
四、就是加強我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責(zé)職。
本次召開班主任會議的目的是進一步增強我校全體班主任工作的責(zé)任感，為更好地加強班級管理奠定堅實基礎(chǔ)，也將進一步加強我校班主任隊伍建設(shè)，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務(wù)實，多想辦法，結(jié)合本班實際，把后階段的教育工作做細做實，讓班級工作和學(xué)校工作都上一個新臺階，保證學(xué)校各
項教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。
班主任會議的發(fā)言稿6
學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然，對學(xué)生的愛必須是發(fā)自內(nèi)心深處的，真誠的，否則，只會讓學(xué)生更反感你的虛偽，而無法達到言傳身教的目的。
擔(dān)任班主任工作近八年多了，現(xiàn)對開展班主任工作經(jīng)驗，我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)，下述是其中的一些心得體會：
1、要嚴格管理
我在處理學(xué)生請假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過這次教訓(xùn)，我體會到必須嚴格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。
2、深入了解每個學(xué)生的情況
經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護學(xué)生，加強師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。
3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計劃。
總結(jié)學(xué)習(xí)心得，促進學(xué)生各方面的提高，同時自己也要經(jīng)常總結(jié)工作心得，及時補救不足之處。
此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生，也就是說，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因為我們的學(xué)生正處于十六、七歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)該及時加以引導(dǎo)，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。
羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對學(xué)生才會多贊揚、多激勵。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點，但是我也相信我會在以后的工作中慢慢克服，在教師這個神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。
班主任會議的發(fā)言稿7
一、落實創(chuàng)城工作的各項要求
1、以創(chuàng)城工作為契機，狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識，了解測評內(nèi)容
3、增強責(zé)任意識和大局意識
二、開展弘揚民族精神月活動
1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識守護生命
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚偉大師魂
3、讓奧運精神在校園閃光
三、將“十好”工作進行到底
1、從活動中反觀制度，以制度強化習(xí)慣養(yǎng)成
2、抓住重點、突破難點
3、細節(jié)真的決定成敗
四、積極推進班級文化建設(shè)
班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準則的總和。
班級文化是班級的靈魂所在，是班級發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵�？梢哉f，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量和推動力，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班主任會議的發(fā)言稿8
班主任不僅是班級管理工作的實施者，也是班級教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生，是一個老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài)，教師對班級的管理必然只是一種機械性的被動應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過得苦”的尷尬場景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。
要想管好一個班，進而實現(xiàn)高效低耗的良性互動，教師就沒有別的辦法，只能用自己的愛來做班主任工作的潤滑劑。如何去愛學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長的孩子。學(xué)生正在成長，自然會有許多的缺點，這是無法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點的同時，堅信他們能夠在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點。
所以，我們不能因為孩子有缺點而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個孩子有太多的缺點而心生厭惡。比如說我們班的XX同學(xué)，他確實存在許多的缺點，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個師德的問題了。那么，又如何來教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對付”這些學(xué)生的。
因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來告他的狀，總是先安撫來者一番，然后冷靜分析XX同學(xué)所犯錯誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再決定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題，我不會即時處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會認為老師是有意打壓，不會產(chǎn)生對抗情緒。甚至能夠讓他確認老師是在愛護他，從而認可老師的教育管理，促進自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯誤的性質(zhì)嚴重，比如仗勢欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時候，教師必須立即出手，及時解決問題。這種時候，因為學(xué)生的錯誤明顯，就是老師的行為有些沖動，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負面效應(yīng)。與此同時，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時候，老師會主動給他加菜，讓他吃飽。這樣一來，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進問題學(xué)生的及時轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級不出打的問題。
問題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實上，并沒有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和外在表現(xiàn)，使得這樣的問題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認為是“瑕不掩瑜”。其實，因為學(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級中的地位突出，他們的言行更具有帶動效應(yīng)，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說我們的XX同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上QQ，進而借助紙上QQ互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時舉報，才沒有能夠形成蔓延之勢。但是，這件事給我的震動很大。我不由得沉下心來思考：我們以前認為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問題，又該怎么辦呢？其實，乖學(xué)生出問題也是正常的，為什么？因為他們再乖，也還只是些孩子！“紙上QQ”風(fēng)波之后，我既沒有放任，也沒有大肆張揚。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時間，給學(xué)生擺事實，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上QQ并不是什么特別嚴重的錯誤，在確實完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無傷大雅。同時，我也解釋了為什么要嚴肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無法及時完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說，老師生氣的原因不是因為他們在玩，而是因為他們在拉幫派，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠心誠意地接受了老師的批評，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會再做不利于班級團結(jié)的事情了。
在這個事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會影響班級的團結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對班干部的愛護，整個處理過程進行的平和而冷靜。有批評，也有肯定，既能夠理解他們的獨特想法，贊賞他們QQ語言的新鮮幽默，同時也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無聊，幫助他們認清此類行為對班集體的嚴重危害性。由于老師批評的態(tài)度誠懇，所以，學(xué)生改正錯誤的決心也很堅定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深�！耙詯蹌悠湫�，以嚴導(dǎo)其行”，說的真好。愛，最能動人心，不僅是動學(xué)生之心，更加重要的是，愛也能動我們老師的心。有了對學(xué)生的無限關(guān)愛，我們就不會在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛，我們不會厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠的笑容去面對每一個學(xué)生。有了愛，我們會兢兢業(yè)業(yè)地做好班級管理工作中的點滴小事，而不會在學(xué)生犯錯的時候自己也犯錯。
一句話，在愛的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進步，健康成長！
班主任會議的發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、美班們：
大家上午好！剛才聽了十三位班主任對班級工作情況的介紹，五位班主任的工作經(jīng)驗交流，此刻依然在深深的感動中、敬佩中。說起班主任工作，不得不說忙碌和辛苦，不用說我們每個班主任都有學(xué)科教學(xué)任務(wù)，即便只有每天的衛(wèi)生、紀律、安全、家校溝通等日常管理工作，班主任都沒有一刻清閑。從早上進學(xué)校到放學(xué)出校門，班主任的腿、班主任的眼、班主任的耳，總不得停，最不能輕松的是班主任的心。工作日忙碌就算了，節(jié)假日也會隨時接到臨時工作。
在我們星小，班主任、輔導(dǎo)員一肩挑。上級部門下發(fā)的工作任務(wù)，學(xué)校各項工作，特別是在德育工作推進中開展的各項活動，接續(xù)不停，涉及班級的工作都是班主任予以落實，而且目前我校低段學(xué)生人數(shù)占大頭，學(xué)生年齡小，班級中瑣碎工作大都需要班主任親力親為。
盡管班主任工作說起來都是淚，我們星小的美班們說苦、說累，卻從不后退。且看每日的大課間出操，兩千多人從四幢教學(xué)樓集中到操場，既要速度又要秩序，若有一個班級亂就會引起整個操場秩序混亂，可是我們從來沒有，因為每個班級都有一個班主任在調(diào)節(jié)，在掌控。再看我們舉行的全校性武術(shù)操、啦啦操比賽，田徑運動會，那訓(xùn)練有素的行進隊伍，那各具特色的班級口號，歷歷在目，勝似天籟，那份自信，那份朝氣，凝結(jié)的正是班主任的智慧和汗水。
想想我們文明班級考評的值周工作，星園之聲廣播站的如期播報，室外衛(wèi)生區(qū)的每日清掃，哪一項能少了班主任的指導(dǎo)；想想我們出色完成的青年大學(xué)習(xí)，憲法小衛(wèi)士網(wǎng)上答題，哪一項不是班主任發(fā)動、指導(dǎo)、督促到位才取得的成績；想想我們每月一期的黑板報，一班一品的班級文化建設(shè)，一學(xué)期一兩次的家長會，哪一個不要班主任白加黑，五加二才能完成。想想，想想，想想，哪能想得完。
曾經(jīng)十八年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深知班主任工作中能為他人所見者十之不及一二，能對他人言者更是百之不及一二。然而我們班主任沒有天天去想自己的辛苦，因為看到班級在成長，學(xué)生在成長，一切的辛苦瞬間化為欣慰。我們也沒有時間去想自己的辛苦，因為班級中每天都有新問題等著我們解決，成長中的學(xué)生每天都需要我們給予更多的關(guān)愛。班級管理工作不會一蹴而就，良好班風(fēng)的形成不在一朝一夕，它需要思考，需要行動，需要總結(jié)，需要優(yōu)化。上午的窗明幾凈不能保證下午桌椅整齊，昨天的秩序井然不代表今天能風(fēng)平浪靜，本周的偶有閑暇也許預(yù)示著下周的焦頭爛額，這就是班主任工作。小學(xué)六年是學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時期，是學(xué)生優(yōu)秀品德形成的關(guān)鍵時期，有效陪伴學(xué)生成長的黃金六年，在陪伴中修煉自己的管理藝術(shù)，這就是班主任工作。日有所進，久久為功，辛苦在此，幸福也在此。
親愛的美班們，讓我們在辛勞的工作中幸福地前行，全面布局，構(gòu)建特色，小處著手，大顯身手，用我們的實際行動踐行“立完人之格，育陽光之人”。謝謝大家！
班主任會議的發(fā)言稿10
各位老師：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我談些體會，供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟安全培養(yǎng)人才，更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強學(xué)生社會責(zé)任感，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會的能力、幸福生活而設(shè)計和開展活動。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會課是重要的抓手，然而各種各樣的活動，體育、藝術(shù)、音樂及社會實踐活動同樣是學(xué)生成長、獲取經(jīng)驗和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊、社團活動，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長會、班會教育，引導(dǎo)家長和學(xué)生，樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細化、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛生命，尊重生命，不僅對人，對萬物都要尊重、愛護，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過主題班會設(shè)計以及各種活動，通過課本劇、小表演、各種社會活動讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴和快樂，讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動的人愛參加集體活動等等都是生命的成長，都是健全人格的生動實踐。在此，特別要強調(diào)，在利益的誘惑下，在對待班級榮譽、檢查評比等問題上，要引導(dǎo)學(xué)生實事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級管理理念。按計劃每月抓一個習(xí)慣、一件事，抓細、抓實、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進典型，形成班級正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團伙，決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實人、守紀律的人、有正能量的人在班上揚眉吐氣。
五、充分利用好家長會和校訊通加強對家長科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動的精彩瞬間分享給家長，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計、指導(dǎo)、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來，形成自己的教育實踐素材庫，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化、吸收形成營養(yǎng)，促進自己實踐、成長，學(xué)習(xí)不是拿來主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時，只能解決眼前，不能解決長遠。“仿者死，創(chuàng)者生”就是這個道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露，都能特色化的健康成長。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時候是班主任打造出來的”，意思是說，對一個學(xué)生如果長時間只盯著不足、缺點，而經(jīng)常性批評、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會強化他的缺點。一味的體罰、批評、責(zé)備只會引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，表揚、鼓勵，讓他體驗尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負能量，改掉不良習(xí)氣。簡單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點要私下一對一指出、批評；優(yōu)點要大會、公開場合表揚、肯定。要允許學(xué)生犯錯誤，學(xué)會等待，允許學(xué)生反復(fù)，給機會不斷改進。
十、不能接受家長的禮品，答應(yīng)家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了，要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機會，鼓勵他們參加多種活動，使他們不僅有學(xué)識，也能健康、快樂，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個學(xué)生建立成長檔案，熟悉每一個學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境和性格特點，清楚他的'困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對待任何一件事，積極主動的做和消極被動的做，時間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報！
班主任工作是用生命培育生命，用愛培育愛，以情動人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報也很多，您的付出獲得的福報會澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家！
班主任會議的發(fā)言稿11
如何提高教學(xué)質(zhì)量是每一個當(dāng)老師的都在思考的一個問題，每位老師都想取得優(yōu)異的教學(xué)成績。教學(xué)成績是對自己辛勤付出的回報，是對一個教師工作的肯定。下面我就自己在工作中的一點體會，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
一、把40分鐘的課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地
課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺：是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地、主戰(zhàn)場�！爸鲬�(zhàn)場”的戰(zhàn)打好了，教學(xué)的效率和質(zhì)量都有了。因此，我們要將課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事對待。
1、做好課前準備。這里說的準備不光是教案、課件、教具和學(xué)具的準備，更重要的是教師自我心理上的準備。
2、鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課。教學(xué)環(huán)節(jié)必須簡潔、又可操作性，要適合本班的學(xué)生，要利于學(xué)生接受。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢。在備課過程中，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué)。
3、注重課堂評價，多表揚學(xué)生，讓學(xué)生充分意識到自己的優(yōu)點。同時要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學(xué)生是自信心。在我們的學(xué)生中有一些學(xué)生，他們的成績一般，上課認真聽講，也按時完成作業(yè)，但上課回答問題的時候聲音很小，或從不主動回答問題。這樣的學(xué)生其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會適時表揚，他們的成績肯定會有一個飛躍。
4、精講多練，重在落實。說到落實，首先就是要落實我們對學(xué)生的要求是否達標(biāo)，例如作業(yè)、學(xué)習(xí)計劃等，既然我們已經(jīng)做出了要求，如果不落實那就等于沒要求。其次，課堂教學(xué)要精講多練，把大量的空間和時間還給學(xué)生，讓他們自由支配，做學(xué)習(xí)的真正主人。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可靈活調(diào)整講授時間，但也不宜超過50% 。精講多練是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的具體體現(xiàn)。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當(dāng)，不繞圈子，不說題外話；多練，即學(xué)生反復(fù)實踐和應(yīng)用，這是學(xué)生吸收和消化知識的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的。
5、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還必須注重當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化，今天的內(nèi)容今天完成，杜絕第二天補前一天的教學(xué)內(nèi)容的不良做法。炒“回鍋肉”，費力不討好；而且會僵化師生關(guān)系，學(xué)生怨聲載道，拒而遠之，久則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，何談提高教學(xué)質(zhì)量？
6、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。
A．做好課前準備的習(xí)慣。
B．認真聽講的習(xí)慣。
集中注意力聽課在課堂教學(xué)中是非常關(guān)鍵的。上課聽講包含兩個方面：
一是聽老師講課，必須定要全神貫注，理清思路，抓住重點，弄清關(guān)鍵。
二是要認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，要尊重同學(xué)，不隨意打斷別人的話，能掌握他人發(fā)言的重點，要及時做出評價。
C．積極思考的習(xí)慣 。
D．善于認真觀察的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察員能力：
一是培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣；
二要教給學(xué)生觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察，觀察時要有序，如從上到下、從左到右、從遠到近、由表及里、從局部到整體
三是要訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。
E．主動參與的習(xí)慣 。
參與就是合作學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生主動參與的習(xí)慣，教師就要適時組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
F. 規(guī)范寫的習(xí)慣。
要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫的習(xí)慣有以下幾點：
一是要培養(yǎng)學(xué)生認真筆記的習(xí)慣，這樣能幫助理解和記憶知識；
二要培養(yǎng)認真寫作業(yè)的習(xí)慣，做到書面整潔、不潦草、不涂抹；寫字要規(guī)范、工整、美觀。
三要保持正確坐姿和握筆方法。
G．喜歡說的習(xí)慣。
這里的說是指課堂上學(xué)生之間和學(xué)生與老師間通過討論交流分享信息、提出的建議、表達看法來共同致力于解決某一問題。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時主動謙虛地向同學(xué)或老師請教的習(xí)慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題向別人提出的問題。所以要培養(yǎng)學(xué)生喜歡說，鼓勵學(xué)生經(jīng)常說。即課上要積極參與，主動發(fā)言，同時發(fā)言要簡意，講究說的水平，陳述時聲音洪亮，中心明確，條理清楚。發(fā)言錯誤，老師可以通過錯誤資源提高課堂教學(xué)，從而縮進學(xué)生之間的差異。
H．動手操作的習(xí)慣。
動手操作在教學(xué)中是非常重要。它對于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，幫助學(xué)生理解和記憶知識，鍛練學(xué)生形象思維，協(xié)調(diào)其左右腦并使整體能力得到發(fā)展起著非常重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生動手操作習(xí)慣時應(yīng)注意以下幾點：
一是目標(biāo)明確。在動手操作前，要讓學(xué)生明白所要操作的對象及解決的問題；
二是自主探究。盡量讓學(xué)生通過動手操作尋求解決問題的方法；
三方法得當(dāng)。要教給學(xué)生必要的操作步驟并指出注意事項；
四是善于歸納。要指導(dǎo)學(xué)生從具體的操作中通過分析、比較、概括得出結(jié)論，并能用數(shù)學(xué)語言表達出來；
五是適當(dāng)?shù)脑u價。適當(dāng)?shù)脑u價調(diào)動學(xué)生的積極動手的能力。
II.按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，特別是低年級的同學(xué)，要求學(xué)生課堂上一定要完成作業(yè)。一做作業(yè)前要準備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)新上的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。二做作業(yè)時精力要集中,字跡要工整，答卷時卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應(yīng)保質(zhì)保量并按時完成。
班主任會議的發(fā)言稿12
各位班主任：
主要目的進一步做好開學(xué)工作，現(xiàn)在召開班主任會議。進一步強化慣例管理，提高德育工作實效。借此機會，講如下幾點意見：
一、做好開學(xué)的各項準備工作。
歸根結(jié)底要靠班主任來落實。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員，學(xué)校的任何工作。一是要抓好開學(xué)工作，二是要抓好全程班級管理工作。開學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：
1、抓好分班工作。
2、認真檢查作業(yè)。新的班級收交。講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、慣例等方面的要求。
3、要開好第一次班會。各班級要召開新學(xué)期第一次班會。要協(xié)助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)、生活計劃。良好的開頭是勝利的一半。第一、二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、慣例、生活等方面的養(yǎng)成周。
4、要抓好開學(xué)第一個月。一學(xué)期之際在于初。班主任要千方百計、采取多種手段，將學(xué)生強行入軌；開頭抓好了下面的工作就可以事半功倍。特別是作業(yè)、紀律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風(fēng)貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。關(guān)于發(fā)型的問題、校服、學(xué)生證、小飾物、手機、mp3零食等等都要在第一周壓下來。
5、學(xué)生出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系，讓各個班主任對各班的紀律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)。
6、實行班主任帶班學(xué)生慣例檢查制度。好進行治理整頓。
7、前兩周班主任到校時間：上午：7：15下午2：05。
二、認真貫徹落實學(xué)校關(guān)于德育工作計劃。
要依照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她學(xué)期伊始，班級是一個小社會。就要有新氣象。①抓硬件，抓好班級文化建設(shè)。抓教室環(huán)境的安排，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。
�、诙喾搅私馇闆r，抓好班級干部隊伍建設(shè)。都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理。選出班干部，培養(yǎng)好班干部，班級會煥發(fā)出生機。班級就不可能有凝聚力，③抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動。班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。
三、努力提高班主任工作藝術(shù)。
必需把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、堅持穩(wěn)定的有力保證。為此。每位同志要做“學(xué)習(xí)型”班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論發(fā)明性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干。班主任工作需要實行三個轉(zhuǎn)變：
1、要成為“科研型”班主任。
班主任的日常工作繁忙，班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進行轉(zhuǎn)變。但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作外表，完成工作，應(yīng)付工作遠遠不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力�？蒲行桶嘀魅我训掠结樥呤煊浶闹�，首先。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。
學(xué)習(xí)好教育學(xué)，其次科研型班主任善于不時地學(xué)習(xí)。心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”
要研究學(xué)生的心理特點，科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)校實際、社會實際。認識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍�？蒲行桶嘀魅芜�懂得將“慣例教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。要及時總結(jié)教育經(jīng)驗。科研型班主任要出教育成果。
2、要成為“活動型”班主任。
班級在于活動。這對于我有借鑒的班級的組織管理，有位優(yōu)秀班主任曾說：生命在于運動。通過各種活動實現(xiàn)的班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。
學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過去班級呈現(xiàn)的問題或傾向進行討論達到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、爭辯會、專題論壇等形式，本學(xué)期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學(xué)生干部配合發(fā)展由班主任命題。甚至可以請到校外有關(guān)專家、學(xué)者、名流或?qū)I(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說法，點評指導(dǎo)。
班主任應(yīng)該適應(yīng)時代的發(fā)展，時代賦予了學(xué)生更多的信息來源和實踐渴望。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個性興趣，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3、要成為“新伯樂”型班主任。
不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，一個聰明的班主任。而是充分發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達到以群教群的作用。要做到這一點，必需選擇好的學(xué)生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養(yǎng)教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“方法，成為新型“伯樂”
4、要成為“朋友型”班主任。
新型的師生感情雙向溝通特別重要，常言說“親其師信其道”所以。不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，學(xué)高為師，身正為范”要從自身動身成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他朋友。
四、本學(xué)期班主任工作的幾點要求。
1、班主任必需首先讀懂學(xué)生。
讀懂學(xué)生有何特點、優(yōu)點、疙瘩、困難與需求。讀懂學(xué)生就是要達到知己知彼”全面透徹；敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪。
2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略。
“決勝千里之外”帶好班是戰(zhàn)略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開學(xué)時、周初周末時、月考前后時刻，運籌帷幄。都要結(jié)合當(dāng)時情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標(biāo)，達標(biāo)措施。
3、班主任工作要傾注深情。
以情商激活為突破口。應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，班主任在工作中應(yīng)對癥開方。無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的熱學(xué)生也熱，冷學(xué)生也冷，真心學(xué)生也真誠。
4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任。
用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標(biāo)。信任學(xué)生：勝利的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學(xué)生的信任之言、之色、之行。用思想帶班。
5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)。
使他心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，班主任工作中要多表揚和激勵學(xué)生。激勵是催化劑。工作中要多激勵少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個學(xué)生，放棄學(xué)生，學(xué)生就會放棄你
6、班主任工作必需突出重點。
抓重點、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內(nèi)容、中心工作都要抓好。
7、班主任工作要掌握火候。
掌握火候也就是掌握“度”表揚激勵學(xué)生時把握“度”批評、處置學(xué)生時把握“度”。
8、班主任工作必需講究落實到位。
水到渠成，瓜熟蒂落。精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實負責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。
9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤。
責(zé)任共擔(dān)，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。
10、守住自己的教學(xué)，一定要站住講臺。
確保自己所教的學(xué)科、班級的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；團結(jié)就是力量》要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實效性。
11、班級各項慣例工作具體是什么。
怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查規(guī)范是什么，這些問題我班主任要清楚。干到什么水平就是干好了上級管理者如何考評我班主任要做出表率和垂范。
12、各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么。
積極主動地指導(dǎo)工作的落實。工作要有新思路、效果要有新突破。要進一步解放思想，新的學(xué)期。與時俱進，不時增強創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不時把班級管理、德育工作推向新的層次！
班主任會議的發(fā)言稿13
新學(xué)期、新氣象，為了不斷把我校的班級管理、德育工作推向新的層次！進一步做好開學(xué)工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。在此，我講幾點意見：
一、班主任是學(xué)校的中堅力量。
可以這么說，班級的主要工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實，責(zé)任重大，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。上一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位班主任等老師們的努力下，我校的班級管理工作取得了一定的成績，首先我代表校委會對各位班主任及各部門老師在上一學(xué)期對學(xué)生工作付出的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻表示感謝。也希望全體班主任在新學(xué)期再接再厲。同時也增添了幾位新的班主任，為班主任隊伍增添了新的力量，也希望你們在此崗位，創(chuàng)造新的佳績。
二、良好的開端是成功的一半。
對班主任來說，開學(xué)初是一個非常重要的階段，尤其要講究策略，注意方法。做好開學(xué)各項工作。特別是新生七年級。
在開學(xué)之際，班主任要抓好如下幾方面工作：
1、抓好學(xué)生報到工作。截止到第一天上午第四節(jié)各年級的報道人數(shù)，八年級未報到11人，九年級未報到17人。原因……對未報到的學(xué)生，及時聯(lián)系，做好思想工作，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。
2、關(guān)心寄宿生的食宿。第一天晚自習(xí)放學(xué)后全體班主任到宿舍查看，應(yīng)該提出表揚，同時我們還要注意掌握本班的住宿人數(shù)、住宿情況，請假的必須有假條。3、抓好新學(xué)期第一月。一年之計在于春，一學(xué)期之際在于初，第一個月是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學(xué)生的精力盡快轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，強行入軌；開頭抓好了，以后的工作就可以事半功倍。特別是紀律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。例如關(guān)于發(fā)型的問題、校服、小飾物、手機、零食等等都要在學(xué)期初落實好。特別強調(diào)要解決上學(xué)期沒解決好的穿校服、發(fā)型問題，發(fā)現(xiàn)一個查一個，希望班主任做好教育和自查。
4、新學(xué)期請各班主任根據(jù)學(xué)校的安排，針對班級的具體情況；制定好新學(xué)期班級工作計劃。計劃中要將班級德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體舉措寫清楚，要張貼到班級，并按照計劃有條理地組織實施。
5、進一步落實班級責(zé)任承包制，實行值日班長輪流制，加強班干部的培養(yǎng)和使用；發(fā)揮團員的積極帶頭作用。大家知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，只有實施好學(xué)生自主管理我們班級才會煥發(fā)出生機，我們也才能從繁雜的工作中解放出來，我們的工作才干的瀟灑、輕松、愉快。
三、本學(xué)期工作要求
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅持從學(xué)生每天的衣食住行等細節(jié)入手，落實常規(guī)檢查、反饋、督促工作。特別是學(xué)生外表形象、每天預(yù)備之前到教室查看。文明語言、環(huán)境衛(wèi)生等方面一抓到底，堅持不懈。
2、抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，通過活動育人，積極參與學(xué)校的一切活動，體現(xiàn)班級特色。如繼續(xù)打造課間操活動，學(xué)校將加大檢查力度，并把檢查結(jié)果與個人、班集體評優(yōu)結(jié)合起來，積極倡導(dǎo)健康、文明、和諧的校園生活。
3、除堅持班主任常規(guī)工作的“三考勤”外，再加每天預(yù)備之前到教室查看。班主任老師要深入到學(xué)生活動場所，從對學(xué)生的細節(jié)管理中去教育學(xué)生。
4、加強班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每周召開班主任會議，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，并做好記錄，結(jié)合實際進行案例分析。教育處將不定期檢查。
6、對三個年級學(xué)生的德育培養(yǎng)分層重點教育
�。�1）七年級以培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，讓學(xué)生能夠遵守紀律，自我約束，做合格的中學(xué)生。
�。�2）八年級以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“如實行值日班長輪換制、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，從而增強學(xué)生的責(zé)任意識、自主意識。
�。�3）九年級以”理想、拼博“為主線，尤其要讓學(xué)生展開”感恩教育“，”我為四中而自豪“愛校教育活動，為備戰(zhàn)中考激發(fā)動力。
7、班主任工作必須講究落實到位。常規(guī)工作任重而道遠，希望每一位班主任都能切實落到實處，對學(xué)校的工作要不打折扣的執(zhí)行。因不落實等于零，上學(xué)期有些工作執(zhí)行不利，也與我們有些班主任的工作態(tài)度有關(guān)，所以作為班主任不但要求到位：從高從嚴，細微處不放過；而且責(zé)任到位：對學(xué)生、對班級、對學(xué)校、對家長要切實負責(zé)；有兩句話感受頗深，愿與大家共賞：”態(tài)度決定成敗“”能力不足，責(zé)任可補，責(zé)任不夠，能力無法補，能力有限，責(zé)任無限“。
四、班主任工作方法
1、合理安排，防止忙亂應(yīng)付。開學(xué)初，班主任工作任務(wù)繁重，從衛(wèi)生打掃、教室布置，思想教育等，有的班主任都把工作延續(xù)到家里，尤其是七年級及其他新接任的班主任，任務(wù)更重，這時，更需要班主任統(tǒng)籌兼顧，合理安排時間。要學(xué)會列工作日程表，學(xué)會分輕重緩急，有條不絮地開展工作，努力提高工作效率。同時，要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情面對繁雜的工作。
2、把握時機，激發(fā)學(xué)生動力。教育有時機，把握得好能事半功倍。新學(xué)期開始便是對學(xué)生教育的最佳的教育時機。就像每個教師在新學(xué)期都會有新的期望，新的思考，新的計劃一樣，學(xué)生也是如此，尤其是雙差生，此刻他們也都會對新學(xué)期，新學(xué)校充滿期待，都會有新的目標(biāo)，新的打算，都充滿了積極向上的愿望和決心。班主任一定要好好把握這個時機，多鼓勵，少批評，要注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力從而激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛，激發(fā)融入集體，為集體爭光的情感。
3、明確要求，促進習(xí)慣養(yǎng)成。在注重鼓勵的同時，對于一些應(yīng)有的習(xí)慣，要明確要求，進行強化教育。開學(xué)階段，對學(xué)生的思想教育，班主任一定要舍得花時間，要認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的開學(xué)第一課，根據(jù)班級實際，一起制訂班規(guī)。在此基礎(chǔ)上，一定要強化落實，對學(xué)生做得不夠好的地方，要強化訓(xùn)練，而不是簡單的說教，粗暴的教訓(xùn)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要提前預(yù)防，需要大家細致些再細致些，耐心些再耐心些。
4、家校配合，形成教育合力。新學(xué)期開始，班主任尤其要加強與家長的聯(lián)系。在以后的工作中，要利用各種渠道引導(dǎo)家長和孩子一起學(xué)習(xí)校規(guī)，班規(guī)。要及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，注意表揚鼓勵與批評要求結(jié)合，防止”告狀“現(xiàn)象。從某種程度講，向家長”告狀“是班主任教育無力、教育失敗的表現(xiàn)，也是教育的失策。要通過自己的努力，取得家長的信任、支持與配合。
5、面向全體，促進優(yōu)秀班集體的形成
班集體是全班所有師生的集體，我們必須牢固樹立”面向全體“的育人方向，堅持從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個學(xué)生，提高班級整體水平。尤其對于班級中行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，要花大力氣，下功夫，耐心細致做好思想工作，上下一致，群策群力，確保班集體良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
6、加強學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，在工作的同時，必須把”學(xué)習(xí)“作為班主任工作的一個方面，每位班主任要做”學(xué)習(xí)型“的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干。只有這樣自己才不會固步自封，才能達到與時俱進。
總之，新的學(xué)期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高我們工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；樹立良好的師表形象，相信在全體班主任扎實的工作中，在新學(xué)期取得更好的成績！
班主任會議的發(fā)言稿14
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實施者，全面負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
第一愛，班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點滴成果，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實想法，主動挖掘?qū)W生的“閃光點”，尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。
第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時，學(xué)生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認真，我就自己買了一個小黑板，經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字，提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學(xué)生的特長和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅持一個原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長不做，班長能做的，班主任不做。其次是教會學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時對其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會議，對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反饋。
第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對象，善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等，對不同類型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心;手勤，我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通，經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會和家長進行面對面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
班主任會議的發(fā)言稿15
高一新生是一個良好品質(zhì)形成的重要時期，感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過，有德無才是和合格品，有才無德是危險品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫罚荒茏屗刹�，就讓他成人！學(xué)會"感恩"，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩"，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) 、尊敬老師的品德，以及對弱者的愛。
教育學(xué)生時，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會有怎樣的教育效果。我個人認為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對待學(xué)生犯錯的問題，我常常會思考以下幾個問題：他為什么會犯錯誤？我會不會也犯一樣的錯誤？這時侯我批評教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好？所以，我常常采取事后教育，感覺很好。因為這個時候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個自我否定，自我認識的過程了。
2、寬容的心態(tài)
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識，充實自己，提高自己。
3、快樂的心態(tài)
每天保持心情愉快，你快樂了，學(xué)生看到你也會快樂，你每天精神飽滿笑對學(xué)生，學(xué)生看到你就會充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見到你，而不是討厭見到你！其實，將心比心，哪個學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點，效果不錯。教育學(xué)生時言語要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴厲，讓學(xué)生喜愛你的同時又在心里敬畏你，學(xué)生也會樂于接受。所以，保持快樂的心態(tài)，把樂觀的情緒傳播給學(xué)生，營造一個開朗的班集體是我不懈努力的方向。
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