關(guān)于幼兒教師心理健康的簡報（精選7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒教師心理健康的簡報（精選7篇），歡迎大家分享。
幼兒教師心理健康的簡報1
為提高教職工心理保健意識，增強職業(yè)幸福感，營造健康、陽光、和諧的教師團隊，時刻保持良好的生活態(tài)度和工作狀態(tài)。 5月1 4日，十一局 幼兒園特邀三門峽市婦幼保健院副院長、兒童心理行為中心主任、國家二級心理咨詢師、心理治療師董玉紅帶領(lǐng)全體教職工做了一次別開生面的心理健康體驗活動。
董院長用一組簡單的心理小游戲、豐富的心理學知識，如沐春風般的聲音發(fā)出指令，讓我們隨著她的指令身體慢慢放松、心靈徹底放空，嘗試著靜心、養(yǎng)心 ……兩人雙目對視兩分鐘，蒙眼為對方畫像 , 老師們分享感受，透過對方的眼睛感受到了溫暖、疼愛、理解、支持與關(guān)愛 ……董院長通過活動讓大家體驗人的心理，即知、情、意、活動的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)和環(huán)境的適應(yīng)，讓在場人員身臨其境，工作之余享受了一次徹底的“心理按摩”。
董院長語言生動幽默，現(xiàn)場氣氛活躍，贏得大家陣陣掌聲，讓教職工在緊張的工作之余，學會了一些心理解壓與疏導(dǎo)的方法，通過今天的現(xiàn)場體驗，讓我們學會友好的社交和自我情緒管理，保持一顆平常心、積極做事、快樂生活、開心工作，做一名快樂成功的幼兒教師！
幼兒教師心理健康的簡報2
為進一步豐富我園教師的心理健康知識，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升工作熱情和積極性，增強教師職業(yè)的幸福感。2021年3月9日下午，在教育局劉小憶老師的帶領(lǐng)下鳳岡縣心理健康專業(yè)團隊成員黃昌艷、安芳到我園開展幼兒教師心理健康專題講座，全園30余名教師參加培訓。
擔任本次主講的是國家三級心理咨詢師、鳳岡縣第二中學的黃昌艷老師。黃老師從心理健康的含義、影響情緒的因素和調(diào)節(jié)情緒的方法三個方面展開了詳細的闡述。整個講座親切而富有感染力，老師們聽得專注，不時傳出陣陣會心的笑聲與贊許的掌聲。
找個舒適的動作，聆聽優(yōu)美的音樂，輕輕閉上眼睛，和黃老師一起放空自己，放松全身，世界是如此的平靜和美好……
安梅副園長為本次活動作總結(jié)：我們要學會調(diào)整自己的心態(tài)，學會處理負面情緒，不斷的尋找快樂的鑰匙，真正的做到快樂的工作、幸福的`生活。
雖然當前幼教行業(yè)面臨著諸多壓力，但我們更要學會思考與調(diào)節(jié)，對生活充滿信心與希望，樂觀地面對困難，不忘初心、砥礪前行，做一名幸福、溫暖的幼教工作者！
幼兒教師心理健康的簡報3
1月18日下午，實驗幼兒園開展了以“放松心情，釋壓前行”為主題的幼兒教師心理健康市級專題培訓活動。本次活動由常州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長、常州市孫靜“童之源”家庭教育成長指導(dǎo)站的領(lǐng)銜人孫靜主講，邀請了常州市孫靜、張晶家庭教育聯(lián)合工作室領(lǐng)銜人張晶博士及溧陽市未成年人成長指導(dǎo)中心負責人汪小西老師來為大家共同支招。溧陽市融合教育“特需兒童”家庭教育實踐研究小組成員及實驗幼兒園二十余位教師參加本次活動。
孫處長抓住“放松”、“釋壓”兩個關(guān)鍵詞，為大家講解了心理與壓力的關(guān)系，然后通過現(xiàn)場實踐的方式，讓老師們在音樂聲中閉上眼睛，隨著她的語言引導(dǎo)逐步地放松身心，從而深度體驗排除壓力前后自己心理的變化。孫處長還強調(diào)了“玩”對于教師心理健康的重要性，并引導(dǎo)老師們玩起了游戲——幸福傳遞。老師們先在紙上為自己剛過去的2021年打分，然后輪流交換紙張，為小組其他老師寫上自己的評價或祝福。通過游戲的方式讓老師們深切體會到了來自身邊同伴的關(guān)心和關(guān)愛，對大家的心理健康也產(chǎn)生了正面而積極的意義。
張晶博士則從“壓力”一詞出發(fā)，引出了關(guān)鍵詞“情緒”，通過一個現(xiàn)場心理小測試，為大家深入淺出地講解了如何通過一個人外顯的情緒和行為去判斷其心理。張晶博士還通過“情緒表演”的小游戲，引導(dǎo)老師通過語言或肢體動作來表達自己的情緒。通過這些方式，老師們深刻體會到了情緒對于心理的重要影響。
活動中，汪小西老師提出了“無情緒，不心理”的觀點，強調(diào)情緒與心理是息息相關(guān)的。汪小西老師還從宏觀的層面介紹了老師、學生的心理問題為社會、家庭帶來的深切痛楚，并肯定了本次活動的重要性和必要性。
通過本次心理健康專題培訓，老師們了解到了心理健康的重要性，對情緒、壓力及心理問題有了嶄新的認識，還學會了釋放工作壓力的方法，培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。進而增強了教師的職業(yè)幸福感，營造出更加良好的育人環(huán)境。
幼兒教師心理健康的簡報4
為幫助幼兒教師調(diào)節(jié)工作和生活中的心理壓力，樹立樂觀向上、健康陽光的積極心態(tài)，以良好的情緒狀態(tài)投入工作，增強教師的職業(yè)幸福感，營造和諧愉快的教育環(huán)境。近日,鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展了“與心靈相約，與健康同行”主題心理健康疏導(dǎo)放松活動。希望教師們通過活動和分享，學會自我認識、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進心理健康，以更加積極的心態(tài)面對工作。
活動中，由鐘山小學張娟老師進行理論講述，陳薇亞老師示范“生理平衡法”，讓老師們能夠靜下心來認真傾聽，從緊張的工作狀態(tài)中脫離出來，放松身心。
國家二級心理咨詢師劉興碧老師帶來了題為《心理健康知識講座——身心合一，提升生命能量和幸福指數(shù)》的講座。幽默輕松的語言，引得老師們歡聲笑語不斷，輕松有趣的培訓讓老師們對心理健康以及催眠有了更深刻的認識。隨后，劉老師進行了“團體催眠”，使用“傳統(tǒng)漸進放松+草原場景放松”的技術(shù)配合劉老師舒緩輕柔的嗓音，老師們慢慢沉浸到自己的潛意識中，身體逐漸放松。
催眠結(jié)束，伴隨著劉興碧老師越來越清晰的聲音，老師們逐漸從潛意識中醒過來。老師們在這次的疏導(dǎo)放松與小游戲中敞開了自己的心扉。大家紛紛談著自己的感受，并拿著疏導(dǎo)前填寫的信息采集表紛紛向劉興碧老師請教。
通過本次心理健康疏導(dǎo)放松，有效地緩解了教師工作中的壓力，身心得以放松。在今后的教育教學工作中，有助于教師把心理健康教育有機地運用到教育教學活動中去，以積極，快樂，愉悅的心情和心態(tài)投入到工作中，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田。以營造良好校園心理健康教育氛圍。
幼兒教師心理健康的簡報5
隨著時代的迅速發(fā)展，人們心理健康也越來越被重視。為了有效緩解老師的心理壓力，提高老師們的心理素質(zhì)。同時，也為了讓老師們了解更多關(guān)于心理健康的知識，在學會知心愛己，也能用心地守護幼兒的心理健康，馬群幼兒園于2021年3月18日開展了“做一個幸福的教師”心理健康活動。
活動開始孫笑妍老師向大家介紹了各國針對教師壓力情況的調(diào)查數(shù)據(jù)，并進行了簡單的小測試，了解老師們現(xiàn)階段的壓力水平。
為了讓老師們正視自己的壓力，孫老師從了解壓力、找尋壓力源、壓力調(diào)整三個方面，和老師們積極互動，通過了解壓力，老師們知道有益的壓力可以提高我們機體的反應(yīng)、聚集活動的能量、提高活動效率、挖掘個體潛力。
小游戲大道理，小體驗大收獲，簡單的“鼓掌”游戲讓老師們辨析自己的壓力，正視自己的能力，相信自己。輕松的互動活動內(nèi)含人生大道理。
孫老師：“大家預(yù)估一下，30秒內(nèi)，你能拍手多少下？”
董老師：“60下”
陳老師：“30下”
孫老師：“現(xiàn)在給大家30秒，大家盡自己最大的努力拍手，看看自己能拍多少下？”
董老師：“120下”
陳老師：“140下”
孫老師：“實驗表明，我們能做到的遠遠超出我們自己的預(yù)期�！�
活動上，孫老師還分享了遇到壓力我們要怎么辦？
1.別跟情緒過不去、放下抱怨、辨析自己的壓力
2.平衡工作與家庭
3.完善人際支持
4.時間管理、克服拖延
5.調(diào)整我們的應(yīng)對習慣、外出放松身心、關(guān)注睡眠、適當運動
最后在舒緩的音樂中，老師們閉目以舒服的姿勢坐好，在孫老師的引導(dǎo)下，感受自己身體的狀態(tài)，慢慢放松身心尋找自己內(nèi)心的平靜……
通過培訓，使老師們開拓了新的看待壓力的視角，學到了自我管理壓力的方法。今后的學習、工作、生活提供了很好的指導(dǎo)，有利于促進教師職業(yè)幸福感的提升。
幼兒教師心理健康的簡報6
5月11日下午3點50分，安山中心幼兒園組織開展了教師心理健康教育培訓活動，全員教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員共24人參加了由孫園長主持的培訓。
這次培訓旨在進一步加強和改進幼兒教師心理健康教育，切實提高心理健康教育的科學性、針對性和實效性，有效形成學校、家庭、社會心理健康教育合力，切實把對學生的心理疏導(dǎo)和生命健康教育作為家校協(xié)同教育的重要內(nèi)容。培訓從教師如何提高心理健康教育水平、教師如何開展心理健康教育工作、教師如何指導(dǎo)家長開展心理健康教育三個層面對全體老師進行了系統(tǒng)專業(yè)的輔導(dǎo)。
本次培訓，為進一步推進教師和家長、幼兒心理健康教育、優(yōu)化服務(wù)保障體系、構(gòu)建面向全體、全員、全方位關(guān)愛教師心理健康營造了氛圍，打好了基礎(chǔ)。
幼兒教師心理健康的簡報7
為了緩解教師們在近段時間工作中的壓力，能夠以更加積極向上的心態(tài)迎接工作，2018年10月16日下午，雙流區(qū)黃甲幼兒園誠摯邀請了雙流區(qū)研培中心研培員陳麗老師為全體教職員工進行了一次心理健康專題培訓。在本次的培訓中，陳麗老師以“教師的心理資本建設(shè)和自我調(diào)試”為主題，從“職業(yè)審視、順勢而為、陽光三疊、自我維護”這四方面與大家進行了溝通交流。陳老師用親切舒緩的神情、幽默風趣的語言、生動形象的案例讓大家明白了“好的心態(tài)在工作中及生活中重要性”，同時為大家詳細介紹了幾種高效的情緒管理的方式方法，讓教師們受益匪淺。
通過本次的活動，大家懂得了教師的心理資本建設(shè)和自我調(diào)試的重要性。相信雙流區(qū)黃甲幼兒園的全體教職員工能夠運用今天學到的自我調(diào)試的方法，更好地管理好自己的情緒，以便用更加好的狀態(tài)面對每天的工作，不斷提高自我的職業(yè)幸福感。
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