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小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)（通用23篇）
在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。那要怎么寫好簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
春寒料峭，乍暖還寒時(shí)節(jié)，突如其來(lái)的疫情阻擋了如期開學(xué)的腳步，卻阻擋不了南海教師精靜教研的步伐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在線教學(xué)工作思想的指導(dǎo)下，南海小學(xué)道德與法治學(xué)科組教師積極探索疫情下“美好生活”德育課堂。從線下到云端，老師們各盡職守，各司其職。
一、科組備課，群策群力
道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)心身邊人身邊事，結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì)和學(xué)科特點(diǎn)，老師們精心備課�？平M教師每周開展集體備課，進(jìn)行資源共享，探討教學(xué)思路，優(yōu)化課堂教學(xué)策略。
網(wǎng)課開始前，李惠副校長(zhǎng)在道法科組群里分享了五年級(jí)下冊(cè)的《讀懂彼此的心》課件和教學(xué)思路，給老師們提供了道法在線教學(xué)參考。
科組集體教研之后，老師們按備課組分組教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，把握重難點(diǎn)；收集分享各類線上資源，研討資源的使用策略；精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指引，巧妙創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)；備學(xué)生、備課程、備實(shí)際，真正做到準(zhǔn)備工作樣樣全。上完課后，各備課組還及時(shí)進(jìn)行反思研討，剖析優(yōu)點(diǎn)與存在的`不足，分享好的做法。
二、線上培訓(xùn)，助力教學(xué)
3月23號(hào)下午，道法科組老師積極參與市級(jí)道法云教研，觀摩了市級(jí)名師的公開課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，認(rèn)真學(xué)習(xí)參與互動(dòng)，聽市級(jí)教研員對(duì)課堂的點(diǎn)評(píng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)名師馬強(qiáng)國(guó)老師關(guān)于線上道法教學(xué)的專題講座《線上教學(xué)三字訣“準(zhǔn)、聯(lián)、轉(zhuǎn)”》。觀摩結(jié)束后，老師們深入研討所學(xué)所得，撰寫心得體會(huì)。
三、云端課堂，精彩紛呈
道法線上教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“深圳教育資源云平臺(tái)視頻推送＋直播課”的教學(xué)模式。為了避免“師教”“生聽”單一的教學(xué)模式，道法科組教師精心選擇課程資源，各顯神通，創(chuàng)新形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，使師生共同聚焦課堂，參與互動(dòng)。教學(xué)中，老師們精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合視頻內(nèi)容，進(jìn)行精彩的講解、點(diǎn)撥，輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固和總結(jié)。通過(guò)討論區(qū)、連麥或視頻的形式與學(xué)生互動(dòng)，解答孩子們的困惑，講練結(jié)合，效果良好，針對(duì)個(gè)別同學(xué)不遵守線上教學(xué)紀(jì)律的情況及時(shí)進(jìn)行提醒約束。
道德與法治課，重在法治思想的滲透，潤(rùn)物無(wú)聲地與學(xué)生生活實(shí)際緊密練習(xí)。在“雙減”背景下，老師們也以緊貼學(xué)科特色，設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受體會(huì)，逐步提升個(gè)人道德素養(yǎng)。
我校道法任課老師由班主任和語(yǔ)文老師兼任，雖工作多而瑣碎，老師們毫無(wú)怨言，盡職盡責(zé)。我們將繼續(xù)通過(guò)多形式的線上教學(xué)，發(fā)揮集體的智慧，做好學(xué)生道德教育的守望者。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
疫情讓我們的校園線下學(xué)習(xí)按下了“暫停鍵”，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。自4月10日廣州市開啟線上教育工作以來(lái)，我校道德與法治學(xué)科積極響應(yīng)“離校不離教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，依托廣州共享課堂資源，靈活利用微信群和企業(yè)微信群、QQ群以及各種作業(yè)小程序，打造出精彩的道德法治線上課堂:
一、 依托共享課堂優(yōu)質(zhì)資源，課前做好準(zhǔn)備
二、線上師生加強(qiáng)互動(dòng)研討，突破教學(xué)重難點(diǎn)
三、運(yùn)用多種手段助力教學(xué)，點(diǎn)評(píng)反饋真及時(shí)
學(xué)習(xí)無(wú)止境，停課不停學(xué)！以立德樹人為目標(biāo)的`道德與法治課，將與同學(xué)們一起度過(guò)這段艱難的線上學(xué)習(xí)時(shí)光。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，在摸索中前進(jìn)！讓我們上下一心，眾志成城，在線上構(gòu)建精彩師生和諧的道德與法治課堂！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
我校在防疫停課期間，道德與法治、心理健康教育秉持“具體問(wèn)題具體分析”，及時(shí)按照《東莞市中小學(xué)、幼兒園居家學(xué)生線上教育指引》，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，有序地開展了線上教育教學(xué)活動(dòng)。
“疫”起而“樹”不止�？挂咂陂g，我校道德與法治學(xué)科依然發(fā)揮著思政課“立德樹人”的根本職責(zé)，組織同學(xué)們進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及亮點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬┩诰蛸Y源，提高育人實(shí)效性。道德與法治學(xué)科的老師們充分挖掘線上及線下資源，為同學(xué)們帶來(lái)具有權(quán)威性的課程資源。
�。ǘ┭驖u進(jìn)，把握育人節(jié)奏�？平M老師制定了“道法”課堂三部曲：思、學(xué)、答，把握了思政課的.育人節(jié)奏，學(xué)生在循序漸進(jìn)中提升知情意行之素養(yǎng)。
（三）以人為本 ，落實(shí)育人任務(wù)�！暗婪ā崩蠋焸�?cè)诰�上教學(xué)中充分遵循以人為本的教育理念，以學(xué)生的生活實(shí)際為教學(xué)資源，以學(xué)生的實(shí)際需求為課堂指導(dǎo)，扎實(shí)落實(shí)了道德與法治課立德育人之根本任務(wù)。
抗擊疫情，居家樂(lè)學(xué)，筑牢心理防線更是至關(guān)重要。守護(hù)好每一個(gè)孩子的健康和安全，呵護(hù)好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心靈，是我們家校雙方共同的目標(biāo)和責(zé)任。
�。ㄒ唬┓e極宣傳心理援助熱線，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適和疏導(dǎo)，消除恐慌感，減輕心理壓力和負(fù)擔(dān)，幫助孩子們以更加積極樂(lè)觀的心態(tài)在心理的戰(zhàn)場(chǎng)上積極抗疫；
�。ǘ┎扇》帜昙�(jí)大班制的線上教學(xué)模式。依據(jù)目前學(xué)生的心理情緒狀態(tài)作選定主題，積極調(diào)整，合理設(shè)計(jì)線上心理課程；
（三）發(fā)揮微信公眾號(hào)、釘釘群等線上課程宣傳與線上心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理調(diào)適與疏導(dǎo)，對(duì)重大危機(jī)心理不適的學(xué)生發(fā)揮著調(diào)適緩解關(guān)鍵作用。
教而無(wú)類，育而無(wú)境。我校無(wú)論在平時(shí)教學(xué)還是抗疫特殊時(shí)期的線上教育，老師們始終站穩(wěn)講臺(tái)，著眼于社會(huì)發(fā)展與孩子成長(zhǎng)環(huán)境的現(xiàn)狀，用專業(yè)做底氣，用熱愛做動(dòng)力，筑牢孩子們道德與法治的堡壘，為孩子們的幼小心靈、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
轉(zhuǎn)眼之間三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高線上教學(xué)的實(shí)效性，特對(duì)第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
亮點(diǎn)：
一、線上集備，共享智慧
教師們都積極落實(shí)線上教育教研工作，每次備課各位教師針對(duì)線上教學(xué)問(wèn)題集思廣益、相互啟發(fā)，建言獻(xiàn)策，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)質(zhì)資源共享和共識(shí)，有效地推動(dòng)線上教學(xué)的開展，保證教學(xué)質(zhì)量。
二、注重作業(yè)教學(xué)，科學(xué)布置作業(yè)
學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，反饋及時(shí)，輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)。表現(xiàn)突出的有：孫敏、劉希軍、孫愛華、牛玲、唐金花、齊芳、馬海英等老師。
三、掌握情況，跟蹤監(jiān)督
班主任老師與科任老師及時(shí)溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，通過(guò)查閱作業(yè)了解學(xué)生的'作業(yè)完成情況，通過(guò)周清測(cè)試作業(yè)了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，跟蹤監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行正確引導(dǎo)。
建議：
1.組內(nèi)教研要做實(shí)做細(xì)，提升集體備課的針對(duì)性和有效性，確保備課的質(zhì)量。
2.作業(yè)要做到精準(zhǔn)訓(xùn)練，量少題精，利用好學(xué)生手里現(xiàn)有資料，布置好分層作業(yè)。作業(yè)批改要精細(xì)，及時(shí)反饋，批改要有痕跡，對(duì)于學(xué)生個(gè)別不會(huì)題可以語(yǔ)音點(diǎn)撥。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
4月10日，二年級(jí)級(jí)部召開周前研討會(huì)，重點(diǎn)研討第三周的線上教學(xué)，探討怎樣開展線上教學(xué)到上好線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變策略，以及前兩周線上教學(xué)遇到的情況，教師交流處理心得。通過(guò)本周巡查，現(xiàn)總結(jié)如下：
取得的成績(jī)：
1.云端班會(huì)，家校共育。
二年級(jí)5個(gè)班在10號(hào)11號(hào)兩天陸續(xù)召開了線上班隊(duì)會(huì)，班隊(duì)會(huì)上班主任總結(jié)了近兩周的線上教學(xué)情況，通報(bào)了學(xué)生線上聽課出勤和作業(yè)上交情況，學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)的要求，同時(shí)與家長(zhǎng)連麥，解決部分家長(zhǎng)的難題，取得了家長(zhǎng)朋友的一致認(rèn)可，效果較好。
2.云端課堂，精準(zhǔn)施教。
通過(guò)本周的`巡課和重點(diǎn)聽課(本周聽取了本級(jí)部8位老師的精彩課堂)，發(fā)現(xiàn)全體教師華麗轉(zhuǎn)身，成為能夠熟練駕馭企業(yè)微信的主播達(dá)人，采用雙師課堂，即棗莊市智慧課堂視頻和教師本人講述相結(jié)合，推送播放視頻同時(shí)根據(jù)自己學(xué)生情況，暫停，留有思考交流時(shí)間，做到精準(zhǔn)施教的效果，重點(diǎn)突破更明顯。
3.云端作業(yè)，做實(shí)評(píng)價(jià)。
教師每節(jié)課后都能及時(shí)推送線上需要提交作業(yè)，家長(zhǎng)能在當(dāng)天提交，全體教師堅(jiān)持當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，評(píng)價(jià)語(yǔ)言更具有鼓勵(lì)性，并采用了送花和頒發(fā)小獎(jiǎng)狀的形式鼓勵(lì)學(xué)生做好作業(yè);教師堅(jiān)持每天分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看起;對(duì)于有錯(cuò)誤的作業(yè)，能及時(shí)通知家長(zhǎng)或?qū)W生，批改再提交，做到天天清、課課清、人人清。
4.云端陪伴，不見不散。
二年級(jí)課程表中每天下午15:30——17:00為作業(yè)時(shí)間，針對(duì)前期家長(zhǎng)反映的孩子難以約束管理的情況，二年級(jí)8位教師分工，責(zé)任到人，相約每天線上陪伴孩子進(jìn)行作業(yè)，這個(gè)時(shí)間段學(xué)生重點(diǎn)消化上午課程中的新授內(nèi)容，完成當(dāng)天作業(yè)，遇到問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，老師們細(xì)心幫助解決，線上形成教師家長(zhǎng)雙陪伴。
5.云端“小主播”，從“知”到“智”。
在巡課中，發(fā)現(xiàn)很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語(yǔ)言都很專業(yè)，轉(zhuǎn)身化為線上“小主播”，講解有條不紊，清晰易懂，很多學(xué)生在老師指定問(wèn)題后，爭(zhēng)向連麥，這樣孩子過(guò)足小老師癮的同時(shí)，還可以秀把小主播，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“知”到“智”的飛躍。
下一周的打算及問(wèn)題解決
1.下一周面臨線下復(fù)學(xué)，研究的重心應(yīng)該是線上和線下的有效銜接和過(guò)度，要求二年級(jí)全體教師梳理前期線上教學(xué)的實(shí)際效果，做好本階段線上教學(xué)的同時(shí)，逐生分析，一人一案，根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況，做好銜接的心理準(zhǔn)備和計(jì)劃，做到平穩(wěn)轉(zhuǎn)換。
2.作業(yè)形式再創(chuàng)新，從前期看，我們布置的作業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)較少，本周根據(jù)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)，兩個(gè)學(xué)科組根據(jù)本階段授課內(nèi)容，深挖育人途徑，統(tǒng)一課題內(nèi)容，同時(shí)評(píng)比居家實(shí)踐小能手。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
本周線上教學(xué)接近尾聲，三年級(jí)各位老師均能順利完成線上教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)點(diǎn)：
1.各位教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，能夠運(yùn)用自如，課堂上能夠抓住重點(diǎn)知識(shí)講解，高效率的完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)。如：張莉、馬加印、王開普、孫瑟等教師。
2.線上教學(xué)研討活動(dòng)見實(shí)效，張莉和魯敏兩位教師適時(shí)召開線上教學(xué)研討會(huì)議，大家均能提前鉆研教材，線上發(fā)表建議，給任課教師指點(diǎn)迷津，進(jìn)而提高了課堂效率。表現(xiàn)突出的教師有：張莉、魯敏等教師
3.注重作業(yè)教學(xué)，科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)。表現(xiàn)突出的.有：張莉、孫瑟、劉超、牟維琛、周蒙、屈云等老師。
4.課余時(shí)間幫扶學(xué)困生工作效果顯著。三年級(jí)部分教師在課余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。表現(xiàn)突出的有：孫瑟、張莉、馬加印等老師。
5.全員育人、德育工作層層推進(jìn)。三年級(jí)各班級(jí)班主任每周堅(jiān)持上好班隊(duì)會(huì)，分析不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，居家學(xué)習(xí)效果突出。表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)有3.1、3.2、3.3、3.4班。
不足之處：
1.個(gè)別學(xué)科教師不能做到提前候課，學(xué)生等老師的現(xiàn)象時(shí)有存在。有的學(xué)科學(xué)生上線率達(dá)不到100%。進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，和家長(zhǎng)及時(shí)應(yīng)溝通，確保全員上線。
2.個(gè)別班級(jí)群不能及時(shí)解答家長(zhǎng)、學(xué)生的疑難問(wèn)題，家長(zhǎng)有呼聲，希望再進(jìn)一步改進(jìn)，達(dá)到家長(zhǎng)滿意。
3.線上課堂紀(jì)律有待提升，個(gè)別班級(jí)管控紀(jì)律欠佳。應(yīng)該再加強(qiáng)紀(jì)律要求，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.教師線上教學(xué)還需要有計(jì)劃性、前瞻性。各學(xué)科教師要做到有的放矢，計(jì)劃每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到提前安排，早作打算，杜絕學(xué)生、家長(zhǎng)追著上課。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
1.及時(shí)反思共促成長(zhǎng)
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。本周來(lái)我們四年級(jí)級(jí)部不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，通報(bào)線上教學(xué)巡查工作情況，分析解決問(wèn)題的困惑。會(huì)上老師們也暢所欲言，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)老師們相互學(xué)習(xí)。相互幫助，提高看法，獻(xiàn)良策，更好的進(jìn)行教學(xué)而努力。崔貞薈老師提議布置作業(yè)用班小二對(duì)作業(yè)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的積極性。
2.家校共建攜手共進(jìn)
本周四年級(jí)級(jí)部召開了“停課不停學(xué) 成長(zhǎng)不停歇”線上家長(zhǎng)會(huì)，反饋一周來(lái)家長(zhǎng)及學(xué)生好的做法，存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，疫情防控以及安全教育規(guī)范好學(xué)生的行為，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
3.線上教學(xué)漸入佳境
晨讀時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)明確，學(xué)習(xí)方式多樣，如自由讀、提生背、開火車。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)師生互動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課堂總結(jié)采用思維導(dǎo)圖式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，比如利用游覽線、時(shí)間線、知識(shí)塊等，脈絡(luò)更加清晰，更利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。
魯敏、崔濤、馬棟、崔真薈、苗文華老師上早讀時(shí)使用會(huì)議模式，通過(guò)視頻實(shí)時(shí)觀看學(xué)生并督促學(xué)生認(rèn)真讀書；劉景學(xué)、劉景華、王中利老師能利用視頻直播和課件播放的.形式進(jìn)行講課，挺高了課堂效果。馬棟、楊俊艷老師總結(jié)的思維導(dǎo)圖，脈絡(luò)更加清晰。
4.作業(yè)教學(xué)查缺補(bǔ)漏
學(xué)習(xí)完線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，老師們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，利用手機(jī)或制作課件等途徑進(jìn)行講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項(xiàng)講解，及時(shí)反饋，表彰形式多種多樣，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。崔貞薈、劉艷、楊俊艷老師利用手機(jī)直播投影，崔濤、魯敏、苗文華老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課；魯敏、崔貞薈老師布置作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)及時(shí)，并用小獎(jiǎng)狀的形式積極獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5.互動(dòng)環(huán)節(jié)明顯不足
線上教學(xué)中，互動(dòng)問(wèn)題一直是需努力解決的，老師采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如意。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
一 整體優(yōu)點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲辈ベ|(zhì)量有效提升
本周教師在上課中已經(jīng)熟練應(yīng)用課件、視頻等，輔助課堂教學(xué)，直播質(zhì)量明顯提升。應(yīng)用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
�。ǘ┏孔x任務(wù)目標(biāo)明確
每位老師都能按照線上課程表，每天8:20準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生晨讀，并在課前明確任務(wù)，課中檢查反饋。語(yǔ)文科目還開設(shè)了早讀課，同時(shí)班主任做好考勤工作，對(duì)不能及時(shí)參加晨讀的學(xué)生，做好線下督促。比較好的班級(jí)有五一班、五四班、英語(yǔ)學(xué)科等。
（三）上課效率顯著提高
五級(jí)部的班主任孫海珍、劉文、屈慶永、梁新新這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調(diào)研各科教師上課情況，保證每科的上課時(shí)間點(diǎn)都銜接的科學(xué)有效，并對(duì)各班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和代課老師們積極交流，不斷改進(jìn)老師們的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量顯著增強(qiáng)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置操作簡(jiǎn)便
本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布，學(xué)生在線容易提交，系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)精細(xì)全面，老師們便于批改、反饋，利于及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（五）評(píng)價(jià)機(jī)制維度多元
及時(shí)的針對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度上去評(píng)價(jià)，及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組等形式來(lái)激發(fā)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)及時(shí)的老師們有赫濤、高婷婷、唐傳花、齊永安、秦真濤、馬儒花、李靜等。
�。┘倚Ｂ�(lián)系溝通及時(shí)
各科老師們對(duì)班級(jí)學(xué)生情況主動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)召開班會(huì)，班主任并每周召開一次家長(zhǎng)會(huì)，積極進(jìn)行有效的'家校溝通，對(duì)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)探討，形成了良好的家校共育氛圍。
二 不足之處：
1、個(gè)別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質(zhì)量有待提高。
2、線上學(xué)習(xí)不同于真實(shí)班級(jí)的多人學(xué)習(xí)場(chǎng)景，是學(xué)生獨(dú)自面對(duì)虛擬的課堂，沒(méi)有來(lái)自同伴的分享和質(zhì)疑，容易厭倦，有效性不如線下教學(xué)，上線情況還有待管理。
三 改進(jìn)措施：
建議及時(shí)調(diào)整角色定位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和對(duì)話者。要針對(duì)每個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體，加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，探索新知;對(duì)出現(xiàn)的個(gè)性化問(wèn)題，能及時(shí)指出，直指根源。對(duì)于不能及時(shí)上線的學(xué)生要針對(duì)到個(gè)人交流談話，心理疏導(dǎo)，制定有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)措施，如分學(xué)習(xí)小組、組內(nèi)點(diǎn)名打卡，捆綁式評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合等這樣的方式管理，既增強(qiáng)師生互動(dòng)，又提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
春風(fēng)有情如約至，云端教學(xué)意正濃。嚴(yán)峻的疫情形式卻讓我們無(wú)法享受這明媚的春光，孩子們本應(yīng)該在春意盎然的校園里靜心讀書，專心學(xué)習(xí)，卻也不能端坐在教室徜徉書海。時(shí)至今日，濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)開展了三周的線上教學(xué)。在這期間，我們六年級(jí)的老師忙碌著，思考著，耕耘著，感動(dòng)著。所有的工作正由第二周的熟練到現(xiàn)在的精彩，孩子們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就將本周的工作總結(jié)如下：
一 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
1.研討切磋 力求高效
四個(gè)班統(tǒng)一開會(huì)，梳理一周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一課件召開家長(zhǎng)會(huì)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：商討確定教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中，完成教學(xué)目標(biāo)！共同探討作業(yè)的布置，以及批改作業(yè)的'技巧�？傊昙�(jí)的所有老師都能夠形成合力，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)把教學(xué)質(zhì)量提升上去。
2.落實(shí)常規(guī) 真抓巧干
四位語(yǔ)文老師都能在早上7：00就用企業(yè)微信會(huì)議模式組織學(xué)生晨讀；英語(yǔ)老師徐其愛為了更好的監(jiān)督學(xué)生晨讀，把四個(gè)班的大課分成小班來(lái)上，并且每次打破砂鍋問(wèn)到底的形式追蹤沒(méi)有上課的同學(xué)，這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、較真的態(tài)度感染著每一位六年級(jí)的同胞；邵明晶老師更是用小組捆綁式評(píng)價(jià)來(lái)抓學(xué)生的出勤率；王昌勇老師每天變著法兒地給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)每一位；老師都能提前10分鐘進(jìn)入課堂，并且前一天下發(fā)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。
3.無(wú)私奉獻(xiàn) 狠抓質(zhì)量
六年級(jí)的老師可以說(shuō)把一天學(xué)生能學(xué)習(xí)的時(shí)間都抓住了，而且目標(biāo)明確：早讀任務(wù)、早自習(xí)內(nèi)容、午誦任務(wù)、閱讀目標(biāo)，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導(dǎo)，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有檢查，有反饋！每天的教學(xué)目標(biāo)都要落實(shí)到位！張海霞、劉毅兩位老師更是放棄自己休息的時(shí)間，利用中午給學(xué)生講解試卷，作業(yè)糾錯(cuò)。劉浩然、張惠兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。
二 不足和建議
2.教師時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，建議能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把一節(jié)課的時(shí)間最好控制在40分鐘左右。
3.道法、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。
4.學(xué)生上交作業(yè)的積極性不高，要老師多次催繳才能勉強(qiáng)上交，而且上交的質(zhì)量有待于提高，如果老師能采取形式多樣的激勵(lì)手段，效果是否能好一些？
5.本周語(yǔ)文多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，作業(yè)的布置建議要背誦、實(shí)踐和書寫相結(jié)合，提高作業(yè)的實(shí)效性。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
陽(yáng)春三月，本是讀書最好的時(shí)光。由于疫情，我們未能相見于校園，但我們?nèi)栽谠贫讼嗉s。為響應(yīng) “停課不停學(xué)”的號(hào)召，赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科老師積極、認(rèn)真、高效地開展系列線上的教育教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)有溫度的“空中課堂”，可以釋放美好教育大能量，宅在家里抗戰(zhàn)疫情，溫情相伴，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥袊L到別樣的學(xué)習(xí)樂(lè)趣！
面對(duì)這樣新的課堂形式，無(wú)疑是一種新的挑戰(zhàn)。但“ 道法 ”學(xué)科的老師們還是齊心協(xié)力，克服重重困難，積極參與線上教研活動(dòng)，集體備課，樂(lè)于分享、互幫互助，使得線上課堂有序、有效的進(jìn)行著……
各年級(jí)結(jié)合當(dāng)前疫情，聯(lián)系《道德與法治》教材分別制定了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)主題，希望通過(guò)一系列的教育教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
雖然延期開學(xué)，阻擋了我們返校的腳步；但是在線學(xué)習(xí)，我們心手相連，不負(fù)時(shí)光。
瞧，同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)多么認(rèn)真啊！
莊陽(yáng)洋老師結(jié)合當(dāng)前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》，讓同學(xué)們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事，感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
尹東露老師的道法課《學(xué)做“快樂(lè)鳥”》，引導(dǎo)孩子們疫情期間養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)掌握調(diào)節(jié)不開心情緒的基本方法，做一只生活中的“快樂(lè)小鳥”。
孫媛媛老師的道法《我很誠(chéng)實(shí)》，溫柔的話語(yǔ)，清晰的課件，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們知道誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，倡導(dǎo)大家都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的中國(guó)人。
宅在家里，也要懂得買東西的學(xué)問(wèn)喲！張迪老師的.道法課《買東西的學(xué)問(wèn)》緊緊圍繞生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)購(gòu)物是有許多學(xué)問(wèn)的。使孩子們?cè)谫?gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
五年級(jí)孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課，選取了家庭生活中比較典型的情境，著重引導(dǎo)孩子們?cè)诩彝ド钪欣斫饧胰说南敕�，用心體會(huì)家人的愛，并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長(zhǎng)過(guò)程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突，并能積極找出解決問(wèn)題的方法。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們深切地明白了自己身上肩負(fù)的責(zé)任和使命，赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科組的老師們線上研“道”，空中施“法”，努力做好線上教學(xué)的方式，帶領(lǐng)孩子們“疫”路前行，為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)著自己的力量。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
根據(jù)滕州市教育和體育局《關(guān)于當(dāng)前疫情形勢(shì)下全市中小學(xué)線上教學(xué)工作的實(shí)施方案》，有效規(guī)范線上教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保線上教學(xué)的順暢運(yùn)行。濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“線上教學(xué)”管理專班于3月29日至4月1日分別對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)研討、線上直播聽課，師生互動(dòng)查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動(dòng)�，F(xiàn)將這四天來(lái)的教學(xué)巡查情況匯報(bào)如下：
一、存在的優(yōu)點(diǎn)
1、多數(shù)班級(jí)開設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時(shí)間以視頻連麥、快速會(huì)議的形式隨時(shí)調(diào)控、指導(dǎo)學(xué)生的`朗讀和背誦情況。
2、課前準(zhǔn)備較為充分。各班主任3月28日下午就把線上教學(xué)課程表推送到班級(jí)群里，師生做好了準(zhǔn)備，教師按照作息時(shí)間和課程表科目認(rèn)真組織教學(xué)。每天有課的老師，課前不僅及時(shí)更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級(jí)群里下好學(xué)習(xí)內(nèi)容通知，再次提醒學(xué)生、家長(zhǎng)做好上課的準(zhǔn)備。各個(gè)學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會(huì)議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、研究作業(yè)設(shè)計(jì)，并要求了各位老師提前直播進(jìn)行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點(diǎn)評(píng)、課前預(yù)習(xí)等工作。
3、上課過(guò)程機(jī)動(dòng)靈活，追求效果。從課堂教學(xué)直播上來(lái)看，學(xué)生和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進(jìn)播放現(xiàn)成錄像課的授課方式，在直播系統(tǒng)中與學(xué)生互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成度。上課中適時(shí)進(jìn)行答疑，并能及時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的“實(shí)、細(xì)、精”。
4、各科老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時(shí)。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認(rèn)真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點(diǎn)多，著實(shí)令人敬佩！
二、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生的上課在線率有待提高，個(gè)別班級(jí)學(xué)生上線聽課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高，低年級(jí)老師的直播課堂，在放教學(xué)視頻中可以適當(dāng)?shù)貢和�，和孩子們�(cè)黾踊?dòng)，這樣避免低年級(jí)孩子長(zhǎng)時(shí)間看電腦時(shí)的疲憊感。
3、學(xué)生在直播時(shí)亂評(píng)論現(xiàn)象較多，已告知老師在直播時(shí)認(rèn)真組織，多提醒學(xué)生，并建議關(guān)閉評(píng)論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強(qiáng)管理。
三、建議：
1、老師們?cè)龠M(jìn)一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時(shí)間的安排，科學(xué)布置課外古詩(shī)詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語(yǔ)學(xué)科的朗讀背誦。
2、上課前對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)提出上課要求，按時(shí)進(jìn)入直播間，在評(píng)論區(qū)文明發(fā)言。
3、提醒家長(zhǎng)保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通，一節(jié)課能否順利進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。
4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放，確保沒(méi)有及時(shí)上線的孩子都能觀看課堂。在直播時(shí)選擇安靜、較為封閉的房間進(jìn)行直播。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
隨著疫情防控升級(jí)，3月29日起濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生正式開啟線上教學(xué)。病毒無(wú)情，人有愛，面對(duì)疫情，大家可以和春天之約，但我們教育工作者不會(huì)和大家失約，“離校不離教，停課不停學(xué)”，我校通過(guò)企業(yè)微信技術(shù)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，最大限度的降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
一年級(jí)級(jí)部第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是團(tuán)隊(duì)凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合，更是教育人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)已經(jīng)初現(xiàn)“隔屏不減質(zhì)，隔空不減愛”的大好局面。回顧本周線上教學(xué)情況，現(xiàn)總結(jié)如下:
存在的優(yōu)點(diǎn)：
1.分工明確，各負(fù)其責(zé)。在此次線上教學(xué)中，一級(jí)部教師通過(guò)整合教學(xué)資源、明確教學(xué)分工、有效作業(yè)設(shè)計(jì)這三招，整合了線上線下教學(xué)資源，在赫濤校長(zhǎng)和孫愛華老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一系列的教學(xué)分工。
2.方法靈活，新穎實(shí)用。針對(duì)每天上課情況，各班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有督促，有反饋，有溝通，有建議，有要求。針對(duì)網(wǎng)課作業(yè)，有批改，有糾錯(cuò)，有圖片和文字反饋。各班教師針對(duì)本班的`學(xué)習(xí)情況，通過(guò)醒目的表情符號(hào)，指出優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)明不足，給予提示。并能系統(tǒng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。
3.家校溝通，愛在當(dāng)頭。耐心解答學(xué)生和家長(zhǎng)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)以及企業(yè)微信使用中存在的疑惑，確保人人能按時(shí)上課和提交作業(yè)。能及時(shí)有效地通過(guò)微信、電話等溝通學(xué)生聽課和作業(yè)中存在的問(wèn)題，也給予幫助和解決。
4.積極交流，分享經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谑褂闷髽I(yè)微信進(jìn)行上課直播或快速會(huì)議時(shí)，出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)相互交流，共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位，無(wú)論是白天還是晚上只要是有問(wèn)題求助，總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進(jìn)行視頻播放、推送等指導(dǎo)，直到問(wèn)題解決。
存在問(wèn)題及建議：
各班都有不能及時(shí)看課和提交作業(yè)的學(xué)生，任課老師一直在群里督促，但效果不是很好。針對(duì)不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，或適當(dāng)放首歌曲、或段動(dòng)畫，適當(dāng)讓學(xué)生放松。對(duì)不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行電話溝通或家訪，及時(shí)了解學(xué)生情況，針對(duì)具體情況采取相應(yīng)措施，不落下任何一個(gè)孩子。
疫情來(lái)襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅(jiān)定必勝信心，做好防護(hù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極生活�！案羝敛粶p質(zhì)，隔空不減愛，上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)＂疫＂，期待花枝春來(lái)，山河無(wú)恙。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇13
突如其來(lái)的疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步，卻沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情。在全民抗疫的特殊時(shí)期，當(dāng)周圍都“靜下來(lái)”的時(shí)候，我們相約線上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)按下“播放鍵”。按照學(xué)校工作安排，二年級(jí)級(jí)部全體教師、家長(zhǎng)和學(xué)生配合默契，高質(zhì)量完成第一周線上學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1.相互協(xié)作，資源共享。
整個(gè)級(jí)部通過(guò)協(xié)調(diào)，統(tǒng)一進(jìn)度，開展集體教研，商定責(zé)任人，統(tǒng)一備課，資源共享。
2.同心協(xié)力，開展線上教學(xué)。
根據(jù)實(shí)際情況，采取了教師線上直播為主，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和空中課堂為輔的`教學(xué)模式，并輔以教學(xué)課件等，提前做好課前的各種準(zhǔn)備，按時(shí)為孩子們開展線上教學(xué)。
3.精心準(zhǔn)備，提升效率。
級(jí)部主任統(tǒng)籌安排，提前一天統(tǒng)計(jì)線上授課內(nèi)容，班主任提前推送到班級(jí)群。
每節(jié)課開始前提前5-10分鐘候課，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)進(jìn)入上課狀態(tài)。
4.兢兢業(yè)業(yè)，作業(yè)批改反饋。
線上作業(yè)的及時(shí)批改與反饋直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，二年級(jí)級(jí)部采用了如下的網(wǎng)上課堂作業(yè)策略：布置作業(yè)——獨(dú)立完成——網(wǎng)絡(luò)課堂講解，學(xué)生自我批改——課下改正——拍照上傳——一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，收到了良好的教學(xué)效果。
5.有求必應(yīng)，及時(shí)為家長(zhǎng)學(xué)生解疑釋惑。
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)，線上教學(xué)是新生事物，有很多的不懂、不會(huì)，有很多的不解、疑惑，有很多的渴求，只要家長(zhǎng)提出，我們老師都及時(shí)回應(yīng)，相互協(xié)商，尋求解決方案。
存在的問(wèn)題及解決措施
1.學(xué)生專注度專注時(shí)間短，很多學(xué)生開始時(shí)比較專注，大約5分鐘就會(huì)出現(xiàn)疲憊、坐不好、擺弄東西、精力不集中，建議上課教師常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，同時(shí)縮短上課時(shí)間，控制在20分鐘以內(nèi)。
2.個(gè)別學(xué)生因父母工作或其他原因，不能及時(shí)觀看線上教學(xué)，而現(xiàn)階段我們多采用快速會(huì)議模式，不能生成回放，建議下周開始采用課堂直播，及時(shí)將回放分享到班級(jí)群。
無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師，一頭連著學(xué)生，一頭連著奉獻(xiàn)，一頭連著求知。孜孜不倦，只為放飛同學(xué)們心中夢(mèng)想；精益求精，推進(jìn)高質(zhì)量線上教學(xué)。感謝二年級(jí)級(jí)部每位老師為展現(xiàn)與線下課堂同等效果的授課，感謝家長(zhǎng)們的傾情陪伴，相信這一切將會(huì)成為孩子們最美的成長(zhǎng)回憶！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇14
疫情無(wú)情，人間有愛。自3月29日，全校開展線上教學(xué)以來(lái)，三年級(jí)全學(xué)科教師聞令則動(dòng)、精心準(zhǔn)備，潛心研究線上教學(xué)策略，在第一周線上教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀，出色完成了預(yù)期教學(xué)任務(wù)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
巡課中，三級(jí)部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計(jì)教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。好的做法如下：
1.所有教師均能采用線上直播的形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如，如張莉、王開普、眸維琛等教師。
2.教師能夠鉆研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。
3.學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，批閱、講評(píng)作業(yè)及時(shí)。如馬加印、孫瑟、劉超等教師。
4.實(shí)時(shí)在線，樂(lè)于奉獻(xiàn)，線下答疑，師生、家�；�(dòng)頻次高，及時(shí)解決了學(xué)生線上存在的問(wèn)題，化解了學(xué)生、家長(zhǎng)的疑惑。如周蒙、屈云、馬棟等教師。
下一步需要改進(jìn)的地方：
1.注重線上課堂教學(xué)紀(jì)律的把控，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
2.在線上教學(xué)軟件的使用上還需要再加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取全體教師均能熟練掌握線上教學(xué)手段。
3.在同學(xué)科教學(xué)研討，資源共享方面要進(jìn)一步加強(qiáng)，達(dá)到共同發(fā)展，全員提升的教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇15
病毒無(wú)情，教育有愛！疫情的卷土重來(lái)雖然按下了校園生活的“暫停鍵”卻開啟了空中課堂的新時(shí)代，“停課不停學(xué)，停課不停教”。2022年3月29日，中心小學(xué)線上教學(xué)正式開播，四年級(jí)級(jí)部在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)通力配合下順利完成本周教學(xué)任務(wù)，回顧本周線上教學(xué)情況，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、存在的`優(yōu)點(diǎn)：
1.課前準(zhǔn)備充分。（1）班主任安排好每天的線上課程表，提前把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送到班級(jí)群。（2）各科老師們都下載了相應(yīng)的授課資源，適時(shí)推送給學(xué)生，如四年級(jí)科學(xué)在沒(méi)有現(xiàn)成課程資源的情況下，劉景學(xué)老師提前做好課件，進(jìn)行視頻錄制，確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果；每天14:10-14:30的書法閱讀課，崔濤老師會(huì)提前做好課件，然后用直播的方式給孩子們授課。
2.各班級(jí)的晨讀課都有老師監(jiān)管，老師們隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的早讀情況，對(duì)于不及時(shí)上線早讀的學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，如苗文華、崔貞薈、魯敏、馬棟老師。
3.每位教師都能做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線上學(xué)習(xí)。
4.老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批閱和反饋。劉艷、楊俊艷兩位老師由于帶雙班數(shù)學(xué)，有時(shí)作業(yè)批閱到晚上10點(diǎn)多。
5.積極交流，分享經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谑褂闷髽I(yè)微信進(jìn)行上課直播或快速會(huì)議時(shí)，出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)相互交流，共同解決。在這方面年輕教師張海東老師做的比較到位，無(wú)論是白天還是晚上只要是有問(wèn)題求助，張海東總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進(jìn)行視頻指導(dǎo)，直到問(wèn)題解決。
二、存在的問(wèn)題：
1.學(xué)生的上線率有待提高，個(gè)別班級(jí)學(xué)生上線聽課缺勤率較高。
2.學(xué)生上課參與度不高，老師的直播課堂學(xué)生聽課不認(rèn)真。
3.個(gè)別教師不使用普通話教學(xué)，學(xué)生在直播時(shí)亂說(shuō)話現(xiàn)象較多，以及身邊環(huán)境吵鬧。
三、建議
1.教師提前5一10分鐘候課，按時(shí)上課，講課使用普通話教學(xué)。
2.科任教師及時(shí)和班主任溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。
3.為保證學(xué)生課堂聽課效果，及時(shí)提醒學(xué)生關(guān)掉話筒。
通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演”到幕后的“主播”，雖然一時(shí)還不適應(yīng)，但是疫情面前我們敢于大膽嘗試，讓我們攜起手來(lái)“疫”路同行，一路成長(zhǎng)！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇16
自3月29日，全校開展線上教學(xué)以來(lái)，我們五年級(jí)級(jí)部“線上教學(xué)”管理專班對(duì)所有五年級(jí)學(xué)科教師的線上教學(xué)情況進(jìn)行了聽課巡課�，F(xiàn)將這一周以來(lái)線上教學(xué)巡查情況匯報(bào)如下：
一、主要優(yōu)點(diǎn)：
1、我們五年級(jí)全體教師對(duì)線上教學(xué)工作在思想上重視，在落實(shí)上創(chuàng)新，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能積極組織本級(jí)部自主創(chuàng)新工作，發(fā)揚(yáng)了敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
2、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)組織全體班主任積極召開班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生居家線上教學(xué)提出要求，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康、安全等專項(xiàng)教育，贏得了家長(zhǎng)的贊同和肯定。
3、課堂教學(xué)組織有序，能夠提前進(jìn)入直播課堂與學(xué)生打招呼并且明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、要求。老師課前督促學(xué)生及時(shí)上網(wǎng)課，做好上課準(zhǔn)備，下課前對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)，并通報(bào)未上課人數(shù)，引起學(xué)生的重視。在課堂上老師們逐步改進(jìn)通過(guò)演示課件和自主講解相結(jié)合的方式與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)與指導(dǎo)，學(xué)生參與積極性明顯提高，教學(xué)效果也越來(lái)越好。孫海珍、梁新新、倪建敏老師在課上認(rèn)真組織課堂，對(duì)于學(xué)生提出的.問(wèn)題及時(shí)回應(yīng)并解決。秦真濤、劉文、屈慶永老師一邊電腦直播上課，一邊手機(jī)看直播，從不同角度關(guān)注直播實(shí)況，關(guān)注學(xué)生上課情況。道法和科學(xué)學(xué)科的赫濤、高婷婷、李靜、唐傳花、馬儒花等老師及時(shí)對(duì)于視頻里的知識(shí)進(jìn)行解惑答疑，很大地提升了教學(xué)效率。學(xué)生出勤率明顯提高。
4、抓好晨讀教學(xué)。落實(shí)好晨讀、早讀，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于師生交流互動(dòng)。五、1班語(yǔ)文每天通過(guò)快速會(huì)議的形式在線監(jiān)控學(xué)生早讀和晨讀的讀書情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)、提醒落實(shí)讀書效果。倪建敏老師晨讀課有總結(jié)有反饋；梁新新、齊永安、秦真濤老師晨讀課給學(xué)生明確了晨讀任務(wù)。
5、作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹立了好的榜樣。特別是語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科老師在企業(yè)微信群反復(fù)發(fā)布作業(yè)提醒家長(zhǎng)訂正，有些老師工作到晚上10點(diǎn)多，對(duì)沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)積極督促。
二、存在問(wèn)題：
1、有些學(xué)生上課注意力不夠集中，連麥反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，影響教學(xué)效率。
2、課與課之間的連接不夠緊密，還有時(shí)上節(jié)課的老師拖堂導(dǎo)致下一節(jié)課的老師講課也往后拖的現(xiàn)象。教師對(duì)班級(jí)群里學(xué)生、家長(zhǎng)的詢問(wèn)應(yīng)答不夠及時(shí)。授課老師一定要記得在自己的課程結(jié)束之后，要提醒學(xué)生課間休息（最好倡議學(xué)生做做廣播操和眼保健操）。
3、老師作業(yè)雖然批改的非常及時(shí)，但有些孩子作業(yè)有錯(cuò)誤返回讓訂正的時(shí)候就不再提交了，造成沒(méi)辦法復(fù)批的情況。雖然有客觀原因在里面、但是老師還是要耐心反復(fù)的多提醒多督促，盡力做到復(fù)批到位。
4、學(xué)生的上線率有待提高，個(gè)別班級(jí)學(xué)生線上聽課缺勤人數(shù)較多。
辦好讓老百姓滿意的教育；辦好讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育；辦好讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教育，我們五年級(jí)級(jí)部的全體師生義無(wú)反顧、攜手并進(jìn)、一路前行！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇17
新冠疫情——這位“不速之客”的來(lái)襲，讓本該鳥語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí)，六年級(jí)的全體老師們忙碌而充實(shí)，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線上切磋；精心開展線上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的線上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開”
巡課中，六級(jí)部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動(dòng)，力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
1.互助同行、相互切磋！
力爭(zhēng)采用線上直播的形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如，在操作中如果出現(xiàn)困惑，都能第一時(shí)間相互切磋，尋求最佳的教學(xué)手段，力爭(zhēng)每一位老師都能熟練掌握直播技術(shù)。
2.認(rèn)真負(fù)責(zé)、相互鼓勵(lì)！
六年級(jí)教學(xué)責(zé)任重，身負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動(dòng)加課，利用中午休息和下午講作業(yè)教學(xué)時(shí)間針對(duì)孩子們出現(xiàn)的困惑進(jìn)行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時(shí)。如：張海霞 邵明晶 王昌勇，段成芳 劉曉黎。為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，老師們真是見縫插針地找時(shí)間。
每一位老師批改作業(yè)都很認(rèn)真，甚至批改到深夜！力爭(zhēng)不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。例如：劉毅 邱霞 徐其愛
3.不斷反思、力求高效！
劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現(xiàn)大課堂時(shí)，容易掉線，主動(dòng)研究在教室內(nèi)直播。兩位青年教師不服輸?shù)臎_勁兒值得稱贊！
有待提高
1.關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)意識(shí)。
2.注意讓孩子勞逸結(jié)合，讓學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，建議不要把孩子壓的太緊！
3.道法、科學(xué)還要留足學(xué)生背誦的時(shí)間，加強(qiáng)檢查，強(qiáng)調(diào)以評(píng)促學(xué)。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇18
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學(xué)開展起來(lái)，盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，抗擊疫情，我們認(rèn)真在行動(dòng)！學(xué)校線上教學(xué)工作也正式拉開序幕。
一、統(tǒng)籌安排，注重實(shí)施
學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導(dǎo)指示，安排布置了線上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求，切實(shí)實(shí)施分級(jí)包班管理制度，并根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整完善課程。
1.資源共享，研討措施
學(xué)校要求每周三各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英分學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次線上教研活動(dòng)，共同商討線上教學(xué)的注意事項(xiàng)，如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習(xí)題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣等一系列問(wèn)題進(jìn)行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
2.線上前行，你我并肩
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量。因?yàn)橛兴麄�，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)騰訊文檔，飛書，班小二等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的'種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
3.巧用資源，精心備課
線上教學(xué)是一至六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，老師們不遺余力，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，教師主要結(jié)合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，北京名師課堂，一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線上教學(xué)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際整合運(yùn)用。
4.聚焦環(huán)節(jié)，精心服務(wù)
充分運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)功能，服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節(jié)。課前發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過(guò)章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進(jìn)行簽到設(shè)置，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。課中可以運(yùn)用直播，講解課程的重難點(diǎn)，運(yùn)用線上平臺(tái)的活動(dòng)板塊，根據(jù)課程環(huán)節(jié)需要，進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、問(wèn)卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)設(shè)置，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。
二、用心批改，及時(shí)反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長(zhǎng)后組長(zhǎng)批改組員，抽組批改，每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上。
2.重點(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
3.小組長(zhǎng)利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式，練習(xí)題的測(cè)試。
4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪，組長(zhǎng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
三、堅(jiān)持“五育并舉”，滋養(yǎng)心靈
1.勞動(dòng)實(shí)踐，“味”你而來(lái)
盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí)，還積極鍛煉學(xué)生的生活技能，趁著疫情居家的時(shí)機(jī)分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要求一二年級(jí)掃地、擦桌子；三四年級(jí)洗襪子、洗衣服；五六年級(jí)做一道拿手的菜肴；明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，學(xué)生人人參與，樂(lè)在其中。
2.堅(jiān)持閱讀，別樣精彩
疫情期間，全校教師和學(xué)生居家積極讀書打卡，不斷的充實(shí)自己。
3.多多鼓勵(lì)，樹立信心。
運(yùn)用線上平臺(tái)進(jìn)行電子獎(jiǎng)狀的頒發(fā)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。
停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇19
春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這美好的春天里，突如其來(lái)的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速響應(yīng)疫情防控號(hào)召，將學(xué)校教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)為線上，要求各學(xué)科教師通過(guò)信息化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，最大限度的發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展，并呈現(xiàn)出了別樣的精彩。
一、課程設(shè)置豐富悅心
為滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，充分關(guān)注到每一個(gè)孩子，新中村小學(xué)制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學(xué)模式。在課程內(nèi)容設(shè)置上保證開齊開足課程，還給學(xué)生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)等內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生各方面能力。
二、教學(xué)相長(zhǎng)研修不息
新中村小學(xué)召開了線上教學(xué)專題會(huì)議，制定的線上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)線上教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,制定線上教學(xué)常規(guī)，教務(wù)處加強(qiáng)線上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計(jì)劃、甄選上課資源、做好設(shè)備調(diào)試，確保線上教學(xué)順利開展。各學(xué)科組以研促教，不斷優(yōu)化線上教育教學(xué)策略，為線上教學(xué)的質(zhì)量保駕護(hù)航。學(xué)校對(duì)線上教學(xué)及時(shí)總結(jié)反饋，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、充分參與高效精準(zhǔn)
為保障線上教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管監(jiān)控，大多數(shù)
教師積極采取“直播”上線，采用騰訊會(huì)議、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線上授課。為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效的線上教學(xué)，老師們綜合運(yùn)用ppt、微課等各種資源，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，并設(shè)置啟發(fā)性的問(wèn)題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過(guò)程中，老師們也能熟練運(yùn)用直播平臺(tái)的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)等。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，不僅能讓老師監(jiān)測(cè)同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
四、網(wǎng)格反饋學(xué)情追蹤
教師利用班級(jí)小管家、接龍工具建立學(xué)情反饋清單，記錄好學(xué)生每天上課、聽課狀態(tài)、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細(xì)情況，每天根據(jù)清單上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“一對(duì)一”“一對(duì)多”地輔導(dǎo)，一個(gè)不少，落地有聲。個(gè)別學(xué)生問(wèn)題追蹤回訪，如果有的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)連麥上線，老師課下及時(shí)回訪，第一時(shí)間了解情況，和家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí)解決問(wèn)題。如果個(gè)別同學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解不透，老師主動(dòng)約談視頻輔導(dǎo)，克服負(fù)積累，做到堂堂清，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。共性問(wèn)題追蹤。對(duì)于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，老師采用錄制小視頻的'方式，每天推送給學(xué)生，分析錯(cuò)題原因、強(qiáng)化訓(xùn)練、解決問(wèn)題。
五、線下答疑線上批改
老師們努力落實(shí)好作業(yè)的精選、布置、批閱、反饋等常規(guī)。認(rèn)真對(duì)待孩子們的每天作業(yè)，逐一指出孩子們?cè)谧鳂I(yè)中的問(wèn)題，細(xì)致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。讓線上作業(yè)從設(shè)計(jì)到評(píng)改都能做到科學(xué)合理、規(guī)范實(shí)效。為了激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當(dāng)?shù)胤e極主動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到有疑惑的地方也能通過(guò)微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
從線下到線上，雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，師生見面的方式發(fā)生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學(xué)生渴求知識(shí)的腳步，以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來(lái)的影響，隨時(shí)做好與線下課堂的無(wú)縫銜接。讓我們攜手努力，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，一切美好都將如約而至！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇20
疫情可以阻止學(xué)生自由出行的腳步，卻無(wú)法切斷孩子們愛動(dòng)成長(zhǎng)的熱心，為了保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，四家嘴小學(xué)教師們通過(guò)精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容，開展豐富多彩的線上體育教學(xué)活動(dòng)，使日常的'居家學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
為了能高質(zhì)量地引導(dǎo)好學(xué)生的居家體育活動(dòng)內(nèi)容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級(jí)孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進(jìn)行居家自由運(yùn)動(dòng)。從寬廣的操場(chǎng)轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運(yùn)動(dòng)的熱忱，“停學(xué)不停練”可不是說(shuō)說(shuō)而已，瞧！同學(xué)們都在努力爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的抗疫小達(dá)人。運(yùn)動(dòng)是孩子們的天性，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內(nèi)的體能訓(xùn)練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們?cè)诓煌牡胤綗峄鸪斓厣现安灰粯拥捏w育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。
老師們從運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)、鍛煉方法等方面指導(dǎo)同學(xué)們合理運(yùn)動(dòng)，確保居家鍛煉安全有效。同時(shí)，老師通過(guò)班級(jí)群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導(dǎo)和督促學(xué)生們居家鍛煉，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情高漲，按時(shí)完成鍛煉計(jì)劃，積極打卡，讓“宅家”的時(shí)光充滿熱情與活力。希望同學(xué)們根據(jù)自身情況在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排，勞逸結(jié)合，同時(shí)保證作息規(guī)律，合理飲食，睡眠充足，科學(xué)鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，挑戰(zhàn)自我！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇21
為積極落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步深化作業(yè)管理改革，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，打造品質(zhì)教育。同時(shí)，為加強(qiáng)我校體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)教師教育教學(xué)能力，提升教師教學(xué)基本功。3月29日，西康路小學(xué)體育組開展了以“雙減”背景下體育教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)為主題的線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由體育教研組長(zhǎng)張海洋老師主持，王金梅副校長(zhǎng)、佟麗琛主任同體育組全體教師參會(huì)。
會(huì)議開始，張海洋老師總結(jié)了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線的老師們表達(dá)了崇高的敬意，緊接著帶領(lǐng)全組老師溫習(xí)了區(qū)教研室組織的線上教研內(nèi)容，提出居家備課、“充電”學(xué)習(xí)的要求，充分利用居家辦公這段時(shí)間，積極鉆研教材、教案及課標(biāo)，充實(shí)自己，思考體育與思政相融合、體育與多學(xué)科相融合、體育的多元化。
在“雙減”背景下的`體育教學(xué)，張海洋老師提出要堅(jiān)持推進(jìn)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。體育課程內(nèi)容既要堅(jiān)持經(jīng)典，也要體現(xiàn)時(shí)代性。堅(jiān)持經(jīng)典，就是要堅(jiān)持兩個(gè)方面。一是堅(jiān)持設(shè)置我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，例如武術(shù)、太極拳等。設(shè)置中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的重要途經(jīng)，通過(guò)這些項(xiàng)目的了解和學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生切身感受到中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，能讓學(xué)生更好的理解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。二是堅(jiān)持設(shè)置有助于提升基本運(yùn)動(dòng)能力的內(nèi)容，基本運(yùn)動(dòng)能力既是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。體育課還體現(xiàn)時(shí)代性，是要設(shè)置更多學(xué)習(xí)喜愛的項(xiàng)目，滿足學(xué)生體育需求。體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新，體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
在體育作業(yè)設(shè)計(jì)方面，張海洋老師指出要牢記我國(guó)體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念，遵守安全性、興趣性、簡(jiǎn)便性及針對(duì)性原則，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分階段落實(shí)體育作業(yè)的布置，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生反饋及評(píng)價(jià)，切實(shí)為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)。
會(huì)議最后，王金梅副校長(zhǎng)總結(jié)了本次教研活動(dòng)，肯定了體育組全體教師的付出，同時(shí)，希望體育組全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精，共同完成好學(xué)校各項(xiàng)體育工作。
本次在線教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，加快了體育組教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)步伐。教師們收獲滿滿，思想更加統(tǒng)一，責(zé)任更為明確，為下一階段更高質(zhì)、高效、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。乘勢(shì)而上千帆競(jìng)，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)，體育組將會(huì)在接下來(lái)的日子里踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行！以更加飽滿的熱情、高昂的斗志投入到教學(xué)工作中！
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇22
“停課不停學(xué)”，10月11日起，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)開啟線上教學(xué)，該校體育組開展了以“五育并舉助成長(zhǎng)"為主題的云端教學(xué)活動(dòng)，體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，通過(guò)水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái)。
體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計(jì)劃，精心準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容與放松，根據(jù)學(xué)生掌握程度不同，分層次進(jìn)行布置實(shí)踐性作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行反饋與總結(jié)，并將完成情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標(biāo)。
一、二年級(jí)學(xué)生模仿性、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育老師利用跳繩、簡(jiǎn)單易操作的身體素質(zhì)練習(xí)、親子活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái)，不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣與魅力。
三、四年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能有一定掌握，渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能，在確保運(yùn)動(dòng)安全的.情況下，學(xué)生可以根據(jù)自身水平可自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，自主實(shí)施。
五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)練習(xí)和小繩等活動(dòng)的同時(shí)，體育老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，結(jié)合自己實(shí)際情況開展課后運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
小學(xué)道法線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào) 篇23
為助力學(xué)生在線上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師們積極倡導(dǎo)“健康第一，運(yùn)動(dòng)健身”的理念，努力克服沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地、器材等困難，將專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與素質(zhì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，精選項(xiàng)目，優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力做好線上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
為了使學(xué)生們?cè)诩野踩�、有效地進(jìn)行體育鍛煉，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組教師根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)意見，組內(nèi)多次召開線上會(huì)議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運(yùn)動(dòng)視頻，并根據(jù)學(xué)生課堂反饋積極調(diào)整體育教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學(xué)，通過(guò)在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力學(xué)生有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)，保持健康的生活方式，以陽(yáng)光的心態(tài)、健康的.體魄，學(xué)習(xí)不輟、共克時(shí)艱。
室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來(lái)真好看》《YES，OK！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過(guò)去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面，融入了朗朗上口的律動(dòng)音樂(lè)，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)后大腦的疲勞感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)。
身體素質(zhì)練習(xí)動(dòng)作簡(jiǎn)單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)時(shí)的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過(guò)體育活動(dòng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，在汗與累中養(yǎng)成克服困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運(yùn)動(dòng)，正確的練習(xí)非常有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動(dòng)，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應(yīng)性的培養(yǎng)，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。
在進(jìn)行居家鍛煉的同時(shí)，該校體育老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們愛眼護(hù)眼的意識(shí)，每天利用眼保健操時(shí)段，讓學(xué)生堅(jiān)持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中合理安排放松時(shí)間，在陽(yáng)臺(tái)、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽(yáng)、遠(yuǎn)眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè)趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過(guò)線上體育課的全面開展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì)。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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