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小學(xué)心理健康講座簡報

時間:2024-07-18 16:04:29 簡報 我要投稿

小學(xué)心理健康講座簡報

  在現(xiàn)實社會中,人們運用到簡報的場合不斷增多,簡報的寫作既不同于文字作品,也不同于評論文章。什么樣的簡報才是有效的呢?以下是小編整理的小學(xué)心理健康講座簡報,歡迎大家分享。

小學(xué)心理健康講座簡報

小學(xué)心理健康講座簡報1

  進(jìn)一步普及心理健康知識,關(guān)注孩子的心靈成長,幫助建立良好的心態(tài),9月27日上午,xx村開展了“做自己情緒的主人”心理健康教育知識講座。

  講座上,村關(guān)工委常務(wù)副主任xx老師從多方面分析了當(dāng)代學(xué)生的情緒問題,明確提出了現(xiàn)在的青少年因為學(xué)習(xí)壓力大,情緒容易不穩(wěn)定,也很難控制自己的情緒,并舉出了種種情緒激化的表現(xiàn)。

  情緒變化通常表現(xiàn)為:第一,情緒經(jīng)常變化和反復(fù)無常。一種激起的情緒反應(yīng)很快就會被另一種引起的情緒反應(yīng)所代替。第二,情緒的迅速轉(zhuǎn)化。當(dāng)出現(xiàn)特殊事件時,最初會產(chǎn)生強烈的情緒,但隨著這類的反復(fù)出現(xiàn),情緒就會迅速減弱,甚至產(chǎn)生相反的情緒。第三,情緒存在不穩(wěn)定性。青少年的.情緒不僅是強烈的,同時又是不穩(wěn)定的,易沖動,容易從一個極端走向另外一個極端。常常是大起大落、動蕩不定,如由自我欣賞一時變得自我貶低,一時自負(fù)一時又自卑,一時喜悅一時悲傷,一時自信一時膽怯。第四,情緒存在兩極性:情緒的兩極性主要表現(xiàn)為強烈、粗暴和溫和、細(xì)膩并存;內(nèi)向與外向并存;不穩(wěn)定性和固執(zhí)性交替;自信與自卑并存等等。

  講訴后情緒的表現(xiàn)后,xx老師又帶領(lǐng)大家一起觀看了心理健康教育方面的宣傳片。通過觀看宣傳片后,老師讓孩子們明白,情緒對每個人的身心健康至關(guān)重要,情緒是我們生命不可分割的一部分,情緒從來都不是問題,情緒教導(dǎo)了我們在事件中該有所學(xué)習(xí)與收獲,情緒應(yīng)該為我們服務(wù),而不應(yīng)該成為我們的主人。

  講座的最后,xx老師還給大家介紹了五種合理控制情緒的方法,如:轉(zhuǎn)移注意力,合理地宣泄,用理智克制自己的想法,自我激勵,換位思考。以此讓孩子提高心理素質(zhì),預(yù)防心理疾患,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,形成“健康、快樂、和諧、向上”的健康心理。

小學(xué)心理健康講座簡報2

  為了幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,關(guān)注孩子們的心理健康,促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。8月26日下午,桃花鎮(zhèn)繁華新園社區(qū)在一樓家長學(xué)校組織轄區(qū)親子家庭開展“幸福在這里”心理健康講座。

  活動邀請了“幸福家庭”公益講師王繼芬老師進(jìn)行知識講解。王老師擁有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗,一開場,就用小游戲“‘抓’幸!弊プ×爽F(xiàn)場家長和孩子的心,并讓小朋友在“我的幸福銀行”中寫下自己生活、學(xué)習(xí)中“抓到的幸福”、“存儲的幸福”、“創(chuàng)造的幸福”。最后,王老師根據(jù)小朋友們寫下的“幸!鼻鍐,總結(jié)出如何讓孩子感到幸福、生活中如何增進(jìn)親子關(guān)系等知識。

  這次活動,給孩子和家長提供了一個陪伴彼此,享受親情的空間,增進(jìn)了親子交流,拉近了親子距離,也幫助家長樹立了正確的家庭教育觀念,掌握了科學(xué)的家庭教育方法,留下了一段美好的記憶,讓孩子們更加健康快樂的成長。

小學(xué)心理健康講座簡報3

  8月13日下午,為踐行新時代文明實踐活動要求,成都媽媽之家社會工作服務(wù)中心受邀來到青龍鎮(zhèn)聯(lián)合村為村里的未成年人及學(xué)生家長共計近30人講授主題為“未成年人叛逆心理健康教育”講座。

  講座中,來自成都媽媽之家社會工作服務(wù)中心的老師結(jié)合實際生活中各年齡階段孩子的不同特點和一些典型的案例,通過自己的心理學(xué)專業(yè)知識,向參加講座的家長及兒童傳授和分享了未成年人心理特點、兒童心理學(xué)、未成年人叛逆心里、不健康心里的表現(xiàn)方式、如何正確引領(lǐng)和培養(yǎng)孩子樹立積極、健康、向上的人生觀和價值觀等內(nèi)容。向參加講座的人員進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,并現(xiàn)場解答了不少學(xué)生及家長在日常生活中遇到的兒童心理健康問題的處理辦法。

  通過此次精彩的授課,使參加培訓(xùn)的家長獲得了正確教育孩子的.心理學(xué)知識和經(jīng)驗,同時也讓參加培訓(xùn)的未成年人懂得了如何安全度過青春叛逆期的自我防預(yù)知識,大家紛紛表示受益匪淺,講座現(xiàn)場不時獲得陣陣掌聲,孩子和家長們都聽的津津有味,達(dá)到了開展此次講座的目的。

小學(xué)心理健康講座簡報4

  為了使小學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩,由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、小學(xué)生心理健康教育中心具體實施的、xx理工小學(xué)心晴驛站社團(tuán)承辦的`“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日,心晴驛站社團(tuán)將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。

  宣傳活動做足了前期準(zhǔn)備,社團(tuán)在做好的活動策劃下充分動員骨干成員,以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進(jìn)行宣傳,在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁,宿舍樓下宣傳欄張貼海報,使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動目的、主題、意義,能積極主動參與到此次活動中來。

  11月7日至8日將進(jìn)行活動第一階段——心理健康講座,將邀請xx市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對小學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行講解,同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑,通過專業(yè)講解及實例進(jìn)一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽,以普及健康知識,是小學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)生活。

  此次宣傳活動擴大了社團(tuán)活動的影響力,增強了小學(xué)生對心理知識的重視。

小學(xué)心理健康講座簡報5

  為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格,陶冶情操,樹立自信,提高學(xué)生的心理健康意識和心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。20xx年10月12日晚,學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學(xué)生心理健康教育講座活動。

  胡老師重點談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折,如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個方面的內(nèi)容,并教給學(xué)生一些實用的心理減壓方法,例如積極心理暗示法、活動轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等,正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動情緒,如何正面面對和處理,提高個人心理健康的正確認(rèn)識,講座貼近實際、通俗易懂,極具知識性、操作性。

  此次心理健康講座學(xué)習(xí),同學(xué)們受益匪淺,增強了心理健康意識,揚起了自信的`風(fēng)帆,激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

小學(xué)心理健康講座簡報6

  為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,普及心理知識,強化心理素質(zhì),我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動。

  首先,給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性,心理咨詢的主要工作對象是正常人,處理的是人們的.正常需要和問題,使同學(xué)們消除了對心理咨詢的誤區(qū)。

  接著,就學(xué)生常見的心理問題:學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進(jìn)行講解,告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K:

  1、學(xué)會建立理性的價值觀念。

  2、學(xué)會建立良好的自我觀念。

  3、學(xué)會建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系。

  4、學(xué)會提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會增強耐挫能力。

  通過此次心理健康講座學(xué)習(xí),使學(xué)生們受益匪淺,同時讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

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