農(nóng)村學(xué)校推廣普通話簡報
農(nóng)村學(xué)校推廣普通話簡報
切實(shí)做好第19屆全國普通話宣傳推普周工作，全面落實(shí)國家語言文字方針政策的法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實(shí)力，助力職業(yè)教育大發(fā)展。銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校通過氛圍營造、送教下鄉(xiāng)、活動展示三大舉措，扎實(shí)開展普通話推廣活動。
氛圍營造。為更好落實(shí)推普工作，緊扣“推行語言文字規(guī)范化，助力職業(yè)教育大發(fā)展”活動主題，切實(shí)增強(qiáng)宣傳效果，為推普活動營造濃厚氛圍。一是利用學(xué)校官方網(wǎng)站及學(xué)校官方微信平臺進(jìn)行推普工作宣傳報道，通過微信公眾平臺推送如何規(guī)范使用語言文字的相關(guān)內(nèi)容，展示學(xué)校各教學(xué)系部推普活動的成果等。二是利用學(xué)校大屏幕、為仁廣場和各教學(xué)樓的LED顯示屏學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，不斷播放推普宣傳周宣傳標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，進(jìn)一步渲染推普氛圍，擴(kuò)大推普的知曉率和影響力。三是利用班級QQ群向?qū)W生發(fā)出活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義布置落實(shí)推普活動安排。
送教下鄉(xiāng)。由學(xué)校安排聯(lián)系一所農(nóng)村學(xué)校，開展推普送教下鄉(xiāng)活動，通過普通話培訓(xùn)及相關(guān)的文藝節(jié)目展示，多形式、多渠道開展聯(lián)誼活動，以此帶動農(nóng)村學(xué)校的推普工作。
活動展示。舉行全校性的經(jīng)典誦讀比賽、黑板報比賽、寫規(guī)范字硬筆書法賽、易錯字注音比賽等。以活動督促教師規(guī)范用字，發(fā)揮教師身先垂范的作用，優(yōu)秀作品擇優(yōu)進(jìn)行宣傳展示。同時，將規(guī)范使用語言文字納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中使用規(guī)范字。
農(nóng)村學(xué)校推廣普通話簡報
“八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。”寂靜的校園，被朗朗的讀書聲喚醒。盡管普通話發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)，孩子們卻異常認(rèn)真，一字一句地大聲朗讀。
“來到貴州參加調(diào)研和支教活動，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子受方言影響，存在發(fā)音和詞匯方面的問題，便想著把推廣普通話作為一門課程納入到這次的支教課堂里。”志愿者劉凱銘說，他特別想給孩子們上一堂真正的誦讀課，讓孩子們喜歡上誦讀，喜歡上詩歌，喜歡上普通話。
志愿者老師劉凱銘以“繞口令”、“成語接龍”、“講故事”或是以發(fā)表對熱點(diǎn)新聞看法等方式，積極引導(dǎo)山里的孩子敢于開口說話，說好普通話。為了增強(qiáng)孩子們對學(xué)習(xí)普遍話的興趣，避免教學(xué)中的枯燥，他還以比賽的形式對孩子們進(jìn)行強(qiáng)化。他把孩子們分成若干小組，小組與小組進(jìn)行競爭，看哪個組成績最好;同時穿插安排詩朗誦、話劇表演等豐富有趣的教學(xué)展示環(huán)節(jié)，讓孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲，參與性非常高。
在中國現(xiàn)代化建設(shè)的`歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人周雅蘭說，“我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣和普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。讓孩子們能在學(xué)校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。”
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