[經(jīng)典]給老師的建議書

　　隨著社會不斷地進步，需要使用建議書的事情愈發(fā)增多，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)慕ㄗh書呢？下面是小編精心整理的給老師的建議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給老師的建議書1

親愛的老師：

　　在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點建議：

　　一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的.作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

　　二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。

　　我再次希望，老師能接受我的建議。

此致

敬禮!

　　學(xué)生家長：XXX

　　X年X月X日

給老師的建議書2

尊敬的校長：

　　您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺得學(xué)校在一些細節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，我覺得您還應(yīng)聽聽我下面的建議：

　　（一）開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)該成為同學(xué)們的第二課堂。

　�。ǘ�）每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計算機課。現(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。

　�。ㄈ�）課外時間，經(jīng)常打開教室里的電視機，讓同學(xué)們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時，電視機在睡大覺，同學(xué)們亂吵鬧。

　�。ㄋ模�爭取家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。

　�。ㄎ澹┌褜W(xué)校門口的小商、小販都遷走�？梢哉f，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的.環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。

　�。�六）給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學(xué)，我認為是非常必要的。尊敬的校長：您好！當我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我xx一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習(xí)生活，灑下了我們多少快樂的笑聲，留下了我們多少快樂的身影。操場上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲。校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業(yè)生的心聲嗎？校長，我建議，學(xué)校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時的學(xué)習(xí)是十分緊張的。可是，我們不想整天學(xué)習(xí)，成為一個沒有快樂的“學(xué)習(xí)機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長，您說對嗎？校長，我還有一個請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí)，還應(yīng)靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉！經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習(xí)有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝！

給老師的建議書3

敬愛的老師：

　　您好！

　　在你的培養(yǎng)下我度過了六年的學(xué)習(xí)生活，作為一個快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對班級的熱愛，也為了讓大家有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境我想給您提一點建議。

　　眾所周知，我們班有人玩手機過火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”，好似要挑戰(zhàn)一切老師的眼里，并炫耀自己的財力，而我對這種人的看法只有一個——“逮而誅之”。

　　這種同學(xué)實在太裝了，買幾百元的手機那家伙天天裝的呀~~誰都放不在眼中，就比如我們班的xxx吧，買了個7、800的手機裝的跟什么似的，穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了，我們都不跟他計較，因為我們一個手機頂上他2個了，一身衣服頂他的.3套衣服了，看我們多淡定，唉哊~那xxx的尾巴快敲到天了，還居然上課“頂風作案”，這種人真要“逮而誅之”了。

　　“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒收手機+把手機給家長+上課監(jiān)視才便會=他能老實下來”。

　　當然，這并不是他一個人做到的，而是他一個人帶領(lǐng)的，在我不經(jīng)一事看他時有至少有3次玩手機了，有數(shù)學(xué)課、英語課、快上課時，其中有兩次時發(fā)作業(yè)，一次快上課時，唉哊，這人真要“逮而誅之”了。

　　祝您使用這建議后省心省力！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的建議書4

　　1、解決學(xué)生飲水狀況，安排專人送水或購置電熱水設(shè)備。

　　整改措施：經(jīng)校委會商定，學(xué)校將為每班購置一個電燒壺，解決學(xué)生飲用水。

　　2、突出辦學(xué)特色，強化傳統(tǒng)項目的開展。加強校園文化建設(shè)。

　　整改措施：學(xué)校將進一步積極爭取政策支持，做好相關(guān)工作，加大宣傳力度，辦好學(xué)校特色。

　　3、學(xué)校后勤提升造血功能，開源節(jié)流，增收節(jié)支。

　　4、整改措施：學(xué)校在提升造血功能上，想盡辦法，開源節(jié)流，對內(nèi)挖潛。學(xué)校歡迎教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。

　　5、加強行管與一線教師的`溝通，公平、合理落實各項制度。

　　整改措施：繼續(xù)實施校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級組制度，深入一線了解教師心聲，溝通感情，落實各項制度，促進校務(wù)工作有序進行。

　　6、強化食堂管理，調(diào)配花樣，豐富營養(yǎng)。

　　整改措施：學(xué)校將加強食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量。

　　7、充實教師業(yè)余文體活動。

　　整改措施：學(xué)校適當組織教師業(yè)余文體活動，近期將購置部分文體器材，同時提倡全體教師在課間操時，跟學(xué)生一起做體操。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書5

尊敬的楊老師:

　　您好!

　　楊老師，你雖然只教了我們短短不到一年的時間，但在不到一年的時間里，我發(fā)現(xiàn)了您存在一些不足的地方。即將離開母校的我向您明確提出幾點建議，望不要介意：一律的話，構(gòu)思不新，語句不新，題材不新，幾乎停留在二.三年級的寫活水平上。這怎么是好呢？

　　我覺得學(xué)生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的，寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫多練，特別是要培養(yǎng)同學(xué)們對寫作文有興趣，要讓同學(xué)們自身主動想去寫，讓同學(xué)們有感而發(fā)，這樣才能提升作文水平。因此，我想提個建議，是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組，比方說“綠太陽文學(xué)社”之類的。

　　但，我是個性格內(nèi)向的`女孩，膽子小，組織能力差。因此希望曾老師能幫助我成立這個小組，讓愛寫作的同學(xué)們都來參加，利用課余時間進行互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相推動，使大家的作文水平有所提升。然后讓同學(xué)們把作文投到網(wǎng)上去，讓同學(xué)們結(jié)識更多的作文愛好者。通過互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而提升我們班的作文水平。

　　曾老師，不知道我的建議是不是切合實際，請老師決定。

　　你的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月20日

給老師的建議書6

尊敬的xx:

　　你好！

　　初踏講臺，恐怕沒有一個人不想成為一個好老師，但事實是，在經(jīng)歷了最初七年左右的調(diào)整磨合和適應(yīng)發(fā)展期后，教師在一個相對穩(wěn)定的高原發(fā)展期出現(xiàn)了明顯的分化：小部分人通過再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，教學(xué)水平得到升華，教學(xué)效果出現(xiàn)第二個上升期，逐步成為所謂“學(xué)者型”教師，這個比例不高，大約15%;而大

　　部分人教學(xué)水平和教學(xué)效果先后開始下降，雖然下降的速度與幅度不同，但一直是平平的“教書匠”，比例在85%左右。于是，天天進課堂，卻難以對教學(xué)做出深刻的理解與獨創(chuàng)性的探索;天天面對學(xué)生，卻難以走進學(xué)生心靈，成為他們?nèi)松�的�?dǎo)師;天天面對教材，卻難以進行富有創(chuàng)意的設(shè)計;天天面對困惑，卻習(xí)以為常，難以進行深入的思考和很好地解決，這成了大多數(shù)教師的真實寫照�？吹竭^很多剛剛參加工作的年輕教師，在躊躇滿志地要在三尺講臺揮灑青春實現(xiàn)教育理想的時候，被開學(xué)僅兩個月后的第一次期中考試一棒打悶，于是，痛定思痛，立志要狠抓雙基，扎扎實實地搞好語言文字訓(xùn)練。我擔心年輕的你即將走上的是一條自認為不是彎路的彎路.擔心年輕的你僅僅是一個專注于應(yīng)試的好老師，僅僅是學(xué)校考核意義上的好老師。

　　為什么有些老師沉溺于在“自我陶醉”似的`講課無法自拔;為什么，為什么有些老師熱衷于課上天花亂墜的旁征博引難道回歸語文，就僅僅是語言文字?難道做一個好老師，就一定奔著考試的常勝冠軍努力奮斗?

　　誠然，在這個教育被異化了的時代，教育，被賦予了太多與之并無多大干系的社會的烙印，涂抹了太多功利的色彩。但是，如果你還心存那份對理想教育的向往，對教師職業(yè)的許多期待，對語文的些許眷戀，對學(xué)生深切的期望，對未來美好的憧憬，那么，你很有可能會成為一個不平庸的語文教師，一個語文教育的專家。

　　也不要忘記了，在張揚你的個性同時，一定要遵循教育的共性。換言之，在你無拘無束地邀領(lǐng)你的學(xué)生一起在語文的天地遨游的同時，你還必須有一雙堅實的翅膀。這翅膀，就是語言文字的基礎(chǔ)。因此，我們提倡的是共性基礎(chǔ)上的個性飛揚。

　　打造精品課堂，夯實語文雙基，注重能力培養(yǎng)，彰顯學(xué)生個性語文老師，你要做的還很多。語文老師，你很累，做個好的語文老師，其實很難。

　　我衷心地希望，在教學(xué)之路起始的時候，不要迷失了，不要盲從了。

此致

敬禮

　　建議人：xxx

　　日期：xxxx年xx月xx日

給老師的建議書7

尊敬的老師

　　你好：

　　暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻。

　　一、大學(xué)生的.假期是沒有任何作業(yè)的，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過參與，從思想上得到有效地提高;

　　二、從練筆的角度考慮，也應(yīng)該布置適當?shù)膬?nèi)容，讓他們通過調(diào)查或觀察活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫作能力，這都是將來走向社會用得到的能力呀;

　　三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有必須完成的內(nèi)容，就一定會玩兒，而不去想應(yīng)該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記，在開學(xué)之后，學(xué)校可以搞一次優(yōu)秀文章展，一促動他們的寫作熱情;

　　四、對寫日記大學(xué)時沒要求的，隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

　　總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!

此致

敬禮！

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

給老師的建議書8

xx老師：

　　我的孩子xxx的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經(jīng)認真拜讀。xxx能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的'生活起居，學(xué)習(xí)時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……

　　再次感謝老師。

此致

敬禮！

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

給老師的建議書9

尊敬的校長：

　　你們好！我是六年級二班的同學(xué)，我已經(jīng)在母校學(xué)了六年多了。也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情，此時我門要離開那美麗的學(xué)校了，就像出海的小船，開始新的航程，揚起新的風帆。此刻我的心情真的有點依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議，希望母校的`明天更加繁榮昌盛。

　　我在母校的周圍轉(zhuǎn)了一圈，好像缺少了什么似的，噢！圖書館，那個孜孜不倦的書城。我記得同學(xué)們有時會到哪兒借書，可是我想同學(xué)們幫忙我借書又借不到。而且一個星期的閱覽課不是上語文課就是上數(shù)學(xué)課。哎！我是一個愛書者，為什么要一次次地剝削我的愛書時間��！難道要把這么一間為同學(xué)們而修建的書庫都心甘情愿地被淹沒在渾黃的塵埃嗎？所以我希望在這每周都能讓我們滿足地借上一兩本書，讓我們沉醉在書的樂趣中。

　　在網(wǎng)上，我有投稿給那綠色網(wǎng)站，每次訂的我也想去投稿，我希望同學(xué)們能把多一點經(jīng)理發(fā)費到發(fā)表作文身上，所以我想讓校內(nèi)每月舉辦一次周報，把同學(xué)們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一個引人注目的角落，讓我們多參加實踐活動，煅煉人體溝通能力！

　　現(xiàn)在的很多同學(xué)都不知道老師教導(dǎo)他們的用心良苦，老師也猜不學(xué)生的心思，我想讓學(xué)校的每個學(xué)期舉行一兩次秋游活動。這不僅能增添我們的曠野，也能讓老師和同學(xué)們心平氣和地好好溝通，互相理解。

　　高年級現(xiàn)在不守紀律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語實在太令人可惡！我想讓學(xué)校裝上垃圾箱：一個不可回收，一個可回收，而且還能讓學(xué)校多種綠色植物，這樣每到一下課時，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點。

　　不知以上的幾種建議可否采用？總之一句：希望學(xué)校的明天更加美好！

此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

　　5月26日

給老師的建議書10

敬愛的陳老師：

　　在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，直到快開學(xué)了，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。

　　在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認真完成，甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不重要，開心地玩就行了；

②許多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種種事實，都令我們十分擔憂。初二的學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該怎么辦?作業(yè)問題，到底應(yīng)該怎么抓?對于這些問題，我向您提供些解決的策略：

　　這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)該仔細地檢查，所以，我有一個建議：

　　在2月5日報到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來到教室后，先將德育作業(yè)及報告冊統(tǒng)一交到講臺上。然后我再到講臺上為大家檢查作業(yè)，而且是一個個的檢查，我一定會認真地為大家檢查，在每檢查一個人的作業(yè)之時，我還會適當?shù)靥釂枺▎栴}主要是同學(xué)們作業(yè)中錯誤的用紅筆更正的問題和一些知識點），其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒做和回答問題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒做的同學(xué)“扣書”，直到做完了再領(lǐng)書。我覺得這樣十分不妥！原因是：馬上就要進行入學(xué)考試了，如果作業(yè)還沒能完成的，就可能會對入學(xué)考試的成績以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué)，十分不妥當。因為我們沒有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來領(lǐng)書，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過關(guān)再回家，對于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué)，可以讓他們先將書中的知識點背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點：一來，同學(xué)們的寒假復(fù)習(xí)有了保障，對于入學(xué)考試多少會有些把握；二來，同學(xué)們的`作業(yè)問題也能得到很好的解決；三來，因為“扣書”所引發(fā)的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

　　我明白您所擔心的一些問題：讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到。只要您明白：XXX一定會是班上最細心、最留心生活的同學(xué)，這次，我一定能給您精彩！

　　初二的下學(xué)期即將到來，在此向全體同學(xué)致以祝福“祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)進步，身體健康”！

　　另外，在這開學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來校報到之時，我將會把《八年級下冊語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《xx樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點詞語，做好預(yù)習(xí)。我希望那天會變得十分精彩！

　　祝

　　身體健康萬事如意。

xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的建議書11

　　又到一年畢業(yè)季，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺。沒到此時，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘。十年教齡，讓我領(lǐng)略到了語文教學(xué)的酸甜苦辣，積累下一些感想，寫在這里，算作給新語文老師的一些建議。

　　胡適先生說過，語文最好教，也最難教。是啊，在現(xiàn)在整個應(yīng)試教育看分數(shù)的大環(huán)境下，學(xué)校、家長、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué)、外語、理化生的成績，對于語文學(xué)科，普遍不太重視。在課程安排上，語文課的課時已經(jīng)遠不及數(shù)學(xué)、外語，如果你到補課班去看看，補語文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語文水平很高，恰恰相反，你會在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問題。人們的普遍不重視，導(dǎo)致語文老師在學(xué)校及社會都很沒有地位。然而語文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責難，比如孩子的字跡差，素質(zhì)低，都有人從語文這一學(xué)科找問題，每年高考作文一出來，也會引發(fā)全社會的大討論，這陣勢，不亞于對春晚的關(guān)注。因此有人戲言，上輩子殺過人，下輩子教語文。作為新語文老師的壓力和擔子不輕，看過上面這些，你還要堅持做一名語文老師的話，那我們就應(yīng)當努力做到：

　　一。和學(xué)生情感保持良性溝通。老師們常說，一個學(xué)生如果喜歡一個老師，就會加倍的喜愛這個學(xué)科。作為一名年輕教師，你身上有天然的親和力，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個條件，成為學(xué)生的良師、益友。不過要注意，你是他們的老師，一定和學(xué)生要有一點點距離，有些時候管理還是需要教師的威嚴的。在較快的時間里和學(xué)生情感溝通，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動也是一個不錯的辦法。上課你是個老師，用知識贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動，也一樣可以贏得他們的尊敬。

　　二。認真準備上課內(nèi)容。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。認真準備上課的內(nèi)容，語文老師的肚子應(yīng)該是個雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講，但你什么都得準備到。語文是以人文性和工具性為基準的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點，這是語文老師必過的一關(guān)。設(shè)定課堂目標，讓學(xué)生有一定目的性；補充一定課外內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識性，同時盡量不沖淡課堂主體知識；調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，分組討論是個不錯的辦法；每堂課要努力創(chuàng)造亮點，個別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來�？傊�，在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)的同時，讓語文課堂不乏味，多變化，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文知識的快樂。

　　三。上課板書要工整、規(guī)范，有一定的設(shè)計。語文老師有一手漂亮的字，本身就會讓學(xué)生敬佩，這個是硬功夫，是語文老師的必修課。在教學(xué)過程中，板書要有一定的設(shè)計，字跡要規(guī)范，字可適度大一些。有些老師板書很隨意，找個地方就寫，這是不對的。板書分為主板書（黑板中間部分），附板書（黑板左右部分），我個人習(xí)慣中間寫課程重點、課文脈絡(luò)，左側(cè)寫目標和次重點，右側(cè)寫復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識。板書的設(shè)計，反映你整個的教學(xué)思路，應(yīng)當重視，而新老師常常忽視。

　　四。上課時發(fā)音整體上要清晰、洪亮，語速適中。不過教師也不能總是很大聲講話，會讓人產(chǎn)生疲憊感。所以，教師發(fā)音也要注意強弱、輕重、緩急，特別是在上課中途（15—20分鐘），學(xué)生大腦會有些疲憊，這個關(guān)鍵時間段，教師應(yīng)當把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)，當然也可以設(shè)計些問題，調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)。另外，語文教師上課時要規(guī)范誦讀。書讀百遍，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀，老師可以給適當?shù)?指導(dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語言的美。教師可以采用領(lǐng)讀，單個學(xué)生誦讀，男女生分開讀，多個學(xué)生誦讀，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本，培養(yǎng)語感，同時也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂，要讓朗朗讀書聲與學(xué)生相伴。

　　五。上課的教學(xué)姿態(tài)莊重。老師們平時常常忽視自己的教姿教態(tài)，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里，或雙手抱肩，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時老師們不太注意時就會這么做了，不過這樣確實不好，特別是最后一種，一定不要做。老師不要把自己定在講桌上，教師每堂課一定要到班級過道里走動，我個人認為，老師一堂課要到學(xué)生中走動至少兩趟。這樣做好處有很多，可以拉近師生之間的距離，可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài)，看看他們在聽嗎，在記嗎，能發(fā)現(xiàn)很多問題，益處很大。

　　六。做好課后輔導(dǎo)。語文老師不一定每天都要留作業(yè)，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀，最好是鼓勵學(xué)生們讀整本的書。談起讀書，語文老師本身得愛讀書，讀好書，讀書本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。語文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志，例如《讀者》、《讀書文摘》、《語文建設(shè)》、《收獲》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等等。如果條件允許，師生可以共同組建圖書角。語文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，上課可時以適當?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書籍，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章，課下推薦一些好書給學(xué)生看，然后開節(jié)閱讀討論課，對大家比較感興趣的文章和書籍，組織學(xué)生們分享讀書感受，使語文教學(xué)從教材延展到課外。

　　七。對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。聽說讀，最后要反映到“寫”上。不但考試要考，同時也是語文教學(xué)水平的驗收點。一個學(xué)生如果寫的水平很高，其他方面就不會太差，不然，古代科舉制度就不會一篇文章定終身了。同樣，寫作也是語文教學(xué)的難點，現(xiàn)在的學(xué)生作文問題最大，首先是學(xué)生不愛寫，其次是寫的內(nèi)容往往是假大空。我們在這里不追究問題出現(xiàn)的內(nèi)在原因，主要是針對這種問題指出解決的辦法。

　　加大學(xué)生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說，老師只需要簡單指導(dǎo)，點到為止，主要是鼓勵學(xué)生表達，堅持每周要求學(xué)生寫周記，于此同時，老師要寫下水文，感受學(xué)生在寫作中可能存在的問題，提前做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫作。最后點評學(xué)生優(yōu)秀作文或者語段，鼓勵學(xué)生下次創(chuàng)作。這樣一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫作水平就會有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫作歷程，總結(jié)寫作經(jīng)驗，使之不斷提高。

　　一位語文界老前輩曾說過，他五十歲之后才知道如何教書。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不過，既然作為語文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語文教育教學(xué)能越來越好，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音，希望對年輕教師有一丁點幫助，謹以此文與那些想把語文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。

給老師的建議書12

尊敬的老師：

你好！

　　暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中，應(yīng)對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻。

　　一、大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的.，但是，是不是就應(yīng)有目的性給他們帶給一些有益的活動，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們透過參與，從思想上得到有效地提高；

　　二、從練筆的角度思考，也就應(yīng)布置適當?shù)馁Y料，讓他們透過調(diào)查或觀察活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又能夠訓(xùn)練寫作潛力，這都是將來走向社會用得到的潛力呀；

　　三、在讀書方面就應(yīng)做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自我安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有務(wù)必完成的資料，就必須會玩兒，而不去想就應(yīng)多讀書的事情。所以不僅僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記，在開學(xué)之后，學(xué)校能夠搞一次優(yōu)秀文章展，一促動他們的寫作熱情；

　　四、對寫日記大學(xué)時沒要求的，隨自我的便。但是也就應(yīng)提出建議書，期望他們把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠?qū)�假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫作潛力，積累寫作素材不是嗎？

　　總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議書也不必須是對的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對，還期望諒解，對老師個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。多謝老師的工作！

此致

敬禮！

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的建議書13

尊敬的老師：

　　在班級里，為什么沒有學(xué)習(xí)成績不好的班干部呢，他的學(xué)習(xí)不好，不等于她的管理能力就差，讓學(xué)習(xí)不好的孩子當班干部，不僅能讓他感到班級的榮譽感，他的`學(xué)習(xí)也有可能會有所提高。我希望老師能在班級里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級里搞一些活動，既能讓孩子的動手能力更強，也可以放松放松，像一些校園小說里，他們的老師會在班級里讓大家自己動手改校服，在操場上赤腳踢足球，因為這些讓同學(xué)們更喜歡這位老師，學(xué)習(xí)成績也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話，學(xué)生不就玩瘋了，還怎么學(xué)習(xí)呀�？墒悄�知道嗎，這也有好處的。

　　有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學(xué)們在學(xué)校里學(xué)了一天，好不容易能遇上個體育，微機的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個休息的時候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。

　　我寫這篇xx不是怪罪老師您，我知道您教導(dǎo)我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識的同時，也能讓我們擁有快樂。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的建議書14

　　班主任和本班任課教師組成相對獨立的教育教學(xué)群體，這個群體直接影響著班風和教育教學(xué)質(zhì)量。為了使這個群體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。

　　１、要咨詢。開學(xué)或開學(xué)初，班任在制定本班工作計劃時應(yīng)主動征求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多聯(lián)系、多詢問，以便及時了解班級或?qū)W生情況，管理時能對癥下藥。

　�。病⒁�介紹�？迫蔚谝淮紊险n前，班主任應(yīng)向?qū)W生介紹任課老師，多講優(yōu)點特點，在學(xué)生中樹立其威信。同時要在開學(xué)和開學(xué)后的其他時間，向科任介紹學(xué)生的情況，以便任課老師能有效參與。

　　３、要學(xué)習(xí)。征得科任老師的同意，班主任可聽一下科任老師的課，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)方法的長處。對學(xué)生的反映，應(yīng)適時而善地轉(zhuǎn)達之，以求共同稿好教育教學(xué)工作。

　�。�、要協(xié)調(diào)。課業(yè)負擔過重是目前教學(xué)中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業(yè)，缺乏統(tǒng)籌安排。班主任應(yīng)把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)分配各科的作業(yè)時間，避免重理輕文或厚此薄彼。

　�。怠⒁獧z查。自習(xí)和早讀時，班任不僅要檢查自己所任學(xué)科的作業(yè)情況，還應(yīng)檢查科任老師布置的作業(yè)，以便及時了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，防止偏科或酌情向科任反饋。

　�。�、要理解。在科任老師課上，個別學(xué)生會與老師發(fā)生一些磨擦，班任對此類問題要冷靜，要耐心聽取科任的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解科任老師，在共同教育學(xué)生上求得一致，特別是教育學(xué)生要尊敬老師。

　　７、要信任。上進心強的班任大都希望本班管理工作和教學(xué)成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學(xué)不理想，班任也不宜動輒向領(lǐng)導(dǎo)反映、更不能鼓動學(xué)生“造反”，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協(xié)助。

　�。浮⒁�關(guān)心。班任有病有事，學(xué)生通常要去看望、慰問；科任有病有事，班主任要教育學(xué)生對科任也應(yīng)如此，并且要以身作則，主動關(guān)心科任教師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。

　�。�、要邀請。班級在校內(nèi)外組織的大型活動，班任要誠心邀請科任老師和自己一道參加；開家長會，班任除講本班的學(xué)生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。

　　１０、要宣傳。班任在總結(jié)班務(wù)工作時，要避免只談自己如何教育學(xué)生，取得多少成績，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。

　　一般來說，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關(guān)系，使本班的教育教學(xué)效果不俗。

給老師的建議書15

親愛的老師：

　　您好！我對您的教學(xué)方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的`壞習(xí)慣。您知道嗎？您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀！

　　我知道您講課不容易，但您有沒有想過我們的感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間占用了。您想，如果我們整天都在學(xué)習(xí)，沒有一分鐘休息，我們的學(xué)習(xí)效率就會非常低的！

　　我知道您是為了我們好，想讓我們的成績更上一層樓，但我認為您好像想錯了：您拖課的時候我們的學(xué)習(xí)效率也不高，您與其拖課，不如發(fā)些練習(xí)給我們做，這樣的話，在做練習(xí)的過程中，您可以發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的不足之處，又不會激起在您拖課時我們的不滿，不是很好嗎？

　　英語老師，我希望您能采用我的建議，給我們充分的休息時間！

此致

敬禮！

　　建議人：xxx

　　xx年xx月xx日

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