高校畢業(yè)生就業(yè)建議
促進就業(yè)，關鍵問題是什么單位用人，用什么樣的人，并通過哪些渠道輸出，政府職能部門能否把它做細做實。
一、就業(yè)形勢嚴峻的主要原因
截止目前，我縣庫存高校畢業(yè)生13128名(博士3名、碩士121名、本科4986名、�？�8018名)。根據近年來就業(yè)情況分析主要有以下四方面原因：
1、就業(yè)思想老化誤導。多少年來人們心中形成了只有進公家門才算就業(yè)的老思想，也就是進了政府的機關事業(yè)單位、國營企業(yè)才視為就業(yè)。一般私企都不愿去，總覺得政府最可靠，哪怕是政府臨聘的1500元的公益性崗位也覺得比私企強，想盡千方百計進公家門的思想大大抑制了青年學生外出務工和自我打拼的念頭。
2、高校擴招負面效應。當初國家迫于農民進城壓力，為提高人們的文化素質擴大高校招生，私立大學如雨后春筍，本科以下院校進出口管理松散，好多學生雖然是大學畢業(yè)，可以說只獲得了一張文憑，既進不了機關事業(yè)單位，也進不了工廠，只能入人才庫。
3、用人渠道不暢。一些駐靖企業(yè)，新能源電力公司，不要說行政管理和技術層面，就是實踐操作工也沒招聘1名。近幾年只有延長集團能源化工廠招用了高校畢業(yè)生70名，工商行、建行、農行、中行、信合、長安銀行通過就業(yè)見習留用柜員52名，縣天然氣公司通過就業(yè)見習留用8名，私企和通過其他途徑進入企業(yè)未曾統(tǒng)計。
4、創(chuàng)業(yè)條件較差。我縣盡管通過小額擔保貸款等項目扶持了一些私企，但真正長遠發(fā)展成型的也沒有幾家。一個剛從校門出來的大學生，在上學期間就花了家里好幾萬元，出來再發(fā)展實體，有的家長沒錢，就是有錢也對他們自主創(chuàng)業(yè)沒有信心。再加上近幾年經濟發(fā)展不景氣，對一個既沒有一技之長，也沒有生意經驗的人來說，自身和家長心里都沒底，所以也沒有人愿意冒這個險。
二、促進就業(yè)的幾點建議
1、解放就業(yè)思想，轉變就業(yè)觀念�，F在人們的就業(yè)思想和觀念仍停留在財政買單上，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。我認為世界上最難做的工作就是思想轉變工作，思想觀念的轉變需要一個漫長的過程。首先政府要引導人們轉變思想觀念�？吹饺瞬艓炖锏膸齑媪看�，迫于社會壓力政府根據需求開發(fā)一些公益崗位，這種方法只能暫時緩解，不能從根本上解決就業(yè)壓力，反而在一定程度上助長了他們等、靠、要的就業(yè)思想。其次，政府要教育引導家長讓自己的孩子長大，不要阻止孩子們不服氣的想法和做法，放開讓他們闖一闖，花點時間和金錢鍛煉一下孩子，讓他們在社會這個大環(huán)境中歷練歷練，從現實中接受教育，在居安思危中產生壓力，在壓力下萌生自謀職業(yè)的'想法，徹底改變我們北方人依靠父母的觀念，多向江浙人學學。
2、搭建創(chuàng)業(yè)平臺，搞好創(chuàng)業(yè)服務。“授之以魚，不如授之以漁”。政府解決就業(yè)問題的根本所在是牽線搭橋，而不是把每個人安排到自己想要去的崗位。政府應每年拿出一定資金，建立和完善我縣的就業(yè)孵化基地，也就是為創(chuàng)業(yè)者提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)場地、小額貸款、項目推介、市場論證、專家指導、成果展示等創(chuàng)業(yè)服務平臺。創(chuàng)業(yè)孵化基地是國家2015年提出的。目前只有榆林、定邊、神木建成創(chuàng)業(yè)孵化基地。為了不浪費國家財力人力，實實在在搞好我縣孵化基地建設，我覺得應從以下四方面入手：一是結合我縣地理位置、氣候條件、礦產資源優(yōu)勢，整合現有可利用的孵化創(chuàng)業(yè)場地;二是整合培訓機構，采取按需集中培訓;三是組建專家團隊，搞好市場分析與預測;四是加大資金投入，搭建成果展示平臺，引領大眾創(chuàng)業(yè)。力爭使我們的高校畢業(yè)生穿上一件“量身定做”的一技之長外衣到社會實踐中實現自己的愿望和夢想。
3、疏通用人通道，打造合格人才。我縣企業(yè)可以分為兩大類，一是中省市駐靖企業(yè)，二是天然氣公司和建設服務領域的企業(yè)及作坊。大型企業(yè)用人都是直接到相對應高校招聘，專業(yè)技術員也是直接從職業(yè)技術學院招錄。因此，建議政府積極協調并參與他們的招聘工作，以就業(yè)見習和人才招聘為契機，同等條件優(yōu)先靖邊籍學生，積極主動地與用人單位簽訂用人合同，根據企業(yè)用人指標政府可采取送出去和請進來辦法進行打造，向企業(yè)輸送合格人才。
4、營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導自謀出路。“因人而異，對癥下藥”是解決問題的精準做法。我縣是農業(yè)大縣，建議政府從農、林、牧、副、漁等各個部門抽調專業(yè)技術人員組建規(guī)劃組，統(tǒng)籌合理規(guī)劃我縣農業(yè)綜合發(fā)展項目，并通過實踐論證引進相關產業(yè)，用創(chuàng)業(yè)成功典型引導他們創(chuàng)業(yè)。讓大學生留在自己的家鄉(xiāng)發(fā)展。對農村有地、城里有房的高校畢業(yè)生，我們根據他們的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)基礎，可以通過小額擔保貸款的辦法予以扶持。對確實無法創(chuàng)業(yè)的農村精準扶貧戶和城市低保戶，政府再采取公益性崗位辦法予以解決，這樣我們就形成全方位多層次促進就業(yè)的立體模式。
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