研究計(jì)劃書
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的研究計(jì)劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
研究計(jì)劃書1
一．選題及其意義
�。ㄒ唬� 研究問(wèn)題：關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查主要是網(wǎng)購(gòu)行為的影響因素以及對(duì)網(wǎng)購(gòu)的態(tài)度，以及不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因等。
�。ǘ� 研究目的：這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式。現(xiàn)在的購(gòu)物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價(jià)了，網(wǎng)購(gòu)逐漸 成為大學(xué)生主要的購(gòu)物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式網(wǎng)購(gòu)是怎樣吸引大學(xué)生的？大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)有著怎樣的看法、評(píng)價(jià)？。。。這些都是我們這次即將探討的問(wèn)題。當(dāng)然，還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購(gòu)”，仍然選擇較為傳統(tǒng)的購(gòu)物方式，他們都網(wǎng)購(gòu)有著怎樣的顧慮？這次調(diào)查對(duì)這些問(wèn)題會(huì)有一定的解答。另外，此次調(diào)查的結(jié)果也可以對(duì)網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法和觀點(diǎn)，可以對(duì)這些人有一定的參考作用。當(dāng)然，對(duì)那些傳統(tǒng)的店家，如實(shí)體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更好地經(jīng)營(yíng)店鋪。
�。ㄈ�.文獻(xiàn)回顧
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購(gòu)物方式做過(guò)調(diào)查，他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購(gòu)——《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為調(diào)查》，他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙, 并分析了網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷對(duì)網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果：大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購(gòu)物首選網(wǎng)站度集中、購(gòu)物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結(jié)果，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營(yíng)乃至高校的教育工作提出了如下建議：
1. 明確定位, 發(fā)展核心業(yè)務(wù)；
2. 廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購(gòu)物；
3. 加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。
二．研究問(wèn)題的具體說(shuō)明
�。ㄒ唬└拍罱缍ǎ�
1.這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等�？茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。
2. 網(wǎng)上購(gòu)物，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過(guò)電子訂購(gòu)單發(fā)出購(gòu)物請(qǐng)求，然后填上私人支票帳號(hào)或信用卡的號(hào)碼，廠商通過(guò)郵購(gòu)的方式發(fā)貨，或是通過(guò)快遞公司送貨上門。國(guó)內(nèi)的網(wǎng)上購(gòu)物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉(zhuǎn)帳，在線匯款）。擔(dān)保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財(cái)付通等的擔(dān)保交易），貨到付款等。
3. 淘寶網(wǎng)（ Taobao，口號(hào)：淘！我喜歡。）是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈，致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈，由阿里巴巴集團(tuán)在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越C2C（個(gè)人對(duì)個(gè)人）、B2C（商家對(duì)個(gè)人）兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊(cè)會(huì)員超9800萬(wàn)人，覆蓋了中國(guó)絕大部分網(wǎng)購(gòu)人群；20xx年交易額為999.6億元，占網(wǎng)絡(luò)購(gòu)市場(chǎng)80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元，比20xx年增長(zhǎng)156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達(dá)到413億元。
�。ǘ�
A. 變量維度
自變量（影響網(wǎng)購(gòu)行為及其態(tài)度的因素）
1.性別 2.年級(jí) 3.家庭條件
4.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要考慮的因素，價(jià)格、時(shí)間、時(shí)尚程度、商家信譽(yù)、安全度等
5.網(wǎng)購(gòu)時(shí)選擇的主要網(wǎng)站 6.不選擇網(wǎng)購(gòu)的因素
因變量：
1. 仙林10校大學(xué)生的購(gòu)物方式
2. 仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)頻率
3. 仙林10校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)未來(lái)發(fā)展的態(tài)度
B. 具體指標(biāo)
1.性別對(duì)購(gòu)物方式的影響
2.年級(jí)對(duì)購(gòu)物方式的選擇的影響
3.家庭條件對(duì)購(gòu)物方式的選擇的影響
4.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要考慮的因素
5.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要選擇的網(wǎng)站
6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑
7.網(wǎng)購(gòu)中主要購(gòu)買的商品種類
8.不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因有哪些
9．對(duì)網(wǎng)購(gòu)的前景的有何看法
�。ㄈ├碚摷僭O(shè)
1. 女生比男生更多地選擇網(wǎng)購(gòu)；
2. 年級(jí)高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購(gòu)，而且頻率較高；
3. 家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購(gòu)，而且頻率較高；
4. 更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式；
5. 相對(duì)而言，經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購(gòu)的'同學(xué)對(duì)網(wǎng)購(gòu)的未來(lái)抱有更好的看法。
三． 抽樣方案的設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬� 總體界定
仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。
�。ǘ�.抽樣框獲取：在抽取10所大學(xué)分別抽取4個(gè)系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人，共計(jì)
�。ㄈ┏闃臃椒ǎ翰扇《喽纬闃印⒑�(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
�。ㄋ模┚唧w抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的專業(yè)系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取四個(gè)系。以一所學(xué)校為例。
�。�1）抽取四個(gè)系
a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，?比如說(shuō)到080
b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?080
c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出4張。
d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。
�。�2）在抽取的四個(gè)專業(yè)系中，以一個(gè)專業(yè)系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。
a.獲得所抽取的一個(gè)專業(yè)系的學(xué)生名單，制定出抽樣框
b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名學(xué)生。即抽樣間距K為：K=N/20.即每隔K人抽取一名學(xué)生。
c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號(hào)碼，假設(shè)為A，A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。
d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的個(gè)體編號(hào)為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+19K，共計(jì)20個(gè)個(gè)體。
e.將這20個(gè)個(gè)體合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。
四．資料收集的方法
1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過(guò)抽樣共獲得40個(gè)系的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會(huì)主席，通過(guò)學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本；
4．自填問(wèn)卷法，集中填答法由小組成員設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪者的手中；在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷，小組成員講解填答問(wèn)卷中應(yīng)該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密；
5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物；
6.問(wèn)卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的，我們將更具問(wèn)卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由，并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
五．統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇
對(duì)收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱?wèn)卷中基本上是選擇題，以ABC……對(duì)答案進(jìn)行編號(hào)，根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度。如研究性別對(duì)網(wǎng)購(gòu)的影響，研究家庭條件對(duì)網(wǎng)購(gòu)頻率的影響，研究是否網(wǎng)購(gòu)對(duì)網(wǎng)購(gòu)態(tài)度的影響······
并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。
六．時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排
�。ㄒ唬⿻r(shí)間進(jìn)度
本次調(diào)查計(jì)劃用42天 的時(shí)間完成：20xx年5月20日——20xx年6月30日
1. 20xx年5月20日——20xx年5月29：確定對(duì)小組成員并對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括資料收集方法、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)以、問(wèn)卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn)；
2.20xx年5月30—20xx年6月9日：根據(jù)上面的方法進(jìn)行資料的收集、抽樣，制定好樣本；
3. 20xx年6月10日——20xx年6月19日：制定問(wèn)卷并且發(fā)放問(wèn)卷以及收回問(wèn)卷；
4. 20xx年6月20日——20xx年6月30日：對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行核對(duì)和整理。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行
分析，并將調(diào)查的結(jié)果整理出來(lái)、公布。
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)預(yù)算
本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620元。
�。�1） 公交車費(fèi)每人20元，共計(jì)20元*20人=400元；
�。�2） 問(wèn)卷費(fèi)共計(jì)300元。問(wèn)卷共準(zhǔn)備800份，雙面復(fù)印,每份0.4元，大概共320元。
（3） 禮品費(fèi)，每人一支筆，按批發(fā)價(jià)0.5元*800人=400元。
�。�4） 培訓(xùn)老師每人20xx元，共兩位老師，共計(jì)4000元
�。�5） 人員雇傭費(fèi)每人300元，共20人，共計(jì)300元*200人=6000元
�。�6） 社交費(fèi)1000元。
�。�7） 其他費(fèi)用500元
�。ㄈ┤藛T培訓(xùn)安排
此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長(zhǎng)對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：資料收集方法、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。問(wèn)卷由兩名組長(zhǎng)計(jì)劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問(wèn)卷的填答。問(wèn)卷收回后，由負(fù)責(zé)該校的成員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長(zhǎng)統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。
七．問(wèn)卷
封面信：
同學(xué)：
首先感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持！此次調(diào)查主要是對(duì)大學(xué)生的購(gòu)物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)泄露您的個(gè)人信息。希望您能認(rèn)真地對(duì)待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)占用您過(guò)多時(shí)間。最后，我們會(huì)有一份小禮物送上。感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持！
——“關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查研究”調(diào)查組
20xx年6月16號(hào)
《關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查》的調(diào)查問(wèn)卷
選擇題如無(wú)特殊說(shuō)明，均為單選題，每題請(qǐng)選擇一個(gè)答案。
并且請(qǐng)將您的選項(xiàng)填在（ ）內(nèi)。
問(wèn)題1：您的性別是 ( )
問(wèn)題2：您的年級(jí)是 （ ）
A.大一 B.大二
篇二：研究計(jì)劃書范文
附件7：中央電大護(hù)理專業(yè)本科科研課題計(jì)劃書
篇三：日本大學(xué)院聯(lián)系導(dǎo)師以及研究計(jì)劃書詳解
日本大學(xué)院聯(lián)系導(dǎo)師以及研究計(jì)劃書詳解
聯(lián)系導(dǎo)師的方法，材料及注意事項(xiàng)
1�？梢酝ㄟ^(guò)電子郵件，書信，傳真，電話各種工具。最方便，最便宜的方式推薦用電子郵件。有些導(dǎo)師是不公開電子郵件的，那就只能利用其他工具拉。
如果對(duì)自己的日語(yǔ)或者英語(yǔ)比較有自信，建議直接打電話。因?yàn)榇螂娫挼某晒β氏鄬?duì)來(lái)說(shuō)比電子郵件高很多。
找不到聯(lián)系方法的情況：盡力找，如果實(shí)在找不到，可以打電話到學(xué)校的事務(wù)科問(wèn)問(wèn)看。不要說(shuō)確切的目的，就說(shuō)**教授にちょっと連絡(luò)がありまが。�？纯词聞�(wù)所會(huì)不會(huì)把他的研究室電話或者郵件給你。再要沒辦法，只能用手寫信。
2。注意事項(xiàng)：聯(lián)系導(dǎo)師可以廣撒網(wǎng)。但是注意聯(lián)系一個(gè)學(xué)校特別是一個(gè)研究科的導(dǎo)師，按照先后順利來(lái)聯(lián)系。不要同時(shí)聯(lián)系。先聯(lián)系把握性不大，再聯(lián)系把握性大的。
3。需要準(zhǔn)備的材料：自我簡(jiǎn)介（可附生活照），給導(dǎo)師的信，研究計(jì)劃書，成績(jī)證明書，推薦信等等。其中最關(guān)鍵的是研究計(jì)劃書，也可以把給老師的信和研究計(jì)劃書合2為1。凡是可以表達(dá)你學(xué)習(xí)愿望，以及證明個(gè)人突出能力的材料都可以提供。材料做的精美一點(diǎn)，也是一個(gè)小竅門。
聯(lián)系的頻率問(wèn)題，不要著急，要有耐心。一般回信等上1個(gè)星期很正常。
寫信的時(shí)候語(yǔ)氣要尊敬，日語(yǔ)和英文都可以，文科最好用日語(yǔ)。
寫研究計(jì)劃書的若干問(wèn)題
注意事項(xiàng)：寫研究計(jì)劃書不是用で?ま體，而是要用「である」「???と考えられる」等文體。
研究計(jì)劃書的主要內(nèi)容
1）在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問(wèn)感興趣，這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的，要結(jié)合自己的工作，談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。
2）為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。
3）目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來(lái)談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果
4）在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵，也是重點(diǎn)，不要空洞，要具體。（也就是「研究テーマ」）
5）為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因（比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等）
6）在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。
7）將來(lái)的打算。
范文：
我申請(qǐng)研究生時(shí)用的。大的專業(yè)方向是經(jīng)營(yíng)學(xué)。
另外我本科階段是日語(yǔ)專業(yè)的,這篇研究計(jì)劃書對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)的朋友可能會(huì)有較大的參考意義。
研究計(jì)畫書
ふりがな：
名 前：
はめに
私は現(xiàn)在**大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)科の四年生で、２００１年１０月から日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)（ＡＩＥＪ）の奨學(xué)生とし採(cǎi)用され、交換留學(xué)生とし**大學(xué)へ留學(xué)にきいる。日本語(yǔ)は専攻とし勉強(qiáng)しき、優(yōu)秀な成績(jī)を得たが、それはあくまで語(yǔ)學(xué)の勉強(qiáng)であるしかない。以前から経営學(xué)に格別の関心を持ち、それに関る本など読んできたが、自分の將來(lái)の道の行方を考えた上で、やりがいのある學(xué)問(wèn)である経営學(xué)を勉強(qiáng)しようと決意した。準(zhǔn)備とし、大學(xué)二年の時(shí)から、副専攻とし電子商務(wù)の勉強(qiáng)を始めた。勉強(qiáng)しいるうちに、経営學(xué)に対る論理的な理解を深め、本格的に勉強(qiáng)しいくという願(yuàn)望を強(qiáng)めた。情報(bào)社會(huì)と呼れる今の社會(huì)では、企業(yè)の経営変貌しつつある。私は情報(bào)通信を利用した企業(yè)の経営と、企業(yè)の國(guó)際経営を研究したい分野と考えいる。
志望動(dòng)機(jī)
私が貴大學(xué)経済學(xué)部の研究生を志望るのはそれぞれの専門領(lǐng)域で第一級(jí)の活躍をしいる教授が集まっきいるからである。また私は大學(xué)院に進(jìn)學(xué)したいと思っいるが、貴學(xué)部は大學(xué)院へ重點(diǎn)化したので、大學(xué)院での研究や、教育の道がっと開かれいると考えられる。そし、総合大學(xué)である東北大學(xué)は教育、研究の資源が豊かであり、所在地である仙臺(tái)は學(xué)生を大切にる街であり、「學(xué)都」と呼れいれ、學(xué)習(xí)る環(huán)境がといいと感られる。それに、先生の研究るテーマに興味があるので、ぜひ先生の元で勉強(qiáng)したいと思っいる。
れまでの學(xué)習(xí)內(nèi)容
私は**大學(xué)では二年生から副専攻とし電子商務(wù)の勉強(qiáng)をしおり、履修した科目は國(guó)際貿(mào)易、ネットワーク経済學(xué)、電子商務(wù)概論、市場(chǎng)経営學(xué)、ネットワーク技術(shù)、ネットワーク通信などである。それはコマースと情報(bào)通信技術(shù)の両分野から成り立たれいる。そし、選択授業(yè)とし取った経済に関る科目は國(guó)際経済論、政治経済學(xué)、電子商務(wù)などの科目である。
福井大學(xué)では聴講という形で、経済理論、経営學(xué)、國(guó)際経済論などの授業(yè)を取ったとがある。
學(xué)習(xí)の目標(biāo)
研究生としの時(shí)期では、経営學(xué)という分野の基礎(chǔ)學(xué)力を充実させ、以降の研究における土臺(tái)作りをしっかりさせおきたい。先生のご指導(dǎo)の元で、ゼミを受け、経営政策に関る理解を深めながら、研究る分野で価値のある課題を探しいきたい。そし、大學(xué)院に入るための受験勉強(qiáng)しっかりしたいと考えいる。
研究?jī)?nèi)容、方法：
情報(bào)化が進(jìn)む社會(huì)では、企業(yè)の経営変貌しつつある。近年、日本の企業(yè)は國(guó)際進(jìn)出が頻繁であり、國(guó)際経営が多く行われいる。中國(guó)の経済の発展や貿(mào)易自由化に伴い、中國(guó)の企業(yè)どんどん國(guó)際化しいうであろう。國(guó)際経営を行うためどんな経営政策が取られいるか、どのように進(jìn)出した各國(guó)ないし各地域の環(huán)境に適応るか、どんな問(wèn)題があるか、人間、設(shè)備、資金、情報(bào)、技術(shù)などの経営資源をどのようにうまく組み合わせ、うまく利用るのかなどに関心を持っいるが、それをどのように國(guó)それぞれの事情に沿っ策定され、実行されるのかを研究る內(nèi)容の一つにしたい。ちなみに、今まで國(guó)際経営を行っきたのはほとんど大企業(yè)だったが、中小企業(yè)における國(guó)際経営につい考えいきたい。
う一つは情報(bào)通信技術(shù)と結(jié)びつける企業(yè)の経営のとである。アメリカをはめ、インターネット上のビジネスが盛んに行われいる。本格的なネットビジネスでなく、企業(yè)の宣伝から、情報(bào)の収集、取引関係に至るまで、企業(yè)の経営におけるインターネットの利用は幅広いのである。いわゆるインターネット?コマース企業(yè)の経営戦略と、それらの企業(yè)はいかに情報(bào)通信技術(shù)を利用るの研究る分野と考えいる。の分野の研究は以前身につけた「電子商務(wù)」の知識(shí)を深めながら、進(jìn)めいうと考えいる。 研究を行うための必要な知識(shí)を得るために、以下のような學(xué)習(xí)を行う予定である。 １．経済學(xué)の基礎(chǔ)であるミクロ経済學(xué)、マクロ経済學(xué)の勉強(qiáng)をしっかり行いたい。 ２．経営學(xué)に関るより専門的な學(xué)習(xí)、研究。
３．語(yǔ)學(xué)能力
研究計(jì)畫書
「研究テーマ」中國(guó)におけるービスイノベーションに関る研究―中國(guó)および日本の攜帯電話企業(yè)の比較から
「志望動(dòng)機(jī)」
私が貴大學(xué)院貴専攻を志望した理由は、中國(guó)のービスイノベーションを発展させ、それによっ中國(guó)のービスイノベーションの未來(lái)に貢獻(xiàn)したいと強(qiáng)く感いるからだ。私は中國(guó)から留學(xué)生とし日本で2年間経営學(xué)を勉強(qiáng)し、そでままービスに関るとを興味をっきた。ービスは経営の一部分とし、今の日本で中國(guó)で最大事な部分になっいる。しかし、中國(guó)で今までやっいたービスは正しいのか、また未來(lái)にどんな形で進(jìn)めるのかという質(zhì)問(wèn)をっ、まだまだ勉強(qiáng)したいと思い、大學(xué)院に進(jìn)學(xué)るとにした。
し日本のービス業(yè)が大人としたら、中國(guó)のービス業(yè)はまだ赤ん坊だと考えられる。
日本に2年間留學(xué)した私にはよく分かっいる。大學(xué)で學(xué)んだ経営知識(shí)より、生活で見た、聞いたのがの現(xiàn)実を示しいる。なぜなら、物事には発展と言う過(guò)程がある。日本でにその過(guò)程を越えいたが、今の中國(guó)には開拓と発展の最中である。そし私は自分が考えいる中國(guó)のービスイノベーションが研究る価値が十分あると思う。 貴大學(xué)院はそれぞれの専門領(lǐng)域で第一級(jí)の活躍しいる教授が集まり、大學(xué)院での研究や教育の道がっと開かれいると考えられる。そし、総合大學(xué)とし貴大學(xué)は教育および研究の資源が豊かで、學(xué)習(xí)る環(huán)境がごくいいと感られる。
「研究の意義と目的」
周知の通り、先進(jìn)國(guó)では、第三次産業(yè)、即ちービス産業(yè)が一番重要なとである。GDPの比率で見付加価値額で見従業(yè)員數(shù)で見ービス産業(yè)の重要性が高い。先進(jìn)國(guó)の日本では、ービス産業(yè)はGDPの約70％を占める。ービス産業(yè)の発展は國(guó)の経済力を影響しおり、経済の象徴といえる�，F(xiàn)在の経済では、ただのの売りではなく、目に見えない商品を売るとが重要なのである。
一方、急速に発展しいる中國(guó)にとっ、ービス産業(yè)は、経済の重要な部分とし発展しいる。中國(guó)は第11 次5 ヵ年規(guī)劃（20xx～20xx 年）におい経済構(gòu)造を量から質(zhì)へ転換させるとを目指しいる。そのひとつの指標(biāo)とし、ービス産業(yè)のGDP比率を20xx 年実績(jī)40.3％から20xx 年には43.3％に引き上げる數(shù)値目標(biāo)を掲げいる。更に北京、上海などのまちのービス産業(yè)はGDP比率の50％に超えた。中國(guó)のービス産業(yè)の展望が明らである。消費(fèi)者にとっービスの重要な要素である。しかし、現(xiàn)在の中國(guó)では、5年後、10年後、更に20年後、どのような方法でービス産業(yè)を革新るか、また企業(yè)としどのようなービスを提供れいいかという問(wèn)題についはまだまだ議論が殘っいる。
の研究では、先進(jìn)國(guó)の日本の経験と方法を、攜帯電話企業(yè)を中心とし分析し、その結(jié)果を中國(guó)のービスイノベーションの観點(diǎn)から議論るとを目的とる。結(jié)果とし、數(shù)年後、數(shù)十年後の中國(guó)ービス産業(yè)の発展に寄與できるような研究としたい。
「研究?jī)?nèi)容」
本研究では、日常生活に必要不可欠な道具である攜帯電話につい、ービスイノベーションという観點(diǎn)から研究る。中國(guó)には5億ほどの攜帯電話使用者がおり、世界第一位となっいる。北京、上海などの使用率はほぼ100％の近くになっいる。のような巨大な市場(chǎng)におい、攜帯電話利用料のみなら、ービス利用料は大きいな収入源である。本研究では、ービスイノベーションを検討るターットとし、日本の攜帯電話會(huì)社を例にとっ分析る。日本における攜帯電話業(yè)界の発展を研究し、中國(guó)における業(yè)界で同ようなービスをしたらどうなるか等調(diào)査しみたい。そし、中國(guó)と日本の業(yè)界現(xiàn)狀に関る調(diào)査および分析の結(jié)果によっ、各自の長(zhǎng)所や短所を見つけ、ービスイノベーションの基礎(chǔ)知識(shí)に従っ、れからどんな形で進(jìn)めるかという意識(shí)を持ち、研究したいと思う。
「研究手法」
具體的な研究手法は次のとおりである。
�、� 日本の攜帯電話企業(yè)におけるービスの現(xiàn)狀分析
② 中國(guó)の攜帯電話企業(yè)に関る資料収集および整理
�、� ービスイノベーションに関る先行研究の資料収集及び整理
�、� 上記①－③に関るレポート作成と進(jìn)歩狀況の擔(dān)當(dāng)教員への報(bào)告
「期待された結(jié)果」
將來(lái)における中國(guó)経済の発展を考えるとき、アメリカ合衆(zhòng)國(guó)や日本のような先進(jìn)國(guó)の発展プロセスを參考にべきである。本研究の結(jié)果とし、將來(lái)における中國(guó)攜帯電話企業(yè)はどのようなービスを提供べきかを示唆できる。また、ービスイノベーションという観點(diǎn)からは、その他の産業(yè)におけるービスのあり方に示唆を提供できる。
「未來(lái)の進(jìn)路」
社會(huì)は最高の學(xué)校だという話をよく聞いいた。それに、人にとっ社會(huì)経験は決し重要なとである。修了した後、貴専攻で學(xué)習(xí)した知識(shí)および研究した?jī)?nèi)容を必要な能力とし、帰國(guó)し就職したいと思う。研究の內(nèi)容により、自分がービス事業(yè)の會(huì)社に入り、自分の知識(shí)や能力が中國(guó)のービス事業(yè)に少しで役を立るように頑張りたい。また、の社會(huì)の一員とし、世界経済の変化によっ、ービスイノベーションの研究を行っ続けると思う。
篇四：課題研究計(jì)劃書
課題研究計(jì)劃書
課題名稱：初中數(shù)學(xué)如何開展合作學(xué)習(xí)
一、課題的提出：
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)組織形式，成為完成教學(xué)任務(wù)、組織課堂教學(xué)的重要手段之一，在構(gòu)筑理想課堂教學(xué)中具有特殊地位和作用，在近年教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。為此，本教育組就如何行之有效地進(jìn)行小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)行立項(xiàng)研究。
二、 研究目標(biāo)：
1、成立合作學(xué)習(xí)小組；2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；3、合理安排合作學(xué)習(xí)任務(wù)；4、適時(shí)有效的教師指導(dǎo)；5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。
三、研究對(duì)象：
本課題研究對(duì)象為我校七、八、九年級(jí)學(xué)生。
四、研究方法：
討論交流法，調(diào)查法，觀察法
該課題圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行研究，主要采取以下研究方法：
(1)案例研究法。深入課堂，對(duì)案例中的小組合作活動(dòng)的必要性、可行性、有效性作考察，特別是對(duì)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的參與面及教師參與調(diào)控的力度作定量與定性的分析。
(2)比較研究法:將各班案例作比較。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織形式、實(shí)施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提煉出更有科學(xué)價(jià)值的小組合作模式。
(3)行動(dòng)研究法:對(duì)小組合作中值得探討的子項(xiàng)，如小組如何分工、組間交流方式等，課題組成員進(jìn)行分工試點(diǎn)，再進(jìn)行交流與實(shí)踐，在行動(dòng)中驗(yàn)證。
三、 研究?jī)?nèi)容：
研究?jī)?nèi)容理想課堂中小組如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)，就是通過(guò)分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式，將社會(huì)心理學(xué)的合作原理應(yīng)用于教學(xué)之中，以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征，已為廣大教師應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。但是通過(guò)觀察和研究，小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中（還沒有達(dá)到理想的效果），仍存在一些難盡人意的低效現(xiàn)象，仍需做更細(xì)致的探討。
四、主要措施：
1、教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式。既要面向全體學(xué)生，又要承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異；既要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，也要調(diào)整評(píng)價(jià)的方式、手段以及內(nèi)容。教師要改變觀念，在小組合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)方法或方式進(jìn)行教學(xué)，要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的探究性和合作性學(xué)習(xí)等新理念，不能讓小組合作學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)。
2、教師還要努力提高合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，在合作學(xué)習(xí)的分組指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、課后總結(jié)方面進(jìn)行探討與研究，使小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利、有效地進(jìn)行。因此，本教研組認(rèn)為，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：
a、小組人數(shù)的確定
教師對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真研究設(shè)計(jì)。就我國(guó)小學(xué)課堂座位排列的一般情況來(lái)看，安排4-6人一組為宜。小組規(guī)模小些，既可以保證人人有機(jī)會(huì)，又可減少靦腆學(xué)生的拘謹(jǐn)感。
b、小組的構(gòu)成
課上，教師要允許學(xué)生臨時(shí)調(diào)換座位，以便學(xué)生能夠“類聚”而暢所欲言．
c、小組成員的角色
小組要確定每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理、主持小組學(xué)習(xí)討論，
d、啟發(fā)與提示
啟發(fā)與提示是小組合作學(xué)習(xí)成功的要素之一。學(xué)生愿意說(shuō)，往往是由于他們有話可說(shuō)。因此，教師應(yīng)該做到：⑴設(shè)計(jì)的話題應(yīng)與所學(xué)課文的內(nèi)容相關(guān)，話題以有趣、新穎為宜。⑵在課文學(xué)習(xí)中或?qū)W習(xí)之前，配發(fā)相關(guān)的閱讀材料，以便學(xué)生有可供模仿或運(yùn)用的語(yǔ)言材料。。⑶給出詞語(yǔ)或句型等文字提示或口頭提示。由教師給出提示詞語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)所給詞語(yǔ)形成小對(duì)話。
e、教師角色
通常情況下，學(xué)生討論時(shí)，教師不要過(guò)多干涉學(xué)生小組討論活動(dòng)，以免有些學(xué)生由于教師在場(chǎng)而拘謹(jǐn)。當(dāng)學(xué)生不會(huì)表達(dá)某個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，教師可及時(shí)給予提示；還可在學(xué)生討論即將結(jié)束時(shí)，迅速瀏覽記錄員的報(bào)告提綱，必要時(shí)稍作指點(diǎn)。因此，在學(xué)生討論過(guò)程中，教師應(yīng)充當(dāng)一個(gè)旁聽者或幫助者的角色，并保證學(xué)生有充裕的時(shí)間完成所布置任務(wù)，不使合作學(xué)習(xí)流于形式。
f、教師評(píng)價(jià)
適當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)十分有利，教師要認(rèn)真傾聽，還應(yīng)讓全班學(xué)生認(rèn)真聽，這對(duì)學(xué)生是種無(wú)形的鼓勵(lì)。在聽時(shí)，教
師不要因?yàn)榧m錯(cuò)而打斷，頻繁糾錯(cuò)，只會(huì)使學(xué)生灰心喪氣，而應(yīng)在學(xué)生表演時(shí)記下語(yǔ)言錯(cuò)誤，然后挑出有普遍意義的問(wèn)題加以解釋，其它問(wèn)題可放到教師總結(jié)中去講，教師應(yīng)多從正面提醒學(xué)生注意語(yǔ)言的規(guī)范。在任何情況下，教師對(duì)于任何學(xué)生的成果，都應(yīng)給予真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組的可取之處，將小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)緊密結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生的緊張感可逐漸消除，學(xué)生的自信心也可逐步增強(qiáng)
五、預(yù)期效果：
1、讓全體學(xué)生在小組中積極充分地進(jìn)行“聽、說(shuō)、讀、寫”等表達(dá)活動(dòng)，真正地討論和合作，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。
2、讓學(xué)生全面參與課堂教學(xué)，善于在人前發(fā)表意見。
3、教師在組織小組合作活動(dòng)時(shí)，留給學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間，學(xué)生合作充分展示自己的成果，培養(yǎng)對(duì)合作學(xué)習(xí)興趣。
4、讓每一個(gè)學(xué)生充當(dāng)報(bào)告員，使他們的能力得到全面發(fā)展。
5、教師全面進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)，讓學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。
六、成果形式：
課題研究報(bào)告及相關(guān)論文。
研究計(jì)劃書2
戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不能沒有生活，而生活的內(nèi)容，也不能使它沒有意義。做一件事，說(shuō)一句話，無(wú)論事情的大小，說(shuō)話的多少，你都得自己先有了計(jì)劃，先問(wèn)問(wèn)自己做這件事、說(shuō)這句話，有沒有意義？你能這樣做，就是奮斗基礎(chǔ)的開始奠定�！庇纱丝梢娪�(jì)劃的重要性。
經(jīng)過(guò)接近一年的艱苦努力的奮斗，我們即將迎來(lái)的是一個(gè)嶄新的開始。我們每個(gè)人的起點(diǎn)都將歸零。三年后的我們會(huì)以什么樣的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)取決于我們這未來(lái)三年的努力以及奮斗情況。授之以魚與授之以漁，雖然只差了一個(gè)字，但是結(jié)果卻是有天壤之別的。我們深知研究生和本科生的學(xué)習(xí)完全不一樣。我們不再是單調(diào)地學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不再是單單地被動(dòng)接受老師教給我們的知識(shí)。在研究生階段，我們更重要的是主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去開發(fā)未知的領(lǐng)域，去發(fā)掘自己的興趣以及潛在的能力。
要想以一個(gè)自信的狀態(tài)去迎接三年后的挑戰(zhàn)，我想現(xiàn)在的我就應(yīng)該認(rèn)真細(xì)心地做好未來(lái)三年的計(jì)劃了。
一、研究生期間我應(yīng)該做什么？
研究生階段我們主要是靠自己去學(xué)習(xí)去探索，不再一味的接受書本上的理論知識(shí)。老師也變成了輔助的作用，引導(dǎo)我們走向正確的研究方向，而不是單純的教授知識(shí)。因此要做到以下幾點(diǎn)：
（1）建立穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)：盡量廣地去學(xué)習(xí)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，盡量深地去了解所研究領(lǐng)域的方方面面。
這里就要求我去全方面的了解內(nèi)燃機(jī)這門學(xué)科的各個(gè)方面。排放控制、噪聲控制、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、各種類型的'內(nèi)燃機(jī)都應(yīng)該是我要了解的地方。不能因?yàn)槲业呐d趣僅僅是結(jié)構(gòu)優(yōu)化和有限元分析而忽略排放噪聲控制等其他方面的學(xué)習(xí)。
要想對(duì)內(nèi)燃機(jī)有一個(gè)更深層次的了解，內(nèi)燃機(jī)學(xué)最基礎(chǔ)最根本的知識(shí)應(yīng)該是我所要掌握的。因此，內(nèi)燃機(jī)學(xué)、汽車構(gòu)造等幾門專業(yè)基礎(chǔ)課程的課本應(yīng)該是我要翻透翻爛的。
（2）掌握獨(dú)立研究的方法和技能：盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過(guò)程和步驟。
研究生，顧名思義，是以研究為主要目的的學(xué)生。我們選定一個(gè)課題之后就要對(duì)其進(jìn)行分析研究。怎樣研究，研究的方法就是我們應(yīng)該在研究生期間所要著重學(xué)習(xí)和掌握的技能。
（3）學(xué)會(huì)寫論文：寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體雖然是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重。
二、對(duì)本專業(yè)研究領(lǐng)域的興趣
我們學(xué)校對(duì)內(nèi)燃機(jī)研究的領(lǐng)域主要包括：內(nèi)燃機(jī)排放控制、噪聲控制、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、有限元分析、電子控制以及小型汽油機(jī)等。而我主要的興趣是結(jié)構(gòu)優(yōu)化以及有限元分析。不管未來(lái)選擇哪個(gè)研究領(lǐng)域，我都不會(huì)單單研究一個(gè)領(lǐng)域。因?yàn)槲艺J(rèn)為要想對(duì)一個(gè)事物有深層次的了解，首先要對(duì)它有一個(gè)全面的了解。
結(jié)構(gòu)優(yōu)化與有限元分析是可以相互結(jié)合的，其他各個(gè)方面也都是可以相互結(jié)合的。因?yàn)閮?nèi)燃機(jī)是一個(gè)有機(jī)的整體。整體包含部分，部分組成整體。將部分與整體辯證結(jié)合，可以使我們對(duì)內(nèi)燃機(jī)有一個(gè)更深層次的了解和認(rèn)識(shí)，更可以使我們對(duì)事物的了解不再僅僅停留在表面，讓我們的理性認(rèn)識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。例如：我們?cè)谘芯颗欧趴刂频臅r(shí)候可以考慮內(nèi)燃機(jī)的結(jié)構(gòu)是不是會(huì)對(duì)排放造成一定的影響，內(nèi)燃機(jī)的結(jié)構(gòu)是不是又會(huì)對(duì)噪聲控制產(chǎn)生一定的影響。結(jié)合各個(gè)方面的知識(shí)就可以使我們的研究更加趨于全面正確。
三、對(duì)本專業(yè)所感興趣領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與預(yù)達(dá)到的目標(biāo)
我主要感興趣的領(lǐng)域是結(jié)構(gòu)優(yōu)化和有限元分析。
因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的高速發(fā)展的社會(huì)，日益更新的工具為我們的生產(chǎn)和生活提供了極大的幫助。有限元分析的出現(xiàn)就是這些工具中的一個(gè)。
有限元的核心思想是結(jié)構(gòu)的離散化，就是將實(shí)際結(jié)構(gòu)假想地離散為有限數(shù)目的規(guī)則單元組合體，實(shí)際結(jié)構(gòu)的物理性能可以通過(guò)對(duì)離散體進(jìn)行分析，得出滿足工程精度的近似結(jié)果來(lái)替代對(duì)實(shí)際結(jié)構(gòu)的分析，這樣可以解決很多實(shí)際工程需要解決而理論分析又無(wú)法解決的復(fù)雜問(wèn)題。
近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和計(jì)算速度的不斷提高，有限元分析在工程設(shè)計(jì)和分析中得到了越來(lái)越廣泛的重視，已經(jīng)成為解決復(fù)雜的工程分析計(jì)算問(wèn)題的有效途徑，現(xiàn)在從汽車到航天飛機(jī)幾乎所有的設(shè)計(jì)制造都已離不開有限元分析計(jì)算，其在機(jī)械制造、材料加工、航空航天、汽車、土木建筑、電子電器，國(guó)防軍工，船舶， 鐵道，石化，能源，科學(xué)研究等各個(gè)領(lǐng)域的廣泛使用已使設(shè)計(jì)水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）增加產(chǎn)品和工程的可靠性；
�。�2）在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題
�。�3）經(jīng)過(guò)分析計(jì)算，采用優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，降低原材料成本
�。�4）縮短產(chǎn)品投向市場(chǎng)的時(shí)間
�。�5）模擬試驗(yàn)方案，減少試驗(yàn)次數(shù)，從而減少試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)
我的目標(biāo)是在三年后能夠熟練使用AutoCAD、UG、Pro/E等造型軟件繪制內(nèi)燃機(jī)各個(gè)部件造型，然后對(duì)其結(jié)構(gòu)運(yùn)用ADAMS、ANSYS等分析軟件進(jìn)行分析優(yōu)化。
研究方面，我希望自己能夠獨(dú)立思考研究，而不是走別人鋪好的道路。我希望用自己的腳去走出屬于自己獨(dú)有的一片天空。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法
專業(yè)課方面，我會(huì)將第一學(xué)期的基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)好，利用課余時(shí)間看看最新的與內(nèi)燃機(jī)方面相關(guān)的論文，讓自己對(duì)本專業(yè)有一個(gè)及時(shí)的了解。
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)涉及到造型設(shè)計(jì)，我也會(huì)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)AutoCAD、UG、Pro/E等造型軟件以及ADAMS、ANSYS等分析軟件。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的高速發(fā)展的國(guó)際化社會(huì)，沒有一個(gè)良好的英語(yǔ)，我們便不能與國(guó)際接軌，也不能更快的了解國(guó)外內(nèi)燃機(jī)的發(fā)展水平。英語(yǔ)方面，我將利用一切可以利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)鞏固自己的英語(yǔ)。多看英文論文，多學(xué)習(xí)英文，如果有可能我還會(huì)去認(rèn)識(shí)國(guó)際友人，與他們鍛煉口語(yǔ)。我的目標(biāo)是能夠通過(guò)中級(jí)口譯。希望自己在三年后能夠讀懂國(guó)外最新的論文和期刊雜志。讓自己能跟的上國(guó)際步伐。
五、個(gè)人管理與能力提升
時(shí)間管理：
按學(xué)期可細(xì)分為五個(gè)階段：
�。�1）第一學(xué)期——學(xué)習(xí)學(xué)期
主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)好各門基礎(chǔ)課程。因?yàn)椴还芤院笫菗駱I(yè)或者考博，都需要學(xué)習(xí)成績(jī)和理論知識(shí)的支持。并且這一學(xué)期也是五個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)勁頭最濃的學(xué)期。
�。�2）第二學(xué)期——知識(shí)補(bǔ)充學(xué)期
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和對(duì)周邊環(huán)境的了解，應(yīng)該知道自己所缺乏的知識(shí)，在
這個(gè)學(xué)期就應(yīng)該好好惡補(bǔ)一下。比如說(shuō)外語(yǔ)，這是很令我頭痛的科目。但如果外語(yǔ)口語(yǔ)流利，會(huì)使我在擇業(yè)時(shí)增加一倍工資或獲得更多機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期學(xué)校也會(huì)組織一些活動(dòng)，多參加這些活動(dòng)不但可以充分了解自己，獲取知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。
�。�3）第三學(xué)期——論文材料收集與開題寫作學(xué)期
在這個(gè)時(shí)期，我將開始進(jìn)入論文的寫作階段。這就需要收集資料和進(jìn)行一定的試驗(yàn)。在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域的知識(shí)，定出好的論文框架。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這階段就應(yīng)該開始書寫發(fā)表的小論文，并投寄出去，這樣才能保證在畢業(yè)時(shí)能看到正式發(fā)表的論文。在書寫論文時(shí)有一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)：一開始不用急著寫整個(gè)論文，可以先就論文中的創(chuàng)新點(diǎn)書寫發(fā)表的小論文，最后把這些小論文邏輯地串起來(lái)，這樣畢業(yè)論文就完成了一大部分。
�。�4）第四學(xué)期——論文完稿和擇業(yè)思考學(xué)期
這一學(xué)期，同學(xué)們的精力主要放在論文寫作上面，書寫好的論文可以鍛煉我的組織和時(shí)間安排能力。另外一點(diǎn)就是要開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。在以上幾個(gè)階段中，我一直在為擇業(yè)做準(zhǔn)備，這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己的性格和擁有知識(shí)的內(nèi)容有了充分的了解。并且通過(guò)對(duì)各種工作錄用標(biāo)準(zhǔn)的了解，可以為自己以后想進(jìn)入什么城市和行業(yè)進(jìn)行初步的估計(jì)。如果想要考博，這時(shí)候也需要開始了解各種信息，為下個(gè)學(xué)期的考試做好準(zhǔn)備。
�。�5）第五學(xué)期——論文答辯和擇業(yè)沖刺學(xué)期
這一學(xué)期是忙碌的學(xué)期。首先關(guān)鍵的問(wèn)題是要對(duì)論文進(jìn)行掃尾工作，順利的答辯是非常必要的。其次最重要的問(wèn)題是擇業(yè)或考博士，我相信經(jīng)過(guò)對(duì)以上幾個(gè)階段目標(biāo)的逐個(gè)實(shí)現(xiàn)，這時(shí)的我一定胸有成竹。
能力提升：
�。�1）人被定義為能夠使用語(yǔ)言、具有復(fù)雜的社會(huì)組織與科技發(fā)展的生物，尤其是能夠建立團(tuán)體與機(jī)構(gòu)來(lái)達(dá)到互相支持與協(xié)助的目的。也就是說(shuō)人是具有社會(huì)性的動(dòng)物。所以我會(huì)首先搞好與老師、同學(xué)以及朋友的關(guān)系。學(xué)會(huì)更好的與人交往和相處。要注意的事項(xiàng)主要是：人際交往資源（如聯(lián)系人的通訊錄、每個(gè)人的特點(diǎn)與特長(zhǎng)等）通訊管理（書信、電子信件、傳真等）。
�。�2）做事有計(jì)劃有條理：每天早上將今天所要做的事情按照時(shí)間列表，然后一一執(zhí)行，到晚上進(jìn)行總結(jié)，把做好的事情總結(jié)一下，看完成的情況如何，如果完成的不好，分析原因，想想以后該怎么做才能使其更好的完成。對(duì)沒有完成的任務(wù)更要進(jìn)行反思總結(jié)，總結(jié)失敗的原因，找出解決方法。
�。�3）簡(jiǎn)化工作。a.做久一點(diǎn)；b.做快一點(diǎn)；c.做重要的事情；d.做自己拿手的事情；e.少犯錯(cuò)；f.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量
�。�4）學(xué)會(huì)說(shuō)不。要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，而不是簡(jiǎn)單的惟命是從。
以上的時(shí)間規(guī)劃和目標(biāo)不光光是紙上的文字，它更應(yīng)該是我未來(lái)三年的行程表，我將對(duì)照著這份學(xué)業(yè)計(jì)劃書，一步步的施行，然后一步步的走向自己樹立的目標(biāo)。針對(duì)每階段目標(biāo)我一定會(huì)專注，不受外界環(huán)境影響。不會(huì)像小貓釣魚一樣，三心二意。同時(shí)我也會(huì)經(jīng)常進(jìn)行反思，對(duì)一些不足的地方進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整，找到正確的路線。我相信，三年后的我一定會(huì)以一個(gè)自信滿滿地姿態(tài)迎接新一輪的挑戰(zhàn)！
研究計(jì)劃書3
一、課題研究論證報(bào)告
�。ㄒ唬┱n題提出的背景及所需解決的主要問(wèn)題。
課題提出的背景
�。�1）農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是近年幾來(lái)突出的社會(huì)問(wèn)題。
這些農(nóng)村留守兒童他們的父母為了生計(jì)出外打工，他們多數(shù)跟爺爺奶奶、外公外婆一塊生活，有的寄養(yǎng)在親戚家里，這些監(jiān)護(hù)人只能給孩子生活上的照顧。無(wú)法像父母那樣給他們以溫暖、約束、管理，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)下降，出入網(wǎng)吧，行為習(xí)慣差，有的還走上犯罪道路。
�。�2）“隔代教育”問(wèn)題是在留守兒童群體中最為突出的問(wèn)題，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。“留守兒童”的問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的問(wèn)題。
所要解決的主要問(wèn)題
�、俳鉀Q他們的思想問(wèn)題和行為習(xí)慣差的問(wèn)題。呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭給他們溫暖，聯(lián)絡(luò)他們的父母、監(jiān)護(hù)人給他們愛，給他們溫暖，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他們生活充滿陽(yáng)光。
�、诮鉀Q留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問(wèn)題，督促他們學(xué)習(xí)。在校期間督促留守兒童的學(xué)習(xí)，校外和監(jiān)督人聯(lián)絡(luò)共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們熱愛學(xué)習(xí)，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的快樂(lè)的學(xué)生。
�。ǘ┱n題在國(guó)內(nèi)外研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。
國(guó)家重視留守兒童問(wèn)題，國(guó)家給留守兒童關(guān)愛，研究了留守兒童問(wèn)題。社會(huì)、學(xué)校、家庭建立了留守兒童聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。
（三）課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。
隨著我國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年走入城市，農(nóng)村留守兒童會(huì)越來(lái)越多，留守兒童的`問(wèn)題會(huì)越來(lái)越大，本課研究有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，有助于為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，有助于社會(huì)的穩(wěn)定，有助于平安校園，和諧社會(huì)的建設(shè)。
本課題的研究可以積累一些留守兒童的教育的經(jīng)驗(yàn)，為未成年人的研究提供一些素材、案例。
�。ㄋ模┩瓿烧n題的可行性分析
1、社會(huì)的關(guān)愛有助于完成課題。國(guó)家重視留守兒童問(wèn)題，特別是教育部門給予一定的幫助扶持。
2、學(xué)校關(guān)心留守兒童問(wèn)題。特別是德育處為本課題的研究提供了幫助。
3、我校是農(nóng)村小學(xué)，留守兒童的數(shù)量很多，我班就有20人，有很多案例提供研究。
4、作為班主任，有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，有利于和留守學(xué)生溝通，有利于對(duì)留守學(xué)生教育的研究。
二、課題研究設(shè)計(jì)報(bào)告
�。ㄒ唬┱n題界定與支撐性理論。
課題界定：
農(nóng)村留守兒童：在我們農(nóng)村，一些學(xué)生的父母為了生計(jì)出外打工，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，但大多數(shù)的子女都留在了農(nóng)村家里，跟爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活，成為兒童中的一個(gè)弱勢(shì)群體——留守兒童。
農(nóng)村留守兒童的教育：農(nóng)村留守兒童缺少父母關(guān)愛、溫暖、管理，他們大多數(shù)成績(jī)下降，出入游戲廳、網(wǎng)吧，行為習(xí)慣差，有的走上犯罪的道路。針對(duì)這種情況，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育，給他們溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
支撐性理論：
《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》指導(dǎo)我們研究留守兒童的心理特點(diǎn)，便于正確地把握。馬斯洛的“需要層次論”指導(dǎo)我們根據(jù)學(xué)生的生理、安全等需要來(lái)關(guān)愛他們。
（二）研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)
本題研究的基本內(nèi)容是留守兒童的現(xiàn)狀，研究對(duì)留守兒童的教育方法。
1、農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀研究：
現(xiàn)狀：據(jù)調(diào)查我班共有學(xué)生56人，其中留守兒童有20人。14人是留守兒童的父母雙方外出，6人是父母一方外出打工。13人由爺爺、奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，有1人托付給親人、朋友，6人父母一方在家撫養(yǎng)。
2、研究對(duì)農(nóng)村留守兒童教育的方法。
�。�1）探究提供農(nóng)村留守兒童生活狀況。
呼吁社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童，提高他們的生活質(zhì)量，促進(jìn)他們快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
�。�2）探究怎樣關(guān)愛留守兒童。
我們應(yīng)聯(lián)絡(luò)留守兒童的父母、家庭、監(jiān)護(hù)人給他們關(guān)愛，讓他們不感到孤獨(dú)、寂寞，讓他們心里都充滿溫暖，灑滿陽(yáng)光。
�。�3）研究怎樣養(yǎng)成留守兒童的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。
在校和老師溝通，監(jiān)督留守兒童的學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣，再和留守兒童的監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)，共同監(jiān)督他們學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使他們熱愛學(xué)習(xí)，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，德、智、體、美，勞全面發(fā)展的快樂(lè)的孩子。
研究計(jì)劃書4
課題名稱：“語(yǔ)文課堂教學(xué)”與小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究
課題負(fù)責(zé)人：青竹
立項(xiàng)時(shí)間：20xx年1月
一、課題的提出：
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段。新世紀(jì)人才需要博學(xué)多才，有快捷獲取信息的能力，有終生學(xué)習(xí)的觀念，有自我發(fā)展精神，有與人協(xié)作能力等，所有這一切都離不開責(zé)任心的培養(yǎng)。如果一個(gè)人沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識(shí)，一切都會(huì)失去基礎(chǔ)和根本。
目前在校的學(xué)生，是一個(gè)獨(dú)生子女的群體，他們享受來(lái)自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的厚愛，生活的環(huán)境優(yōu)越，個(gè)人利益唯上的意識(shí)強(qiáng)，但對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任卻很少思考，缺乏責(zé)任心、危機(jī)感、使命感。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心勢(shì)在必行。
為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，在基礎(chǔ)教育中實(shí)施素質(zhì)教育，歸根到底是培養(yǎng)新時(shí)代所需要的人的問(wèn)題，已成為大家的共識(shí)。上海市二期課改對(duì)本市學(xué)生的素質(zhì)提出如下要求：有強(qiáng)健的體魄，有良好的品德和健全的人格，有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，有信心和社會(huì)責(zé)任感、使命感，有開放的意識(shí)和文化包容態(tài)度。能適應(yīng)環(huán)境的變化，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能收集、加工、處理信息并解決實(shí)際問(wèn)題。而“責(zé)任意識(shí)”則是現(xiàn)代文明社會(huì)公民的基本素質(zhì)。如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)朋友、對(duì)家庭、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，那么，我們的素質(zhì)教育就取得了成功。
毋庸置疑，課堂是學(xué)生接受學(xué)校教育的主要陣地，語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施的是母語(yǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的形成影響深遠(yuǎn)。要進(jìn)行“責(zé)任教育”的研究，責(zé)任的課堂是不能繞開的話題。
當(dāng)然，責(zé)任感教育的途徑和手段是非常豐富的，它體現(xiàn)在教育甚至生活的方方面面，教育無(wú)處不在，教育時(shí)時(shí)存在。所以陶行知的生活教育理論是本課題研究的理論根基�！吧罴唇逃笔翘招兄罱逃碚摰暮诵��；竞x:第一“生活即教育”是人類社會(huì)原來(lái)就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化。第二“生活即教育”與人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種生活是相應(yīng)的.，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。第三“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。
關(guān)鍵字：計(jì)劃
二、研究目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)踐研究“責(zé)任引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)”，進(jìn)一步提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、研究?jī)?nèi)容:
四、研究方法：
文獻(xiàn)法調(diào)查比較法行動(dòng)研究法案例分析法
五、主要措施：
1．經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)或書刊雜志上查閱有關(guān)這方面的文章，學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)責(zé)任教育，尤其是責(zé)任課堂研究方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。
2．深入鉆研教材，梳理教材文本材料中的責(zé)任元素，擬定“責(zé)任教育”的個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)。
3. 借助鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)，充分利用備課時(shí)間，針對(duì)每一節(jié)課具體實(shí)施“責(zé)任教育”，包括預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，初讀課文的自主學(xué)習(xí)，責(zé)任引領(lǐng)下的師生對(duì)話和作業(yè)鞏固，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.及時(shí)反思教學(xué)行為，分析典型案例，提煉經(jīng)驗(yàn)做法。
5.打通“責(zé)任課堂”和“學(xué)程導(dǎo)航”的研究壁壘，力爭(zhēng)出研究成果。
六、研究步驟：
1．2月份開始網(wǎng)絡(luò)備課，思考責(zé)任課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)，落實(shí)到具體的教學(xué)行動(dòng)中。
2．每一節(jié)課都根據(jù)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)責(zé)任課堂的教學(xué)流程。
3．強(qiáng)調(diào)責(zé)任引領(lǐng)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．4月份開始鼓勵(lì)學(xué)生以責(zé)任感引領(lǐng)自己課前預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，全面提升學(xué)科成績(jī)。
七、預(yù)期成果：
1.通過(guò)實(shí)施責(zé)任課堂的研究，使學(xué)生提升責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力。力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
2.積累5個(gè)典型教學(xué)案例，撰寫責(zé)任課堂的教學(xué)論文。力爭(zhēng)發(fā)表至少兩篇文章。
研究計(jì)劃書5
進(jìn)入研究生階段，感覺和本科學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的差別。走進(jìn)研究生學(xué)習(xí)新階段，我必須以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法迎接新的生活。我將嘗試著跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)、研究，主動(dòng)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，積極創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財(cái)富。
我認(rèn)為做好計(jì)劃是極其重要的。我計(jì)劃通過(guò)研究生三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力掌握專業(yè)學(xué)科之外的廣闊領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時(shí)，與專業(yè)領(lǐng)域帶頭人及各導(dǎo)師保持良好的關(guān)系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，健康的身體狀況是學(xué)習(xí)者取得成果的前提條件。因此，堅(jiān)持鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生活提供強(qiáng)有力的保障。特將三年學(xué)習(xí)時(shí)間做如下規(guī)劃：
研一：
本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)，對(duì)部分跨專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該補(bǔ)休現(xiàn)專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程。本學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學(xué)分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學(xué)好英語(yǔ)，除此之外的時(shí)間就是多讀書。完成剩余課程學(xué)習(xí)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主。我將逐步體會(huì)到，研究生的學(xué)習(xí)有越來(lái)越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時(shí)也是對(duì)我學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。
除了以課程學(xué)習(xí)為主外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告;第2學(xué)期，對(duì)于部分基礎(chǔ)較好和能力突出的同學(xué)，可以考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或?yàn)橐院蟮难芯空n題奠定基礎(chǔ)。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導(dǎo)師的課題，逐步了解課題研究?jī)?nèi)容、研究方法，以便逐步適應(yīng)研究工作。
研二：
采取定期學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式，學(xué)術(shù)研討是訓(xùn)練科研和教學(xué)能力、訓(xùn)練表達(dá)能力的重要途徑，對(duì)此要有正確和充分的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)無(wú)故缺席或遲到。在研討會(huì)上我會(huì)越來(lái)越明顯地感受到研究生學(xué)習(xí)與本科生學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別，要有意識(shí)地盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)形式。別人報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽講并積極提問(wèn)，更要特別珍惜自己每次報(bào)告的機(jī)會(huì)。抓緊時(shí)間認(rèn)真讀幾本經(jīng)典專著。 "由薄到厚，由厚到薄"的讀書經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)階段是非常適合的，要逐漸開始積累和儲(chǔ)備有關(guān)的知識(shí)和技能、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和自己的工作思路。
這一年，可能有了更多自由支配的時(shí)間，可能會(huì)使我感到輕松和愉快，然而這段時(shí)光因此稍縱即逝。我的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱本方向的新近文獻(xiàn)，研讀有關(guān)的論文。在此基礎(chǔ)上，撰寫1至2篇《文獻(xiàn)閱讀報(bào)告》，請(qǐng)導(dǎo)師審閱后在研討會(huì)上報(bào)告。對(duì)于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠(yuǎn)。盡管如此，我仍可能覺得多數(shù)論文像"天書"般難讀。此時(shí)也不要急躁，多半原因可能是我的知識(shí)儲(chǔ)備還不足，請(qǐng)補(bǔ)學(xué)相關(guān)的知識(shí)后再來(lái)讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學(xué)之間討論討論，不應(yīng)過(guò)多地依賴與請(qǐng)教老師，由于我讀的論文老師未必很認(rèn)真地讀過(guò)。要做出有創(chuàng)新的研究工作，我首先要在某個(gè)專題上超越自己的導(dǎo)師。
按照通常的要求，這一年我必須要開題，且由于第三學(xué)年要忙于工作等可能使我不能完全靜下心來(lái)的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究?jī)?nèi)容的一個(gè)關(guān)鍵階段，切勿放松。同時(shí)，應(yīng)該將研究成果寫成論文，試著投稿。爭(zhēng)取能夠參加一些國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，認(rèn)識(shí)和我從事相同或相關(guān)方向研究工作的研究生、學(xué)者、知名專家并與他們交流，這對(duì)開闊我的視野，改進(jìn)我的研究思路非常有意義。當(dāng)然，不是每個(gè)研究生都有機(jī)會(huì)，因此，我必須要做出使導(dǎo)師肯定的研究進(jìn)展或成果。開題前，確認(rèn)我已修夠了《研究生培養(yǎng)方案》中要求的學(xué)分，完成《學(xué)位論文開題報(bào)告》。大多導(dǎo)師提倡同學(xué)們發(fā)掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，并逐步深入下去。也可以選擇導(dǎo)師或本方向博士生研究中的.某個(gè)子課題。
看書將是研究生三年始終不棄的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有不斷地讀和想，才能使思想深入，使見識(shí)廣博，才能使研究有所針對(duì)性，有說(shuō)服力，有最起碼的根基�？磿且环N知識(shí)的積累，交流是一種思維的提升，然而個(gè)人的學(xué)習(xí)成果卻是以寫作來(lái)表達(dá)的。只有我們?cè)诳磿涣髦袔в袑懽鞯囊庾R(shí)才能真正提升自己的寫作能力。文章是個(gè)人思維規(guī)范性的表達(dá)，是個(gè)人學(xué)習(xí)成果的表達(dá)方式之一，更是社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學(xué)校的研究生必須要發(fā)表一定數(shù)量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫作是研究生二年級(jí)重中之重的任務(wù)，在這一時(shí)期，必須保證論文的發(fā)表。
研三：
第一學(xué)期，工作重點(diǎn)應(yīng)放在研究工作上，在選定得學(xué)位論文題目方向上，并取得相當(dāng)?shù)难芯窟M(jìn)展或成果，并發(fā)表論文。第二學(xué)期初完成論文初稿。修改、潤(rùn)飾論文，并于6月中旬以前完成學(xué)位論文答辯。碩士學(xué)位論文的主要結(jié)果應(yīng)盡可能達(dá)到公開發(fā)表的水平。
研三就是寫畢業(yè)論文，實(shí)習(xí)，工作了，有了前面的理論沉淀和實(shí)踐演練，這些都是水到渠成的事情。這時(shí)候就不適合再參與項(xiàng)目，和畢業(yè)論文及找工作無(wú)關(guān)的事情盡量少做或者不做，老老實(shí)實(shí)寫論文、去實(shí)習(xí)。
讀博從研究生一年級(jí)開始就為自己的學(xué)習(xí)根基打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，之后在三年級(jí)全力以赴地準(zhǔn)備考博。另外，考博時(shí)的面試是影響我是否考得上的關(guān)鍵所在，不過(guò)，面試短短的時(shí)間也是我長(zhǎng)久知識(shí)積淀的結(jié)果�？疾┎皇悄芘R時(shí)報(bào)佛腳，最好從研究生一年級(jí)開始定下目標(biāo)，并且長(zhǎng)久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務(wù)，畢業(yè)論文的選題和方向一般會(huì)影響到我的考博和就業(yè)的方向。如果對(duì)自身未來(lái)發(fā)展有一定目標(biāo)的同學(xué)，一定要在這個(gè)方面下大力氣，使自己的學(xué)位論文為自己的未來(lái)增加砝碼。
研究生生涯是人生的又一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的品質(zhì)十分關(guān)鍵，學(xué)習(xí)方式也將由被動(dòng)式接收轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)。自己的實(shí)踐能力、科研水平、人際關(guān)系都將發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。我將好好利用研究生這個(gè)發(fā)展舞臺(tái)，以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中，從各方面提高自己，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。加油!
研究計(jì)劃書6
研究計(jì)劃書的主要內(nèi)容
1，在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問(wèn)感興趣，這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的，要結(jié)合自己的工作，談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。
2、為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。
3、目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來(lái)談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果
4、在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵，也是重點(diǎn)，不要空洞，要具體。（也就是「研究テーマ」）
5、為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因（比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等）
6、在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。
7、將來(lái)的打算。
寫研究計(jì)劃書的難處在哪里？
一般來(lái)說(shuō)，大部分本科生寫研究計(jì)劃書都會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題：
1、幾乎從未寫過(guò)研究計(jì)劃書，接觸科研的機(jī)會(huì)也不多，也沒有相關(guān)課程教怎么寫。所以，大家都不知道如何下手。
2、不知如何搜索英文文獻(xiàn)、從英文文獻(xiàn)中搜尋和提煉自己需要的信息。
3、用英語(yǔ)寫學(xué)術(shù)文章，在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。
研究計(jì)劃書寫作第一步，如何選定研究大方向
選擇標(biāo)準(zhǔn)：與自己的本科專業(yè)、相關(guān)研究或調(diào)研經(jīng)歷、要申請(qǐng)的專業(yè)、目標(biāo)教授有關(guān)。
1、 研究的主題最好是當(dāng)今國(guó)際上比較熱的，至少別太過(guò)時(shí)；
如果時(shí)間充裕，可以瀏覽國(guó)際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來(lái)發(fā)的文章的題目和摘要，歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么；也可以在有幾個(gè)興趣方向后，問(wèn)問(wèn)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師，他們會(huì)比較清楚。
2、 一開始沒必要把題目定的太細(xì)致，有個(gè)大方向即可。
到下一步閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，隨著對(duì)研究主題了解的深入和看別人的研究，會(huì)產(chǎn)生很多新的想法。如果一開始就限定死了，很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個(gè)研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過(guò)了。
研究計(jì)劃書寫作第二步，如何選擇文獻(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)
找文獻(xiàn)的方法：
英文：通過(guò)google學(xué)術(shù)搜索。如果你所在的學(xué)校買了該數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以直接下載。
中文：一般是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)搜索。
標(biāo)準(zhǔn)
1、以英語(yǔ)文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)列表中也可以有少量中文文獻(xiàn)。在剛開始讀文獻(xiàn)時(shí)，可以先看些中文的，這樣方便你了解相關(guān)研究背景。以免在看英文文獻(xiàn)時(shí)云里霧里，看不懂。
2、相關(guān)專業(yè)具有影響力的期刊（若不知道，可以咨詢相關(guān)專業(yè)的老師，他們比較清楚）上發(fā)的文章；
3、相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威泰斗人士發(fā)的文章（可以追蹤他長(zhǎng)期的研究，一一閱讀他從早期到現(xiàn)在的論文，這樣能了解到這個(gè)研究主題發(fā)展的脈絡(luò)）；
4、近幾年的文章，太久的（比如10年前的）參考價(jià)值降低；
5、如果你的目標(biāo)教授有發(fā)表相關(guān)的英語(yǔ)文章，也可以找出來(lái)看看。
6、中文有很多期刊，給大家的建議是少看那上面的`文章，有些文章還不如不看。
7、碩士和博士學(xué)位論文涵蓋的內(nèi)容比較綜合，可以看個(gè)幾篇，用于了解該領(lǐng)域的研究情況，來(lái)龍去脈，補(bǔ)充一些基礎(chǔ)背景知識(shí)之類的。
研究計(jì)劃書寫作第三步，醞釀書寫
1、寫的過(guò)程中，記得隨時(shí)翻閱相關(guān)文獻(xiàn)（根據(jù)個(gè)人習(xí)慣）。覺得寫不下去時(shí)，就再去看文獻(xiàn)，也可以求助于老師或?qū)W術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐。
2、字?jǐn)?shù)在1500—20xx字左右為宜（不包括參考文獻(xiàn)）
研究計(jì)劃書寫作第四步，找人提意見
寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的研究計(jì)劃書后，給自己熟悉的老師，或者研究方向與此相關(guān)的老師看，優(yōu)先選擇有出國(guó)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、對(duì)學(xué)生好、你比較熟悉的老師（這些老師相對(duì)來(lái)說(shuō)更加認(rèn)真）。與他們討論，他們的每一個(gè)字每一句話都該記得清清楚楚，這是來(lái)之不易的珍貴意見！
建議可以先找一位學(xué)術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐看，這樣你至少能改掉一些比較基本的問(wèn)題，師兄師姐們雖然學(xué)術(shù)水平?jīng)]有老師高，但他們會(huì)看得更仔細(xì)認(rèn)真一些。等解決一些基本問(wèn)題后，再去求找老師看。
研究計(jì)劃書寫作第五步，修改。
按各種意見進(jìn)行修改后，基本就可以定稿了。規(guī)范的格式是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重，也能給人賞心悅目的感覺。尤其是要注意參考文獻(xiàn)引用的格式規(guī)范，可以參考國(guó)際重點(diǎn)雜志上的論文。
研究計(jì)劃書7
一．選題及其意義
�。ㄒ唬┭芯繂�(wèn)題：關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。
主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。
研究目的：要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。
2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
�。ㄈ�.文獻(xiàn)回顧
二．研究問(wèn)題的具體說(shuō)明
�。ㄒ唬└拍罱缍ǎ�
1.這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等�？茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。
指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。
2.消費(fèi)情況，就是通過(guò)平時(shí)的衣食住行來(lái)體現(xiàn)。
3.消費(fèi)觀與價(jià)值觀，一則通過(guò)各方面的消費(fèi)比例來(lái)體現(xiàn)，二則通過(guò)對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來(lái)源。
�。ǘ�
A.變量維度
自變量（影響消費(fèi)行為及的因素）
1.性別2.年級(jí)3.家庭條件4.消費(fèi)用途5.消費(fèi)來(lái)源6.是否有女朋友或男朋友
因變量：
1.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。
2.仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。
3.仙林10校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。
4.仙林10校大學(xué)生的'消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
B.具體指標(biāo)
1.性別對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
3.家庭條件對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
4.資產(chǎn)來(lái)源對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
5.消費(fèi)時(shí)主要考慮的因素。
6.是否有男朋友后女朋友對(duì)消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。
6對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。
�。ㄈ├碚摷僭O(shè)
1.女生在衣服方面比男生會(huì)有更多消費(fèi)；
2.年級(jí)高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高；
3.家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會(huì)高；
4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會(huì)較高。
三．抽樣方案的設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┛傮w界定
仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。
�。ǘ┏闃涌颢@取：在抽取10所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人，包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計(jì)10*5*（10+10）=1000，所以，此次調(diào)查共抽取1000人。
�。ㄈ┏闃臃椒ǎ翰扇《喽纬闃�、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。
以一所學(xué)校為例。
�。�1）抽取四個(gè)系
a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，…比如說(shuō)到100
b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫上001,002，…100
c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出5張。
d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的院系。
（2）在抽取的四個(gè)院系中，以一個(gè)院系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。
a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單，制定出抽樣框
b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名男生。即抽樣間距K為：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。
c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號(hào)碼，假設(shè)為A，A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。
d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的個(gè)體編號(hào)為A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共計(jì)10個(gè)個(gè)體。
e.女生的抽樣和男生一樣。
e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。
其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。
四．資料收集的方法
1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過(guò)抽樣共獲得50個(gè)院的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校院系名單的
學(xué)生會(huì)主席，通過(guò)學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本；
4．自填問(wèn)卷法，集中填答法
由小組成員設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪者的手中；在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷，小組成員講解填答問(wèn)卷中應(yīng)該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密；
5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)
被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物；
6.問(wèn)卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的，我們將更具問(wèn)
中被調(diào)查者的信息打
電話或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由，并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
五．統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇
對(duì)收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱?wèn)卷中基本上是選擇題，以ABC……對(duì)答案進(jìn)行編號(hào)，根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。
將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入SPSS軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度。如研究性別對(duì)消費(fèi)用途與數(shù)量的影響，研究家庭條件對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響
并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。
六．時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排
（一）時(shí)間進(jìn)度
調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。
2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。
3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。
按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：
調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)…………2周
調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn)…………1周
項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（人員培訓(xùn)、安排）…………1周
實(shí)地訪問(wèn)階段…………1周
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周
調(diào)研報(bào)告撰寫階段…………1周
（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算
�。�1）交通費(fèi)每人20元，共計(jì)20元*20人=400元；
（2）問(wèn)卷費(fèi)共計(jì)500元。問(wèn)卷共準(zhǔn)備1000份，雙面復(fù)印,每份0.5元，共500元。
�。�3）禮品費(fèi)，每人一件掛飾，按批發(fā)價(jià)1.2元*1000人=1200元。
�。�4）培訓(xùn)老師每人1000元，共一位老師，共計(jì)1000元
（5）人員雇傭費(fèi)每人200元，共20人，共計(jì)200元*200人=4000元
�。�6）社交費(fèi)1000元。
�。�7）其他費(fèi)用500元
本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)8600元。
（三）調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)
（一）規(guī)定
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
�。ǘ┡嘤�(xùn)
培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富
經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查
技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想
道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。
�。ㄋ模┤藛T安排
此次調(diào)查共需20人，兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。問(wèn)卷由兩名組長(zhǎng)計(jì)劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問(wèn)卷的填答。問(wèn)卷收回后，由負(fù)責(zé)該校的成員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長(zhǎng)統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。
研究計(jì)劃書8
本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會(huì)學(xué)，具體希望研究課題為中外對(duì)比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
19世紀(jì)后期，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問(wèn)題日益凸顯出來(lái)，成了世界各國(guó)共同面臨的難題。于是，世界各國(guó)開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國(guó)家開始引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行父母自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國(guó)家經(jīng)過(guò)不懈的努力也取得了一定的成績(jī);捷克更是在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀(jì)末，中國(guó)基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機(jī)會(huì)還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問(wèn)題。20世紀(jì)80年代末，部分地區(qū)開始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月，翟博等教育學(xué)者在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育學(xué)者在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國(guó)教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國(guó)教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的高潮。
但是，目前國(guó)內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績(jī)，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過(guò)留學(xué)項(xiàng)目，更多地了解世界各國(guó)的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國(guó)教育均衡發(fā)展。
一、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一，也是東歐最好的大學(xué)之一，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名學(xué)者，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的`熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求;同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著優(yōu)良的教育學(xué)積淀;另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)剛好是英語(yǔ)授課專業(yè)，且外國(guó)留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國(guó)的首都和最大的城市布拉格，該市是全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供優(yōu)良的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國(guó)家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育進(jìn)行對(duì)比研究。
二、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃與可行性
本人擬出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)參考國(guó)外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理國(guó)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國(guó)后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)比研究，構(gòu)建中國(guó)的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國(guó)外研修時(shí)間預(yù)計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語(yǔ)言適應(yīng)與提高，4個(gè)月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，2個(gè)月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語(yǔ)專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語(yǔ)言上都具備完成研究任務(wù)的條件�；貒�(guó)后，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
研究計(jì)劃書9
下筆寫研究計(jì)劃或者構(gòu)思一篇研究計(jì)劃之前，一定是已經(jīng)確定了選題了。如何確定選題也是一個(gè)很大的工程。概括地說(shuō)，有一個(gè)好選題的前提是你對(duì)本領(lǐng)域的知識(shí)存量有很清晰的了解。對(duì)本領(lǐng)域你的興趣點(diǎn)在哪里?最近的研究熱點(diǎn)在哪里?你的興趣點(diǎn)的已有研究情況怎樣?有沒有進(jìn)一步研究的空間?你有沒有能力做進(jìn)一步的研究?
總之，要考量的很多，我讀研究生時(shí)有的同學(xué)就是導(dǎo)師給個(gè)題目，一般都是目前的研究熱點(diǎn)的某一方面的研究空白。還有一點(diǎn)，選題要小，小的容易把控。大的選題容易空�？梢哉f(shuō)，一篇研究，選題是關(guān)鍵�，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)研究計(jì)劃書如何寫。對(duì)于研究生畢業(yè)論文來(lái)講，不涉及到申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。但是同樣要獲得導(dǎo)師或者你進(jìn)一步申請(qǐng)學(xué)校的認(rèn)同。
一篇好的研究計(jì)劃讓人看完之后覺得你的選題有理有據(jù)，你的研究方法和研究安排也合理，你也有這個(gè)能力完成這個(gè)研究，總之，能讓人發(fā)出一句“不錯(cuò)呦”，那就是一篇完成了自身任務(wù)的研究計(jì)劃書。先說(shuō)什么是研究計(jì)劃書?“計(jì)劃”的目的是保證研究的完成，計(jì)劃書的目的是讓別人看到你的研究的可行性。你要寫些什么讓別人認(rèn)可你的研究就是計(jì)劃書的內(nèi)容。
一篇完整的計(jì)劃書應(yīng)該能回答清楚別人關(guān)于一項(xiàng)研究的'疑問(wèn)，具體來(lái)說(shuō)，用這幾個(gè)模塊來(lái)回答：
1.研究目的
你要研究的是什么?你為什么要進(jìn)行這樣的研究?目的在于什么?
2.研究意義
為什么值得研究?有什么實(shí)際意義?能構(gòu)建新的理論還是能解決實(shí)際問(wèn)題?
3.文獻(xiàn)回顧
也就是我之前說(shuō)的知識(shí)存量。別人如何看待這個(gè)問(wèn)題?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的已有研究是怎樣的?有哪些可以改進(jìn)的地方?
研究生期間一般都會(huì)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的寫作，好的文獻(xiàn)綜述一定不是已有研究的羅列，而是在梳理已有研究的基礎(chǔ)上證明你要進(jìn)行的研究是必要的也是可行的。記�。翰灰獮榫C述而綜述，文獻(xiàn)綜述是為證明你選題的可行性存在的。
4.研究對(duì)象
你的研究資料來(lái)源于什么?
5.研究方法
收集研究資料的方法是什么?分析資料的方法是什么?
6.研究時(shí)間表
計(jì)劃性很重要，什么時(shí)間做什么事。對(duì)研究進(jìn)城的把控。
7.經(jīng)費(fèi)安排
如果是一個(gè)商業(yè)計(jì)劃書或者要申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的研究，需要包含這個(gè)，研究生畢業(yè)論文或者申請(qǐng)學(xué)校的論文可以不包括�？傊�，研究計(jì)劃書提供了一個(gè)預(yù)覽，說(shuō)明研究的原因和可行性。而且計(jì)劃本身也是寫論文的必要前提。最重要的是你自己思路清晰，知道自己要研究什么，以及如何研究。推薦一本書《社會(huì)研究方法》，很遺憾我讀研時(shí)沒有看到這本書。對(duì)一個(gè)研究生來(lái)說(shuō)，關(guān)于“研究”的基礎(chǔ)知識(shí)是開始進(jìn)行研究這件事的前提。
碩士研究計(jì)劃書是課題研究之前必須要做的東西，它可以為研究工作提高研究方向和研究具體階段的劃分依據(jù)�？梢允刮覀兊难芯抗ぷ饔袟l不紊的進(jìn)行下去。
研究計(jì)劃書10
一.招生專業(yè)：
年我校13個(gè)一級(jí)學(xué)科、60個(gè)二級(jí)學(xué)科、四個(gè)專業(yè)學(xué)位類別17個(gè)領(lǐng)域計(jì)劃招收全日制碩士研究生共650人，實(shí)際招生數(shù)以教育部下達(dá)為準(zhǔn)。招生專業(yè)見招生目錄。
二.報(bào)考條件：
�。ㄒ唬﹫�(bào)考學(xué)術(shù)型研究生，須符合下列條件：
1.中華人民共和國(guó)公民。
2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3.年齡一般不超過(guò)40周歲（1971年8月31日以后出生），報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。
4.身體健康狀況符合國(guó)家和我校規(guī)定的體檢要求。
5.考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：
�。�1）國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
（2）具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
�。�3）獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)2年或2年以上（從高職高專畢業(yè)到20xx年9月1日，下同），達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力人員（我校有些專業(yè)不招收同等學(xué)力考生，見招生目錄）。
�。�4）國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育）應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。
6.我校不招收已獲碩士、博士學(xué)位的全日制學(xué)歷教育人員。
7.自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)截止日期（11月14日）前取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可報(bào)考。
10.非普通高校全日制本科生和入學(xué)前未獲得學(xué)士學(xué)位的普通高校全日制本科生一律錄取為自費(fèi)。
11.考生報(bào)名前應(yīng)仔細(xì)核對(duì)本人是否符合報(bào)考條件，凡不符合報(bào)考條件的考生將不予錄取，后果由考生自負(fù)。教育部對(duì)報(bào)考時(shí)填寫的學(xué)籍學(xué)歷情況進(jìn)行審核,對(duì)出現(xiàn)的“非唯一匹配”和“無(wú)匹配”的考生，需在我校規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供指定機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證明。我校審查考生網(wǎng)上報(bào)考信息后，對(duì)符合報(bào)考條件的考生準(zhǔn)予打印準(zhǔn)考證，并在復(fù)試時(shí)對(duì)考生學(xué)歷證書、學(xué)生證等報(bào)名材料原件及考生資格進(jìn)行審查，對(duì)不符合教育部規(guī)定者，不予復(fù)試。對(duì)弄虛作假者，不論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，即按有關(guān)規(guī)定取消報(bào)考資格、錄取資格、入學(xué)資格或?qū)W籍。
（二）報(bào)考專業(yè)學(xué)位型研究生，須符合下列條件：
1.報(bào)考全日制教育碩士的教育管理領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生的人員，須符合下列條件：
�。�1）符合（一）中各項(xiàng)的要求。
�。�2）大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)5年或5年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。
2.報(bào)考全日制教育碩士除教育管理外其他領(lǐng)域、翻譯碩士、出版碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生考試的人員，須符合（一）中的各項(xiàng)要求。
三.報(bào)名：
報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上應(yīng)選擇就讀學(xué)校所在省（區(qū)、市）的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。其他考生應(yīng)選擇工作或戶口所在地�。▍^(qū)、市）的報(bào)考點(diǎn)辦理網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)上報(bào)名：報(bào)考20xx年碩士研究生一律采取網(wǎng)上報(bào)名方式。
1.網(wǎng)上報(bào)名日期：月10日―31日每天9:00-22:00（逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得再修改報(bào)名信息）。預(yù)報(bào)名時(shí)間為年9月25日至9月29日（每天9:00-22:00）。
2.考生登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址：，教育網(wǎng)址：，以下簡(jiǎn)稱研招網(wǎng)）瀏覽報(bào)考須知，按教育部、吉林省招生辦、各地報(bào)考點(diǎn)以及我校網(wǎng)上公告要求報(bào)名，凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。在上述報(bào)名日期內(nèi)，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。
3.網(wǎng)上報(bào)名填寫報(bào)考信息時(shí)注意事項(xiàng)：
�。�1）考生只填報(bào)一個(gè)招生單位的.一個(gè)專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過(guò)研招網(wǎng)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解報(bào)考單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績(jī)?cè)偬顖?bào)調(diào)劑志愿。
�。�2）同等學(xué)力的報(bào)考人員，應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。
�。�3）考生（含推免生、碩師計(jì)劃生）要準(zhǔn)確填寫個(gè)人信息。對(duì)本人所受獎(jiǎng)懲情況，特別是要如實(shí)填寫在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國(guó)家教育考試過(guò)程中因違規(guī)、作弊所受處罰情況。對(duì)弄虛作假者，招生單位按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令〔第18號(hào)〕）和《20xx年招收攻讀碩士學(xué)位研究生管理規(guī)定》進(jìn)行處理。
4.已被我校接收的推免生和“碩師計(jì)劃”研究生，也必須進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名（須憑接收學(xué)校發(fā)放的校驗(yàn)碼報(bào)名），但不得再報(bào)名參加統(tǒng)考。否則，將取消推免生資格，列為統(tǒng)考生。
5.現(xiàn)役軍人報(bào)考地方或軍隊(duì)招生單位，以及地方考生報(bào)考軍隊(duì)招生單位，應(yīng)事先認(rèn)真閱讀了解解放軍及我校有關(guān)報(bào)考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報(bào)報(bào)考信息。不明之處應(yīng)事先與我校聯(lián)系。
（二）所有考生(含推免生和“碩師計(jì)劃”生)均須到指定報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)網(wǎng)報(bào)信息，并繳費(fèi)和照相。
1.報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：20xx年11月10日至11月14日。逾期不再補(bǔ)辦。
2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)：考生到本人戶口或工作所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)指定的報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)報(bào)名。報(bào)考我校美術(shù)學(xué)院“美術(shù)學(xué)”學(xué)科的考生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)“報(bào)名點(diǎn)”必須選擇“四平市招生辦公室”，且只能在四平市招生辦公室指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攝像并參加考試（第4科業(yè)務(wù)課考試在我校進(jìn)行），如果報(bào)名點(diǎn)選擇錯(cuò)誤，報(bào)考資格無(wú)效，后果由考生自負(fù)。
3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)程序：
（1）考生提交本人有效身份證件（限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學(xué)員證”）、學(xué)歷證書（普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證）和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)，由報(bào)考點(diǎn)工作人員進(jìn)行核對(duì)。
自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須憑已經(jīng)取得的國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可辦理網(wǎng)上報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。
考生本人對(duì)網(wǎng)上報(bào)名信息要進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)并確認(rèn)。經(jīng)考生確認(rèn)的報(bào)名信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯(cuò)誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。
�。�2）考生按規(guī)定繳納報(bào)考費(fèi)（考生辦理報(bào)考手續(xù)繳納報(bào)考費(fèi)后，不再退還）。
�。�3）報(bào)考點(diǎn)按規(guī)定采集考生本人圖像信息。
四.初試：
�。ㄒ唬�20xx年考生準(zhǔn)考證不再郵寄，而采取網(wǎng)上由考生本人自行下載打印的方式。20xx年12月25日-20xx年1月9日，考生可憑網(wǎng)報(bào)用戶名和密碼登錄研招網(wǎng)下載打印《準(zhǔn)考證》�！稖�(zhǔn)考證》正反兩面在使用期間不得涂改。考生須牢記網(wǎng)報(bào)用戶名和密碼，如有忘記，可在打印準(zhǔn)考證期間通過(guò)研招網(wǎng)找回。
�。ǘ┛忌鷳{下載打印的《準(zhǔn)考證》及有效身份證件（限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學(xué)員證”）參加初試。
�。ㄈ┏踉嚾掌诤蜁r(shí)間
20xx年1月7日至1月8日（我校美術(shù)學(xué)“素描人體色彩人體”考試1月9日、10日在我校進(jìn)行）。
�。ㄋ模┏踉嚳颇俊�
1月7日上午思想政治理論；1月7日下午外國(guó)語(yǔ)；
1月8日上午業(yè)務(wù)課一；1月8日下午業(yè)務(wù)課二；
1月9日、10日我校美術(shù)學(xué)學(xué)科“素描人體色彩人體”考試。
初試方式均為筆試。
�。ㄎ澹┛荚嚧缶V及命題。
我校各考試科目中，全國(guó)統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)二、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)；全國(guó)聯(lián)考科目為計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合。
全國(guó)統(tǒng)考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統(tǒng)一組織；統(tǒng)考科目考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制，聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心或教育部指定的相關(guān)機(jī)構(gòu)組織編制。
（六）考生在每科考試開考15分鐘后不得入場(chǎng)。初試交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于每科考試結(jié)束前30分鐘，具體出場(chǎng)時(shí)間由省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)規(guī)定，交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。
（七）考生初試成績(jī)于3月初前后在我校網(wǎng)站發(fā)布。
五.復(fù)試：
�。ㄒ唬┪倚Ｔ趶�(fù)試前對(duì)考生的有效身份證件、學(xué)歷證書、學(xué)生證等報(bào)名材料原件及考生資格進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)不符合教育部規(guī)定者，不予復(fù)試。對(duì)學(xué)歷（學(xué)籍）信息仍有疑問(wèn)的考生，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證明。
�。ǘ⿵�(fù)試時(shí)間約在20xx年4月，地點(diǎn)在。
研究計(jì)劃書11
20xx年xx月xx日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來(lái)我主要擔(dān)任如下工作：高一會(huì)計(jì)專業(yè)210班班主任;高一年級(jí)稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高二電算化會(huì)計(jì)任課老師。
在這里，我已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。
這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)的講臺(tái)生活與班主任工作，除了讓我真切的體會(huì)到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。
沒有付出就沒有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的成長(zhǎng)。
接下來(lái)我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ骶唧w的體驗(yàn)。
在班主任工作方面：
我擔(dān)任高一會(huì)計(jì)專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。
對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要時(shí)刻督促，一刻都不能松懈;對(duì)于學(xué)生的生活和精神狀況要細(xì)致觀察、排除隱患，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)迅速的作出最好的處理。
有時(shí)候，所有的事情堆在一起，我也會(huì)對(duì)此感到煩躁和辛勞。
剛開始對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說(shuō)教的方式，但是收效甚微。
有段時(shí)間，學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。
后來(lái)我詢問(wèn)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。
將學(xué)生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩手機(jī)等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對(duì)于他們積極參與活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的情況也一一記錄，獎(jiǎng)勵(lì)德行分，周清月結(jié)，將信息通過(guò)通訊平臺(tái)反映給家長(zhǎng)。
正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺遵守紀(jì)律，又能積極參與活動(dòng)。
在我看來(lái)要想讓學(xué)生們積極向上，遵守紀(jì)律，最好的方式還是得讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及時(shí)間的珍貴，從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不足。
所以這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我開了幾次有意義的主題班會(huì)，其中以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“感恩的心”這兩個(gè)主題班會(huì)的反響最大。
在主題班會(huì)之后，都會(huì)就相應(yīng)的.主題讓學(xué)生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思，寫成思想?yún)R報(bào)。
對(duì)于自己的未來(lái)規(guī)劃以“許愿墻”的形式，讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫出來(lái)，這樣既可以讓他們自己充滿斗志，又可以讓老師和同學(xué)對(duì)他進(jìn)行監(jiān)督。
自從實(shí)行“許愿墻”計(jì)劃后，學(xué)生們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)也更有動(dòng)力了，并在上學(xué)期期末，我們班取得了同類年級(jí)所有科目以及綜合成績(jī)的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
在教學(xué)工作方面：
我擔(dān)任高一年級(jí)210班稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高二年級(jí)電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)工作。
由于剛走上講臺(tái)，覺得經(jīng)驗(yàn)上是匱乏的，因此我利用暑假的時(shí)間，預(yù)先向
學(xué)校打聽我將要任教的科目，先認(rèn)真的對(duì)自己任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認(rèn)真編寫了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。
為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會(huì)計(jì)教學(xué)方面的書籍，回顧自己大學(xué)課堂的教學(xué)等。
并且經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持聽老教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
我們學(xué)校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處�，要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，更好的促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我的兩位師傅在我上課之前都會(huì)對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)講解，并督促我多聽課、多總結(jié)，不斷提高自己。
一個(gè)多學(xué)期來(lái)，我積極聽取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教案。
在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，采取分組討論，學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、 樂(lè)于學(xué)、人人參與學(xué)，努力讓自己從課堂的“說(shuō)教者”變成“導(dǎo)演與最佳配角”，讓學(xué)生自己主導(dǎo)課堂。
對(duì)于多數(shù)同學(xué)有爭(zhēng)議的難題，我會(huì)耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)。
我研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。
通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與提高，慢慢的將以前自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂模式。
在學(xué)校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎(jiǎng)，同時(shí)作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。
心里的話：
感謝親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們
當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵懂走向教師的崗位時(shí)，是他們用淳樸和真誠(chéng)慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。
這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，因?yàn)槲抑浪麄儠?huì)支持我。
感謝可愛的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂(lè)，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無(wú)比的快樂(lè)，一切的煩惱都瞬間消失。
有煩心的事，只要走進(jìn)教室，我就會(huì)覺得沒什么大不了，我還有我可愛的孩子。
我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時(shí)候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問(wèn)題，但是我覺得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。
他們偶爾制造的小感動(dòng)總會(huì)讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時(shí)，想到這些，我就有堅(jiān)持下去的無(wú)窮動(dòng)力，我愛這群可愛的額孩子。
教書育人，學(xué)生是我成長(zhǎng)的燦爛陽(yáng)光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。
學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是我熱愛教育、傾心教育最強(qiáng)大的動(dòng)力。
研究計(jì)劃書12
作計(jì)劃的目的無(wú)非有二：一，對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用。二，起監(jiān)督作用。
既然工作計(jì)劃會(huì)對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來(lái)一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問(wèn)題，主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路，同時(shí)把解決問(wèn)題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中，通過(guò)工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問(wèn)題的解決。
協(xié)會(huì)一直以來(lái)都面臨這樣兩個(gè)問(wèn)題：一人員問(wèn)題（這其中又包含兩方面的問(wèn)題即人員流失和人員利用的問(wèn)題）二。新會(huì)員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的矛盾。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為最直接的原因是會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：1。會(huì)員本身不積極參加協(xié)會(huì)事務(wù)2。中心主任培養(yǎng)會(huì)員的方式存在問(wèn)題（缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，缺少對(duì)協(xié)會(huì)歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3。協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多，缺少會(huì)員發(fā)揮的平臺(tái)4。中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5。中心內(nèi)部會(huì)員沒有建立起深厚的友誼（如果會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體，那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：1。中心內(nèi)部對(duì)課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無(wú)法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學(xué)校所處的地理環(huán)境對(duì)某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。
針對(duì)我們中心存在的以及需要特別注意的問(wèn)題，我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問(wèn)題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性（包括制度建設(shè)，家文化建設(shè)，人本建設(shè)，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要我們中心賦予會(huì)員更多參與協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì)，需要我們中心為會(huì)員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會(huì)，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。
前面說(shuō)的`是關(guān)于人才培養(yǎng)的問(wèn)題，然而對(duì)會(huì)員而言，加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心。 學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題，其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程；另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬（正在進(jìn)行中），同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。
以上是我們中心大體的工作計(jì)劃！
研究計(jì)劃書13
一、總體目標(biāo)
1、通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀、教學(xué)方法觀、教學(xué)方法觀、學(xué)生觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學(xué)研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力，能撰寫經(jīng)驗(yàn)型論文和科研論文的中青年骨干教師。是學(xué)校隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性，主動(dòng)性，獨(dú)立性，創(chuàng)造性和堅(jiān)持性；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。
3、探索并形成一套適合培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式和策略，力爭(zhēng)能在更大范圍推廣應(yīng)用。
二、階段目標(biāo)
1、準(zhǔn)備階段工作目標(biāo)：
（1）制定課題研究方案，申報(bào)課題，開題論證，修定課題方案。
�。�2）搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)的資料，了解自主學(xué)習(xí)研究的進(jìn)展情況。
�。�3）按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，結(jié)合學(xué)校原有課題《自主創(chuàng)新教育》的研究成果，形成各學(xué)段學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
（4）開展調(diào)查研究，弄清各學(xué)段學(xué)生原有自主學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)照自主學(xué)習(xí)的`預(yù)設(shè)目標(biāo)及國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的研究情況確定本課題研究的若干個(gè)支撐點(diǎn)。
�。�5）對(duì)課題組成員、子課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，各子課題負(fù)責(zé)人制定子課題研究計(jì)劃。
2、實(shí)施階段工作目標(biāo)：
�。�1）如何指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略有哪些；怎樣認(rèn)識(shí)指導(dǎo)與自主之間的關(guān)系；從他主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中有沒有基本的規(guī)律與原則可以遵循。
�。�2）追因調(diào)查：弄清影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素有哪些，如何應(yīng)對(duì)。
（3）驗(yàn)證研究：在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證并修定小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
�。�4）課題研究中期評(píng)估。
�。�5）下階段課題研究規(guī)劃。
3、總結(jié)階段工作目標(biāo)：
�。�1）搜集實(shí)驗(yàn)中積累的資料，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，篩選出能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略。通過(guò)面上推廣深化、拓展和完善本課題研究。 （2）結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。
三、采取措施
�。ㄒ唬├^續(xù)提高美術(shù)教師的認(rèn)識(shí)水平
（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容
1、情境教學(xué)
2、合作分工，取長(zhǎng)補(bǔ)短
�。ㄈ┓e極鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造
四、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保證領(lǐng)導(dǎo)組成員：黨建盛 楊鳳根 安彥卿 李紅霞 張玉艷 羅虹 鄧荷娥
課題負(fù)責(zé)人：王冬梅
成員：王冬梅 嚴(yán)慧艷
課題：小學(xué)生自主學(xué)習(xí)美術(shù)的指導(dǎo)策略研究
制度保證
�。�1）定期召開課題組成員工作例會(huì)。
�。�2）落實(shí)“教學(xué)能手、教學(xué)新秀管理意見”。
（3）完善校本培訓(xùn)、公開課展示、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比、教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選等制度。
五、進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┱n題準(zhǔn)備時(shí)期：
�。�1）制定課題研究方案，申報(bào)課題，開題論證，修定課題方案。
�。�2）搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)的資料，了解自主學(xué)習(xí)研究的進(jìn)展情況。
（3）開展調(diào)查研究，弄清小學(xué)生原有自主學(xué)習(xí)的情況。
�。ǘ┱n題研究期
課題比較全面的展開研究，根據(jù)自己的課題研究方案，遵照課題研究的一般程序，比較規(guī)范的落實(shí)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)。包括研究試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)研究方案進(jìn)行凋整，總結(jié)階段性成果。
�。ㄈ┱n題總結(jié)期
總結(jié)好課題研究所取得的成果與課題研究還存在的不足之處，撰寫結(jié)題報(bào)告，請(qǐng)專家進(jìn)行驗(yàn)收。
研究計(jì)劃書14
一、活動(dòng)背景
動(dòng)力與動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們采取行動(dòng)的心理動(dòng)因。人的各種活動(dòng)都源于一定的動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)活動(dòng)也不例外，所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為，維持學(xué)習(xí)行為并使學(xué)習(xí)行為趨向一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)因。大學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是獨(dú)立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，促使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)保持一定強(qiáng)度和力度。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和動(dòng)機(jī)直接影響高等教育的質(zhì)量。在這樣的大形勢(shì)下我們做一次學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)調(diào)查，為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的外部條件。
二、活動(dòng)主題
明確動(dòng)機(jī)、積極學(xué)習(xí)、提高自我。
三、活動(dòng)目的'
為了改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的互動(dòng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛，最終達(dá)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提升自我，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)。
四、活動(dòng)方式
以社會(huì)工作<1>班1組的名義對(duì)我校學(xué)生，以抽樣調(diào)查方式進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最后作出一個(gè)切合我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的激發(fā)方案。
五、活動(dòng)組織
六、活動(dòng)時(shí)間
年 月 日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院涿州校區(qū)
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)
�、僭诨顒�(dòng)期間對(duì)事件進(jìn)行合理安排，利用課余時(shí)間調(diào)研。
�、趯�(duì)問(wèn)卷的各種問(wèn)題進(jìn)行必要解釋說(shuō)明。
�、圬�(fù)責(zé)成員對(duì)活動(dòng)人員做詳細(xì)安排以便于活動(dòng)順利展開。
研究計(jì)劃書15
一、研究問(wèn)題
1.本次研究的問(wèn)題是廣告對(duì)顧客購(gòu)買欲望的影響。相信很多消費(fèi)者的行為是自己都控制不了的，消費(fèi)心理包括很多個(gè)方面，并且廣告就是其中一個(gè)方面，本計(jì)劃書介紹的就是顧客購(gòu)買欲望與廣告研究的相關(guān)信息。
2.研究的重要性
我們經(jīng)常說(shuō)生產(chǎn)要符合消費(fèi)需要,這樣的產(chǎn)品才能暢銷，但這決不意味著符合需要的產(chǎn)品就一定會(huì)暢銷。一種新的產(chǎn)品問(wèn)世,盡管它也符合消費(fèi)者的需要,但在人們尚未認(rèn)識(shí)之前照樣賣不出去，這就需要通過(guò)廣告來(lái)促銷。廣告要達(dá)到促銷的目的,不但要符合人們一般心里需要的特征,還應(yīng)該能夠刺激、吸引顧客。那么,廣告怎樣才能刺激吸引顧客呢若是解決了這個(gè)問(wèn)題，那么必然對(duì)商家產(chǎn)品銷售有極大地促進(jìn)作用。
3.假設(shè)：廣告能夠促進(jìn)顧客的購(gòu)買欲望。
�。�1）廣告喚起消費(fèi)者的潛在需要
許多購(gòu)買者在事先并不一定有明確的購(gòu)買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來(lái)了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購(gòu)買愿望,進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買動(dòng)機(jī)的重要因素便是廣告。
�。�2）廣告引導(dǎo)消費(fèi)
消費(fèi)者有了一定的需要并注意于某種物品之后,便產(chǎn)生了如何來(lái)滿足自己需要的問(wèn)題。消費(fèi)者這時(shí)便進(jìn)入了獲得信息的階段。
在現(xiàn)實(shí)的購(gòu)買活動(dòng)中,每天都會(huì)涌現(xiàn)無(wú)數(shù)的新產(chǎn)品,有些產(chǎn)品不但見所未見、聞所未聞,而且連想都沒想過(guò),卻突然呈現(xiàn)在你面前,讓你來(lái)試用,滿足你潛在的需要。
許多購(gòu)買者在事先并不一定有明確的.購(gòu)買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來(lái)了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購(gòu)買愿望,進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買動(dòng)機(jī)的重要因素便是廣告。
二、研究目的
本次研究的目的是：使企業(yè)意識(shí)到消費(fèi)心理對(duì)廣告的重要性，使其能利用消費(fèi)者的心理特征，抓住消費(fèi)者心理訴求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹V告策劃。更準(zhǔn)確有效
的給產(chǎn)品定位，減少了盲目的廣告策劃給企業(yè)帶來(lái)的各種費(fèi)用支出及對(duì)產(chǎn)品品牌形象的不良影響。并結(jié)合具體廣告案例的實(shí)際情況，運(yùn)用消費(fèi)心理的有關(guān)知識(shí)對(duì)具體的廣告進(jìn)行分析，從中學(xué)習(xí)，使得企業(yè)更好的實(shí)現(xiàn)廣告宣傳的積極影響力，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效應(yīng)。同時(shí)使自身對(duì)消費(fèi)心理有較為深入研究和認(rèn)識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力和市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)素養(yǎng)。
三、研究步驟
1、資料收集來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資料、期刊、雜志等。
2、研究方法：以訪談為主。主要包括電話訪談，網(wǎng)絡(luò)訪談以及面對(duì)面訪談。
3、資料的類型：電子文檔及紙質(zhì)資料。
4、采用此研究方法的原因：
�。�1）可獲得完全的工作數(shù)據(jù)以免去被調(diào)查者填寫問(wèn)卷的麻煩。
�。�2）可進(jìn)一步使調(diào)查者與被調(diào)查者之間相互溝通，以獲取更準(zhǔn)確地資料。
�。�3）可以不拘形式，問(wèn)句內(nèi)容較有彈性，又可隨時(shí)補(bǔ)充和反問(wèn)，這是填表法所不能辦到的。
�。�4）收集方式簡(jiǎn)單。
5、訪談時(shí)的注意事項(xiàng):
（1）提問(wèn)要明確清晰——口語(yǔ)表達(dá)，語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)。所提問(wèn)題短小、具體，避免使用含混的、抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣和態(tài)度不要咄咄逼人，要以平等的態(tài)度提問(wèn)。
�。�2）對(duì)回答不作任何評(píng)價(jià)——保持客觀、公正的立場(chǎng)，可以重復(fù)問(wèn)題，也可以做些解釋，但不能給予暗示，只能作些中性的反應(yīng)，如“我明白你的意思了”、“請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)”等，以鼓勵(lì)對(duì)方把話說(shuō)下去 。
�。�3）維持被訪者的訪談動(dòng)機(jī)。當(dāng)訪談雙方的關(guān)系趨向緊張，訪談員必須設(shè)法緩和緊張氣氛，可以轉(zhuǎn)換一個(gè)被訪者感興趣的話題，如果被訪者回答情緒低落，開始厭倦回答問(wèn)題，這時(shí)也可暫停交談休息放松一下，藉此維持其訪談動(dòng)機(jī)。
�。�4）注意非語(yǔ)言交流——服飾、語(yǔ)氣、目光、動(dòng)作、姿態(tài)等也能表達(dá)某種意義，訪談員要善于察言觀色，分析和利用有關(guān)的非語(yǔ)言信息。如，訪談過(guò)程中， 被訪者連連點(diǎn)頭，意思是“贊成”、“同意”；匆匆記錄問(wèn)題，表示問(wèn)題可能 非
常重要；與訪談?wù)弑３秩穗H距離較遠(yuǎn)，可能暗示對(duì)訪談不感興趣或懷有敵意； 東張西望，表明注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移；頻頻看鐘表，意味著希望盡快結(jié)束訪談等。
6、資料分析
總結(jié)本次研究方法所得到的信息與資料，經(jīng)過(guò)整理統(tǒng)計(jì)與量化之后，采用管理統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)方法來(lái)分析資料。
具體如下：
（1）假設(shè)檢驗(yàn) 根據(jù)我們事先做出的假設(shè)，利用此次得到的樣本信息來(lái)判斷原假設(shè)是否合理，即判斷樣本信息與原假設(shè)是否有顯著差異，從而決定應(yīng)接受原假設(shè)或否定原假設(shè)。
提出原假設(shè)：廣告能夠?qū)︻櫩偷馁?gòu)買欲望產(chǎn)生影響即增強(qiáng)顧客購(gòu)買欲望從而進(jìn)行購(gòu)買，備擇假設(shè)：廣告不能對(duì)顧客的購(gòu)買欲望產(chǎn)生影響。確定檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，給定顯著性水平α=0.05，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值Z，將它與臨界值Zα/2相比較，做出統(tǒng)計(jì)決策。
�。�2）相關(guān)與回歸分析 通過(guò)相關(guān)與回歸分析確定變量顧客購(gòu)買欲（Y）與變量廣告投入（x）之間的相關(guān)關(guān)系，從而證明我們的假設(shè)是否正確。
通過(guò)相關(guān)與回歸分析確定相關(guān)系數(shù)r，比較r與0和1相比較，從而證明。
7、預(yù)期結(jié)果
如果進(jìn)行的順利，我們會(huì)得到如下預(yù)期結(jié)果：
（1）假設(shè)檢驗(yàn)，|Z| �。�2）相關(guān)與回歸分析，0 綜上所述，廣告能夠增強(qiáng)顧客購(gòu)買欲望。 四、研究日程進(jìn)度 第一階段：初步市場(chǎng)調(diào)查，收集資料。 第二階段：計(jì)劃階段。制定計(jì)劃 1天，審定計(jì)劃半天，確認(rèn)修正計(jì)劃半天。 第三階段：制定訪談內(nèi)容階段。問(wèn)題設(shè)計(jì)半天，問(wèn)題調(diào)整、確認(rèn)1天 . 第四階段：實(shí)施階段。進(jìn)行訪談?wù){(diào)查1天。 第五階段：研究分析。數(shù)據(jù)處理，匯總研究分析1天 第六階段：報(bào)告階段。報(bào)告書寫1天，報(bào)告打印半天 五、 研究人員 【研究計(jì)劃書】相關(guān)文章： 研究計(jì)劃書02-07 課題研究計(jì)劃書03-14 碩士研究計(jì)劃書03-13 項(xiàng)目研究計(jì)劃書03-04 課題研究計(jì)劃書6篇04-12 社會(huì)調(diào)查研究計(jì)劃書精選范文04-15