比賽商業(yè)計(jì)劃書格式
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一、創(chuàng)業(yè)方案執(zhí)行摘要
1.1 業(yè)務(wù)構(gòu)想與業(yè)務(wù)概貌
近年來，大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題。這是因?yàn)�，傳統(tǒng)的大學(xué)教育已經(jīng)從“精英教育”過渡到了“大眾教育”，人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格以教育部門為主制定，只注重對(duì)大學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，而知識(shí)更新速度和實(shí)踐能力培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上人才市場的需求，這就導(dǎo)致大學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)往往感到自己沒有學(xué)到實(shí)際的“本領(lǐng)”而茫然。另一方面，企業(yè)面對(duì)千千萬萬有學(xué)歷無技能的大學(xué)生求職者，也感到“一將難求”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于缺乏適應(yīng)企業(yè)崗位需求的人才，每年僅IT行業(yè)就有幾十萬的職位空缺。我們把此現(xiàn)象稱為“大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招工難之悖論”。根據(jù)這樣的顧客難題，我們的解決方案是：創(chuàng)辦一所專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我們的主營業(yè)務(wù)是結(jié)合企業(yè)的崗位關(guān)鍵點(diǎn)，為學(xué)員提供從IT、財(cái)務(wù)專業(yè)的崗位技能培訓(xùn)，逐步拓展到就業(yè)面廣泛的各領(lǐng)域崗位技能培訓(xùn)。主要顧客群是即將畢業(yè)的大學(xué)生。我們將聘請(qǐng)知名企業(yè)有多年工作經(jīng)驗(yàn)，且具備一流講課技能的IT、財(cái)務(wù)專業(yè)的業(yè)務(wù)骨干作為培訓(xùn)教師，緊貼行業(yè)前沿和企業(yè)實(shí)際需求，開發(fā)并錄制具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)課程，將典型企業(yè)的崗前培訓(xùn)完整地引入到教學(xué)過程中。相比國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)市場上的其他企業(yè)，我們只做大學(xué)生培訓(xùn)這個(gè)細(xì)分市場，并致力于推出一套獨(dú)有的經(jīng)營模式，即同時(shí)遵循崗位要求和學(xué)員需求，提供“課程定制”和職業(yè)生涯永久服務(wù)，這是我們企業(yè)將不斷保持和延續(xù)的核心競爭力。
我們?yōu)閷W(xué)員創(chuàng)造的價(jià)值：使學(xué)員不僅掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)掌握企業(yè)所要求的業(yè)務(wù)技能，幫助大學(xué)生彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的短板，提升學(xué)員被錄入知名企業(yè)的機(jī)率。
我們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造的價(jià)值：解決企業(yè)過去只能招聘到素質(zhì)較高而技能欠缺的應(yīng)屆生的難題，為企業(yè)減少新員工崗前培訓(xùn)所耗費(fèi)的時(shí)間和成本。
我們的機(jī)構(gòu)名稱叫“優(yōu)看培訓(xùn)”，營銷廣告語是“If you think you can, you can!”, 這是要向我們的顧客——處于迷惘期的當(dāng)代大學(xué)生傳達(dá)一個(gè)信號(hào)，學(xué)會(huì)有目標(biāo)的提升自己，那么，“You can do everything” !
1.2 機(jī)遇與謀略
1.2.1 政治法律環(huán)境
1、《勞動(dòng)法》在總則規(guī)定，國家采取各種措施，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)，發(fā)展職業(yè)教育，勞動(dòng)者提高職業(yè)技能。同時(shí)，專設(shè)第八章職業(yè)培訓(xùn)，規(guī)定了國家、各級(jí)人民政府、用
人單位和勞動(dòng)者對(duì)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)的具體責(zé)任。
2、依據(jù)《教育法》和《勞動(dòng)法》制定的《職業(yè)教育法》，明確了各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系，為發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)提供了法律支持。
3、近年來，國家出臺(tái)一系列關(guān)于加強(qiáng)普通高級(jí)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的政策，更加重視和鼓勵(lì)開展有針對(duì)性、實(shí)效性的就業(yè)服務(wù)，更加重視強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)才能，鼓勵(lì)各行業(yè)企業(yè)實(shí)施多種形式的“訂單式”人才培育。
1.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
1、國家十大產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是我國新時(shí)期宏觀經(jīng)濟(jì)的兩大重要引擎，而這兩大重要政策的出臺(tái)都提到了大力發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)和新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，意味著未來中國IT產(chǎn)業(yè)人才需求將呈井噴的趨勢。
2、隨著中國經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的'加快和現(xiàn)代企業(yè)制度、現(xiàn)代資本市場的建立，企業(yè)迫切需要進(jìn)行項(xiàng)目投資融資、資本運(yùn)作、稅務(wù)籌劃、成本控制等相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃及運(yùn)作，為決策提供信息支持的財(cái)務(wù)管理專門人才。
3、近年來，我國職業(yè)培訓(xùn)市場持續(xù)升溫，IT培訓(xùn)和財(cái)務(wù)培訓(xùn)已成為培訓(xùn)市場的主力軍，形成了上百億的龐大市場。
1.2.3 社會(huì)文化環(huán)境
1、大學(xué)生的就業(yè)觀和擇業(yè)觀正悄然發(fā)生著改變，越來越激烈的就業(yè)競爭促使大學(xué)生已不再滿足于學(xué)校的學(xué)歷教育而紛紛為自己尋找充電的機(jī)會(huì)。
2、IT、財(cái)務(wù)行業(yè)高級(jí)人才被普遍認(rèn)為是社會(huì)的精英人群而受到尊重，另一方面較好的待遇水平也使越來越多的人把這兩個(gè)行業(yè)作為自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3、互聯(lián)網(wǎng)、投資理財(cái)作為一種生活方式逐漸普及，催生了兩個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和對(duì)人才的需求。
1.2.4 技術(shù)環(huán)境
1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和行業(yè)的進(jìn)步，IT、財(cái)務(wù)專業(yè)人才的門檻在不斷提高，對(duì)人才的依賴性也在不斷提高。
2、由于IT、財(cái)務(wù)行業(yè)的特殊性質(zhì)，行業(yè)知識(shí)的更新和技術(shù)的進(jìn)步也在不斷加快，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)市場也是一個(gè)較大的刺激。
3、大量自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的出現(xiàn)，使職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入上述兩個(gè)行業(yè)的壁壘也越來越高，擁有技術(shù)優(yōu)勢和技術(shù)壁壘是取得培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先地位的決勝法寶。
1.2.5謀略
通過對(duì)職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的宏觀環(huán)境分析，發(fā)現(xiàn)該市場存在較大的發(fā)展空間，尤其IT、財(cái)務(wù)培訓(xùn)市場的潛力巨大。而優(yōu)看培訓(xùn)良好的經(jīng)營模式和技術(shù)優(yōu)勢已經(jīng)為進(jìn)入該市場奠定了基礎(chǔ)，我們的目標(biāo)是搶占IT、財(cái)務(wù)培訓(xùn)市場巨大的利潤空間，專注于大
學(xué)生這個(gè)目標(biāo)顧客群，在職業(yè)培訓(xùn)的細(xì)分市場上開拓一片天地。
1.3 目標(biāo)市場與前景預(yù)測
1.3.1目標(biāo)市場
成都市49所高校在校�？啤⒈究�、研究生約125萬，其中IT、財(cái)務(wù)相關(guān)專業(yè)約10萬人，并且每年均有10%的增長。我們將第一個(gè)目標(biāo)市場鎖定在成都的高校，創(chuàng)出品牌和形成規(guī)模后，將拓展至重慶、西安、武漢、南京、杭州、廣州、上海、北京等全國高校普遍聚集的城市。
1.3.2前景預(yù)測
即使成都市各高校的IT、財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生，5%的比例選擇參加優(yōu)看培訓(xùn)課程，第一年便能創(chuàng)造800多萬的營業(yè)額，隨著我們課程知名度不斷提升，以及逐漸向重慶、西安、武漢、南京、杭州、廣州、上海、北京等全國高校普遍聚集的10個(gè)城市，第五年便能創(chuàng)造超億元的營業(yè)額。
1.4 競爭優(yōu)勢
1.4.1資源優(yōu)勢
優(yōu)看培訓(xùn)擁有行業(yè)重要企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人才作為課程講師，隊(duì)伍穩(wěn)定度和忠誠度較高。
1.4.2技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢
優(yōu)看培訓(xùn)設(shè)有專門的技術(shù)部門進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和開發(fā)工作，緊跟行業(yè)的前沿管理與技術(shù)，緊貼企業(yè)的實(shí)際需求，并具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
1.4.3服務(wù)優(yōu)勢
優(yōu)看培訓(xùn)不僅提供專業(yè)的課程培訓(xùn)，還附加提供增值服務(wù)，與企業(yè)對(duì)接建立長期人才培養(yǎng)和輸送渠道，為學(xué)員提供“課程定制”、職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢、入職后的后續(xù)培訓(xùn)和咨詢等服務(wù)。
1.4.3運(yùn)營優(yōu)勢
優(yōu)看培訓(xùn)的目標(biāo)市場和目標(biāo)顧客清晰明確，營銷策略有的放矢，進(jìn)入市場后，其產(chǎn)品優(yōu)勢和服務(wù)優(yōu)勢將作為企業(yè)品牌推廣的重點(diǎn)加以宣傳并形成企業(yè)獨(dú)有的運(yùn)營模式，站穩(wěn)市場后，通過復(fù)制運(yùn)營模式實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張。
1.5 經(jīng)濟(jì)性、盈利性與創(chuàng)收潛力
優(yōu)看培訓(xùn)的課程采用光盤與現(xiàn)場指導(dǎo)模式，具有實(shí)用性強(qiáng)、成本低、可快速擴(kuò)張?zhí)攸c(diǎn)，可保持每年100%的增長速度，凈利率超過48%。
不斷進(jìn)行市場評(píng)估
企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性
毛利和營業(yè)利潤
利潤潛力和持續(xù)期
固定成本、可變成本和半固定成本
達(dá)到盈虧平衡的月數(shù)
營銷計(jì)劃
總體營銷戰(zhàn)略
定價(jià)
銷售戰(zhàn)術(shù)
服務(wù)和保修原則
廣告和促銷
分銷
設(shè)計(jì)和開發(fā)計(jì)劃 開發(fā)狀態(tài)和任務(wù)
困難和風(fēng)險(xiǎn)
產(chǎn)品改進(jìn)和新產(chǎn)品
成本
專有權(quán)問題
生產(chǎn)和營運(yùn)計(jì)劃 營運(yùn)周期
地理選址
設(shè)施和改善
戰(zhàn)略和計(jì)劃
規(guī)章和法律問題
管理團(tuán)隊(duì)
組織
關(guān)鍵管理人員
管理層報(bào)酬和股權(quán)
其他投資者
雇傭協(xié)議和其他協(xié)議以及股票期權(quán)和獎(jiǎng)金計(jì)劃
董事會(huì)
其他股東、其他權(quán)利和限制條件
專業(yè)顧問和服務(wù)支持
總?cè)粘瘫?/strong>
柱狀圖表示
逐月排定的日程表
關(guān)鍵期限
關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)、問題和假設(shè)
假設(shè)和隱含的風(fēng)險(xiǎn)
不符合計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)
消除不利影響的計(jì)劃
財(cái)務(wù)計(jì)劃
實(shí)際損益表和資產(chǎn)負(fù)債表
預(yù)編損益表
預(yù)編資產(chǎn)負(fù)債表
預(yù)編現(xiàn)金流分析
盈虧平衡圖和盈虧平衡點(diǎn)計(jì)算
成本控制
重點(diǎn)突出部分
擬定的公司招股方案
期望融資
招股發(fā)行
資本總額
資金的使用
投資者的回報(bào)
附錄
產(chǎn)品說明書、照片
參考資料表
重要供應(yīng)商
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