我的就業(yè)計(jì)劃書(shū)
一份詳細(xì)的就業(yè)計(jì)劃書(shū)既是對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，看完小編的計(jì)劃書(shū)，趕快規(guī)劃自己之后的行程吧。一．自我介紹：
我是一個(gè)全日制大學(xué)本科生。性格內(nèi)向，但開(kāi)朗。身形中等，個(gè)子一般，平時(shí)喜歡上網(wǎng)，看看電影，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，逛街等。
自己的優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：有理想，有追求，有不到黃河心不死的執(zhí)著、勤奮和專心致志的精神。做事有責(zé)任心、恒心且認(rèn)真投入，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
自己的劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：交際能力欠佳。辦事能力有待進(jìn)一步提高。
解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。看一些心理學(xué)和教育學(xué)方面的書(shū)籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。
二．社會(huì)一般環(huán)境分析：
（一） 家庭環(huán)境分析 我出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。父母的是地道的農(nóng)民。由于爸媽從小沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，所以對(duì)我的教育比較重視，但是他們更注重我的道德教育，他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松闹匾緩�。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作，對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以。
（二） 學(xué)校環(huán)境分析 我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名，但也是西南地區(qū)的省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，而且我就讀的公共事業(yè)管理專業(yè)也比較成熟比較有實(shí)力，但是由于開(kāi)辦時(shí)間較晚，社會(huì)的認(rèn)知度不是很高，總體來(lái)說(shuō)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。
（三）社會(huì)環(huán)境分析 隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來(lái)了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國(guó)114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴(kuò)招使我國(guó)的高等教育逐漸步入“大眾化”時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問(wèn)題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。近幾年來(lái)我國(guó)高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過(guò)去單一的管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕姓芾砉ぷ鳛橹鬏椛涠囝I(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會(huì)用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。
（四）職業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)分析:國(guó)家公務(wù)員及行政管理事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇國(guó)家公務(wù)員及行政事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。
2.職業(yè)分析：國(guó)家公務(wù)員這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境復(fù)雜，對(duì)公務(wù)員本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。存在的問(wèn)題是，提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。
三．職業(yè)目標(biāo)分解與組合
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒(méi)有切實(shí)可行的.目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
（一）第一階段：2009--2013年 在校期間，學(xué)好本專業(yè)的管理方面的基礎(chǔ)課程，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)為人處世的基本道理，慢慢與人打交道，證書(shū)方面拿到計(jì)算機(jī)三級(jí)證書(shū)，盡量通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。努力通過(guò)普通話二級(jí)乙等的認(rèn)定。在校期間，針對(duì)自身的劣勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接觸各色人群，初步接觸社會(huì)，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合；利用暑期時(shí)間，做一些兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處。
（二）第二階段：2013-2014年剛剛離開(kāi)大學(xué)校園，步入社會(huì)，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。期間，多看，多聽(tīng)，多問(wèn)，多學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，做好份內(nèi)工作。同時(shí)不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
（三）第三階段：2014-2019年 自己可以穩(wěn)定下來(lái)，與自己的家人在某一座城市定居，可以熟練處理自己的本職工作，在工作中找到樂(lè)趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。通過(guò)自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。
四．具體實(shí)施方案：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀大量與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，積極與同學(xué)或同行交流，積極向老師請(qǐng)教一些就業(yè)問(wèn)題，鍛煉到自己的交際能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的組織和應(yīng)變能力。
五．評(píng)估方案：
我會(huì)為了規(guī)劃中的目標(biāo)不懈努力，這方案符合實(shí)際的社會(huì)，只要我努力去做，在同學(xué)老師及家人的幫助和自身的努力下，我相信是可以實(shí)現(xiàn)我的規(guī)劃的。
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