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教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書

時(shí)間:2023-07-03 10:46:13 計(jì)劃書 我要投稿

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(精選18篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(精選18篇)

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇1

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 、艧釔劢逃聵I(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),具有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

  ⑵任教過低、中、高三個(gè)年段,有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 、莻(gè)人素質(zhì)良好,具備語文老師必需的表達(dá)及讀寫能力。

  ⑷喜愛閱讀,善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,能較快接受新理念并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

  2、個(gè)人不足剖析:

 、沤虒W(xué)實(shí)踐多,理論研究少,導(dǎo)致論文課題的研究缺乏理論的指導(dǎo)。

 、普n堂教學(xué)雖轉(zhuǎn)變了觀念,但未曾有自己的思想,只是依葫蘆畫瓢。

 、茄凶x教材不夠,進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高,因而教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏深度和廣度。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

 、艌(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀教材,提高教材解讀能力,提升自己的.教學(xué)理論水平。

 、铺岣哒n堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,不斷提高自身的語文教學(xué)能力。

 、翘嵘Z文素養(yǎng)。通過閱讀書籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),逐步提升自己的語文素養(yǎng)。

  三、具體目標(biāo)

  ⑴提高科研能力。每學(xué)年至少參與一項(xiàng)課題研究,撰寫兩篇教學(xué)類論文,爭取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎,并積極投稿。

 、铺嵘虒W(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級以上公開課,并爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué)過程,以促進(jìn)自身的教學(xué)水平。

  ⑶注重不斷學(xué)習(xí)。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,跟緊導(dǎo)師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高,逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇2

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 。1)注重自身修養(yǎng),樂于做好本職工作,能嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,有較強(qiáng)的進(jìn)取心。

 。2)語文基本功方面能嚴(yán)格要求自己。

 。3)在浦江,有一個(gè)優(yōu)秀的語文團(tuán)隊(duì),有許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)我的成長。

 。4)能學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)還不能真正了解各學(xué)段學(xué)生,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

 。2)對教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格,更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

 。3)關(guān)于教育教學(xué)的理論知識還很欠缺。

 。4)不善于總結(jié)歸納,無法將自己的想法和實(shí)踐活動整理成論文和課題。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  把握現(xiàn)有的資源,努力提升自己。在平時(shí)要靜下心來多看多聽多想多做,成為一名學(xué)習(xí)型的'教師,能不斷完善自己的課堂,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),使自己成為孩子們的好朋友,讓孩子喜歡上我的課堂。

  三、具體目標(biāo)

  1、提高自身業(yè)務(wù)能力,理論與實(shí)踐相結(jié)合,做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。在教學(xué)生不斷思考,不斷創(chuàng)新,做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

  2、虛心學(xué)習(xí),虛心請教,不懂就問,做一個(gè)善于研究、善于反思、善于總結(jié),進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。

  3、積極參與工各種教研活動,開闊視野,做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇3

  作為一名青年教師,為了使自己能夠更快更好的發(fā)展,在總結(jié)過去兩年工作的基礎(chǔ)上,特制定此未來五年內(nèi)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

  一、現(xiàn)狀分析

  我是一個(gè)從教十五的年輕教師,在工作中認(rèn)真踏實(shí),但是經(jīng)驗(yàn)不足,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理的認(rèn)識。在新的形勢下,傳統(tǒng)的知識教育正走向智慧型教育,智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的腳步,扛起時(shí)代賦予我們這代人的'使命。

  二、計(jì)劃目標(biāo)

  1。教育教學(xué)方面

  經(jīng)過頭兩年半的奮斗,我已經(jīng)能比較好的處理好學(xué)生、家長、任課老師之間的關(guān)系。能正確教育學(xué)生,并且讓家長也能接受老師的做法。在五年后,班級管理要藝術(shù)化,能夠用最少的時(shí)間取得最好的效果。不能再像現(xiàn)在,完全依靠和學(xué)生的單獨(dú)交流來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。要讓事情在苗頭的時(shí)候就能被老師及時(shí)捕捉到。經(jīng)過兩年半奮斗,我在備課、上課、作業(yè)講評方面也有了更多的心得,但是距離深加工還有相當(dāng)一段差距,所以在五年后我要能夠較好的把握課堂,把握學(xué)生。能夠把知識點(diǎn)有條不紊的、完完整整的以比較簡單的說法講述給學(xué)生。

  三、具體措施

  1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

 。1)勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

 。2)勤學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)!八街梢怨ビ。”多與同軌教師探討備課內(nèi)容,以及其他專業(yè)知識。

  2.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟

 。1)在學(xué)習(xí)中思考。在向他人或書本學(xué)習(xí)時(shí),要時(shí)刻開動腦子,聽課養(yǎng)成及時(shí)評點(diǎn)的習(xí)慣,讀書養(yǎng)成勤于摘記的習(xí)慣,真正把他人的經(jīng)驗(yàn)、知識內(nèi)化成自己的“養(yǎng)分”。

  (2)在實(shí)踐中思考。首先,要認(rèn)真對待每一課,課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分而認(rèn)真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng),并及時(shí)調(diào)整。課后,要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  3、樂于動筆,在積累中提升

  認(rèn)真對待每月的教學(xué)反思和讀書筆記,及時(shí)積累課題研究的第一手資料。把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入日常工作之中,使自己在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和積累中,不斷發(fā)展。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇4

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 、贌釔劢逃,喜愛學(xué)生,樂于鉆研課堂,在課堂教學(xué)、學(xué)生研究中肯下功夫。

 、诜e極參加教育科研活動,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績;

 、畚淖直磉_(dá)能力較強(qiáng),善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),并形成文字。

 、芙(jīng)過幾年基于學(xué)情的草根研究,比較關(guān)注基于學(xué)情的課堂,學(xué)情意識比較濃。

  2、個(gè)人不足剖析:

  ①沒有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)獨(dú)立性上還很不足。

  ②文學(xué)素養(yǎng)還有待加強(qiáng),在對文本的解讀與剖析上還不夠。

 、蹖W(xué)識不夠廣博,理論素養(yǎng)不夠,有待加強(qiáng)。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  多學(xué)習(xí)、多研究、多實(shí)踐、多交流、多反思,在以下方面有所突破:

  ①在語文教學(xué)方面,多方學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),注重日常研究,能比較好地把握教材,把握學(xué)段特點(diǎn),并能獨(dú)立進(jìn)行較為成熟的設(shè)計(jì),能構(gòu)建一個(gè)學(xué)生積極參與的深度學(xué)習(xí)課堂,促進(jìn)學(xué)生的.思維深度發(fā)展,并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 、谠谖膶W(xué)素養(yǎng)方面,給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按步實(shí)施,得到提高;同時(shí),在兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究能有所涉及,尤其在兒童的課外海量閱讀方面,能給予學(xué)生具體而明確的指導(dǎo)。

  ③在自我的思想發(fā)展上,通過積極交流、學(xué)習(xí),能緊跟時(shí)代的步伐。

  三、具體目標(biāo)

 、贍幦∶磕暧幸黄耙陨险撐墨@獎,發(fā)表。

 、诩訌(qiáng)自己的科研素養(yǎng),目前進(jìn)行的作文教學(xué)的研究能真正有所突破。至少有一項(xiàng)課題研究在紹興市級立項(xiàng)并獲獎。

 、蹱幦∶繉W(xué)年一堂縣級以上公開課或講座交流。

 、苣塥(dú)立設(shè)計(jì)較為完善,并有亮點(diǎn)的課堂,形成具有自我個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇5

  我熱愛教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務(wù),提高班級管理水平,有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。

  一、思想政治

  始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面:

  1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

  2、對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

  3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

  4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動,有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭取做到行動有法可依。

  5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,小學(xué)生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。

  四、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  (1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  2、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

  3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。"為了適應(yīng)明天的.需要,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級,爭取機(jī)會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  4、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

  5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

  每天要做的事:

  1、讀書一個(gè)小時(shí),寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。

  2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,根據(jù)自己的特長,把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。

  每周要做的事:

  1、寫一篇讀書筆記,要有一定的思想內(nèi)涵。

  2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

  3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談

  4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。

  每月要做的事:

  1、至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

  2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

  每期要做的事:

  1、不斷總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn);

  2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

  3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

  每年要做的事:

  1、至少寫一篇教科研論文

  2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

  3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

  (2)、整個(gè)小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握。

  五、兩年發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

  (1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇6

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。有一顆向上的心,希望有更大的進(jìn)步空間。

  2、個(gè)人不足剖析:

 。1)理論學(xué)習(xí)薄弱,教育理念書籍讀的比較少,創(chuàng)新意識較淡薄,平時(shí)應(yīng)多讀書,及時(shí)掌握教育前沿新動態(tài)。

 。2)對于教材的處理不夠靈活,缺少創(chuàng)新,還需要不斷打磨,以提高教學(xué)水平。

 。3)問題意識不夠敏銳,不能夠及時(shí)捕捉平時(shí)教學(xué)中的生成點(diǎn),未形成及時(shí)反思的習(xí)慣。教育教學(xué)進(jìn)步不明顯。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、提升教學(xué)能力,爭做專業(yè)型智慧型教師

  加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解理論前沿觀點(diǎn),形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平,精通自己任教的學(xué)科,探索自己獨(dú)特的教學(xué)模式。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,針對學(xué)生的情況進(jìn)行有效的教學(xué),讓課堂更具有實(shí)效性,更活潑有趣,更吸引學(xué)生。

  2、提升科研水平,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師

  繼續(xù)做好課改實(shí)踐的排頭兵,不斷更新自己的`教育教學(xué)理念,做有反思能力的研究型教師,學(xué)術(shù)型教師。將自己在實(shí)踐中的探索,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新,并將這些思考和經(jīng)驗(yàn)作為課題在平時(shí)進(jìn)行研討,把研究經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告,推廣教科研成果。用科研促進(jìn)自我專業(yè)成長,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師。

  三、具體目標(biāo)

  1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次,在課堂實(shí)踐中提升自己教學(xué)水平。

  2、教研相長,積極撰寫論文,進(jìn)行課題研究,爭取省立項(xiàng)課題能有好的成果,論文能夠發(fā)表。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇7

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  (1)熱情。我對教育和語文的教學(xué)充滿著熱情,我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè),喜歡站在講臺上的感覺。

 。2)肯干。深知“勤能補(bǔ)拙”的意味,所以比較愛學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干。

 。3)愛學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。

  2、個(gè)人不足剖析:

 。1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。

 。2)教育科研的能力不強(qiáng)。目前為止還沒有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎。

  (3)研究方向不明。沒有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、更新理念,提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí),向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí),讓自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

  2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

  3、自我突破,確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中,閱讀書籍中,探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的`教育質(zhì)量觀。

  并通過系列的學(xué)習(xí)與研究,確定自己的研究方向,讓自己成為專業(yè)型的老師。

  三、具體目標(biāo)

  1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開課,在實(shí)踐中成長。

  2、多研究,在實(shí)踐中研究如何在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”,并在三年中會有一定的積累,形成一個(gè)有價(jià)值的課題。

  3、多閱讀。努力學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),多積累。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇8

  自我分析

  本人參加工作至今已經(jīng)有23年,一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,在班主任管理方面也形成了自己的特色,但在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實(shí),教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。

  項(xiàng)目完成情況

  課堂教學(xué)認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的`教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  專業(yè)論文積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照,同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評比活動,力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。

  課題研究積極參與學(xué)校課題的研究工作,特別是“毛蟲與蝴蝶”階梯性閱讀讀寫繪實(shí)驗(yàn)的開展,要做好低段研究中最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)開展和資料積累工作,并且寫好兩年來的實(shí)踐總結(jié)、編寫好學(xué)生讀寫繪的成果集。

  班主任、輔導(dǎo)員工作培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面;關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。

  指導(dǎo)學(xué)生

  參加競賽對于學(xué)校等部門組織的各類競賽活動,都要積極組織學(xué)生參加,參與面要廣,給每個(gè)學(xué)生都有一次鍛煉的機(jī)會。并且認(rèn)真輔導(dǎo),爭取有比較好的成績。除了統(tǒng)一的競賽活動,自己還可以組織學(xué)生參加七彩語文等雜志上的作文競賽。

  其他以學(xué)校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的條件來嚴(yán)格要求自己,爭取再創(chuàng)校級以上的榮譽(yù)。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇9

  教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊(duì)伍建設(shè)是我校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,推動學(xué)校發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意學(xué)校,根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況,特制定本階段教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo)、以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手,全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),建立一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的專業(yè)化師資隊(duì)伍。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,通過專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及研討的參與,每個(gè)教師實(shí)現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升,優(yōu)化課堂教學(xué)效率;建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,數(shù)量穩(wěn)定,素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。

  三、培訓(xùn)原則

  1、堅(jiān)持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結(jié)合的原則

  以研究本校教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn),以改善教育教學(xué)實(shí)踐為目的,尊重教師的主體精神,滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要,引導(dǎo)教師自主確立自己的努力目標(biāo),找到適合自身發(fā)展的有效途徑,在實(shí)踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際原則

  即堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,通過“自我反思、師徒互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動,以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手,引導(dǎo)教師不斷探究和解決課程與教學(xué)改革中的問題,促進(jìn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

  3、實(shí)事求是原則

  針對我;ń處煹膶(shí)際情況,分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,中青年教師要全面細(xì)致學(xué)習(xí)理論知識,并且保證學(xué)習(xí)時(shí)間;在實(shí)踐中多參與。部分老教師也要跟上時(shí)代的要求,將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)融入新課程中,切忌“穿新鞋走老路”。

  4、改革創(chuàng)新與時(shí)效性相結(jié)合原則

  給青年骨干教師搭建提高自身專業(yè)平臺,在舉行各種活動時(shí),讓他們先行,效果很好,真的能在教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面,再進(jìn)行觀摩。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)讀書積累

  以自主學(xué)習(xí)為主,讀專著、名著,和與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識,記錄要經(jīng)典,突出重要性。更重要的是自覺加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),接受先進(jìn)教育理念,提高自身理論修養(yǎng)。

 。ǘ┘袑W(xué)習(xí)

  包括每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專家講座、外出培訓(xùn)等。政治學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)一些教育的法律法規(guī),教師職業(yè)道德等;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),新知識、教學(xué)新技能等。

 。ㄈ┘w備課

  學(xué)校各任課教師按年級與所教學(xué)科劃分為不同的教研組,在教研組長的統(tǒng)一組織和安排下,進(jìn)行教研組的各項(xiàng)活動。各教研組都要在每周三、周四上午有教研組長組織進(jìn)行雷打不動地集體備課。

 。ㄋ模┙虒W(xué)反思

  要求每位教師課課反思,反思內(nèi)容注重優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

 。ㄎ澹┗竟τ(xùn)練

  1、教師每周1篇硬筆和1篇毛筆書法作業(yè),書寫要規(guī)范準(zhǔn)確、美觀大方。教務(wù)處統(tǒng)一選定每周書寫內(nèi)容并統(tǒng)一發(fā)放毛筆基本功練習(xí)紙張。

  2、教師每周1幅簡筆畫作業(yè),以反映教材內(nèi)容為主。

  3、學(xué)校為教師提供了粉筆字訓(xùn)練園地,為每位老師發(fā)放一塊小黑板讓老師訓(xùn)練粉筆字。

  4、學(xué)校組織我校省級普通話測試員為我們教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),并把我校南校區(qū)命名為普通話實(shí)驗(yàn)基地,學(xué)生、教師進(jìn)入校園一律使用普通話,學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。

  (六)專題講座

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,共同存在的問題,領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師結(jié)合自身承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行專題講座。主抓教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期至少2次講座。講座一定要深刻,能解決教師中存在的各種問題。

 。ㄆ撸┱n題研究

  任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時(shí),要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究,也就是教研,研究教育教學(xué)中、身邊中常出現(xiàn)有價(jià)值的`問題,并把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富,促進(jìn)共同發(fā)展。引導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。

 。ò耍⿲W(xué)習(xí)考察

  學(xué)校克服一切困難,給教師搭建平臺,讓不同層次的教師走出去,吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,回校交流或觀摩。

  五、主要措施

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師的人格力量。

  通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展“師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師”的評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。

  2、注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平。

 。1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請學(xué)科骨干教師做專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

  (2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

 。3)建立以校培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)模式,定期舉行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。

  3、創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制,為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

  (1)根據(jù)每位教師的師德和教學(xué)水平,幫助教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

  (2)發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師,爭取在一年中,青年教師的專業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查,即查課堂教學(xué)又看過程材料等。

  4、建立多元的教師發(fā)展性評價(jià)制度。

 。1)建立教師發(fā)展性評價(jià)制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,促進(jìn)多元化評價(jià)。

 。2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價(jià)體系,用評價(jià)來促進(jìn)教師水平的整體提高。

  5、加大經(jīng)費(fèi)投入。

  學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用“走出去請進(jìn)來”的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。

  六、組織建設(shè)與管理辦法

  1、建立組織

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:教務(wù)主任及各科任課教師

  2、管理辦法

  校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù),負(fù)責(zé)人力和財(cái)力的支持;主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé),指導(dǎo)相關(guān)工作;主管師德的副校長要負(fù)責(zé)教師職業(yè)

  道德規(guī)范等項(xiàng)目的考核;教導(dǎo)主任要指導(dǎo)各教研組長組織好本組教師學(xué)習(xí)并保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

  以上是我校本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)階段性計(jì)劃,我們會在今后的具體工作中邊實(shí)施,邊總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),查漏補(bǔ)缺,力求更好更快地提高教師的整體水平。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇10

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 、賹逃挥星閼眩瑢φZ文教學(xué)充滿熱忱。

 、趯W(xué)習(xí)能力強(qiáng),具有較高的領(lǐng)悟能力,在實(shí)踐中總結(jié)提升。

 、蹖滩难凶x有自己的思考和見解,課堂扎實(shí)靈動。

  2、個(gè)人不足剖析:

  理論知識儲備不夠,課題論文能力有待加強(qiáng)。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、多讀專業(yè)書籍,在理論中汲取營養(yǎng)并付諸實(shí)踐。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫論文、案例并投稿。

  3、打造低段“靈動、高效”課堂。

  三、具體目標(biāo)

  1、閱讀書籍長知識。每天堅(jiān)持不少于小時(shí)的'讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

  2、虛心學(xué)習(xí)汲營養(yǎng)。向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

  3、打磨課堂促成長。積極承擔(dān)研討課,在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長。

  4、動筆撰寫出成績。為提升理論修養(yǎng),每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇課題、論文獲獎或發(fā)表。

  總之,在未來的三年內(nèi),我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處,使自己切實(shí)得到成長。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇11

  新的學(xué)期不知不覺中又來了,對于我們20xx年又是一個(gè)充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。

  基于此,我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

  一、存在的問題及今后努力方向

  存在的問題:對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。知識面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

  努力方向:自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。

  二、具體措施

  1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

  2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。

  3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

  4、要提高自己的`政治思想素質(zhì)。

  5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。

  6、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

  8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

  工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇12

  作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:

  一、思想政治

  始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┲饕蝿(wù)——課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

 。ǘ┚唧w措施

  1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。

 。1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

 。2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

  (3)了解學(xué)生的情況,要及時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂。

 。4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的`,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

  2、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展。

 。1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。

  四、教研工作

  1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。

  2、本學(xué)期,將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、培訓(xùn)工作

  要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

 。1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人長處。

  (2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

 。3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇13

  眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”呢?反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實(shí)現(xiàn)教師精彩的教,學(xué)生有效的學(xué)。但影響教師有效實(shí)施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛心,有教師的責(zé)任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧等等,所以教師要不斷學(xué)習(xí),確定好自己年度專業(yè)成長的發(fā)展計(jì)劃。

  一、年度專業(yè)發(fā)展總目標(biāo):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加教師培訓(xùn)。解決兩方面的問題:其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,促使自己由“經(jīng)驗(yàn)型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚偷慕處煛,真正做到由“精彩教”轉(zhuǎn)變成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  二、現(xiàn)有專業(yè)水平:

  本科學(xué)歷,中教一級教師。

  三、自我優(yōu)勢分析:

  1、有35年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、工作踏實(shí)認(rèn)真。

  3、課堂教學(xué)能力強(qiáng)。

  4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,做到“活到老,學(xué)到老”。

  四、自我弱勢分析:

  1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對先進(jìn)的教育理念認(rèn)識不夠。

  2、閱讀量少,文化底蘊(yùn)不夠豐厚,探究能力有待進(jìn)一步提高。

  3、工作中雖有目標(biāo)、措施,但由于課多,執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后,不夠及時(shí)。

  五、專業(yè)發(fā)展可能性分析:

  1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時(shí)更新教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐探索,有效地提升自己的教學(xué)水平。

  2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上展開研究,做一名“專家型”的數(shù)學(xué)教師。

  六、對教育發(fā)展需要的認(rèn)識:

  隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深入,對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長,在個(gè)人發(fā)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我,與時(shí)俱進(jìn),更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能,勇于探索,大膽實(shí)踐,不斷提高教育質(zhì)量。

  七、對學(xué)生發(fā)展需求的認(rèn)識

  用心教育每一個(gè)學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性并使其得到更好的發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  八、我要成為怎樣的教師:

  1、精通自己的學(xué)科知識,解決問題能做到游刃有余。

  2、有洞察力及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無所顧忌。

  4、在課堂上隨時(shí)捕捉更有激勵性的導(dǎo)引線索,促使學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)。

  5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

  6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通能力。

  九、我要采取的措施:

  1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的教師視野開闊、思維敏捷、思辨力強(qiáng);有思想力的教師會自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學(xué)習(xí)借鑒—升華提煉—個(gè)性融合—實(shí)踐檢驗(yàn)—認(rèn)識創(chuàng)新”的歷程進(jìn)行鍛造;需要在實(shí)踐中體察、感悟,在學(xué)習(xí)中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實(shí)踐中完善、創(chuàng)新。

  2.增速成長力。教師的成長力取決于:

  一是堅(jiān)定信念。教師的成長并不是一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿著坎坷磨難和困惑險(xiǎn)阻。對渴望成長的'教師來說,必須要有堅(jiān)定不移的信念。

  二是持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)既是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必要條件,也是獲取成長的主要途徑。書山有路勤為徑,沒有勤奮的學(xué)習(xí)就沒有個(gè)人的進(jìn)步和提升。

  三是自覺反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認(rèn)識自己,明白自身存在的問題,看到自身擁有的優(yōu)勢,給自己一個(gè)恰切的定位,不斷地總結(jié)突破,矯正行進(jìn)的目標(biāo),調(diào)整成長的步伐,從而實(shí)現(xiàn)提升自己,達(dá)成發(fā)展自我的愿望。

  3.磨礪觀察力。如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力。

  一是確立觀察目的。要明確觀察什么,怎樣觀察,達(dá)到什么目的,做到有的放矢。

  二是制訂觀察計(jì)劃。進(jìn)行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進(jìn)行。三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì)。要善于把觀察的任務(wù)具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)。

  4.鑄就實(shí)踐力。教師的職業(yè)生命是“實(shí)踐—反思—更新”三個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)過程。實(shí)踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實(shí)踐,反而必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)。實(shí)踐對反思起決定作用,教師的反思力在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、管理等,在實(shí)踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問題,力求在解決一系列矛盾的實(shí)踐中達(dá)到新的境界。同時(shí),在實(shí)踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),不斷地調(diào)整實(shí)踐過程,自覺地規(guī)范自己的教育行為,使自己的實(shí)踐具有更明確、更自覺的方向,并取得更好的效果,也使專業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐中得以有效的提高。

  5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權(quán)和話語方式,不迷信教學(xué)權(quán)威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見人所未見,每節(jié)課甚至每個(gè)知識點(diǎn)都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有什么結(jié)果和實(shí)效、實(shí)際效果怎樣、如何改進(jìn)等。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇14

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  (1)熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作21年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔。

  (2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛護(hù)。

  (3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)沒有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的'課堂教學(xué)風(fēng)格。

  (2)缺少廣博的理論知識。由于受個(gè)人知識水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝,教育科研缺少深度?/p>

  (3)科研意識還有待提高。很多時(shí)候僅局限于對課堂教育教學(xué)的直觀研究,比較平面,不能積極主動參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),思考也不及時(shí)、不深入。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、多學(xué)習(xí):積極參與各級各類培訓(xùn),多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自已的理論水平。

  2、多實(shí)踐:主動承擔(dān)各項(xiàng)教研活動,在實(shí)踐中不斷反思提高,根據(jù)學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。

  3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長交流,在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),以為更有針對性的教學(xué)服務(wù)。

  4、多反思:從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結(jié)實(shí)踐中的問題,才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。

  三、具體目標(biāo)

  1、爭取每學(xué)期一堂縣級以上公開課或講座交流。

  2、爭取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。

  3、爭取課題研究不放松,縣級以上課題研究不間斷。

  4、爭取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇15

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  (1)熱愛學(xué)生、熱愛職業(yè)。在我眼中,每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。

 。2)熱愛學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個(gè)人教師素養(yǎng)。

  (3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場上,我可能不是最先沖出起跑線的,但我會默默地跑,不停著跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多,不成系統(tǒng),常常知其然不知其所以然。沒有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩(wěn)定。

  (2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  總目標(biāo):凝練教學(xué)風(fēng)格。

  三、具體目標(biāo)

  關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向:學(xué)習(xí)活動中學(xué)生思維的`發(fā)展。

  1、閱讀學(xué)習(xí)活動、學(xué)生思維發(fā)展的專業(yè)書籍

  2、圍繞主題做課例研究

  3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文

  4、做一個(gè)基于語文學(xué)習(xí)活動低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇16

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  1、從事教學(xué)工作以來,我一直從事語文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué),我練就一手規(guī)范工整的字,一口字正腔圓的普通話,依照課標(biāo)的指示,把1-6年級的語文教材通讀一遍,并重點(diǎn)研讀低段教材,使教學(xué)的開展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),并取得漢語言本科學(xué)歷。此外,我一直積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。

  2、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑,擅長借助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習(xí)得語言文字的運(yùn)用能力。

  2、個(gè)人不足剖析:

  1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

  2、隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思,偶爾有一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,不能很好地用理論進(jìn)行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力,使自己成為一個(gè)研究型的教師。

  3、對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時(shí)記錄,積累,爭取在今后做一個(gè)善于反思、善于積累的教師。

  4、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),教科研方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η蠼虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀,充分認(rèn)識教育科研的地位和作用,把教育理論的實(shí)踐、教育科研過程的結(jié)果統(tǒng)一起來,自覺地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學(xué)的教育方法,同時(shí)在教育活動中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成課題,設(shè)計(jì)課題,實(shí)施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結(jié),形成成果和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自己成為“科研型”教師。

  三、具體目標(biāo)

  1、學(xué)期改進(jìn)目標(biāo):力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

  階段性目標(biāo):

  第一階段

  以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的.教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專項(xiàng)特長突出、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

  第二階段

  深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。

  第三階段

  在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把課題不斷改進(jìn),增強(qiáng)課題的研究價(jià)值。

  2、改進(jìn)提升策略:

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),學(xué)會客觀地評價(jià)一堂課。及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫教學(xué)隨感。

  (2)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。

 。3)做好教學(xué)反思,不斷總結(jié)提高。

  把在課堂上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇17

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 。1)熱愛學(xué)生、熱愛職業(yè)。在我眼中,每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。

 。2)熱愛學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個(gè)人教師素養(yǎng)。

  (3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場上,我可能不是最先沖出起跑線的,但我會默默地跑,不停著跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。

  2、個(gè)人不足剖析:

 。1)理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多,不成系統(tǒng),常常知其然不知其所以然。沒有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩(wěn)定。

  (2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  總目標(biāo):凝練教學(xué)風(fēng)格。

  三、具體目標(biāo)

  關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向:學(xué)習(xí)活動中學(xué)生思維的.發(fā)展。

  1、閱讀學(xué)習(xí)活動、學(xué)生思維發(fā)展的專業(yè)書籍

  2、圍繞主題做課例研究

  3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文

  4、做一個(gè)基于語文學(xué)習(xí)活動低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 篇18

  一、自我分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

  熱愛教育事業(yè):對教育教學(xué)富有情懷,熱愛這一份平凡的語文教育教學(xué)工作。

  虛心努力學(xué)習(xí):平時(shí)愿意去學(xué),向同事,向身邊的人,向名師們學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐。

  積累了些許經(jīng)驗(yàn):積極參加各項(xiàng)教研活動,對語文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

  2、個(gè)人不足剖析:

  專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)不夠:閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專業(yè)書籍少,平時(shí)閱讀量小。

  沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格:平時(shí)上課還是比較隨性,沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  對自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃,隨意性大。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、課堂教學(xué):讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動,多實(shí)踐,多嘗試。

  2、教育科研:及時(shí)小結(jié),適時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。

  3、自身素養(yǎng):閱讀更多教育教學(xué)書籍,以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書籍,提升自身綜合素養(yǎng)。

  三、具體目標(biāo)

  1、每學(xué)期至少上一堂校級公開課,爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué),以便更好的'促進(jìn)自己進(jìn)步提升。

  2、每學(xué)期至少撰寫2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,以便及時(shí)總結(jié)、反思自身教學(xué)。

  3、平時(shí)用心上好每一堂家常課,以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思。

  4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會,跟緊導(dǎo)師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高。

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