教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)
一、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵
1.專(zhuān)業(yè)理想的建立:指的是在教育工作方面,以個(gè)人理解和感受作為基礎(chǔ),以此形成的教育生活、價(jià)值以及目的等信念和理想。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展:首先對(duì)量進(jìn)行拓展,接下來(lái)開(kāi)始對(duì)質(zhì)進(jìn)行深化,然后還要對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)做出調(diào)整優(yōu)化。
3.專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展:一般指的是教學(xué)組織、表達(dá)以及設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。
4.專(zhuān)業(yè)自我:主要包括正確認(rèn)知自我形象,擁有良好的個(gè)人體驗(yàn)以及正確的職業(yè)動(dòng)機(jī),對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展情況比較滿(mǎn)意。
二、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)(精選44篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)(精選44篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,20xx年即將過(guò)去。一年來(lái),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作,取得了一些成績(jī)和進(jìn)步,但也存在著許多不足,F(xiàn)就一年來(lái)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生本教育》等,利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,并努力將學(xué)到的理論知識(shí)與自己的課堂實(shí)踐相結(jié)合,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步。
二、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),在各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,使自己得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展。暑假期間,我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂(lè)教授生本教育團(tuán)隊(duì)課例觀(guān)摩研討活動(dòng)及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受到生本教育課堂上孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討、主動(dòng)發(fā)展,明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向。10月25—26日,我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會(huì)。通過(guò)這次研討會(huì),使我對(duì)孔子的教育思想有了更進(jìn)一步的理解;剡^(guò)頭來(lái)深刻的反思自己的日常教學(xué),我覺(jué)得確實(shí)存在許多問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)中,我要努力做到循循善誘,因材施教,誨人不倦,教學(xué)相長(zhǎng),用自己的文化和人生價(jià)值觀(guān)去影響學(xué)生,盡量不要給自己留下遺憾!11月2日,我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習(xí)慣教育養(yǎng)成培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上,教導(dǎo)處唐主任帶領(lǐng)我們細(xì)致學(xué)習(xí)了各學(xué)科對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),使我們進(jìn)一步明確學(xué)生習(xí)慣教育的重要性,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將時(shí)刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外,我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓(xùn),使我的粉筆字書(shū)寫(xiě)水平較以前有了明顯的提高。
三、積極參與研究課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。一年來(lái),我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,執(zhí)教的習(xí)作教學(xué)研究課《寫(xiě)田園 贊鄉(xiāng)村》、閱讀研究課《羊吃草的啟示》,效果良好,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng);所撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化課堂提問(wèn),提高課堂效率》獲縣級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng),并撰寫(xiě)了多篇教學(xué)隨筆。
四、班主任工作:一年來(lái),我注意班主任理論學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地做好班主任,班級(jí)管理工作取得了較好的成績(jī),上半年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。今年教師節(jié)期間被評(píng)為“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,我感覺(jué)有收獲,有喜悅,也有遺憾和不足。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),克服工作中畏難和急躁心理,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,努力做到忙而不亂,忙而有序,練就更加堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng),使自己的工作更加出色。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)2
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),把德育放在首位。
教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中,我把思想政治素質(zhì)放在首位。
二、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
教育創(chuàng)新和改革發(fā)展,關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學(xué)改革中,我積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),教育觀(guān)念有了很大轉(zhuǎn)變,初步掌握了新課標(biāo)的理念。
。ㄒ唬、新課程教學(xué)的基本理念
。1)課程理念:凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀(guān)
新課程在觀(guān)念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想,把“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)視為根本。
。2)課程目標(biāo):致力于“打好基礎(chǔ),促進(jìn)發(fā)展”
新課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)上,是致力于“打好基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一,新課程確立起新的知識(shí)觀(guān),從而走出了課程目標(biāo)的知識(shí)技能取向。第二,課程確立起新的學(xué)生觀(guān),從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。第三,新課程確立起課程與社會(huì)生活的連續(xù)性,從而使新課程植根于生活的土壤。第四,新課程改革的目標(biāo)都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”,“知識(shí)、能力”,“方法、習(xí)慣”這三個(gè)維度提出的,沒(méi)有忽視必要的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,只是更要看重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力。
。3)課程體系:著眼于“開(kāi)放,創(chuàng)新”
這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo),就是構(gòu)建開(kāi)放的,充滿(mǎn)生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系。“開(kāi)放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。
新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化,主要表現(xiàn)在:第一,一門(mén)學(xué)科,向兒童經(jīng)驗(yàn)與生活回歸。第二,不同學(xué)科,追求彼此聯(lián)系,如新設(shè)“綜合”學(xué)科:思品與生活、思品與社會(huì)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)。第三,新課程設(shè)立專(zhuān)門(mén)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同,是一個(gè)“開(kāi)放”的,“創(chuàng)新”的體系。
(4)課程內(nèi)容:倡導(dǎo)“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí),直接經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”,發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是問(wèn)題解決,引進(jìn)了許多現(xiàn)代社會(huì)生活和科技知識(shí)。教材要有開(kāi)放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師有開(kāi)發(fā)、選擇的空間,也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間,以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
。5)課程學(xué)習(xí)方式:突出學(xué)習(xí)方式變革自主,探究與合作
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí),成為本次課改的亮點(diǎn)。
。6)課程評(píng)價(jià):重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評(píng)價(jià)鼓勵(lì)個(gè)人思考,運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)更加重視對(duì)評(píng)價(jià)本身的再評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)是一種開(kāi)放式的、持續(xù)的行為,以確保評(píng)價(jià)自身不斷完善。
(二)、新課程對(duì)教師教學(xué)行為的要求
。1)教學(xué)觀(guān)念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí)。
。2)教學(xué)目標(biāo):由以傳授知識(shí)為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹(shù)立課程目標(biāo)意識(shí)。
。3)教學(xué)關(guān)系:由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變樹(shù)立主體意識(shí)。
。4)認(rèn)知活動(dòng):重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變樹(shù)立訓(xùn)練意識(shí)。
。5)師生關(guān)系:由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹(shù)立情感意識(shí)。
。6)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)。
(7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹(shù)立反饋意識(shí)教育在發(fā)展,觀(guān)念在更新。要使新課程能有效實(shí)施,就要深入學(xué)習(xí)新課改有關(guān)文件和新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程的理念與教學(xué)方式,努力實(shí)踐。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平。我積極參加校本培訓(xùn),理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上,主要學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)和美術(shù)方面的有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,多聽(tīng)課,做好筆記。多總結(jié),寫(xiě)好教后記。
認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力,堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系,努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)3
本人擔(dān)任初一(13)和(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完備的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教育覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總結(jié)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
二、取得的成績(jī):在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)一直都有進(jìn)步。
總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)4
“百舸爭(zhēng)流,逆水行舟,不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn),必須要付出一定的努力,要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能,提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面是我這一年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結(jié):
1、要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí),就要不斷的學(xué)習(xí)。
既然你選擇了教師這一行業(yè),你也就選擇了終身學(xué)習(xí),也只有不斷的學(xué)習(xí),你才能進(jìn)步,才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野,所以,本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),也學(xué)習(xí)了一些對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如:《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書(shū)》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中并有了一些收獲。
2、積極參加學(xué)校組織的集體備課,及個(gè)人備課。
在集體備課的過(guò)程中,了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,了解到了研究問(wèn)題的基本方法,聽(tīng)了一些權(quán)威教師的公開(kāi)展示課,以及專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)課,收獲頗多。在組內(nèi)備課過(guò)程中,能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,向45分鐘要效率,從課堂的效果看取得了滿(mǎn)意的效果。
3、多聽(tīng)課,多請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
自從學(xué)校開(kāi)展了“四杯賽”活動(dòng)以來(lái),給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺(tái)的同時(shí),也為教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以,在“四杯賽”展示課的那段時(shí)間里,我積極參加聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn),借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)了同事們的課,感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處,也感覺(jué)到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多,從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié),以后的工作中我會(huì)一如既往,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,為學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)5
本學(xué)期,由于學(xué)校工作的需要,我來(lái)到了校小學(xué)部給即將升入初中的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)初中語(yǔ)文課,并兼初、小教師教學(xué)結(jié)合部初中課程的備課組長(zhǎng)。自接到任務(wù)那天,又有一副重?fù)?dān)落在我肩上,初中剛開(kāi)始,必須給學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上引好路,開(kāi)好頭,打好底,否則整個(gè)初中歷程,學(xué)生將一片茫然,甚至貽誤一生;小學(xué)還未結(jié)束,學(xué)生們還脫掉骨子里的稚嫩,有些話(huà)有些事還聽(tīng)不懂,做不來(lái),但如果不一下子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是初中生活和學(xué)習(xí),又浪費(fèi)了他們的寶貴生命,又讓他們心理上沒(méi)有防線(xiàn)和準(zhǔn)備,就在這種特殊時(shí)期,剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復(fù)完全的我臨危受命,毅然上崗,不到一個(gè)月時(shí)間,便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是,這二十多斤沒(méi)有白瘦,歷時(shí)二個(gè)半月的中小結(jié)合,教學(xué)先行的教學(xué)任務(wù)完成了,并且有條不紊、循序漸進(jìn),比預(yù)期效果還好地完成了,F(xiàn)將本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,一個(gè)驚喜,一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅(jiān)持做課件,保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
在本學(xué)期擔(dān)任初、小語(yǔ)文教師教學(xué)結(jié)合部的臨時(shí)備課組組長(zhǎng)工作中,我與六年組主任、原學(xué)科組長(zhǎng)、教師相處融洽,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,在工作中不斷探究的教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開(kāi)放,我沒(méi)有絲毫保留地與大家真誠(chéng)合作,研究教學(xué),在各位小學(xué)老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動(dòng),不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質(zhì)的過(guò)度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!
雖然小學(xué)老師個(gè)個(gè)都是名師高教,業(yè)務(wù)上精英,但輪到教初中課程時(shí),他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上,每位老師拿到初中語(yǔ)文書(shū),就第一課《在山的那邊》簡(jiǎn)直就看了很多天,像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙,進(jìn)入境界,每個(gè)疑思必問(wèn),每個(gè)難點(diǎn)必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂;他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我,而我的課堂也成了天天開(kāi)放隨時(shí)可入的開(kāi)放課堂。每次備課,他們又像可愛(ài)的小學(xué)生一樣仔細(xì)問(wèn)詢(xún),認(rèn)真聆聽(tīng),耐心記取;每次的習(xí)題的印刷,試裝批改,都主動(dòng)承擔(dān),根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計(jì)較,都是自己人,一件事都爭(zhēng)著做,他們的工作緊張而充實(shí),教學(xué)實(shí)效強(qiáng)而有力。
三、他們讓我眷戀和感動(dòng)
原來(lái)在初中的時(shí)候,感到初中累,如果不到小學(xué)部來(lái)感同身受這半學(xué)期,不會(huì)知道什么是真正累的含義。幾乎每個(gè)小學(xué)老師每天都五六節(jié)課,早上六點(diǎn)半到校組織管理學(xué)生,每堂課下課都要出現(xiàn)在班級(jí),中中午還要組織學(xué)生在班里就餐,下午的自習(xí),因?yàn)楹⒆有〔粫?huì)自習(xí),節(jié)節(jié)要跟班布置任務(wù),直到三點(diǎn)五十下午放學(xué),還要組織學(xué)生值日,站隊(duì),查人數(shù),再帶隊(duì)把學(xué)生送上班車(chē),不送班車(chē)的老師留在辦公室才開(kāi)始一天的屬于自己的時(shí)間利用----備課或?qū)懡贪,或批改作業(yè),自主加班到六七點(diǎn)是習(xí)以為常的事,而且走了還要帶一大摞作文本,回家去批,每人每天回家的唯一休閑時(shí)間,不是看電視,不是陪家人,而是吃過(guò)飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè),大約批到十來(lái)點(diǎn),再靜靜地入睡。
一位最年輕的老師曾說(shuō),他有一次冬天在學(xué)校批作業(yè),批完已經(jīng)八點(diǎn)多,門(mén)衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門(mén),他跳墻出去,由于雪大打車(chē)都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病,突然趴下捂著胸口哭,說(shuō)不出話(huà);身處其中,我太有感受,因?yàn)楹退麄円粯拥墓ぷ餍再|(zhì),讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心:第一次月考試在大家的提議下,要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時(shí)間,但作為組長(zhǎng)的,大家都在,我怎么能走,任憑奶水幾次打濕了我的衣服,積乳腫脹得疼痛,我還是堅(jiān)持到了學(xué)校最晚班車(chē)之后,只剩下兩個(gè)男同志,全體試卷全批完才走,騎上自行車(chē)的時(shí)候,奶水已經(jīng)順著前胸不住地流下,胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動(dòng)彈,家里已經(jīng)幾遍電話(huà)摧促,而我已分明聽(tīng)到電話(huà)里,我那幼小的孩子的哭聲。
到小學(xué)部之后,我真正明白了什么叫人師,什么叫奉獻(xiàn),什么叫犧牲!而每一個(gè)小學(xué)六年組老師的身上,閃閃發(fā)光的晶瑩,我也不敢把它們叫做感動(dòng)!我只是迫切地想,有著一日,離開(kāi)小學(xué)部那一天,我一定將他們寫(xiě)在我的文字里,寫(xiě)在我的教學(xué)生涯的旅歷里,不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學(xué)部。
四、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績(jī)
這一學(xué)期我承擔(dān)六年一班和九班的語(yǔ)文教學(xué)工作,一班是一個(gè)超前的集體,全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐,但不勤奮務(wù)實(shí),嘴上愛(ài)說(shuō)維敏捷,但,行為懶惰,華而不實(shí);九班是后招入的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)氣氛沉悶壓抑,而且還沒(méi)有大屏幕背投,學(xué)生數(shù)量又多,在一班上課就像領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)在飛,而在九班上課就像拉著一輛大車(chē),但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成績(jī)。
本次月考成績(jī)匯總,全年組語(yǔ)文平均優(yōu)秀率為38.3%,其中1、2、5、6班達(dá)到平均指標(biāo),全年組語(yǔ)文平均及格率為97%,其中1、2、3、4、6班達(dá)到平均指標(biāo),全年組語(yǔ)文平均分為96.6分,其中1、2、4、5、6班達(dá)到平均指標(biāo)。我個(gè)人所執(zhí)教的一班各項(xiàng)均居首位,九班較以前的成績(jī)也有很大進(jìn)步和提高。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展,人文見(jiàn)長(zhǎng)》中個(gè)人子課題的研究:《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低成為學(xué)習(xí)的主人》并已有眉目。并勤寫(xiě)文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū),認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái);努力寫(xiě)些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫(xiě)了2篇教育科研論文。
六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課記錄,通過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專(zhuān)著,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)6
在本學(xué)期的個(gè)人專(zhuān)業(yè)中,本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),分別對(duì)內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容:
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師:
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫(huà)教育方法。
二、關(guān)于閱讀名著:
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇,并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
2、精讀一本雜志:《中國(guó)美術(shù)教育》。美術(shù)教育書(shū)籍楊景芝的《中國(guó)畫(huà)與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀,并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專(zhuān)業(yè)美術(shù)素養(yǎng):
信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實(shí)的的基本功,展示教師風(fēng)采,提高教學(xué)效果。
。ㄒ唬┨岣呓虘B(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛(ài)學(xué)生,師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底,又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會(huì)給學(xué)生留下美好的印象,使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬重,不良的教態(tài)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,甚至不愿聽(tīng)你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以,這本年度,注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
(二)提升自身語(yǔ)言基本功。教學(xué)也是一種語(yǔ)言藝術(shù)。教師的語(yǔ)言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言,首先,要準(zhǔn)確清楚,說(shuō)普通話(huà),精當(dāng)簡(jiǎn)練,生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次,教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化。言為心聲,言如其人,言與心,與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語(yǔ)言飽含學(xué)識(shí)與文化修養(yǎng),能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語(yǔ)言,能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈,開(kāi)啟學(xué)生的智慧,在教育教學(xué)活動(dòng)中有著決定成敗的重要作用。通過(guò)練習(xí)提高自己的普通話(huà)水平,通過(guò)閱讀書(shū)籍豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,讓自己的語(yǔ)言更加富有感染力。
(三)板書(shū)基本功,板書(shū)是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,是學(xué)生感知信息的視覺(jué)渠道。作為美術(shù)教師板書(shū)顯得尤為重要,除特殊課例外,摒棄粘貼形勢(shì)的板書(shū),以直接繪畫(huà)和粉筆書(shū)寫(xiě)為主,突出學(xué)科的課堂特色。好的板書(shū)可以提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生的感受能力,還可以獲得一種美的享受,同時(shí),板書(shū)還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。
。ㄋ模┭菔净竟。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專(zhuān)業(yè)特征。合理采用演示,將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、豐富感性認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的特殊過(guò)程,學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以走一些捷徑,而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙,促進(jìn)、加深了學(xué)生的識(shí)記,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無(wú)論是繪畫(huà)課還是制作課如果教師沒(méi)有親自動(dòng)筆當(dāng)場(chǎng)作范畫(huà)的過(guò)程,很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀(guān)演示的嫻熟,明了。
(五)教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者,而不是教書(shū)匠。雖然多年來(lái)一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究。但是總結(jié)能力,反思能力,寫(xiě)作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究,從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)反思,及時(shí)撰寫(xiě)有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,提高自己的教育科研能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)美術(shù)教師基本功的要求也越來(lái)越高,每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,做一個(gè)基本功過(guò)硬、深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
四、預(yù)想成果。
1、精心設(shè)計(jì)課例兩節(jié),并能做公開(kāi)展示。
2、美術(shù)課堂教學(xué),既有創(chuàng)新又扎扎實(shí)實(shí)。
3、明確自己美術(shù)課的特色定位
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)7
自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育;谝陨险J(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下 :
一、做一個(gè)科研型教師 。教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于教育與事業(yè)當(dāng)中,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,開(kāi)展“學(xué)習(xí)討論,自我評(píng)價(jià)——相互督促,尋找榜樣——自我設(shè)計(jì),對(duì)照規(guī)范——自我完善,榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。
二、關(guān)愛(ài)相信每個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),開(kāi)展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。
由于學(xué)生接受能力的不同,因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),充實(shí)自己,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是自主創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的能力。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)8
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去,年終歲尾,感慨萬(wàn)分。在這一年里我更加深刻體會(huì)到了做初三老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
一、常規(guī)工作
作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。
二、教學(xué)工作
1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n
除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、努力上好課,提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征,采取適當(dāng)?shù)拇胧,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類(lèi)總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量
抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。
5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽(tīng)評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
這學(xué)年來(lái)能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在不足:學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
三、班主任工作
本學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理力度,常坐班,多聽(tīng)課,對(duì)于學(xué)生的課上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行分析和解決,指導(dǎo)學(xué)生如何聽(tīng)課,效果不錯(cuò),學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足,成績(jī)也有所提高。
總之,一個(gè)學(xué)期的工作總算沒(méi)有白白付出,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取啦、來(lái)年的中考取得理想成績(jī)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)9
20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子,愛(ài)這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書(shū)育人者,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān),不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識(shí)技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè),我愿奉獻(xiàn)熱情和力量!讓生命的活得更有滋味!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)10
回顧過(guò)去的一年,在工作中既有成績(jī),也有不足,為了揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地完成以后的工作,現(xiàn)對(duì)本年度工作做如下總結(jié):
本年度,我的工作主要分為兩個(gè)階段,上半年,我承擔(dān)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。面對(duì)畢業(yè)班,我付出了很多努力與艱辛。首先是面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生思想上的偏差和波動(dòng),作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng),隨時(shí)隨地做學(xué)生的思想工作,在我的精心管理下,學(xué)生都能順利畢業(yè),直到離校的前一刻,也沒(méi)有給班級(jí)、給同學(xué)制造一點(diǎn)麻煩。其次,作為畢業(yè)班,我們還面臨一個(gè)小升初西?荚囧噙x優(yōu)生的任務(wù),作為一名語(yǔ)文教師,在這點(diǎn)上,我更是煞費(fèi)苦心,不但精心鉆研教材、帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃復(fù)習(xí),而且認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)。我的工作跳躍度非常大,剛送走六年級(jí)的畢業(yè)班,下半年,我就迎來(lái)了一年級(jí)的新生。已經(jīng)有6年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,面對(duì)這些“小不點(diǎn)兒”,還真有點(diǎn)手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠,積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作中的首要任務(wù),主要從以下幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生:
1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂地掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話(huà),要用“因?yàn)、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當(dāng)別人回答完畢時(shí),能夠補(bǔ)充自己的觀(guān)點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),不能留下不懂的問(wèn)題。
在日常教學(xué)中,我還把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”,讓他們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期中語(yǔ)文考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),學(xué)生的養(yǎng)成行為也逐漸規(guī)范,一個(gè)好的班集體也在悄然形成。
成績(jī)只代表過(guò)去,未來(lái),我將更加努力!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)11
作為一名青年教師,對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向,顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結(jié)束,本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做如下總結(jié)。
一、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中取得的成績(jī)
1.閱讀各類(lèi)書(shū)籍,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師,必須要有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能做到游刃有余。13年度里,我廣泛涉獵了教育名著,做讀書(shū)筆記,寫(xiě)心得體會(huì),并上傳到我的個(gè)人博客里。
2.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn),征求其他老師的意見(jiàn),同時(shí)多聽(tīng)課,邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。邀請(qǐng)同年級(jí)的老師來(lái)聽(tīng)我的課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)。
3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)重點(diǎn)是做好心理引導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)困生加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中尚需提高之處
1.沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,還停留在模仿階段,對(duì)教材的處理,沒(méi)有自己的理解。
2.不能準(zhǔn)確地做到學(xué)以致用,教育實(shí)踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問(wèn)題的能力需要提高。
3.不能把自己的經(jīng)驗(yàn)用論文的形式記錄下來(lái),寫(xiě)作的能力還需要提高。
三、今后專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)努力方向
1.認(rèn)真參加校本培訓(xùn),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與師德修養(yǎng)。
2.堅(jiān)持每天讀書(shū),做到讀書(shū)有體會(huì),養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣,提高自己閱讀寫(xiě)作的能力。
3.重視對(duì)課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐,向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,盡快形成自己的教學(xué)特色。
4.增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使自己的教學(xué)清晰化,條理化,情感化,生動(dòng)化。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)12
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計(jì)劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、積極參加了九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及長(zhǎng)春市組織的各種比賽;
2、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;
3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
1、在信息技術(shù)水平方面,參加九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力;
2、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,利用與其他教師交流、探究的機(jī)會(huì)完成了長(zhǎng)春市市民外語(yǔ)初級(jí)水平的考試,但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離,所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;
3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過(guò)程:
1、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
2、通過(guò)了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的英語(yǔ)水平和能力,并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)13
畢業(yè)的我,興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,來(lái)到了一群活潑可愛(ài)的孩子中間,那時(shí)的我還是一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)懵懂的女孩,對(duì)于怎樣教育好孩子,用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子,對(duì)于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問(wèn)題出現(xiàn)在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開(kāi),有些羞澀又有些緊張,不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵(lì)和幫助下,使我很快擺脫了這一恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。
至今從事幼教工作已數(shù)年,在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,不過(guò)無(wú)論是怎樣,這些都將會(huì)是我人生最大的財(cái)富。以后我會(huì)背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。
幼教一個(gè)特殊的職業(yè),同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開(kāi)父母的襁褓,來(lái)到我們這個(gè)大家庭,我們就像他們的第二任父母一樣,把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,在這里的一切決定了孩子的未來(lái),我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。
在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作,就猶如是世外桃源一般。這里沒(méi)有煩惱,沒(méi)有污濁,有的只是孩子們單純的笑聲,無(wú)邪的笑臉,天真的想法。孩子們圍繞在膝,竟可以使我忘記自我,有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大,正是祖國(guó)的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對(duì)自己說(shuō):“我是一片綠葉,孩子們就是那一朵朵花蕊,我愿意為花蕊送去足夠的營(yíng)養(yǎng),讓花蕊綻放的更美麗!
在幼教工作中,我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界,為孩子們打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù),同時(shí)我自己也在不斷的成長(zhǎng),給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠(chéng)摯的心去愛(ài)護(hù)孩子,關(guān)心孩子、體貼孩子,與他們真心誠(chéng)意的成為好朋友,使他們感受到師生之間的信賴(lài)與真誠(chéng)。作為一名幼兒教師的我,對(duì)每一位孩子播撒愛(ài)心,用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,當(dāng)孩子流著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕走到我面前時(shí),我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開(kāi)父母哇哇大哭時(shí),我會(huì)像媽媽一樣抱起他,給他溫暖給他安慰;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)耐心的教導(dǎo)他,讓他明白一些簡(jiǎn)單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意,使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。
印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,當(dāng)父母離開(kāi)他們,急著去上班的時(shí)候,孩子們總會(huì)哭鬧,豆大的眼淚不停的流下來(lái),這時(shí)我的心弦就會(huì)被觸動(dòng)。我總會(huì)不由自主的抱起孩子,輕輕的撫摸他們,為他們拭去眼角的淚水,親親他們的小臉,讓他們感受媽媽般的溫暖?粗麄冄蹨I的風(fēng)干,露出甜甜的笑容,我的心里就會(huì)泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無(wú)知到智慧,在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)到的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法取代的。從這一刻起,幼教這種職業(yè)就植入我的心里,我知道我會(huì)熱愛(ài)幼教。
在幼教行業(yè)的數(shù)年里,有太多太多的事情讓我感動(dòng):當(dāng)大班孩子即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻,“老師我們以后經(jīng)常會(huì)來(lái)看你的”一句話(huà)簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我的內(nèi)心,感動(dòng)的會(huì)淚流滿(mǎn)面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了;在一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)過(guò)后,家長(zhǎng)們看了我的工作后不禁地感慨:“看了老師半天的活動(dòng),才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,多么的辛苦,看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,才讓人了解到什么叫做耐心!睆暮⒆拥脑(huà)語(yǔ),家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中感覺(jué)到了工作在教育第一線(xiàn)的我是多么的自豪。
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),我愛(ài)我的孩子,我將堅(jiān)定地,腳踏實(shí)地地走下去。
雖然我只是幼教成員中最普通的一員,但是我對(duì)幼教的熱愛(ài)與每一位幼兒教師都是一樣的,我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)14
考慮到這一學(xué)年的工作,我經(jīng)常反思我應(yīng)該做什么,我做了什么,我在學(xué)校教育中做得好了什么?有了這些問(wèn)題,我的工作更有意義。當(dāng)我投身于教育事業(yè)時(shí),我也感受到了工作的樂(lè)趣。基于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思和彌補(bǔ)不足的想法,我對(duì)本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做了如下總結(jié):
1、教學(xué)是一絲不茍的。這學(xué)期,我進(jìn)一步端正教育思想,樹(shù)立以學(xué)生為中心的新教學(xué)觀(guān),積極學(xué)習(xí)新課程改革的精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,深入細(xì)致地備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化困難,突出重點(diǎn)。精心編寫(xiě)和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)水平。認(rèn)真教好每一堂課,努力給學(xué)生一個(gè)精彩、一個(gè)驚喜、一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)生活的啟迪。提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,確保每堂課的質(zhì)量。努力在每門(mén)課上取得突破和創(chuàng)新。不斷提高課堂教學(xué)水平,堅(jiān)持制作課件,確保多媒體輔助教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身教學(xué)水平,提高與其他學(xué)科教學(xué)相融合的能力和觀(guān)念。學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系的技巧,增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真做好教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中,我們要不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課前,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容,準(zhǔn)備好適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的每一堂課,結(jié)合新課程和新理念,選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該盡最大努力認(rèn)真地說(shuō),多練習(xí),面對(duì)所有的學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋批改情況,課堂集體批改。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新教學(xué)方法、新理論,不斷提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)水平,以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要。
3、不足及解決辦法由于他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,仍然存在很多問(wèn)題。例如,專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時(shí)局限于學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展,忽視情感的發(fā)展;在課堂上“投入”之后,我們不能很好地“收集”等等。在下學(xué)期,我將更加深入地學(xué)習(xí),不斷提高自己的素質(zhì)和能力。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),珍惜每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中實(shí)事求是,學(xué)以致用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮教師應(yīng)有的作用。
4、為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校每學(xué)期都舉辦校本課堂研討會(huì)。每次研討會(huì)都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期,四班的劉洪老師參加了我們區(qū)的教學(xué)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)劉老師一次又一次的試講,語(yǔ)文組的所有老師都可以集思廣益,彌補(bǔ)這門(mén)課的不足。每個(gè)困難都必須調(diào)查,每門(mén)課都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們共同努力,不斷探索教學(xué)理念,實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,讓我在這個(gè)過(guò)程中積累和成長(zhǎng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)15
雖然剛剛加入教師的行業(yè)中,但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和一年級(jí)班主任工作,這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視,同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在工作中超越自己、提升自己,F(xiàn)將本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,一個(gè)驚喜,一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅(jiān)持做課件,保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
每一學(xué)期為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課,每一次的研討課對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽,在劉老師一次次的試講后,所有語(yǔ)文組的教師都能集思廣益,彌補(bǔ)本節(jié)課的不足,每個(gè)難點(diǎn)必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中不斷探究教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(zhǎng)。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績(jī)
上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn),既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,在全市畢業(yè)生考試中,并取得了較如人意的成績(jī)。
在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,所以本班成績(jī)比較理想。
四、用讀書(shū)充實(shí)和提高自己
本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書(shū)演講活動(dòng),把自己這幾年的讀書(shū)心得結(jié)合工作,進(jìn)行了疏理,和各位同仁溝通、交流,演講稿《讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)在讀書(shū)》一文,在《長(zhǎng)春教育》發(fā)表。讀書(shū)不是一時(shí),而是一世,在日后的工作中,我還用知識(shí)來(lái)武裝自己、豐盈心靈,充實(shí)生活。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠(chéng)信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研究過(guò)程中我勤寫(xiě)文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū),認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。
六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課記錄,通過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專(zhuān)著,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)16
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改作業(yè),做好課外輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵課余知識(shí),教書(shū)育人,不斷提高我的教育教學(xué)水平,F(xiàn)在我將我的工作總結(jié)如下:
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力改進(jìn)課堂教學(xué)課程改革實(shí)施以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,克服忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養(yǎng)的錯(cuò)誤傾向,在語(yǔ)文教學(xué)中過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)體系,真正樹(shù)立語(yǔ)文教育的新理念,認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐,逐步樹(shù)立以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書(shū)籍,確立了以師生為主導(dǎo)的新教學(xué)觀(guān),努力改進(jìn)課堂教學(xué),將知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法融為一體,倡導(dǎo)實(shí)施啟發(fā)式討論教學(xué),即在教學(xué)實(shí)踐中的積極探索,以感知探究反思延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)法,以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果通過(guò)完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)自始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),努力使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)生活所需的語(yǔ)言能力。
2、靈活的教學(xué)方法,煥發(fā)語(yǔ)文課堂的活力應(yīng)試教學(xué)課堂注重知識(shí)目標(biāo),存儲(chǔ)和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),忽視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴望。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)、尋求和善于捕捉新信息的能力,并將這種能力的培養(yǎng)作為課堂教學(xué)的最終目的。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué),努力準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法學(xué)生在課前獨(dú)立學(xué)習(xí)教材,使用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí)并提出問(wèn)題,或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢(xún)和咨詢(xún)收集相關(guān)材料,或在生活和社會(huì)的大課堂上尋找與課文相關(guān)的信息,或者根據(jù)老師布置的思考問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍,增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的意識(shí),并繼續(xù)采用“閱讀交流會(huì)”的形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)
每個(gè)單元都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),以擴(kuò)大教學(xué)重點(diǎn)——例如,我們總是根據(jù)整體教學(xué)來(lái)處理不同的問(wèn)題。
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一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的>師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重>政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任三、四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的>培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話(huà)說(shuō),音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí),我才真正認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
四、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)18
為了進(jìn)一步提高自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展速度,打造獨(dú)特的工作特色和具有個(gè)人特點(diǎn)的教育風(fēng)格,本學(xué)期根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況及本職工作任務(wù),制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計(jì)劃如下:
一、對(duì)于班級(jí)管理及班級(jí)日常工作,主要從細(xì)處著手,做到統(tǒng)籌管理、分工明確,一月一次定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及部署下一步的工作,使班級(jí)管理更上新臺(tái)階;日常教育教學(xué)工作中,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材,活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價(jià)值,抓好細(xì)節(jié),從點(diǎn)滴教育做起,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好幼小銜接工作。
二、努力提高自己的教科研能力,以身作則帶領(lǐng)青年教師認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),倡導(dǎo)大家多讀書(shū)、多模仿、多學(xué)習(xí);本學(xué)期在教研組內(nèi)重點(diǎn)抓好上課與評(píng)課的有機(jī)結(jié)合,在教學(xué)評(píng)研活動(dòng)中使每一位教師,都將在理論與實(shí)踐結(jié)合中得到不同程度的提高。
三、結(jié)合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究》做好實(shí)驗(yàn)與研究工作,作為子課題組組長(zhǎng),充分發(fā)揮帶頭和組織的作用,本學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》和《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》兩本教育叢書(shū),并分別寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受;在日常工作中,注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
四、配合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),注重觀(guān)察和及時(shí)溝通,適時(shí)調(diào)整自己的教育方法,期末為青年教師提供一節(jié)觀(guān)摩活動(dòng);在做好面向全體教育的同時(shí)做好個(gè)別教育,并注重積累經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)3篇教育札記或教育教學(xué)小故事。
五、采用切實(shí)可行的方法與家長(zhǎng)溝通,通過(guò)不同的形式經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,指導(dǎo)其家庭教育工作,逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和教育行為,使家長(zhǎng)認(rèn)可并積極配合班內(nèi)教育,本學(xué)期的難點(diǎn)是針對(duì)不同的家庭情況,采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長(zhǎng)工作。
六、本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)是努力爭(zhēng)取做一名反思型教師,并在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程中向研究型教師邁進(jìn);工作中的需要解決的問(wèn)題是:使自己的教育實(shí)踐與教育理論相結(jié)合,并能逐步提升自己的理論水平。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)19
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育;谝陨险J(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極的參加同研一節(jié)課的活動(dòng)。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景,在這個(gè)大環(huán)景下,我們學(xué)校也積極加入到這個(gè)行列,我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,也是主動(dòng)的積極的參與到其中來(lái),從中學(xué)到了不少知識(shí),我積極的主動(dòng)的去聽(tīng)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課,聽(tīng)同年級(jí)的數(shù)學(xué)課,還請(qǐng)別人聽(tīng)我的課,為自己的課提出寶貴的意見(jiàn),為自己的成長(zhǎng)奠定的基礎(chǔ),人是在不斷的學(xué)習(xí)中,不斷的改進(jìn)中提高自己,我感謝這些老師為我提供了很多成長(zhǎng)的意見(jiàn),
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我做為一個(gè)班主任各學(xué)生相處的時(shí)間更長(zhǎng),對(duì)于他們更是要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育!秾(duì)待“潛能生”》獲得一等獎(jiǎng)。
三、做一個(gè)理念新的教師
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認(rèn)識(shí)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎(jiǎng),在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)20
一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,我本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極也提高自己在教學(xué)中能力。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
1、在信息技術(shù)水平方面,不斷的閱讀各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),上網(wǎng)瀏覽在線(xiàn)信息資源,從知識(shí)與技能等方面提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作。
2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),利用各種機(jī)會(huì),像老教師學(xué)習(xí),提高自己的授課能力,總結(jié)自己在教育教學(xué)中的不足。與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、本學(xué)期在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作:
1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),汲取精華,并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。
2、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
四、一學(xué)年的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計(jì)劃在下學(xué)年在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),通過(guò)集體學(xué)習(xí)以提高自己的各方面水平和能力;積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),通過(guò)交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)自我發(fā)展。積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。
對(duì)于上級(jí)(或?qū)W校)組織的各類(lèi)培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng),發(fā)揮年輕教師的作用。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)21
學(xué)期不知不覺(jué)中結(jié)束了,面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向
存在的問(wèn)題:
。1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。
。2)知識(shí)面不夠廣泛。
。3)教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向:
。1)自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。
。2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
。3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功。
。4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。
2、認(rèn)真研究新教材;全面掌握專(zhuān)業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
4、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念
5、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
6、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài),給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)!只要勤于耕耘,會(huì)有收獲的一天!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)22
作為一名教育工作者,我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,下面就是我對(duì)08—09學(xué)年度自身各方面成長(zhǎng)做出的一個(gè)總結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。
一、自我分析。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念,并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能很好的勝任和完成,并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心,敢于在教學(xué)中做一些嘗試,做到因材施教,采取“摘桃子”教育方式,既保護(hù)了部分對(duì)音樂(lè)學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的求知欲。
二、自我發(fā)展。
(一)教學(xué)方面。
1、虛心學(xué)習(xí)。在工作中,我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,積極參加學(xué)校、各類(lèi)教研活動(dòng),成為一名研究型的音樂(lè)教師。
2、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識(shí),運(yùn)用寓教于樂(lè)的教育方式,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛(ài)、平等地看待每個(gè)學(xué)生,面向全體,尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求,對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)他們。
3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,我教學(xué)生四個(gè)小戲曲,使學(xué)生會(huì)演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔,能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作,弘揚(yáng)民族文化。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評(píng)。
4、勇于承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課。公開(kāi)課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式。11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》,通過(guò)與學(xué)校教師之間的聽(tīng)課評(píng)課,找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平,使音樂(lè)與信息技術(shù)達(dá)到了整合。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評(píng)比活動(dòng),我講了一節(jié)音樂(lè)課《可愛(ài)的蘋(píng)果》,獲得了三等獎(jiǎng)。
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1、認(rèn)真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,了解和分析幾個(gè)成功的教育案例,多看報(bào)紙與雜志,把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式,有一點(diǎn)是一點(diǎn),相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。
2、勤動(dòng)筆頭。完成兩篇教學(xué)反思,對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)的記錄下來(lái)度完成兩篇教育敘事,結(jié)合育德課寫(xiě)了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂(lè)教學(xué)中融入德育教育〉〉。希望通過(guò)撰寫(xiě)教育反思、教育敘事及論文,形成自己的教育風(fēng)格。
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1、勤練專(zhuān)業(yè)。這本學(xué)年度,我練習(xí)完成三個(gè)舞蹈,對(duì)舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破,能自如的掌握各種技巧;不放棄對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí),能完成一些中級(jí)練習(xí)曲;最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。
2、認(rèn)真做好文藝匯演工作。區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作,對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),精心輔導(dǎo)。完成藝術(shù)節(jié)的`節(jié)目表演,榮獲三等獎(jiǎng)。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí),我每天排練2小時(shí)節(jié)目,付出得到了回報(bào),聲樂(lè)第六,器樂(lè)第六,舞蹈十六,我很高興,在排練中我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
3、信息技術(shù)水平得到了提高。六月份我參加了XX市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作了音樂(lè)課的教學(xué)資源,動(dòng)畫(huà)資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因?yàn)閷W(xué)生機(jī)器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作。戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來(lái)方便,提高教學(xué)效率,我又建立了博客,學(xué)會(huì)了發(fā)布日志,我覺(jué)得信息技術(shù)水平得到了提高。
三、今后努力方向:我想與孫老師學(xué)習(xí)如何上傳音頻,視頻,管理個(gè)人空間等。
以上就是我結(jié)合自身實(shí)情,做出的本年度發(fā)展總結(jié)。今后,我還有太多的東西要學(xué)習(xí)。我將與時(shí)俱進(jìn),跟隨學(xué)生的興趣,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,樹(shù)立良好的教育心態(tài),認(rèn)真積極的面對(duì)生活,面對(duì)工作。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)23
通過(guò)這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)以及聽(tīng)名師專(zhuān)家的講座感覺(jué)自己受益匪淺,現(xiàn)將本人的收獲和體會(huì)總結(jié)如下:
一、與學(xué)生相處的藝術(shù)
教育的最高境界是“感動(dòng)”,尤其是對(duì)一些學(xué)困生,我們常常是劈頭蓋臉一頓罵,缺乏耐心和容忍心。轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生難啊,大部分時(shí)間我們都是聽(tīng)之任之。今年3月份聽(tīng)了丁榮老師的報(bào)告,我感觸特別深,丁老師說(shuō)“學(xué)生快樂(lè)教師才快樂(lè)”。做教師為什么不開(kāi)心?教師總是被成績(jī)壓得抬不起頭,學(xué)校社會(huì)家長(zhǎng)逼老師,老師逼學(xué)生,老師就像一個(gè)警察,時(shí)時(shí)刻刻盯著學(xué)生,在這樣一種壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,學(xué)生是不快樂(lè)的,而學(xué)生不快樂(lè),師生關(guān)系緊張,老師每天面對(duì)群情緒低沉的孩子,自己難道能快樂(lè)嗎?
所以丁老師的話(huà)我深深地體會(huì)到了,教師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)教師,在這樣一種愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,人人都是愉悅的。我們老師為什么非要把學(xué)生看成是老鼠,自己是貓,或者是學(xué)生是小偷,而老師是警察的呢?
教師工作不快樂(lè),是因?yàn)樽约翰唤o學(xué)生快樂(lè),所以自己不快樂(lè)。做一個(gè)帶給別人快樂(lè)的人,自己也是快樂(lè)的。那么做一個(gè)帶給學(xué)生快樂(lè)的老師,自己就是一個(gè)快樂(lè)的老師。
我要做一個(gè)幸?鞓(lè)的老師,也要做一個(gè)帶給我周?chē)娜丝鞓?lè)的人。
“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊。愛(ài)學(xué)生更是難上加難,但聽(tīng)了丁老師的講座,我深刻地認(rèn)識(shí)到真正地愛(ài)學(xué)生,學(xué)生一定會(huì)感受到。有了愛(ài)的基礎(chǔ)再去教育,才會(huì)事半功倍。
二、追求詩(shī)意課堂。
其實(shí)大部分時(shí)間我們教師的課堂是沉悶的,而老師往往批評(píng)上課睡覺(jué)的學(xué)生,說(shuō)他們不愛(ài)學(xué)習(xí),其實(shí)原因是在老師這里,如果老師能把每一堂課都上的富有詩(shī)意,神采飛揚(yáng)的話(huà),學(xué)生能睡著覺(jué)嗎?聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,并且親自聽(tīng)了上海建平中學(xué)老師的課,我深刻地體會(huì)到了自己在專(zhuān)業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩(shī)意的課是我今后應(yīng)該努力做的事情。
正如專(zhuān)家講到我們應(yīng)該做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教師、智慧型的教師,F(xiàn)在的我離專(zhuān)業(yè)型教師的道路還很遠(yuǎn),接下來(lái)這就是我應(yīng)該努力的方向。
三、做一個(gè)有事業(yè)心的教師。
什么工作做得時(shí)間長(zhǎng)了,都感到乏味,但是想想做什么工作不乏味呢?所以在平凡的崗位上能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值,就是存在的價(jià)值。其實(shí)仔細(xì)想一想當(dāng)教師還是挺好的,每天和孩子們?cè)谝黄,孩子們畢竟是單純的,他們的世界是潔凈的、美好的?傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動(dòng)的。這就是我們做好教師的理由。
通過(guò)學(xué)校這一年多的專(zhuān)家講座,以及聽(tīng)上海老師的課堂。我感到收獲很大,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)如何當(dāng)好一名教師也有了更深的認(rèn)識(shí),希望學(xué)校繼續(xù)這樣的培訓(xùn)。我們渴望成長(zhǎng)!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)24
教育要發(fā)展,創(chuàng)新要領(lǐng)先。教師創(chuàng)新的關(guān)鍵在其自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為提高我校教師專(zhuān)業(yè)化水平,更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,結(jié)合校情實(shí)際,制定了“以建設(shè)學(xué)習(xí)、發(fā)展型學(xué)校為目標(biāo),以打造優(yōu)秀年輕骨干教師為核心,以校本培訓(xùn)和校本教研為載體,全面推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”的策略。其核心宗旨是以教師發(fā)展為本,并據(jù)此科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,健全保證機(jī)制,出臺(tái)有力措施,狠抓過(guò)程落實(shí),積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)步伐。下面將我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下:
一、學(xué)校基本情況
現(xiàn)有專(zhuān)任教師10人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍。
我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,教師專(zhuān)業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展,取得了多項(xiàng)榮譽(yù),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
二、工作成績(jī)
領(lǐng)導(dǎo)管理科學(xué),教師工作努力,現(xiàn)我校教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能方面有了大幅提升。伴隨新課程的實(shí)施,我校教師特別是一批年輕教師脫穎而出。
目前,我校專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),我校教師積極參加課題研究,
我校有多名教師在不同層面的各類(lèi)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),還有多名教師在國(guó)家、省、市各類(lèi)教學(xué)期刊上發(fā)表論文。
教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校中考成績(jī)穩(wěn)中有聲,
取得了良好辦學(xué)效益。
經(jīng)過(guò)不懈努力,初步形成了具有我校特色的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式,全面提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平,有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展。
三、制度建設(shè)
我校制定了相應(yīng)制度,以制度作保證,強(qiáng)化過(guò)程管理,確保教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行。
1、教師繼續(xù)教育制度
學(xué)校建立教師繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制,學(xué)校為教師提供再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,提高學(xué)歷層次,三年內(nèi)本科及以上“學(xué)用一致”所占比例提高到100%,學(xué)校積極組織教師參加繼續(xù)教育,參訓(xùn)率為100%,考核成績(jī)合格率為100%。
2、教研制度
為保證教研工作切實(shí)有效,不流于形式,我們建立了定期開(kāi)會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)的“五定”制度。使教研活動(dòng)經(jīng);、制度化、規(guī)范化。
校本教研有其自身的規(guī)律性,遵循規(guī)律可以收到了事半功倍的效果。在具體實(shí)踐中,我校主要總結(jié)出了以下四種校本教研模式:
、、專(zhuān)家引領(lǐng):
我校大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員及骨干教師外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。他們針對(duì)學(xué)校實(shí)際,確定研究專(zhuān)題,積極開(kāi)展探討交流活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái),在教師和教師之間、教師和專(zhuān)家之間已形成了默契的教科研合作體,極大提高了專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題研究的實(shí)效性。
、、臨床診斷:
這是檢驗(yàn)教師教學(xué)實(shí)踐效果的重要方式,通過(guò)公開(kāi)課、研究課、觀(guān)摩課等途徑,在不同范圍內(nèi),進(jìn)行說(shuō)課、反思、聽(tīng)課、評(píng)課、再反思等系列教研活動(dòng),教師在相互評(píng)價(jià)中查找不足,彼此提高,共同發(fā)展,切實(shí)把新課改的要求落到實(shí)處。
、、專(zhuān)題探討:
這是開(kāi)展教研組活動(dòng)的重要研究模式,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,專(zhuān)門(mén)研究探討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足,不斷創(chuàng)新各學(xué)科教與學(xué)的方式和方法。
、日{(diào)查征集:
這是我們經(jīng)常采用的一種反饋式的研究方式,它為師生互促搭起了一座重要橋梁。通過(guò)抽樣分析歸納,把結(jié)果及時(shí)反饋,引起教師的高度重視,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、科研制度
學(xué)校建立教育科研網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)職能,提高科研聯(lián)絡(luò)員的整體素質(zhì),努力提高學(xué)校教科研水平。及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹外校各中小學(xué)教育科學(xué)研究信息,上通下達(dá),為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢(xún),為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào),為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法,通報(bào)校內(nèi)課題科研進(jìn)展情況和成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)指出存在問(wèn)題,并協(xié)同研究幫助解決,使各課題研究在原有基礎(chǔ)上不斷有新的突破。
4、導(dǎo)師制度
為使年輕教師盡快勝任教學(xué)工作,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)校安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過(guò)硬的骨干教師為師,開(kāi)展老帶新、強(qiáng)幫弱的傳幫帶活動(dòng),師徒共同備課,經(jīng);ハ嗦(tīng)課。學(xué)校舉行隆重的拜師會(huì),簽訂幫教合同書(shū)。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行,不走過(guò)場(chǎng)。
5、評(píng)價(jià)管理制度
建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù),有優(yōu)秀科研成果或成績(jī)突出的教師給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)25
時(shí)光流逝,歲月如梭。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,我本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結(jié):
一、常規(guī)工作
作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作,不斷研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材俗話(huà)說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,通過(guò)各種途徑去研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。在每一個(gè)學(xué)期初,我就始去翻閱新教材,了解這個(gè)模塊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉新教材。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,
我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握。
三、班主任工作
本學(xué)期我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,并加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理力度,常坐班,多聽(tīng)課,對(duì)于學(xué)生的課上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行分析和解決,指導(dǎo)學(xué)生如何聽(tīng)課,效果不錯(cuò),學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足,成績(jī)也有所提高。
四、一學(xué)年的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計(jì)劃在下學(xué)年在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),通過(guò)集體學(xué)習(xí)以提高自己的各方面水平和能力;積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),通過(guò)交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)自我發(fā)展。積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的教師。
對(duì)于上級(jí)(或?qū)W校)組織的各類(lèi)培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng)。
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教育工作最根本和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是師資隊(duì)伍建設(shè),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展休戚相關(guān)。教育的永恒話(huà)題就是建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,成就學(xué)生的成長(zhǎng)幸福。學(xué)校、教師和學(xué)生組成了一個(gè)教育的共同體。在這個(gè)共同體中,三者相輔相成,互為支撐。讓學(xué)生得到健康持續(xù)的成長(zhǎng),是教育的出發(fā)點(diǎn),也是歸宿點(diǎn),學(xué)校和教師肩負(fù)著重要的責(zé)任。寧海小學(xué)始終組織和引領(lǐng)著教師一起投入學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐,不斷吸收新的理念,汲取新的知識(shí),踏實(shí)地走好優(yōu)質(zhì)與發(fā)展的每一步,充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造能力,努力形成一種校本教研的學(xué)習(xí)氣氛,把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體,把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師的能力不斷提升。
一、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)
1、理論學(xué)習(xí)制度。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,“要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,不要小看理論思維!崩碚摰闹笇(dǎo)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證,這種理論學(xué)習(xí),更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。一年來(lái)我校先后進(jìn)行了課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在理論學(xué)習(xí)方面我校也注意高層次的專(zhuān)家引領(lǐng),定期請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做講座,深入課堂觀(guān)摩指導(dǎo)教學(xué),教育教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)題討論。以高水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能拓展了教師的思路,開(kāi)闊了視野,豐富了思想,提高了理論水平和解決問(wèn)題的能力。
2、建立對(duì)話(huà)交流制度。對(duì)抗不如對(duì)話(huà),競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和,溝通需要從對(duì)話(huà)開(kāi)始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。具體是采取同伴互助的形式,讓老師在互學(xué)互動(dòng)中共同成長(zhǎng),進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討、共同提高。
首先學(xué)校開(kāi)展幫扶結(jié)隊(duì),促進(jìn)青少年教師盡快成長(zhǎng)。每年教師節(jié)我校將具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師和青少年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),并作為一項(xiàng)常規(guī)管理活動(dòng)加以落實(shí),定期進(jìn)行檢查評(píng)比,年度進(jìn)行表彰。其次,廣泛開(kāi)展教師之間聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校每年都在全校開(kāi)設(shè)了家常課、復(fù)習(xí)研究課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課“四課”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
3、學(xué)校先后制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、師徒結(jié)對(duì)制、青少年教師骨干評(píng)定、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。一是實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組、集備組織。我校積極探索備課制度改革,試行集體備課制,總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”、首先集備組提前設(shè)計(jì)通案。以集備組為單位按提前二至三周的課時(shí)進(jìn)度編寫(xiě)集備教案,即通案,通案以簡(jiǎn)案形式出現(xiàn),通案的重點(diǎn)是單元和章節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)或目的;教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式;教育教學(xué)手段的使用,例課件、錄像、投影片等;統(tǒng)一的課堂練習(xí)題。
二、以教研課活動(dòng)為載體,營(yíng)造校本教研校園文化氣氛
學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體,確切說(shuō),就是教師通力合作形成的支持與學(xué)的氛圍,有了這樣的氛圍,才能形成改革力量。在新課程背景下,更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作,教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話(huà)、溝通、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。為此學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),以教研活動(dòng)為載體,營(yíng)造校本教研校園文化氛圍。
1、改評(píng)課為議課。傳統(tǒng)的評(píng)課對(duì)課的評(píng)判范圍太窄,參加評(píng)課人員太少,而議課則講究人人參與,可以從整體把握,亦可以細(xì)入入手,對(duì)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)基本功、教學(xué)方法等進(jìn)行多角度、多層次評(píng)價(jià),通過(guò)議課再現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到了致力于教學(xué)的功效,形成“茶館式”議課,人人參與議課的局面。
2、教研主題專(zhuān)題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),要事先定好計(jì)劃、確立研究主題,做到“兩個(gè)結(jié)合”。一是與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合,要與課改實(shí)驗(yàn)室中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合、根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng),如果程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。同時(shí)要求教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”,即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。
3、重視教研資源的積累。學(xué)校每學(xué)期給每個(gè)集備組建立一本探究性小冊(cè)子。
把在集備時(shí)發(fā)現(xiàn)需要探究的問(wèn)題記下來(lái),在平常有靈機(jī)一動(dòng)的探究性問(wèn)題記下來(lái),學(xué)期末學(xué)校匯總,建立學(xué)校探究性問(wèn)題小冊(cè)子,這樣既能為本屆提供探究的資源保障,又能為下一屆老師開(kāi)闊探究的思路,學(xué)會(huì)使用新教材,這樣老師不能停留在傳統(tǒng)的層次上,需要不斷學(xué)習(xí)交流,提升自我,不斷創(chuàng)新。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)與培養(yǎng),提高教師校本能力
1、加強(qiáng)了青年教師的培訓(xùn),培養(yǎng)校本教研骨干。青年教師是新課改的生力軍,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)是學(xué)?删S持發(fā)展的需要,也是我校課改深入發(fā)展的需要。青年教師教育理論相對(duì)先進(jìn),教改意識(shí)強(qiáng),接受新事物快,教學(xué)可塑性大。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究,促進(jìn)校本教研氛圍的形成。新課改以來(lái)我校重點(diǎn)對(duì)高效課堂教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題科研。
3、以課例、案件形式總結(jié)反思教學(xué),引導(dǎo)教師養(yǎng)成校本教研的習(xí)慣。教師素質(zhì)的提高不僅受外在的有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)、影響而提高,也可以通過(guò)教師建立自己的教學(xué)理論,總結(jié)他們的教學(xué)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn),也可以通過(guò)老師在自己具體的工作崗位進(jìn)行思考、評(píng)價(jià)、反思自己的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),促促進(jìn)其有效地專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。所以總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐很重要。每學(xué)期學(xué)校都組織一次優(yōu)秀課例、案例評(píng)選。老師們都將自己感覺(jué)的課寫(xiě)成課例,將自己在教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì)遇到這樣或那樣的事件或事例,把它以案例的形式表現(xiàn)出來(lái)。課例和案例是教師重新認(rèn)識(shí)事件,整理思維的過(guò)程,也為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì),也可以促使教師更為深刻的認(rèn)識(shí)到自己工作難點(diǎn)和重點(diǎn),促進(jìn)教師對(duì)自身行為的反思,提升教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。
四、取得的初步成效
1、教師的專(zhuān)業(yè)意識(shí)得到明顯增強(qiáng),初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。校本教研為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究分圍,為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源老師們通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、聽(tīng)課、評(píng)課上研討課的一系列鍛煉,出不學(xué)會(huì)了自我反思、同伴協(xié)作。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,在合作中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)老師及時(shí)總結(jié)提升教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期都有在主流和核心期刊上發(fā)表的文章或是教研室組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。今年我校獲得了省師陶杯組織獎(jiǎng),教海探航。
2、教師的視角能力增強(qiáng)了。表現(xiàn)在教室的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化:由過(guò)去單一的知識(shí)傳授變到了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的體驗(yàn)和探究性的學(xué)習(xí)。教師真正成為課堂的引導(dǎo)者;許多教師開(kāi)始跳出無(wú)反思的、習(xí)以為常的工作狀態(tài),在教學(xué)中自覺(jué)的帶著研究的眼光從事教學(xué);許多老師創(chuàng)建了自己的教學(xué)特色,課堂上教法靈活,“思路教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“質(zhì)疑—設(shè)疑—釋疑”教學(xué)法等教學(xué)方法在教師的課堂教學(xué)中不斷運(yùn)用,收到了良好的效果。學(xué)校為鼓勵(lì)老師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造,還用老師的名字命名教學(xué)方法,這樣是老師可以根據(jù)自己的教學(xué)特色和自己的性格特點(diǎn),創(chuàng)造符合自己特色的教學(xué)法。
由此可見(jiàn),教師真正的成長(zhǎng),主要是教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。新的教育思想核心的教育觀(guān)念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究中逐步確立,教師專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成與研究之中。所以把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)的融為一體,就可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)27
伴隨著課改的春風(fēng)一路走來(lái),作為一名教師,我深感肩上壓力的沉重,更感責(zé)任的重大,因此,我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實(shí)踐,才能不被淘汰,經(jīng)過(guò)對(duì)發(fā)展計(jì)劃的有效實(shí)施,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以下總結(jié):
一、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會(huì),把課堂與家庭結(jié)合起來(lái),在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲取知識(shí)發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)學(xué)生自主思考,就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題,然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言。接著就要“推波助瀾”,即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后,老師千萬(wàn)不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,巧設(shè)問(wèn)題,讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、注重課后反思,積累經(jīng)驗(yàn)和材料
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思,反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助。
三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我
學(xué)校發(fā)展靠教師,教師的素質(zhì)決定學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的集體備課和各種教研活動(dòng)。在四杯賽等活動(dòng)中,我不斷的體驗(yàn)與感悟,推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越成熟。學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家們對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),同時(shí),我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我現(xiàn)在真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義,要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育理念這樣才能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)放心,學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
總之,經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),但仍存在一定的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)28
學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量由教師來(lái)決定的,教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基石。因此,改變教師是改變一所學(xué)校的唯一途徑。教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)也是教師自我發(fā)展的時(shí)代要求,沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)、與日俱新的自我發(fā)展就必然跟不上時(shí)代的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育的要求,也就無(wú)法履行黨和國(guó)家賦予教師的使命,F(xiàn)將本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結(jié)如下:
一、 教育敘事在我和學(xué)生之間建立起了一座溝通的橋梁。
教師工作實(shí)際上是由一系列的事件所構(gòu)成的,學(xué)校教育中發(fā)生的每一件事都可以說(shuō)是一個(gè)情境,除文化學(xué)習(xí)外,教師還要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程,在多彩而繁雜的學(xué)校生活中,有些事情會(huì)給人特別的感受,即使時(shí)過(guò)境遷,這些事仍然會(huì)留在記憶深處,觸動(dòng)人的心靈和情感,關(guān)注這些事情,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得思索和研究的內(nèi)容。在我寫(xiě)的教育敘事中,一次學(xué)生逃學(xué)后的談話(huà),一次對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),一次班級(jí)物品丟失事件的處理等,在寫(xiě)完這些教育敘事后,感覺(jué)與學(xué)生之間的交流增多了,發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)又進(jìn)了一步,所以,在以后與學(xué)生交流中我有了更多的笑容,也更能壓抑自己脾氣,學(xué)生也愿意與我交流,師生關(guān)系也更加融洽了。我堅(jiān)信:每一次成功都伴隨著艱辛,每一份艱辛都代表著我們的努力。其實(shí)在教育敘事研究和寫(xiě)作的過(guò)程中,我已經(jīng)在成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了觀(guān)察我的課堂,我的學(xué)生,我的生活和工作并進(jìn)行反思;學(xué)會(huì)了用敘事方式表達(dá)自己的研究成果;學(xué)會(huì)了讓自己敏感睿智起來(lái)……“教育敘事”沒(méi)有抽象的概念、專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ),好像“理論性不強(qiáng)”,但正是是在這種鮮活的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例中,讓我看到了教育的真實(shí)和自己的成長(zhǎng)!
二、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,讓反思成為一種習(xí)慣。
讓自己成長(zhǎng)為一名研究型的教師就要不斷的反思自己的教學(xué)行為。有人說(shuō)過(guò):一個(gè)只會(huì)以書(shū)教書(shū)的教師可能一輩子就是個(gè)教書(shū)匠而已:如果一名教師堅(jiān)持寫(xiě)三年的反思,他肯定能成長(zhǎng)為骨干教師甚至是名師。每次授課后,我們可以反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示,師生在課堂上的交流對(duì)話(huà)和合作是否充分;反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生;反思自己對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理。當(dāng)這一切成為一種習(xí)慣時(shí),自己也就真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人!白晕揖捉馈、“自我反思”這是思維的深度表現(xiàn)。表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)言文字、對(duì)文本、對(duì)教師自身、對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑;表現(xiàn)為對(duì)挑戰(zhàn)性的應(yīng)答,在應(yīng)答中生長(zhǎng)自己的智慧。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)教師的內(nèi)功,讀書(shū)是一個(gè)教師的本分。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā),沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出,讀書(shū)是我作為一個(gè)教師的生存必需。做學(xué)問(wèn)是需要深厚或較深厚的知識(shí)功底的。這就要求我們必須比較廣泛地讀書(shū),不僅要讀與自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)的書(shū),而且還應(yīng)當(dāng)讀一些看似與自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)關(guān)系不大、但實(shí)際上是拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的書(shū)。在日常工作中,我學(xué)會(huì)了要從孩子的視野來(lái)看問(wèn)題。都說(shuō)“要蹲下來(lái),你才能看到孩子究竟看到了些什么!币笪覀円驹诤⒆拥慕嵌瓤磫(wèn)題,以孩子的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題,而不是把所有的成人標(biāo)準(zhǔn)都套到孩子的身上,應(yīng)給孩子更多的空間。
教師專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的方向,既是一種狀態(tài),又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。幾年來(lái)的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,讓我對(duì)教育有了自己的思考,對(duì)課堂教學(xué)有了自己的風(fēng)格,讓我對(duì)自己的工作有了激情?傊,我要繼續(xù)強(qiáng)“讀書(shū)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)”,“思想照亮前程,激情點(diǎn)燃信念”,“以理論擴(kuò)展視距,靠實(shí)踐增強(qiáng)能力”的概念,通過(guò)讀來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我,實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讓我們的生命因讀書(shū)而美麗,因教育而幸福,因超越而精彩!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)29
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住時(shí)代社會(huì)的考驗(yàn)。在這一方面,我最注重如何增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能。
現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)點(diǎn)
1、積極認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)效果,批改認(rèn)真細(xì)致。
2、尊重學(xué)生,注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),若和學(xué)生發(fā)生小沖突一定第一時(shí)間與他們認(rèn)真交流,以鼓勵(lì)激勵(lì)為主,努力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),師生關(guān)系比較融洽。
3、愛(ài)生活,愛(ài)同事,團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作愉快。
(二)不足
1.在這幾年的從教工作中,我逐漸也在摸索自己的教學(xué)個(gè)性,每種課型都會(huì)有自己的教學(xué)上的一些想法,但總覺(jué)得哪里做的不夠好,課后反思,有時(shí)還是找不出癥結(jié)所在,最大的問(wèn)題體現(xiàn)在課堂效率不夠高。例如我本打算集中處理reading部分,但中間有時(shí)遇到學(xué)生的一些小問(wèn)題,包括知識(shí)的散發(fā)性處理,時(shí)間安排不夠合理,導(dǎo)致影響了整堂課的有機(jī)性和連貫性;又如對(duì)學(xué)生的研究還不夠認(rèn)真,這包括對(duì)所授二個(gè)班差異性研究,以及對(duì)每班個(gè)體性的研究,因?yàn)檫@和備課以及課堂的處理有教大的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)備課若不充分考慮這些因素,很有可能同一份教案導(dǎo)致兩種不同結(jié)果。所以,在開(kāi)學(xué)初以及在授課相應(yīng)階段,要經(jīng)常性的重新關(guān)注我的學(xué)生,他們會(huì)有變化,我要及時(shí)的了解到他們的最新情況,這和我的教學(xué)很有聯(lián)系。
2.在撰寫(xiě)教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱,平時(shí)看的教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)不多,總覺(jué)得有點(diǎn)枯燥,不愿多花時(shí)間,只是看一些簡(jiǎn)短的案例,手記,雖然有所收獲,但總覺(jué)得不能在整體上把握,尤其是心理學(xué)這一塊,有時(shí)學(xué)生的行為明知不對(duì)卻沒(méi)有比較有效的對(duì)策,需要勤動(dòng)手不斷積累總結(jié)。
奮斗目標(biāo)
1、不斷鉆研,自我磨課,做到課堂高效,課后反思,二次更好,盡早成為一級(jí)教師,優(yōu)秀教師。
2、認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn),提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),積極主動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課,向同行專(zhuān)家學(xué)習(xí),抓住機(jī)會(huì)多開(kāi)區(qū)級(jí),市級(jí)公開(kāi)課。
4、主動(dòng)申請(qǐng)積極參與各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng),開(kāi)展課題研究,不僅讓課題研究取得預(yù)期的良好的目標(biāo),而且要善于反思,撰寫(xiě)出高質(zhì)量的教科研論文。
5.努力提高英語(yǔ)口語(yǔ),繼續(xù)堅(jiān)持多聽(tīng)英語(yǔ)廣播,多看原版電影,語(yǔ)言只有在實(shí)踐中才能呈現(xiàn)生機(jī)與活力。
具體措施
1.保持對(duì)工作的熱情,保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,有目的找班里不同層次的學(xué)生交流思想,堅(jiān)持平等,公平,信任的原則,追求愉快的,平等的氛圍。我始終認(rèn)為“授道解惑”注重應(yīng)是人品,情操的培養(yǎng),解決的也決不僅僅是理論知識(shí)層面的解惑,在有效的能力范圍內(nèi),我更憧憬我的學(xué)生是誠(chéng)實(shí)的,勇敢的,正直的,并能始終為此驕傲。我會(huì)大聲訓(xùn)斥我的學(xué)生,但我一定會(huì)想辦法找到更好的切入點(diǎn),重新審視這一事件,與之認(rèn)真的亦或幽默的解決內(nèi)心的沖突。
2.提高自己的理論水平,積極撰寫(xiě)論文,進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),這還包括利用課余時(shí)間讀讀專(zhuān)業(yè)理論。幾年教學(xué)下來(lái),專(zhuān)業(yè)知識(shí)明顯有漏洞出現(xiàn),除了原來(lái)不了解的還有遺忘的。作為教師,我們的知識(shí)也不能滿(mǎn)足于對(duì)高考的研究,高考以外的,專(zhuān)業(yè)以?xún)?nèi)的都是不可忽視的,這會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的生機(jī)和活力,尤其是語(yǔ)言學(xué)科,這也是學(xué)生后來(lái)和我的交流給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3.我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式,追求表面成績(jī)。就我的學(xué)科來(lái)說(shuō),雖然現(xiàn)在口語(yǔ)不列入高考總分,但從孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,我一直認(rèn)為口語(yǔ)不可荒廢?赡苡欣蠋熣J(rèn)為練口語(yǔ)有浪費(fèi)時(shí)間之嫌,但若能合理安排巧妙設(shè)計(jì),兩個(gè)事物怎么可能完全割裂?在我的教學(xué)中,我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)情景,讓他們站起來(lái)說(shuō)一說(shuō),練的不僅是口語(yǔ),更是一份勇氣和自信,這才是我們真正要追求的。這個(gè)時(shí)候,如果我個(gè)人的口語(yǔ)不在一個(gè)水平,我也無(wú)法流暢地組織,學(xué)生也會(huì)失去熱情,畢竟語(yǔ)言是要在語(yǔ)境和氛圍中造就的。為此,經(jīng)常在網(wǎng)上尋找合適的網(wǎng)站以及視頻來(lái)訓(xùn)練自己的聽(tīng)力及口語(yǔ),必將成為我的工作重點(diǎn)。前幾年我利用暑假去參加了培訓(xùn)班參加了一些沙龍,確實(shí)對(duì)自己的口語(yǔ)是個(gè)考驗(yàn),不過(guò)在學(xué)校這樣的機(jī)會(huì)真的很少,如果學(xué)校有可能爭(zhēng)取到一些類(lèi)似的機(jī)會(huì),相信一定會(huì)受到教師們的歡迎。比如和外教交流的機(jī)會(huì),參加一些需要英語(yǔ)交流的活動(dòng),俱樂(lè)部或培訓(xùn)活動(dòng),甚至有外教進(jìn)入我們學(xué)校,相信不僅能刺激學(xué)生的神經(jīng),創(chuàng)造長(zhǎng)期穩(wěn)定的語(yǔ)境,對(duì)教師的發(fā)展也是大有幫助的。
4.積極參加聽(tīng)課,評(píng)課,寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)與反思。積極觀(guān)摩不同老師隨堂課及典型課、示范課,不斷鉆研,研究不同的課型,尋找適合自己的路子,爭(zhēng)取成為教學(xué)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師。
5.充分利用師徒結(jié)隊(duì)這個(gè)平臺(tái),虛心積極向師傅和其他老師請(qǐng)教,堅(jiān)持“主動(dòng),實(shí)在,長(zhǎng)效”的原則,努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。
做人也好,做教師也好,一定要有自己的思想,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)靜靜地坐在那看點(diǎn)東西,無(wú)論發(fā)生什么是,好的亦或糟糕的,都不能讓自己的心浮躁了,我更愿懷揣一顆平靜的心面對(duì)所有的驚濤駭浪。
靜水流深,持之以恒。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)30
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試:
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫(xiě)一篇400字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)31
在一年的教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,本人嚴(yán)格按照本年度學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo),真心對(duì)待這一學(xué)習(xí),一步一步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我,使自己在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)水平得到提升,歷經(jīng)艱辛之后收獲成功的喜悅。現(xiàn)將本人一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況及思想觀(guān)念和教育行為上的變化做如下總結(jié):
一、強(qiáng)師德,正師風(fēng)
師德乃師之魂。一年,本人緊跟社會(huì)對(duì)教師職業(yè)德高期望高要求的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),注意加強(qiáng)自身師德建設(shè),緊密結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)思想建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《忻城縣教師“十不準(zhǔn)”》等與教師職業(yè)道德有關(guān)的規(guī)范要求,學(xué)以致用,注意結(jié)合自己的工作實(shí)踐不斷反思、總結(jié)提高,注意針對(duì)自己師德中尚存在的不足,認(rèn)真加以整改,使自己真正能夠?yàn)槿藥煴,成為學(xué)生真正的貼心人,學(xué)生在校的“代理家長(zhǎng)”。
二、轉(zhuǎn)觀(guān)念,正教風(fēng)
觀(guān)念轉(zhuǎn)變是素質(zhì)教育和課程改革的首要問(wèn)題,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的重要條件。但這一過(guò)程并不是一蹴而就的,需要我們?nèi)鐣?huì),尤其是教育第一線(xiàn)的教師們付出艱辛的努力。為此本人大膽以新課程和素質(zhì)教育的理念為導(dǎo)向,熱情地投入到日常的教育教學(xué)工作之中去,家校聯(lián)系,師師合作,與學(xué)生共同體驗(yàn)成功的喜悅。教育改革的突破點(diǎn)和最終的落腳點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,為此,本人十分注意以課堂教學(xué)為主陣地,不斷強(qiáng)化自己的教學(xué)“內(nèi)功”,把課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹到備課之中去,把學(xué)生的需要體現(xiàn)在教師的課堂行為之中去,讓新課程和素質(zhì)教育理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐之中。一載的付出,自己的課堂教學(xué)得到了改觀(guān),課堂中的師生互動(dòng),生生互動(dòng)已成自然。在鉆研教材中發(fā)掘教材的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用不同的教具,力求每一節(jié)課都能達(dá)到預(yù)定的效果。努力使自己課堂上的一舉手、一投足、一微笑、一眼神都能夠成為學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步的契機(jī)。教師自己親切的態(tài)度,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,教師的幽默活潑的語(yǔ)言引起了學(xué)生心靈的共鳴;教師自己全身心的投入,將學(xué)生帶入了輕松愉快的學(xué)習(xí)境地!皭(ài)其師,信其教”,轉(zhuǎn)觀(guān)念,正教風(fēng),帶來(lái)了學(xué)風(fēng)的大轉(zhuǎn)變,濃厚了學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)生逐步從“要我學(xué)”的向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)需要心理大轉(zhuǎn)變中自己的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也不斷得到提高。
三、經(jīng)常反思,不斷提高
不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪,反思是教師教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步的必備條件。教育教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)的東西,需要的當(dāng)然有埋頭苦干的老黃牛式的踏實(shí)精神,但絕對(duì)不鐘情于只懂得一味苦干、蠻干的“傻”黃牛精神,因?yàn)樗刭|(zhì)教育和新課改已使歷史傳統(tǒng)中“粗放式”的“題海戰(zhàn)術(shù)”不再是靈丹妙藥。教育事業(yè)的大車(chē)需要既有實(shí)干精神,又善于開(kāi)動(dòng)腦筋,善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題的“學(xué)者型”教師來(lái)拉。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑,反思是教師進(jìn)步的一大階梯,是教師職業(yè)生涯的驛站,唯有不斷補(bǔ)充必要的“給養(yǎng)”—存在什么問(wèn)題、什么改進(jìn)、運(yùn)用什么理念為指導(dǎo)、運(yùn)用什么方法、手段或者技術(shù)進(jìn)行解決、怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此,在過(guò)去一年時(shí)間里,本人積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,不斷記錄和積累教育教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,推動(dòng)教學(xué)工作不斷深入,推動(dòng)自己教學(xué)水平的教學(xué)能力的不斷提高。每上完一節(jié)課,筆者都會(huì)及時(shí)記下相應(yīng)的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,找出不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)的措施,在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn),求得不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。
四、傾情科研,不斷超越
在想在我們的教育教學(xué)工作中“脫胎換骨”,取得教育教學(xué)質(zhì)量上的大飛躍,必需與盲目無(wú)為思維惰性的“題海戰(zhàn)術(shù)”“分手”。唯有善于總結(jié)、善于探索、敢于實(shí)踐,運(yùn)用可行、合理、科學(xué)、有效的“經(jīng)營(yíng)”方式才有可能取得成效,這一“經(jīng)營(yíng)”方式就是教育教學(xué)的科學(xué)研究。一年以來(lái),本人熱心教育教學(xué)的科研工作,注意從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題,不斷運(yùn)用教研方式解決教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。積極投身校本教研及培訓(xùn),參加了縣教育和科技局人事股主持的由市教育局立項(xiàng)的廣西壯族自治區(qū)“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《教師心理現(xiàn)狀調(diào)配與對(duì)策研究》,并任具體負(fù)責(zé)人和實(shí)施者。真誠(chéng)付出,熱心投入,不斷超越,一年的努力自己的教育教學(xué)質(zhì)量不管是整體效果,還是及格率、優(yōu)秀率一直在同校同學(xué)科中遙遙領(lǐng)先;自己的教育教學(xué)科研成果,如《師教、人教、書(shū)教做好語(yǔ)文課的德育滲透》等多篇論文在國(guó)家級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊雜志上發(fā)表;自己任具體負(fù)責(zé)人和實(shí)施的課題《教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》也在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主持的**年教育系統(tǒng)的論文比賽中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持下,經(jīng)過(guò)一年的努力自己取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足,如自己的教研成果還沒(méi)有很好地推廣應(yīng)用,在以后的工作中,本人打算在發(fā)揚(yáng)成績(jī)的同時(shí)在這方面多作努力,爭(zhēng)取在新課改的征途上再創(chuàng)佳績(jī)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)32
一。教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面,我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽(tīng)課日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課,聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反饋,給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見(jiàn)。比如,教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng),在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)降低難度,使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外,針對(duì)我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況,周主任還給我提出了不少可行性的建議,在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我試行了,果然很有效果,現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下,我上了一節(jié)教研課,雖然不是很完美,但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了,另外針對(duì)我存在的問(wèn)題,老師們都誠(chéng)摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思,爭(zhēng)取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái),也努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二。班級(jí)管理方面
在學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對(duì)子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件,比如有一次,朱欣彤把大便弄到褲子上,劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后,及時(shí)通知家長(zhǎng),問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口,用創(chuàng)可貼把手指包好,放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候,劉老師和我一起想法子,在我們的共同努力下,朱欣彤也加入了我們的游戲,和大家一起活動(dòng)了,F(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,這些都是可喜的景象。
三。在教科研方面
目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外,我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)籍,希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。多看些理論書(shū)籍,也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。
當(dāng)然我的工作中還存在很多不足,比如,對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握,突發(fā)狀況發(fā)生后,目前還不能很冷靜地處理。比如班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái),我在眾多老師的幫助下成長(zhǎng)了很多,對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)33
一、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,營(yíng)造良好氛圍。
觀(guān)念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,我的教育觀(guān)念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會(huì),把課堂與家庭結(jié)合起來(lái),在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽游戲,將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時(shí),設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。
三、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座,提供理論支柱。
一年多來(lái),專(zhuān)家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),同時(shí),我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次,師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前,我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,反復(fù)推敲,研究教法,課后,專(zhuān)家對(duì)我上的課給予了好評(píng),并提出了具體建議,在校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
總之,經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),但仍存在一定的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī)。
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在這一學(xué)年我兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作。以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子,愛(ài)這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想,盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書(shū)育人者,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等等,尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。
本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、積極爭(zhēng)取參加數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等;
2、參加了有關(guān)部門(mén)及本校組織的師德等培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;
3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;
二、根據(jù)自己《計(jì)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在本學(xué)年我對(duì)《計(jì)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,盡量保持和《計(jì)劃》一致。
1、在數(shù)學(xué)教學(xué)水平方面,參加了有關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育等培訓(xùn),提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和能力;
2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平。
三、本學(xué)年在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所獲成績(jī)和所做的其他一些具體工作:
1、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,汲取精華,并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試;
2、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。雖然取得了一些成績(jī),但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在今后里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,在今年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān),不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識(shí)技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
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教師良好的道德修養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟,是力量的源泉,因此,我在思想上定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真貫徹到實(shí)際工作之中,樹(shù)立良好的教師形象。工作是一種自我充實(shí)和樂(lè)趣的享受。本人遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,態(tài)度端正,刻苦勤奮;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛(ài)集體,服從分配,用愛(ài)心愛(ài)護(hù)每一位孩子。教育的過(guò)程就是孩子們不斷發(fā)展、提高的過(guò)程。
一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量
1、注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究。勤奮思考,轉(zhuǎn)變自己的教育觀(guān)念,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境,精心做好材料等的準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀(guān)察和探索,最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。
2、在教學(xué)活動(dòng)中,清醒的認(rèn)識(shí)到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,老師只不過(guò)是一個(gè)指導(dǎo)者。我努力的把自己的“教”轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“學(xué)”,努力的做到教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法。同時(shí),講課的時(shí)候注意學(xué)生的反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,以最大限度的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3、平時(shí),多運(yùn)用“贊美”的力量,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),自己是最好的,而當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),也要在了解他們真實(shí)想法的基礎(chǔ)上,才能指出他們的錯(cuò)誤。我用自己的語(yǔ)言去激勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,用自己的眼神和手勢(shì)去暗示他們,時(shí)常去抱他們,使孩子們深深的感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
5、本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任班主任的工作中,能教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。我在個(gè)人品格上,是無(wú)私、正直、善良、誠(chéng)實(shí)、廉潔、謙虛、守紀(jì),以高尚的人格去影響學(xué)生。在個(gè)人行為上,能做到言行一致,表里如一,實(shí)事求是,不說(shuō)假話(huà)。在行為習(xí)慣上,能注意儀表端莊,談吐文雅,樸素大方,舉止得體,文明禮貌。能以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響學(xué)生,建立和諧、平等的師幼關(guān)系;愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),做每一個(gè)學(xué)生可信賴(lài)的朋友,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。并能“樹(shù)立正確的教育觀(guān)念”,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),明確教育的目的不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí),還教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)理解、尊重、合作。在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高創(chuàng)新能力。能關(guān)注學(xué)生的活動(dòng),教師以活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng),讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體。重視心理保育,充分尊重學(xué)生的人格,用愛(ài)心和耐心來(lái)營(yíng)造寬松、溫馨的精神環(huán)境,讓學(xué)生在集體中感到溫暖、快樂(lè)。能認(rèn)真制定教育活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展主題活動(dòng)工作。關(guān)于主題活動(dòng)中預(yù)設(shè)與生成的問(wèn)題:我的體會(huì)是“生成絕不是等待,關(guān)鍵是教師要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻,選取有價(jià)值的東西,成為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。預(yù)設(shè)也決不是滿(mǎn)打滿(mǎn)算,一定要給予學(xué)生生成活動(dòng)的機(jī)會(huì),即預(yù)設(shè)和生成不是截然分割的兩部分,而是你中有我,我中有你的!
二、增進(jìn)家校聯(lián)系
1、本學(xué)期,我加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作,熱情地接待每一位家長(zhǎng),主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的各方面情況,耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,積極與家長(zhǎng)磋商學(xué)生教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建議,取得家長(zhǎng)們的理解和信任,拉近家校之間的距離,增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。
2、注意把家長(zhǎng)的資源合理充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),并能合理分配,對(duì)個(gè)別孩子發(fā)生問(wèn)題后或生病請(qǐng)假第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。不斷的反思自己的問(wèn)題,帶著問(wèn)題去看,去觀(guān)察每一位學(xué)生。
3、家長(zhǎng)是我們永遠(yuǎn)的合作者,沒(méi)有家長(zhǎng)的支持,我們的工作是不會(huì)完善和全面的。給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,得到家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家校聯(lián)合,才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康!凹议L(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),也是我們老師干好本職工作的有利保證。本學(xué)期我班通過(guò)家校信息站、電話(huà)、約談、日常交流、主題活動(dòng)、家庭聯(lián)系本等形式開(kāi)展了家校聯(lián)系工作,充分發(fā)揮教師在家校工作中的橋梁作用,家長(zhǎng)也通過(guò)信息反饋和寫(xiě)信、留言的方式密切的與我們聯(lián)系,對(duì)一些學(xué)生我注意日常觀(guān)察,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,利用中午休息和下班時(shí)間在網(wǎng)上尋找教育孩子的各種資料,送之所需,做到教師與家長(zhǎng)思想一致、家校同步。
三、積極進(jìn)取,提高個(gè)人素質(zhì)
本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生教育方面的知識(shí),積極獲取更多、更新的信息,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),更好地完成本職工作。
1、多讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū),充實(shí)自己的頭腦,努力的使自己變成一個(gè)有涵養(yǎng)的人,發(fā)揮教師的榜樣作用。常聽(tīng)孩子說(shuō)這樣的話(huà):“這是老師說(shuō)的”,仿佛老師的話(huà)就是“圣旨”,所以,我要努力的使自己成為一個(gè)合格的老師,才能對(duì)得起孩子和自己的良心。
2、讀一些有關(guān)學(xué)生方面的書(shū)籍和學(xué)生感興趣的書(shū),因?yàn)閷W(xué)生的頭腦中對(duì)周?chē)挛锏暮闷,?jīng)常會(huì)提出一些希奇古怪的問(wèn)題,只有這樣,才能科學(xué)的回答學(xué)生的提問(wèn),幫助學(xué)生找到正確答案?墒牵⒆拥膯(wèn)題有的我也不能回答,這時(shí)候,我就會(huì)對(duì)他說(shuō):“你這問(wèn)題真好,把老師也難住了。讓我們一起去查一查資料,好嗎?”我認(rèn)為這樣做能讓孩子知道老師也不是萬(wàn)能的,可是對(duì)他們所提出的問(wèn)題非常的重視,這樣才能使他們認(rèn)識(shí)到老師也是一個(gè)人,也有不懂的地方,能使他們形成對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
3、認(rèn)真進(jìn)行教科研活動(dòng),注重收集研究過(guò)程中的資料,撰寫(xiě)成論文。
通過(guò)一學(xué)期的努力,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上班也有所提高,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我將在新的一年繼續(xù)多學(xué)、多思、多試!總之,我會(huì)在以后的工作中,雖然還會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題,但我會(huì)努力找到一個(gè)支點(diǎn),以自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題,把自己的工作搞好。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)36
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,平凡,我要不為工作所累,無(wú)怨無(wú)悔,腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書(shū)育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí),工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
從聽(tīng)課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來(lái),閱讀了《中國(guó)人的研究》《中國(guó)通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀,學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話(huà),養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門(mén)深不可測(cè)的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽(tīng)課入手,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,回來(lái)和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點(diǎn),自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來(lái)聽(tīng)課,學(xué)校每次組織的公開(kāi)課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師建議和意見(jiàn),并做好總結(jié)。
三、反思讓我不斷成長(zhǎng)
教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)!苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)
生作用,而且,也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入,教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長(zhǎng)的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
我時(shí)時(shí)注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)37
緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對(duì)這階段專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
道德修養(yǎng)方面:
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話(huà):“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)!崩蠋煂(duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè)其道”,因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具有淵博知識(shí)。著名的教育家魏書(shū)生曾經(jīng)講過(guò):教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆息,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。
與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上,更不能滿(mǎn)口教訓(xùn)口吻,而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生,這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。
業(yè)務(wù)方面:
物理學(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué),今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無(wú)論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防,還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)都離不開(kāi)物理學(xué)的許多基礎(chǔ)理論。
在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中,初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫(kù)的入門(mén)和啟蒙,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,具有初步觀(guān)察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)38
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。從教四年,我漸漸地成長(zhǎng)為一名合格的光榮的人民教師,還記得剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。四年來(lái)我一直堅(jiān)持這個(gè)原則在前進(jìn),還記得剛來(lái)到xx中的時(shí)候,xx老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):教師發(fā)展的過(guò)程更多的是要靠自己去領(lǐng)悟,如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師"通過(guò)這四年來(lái)的實(shí)踐,我開(kāi)始領(lǐng)悟出這句話(huà)的真諦了。本學(xué)期基本完成我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
能夠愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真工作,加強(qiáng)責(zé)任心。教師這個(gè)職業(yè)是值得熱愛(ài)的,是崇高的。教師工作具有創(chuàng)造性,教育活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)、開(kāi)放特征,所謂的教無(wú)定法就是講,針對(duì)具體教育活動(dòng),教師的教法是沒(méi)有固定模式的,每一個(gè)案例每一個(gè)過(guò)程都需要我們進(jìn)行創(chuàng)造性地勞動(dòng)。教師工作又具有挑戰(zhàn)性,主要表現(xiàn)為很多問(wèn)題不可預(yù)見(jiàn),需要教師具有敏銳地洞悉的能力,機(jī)制的處理的技巧,否則,你就是精疲力竭也是事半功倍。因此,認(rèn)真工作實(shí)際上是在練就自己能力。
不僅僅要具有教學(xué)的責(zé)任,育人的責(zé)任,還應(yīng)有社會(huì)責(zé)任,家庭責(zé)任,自身責(zé)任。而且這些責(zé)任無(wú)一不要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我。另外還要履行對(duì)自己的責(zé)任。要為自己的言行、形象負(fù)責(zé),要講誠(chéng)信,要給他人良好印象,要明確自己肩負(fù)的多重責(zé)任,因而也得發(fā)展自己。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)39
本學(xué)期我很高興擔(dān)任大小班的計(jì)算教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)我的努力,一個(gè)緊張又有趣的學(xué)期又過(guò)去了。我一直還是本著“一切為了孩子”的宗旨開(kāi)展我的幼兒教育工作。我很堅(jiān)持一分耕耘一分收獲,只要我用心付出,就會(huì)有收獲 。通過(guò)本年度的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的實(shí)踐工作,我覺(jué)得在個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面有了進(jìn)步,下面我把這方面工作做一下總結(jié):
一、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高
思想方面:
積極參加政治學(xué)習(xí),對(duì)幼兒教育事業(yè)充滿(mǎn)了責(zé)任感。遵守幼兒園規(guī)章制度。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,以身作則,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。。在工作中,不怕困難,頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己。愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛(ài)心,神圣的師愛(ài)是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。
自身素養(yǎng):
學(xué)習(xí)成為了一種習(xí)慣,具有積極的精神面貌,熱情誠(chéng)懇,較強(qiáng)的自我調(diào)控能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。 每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),高高興興的回家。
二、掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
作為幼兒教育的新戰(zhàn)士,我樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,學(xué)《幼兒園工作規(guī)程〉〉〈〈幼兒園管理?xiàng)l例》,領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,還學(xué)習(xí)了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等教學(xué)刊物,把握了現(xiàn)代幼兒教育的開(kāi)放性,創(chuàng)新性。明確了教師在幼兒活動(dòng)中的角色是“支持者”‘合作者’“引導(dǎo)者”。用幼兒教育理論指導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐。
三、養(yǎng)成研究的習(xí)慣。工作總結(jié)
在 日常教育活動(dòng)中,堅(jiān)持勤于思考,反復(fù)實(shí)踐,將在園內(nèi)發(fā)生的細(xì)小問(wèn)題進(jìn)行研究。如“孩子們?yōu)槭裁措S地扔臟東西?”等。和同事們交流,與同事合作,與家長(zhǎng)溝通。經(jīng)常參加教育活動(dòng),思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立研究意識(shí),養(yǎng)成研究習(xí)慣,使自己的工作做得比較好。
四、在反思中成長(zhǎng)。
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。所以本學(xué)年每天都對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。每個(gè)月都完成一篇敘事反思,通過(guò)反思能幫助進(jìn)一步理清實(shí)踐中的問(wèn)題。
五、教育理念得到了進(jìn)一步刷新。
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展隨著綱要的深入實(shí)施而不斷推進(jìn)。課堂上都以幼兒為主體,師幼互動(dòng)。 堅(jiān)持每天按計(jì)劃完成教學(xué)活動(dòng),作到心中有目標(biāo)的去完成教學(xué)工作。對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時(shí)完成。全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助孩子,做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
六、教育工作也得到了升華。
將全新的教育理念轉(zhuǎn)化到教育實(shí)踐行為中,教學(xué)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕侄,體現(xiàn)幼兒的主體地位,注重情感交流。
人們常說(shuō):“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書(shū)刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái),進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。在本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的,永無(wú)止境的完善過(guò)程,幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作去促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,彰顯職業(yè)魄力,展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)40
通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專(zhuān)業(yè)文化水平進(jìn)一步提高,而且不斷更新了知識(shí),更新了教育觀(guān)念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
新世紀(jì)的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專(zhuān)業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待,不斷反思,不斷更新教育觀(guān)念,腳踏實(shí)地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過(guò)好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛(ài)的教育事業(yè),我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。
三、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。
2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高自己的教研能力。
3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)。
四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。
依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力成為成熟期教師,并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀(guān)念,面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級(jí)各部門(mén)的耐心幫助,促使了自己的成長(zhǎng)及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)41
一、對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力與實(shí)踐操作能力。
現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是“學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式,它越來(lái)越多的具有多層、復(fù)合結(jié)構(gòu)的特征,一般可分為:一是背景知識(shí)。具有相當(dāng)水平的科學(xué)、文化、人文知識(shí)。要求教師廣泛了解自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí),知識(shí)面狹窄的教師不能適應(yīng)教育的需要。二是條件性知識(shí)。結(jié)合實(shí)踐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),教師的教育對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有思維的、有感情的,要達(dá)到課程目標(biāo),數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)
實(shí)踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識(shí)。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)的精確的科學(xué)理解,而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識(shí),需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。
而針對(duì)教師的實(shí)踐操作能力,這主要體現(xiàn)在:教學(xué)設(shè)計(jì)能力。要求老師要有設(shè)計(jì)總體教學(xué)方案,設(shè)計(jì)微觀(guān)具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,呈現(xiàn)知識(shí)的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)!稑(biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計(jì)要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出課題,積極地思考所面臨的課題,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),并能夠解決一些問(wèn)題,從而建立新的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,F(xiàn)代教育技術(shù)能力。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)”,現(xiàn)代技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響,為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源、作為教師,必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)生樂(lè)意投人到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能的策略
1.學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),更新教學(xué)理念
新課標(biāo)的頒布是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新,它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,已習(xí)慣于這套辦法,所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個(gè)過(guò)程。因此,教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想,有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問(wèn)題、分析問(wèn)題的思想方法,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問(wèn)題,教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,把教科書(shū)里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生探究。
2.努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力
善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段,它是把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種行動(dòng)研究法,是教師合作與增強(qiáng)動(dòng)力的有力的工具。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn);思考是以往教學(xué)的總結(jié),是以后教學(xué)的開(kāi)端。所以說(shuō),加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢(shì)下提高初中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、征求學(xué)生意見(jiàn)、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等途徑,將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來(lái),提高課堂教學(xué)效率。
3.加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的科研能力
科研能力是新課標(biāo)對(duì)于教師的又一要求,根據(jù)實(shí)際的需要,初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識(shí),在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進(jìn)取、積極探索和發(fā)現(xiàn)。因此,我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有:搜集相關(guān)資料,選擇教學(xué)研究課題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,從中選取有針對(duì)性、新穎性、實(shí)用性、前瞻性的課題進(jìn)行前期研究,研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方法、解題、教材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等;科學(xué)論證和撰寫(xiě)科研論文、學(xué)術(shù)報(bào)告的能力。老師能夠閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn),可能的條件下要具有一定的外語(yǔ)功底;有獨(dú)立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)研究的能力;具有創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果,將其運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),以研究促教學(xué)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)42
一、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人。
教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)量的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲取知識(shí)發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)學(xué)生自主思考,就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題,然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言。接著就要"推波助瀾",即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后,老師千萬(wàn)不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師要明確自己的角色,即一個(gè)"投石者",一個(gè)"推波助瀾者",而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點(diǎn),我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還有待于深入鉆研教材,巧設(shè)問(wèn)題,為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。
二、改變?cè)u(píng)價(jià)觀(guān)念,注重課后反思。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分,以評(píng)促學(xué),以評(píng)促發(fā)展。課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)和提高。
。1)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示,還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充,師生在課堂上的交流對(duì)話(huà)和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理。
。2)是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生,是否還有學(xué)生不適應(yīng),怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì),啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,從而保持課堂張力。
(3)是反思自己對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理。特別在導(dǎo)入新課時(shí),要設(shè)法由學(xué)生自己提出問(wèn)題,然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考,教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。
總之,一年來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì),在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下,我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺(tái)。我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者,還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問(wèn)題",研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際,這樣,教育科研才能既切合實(shí)際,又富有實(shí)效,從而才能促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)43
這個(gè)暑期,我有幸參加了南潯區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)初中語(yǔ)文第一期培訓(xùn)班,在這段時(shí)間里聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家和名師的報(bào)告、到了很多先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,教育資源的開(kāi)發(fā)利用與否,全在教師本人,教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就需要教師改變以往那種憑借自己主觀(guān)意識(shí)去教學(xué)的理念,而應(yīng)該本著學(xué)生想學(xué)什么的原則來(lái)確定自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛(ài)。引用浙江省語(yǔ)文教研員蔡少軍老師的觀(guān)點(diǎn)就是:課堂應(yīng)以生文本,學(xué)為中心,而教師是課堂的導(dǎo)學(xué)者、觀(guān)察者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。
今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng),提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取更加有效的為教育教學(xué)工作服務(wù)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié)44
20xx年8月20日——24日以及11月11日至15日的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)(初中體育)90課時(shí)集中培訓(xùn)。”雖然放棄了暑假的休息時(shí)間,有點(diǎn)疲勞,但這這幾天的培訓(xùn),卻使我在體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了一次質(zhì)的小小飛躍。
原以為這次培訓(xùn)與往常的培訓(xùn)沒(méi)有大的不同,但聽(tīng)了班主任張一鳴的介紹以后,頓覺(jué)此次培訓(xùn)的任務(wù)有點(diǎn)重。因?yàn)槲覀兪莵?lái)自全縣各所初中的體育專(zhuān)業(yè)教師,不僅代表各自的學(xué)校,更代表海鹽初中體育教師的形象,當(dāng)然更重要的是我們是學(xué)生將來(lái)能否建立終身體育觀(guān)念的關(guān)鍵。有了這份責(zé)任的驅(qū)使,讓我對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)也就格外珍惜。本次培訓(xùn),更多的是聆聽(tīng)特級(jí)教師、名師和學(xué)科帶頭人的講座和報(bào)告。名師專(zhuān)家們將他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和研究成果與我們分享,讓我們受益匪淺。
林佳鵬老師“讓體育教研活動(dòng)的增效”的講座,讓我們了解了初中體育教研活動(dòng)存在問(wèn)題,印象最深刻的是關(guān)于評(píng)課的問(wèn)題。一直以來(lái),評(píng)課對(duì)我們一線(xiàn)教師而言,總是覺(jué)得那是專(zhuān)家和名師的事情,跟我們體育教師關(guān)系不大。他從一評(píng)課關(guān)注的內(nèi)容;二評(píng)課的量化指標(biāo);三評(píng)課的方法這三個(gè)方面來(lái)闡述評(píng)課的重要性和必要性。讓我對(duì)評(píng)課有了新的認(rèn)知,對(duì)于我在今后的體育教學(xué)中對(duì)于評(píng)課重要性有了全新的認(rèn)識(shí)和定位。
張全初老師的報(bào)告“課的預(yù)設(shè)與生成”,給人于豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。雖然是下午的報(bào)告,但很少有人愿意錯(cuò)過(guò)精彩的話(huà)語(yǔ)。他讓我們懂得:教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于讀懂教材;教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于讀懂學(xué)生;教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn);教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于體現(xiàn)數(shù)學(xué)材料挑戰(zhàn)性;教學(xué)內(nèi)容的選擇要基于體現(xiàn)體育的本質(zhì)。讀懂教材,看似簡(jiǎn)單,但作為教師有時(shí)是很缺乏研究的心態(tài),對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的后續(xù)學(xué)習(xí)沒(méi)有深入研究,特別是教學(xué)設(shè)計(jì),我們年輕教師只注重形式,不注重教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致教學(xué)效果較差。
杭州市體育教研員、特級(jí)教師周曉明強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科必須堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。積極關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益,傳授體育衛(wèi)生保健的知識(shí)、技能和方法,使學(xué)生具有一定的體育文化素養(yǎng)。改善學(xué)生心理健康水平,為參與全民健身和終身鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)中,教師要充分利用教學(xué)的有效資源和多種條件,結(jié)合日光、空氣及自然環(huán)境,開(kāi)展一系列有益于身體的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),要充分發(fā)揮多種教學(xué)手段的各自?xún)?yōu)勢(shì),使多種教學(xué)手段和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求,將教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)大與小、遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜、快與慢、整與散、虛與實(shí)之間的相互轉(zhuǎn)換。生動(dòng)形象地再現(xiàn)事物發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程。呈現(xiàn)方式要豐富多彩。同時(shí)要重視學(xué)生的興趣,但不是興趣決定一切,我們要以學(xué)生的健康發(fā)展為中心體育課程的改革與發(fā)展,既不能完全以社會(huì)為本位;也不能完全以學(xué)生為本位;更不能完全以學(xué)科為本位,而是要“以育人為本”,實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合。
秀洲區(qū)教研員、特級(jí)教師曹強(qiáng)老師在報(bào)告中指出:體育課程學(xué)習(xí)的根本目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),如何提高學(xué)生的體質(zhì)?就是通過(guò)運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)和進(jìn)行相應(yīng)的身體素質(zhì)鍛煉。在教學(xué)中,要注重練習(xí)的綜合效應(yīng),在技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。教師要有效率意識(shí),要從多元的角度來(lái)思考課堂教學(xué),充分利用動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)這個(gè)載體,發(fā)展學(xué)生的體能,促進(jìn)學(xué)生的健康。為此教師在設(shè)計(jì)練習(xí)方法時(shí),可以從靜到動(dòng),從慢到快、從無(wú)對(duì)抗到有對(duì)抗、從個(gè)人練習(xí)到小組合作練習(xí),不斷改變練習(xí)中的某一要素,盡可能使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)和游戲過(guò)程中,身體得到一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷鍛煉,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
當(dāng)然,還聽(tīng)取了黃二群老師關(guān)于“教師職業(yè)精神與職業(yè)信仰”的報(bào)告,這其中對(duì)于教師職業(yè)理想和精神追求提出了更高的要求;湯雪明老師對(duì)于“籃球與籃球裁判”的講座,重點(diǎn)闡述了學(xué);@球隊(duì)的訓(xùn)練以及教練員的臨場(chǎng)指揮,對(duì)于我們一線(xiàn)體育教師非常實(shí)用;顧勤鋒老師的“體育科研及論文寫(xiě)作”的報(bào)告,讓我在體育課堂教學(xué)之外體會(huì)到科研和論文對(duì)于體育教師的深層次的發(fā)展是多么重要,也幫助我學(xué)到了體育論文的寫(xiě)作方法和技巧;廖艷華老師的關(guān)于“教師職業(yè)壓力與心理健康”的講座,讓我知道如何去緩解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)帶來(lái)的身心壓力,讓我獲益匪淺。
此外,我聽(tīng)取了許多年輕教師和體育學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課,讓我受益匪淺,他們的許多教學(xué)目標(biāo)和取得的教學(xué)成果讓人意想不到。這樣的培訓(xùn)很好,每一個(gè)內(nèi)容都是我們初中體育一線(xiàn)教師遇到的實(shí)際問(wèn)題,而這些問(wèn)題又是教師難于解決的問(wèn)題。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我們?cè)谝院蟮捏w育教學(xué)工作會(huì)帶來(lái)很大的益處。班主任的幫助、專(zhuān)家的引領(lǐng)、同伴的合作,讓我對(duì)這次培訓(xùn)難于忘懷的。
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