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讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有感
看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家收集的讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有感1
在寒假的閑暇時(shí)間,通過朋友的介紹,我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書仔細(xì)的看完了,收獲頗多。之所以選擇這本書,是因?yàn)橛X得二年級(jí)的孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌不夠好,日常行為規(guī)范較散,還有上課時(shí)總在私底下講話等等。我認(rèn)為這樣下去課堂教學(xué)工作很難順利進(jìn)行!于是決定從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講,這12講里面分別講了:教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格;良好習(xí)慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛學(xué)是萬善之源;如何教孩子學(xué)會(huì)交往;心理健康教育的內(nèi)容與方法;科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康;指導(dǎo)孩子用好媒介;學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課;兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長;提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講,里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣
。 怎樣矯正不良的習(xí)慣 ?在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)
”。對(duì)呀,習(xí)慣不同,就是素質(zhì)不同,用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了,家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的'習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣,因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑,你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí),慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感,幸福感,才是最重要的。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,那可叫終身受益,一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,他才會(huì)一生都不感到寂寞,他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長的人!反之,他就是一個(gè)很容易寂寞,很容易煩躁的人,是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話:我們家什么都有,就是沒有書。各位家長們,如果你正打算給孩子去買一些書來讀,那么你一定要給孩子選擇好書,小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主,標(biāo)有拼音的的,小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生,可以讀一些深刻的童話,有情趣的科學(xué)故事,偉人故事,兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說,兒童報(bào)告文學(xué),科幻小說,探險(xiǎn)故事,少兒的百科全書等等。選擇好了書,那么怎么讀書呢?書中講到有六法:第一就是循序漸進(jìn);“有序而不可亂也,要有計(jì)劃,不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察,身體力行。第五是著緊用力,潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外,孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢?就是讓孩子朗讀,這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。
“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)!要了解孩子的特點(diǎn),不要冤枉孩子,每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的,需要我們幫助他們解除心理上的壓抑,恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議,分享他們的快樂!”
書中說得對(duì):教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂自由的成長!在這里還要說明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生,這句話真是說得很對(duì)!因此,防治兒童的不良行為習(xí)慣,越早越好!從兒童時(shí)期,就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對(duì)我的工作幫助也很大的,現(xiàn)在他們還在兒童初期,我教的班級(jí)是二年級(jí),行為習(xí)慣還沒有完全成行,要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人!教他認(rèn)識(shí)自己,懂得接納自己,學(xué)會(huì)控制自己!讓孩子身心快樂自由的成長!在這里還要說明一點(diǎn):和孩子好的關(guān)系勝過許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
書中強(qiáng)調(diào)得對(duì):提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明,很少在家里吃飯的孩子,出現(xiàn)的心理障礙多,那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情!孩子在家里,爸爸媽媽在家里做飯,孩子在屋里寫作業(yè),他會(huì)心理上感到很安定。整本書就讀完了,用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括:
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,就談不上家庭教育;同樣地,一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué),如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,就談不上教育教學(xué)。所以說:讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí),與孩子相互學(xué)習(xí),共同成長,我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn),孩子在很多方面可以成為我們的老師,我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂。
作為一名小學(xué)教師,提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩!一定要明白“一桶水和一碗水”的道理!
書的最后說到:從兒童教育來說,小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們說教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。
此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容,也向各位父母和老師說明了一個(gè)真理:你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習(xí)慣。
讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有感2
寒假里,讀了林格所著的《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》。在打開電子文件以前,不由得回憶起13年暑假時(shí)在藍(lán)海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的,對(duì)于一名老師來說,把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人,對(duì)于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的,所以這本書對(duì)我們的`意義尤其重大。
本書中所提到的十二個(gè)習(xí)慣是:一、把一件事做到底;二、孝敬父母;三、做事有計(jì)劃;四、堅(jiān)持每天鍛煉身體;五、用過的東西放回原處;六、干干凈凈迎接每一天;七、耐心聽他人說話;八、自己的事情自己做;九、微笑待人;十、說了就一定要努力去做;十一:認(rèn)真寫字;十二、在錯(cuò)誤中反思自己。本書作者給我們培養(yǎng)五個(gè)步驟的習(xí)慣:(1)提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。(2)明確的行為規(guī)范,是讓孩子們知道一個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)。(3)行為訓(xùn)練的持久性,讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)自動(dòng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(4)及時(shí)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。(5)形成環(huán)境。我認(rèn)為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟,這需要從細(xì)節(jié)的父母和教師,堅(jiān)持訓(xùn)練,反復(fù)提醒,制定計(jì)劃,及時(shí)地進(jìn)行有效地評(píng)估和獎(jiǎng)懲,讓孩子們從被動(dòng)開始活躍,然后形成一種自動(dòng)的行為。這些看似小的習(xí)慣,正是我們平時(shí)的日常生活中所需要的,甚至是我們這一輩子都需要的,換句話講,它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們,那一定是作為一名老師今生中最大的成功!
我們常說,授人以魚不如授人以漁,希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個(gè)習(xí)慣,掌握人生的大智慧,從而走向自己的成功道路!
讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》有感3
我是一個(gè)不太愛讀書的人,但自從學(xué)校開展書香校園活動(dòng),我也漸漸地開始讀書了,大多讀一些小說或雜志等,很少讀有關(guān)教育方面的讀。前幾天我看到一個(gè)朋友讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書,這本書的名字就吸引了我,我讀后感觸很深,收獲也不少。因此,想把自己的感受寫出來。
現(xiàn)在的孩子難教呀,當(dāng)過老師的都有這種體驗(yàn)。說的并不是孩子的智力,而是孩子的品德、行為和習(xí)慣。心理不健康的青少年越來越多,自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現(xiàn),這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。過去的老師、家長一味追求孩子的成績而很少關(guān)注孩子的心理感受,導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列的問題,而現(xiàn)在部分家長又過于尊重孩子的個(gè)性,過于溺愛,又造成了一些好習(xí)慣難以養(yǎng)成。教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)健康人格。培養(yǎng)健康人格最好的選擇是從培養(yǎng)習(xí)慣做起,而兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的'關(guān)鍵時(shí)期。我們很有必要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的誠信,培養(yǎng)他們各種優(yōu)良的習(xí)慣和品質(zhì)。書中有這樣一個(gè)現(xiàn)象:蛾子,就是會(huì)飛的蝴蝶,在它破繭而出之前,很痛苦,一次一次的去撞擊那個(gè)出口,撞一次掉下來,又撞一次又掉下來,這個(gè)時(shí)候就有的人好心,哎呀,它這么痛苦,老撞呀,撞得頭破血流,干脆我拿剪刀剪開得了。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這樣出來的蛾子不會(huì)飛。為什么呢?專家們發(fā)現(xiàn)蛾子在撞擊,是在練習(xí)飛行。讓它的翅膀有力量,它必須自己撞來撞去,當(dāng)它破繭而出的時(shí)候,它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護(hù)孩子,要有一點(diǎn)狠心,讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任,懂得要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。這樣孩子體驗(yàn)越多感受越深。因?yàn)楹⒆拥呢?zé)任心不是天生的,而是需要培養(yǎng)的。只有讓孩子去體驗(yàn)責(zé)任才能體驗(yàn)成長。
我們要培養(yǎng)學(xué)生熱情,有責(zé)任心,會(huì)關(guān)心別人,不怕困難,不怕委屈。在班里,凡是孩子能做的事情,我都讓他們?nèi)プ。我有一個(gè)奇想:能否讓每個(gè)孩子輪流做一天班主任?這樣是否更有利于班級(jí)管理?我認(rèn)為我們教學(xué)上的首要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)每位孩子都熱愛學(xué)習(xí),如果孩子養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就一切都好辦了。好的學(xué)習(xí)成績來自于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的孩子一定有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不好的孩子肯定有很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“愛學(xué)是萬善之源。”讀了這句話,我一直在思考:我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂健康成長而又有所收獲?我們布置每科的作業(yè)能否都少點(diǎn)而又不降低教學(xué)質(zhì)量?我們不難發(fā)現(xiàn),孩子在開心的時(shí)候記憶力最強(qiáng),學(xué)習(xí)效率最高,如果我們?cè)趯W(xué)新知識(shí)的時(shí)候,能把每位孩子的情緒調(diào)到最快樂的時(shí)候,那他們的學(xué)習(xí)效率肯定很高。
“三分教,七分等,我們要耐心等待。”孩子成長是要一個(gè)過程的,我們要多一份寬容。但寬容并不是要對(duì)孩子百依百順。我非常認(rèn)同孫云曉同志的觀點(diǎn)——教育懲戒是培養(yǎng)心理健康的良方。因?yàn)槲抑烙幸恍⿲W(xué)生經(jīng)受不起批評(píng),這是很危險(xiǎn)的。我對(duì)這個(gè)問題也很擔(dān)憂,要知道,承受不起挫折的人不是一個(gè)健康的人。對(duì)孩子只有表揚(yáng)沒有批評(píng)不僅是錯(cuò)誤的,甚至是不負(fù)責(zé)任的。雖然民主的教育是最有益于孩子成長的教育,但表揚(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,都是民主教育過程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對(duì)自己的過失負(fù)責(zé),其原則是尊重孩子。我也認(rèn)為:只能有表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)不能批評(píng)懲罰的教育,是一種放棄責(zé)任的教育,也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書的點(diǎn)滴感受,下面我把我認(rèn)為一些比較精彩的句子摘錄下來與大家共享!耙粋(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,就談不上家庭教育;一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué),如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成,就談不上教育教學(xué)。”“人才先要成人,其次才是成才!薄拔覀兲匾暫⒆拥墓φn怎么樣,分?jǐn)?shù)怎么樣,實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要。”“你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)!泵绹睦韺W(xué)家威廉。詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!薄坝辛撕昧(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心,不得安寧!薄芭囵B(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法!笨桌戏蜃诱f的好:“少成若天性,習(xí)慣如自然。”“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師!薄八膫(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人。”
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