九年級(jí)上學(xué)期物理備課組年度工作總結(jié)
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到教書育人。
組內(nèi)每位老師每人購買1-2本教育理論書籍，其中有《101種有效教學(xué)方法的研究》《教師怎樣提升課堂教學(xué)技能》《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》等，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了組內(nèi)每位教師理論素養(yǎng)的提高。
二、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力。
開學(xué)初認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在物理教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷修正和補(bǔ)充教學(xué)計(jì)劃。每二周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。活動(dòng)前，主講人認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，安排好教學(xué)進(jìn)度，并撰寫好主講稿�；顒�(dòng)中充分討論、認(rèn)真進(jìn)行集體備課，明確每節(jié)課的教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好教案。備課中能把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
教學(xué)之余，物理教師們也經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)新的教育理論，探討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，把備課活動(dòng)與平時(shí)的教學(xué)工作緊密的結(jié)合在一起。
積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。極積參加課題研究，參加課題研究的教師，不但專心進(jìn)行研究，同時(shí)也善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有多位教師的課改論文在不同級(jí)別的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中周茹玉老師獨(dú)立撰寫的《多種方法有效復(fù)習(xí)》論文獲區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，肖云峰老師獨(dú)立撰寫的《創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣》論文獲區(qū)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，陶文仙老師獨(dú)立撰寫的《核能太陽能》教學(xué)設(shè)計(jì)積極參與市年會(huì)論文評(píng)比，并積極配合學(xué)校上好教學(xué)研究課。例如王晶老師在本學(xué)期的校第二屆“龍騰杯”青年教師評(píng)優(yōu)課比賽中獲校二等獎(jiǎng)，肖云峰老師配合區(qū)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)研討，開設(shè)了一節(jié)以變阻器為主題的電學(xué)專題復(fù)習(xí)課，獲得聽課專家和兄弟學(xué)校老師的.好評(píng)，陶文仙老師在期中復(fù)習(xí)階段配合校際交流活動(dòng)，開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，后來在期末復(fù)習(xí)階段又在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動(dòng)中，對全區(qū)的九年級(jí)老師開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，都獲得好評(píng)，周茹玉老師也在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動(dòng)中，對全區(qū)的九年級(jí)老師開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，獲得好評(píng)，在通過青年教師上研究課，老教師上示范課，在課堂實(shí)地觀摩的基礎(chǔ)上，做到以老帶新，以新促老，大家共同提高，使我校九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園在區(qū)內(nèi)的位置穩(wěn)中有升。根據(jù)計(jì)劃開展好物理月考、期中、期末復(fù)習(xí)考試工作，并做好質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，提高物理教學(xué)的整體水平。
綜觀本學(xué)期的工作，雖累，但很有成就感，當(dāng)然還有很多工作在等待我們繼續(xù)努力。
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