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支教的申請書

時間:2024-09-20 14:39:27 申請書 我要投稿

關(guān)于支教的申請書

  我們眼下的社會,用到申請書的地方很多,請注意不同種類的申請書有著不同的格式。那么一般申請書是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于支教的申請書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于支教的申請書

關(guān)于支教的申請書1

尊敬的學區(qū)領(lǐng)導(dǎo):

  本人叫xx,于一九九四年參加小學教育工作,有一定的小學教學經(jīng)驗,現(xiàn)在華二中心小學任教,為了能更好地服務(wù)于教育教學工作,為了推動小學教育教學的進一步交流,為了使自身的.教學經(jīng)驗更豐富,為了進一步提升自身的素質(zhì),本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區(qū)的邊遠地區(qū)—后楓小學支教一年,期滿后回華二中心小學。在支教期間,我會竭盡全力,盡我所能地工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲,為邊遠地區(qū)的教育工作盡自身的綿薄之力,用自身的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自身會做得很好!

  申請人:XXX

20xx年XX月XX日

關(guān)于支教的申請書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動,為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻自身的一分力量,為推動學校間的進一步交流盡自身綿薄之力,頂崗支教申請。

  我報名參加對口支教,還因為對口交流也是一個不斷學習的過程,是為提升自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教,跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ、生活和思想交流,可以學到當?shù)乩蠋熀芏嗥D苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,“對口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自身的`閱歷,提升自身的能力,增多對祖國和人民的感情,也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅定自身為黨為人民服務(wù)的信念。

  我知道選擇去支教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。對此,我已經(jīng)在心理上做好了準備,在那里工作,必須靠自身成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風范,才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊。這就需要我不斷地努力學習,進一步提升自身的素質(zhì)。

  如果能讓我響應(yīng)黨和人民的號召,去支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里奉獻青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自身有限的生命融入無限的工作當中去,用自身的一腔熱血譜寫的教育篇章!因此,懇請領(lǐng)導(dǎo)能批準我參加對口支教。

  申請人:XXX

20xx年XX月XX日

關(guān)于支教的申請書3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  我自愿申請到草廟中心小學支教一年。

  我叫沙鋒,1993年畢業(yè)后,就直接走進了初中課堂,一教就是20年。我有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,擔任過10年的班主任,對學生工作比較了解了解,在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,我不是很拿手;對小學教育教學的過程,以及小學教材,還不是很了解;對小學生的思想思維模式,也不是很了解。此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20年的`初中教育教學生活,讓我對初中語文、政治的教育教學內(nèi)容有所了解,也有自身的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結(jié)合起來,用自身以往所學,探索出小學初中語文教育教學的有效模式。

  以往,我總結(jié)出一套小學初中語文銜接教育教學資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實踐檢驗,因此此次申請到草廟中心小學支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自身綿薄之力,書寫自身人生最絢麗的華章。

  我寫下了這份申請,自愿申請支教。請領(lǐng)導(dǎo)同意。

  申請人:XXX

20xx年XX月XX日

關(guān)于支教的申請書4

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

  我19xx年XX月畢業(yè)于廣州華南師范大學中文系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提升,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提升工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

  我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自身的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,同時還可以使自身在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,可以推動自身教育教學水平、工作思想水平的提升和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

  如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的'要求認真負責、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,一定對自身高標準、嚴要求。我相信自身一定能較好地養(yǎng)自身不錯的師德,認真做好各項教學工作,如期完成學校布臵的各項教學任務(wù),教學成果較好。在xx年高二會考中,我所任教的信息技術(shù)課程學生考試通過率居全校所考科目之首,也創(chuàng)下了自20xx年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

  同時,我積極參與科研、文體活動,以此不斷提升自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術(shù)成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導(dǎo)的初二學生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余,我專心探究專業(yè)技能,并經(jīng)常幫助同事維修電腦,協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護學校網(wǎng)絡(luò),為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學校大家庭中的一員,我主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;對于學校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學生的一致好評。

  為了能讓自身更好的發(fā)揮特長,進一步發(fā)展自我,并在實際工作中不斷學習,不斷健全自身,現(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)申請到貴港市教研實驗中學支教,鍛煉自我,為貴港市教研實驗中學的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自身的綿薄之力,望領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫助!

  妥否?懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)!

  申請人:XXX

20xx年XX月XX日

關(guān)于支教的申請書5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  我自愿申請下鄉(xiāng)支教。我叫高擁軍,20xx年畢業(yè)后,就一直擔任初三化學教學工作。有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,中學教師計算機中級上崗證,擔任過12年的班主任,對學生工作比較了解了解,在教學工作中曾取得過突出的成績。

  但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,如何將教學環(huán)節(jié)很自然的.串聯(lián)起來,我不是很拿手;此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20多年的初中化學教學,讓我對初中化學的教育教學內(nèi)容比較了解,也有自身的想法。我想把初中教育教學和當?shù)貙W生的實際有效地結(jié)合起來,用自身以往所學,探索出初中化學教育教學的有效模式。

  以往,我總結(jié)過一些教育教學資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實踐檢驗,因此此次申請下鄉(xiāng)支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自身綿薄之力。

  申請人:XXX

20xx年XX月XX日

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